Реферат: Как работать над устным выступлением - текст реферата. Скачать бесплатно.
Банк рефератов, курсовых и дипломных работ. Много и бесплатно. # | Правила оформления работ | Добавить в избранное
 
 
   
Меню Меню Меню Меню Меню
   
Napishem.com Napishem.com Napishem.com

Реферат

Как работать над устным выступлением

Банк рефератов / Искусство и культура

Рубрики  Рубрики реферат банка

закрыть
Категория: Реферат
Язык реферата: Русский
Дата добавления:   
 
Скачать
Архив Zip, 22 kb, скачать бесплатно
Заказать
Узнать стоимость написания уникального реферата

Узнайте стоимость написания уникальной работы

http://monax.ru/order/ - рефераты на заказ (более 2300 авторов в 450 городах СНГ). 8 КУРГАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ ДОКЛАД Как работать над устным выступлением. Студентки эк. факультета г р.1702 Денисовой О.В. Преподаватель: Шведова Н.В. Введение При подготовке к любому устному выступлению следует руководствоваться рядом советов, рекомендаций, которые выработала риторика на протяжении её многовекового развития. Ораторская этика, основанная на уважении к слушателю, подразумевает нео бходимость ценить не только своё, но и чужое время. Всякий оратор хочет, чтобы его слушали, но отнюдь не всякий умеет постави ть себя на место своего адресата и подумать о том, действительно ли его ре чь достойна внимательного отношения. Величайшие ораторы древности, имевшие колоссальный опыт, всё же, в поте л ица, не жалея сил готовили свои выступления. Демосфен никогда не говорил публично без тщательной подготовки. Известно, что один болтливый афинск ий оратор хотел укорить Демосфена тем, что его речи хоть и хороши, но "отда ют потом". Но Демосфен сумел обратить насмешку в похвалу, сказав, что прово дит многие часы в уединённой работе из уважения к своим согражданам, ибо кто не усерден в подготовке, тот высокомерен к слушателям и приобретает успех более обманом, чем заслугами. По словам Цицерона, оратор должен с молодых лет ежедневно упражняться в искусстве владения словом, как атлет упражняется в применении оружия. За мечателен дошедший до нас факт: Цицерон, готовясь к речи в суде, дал свобод у рабу, принесшему ему известие о том, что заседание суда отложено, – так он был рад появившейся возможности ещё более усовершенствовать свою ре чь. Знаменитый ритор Гортензий, как считал Цицерон, "опустился" – стал неб режно относиться к своему мастерству: говорить, пренебрегая подготовко й. Как же работать, готовясь к выступлению? Может быть, написать и выучить ре чь наизусть (кстати, именно такой путь был принят в античной традиции)? Но традиции меняются, а выступление современного оратора должно быть есте ственным, а речь приближена к разговорной. Этого эффекта не будет, если оз вучивать заученный наизусть написанный текст. К тому же, даже человек с п рекрасной памятью от волнения может забыть всё, если потеряет хотя бы од ну фразу из выученного текста. Кроме того, этот путь неоправданно трудоё мок. Но как же совместить требования естественности, разговорности речи с необходимостью её подготовить? Общие рекомендации 1. Начинать готовиться к выступл ению, особенно если оно важное, лучше не накануне, а за несколько дней. Это позволяет "вжиться" в тему, так что вам не придётся специально запоминать, что, собственно, вы можете сказать по поводу данного предмета. 2. Речь нужно репетировать. Даже лучшие лект оры (И.П. Павлов, К.А. Тимирязев, многие профессора Московского университет а) репетировали лекции перед зеркалом по нескольку раз. Поскольку темп ж изни современного человека иной, придётся ограничиться хотя бы двумя-тр емя репетициями. 3. Репетировать речь нельзя "по кускам", а нуж но только как целое. Если вы начали говорить, не останавливайтесь, пока не кончите, даже если вам нужно что-то изменить или если вы что-то забыли. Мен ять последовательность изложения, дополнять, сокращать содержание вы б удете при следующей репетиции. Такая тактика помогает воспроизвести си туацию реального выступления. Если запутались – не начинайте сначала, а ищите выход по ходу речи. Хорошее впечатление от речи не пропадёт, даже ес ли вы что-то забудете. Упустив нечто важное, всегда можно ввести пропущен ное в удобное место, сказав: Чуть было не забыл,…, Вы ещё спро сите,… – и добавить то, что нужно. Иногда проявление ораторо м такой человеческой и вполне объяснимой слабости, как забывчивость, даж е используется в качестве специального ораторского приёма, позволяюще го, как это ни странно, вызвать симпатии аудитории к говорящему. 4. Кроме того, готовясь к речи, вы можете сост авить "шпаргалку" – несколько небольших листков бумаги, которые удобно держать в руке. Они должны содержать фактический материал: цифры, цитаты, примеры, доказательства. Необязательно всё запоминать – смотрите в "шпа ргалку"! 5. Перед тем, как репетировать речь, составьт е план. Для короткого выступления это может быть просто перечень основны х мыслей в нужном порядке, для более обстоятельного – развернутый общий план, отражающий завершенную форму будущей речи: вы должны заранее обду мать элементы структуры речи. Готовясь к большому выступлению, перед реп етицией подготовьте и "шпаргалку". 6. Когда репетируете, представьте себе, если возможно, ситуацию будущей речи – аудиторию, помещение. 7. Репетируя, не старайтесь запоминать отде льные фразы, обороты. Здесь есть опасность: высокая заученность мешает э ффекту живого общения с аудиторией; неблагоприятно это и для запоминани я: ваша цель – запомнить идеи речи, а не форму, в которой они выражаются. По мните, что вы будете беседовать со слушателями, а не читать наизусть. 8. Естественно, что при каждой репетиции реч ь будет получаться по-разному. Это и хорошо. Репетируя, обращайтесь к напи санному плану только в том случае, если забудете сам ход мысли. 9. И последний совет: на листке плана оставьт е широкие поля – на них вы можете записать опорные (ключевые) слова: по оп орному слову вы легко восстановите в памяти весь соответствующий разде л. На основной части листа напишите фактическую часть ("шпаргалку") к данно му разделу. После этого можете пойти на прогулку, захватив с собой пригот овленные карточки. Произнесите речь на ходу. Построение речи Наполеон говорил, что "искусство войны – это наука, в которой не удае тся ничего, кроме того, что было рассчитано и продумано". Это относится и к публичным выступлениям в не меньшей мере, чем к военным действиям. Высту пление – это путешествие, маршрут которого должен быть нанесен на карту . Оратор, который не знает, куда он идет, обычно приходит неизвестно куда. Не существует непогрешимых, железных правил организации мыслей и постр оения речей. Каждое выступление создает свои собственные, особые пробле мы. Тем не менее, можно выделить некоторые общие принципы выбора и расположе ния материала. Продолжительность речи. В многовековой рит орической практике установлено, что трудно удерживать внимание слушат елей дольше, чем на три четверти часа, даже при использовании специальны х риторических средств. Называют и ещё одну временную величину – 5 – 10 ми нут – естественный период, в течение которого человек может слушать не отвлекаясь. Если ваше время ограничено по сравнению с об илием проблем, которые вы хотели бы рассмотреть, и если в вашу задачу не вх одит именно перечисление (как можно более полное) этих проблем, то тактич ески гораздо выгоднее не стараться "втиснуть" в выступление все многообр азие вопросов, а выбрать один из них, но зато уж его проанализировать глуб око и всесторонне, а другие только назвать, связав с избранным. Все части речи лучше всего подчинить одной к онкретной цели. Оратора, как уже было замечено, принято сравнивать с полк оводцем. Это значит, что структурно речь должна быть организована, как во йско, способное сражаться и победить. Конкретную цель речи оратор должен определить для себя с самого начала подготовки к выступлению. Структура речи и её цель должны быть ясны не только оратору, но и слушателям; очевиден должен быть и порядок частей, их отдельность и их взаимосвязанность. Дело оратора – постоянно держать с лушателей "в курсе" своих "планов" (выполняя закон общей риторики – закон продвижения и ориентации адресата). На каждой отдельной смысловой позиции в реч и нужно "закрепиться" – обосновать её и подчеркнуть её важность. Каждая п озиция в речи – это своего рода "высота в бою". Материал речи может располагаться в соотве тствии с двумя способами рассуждения: дедуктивным и индуктивным. При дедуктивном принципе с самого начала дается сформулированный тези с, который затем доказывается в ходе всей речи. Индуктивный путь обратный: от примеров, наблюдений, частных обоснований – к общему выводу – тезису. Возможен и часто практикуется смешанный образец, соединяющий два основ ных. Важно помнить, что выбор ведущего принципа организации содержания отню дь не безразличен для тактики речи и определяется речевой ситуацией. Обр азец дедуктивный, так называемый "аристотелевский", хорош при положитель ном отношении аудитории к оратору (или его тезису). Если же аудитория наст роена недоброжелательно, то тогда рекомендуют прибегать к индуктивном у, "сократовскому", пути рассуждений. При информировании и "спокойном" расс уждении перед доброжелательной аудиторией употребителен "аристотелев ский" образец. Рассмотрим три важнейшие част и речи – вступление, основную часть, заключение. Определим функции кажд ой из частей и задачи говорящего на каждом этапе. I. Вступление. Основные задачи оратора на э том этапе: - установить контакт со слушателями, вызвать их расположени е и доверие; - привлечь внимание к своей теме, заинтере совать аудиторию не только интеллектуально, но и эмоционально, показать , что предмет речи актуален для всех присутствующих и лично для каждого. Относительный объём введени я при этом не должен быть большим – не более1/8 всей речи. Всё, что говоритьс я, должно быть прямо связано с темой. Введение при подготовке речи надо обдумать в последнюю очередь, когда ор атор уже хорошо представляет своё выступление. Существует несколько рекомендаций по исполнению "Введения": - не извиняйтесь, что вы плохой оратор, неопытны, или не предст авляете себе тему. Вообще не извиняйтесь! - обратитесь к важности темы для слушател ей; - задайте хороший риторический вопрос, эт о привлекает внимание, активизирует мысль; - используйте цитату – остроумную, умест ную – или пословицу, это помогает установить контакт с аудиторией. Можн о обратиться к историческому или литературному примеру, аналогии, автор итету. Результатом вступления должн ы быть: любопытство слушателей, внимание и расположенность к вам и к ваше й будущей теме. Также именно во вступлении четко называется тема и указы вается основной тезис и нередко подразделения речи. II. Основная часть речи не должна вк лючать более пяти основных положений (иначе внимание слушателей и памят ь самого оратора могут не выдержать). Позиции речи должны быть связаны ло гически и вытекать одна из другой. Самые частые ошибки: выход за п ределы рассматриваемых вопросов, перекрывание пунктов плана, усложнен ие отдельных положений речи, когда они реально включают сразу несколько вопросов. Обосновывая свое мнение, рассмотрите возможные возражения сами, не дожи даясь, пока их вам выскажут – сравнивайте вашу точку зрения с другими, по кажите, чем именно она выгодно отличается от прочих. Тактика расположения доказательств определяется ситуацией речи. Если вы сами уверены в своей правоте, идите от самого слабого аргумента после довательно к наиболее сильному. Если же вы сами колеблетесь, выгодно при вести сначала наиболее доказательное подтверждение вашего мнения, зат ем 2-3 менее сильных, а завершить доказательство аргументами сравнительн о более сильными. Тактика аргументации предполагает и следующий приём: е сли все доказательства, имеющиеся в распоряжении, не слишком убедительн ы, их нагромождают ("берут количеством"); если же они вполне надёжны, их можн о рассматривать поочередно, отдельно, последовательно останавливаясь на каждом. III. Заключение. Цель этой последней части речи – "генеральный штурм" аудитории. Основные её задачи: - дать возможность слушателям припомнить, о чем и что выговор или (поэтому здесь нужно повторить самое главное, причем с усилением). Вед ь воспринимающий речь на слух не в состоянии пролистать её снова, как кни гу; - "закруглить" речь, активизировать аудито рию. Косвенный итог всего выступления можно подвести, воспользовавшись цитатой или образом, отражающим главную идею всего сказанного. Никаких дополнительных сведе ний, никаких новых мыслей в заключении звучать не должно. Очень плохо, есл и слушатели уже настроились на конец, а вместо этого слышат: Да, ещё необходимо упомянуть о том-то и о том-то. Это мучи тельно для слушающих, раздражает аудиторию, да такого рода добавления в " Заключении" никто и не слушает, так что они практически бесполезны. Особенно важно, чтобы "Заключение" заканчивалось бодро, внушало слушател ю надежду и оптимизм, даже если речь посвящена тяжёлым и "трудным" вопроса м. Что же ещё нужно продумать оратору при подготовке к выступлению, чтобы в ыполнять закон локализации и продвижения адресата в публичной речи? Сфо рмулируем правило: речь должна быть не только ладно скроена, но и крепко с шита. Это правило отражает необходимость переходов между частями речи. О ни необходимы для того, чтобы слушающий мог почувствовать и осознать, "ку да и как" его ведёт говорящий, увидеть конец речи и пути движения к нему, сл едить за этим движением. Переходы связывают все части речи в единое целое и позволяют удерживать внимание аудитории. Это – отдельные фразы или несколько связанных фраз , которые необходимы: - во "Введении" – перед формулировкой темы или тезиса; - между темой и первой позицией основной ч асти (снова называется тема и формулируется первый пункт основной части ); - между пунктами основной части: упоминаю тся уже рассмотренные позиции, называется следующая. Резюме Дейла Карнеги Всё выше сказанное соответствует законам и правилам классической риторики. Но, на мой взгляд, также большой интерес представляют рекоменд ации Дейла Карнеги, известного американского специалиста в области ора торского искусства и человеческих взаимоотношений, данные им в книге "Ка к завоёвывать друзей и оказывать влияние на людей". Резюме 1. Если в голове и сердце оратора действительно есть идея, внутренняя потребность высказаться, он может п очти полностью быть уверен в успехе. Хорошо подготовленная речь – это н а девять десятых произнесенная речь. 2. Что значит подготовиться к выступлению? М еханически выписать на бумагу несколько фраз? Заучить эти фразы? Ничего подобного. Подлинная подготовка состоит в том, что бы извлечь что-то из се бя, скомпоновать собственные мысли, выработ ать и оформить собственные убеждения. Напри мер, мистер Джексон из Нью-Йорка провалился, когда пытался просто изложи ть чужие мысли, вычитанные из журнала "Форбс-мэгэзин". Он успешно выступил , когда использовал эту статью лишь как отправной пункт своей речи, когда он высказал собственное мнение, привел собственные примеры. 3. Не пытайтесь сесть и приготовить речь за т ридцать минут. Нельзя "испечь" речь по заказу, как пирог. Выберите тему в на чале недели, обдумывайте её в свободное время, обсуждайте её с друзьями, д елайте её предметом бесед. Задавайте самому себе всевозможные вопросы н а данную тему. Записывайте на клочках бумаги все мысли и примеры, которые приходят вам в голову и продолжайте искать. Идеи, соображения, примеры бу дут приходить к вам в самое разное время. Таков был метод Линкольна. Этим м етодом пользовались почти все ораторы, имевшие успех. 4. После того, как вы обдумали вопрос самосто ятельно, идите в библиотеку и прочтите литературу на эту тему, – если поз воляет время. 5. Соберите значительно больше материала, ч ем вы намерены использовать. Подражайте Лютеру Бербанку. Он часто выращи вал миллион растений, чтобы отобрать одно или два, обладающие исключител ьными качествами. Подберите сто мыслей и отбросьте из них девяносто. 6. Создайте резервные знания, то есть собери те значительно больше материалов, чем вы можете использовать, получите н аиболее полный объём информации. 7. Записи в руках оратора на пятьдесят проце нтов уничтожают интерес к выступлению. Избегайте этого. Трудно заставит ь аудиторию вынести чтение по бумажке. 8. Если можете, записывайте свое выступлени е на пленку и прослушивайте его. Литература: 1. Михальская А.К. Основы риторик и. – М: Просвещение, 1996. 2. Александров Д.Н. Риторика – М: Юнити-Дана , 1996. 3. Карнеги Д. Как завоевывать друзей и оказыв ать влияние на людей: пер. с англ./Общ. ред. и предисл. Зинченко В.П. и Жукова Ю. М.: Прогресс,1993.
1Архитектура и строительство
2Астрономия, авиация, космонавтика
 
3Безопасность жизнедеятельности
4Биология
 
5Военная кафедра, гражданская оборона
 
6География, экономическая география
7Геология и геодезия
8Государственное регулирование и налоги
 
9Естествознание
 
10Журналистика
 
11Законодательство и право
12Адвокатура
13Административное право
14Арбитражное процессуальное право
15Банковское право
16Государство и право
17Гражданское право и процесс
18Жилищное право
19Законодательство зарубежных стран
20Земельное право
21Конституционное право
22Конституционное право зарубежных стран
23Международное право
24Муниципальное право
25Налоговое право
26Римское право
27Семейное право
28Таможенное право
29Трудовое право
30Уголовное право и процесс
31Финансовое право
32Хозяйственное право
33Экологическое право
34Юриспруденция
 
35Иностранные языки
36Информатика, информационные технологии
37Базы данных
38Компьютерные сети
39Программирование
40Искусство и культура
41Краеведение
42Культурология
43Музыка
44История
45Биографии
46Историческая личность
47Литература
 
48Маркетинг и реклама
49Математика
50Медицина и здоровье
51Менеджмент
52Антикризисное управление
53Делопроизводство и документооборот
54Логистика
 
55Педагогика
56Политология
57Правоохранительные органы
58Криминалистика и криминология
59Прочее
60Психология
61Юридическая психология
 
62Радиоэлектроника
63Религия
 
64Сельское хозяйство и землепользование
65Социология
66Страхование
 
67Технологии
68Материаловедение
69Машиностроение
70Металлургия
71Транспорт
72Туризм
 
73Физика
74Физкультура и спорт
75Философия
 
76Химия
 
77Экология, охрана природы
78Экономика и финансы
79Анализ хозяйственной деятельности
80Банковское дело и кредитование
81Биржевое дело
82Бухгалтерский учет и аудит
83История экономических учений
84Международные отношения
85Предпринимательство, бизнес, микроэкономика
86Финансы
87Ценные бумаги и фондовый рынок
88Экономика предприятия
89Экономико-математическое моделирование
90Экономическая теория

 Анекдоты - это почти как рефераты, только короткие и смешные Следующий
— Минет сколько стоит?
— 50 баксов.
— А чо так дорого?
— А ты бы за сколько сделал?
Anekdot.ru

Узнайте стоимость курсовой, диплома, реферата на заказ.

Обратите внимание, реферат по культуре и искусству "Как работать над устным выступлением", также как и все другие рефераты, курсовые, дипломные и другие работы вы можете скачать бесплатно.

Смотрите также:


Банк рефератов - РефератБанк.ру
© РефератБанк, 2002 - 2016
Рейтинг@Mail.ru