Курсовая: Феномен управления в истории - текст курсовой. Скачать бесплатно.
Банк рефератов, курсовых и дипломных работ. Много и бесплатно. # | Правила оформления работ | Добавить в избранное
 
 
   
Меню Меню Меню Меню Меню
   
Napishem.com Napishem.com Napishem.com

Курсовая

Феномен управления в истории

Банк рефератов / Менеджмент

Рубрики  Рубрики реферат банка

закрыть
Категория: Курсовая работа
Язык курсовой: Русский
Дата добавления:   
 
Скачать
Архив Zip, 31 kb, скачать бесплатно
Заказать
Узнать стоимость написания уникальной курсовой работы

Узнайте стоимость написания уникальной работы

Федеральное агентство по образова нию Сочинский Государственный Университет туризма и Курортного дела Институт экономики и менеджмента Кафедра “Менеджмента” РЕФЕРАТ: по дисциплине «Менеджмент» на тему: «Феномен управления в истории» Выполнила: Коваленко А.Н. Сочи 2007 СОДЕРЖАНИЕ: 1. Роль управления в развитии человека и общества. 2. Власть и управление. 3. Управл енческие революции в истории человечества. 4. Особен ности управления на современном этапе. 5. Теория управления. 6. Основные понятия управлени я. 7. Социологический подход к уп равлению. 1. Роль упр авления в развитии человека и общества. Управление – это особое проя вление сознания, воли и устремлений людей, выражающееся в создании соотв етс твующего социального института – системно организованной совокупности человеческих знаний, поведения, социальных практик и деятельности. Управление как вид социал ьной практики существует с тех пор, как возникла необходимость в совмест ной и целенаправленной деятельности людей. Осознание феномена социального управления началось с признания инстит ута власти, точнее божественной власти. Затем стали возникать и осознава ться др угие проявления со циа льного управления. Если раньше человек подчинялся лишь своим инстинкта м, то со временем он все больше испытывал влияние своеобразной управляющ ей силы, становился социально организованным, а значит, возникала возмож ность подчинить общим правилам поведения (управлять) все большее количе ство людей. Эта возможность становилась реальностью благод аря формированию все более и более сложных социальных механи з мов управления. Люди трудятся совмес тно, поэтому их деятельность н о сит общественный характер и ею необходимо управлять. Вся кий совместный труд, о су ществляемый в сравнительно круп ных масштабах, нуждается в управлении. Характер социального управления постоянно усложнял ся. Механизм управл ения первобы тной общины, состоящий из старейшин ы, вож дя, совета и некоторых др угих институтов (божественных законов, обычаев, традиций, ритуалов) намн ого проще механизма управления современного общества. Структура и функ ции современного государства несравнимы по сложности с ме ханизмами управления первобытны х плем ен. Таким образом, можно сказать, что социальная эволюция, сопровождающаяс я усложнением социальных органи заций и увеличением их размеров, связана с усложнением социа льного управле ния. История развития общества – это процесс усложнения структуры организации и де ятельности людей. Форма, в которо й осуществляется подобное движе ние, представляет собой выделение новых видов деятельно сти и и х обособление в резу льтате развития разделения об щ ественного труда, сопров ожд аемого ростом его производи тельной силы. Вся истор ия общества была подчинена целям выживания отдельного человека и социа льной общности. 2. Власть и управление. Итак, управление возникло там, где люди захотели де йство вать сообща. Исторически оно за родилось в процессе формиро вания челов ека как социального существа. Чтобы про тивостоять силам природы, перво бытные люди вынуждены были объединяться в группы, что делало неизбежной соглас ованность поведения для достиже ния поставленных целей. Первой из форм орг анизации со вместного труда была родова я община. Именно через нее человечество вышло из д и кого состояния и достигло циви лизации. В родовой о бщи не регулирование началось с упо рядочения семейно-бра чных отношений с целью недопущения кровнородственны х связ ей, подрывавших биологию по следующи х поколений. П ри этом управление трудовой дея тельностью и семейно- брачными от ношениями не разделя лось, а осуществлялось общими институтами управления. Род выступал единой про из водственной и социальной орга низацией. Затем появляется частна я собственность, возникаю т клас сы. Оформляется прот ив оречие между общественным про изводством и частно й формой присвоения, что потребовало иного типа социального управления. Интересы большинства подчинялись интересам меньшинства. Обеспечить по добное подчинение управление, опирающееся на нормы нравственности, был о уже не способно. Требовался непререкаемый авторитет, сила, способная в оздействовать на поведение всех элементов социальной структуры, В обще ственную жизнь вошла власть как социальное явление. По определению отечественного философа и социолога С.С. Авдреева, истори чески сложились три формы власти: власть Собственности, власть Закона, власть Идеи. Реализующее их социаль ное управление представляют собой единое целое, в котором каждая из сост авляющих взаимно дополняет другие. Поскольку власть Собственности пре допределяла власть Закона, да и власть Идеи, а также реализующее их управ ление, различным типам собственности соответствовал объективно необхо димый тип социального управления. Рабовладельческий способ производст ва нуждался в таком хозяйственном управлении, которое осуществляло бы н ичем не ограниченную власть собственности по отношению к рабу как говор ящему орудию труда. Потому организационно-техническая сторона управле ния превращалась больше в техническую и не несла ничего социального, т. е. не являлась управлением людьми. Ее осуществление не требовало высокой к валификации и особого аппарата. Не нуждалась в нем и социально-экономиче ская сторона, проявляясь совершенно неприкрыто как средство эксплуата ции. Недаром институт власти часто отождествляют с самим управлением, хотя, с трого говоря, власть есть лишь предпосылка управления. К власти допускал ись те члены общества, кто был лучшим производителем, добытчиком, защитн иком или умело организовывал исполнение этих функций. Конкуренция спос обствовала развитию общества. Стремление к власти приводило к расширен ному воспроизводству, т.е. не только к росту численности член ов общества, н о и совершенствованию тех нологий и структуры взаимоотношений, иначе организации. На более высоко м уровне происходили формирование, конкуренция и смена разнообразных ж изненных укладов, имеющих разные технологии и организационное устроен ие. Однако суть системы управления в обществе не менялась. Вместе с осозн анием полезности управления наступило время его практического использ ования. Свидетелями тому стали египетские пирамиды, дворцы фараонов, вис ячие сады Семирамиды и другие чудеса све та. С помощ ью управления одержи вались военные победы, велось дворцовое и городское хозяйство. Человек непредсказуем и склонен к тайне. Он прячет свои ве щи за заборами и замками, тело – под одеж дой, а мыс ли за словесными уловками. Недаром А.П.Чехов говорил, что каждое личное существование держится на тайне. Между тем, чтобы управлять людьми, необходимо быть уверен ны м в предсказуемости их поступков. Любая деятельнос ть – это управляемая реальность. Наряду с основны м процессом собственно деятельности в ней всегда прису тствует параллельный – инфо рмационный по отношению к нему – проце сс, в котором существуют цели, ценности, планы, кар ты ситуации, перечень ресурсов – все то, благодаря че му субъект проектирует и организует свою деятельность. Управление связ ывает информационные слои деятельности всех участников совместного тр уда в единую систему. Системообразующим ядром этой системы является цел ь (образ результата, на достижение которого направлен совместный труд) и ли функция (нормативная модель деятельности). Достижение цели или выполн ение функции обеспечивается путем влияния на исполнителей. Сама возмож ность такого влияния определяется как власть в отношении рассматривае мой деятельности. Накопленный человечеством опыт убеждает, что объективная необходимост ь управления всякий раз воспроизводится на более высоком уровне обобще ствления собственности и власти. По мере того, как развивались и усложня лись общественные отношения, по мере становления и развития хозяйствен ной, производственной деятельности усложнялось, структурировалось и с одержательно обогащалось само управление. Образно выражаясь, управлен ие и по форме, и по содержанию прошло в сво ем историч еском развитии пример но такой же путь, какой прошл и за в се эпохи орудия труда человека – от палки и каменного топора до гибких автома тизированных самонастраивающихся производств и современно й электроники с искусственным интеллектом. 3. Управле нческие революции в истории человечества. В своем развитии практика управления претерпела н емалые изменения. Подчас управление менялось настолько радикально, что можно говорить об управленческих революциях, когда осуществляется пер еход от одного качественного состояния управления к другому (А.И.Кравчен ко). Все управленческие революции представляют собой примеры выделения новых видов деятельности и их обособления. Первую из них обычно связывают с шумерской и египетской цивилизациями, к огда каста жрецов превратилась в касту религиозных функционеров-управ ленцев. Со временем богам стали приносить не человеческие, а символическ ие жертвы. Все это скапливалось в руках жрецов, которые, помимо соблюдени я религиозных обрядов, ведали сбором налогов, управляли государственно й казной, занимались имущественными делами. Постепенно жрецы стали конт ролировать огромное имущество и ценности, что потребовало системного о существления функций учета, контроля, распределения и обмена. При строит ельстве, например, сооружений древне го Египта ярко проявилось управлен ческое искусство, умение планировать и организовывать долгосрочные ра боты, эффективно использовать материальные и человеческие ресурсы. В ре зультате произошло известное обособление управления и его превращение в инструмент коммерческой и религиозной деятельности. На этом же этапе происходит отмирание присваивающего типа жизнеобеспечения (охота, рыб оловство, сбор плодов) и переход к принципиально ново му типу обеспечения продуктами – к орг анизации их производства (земледелию, животноводству), что стало импульс ом в развитии хозяйственного управления. Таким образом, в результате первой управленческой революции, которую ин огда называют религиозно-коммерческой, управление оформилось как инст румент коммерческой и религиозной деятельности, позднее превратившись в социальный институт и профессиональное занятие. Вторая управленческая революция носила по преимуществу административ но-светский характер. Обычно ее связывают с именем ва вилонского царя Хаммурапи (1792 – 1750 гг. до н. э.) При нем был создан знаменитый кодекс , содержавший 285 законов, которые позволяли выстроить эффектив ную систему управления обширными владениями и регулировать отношения между социальными группами, опираясь не на личный произвол и племенные т радиции, а на сформулированные в письменной форме правовые нормы. Хаммур апи ввел новый лидерский стиль, который, в отличие от предыдущих правите лей, демонстрировал его стремление быть заботливым «отцом» и защитнико м своих подданных, формируя тем самым определенную социальную атмосфер у и мотивацию поведения. Так в результате вто рой управленческой революции по является светский тип управления, оформляется ф ормальная система организации и регулирования человеческих взаимоотн ошений, зарождаются основы лидерского стиля управления и поведенческо й мотивации. Третья управленческая революция носила производственно-строительный характер и связана с именем вавилонского царя На ву ходоносора и (605 – 562 гг. до н.э.). Эту революцию отличает применение методов управления в производстве строительных работ и раз работке технически сложных проектов, эффективных методов управления и контроля качества продукции. Четвертая управленческая революция по времени совпала с промышленной революцией X VIII – X I X веков, явившись как бы ее след ствием. Уп равление отделяется от собствен ности и превращается в самостоятельный вид деятельности. Появляется слой профе ссиональных управляющих, не свя занных непосредственно с собственностью на средства про изводства. Переход от мануфактуры к фабрике ознаменовал разделение труда с закр еплением за работниками и произ водстве нными подразделениями частных функций, что вы звало появление армии ра ботников, чьей единственной фун кцией стала координация деятельности людей, занятых на опред еленном участке, с ц елью произвести продукт при на и меньших затратах. Наконец, пятая управл енческая революция, которая п ри ходится на ХХ век, - превраще ние управленцев сначала в пр офессиональную страту, а затем в социальный класс. Администрирование и м енеджмент выделяются в самостоятельный вид деятельности, а управляющи е становятся важнейшими участниками хозяйственно-экономических проце ссов. Управление превращается в специфическую отрасль социальной прак тики, знаний и умений, которые необходимо накапливать, приумножать и пер едавать нуждающимся в них работникам. В 1941 году Дж. Бернхайм в своей книге «Менеджерская революция» высказал мы сль, что класс капиталистов практически вытеснен классом управляющих. К апиталист-собственник перестал быть необходимой предпосылкой нормаль ного функционирования производства, а менеджеры превратились в такой ж е общественный класс, как буржуазия или бюрократия. Управленцы-менеджер ы, заняв ключевые позиции в управлении производством, потеснили собстве нников предприятий и акционеров и в выполнении контрольных функций. Мыс ль о переходе контроля над производством к управленческому персоналу р азвивали социологи П. Сорокин, Т. Парсонс, П. Друкер. Рост бюрократии в госу дарственном и частном секторе в новейшее время стал следствием неспосо бности предпринимательского класса управлять сверхсложными технолог ическими, экономическими и социальными процессами. В середине ХХ века интерес к управлению достиг апогея. Идея менеджерской революции охватила сферу не только научного, но и повседневного мышлени я. В 1959 году известный социолог Р. Дарендорф заявил, что законная собственн ость и формальный контроль окончательно разделились , и таким образом традиционная теория кл ассов потеряла какую - либо сод ержательную ценность. 4. Особенн ости управления на современном этапе. На рубеже веков и тысячелетий че ловечество вступило в качествен но новы й период своего развития. При решении любых проблем все больше приходитс я считаться с «внешними пределами» планеты и «внутренними пределами» с амого человека (А. Печчеи). Наступила эпоха информатизации и глобализаци и, время стремительных перемен, когда все процессы развиваются быстро и вместе с тем противоречиво. Глобальная трансформация мироустройства, с истемный характер происходящих на планете изменений заставляют задума ться над общими закономерностями истории, глубинной логикой смены эпох. Прошлое и будущее не существуют сами по себе как полностью автономные пр остранства; они оказываются слиты в едином потоке времени, стянуты берег ами истории, будучи объединены только субъектом исторического действи я — человеком. Кардинальные перемены в мировоззрении, общественной психологии и мент алитете представляются не менее важными, чем изменения в материальной, с обытийной жизни общества, поскольку именно первые являются основным фа ктором социальных революций, порождающим грандиозные трансформации эк ономического и политического статуса мира. Развитие информационных те хнологий и коммуникационных возможностей, всего мощного арсенала циви лизации существенно ослабило в ХХ столетии роль географических простр анств и ограничений, налагаемых ими. Сформировалась иная, чем прежде, пер спектива глобального развития, претерпела определенные метаморфозы ко нфигурация цивилизационных противоречий. Новое качество мира — его гл обализация — проявилось также в том, что сегодня почти вся планета оказ алась охваченной единым типом хозяйственной практики. Возникли также н овые, транснациональные субъекты действия, слабо связанные с нациями-го сударствами, на территориях которых они разворачивают свою деятельнос ть. Соответственно изменились принципы пост роения международных сист ем управления, стоящие перед ними задачи. Глобальное управление при этом отнюдь не предполагает унификацию соци альной и экономической жизни плане ты. Феномен управления порождает упр авленческий образ мышления. Однако, как полагают многие исследователи, в ходе своей эволюции теория и практика управления подошли к рубежу, когд а необходимо интегрировать разрозненные модели предмета исследования . Следует выстроить управленческую метатеорию на основе целостной конц епции, объединяющей методы и идеи социологии, экономики, психологии, кул ьтурологии, философии, менеджмента. Глав ной пробле мой, которая как бы стоит на пути превращения управления в науку, являетс я сам человек. Его поведение непредсказуемо, поскольку определяется мно же ством факторов и обстоятельств – ценностями, потребностями, мировоззрением, установками, уров нем волевых усилий, т.е. тем, что невозможно предвидеть и учесть. Современное социальное управление еще далеко не отвечает требованиям времени. Назрела потребность в его обновлении, в коренных изменениях, ко торые позволят влиять на главную причин у всеобщег о кризиса управления – усугубляющееся противоре чие между субъектом и объектом управления. Важнейшим условием решения э тих проблем является возрастание роли культурного и социально-психоло гического факторов. В управленческой культуре особое значение имеют ра циональное начало, знания, современные концепции, наукоемкие технологи и. Совершенно очевидно, что особое управленческое действие начинается с познания сути про исходящи х процессов, выдвижения новых идей, что характеризу ет, прежде всего, содержание управления, уровень управленческого мышления. Бе з умения выдвинуть инновационные цели и задачи, а затем найти адекватные методы их решения не может быть эффективного управления. Не менее значи мую роль играют и управленческие идеи. Сегодня для управленцев становится приоритетным изучение поведения че ловека в социальной организации, в обществе, осмысление законов раскрыт ия творческого потенциала каждого работника, культура и психология чел овеческого общения. Словом, знание и понимание человека, форм его поведе ния в социальной организации — важнейший элемент управленческой куль туры и суть управленческой революции, которую переживает мир. А управлен ческий интеллект становится важнейшим ресурсом человечества и частью общей культуры как общества, так и отдельной личности. В современных системах управления организуются и взаимодействуют личн ости, которые выступают носителями знания и интеллекта, К тому же они пос тоянно совершенству ют свои интеллектуальные возможности, поэтому игн орировать интеллект как качество личности неправомерно ни с точки зрен ия науки, ни с точки зрения практики организации управленческой деятель ности; ведь осуществляется организация не только средств, умения, навыко в, способов взаимодействия и организационных структур, но и личностей. Носителями новой управленческой и организационной культуры являются к ак общество в целом, так и его отдельные социальные группы, прежде всего о бразованные слои, наконец, отдельные личности. И сегодня особенно перспе ктивной является идея формирования современной политической и управле нческой элиты, которая способна влиять на общественную жизнь как бы с уп реждением, опираясь на профессиональные знания, творческое воображени е, нетрадиционное восприятие и инновацию. 5. Теория управления. До возникновения теории управления правители, при нимая решения, руководствовались интуицией, опытом, традициями, действу я в конкретных исторических ситуациях, они стремились интуитивно найти лучшие решения. Этот подход к управлению характерен, в частности, для так ого реформатора, каким был в истории России Петр I . «Петр Великий и его реформа, – пишет В.О. Ключевский, – наше привычное стереотипн ое выражение... Между тем у самого Петра долго не было заметно такого взгля да на себя... Он просто делал то, что подсказывала ему минута, не затрудняя с ебя предварительными соображениями и отдаленными планами, и все, что он делал, он как будто считал своим текущим, очередным делом, а не реформой: о н и сам не замечал, как этими текущими дел ами он все и зменял вокруг себя – и людей, и порядки». Подобный подход в практике управления, который господствовал до ХХ стол етия, называется ситуативным, или управлением по обстоятельствам: адекв атным в данной ситуации полагается решение, наилучшее с точки зрения изм енения ситуации после оказания на нее соответствующего управленческог о воздействия. Управленец фактически перестает управлять событиями, а « плывет по течению»; работает в ре жиме пожарной команды, без конца «латае т дыры» вместо того, чтобы их не допускать. Сказанное не означает, что упра вление по обстоятельствам неэффективно в принципе. Ситуативный подход к принятию решений необходим и оправдан, когда сама ситуация экстраорди нарна и использование прежнего опыта заведомо рискованно, когда ситуац ия изменяется быстро и непредсказуемо, когда нет времени для учета всех обстоятельств. Что же делать в конкретной ситуации управленцу? На этот и другие вопр осы отвечает теория управления – логически упорядоченные знания, представляющие собой систе му принципов, методов и технологий управления, разработанных на основе и нформации, полученной как эмпирическим путем, так и с помощью научной ре флексии. Теория управления представляет собой науку, изучающую процесс ы управления в социальных и социально-экономических системах, содержан ие и форму управленческих отношений, закономерности их возникновения и эволюции, а также принципы эффективного управления. Оговоримся, что суще ству ют и иные взгляды на теорию управления, но общим для всех ее определе ний является признание в структуре общественных от ношений особого рода отношений – управ ленческих, которые возникают в процессе управления в социальных систем ах. Таким образом, объектом теории управления являются управленческие про цессы, протекающие в территориальных, профессиональных и иных группах л юдей, которые обеспечивают процесс производства и воспроизводства чел овека, т. е. управленческие отношения. В структуре любой группы, ориентиро ванной на выполнение какой-либо задачи, возникает сп ецифический социальный феномен - управл ение, что, в свою очередь, приводит к появлению отдельных личностей или гр упп, специально занимающихся управленческой деятельностью. В литерату ре существуют различные подходы к управлению. Управление как наука это система упорядоченных знаний в виде концепций, теорий, принципов, способов и форм управления. Управление как искусство это способность эффективно применять данные науки управления в конкретной ситуации. Управление как функция – это целенаправленное ин формационное воздействие на людей и объекты, осуще ствляемое с целью направить их действия и получить желаемые результаты. Управление как процесс – сов окупность управленческих действий, которые обеспечивают достижение по ставленных целей путем преобразования ресурсов на «входе» в продукцию на «выходе». Управление как аппарат – сов окупность структур и людей, обеспечивающих использование и координаци ю всех ресурсов социальных систем для достижения целей. Теория управления как наука имеет свой предмет исследования. К элемента м предмета теории управления могут быть отнесены: - сущность управленческих отн ошений как системы взаимодействия людей по поводу организации их совме стной жизни; - механизм управления разными системами социально-экономического организма; - механизм самоорганизации и саморегулирования систем различного уровня (индивида, коллектива, горо да, района, области, страны); - приемы, техника и методика пр оцесса управления; - структурные элементы систем ы управления. - общие закономерности возник новения, функционирования и развития управленческих явлений; основные понятия, и спользуемые в управленческих на уках (понятие управления, цели управления, принципы управл ения, управленческие отношения, методы управления, эффективность управ ления, функции управления, объект управления, субъект управления и др.). Каждая наука для познания своего предмета вырабат ывает собственную методологию. Методоло гия (от гре ческих слов «метод» - путь к чему-либо и «логос» - нау ка, учение) представляет собой теоретическое обоснование используемых в науке методов познания окружающей человека действительности. Соотве тственно, методология теории управлен ия – это система методов, используемых при познании управленч еских процессов. Для изучения закономерностей возникновения и функционирования управл енческих отношений в социальных системах различного уровня применяютс я разнообразные методы, как общенаучные, так и специальные. 6. Основные понятия управлени я. Что же такое управление? В настоящее время на этот в опрос вряд ли можно получить однозначный ответ. Все зависит от позици и исследователя, его профессии и научных интересов. 1. С позиции классического мене джмента, управление – это процесс планирования, организации, мотиваци и и контроля, необходимый для того, чтобы сформулировать и реализовать ц ель (цели) организации. 2. С позиции системного анализа, управление – это наука и искусство принятия решений. Проце сс управления – это последовательн ое осуществление выработки и принятия решений, организации выполнения принятых решений, координации хода работы по выполнению принятого реше ния, контроля за ходом выполнения принятого решения. З. С позиции кибернетики, управление это процесс организации такого целе направленного воздействия на объект, в результате которого он переходи т в требуемое (целевое) состояние. 4. С по зиции правоведения, управление – это государственное правовое регулирование с помощью закон ов. 5. С п озиции политологии, управление – это управление обществом, страной, государством: недаром сло во «политика» означало в древнегреческом языке искусство управлять гр ажданами, государством. Существует немало других подходов, отражающих разнообразие отношения к у правлению. К примеру, Ф.Тейлор – основа тель школы научного управления – определял управление как искусство знать точно, что предстоит сделать и как сделать это самым лучшим и дешевым способом. П. Друкер считает, что управление – это особый вид деятельности, превращающий неорганизованную толпу в эффективную целенаправленную и производительную группу. По мнению В.Н.Иванова, управление – э то особый вид профессиональной деятельности, который не сводится тольк о к достижению целей системы, организации, но и представляет собой средс тво поддержания целостности любой сложной социальной системы, ее оптим ального функционирования и развития. В.И. Куценко определяет управление как процесс осознания и организации решения назревших проблем. Он счита ет, что к функциям управления должны быть отнесены такие, как усмотрение, осознание, осмысление назревшей проблемы, оценка сложившейся проблемн ой ситуации. В английском языке вообще нет общего термина «управление», а в каждой об ласти деятельности используется своя терминология: управлять армией, п редприятием, производством – control ( direction ); уп равлять страной – rule ; управлять делами – manage ; управлять машиной – operate , run ; упра влять автомобилем – drive ; управлять оркестром – conduct ; руководить – govern и т.д. В отличие от менеджмента ( management ), связанного с управлением ф ирмой, социальное управление ( social administration , public administration ) обычно связывают с управле нием социальной системой, под которой понимается сложноорганизованное упорядоченное целое, включающее отдельных индивидов и социальные общн ости, объединенные разнообразными связями и взаимоотношениями. Итак, управление – это процесс непрерывного и целенаправленного возде йствия на объект с целью достижения необходимых результатов. Управлени е включает три аспекта: а) институциональный – «кто» «кем» управляет; б) функциональный – «как» осу ществляется управление и «как» оно влияет на управляемых; в) институциональный – «чем» осуществляется управление. Как соотносятся понятия «управление» и «менеджмент» чаще всего опреде ляют как целенаправленный процесс планирования и организации предприя тия или учреждения в целях координации человеческих и материальных рес урсов, необходимых для достижения конкретных задач. Это понятие характе ризует основы управления фирмой, производственным коллективом и т.п. с т очки зрения искусства современного управления и, соответственно, менед жмент является одним из н аправлений науки управле ния, на ряду с государственным, социальным, муниципа льным, экономическим, политическим управлением. Следовательно, понятие управления по своему смыслу шире понятия «менеджмент» и они соотносятс я как часть и целое. Менеджмент – молодая и интер есная дисциплина, со всем недавно пришедшая в нашу страну с Запада, почти одновременно с переходом к рыночной экономике. В начале и середине 90-х год ов этот термин привился и стал настолько популярен, что «менеджерами» и «менеджментом» стали называть чуть ли не все и всех, кто имеет хотя бы кос венную связь с предпринимательским делом. Менеджеры – это управленцы, д ействующие в сферах частного предпринимательства, государственного ад министрирования, организации науки и культуры и т.п. Главная обязанность менеджера состоит в создании среды и условий, в которых его подчиненные смогут выполнять свою работу настолько эффективно, насколько позволяю т их способности. А сам менеджмент существует ради результатов, которых учреждение достигает во внешней среде. Менеджмент должен определять, ка ких результатов необходимо достичь, и мобилизовать ресурсы организаци и для достижения этих результатов. Менеджмент предназначен для того, что бы любая организация имела возможность достичь запланированного резул ьтата. Многие ученые расс матривают менеджмент через при з му процесса принятия решений, считая его основой т еории менеджмента. Д ействите ль но, принятие решений – важн ая составляющая менеджмента, необходимая при преобразовании исходных элементов в результаты деятельности. Это действие связано со всеми функ циями менеджмента, но не исчерпывает их. Оно является лишь частью менедж мента. В функции менеджмента помимо принятия решений входит и воздейств ие принимающих решения на тех, кто их реализует. В любом случае менеджмент не может обходиться без применения научных ме тодов. Они помогают при формировании и развитии познавательной базы, име ют большое значение в управлении производством, эффективны при планиро вании и контроле, играют важную роль в ходе принятия решений, поддающихс я алгоритмизации. 7. Социологический подход к у правлению. В процессе исследования общества становилось ясн о, что теория управления и вся совокупность управленческих дисциплин не могут ответить на многие вопросы, связанные с особенностями его функцио нирования. В свою очередь, общая социология мало касалась практически зн ачимых задач управления. Поэтому и стала формироваться социология упра вления как результат взаимодействия теории управления, общей социолог ии, ряда других наук и дисциплин. Социология, анализиру я социальные отношения как п ред мет своего внимания, исследует их также посредс твом социальных отношений, но уже не актуальных, а выступающих прошлым з нанием человека и человечества. Сам по себе процесс изучения становится результатом социальных отношений и частичкой социального бытия. Но чел овеческое сознание использует это прошлое знание только в форме концеп туального представления об изучаемом социальном объекте. Изучал социа льное бытие, его отдельные аспекты, процессы, явления и тому подобное пос редством социальных отношений, человек получает подтверждение своего концептуального знания и в соответствии с этим начинает действовать, т.е . вступать в определенные социальные отношения и производить тем самым и новое общественное сознание, но вое социальное бытие. Общая социология рассматривает выявленные ею законы и закономерности в основном с точки зрения чистой на уки, в аспекте анализа общества в цело м. По определению Г.П. Зинченко , социология – это эмпирическая и теоретическая на ука о закономерностях социальной жизни современного общества как цело стной системы, проявляющейся во взаимодействии, сознании, поведении люд ей и их общностей. В рамках же социологии управления появляется возможно сть, во-первых, рассматривать уже изученные явления в более прикладном а спекте, во-вторых, анализировать эффективность управленческой деятель ности через социально значимые характеристики общества, организации, г руппы, индивида, поскольку элементы управления присутствуют во всех тип ах социального взаимодействия и общественных от ношений. Общим знаме нателем двух научных дисциплин – соци ологии и управления – стал интерес к личности как к объекту изучения или управления. Основным объектом приложения методо в социологии организаций или методов управления коллективом является социализированная личность в составе организации, поведение личности и регулирование этого поведения в групповых целях. Специфика взаимоотн ошений субъекта и объекта управления проявляется в том, что субъект и об ъект взаимопроникают как разные моменты движения единой субстанции, однако, прежде всего они разли чны, вследствие чего в отношении социальной системы каждое системное из менение зависит не только от элемента, непосредственно производящего э то изменение, но и от системы в целом. Поэтому субъект как источник измене ний обладает и субъективными, и объективными характеристиками. Речь также идет о правильном понимании и адекватном воздействии на соци альную (личностную) составляющую системы. Управление берет на вооружени е методологию подхода к изучению личности, разрабатываемую в социологи и, а не методы расчета параметров и приемы обеспечения репрезентативнос ти выборки. Результатом такого заимствования должно явиться умение ана лизировать, интерпретировать и использовать готовый (как правило, получ енный от социолога) материал о социальной составляющей в своей практиче ской управленческой деятельности. Научное управление обществом – это, прежде всего, процесс приведения субъективной деятельно сти людей в соответствие с объективными потребностями общественного р аз вития. Социологический подход предполагает рассмотрение управления : - как процесса координации и организации объекта управления с помощью со циальных институтов управления, оказывающих управленческое воздейств ие на социальные организации; - как социального института, который формируется людьми и функционирует в определенном социокультурном пространстве; - как типа социального взаимодействия; - как формы человеческой жизнедеятельности. Социология управления анал изирует механизм управления, в равной мере актуальный как для теории и м етодологии социологии, так и для всех отраслевых направлений социологи ческой науки. СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ: 1. Андреев С. С. « Теория социального управлен ия. Объективная необходимость и сущность социального управления » / Социально- гуманитарные знания, 2000 г. 2. Зинченко Г.П. « Социология для менеджеров» — Ростов н/Д, 2001г. 3. Кравченко А.И. «История менеджмента» — М., 2003. 4. « Основы социального управле ния: Учебное пособие » / Под ред. проф. В.Н. Иванова. — М., 2001. 5. Ромашев О. В., Ромашева Л. О. « Со ц иология и психология управления» — М., 2002. 6 . Удальцова М.В. « Соци ология управ ления» Учебное пособие. — М.— Новосибирск, 1999. 7. Франчук В.И. « Основы общей тео рии социального управ ления» — М., 2000. 8. Кнорринг В.И. «Теория, практика и искусство управления». М., 2001 г. 9. Сергейчук А.В. Социология управления. СПб., 2002 г. 10. Солодкая М. С. «Сущность управления и проблема управляемости» // Credo , 1997 г. 11. Удальцова М.В. «Социология управления» М.— Новосибирск, 1999 г.
1Архитектура и строительство
2Астрономия, авиация, космонавтика
 
3Безопасность жизнедеятельности
4Биология
 
5Военная кафедра, гражданская оборона
 
6География, экономическая география
7Геология и геодезия
8Государственное регулирование и налоги
 
9Естествознание
 
10Журналистика
 
11Законодательство и право
12Адвокатура
13Административное право
14Арбитражное процессуальное право
15Банковское право
16Государство и право
17Гражданское право и процесс
18Жилищное право
19Законодательство зарубежных стран
20Земельное право
21Конституционное право
22Конституционное право зарубежных стран
23Международное право
24Муниципальное право
25Налоговое право
26Римское право
27Семейное право
28Таможенное право
29Трудовое право
30Уголовное право и процесс
31Финансовое право
32Хозяйственное право
33Экологическое право
34Юриспруденция
 
35Иностранные языки
36Информатика, информационные технологии
37Базы данных
38Компьютерные сети
39Программирование
40Искусство и культура
41Краеведение
42Культурология
43Музыка
44История
45Биографии
46Историческая личность
47Литература
 
48Маркетинг и реклама
49Математика
50Медицина и здоровье
51Менеджмент
52Антикризисное управление
53Делопроизводство и документооборот
54Логистика
 
55Педагогика
56Политология
57Правоохранительные органы
58Криминалистика и криминология
59Прочее
60Психология
61Юридическая психология
 
62Радиоэлектроника
63Религия
 
64Сельское хозяйство и землепользование
65Социология
66Страхование
 
67Технологии
68Материаловедение
69Машиностроение
70Металлургия
71Транспорт
72Туризм
 
73Физика
74Физкультура и спорт
75Философия
 
76Химия
 
77Экология, охрана природы
78Экономика и финансы
79Анализ хозяйственной деятельности
80Банковское дело и кредитование
81Биржевое дело
82Бухгалтерский учет и аудит
83История экономических учений
84Международные отношения
85Предпринимательство, бизнес, микроэкономика
86Финансы
87Ценные бумаги и фондовый рынок
88Экономика предприятия
89Экономико-математическое моделирование
90Экономическая теория

 Анекдоты - это почти как рефераты, только короткие и смешные Следующий
Говорят, если съесть шоколадку - сразу поднимется настроение. Врут! Надо ещё и шампанским запивать...
Anekdot.ru

Узнайте стоимость курсовой, диплома, реферата на заказ.

Банк рефератов - РефератБанк.ру
© РефератБанк, 2002 - 2016
Рейтинг@Mail.ru