Реферат: Первая медицинская помощь при остановке сердца - текст реферата. Скачать бесплатно.
Банк рефератов, курсовых и дипломных работ. Много и бесплатно. # | Правила оформления работ | Добавить в избранное
 
 
   
Меню Меню Меню Меню Меню
   
Napishem.com Napishem.com Napishem.com

Реферат

Первая медицинская помощь при остановке сердца

Банк рефератов / Военная кафедра, гражданская оборона

Рубрики  Рубрики реферат банка

закрыть
Категория: Реферат
Язык реферата: Русский
Дата добавления:   
 
Скачать
Архив Zip, 1789 kb, скачать бесплатно
Обойти Антиплагиат
Повысьте уникальность файла до 80-100% здесь.
Промокод referatbank - cкидка 20%!
Заказать
Узнать стоимость написания уникального реферата

Узнайте стоимость написания уникальной работы

При остановке или очень резком ослаблении сердечной деятельности кровоток по сосудам прекращается.Основные признаки остановки сердца : · Потеря сознания · отсутствие пульса · остановка дыхания · бледность или синюшность кожи и слизистых оболочек · разширение зрачков · судороги Следует отметить , что массаж сердца должен производится одновременно с вентиляцией легких . Внешний массаж сердца состоит в ритмичном сдавливании сердца между грудиной и позвоночником . При нажатии на сердце кровь выжимается из его плоскостей и поступает из левого желудочка в аорту и дальше,в том числе,по сонным артериям в головной мозг,а из правого желудочка направляется в легкие,где происходит важный мехагизм оживления организма - насыщение крови кислородом . После того , как давление на грудь п р екращается,плоскости сердца снова наполняются кровью. Потерпевшего укладывают спиной на твердую основу.Оказывающий помощь становится сбоку от потерпевшего и поверхностями ладоней (основанием кистей , а не пальцами ),которые накладываются друг на друга,н а жимает на нижнюю треть груди . массаж сержца проводят толчками,нажимая на руку всем телом до 50 раз в минуту.Амплитуда колебаний грудной клетки при этом у взрослого человека должна составлять около 4-5 см.У детей массаж сердца следует проводить предельно а к куратно , только одной рукой,а у детей грудного возраста - кончиками пальцев с частотой 100-120 нажатий в минуту. Если оживление проводит один человек , то через к аждые 15 нажатий на грудину с интервалом в 1 секунду,он должен приостановить массаж,провести 2 сильных искусственных вдоха методом "рот в рот " или "рот в нос ".При участии 2-х оживляющих необходимо после каждых пяти нажатий производить вдох.Если через час п осле начала массажа и вентиляции легких сердечная деятельность не возобновляется и зрачки остаются широкими,оживдение можно прекратить.При появлении четких признаков истинной смерти оживление может быть прекращено раньше. Основные мероприятия по поддержан ию жизни. Они включают в себя восстановление проходимости дыхательных путей с последующей искусственной вентиляцией и поддержкой кровообращения без использования специального оборудования . Рекомендованная последовательность действий представлена на рисунк е 1. При приближении к пациенту с возможной остановкой сердца реаниматор должен убедиться в отсутствии опасности для собственного здоровья и только потом проводить реанимацию . Хотя такие ситуации и редки в больнице , остановка сердца может происходить вслед ствие электротравмы или отравления токсическими веществами . В таких ситуациях реаниматор должен принимать в расчет имеющийся риск для себя и по возможности его устранять. Проверять наличие сознания лучше всего громко обращаясь к пострадавшему , стараясь ра стормошить его за плечо . Если реакции не последовало , позовите на помощь и начните оказывать помощь. Восстановление проходимости дыхательных путей может выполняться без каких-либо трудностей путем разгибания головы и поднятия подбородка . У некоторых пациен тов на фоне такого маневра может потребоваться введение воздуховода . Следует удалить съемные зубные протезы и прочие инородные тела из ротовой полости. Вспомогательная вентиляция должна проводиться при отсутствии спонтанного дыхания у пациента . Ее можно ос уществлять путем вдувания выдыхаемого воздуха (рот в рот , рот в нос , используя карманную маску Лердела ) или при помощи самораздувающихся мешков , обычно с дополнительным кислородом . Подача кислорода в мешок должна осуществляться через резервуар на входном к лапане мешка . Адекватность вентиляции оценивается по движению грудной клетки во время вдоха . Обычно оптимальным является дыхательный объем 400-500 мл. ОСНОВНЫЕ МЕРОПРИЯТИЯ ПО РЕАНИМАЦИИ ВЗРОСЛЫХ Пошлите или пойдите за помощью в соответствии с рекомендациями Рис . 1. Рекомендованная п оследовательность мероприятий по реанимации взрослых Компрессия грудной клетки (ранее известная как массаж сердца ) проводится при отсутствии пульса на магистральных (сонной ) артериях . Манипуляция создает положительное давление в грудной клетке во время ф азы компрессии . Клапаны вен и сердца обеспечивают антеградное поступление крови в артерии . Когда грудная клетка принимает исходную форму , кровь возвращается в грудную клетку из венозной части системы кровообращения . Небольшой кровоток обеспечивается за сч е т сдавления сердца между грудиной и позвоночником . При проведении компрессии грудной клетки кровоток составляет 25% от нормального сердечного выброса . Настоящие рекомендации предлагают на каждые 5 компрессий проводить один вдох при наличии двух реаниматор о в . В случае только одного реаниматора 15 компрессий должны сопровождаться двумя вдохами . Частота компрессий должна составлять 100 в минуту. Начиная компрессию грудной клетки : Положите пациента на твердую поверхность Найдите середину грудины и отмерьте 2 пальца от ее нижнего края (рисунок 2). Не убирая пальцев положите ребро ладони второй руки на грудину . Положите обе руки как показано на рисунке 3 и сжимайте грудину на 4-5 см у взрослых. Сохраняйте руки прямыми и разогнутыми в локтях (рисунок 4), убедитес ь , что давление прилагается на грудину , но не на ребра . Выполняйте компрессию адекватно , важно находиться над пациентом . Если потребуется - встаньте на подставку. Регулярно меняйте реаниматора , так как он быстро устает при тщательном выполнении. Реанимато р , выполняющий компрессии , должен громко считать « 1, 2, 3, 4, 5» , а реаниматор , выполняющий вентиляцию , должен считать количество завершенных циклов. Показано , что раннее начало оказания первичной помощи улучшает исход , особенно если откладывается проведен ие квалифицированного поддержания проходимости ВДП и дефибрилляция . При проведении первичной реанимации обеспечивается минимальный уровень доставки кислорода , что можно рассматривать как жизненно важное поддерживающее мероприятие , способное воздействовать на непосредственную причину остановки сердца и восстановить в определенной степени спонтанное кровообращение , предотвращая переход сердечного ритма в асистолию . Остановка сердца и дыхания у ребенка 1 — 8 лет Что нужно знать : Описанные ниже приемы восстановления сердечной деятельности и дыхания нико гда не заменят навыков , приобретенных в ходе специального обучения : специальная подготовка позволяет проводить реанимацию гораздо успешнее. Если нарушения дыхания вызваны инородным телом , см . «И нородное тело в дыхательных путях у ребенка старше 1 года , с потерей сознания» . Чего не следует делать : Если сердце у ребенка бьется , надавливаний на грудную клетку делать не нужно : это может привести к остановке сердца . Если вы подозреваете у ребенка травму позвоночника , не двигайте его голову и шею , когда определяете , дышит ли он . Когда обращаться к врачу Если рядом есть другой человек , пусть один из вас немедленно вызывает неотложную помощь , а другой начинает сердечно-легочную реанимацию. Если вы ок а зались в одиночестве , зовите на помощь . Если вы владеете реанимационными приемами , выполняйте их в течение 1 минуты , а затем вызовите неотложную помощь. Если рядом с вами никого нет и вы не владеете приемами сердечно-легочной реанимации , немедленно вызови т е неотложную помощь. Чтобы выяснить , в сознании ли ребенок , осторожно потеребите его и позовите по имени. Если ребенок не реагирует , то , крепко поддерживая рукой голову и шею и не сгибая ему спину , положите ребенка на тве рдую поверхность лицом вверх и обнажите ему грудь. Чтобы освободить дыхательные пути от запавшего языка , приподнимите ребенк у подбородок и отведите голову назад. Если вы подозреваете у ребенка травму позвоночника , выдвиньте его нижнюю челюсть вперед , стараясь при этом не двигать голову и шею . Рот ребенка должен оставаться открытым. Наклонитесь ухом ко рту ребенка , чтобы услышать его дыхание , и посмотрите , движется ли его грудная клетка . Присматривайтесь и прислушивайтесь не более 5 секунд. Если ребенок не дышит , приступайте к искусственному дыханию. Не меняя пол ожения головы ребенка , большим и указательным пальцами зажмите ему нос и плотно прижмите свой рот к его рту . Сделайте 2 медленных полных вдувания воздуха , с паузой между ними. Если грудная клетка во время искусственного дыхания не приходит в движение , измените положение головы ребенка и сде лайте еще 2 вдувания воздуха. Если грудная клетка во время искусственного дыхания не приходит в движение , значит , дыхательные пути непроходимы . См . «Инородное тело у ребенка старше 1 года , с пот ерей сознания» . Заметив , что грудная клетка приподнимается во время искусственного дыхания , прикоснитесь двумя пальцами к адамову яблоку . Переместите пальцы в углубление между адамовым яблоком и мышцей на боковой стороне шеи . В течение 5 — 10 секунд пытайтесь нащупать пульс. Если пульс есть , продолжайте искусственное дыхание , производя по 1 вдуванию воздуха каждые 4 секунды . Через каждые 15 вдуваний проверяйте пульс. Через 1 минуту вызовите неотложную помощь . Потом продолжайте искусственн ое дыхание с проверкой пульса. Если пульса нет , начинайте непрямой массаж сердца. Не меняя положения головы ребенка , положите выступ своей ладони ему на грудину 5 раз так , чтобы грудина каждый раз опускалась на 2,5 — 4 см . Нажимайте на грудину плавно и ритмично , не отрывая от нее выступа ладони. Чередуйте 1 вдувание воздуха с 5 нажатиями на грудину . Повторите эти приемы 10 раз. Снова в течение 5 — 10 секунд пытайтесь нащупать пульс. Повторяйте приемы , описанные в пунктах 10 и 11, до появления пульса или прибытия врача . Если пульс восстановился , повторяйте прием , описанный в пункте 8. Остановка сердца и дыхания у ребенка старше 8 лет Что нужно знать Описанные ниже приемы восстановления сердечной деятельности и дыхания никогда не заменят навыков , приобретенных в ходе специального обучения : специальная подготовка позволяет проводить реанимацию гораздо успешнее. Е сли нарушения дыхания вызваны инородным телом , см . «Инородное тело в дыхательных путях у ребенка старше 1 года , с потерей сознания» . Чего не следует делать Если сердце у ребенка бьется , надав ливаний на грудную клетку делать не нужно : это может привести к остановке сердца. Если вы подозреваете у ребенка травму позвоночника , не двигайте его голову и шею , когда определяете , дышит ли он. Когда обращаться к врачу Если рядом есть другой человек , пус ть один из вас немедленно вызывает неотложную помощь , а другой начинает сердечно-легочную реанимацию. Если вы оказались в одиночестве , зовите на помощь . Если вы владеете реанимационными приемами , выполняйте их в течение 1 минуты , а затем вызовите неотложн у ю помощь. Если рядом с вами никого нет и вы не владеете приемами сердечно-легочной реанимации , немедленно вызовите неотложную помощь. Чтобы выяснить , в сознании ли ребенок , осторожно потеребите его и позовите по имени. Если ребенок не реагирует , то , крепко поддерживая рукой голову и шею и не сгибая ему спину , положите ребенка на твердую поверхность лицом вверх и обнажите ему грудь. Чтобы освободить дыхательные пути от запавшего языка , приподнимите ребенк у подбородок и отведите голову назад. Если вы подозреваете у ребенка травму позвоночника , выдвиньте его нижнюю челюсть вперед , стараясь при этом не двигать голову и шею . Рот ребенка должен оставаться открытым. Наклонитесь ухом ко рту ребенка , чтобы услышать его дыхание , и посмотрите , движется ли его грудная клетка . Присматривайтесь и прислушивайтесь не бо лее 5 секунд. Е сли ребенок не дышит , приступайте к искусственному дыханию. Не меняя положения головы ребенка , большим и указательным пальцами зажмите ему нос и плотно прижмите свой рот к его рту . Сделайте 2 медленных полных вдувания воздуха , с паузой между ними. Если грудная клетка во время искусственного дыхания не приходит в движени е , измените положение головы ребенка и сделайте еще 2 вдувания воздуха. Если грудная клетка во время искусственного дыхания не приходит в движение , значит , дыхательные пути непроходимы . См . «Ино родное тело у ребенка старше 1 года , с потерей сознания» . Заметив , что грудная клетка приподнимается во время искусственного дыхани я , прикоснитесь двумя пальцами к адамову яблоку . Переместите пальцы в углубление между адамовым яблоком и мышцей на боковой стороне шеи . В течение 5 — 10 секунд пытайтесь нащупать пульс. Если пульс есть , продолжайте искусственное дыхание , производя по 1 вдуванию воздуха каждые 5 секунд . Через каждые 12 вдуваний проверяйте пульс. Через 1 минуту вызовите неотложную помощь . Потом продолжайте искусственно е дыхание с проверкой пульса. Если пульса у ребенка нет , начинайте непрямой массаж сердца. Не меняя положения головы ребенка , положите выступ своей ладони ему на грудину на 2 пальца выше ее нижнего края . Свою другую руку положите сверху . Пальцы рук сомкни те замком , при этом они не должны касаться груди ребенка . Подайтесь чуть вперед и в течение 10 секунд резко нажмите на грудину 15 раз так , чтобы грудина каждый раз опускалась на 4 — 5 см . Нажимайте на грудину плавно и ритмично , не отрывая от нее выступа лад о ни. Чередуйте 2 вдувания воздуха с 15 нажатиями на грудину . Повторите эти приемы 4 раза. Снова в течение 5 — 10 секунд пытайтесь нащупать пульс. Повторяйте приемы , описанные в пунктах 10 и 11, до появления пульса или прибытия врача . Если пульс восстановился , повторяйте прием , описанный в пун кте 8. Инородное тело в дыхательных путях у ребенка старше 1 года , с потерей сознания За чем нужно следить Чтобы выяснить , в сознании ли ребенок , слегка потрясите его за плечо и позовите по имени . Если он не реагирует , приступайте к описанным ниже приемам первой помощи. Чего не следует делать Не пытайтесь ухватить пальцами предмет , застрявший у ребенка в горле : вы можете протолкнуть его еще глубже. Если ребенок перестал дышать , не начинайте реанимационных мероприятий , пока дыхательные пути не будут свободны. Когда обращаться к врачу Если рядом есть другой человек , пусть один из вас вызывает неотложную помощь , а другой приступает к описанным ниже приемам первой помощи. Если вы оказались в одиночестве , зовите на помощь . Вызовите неотложную помощь , есл и это можно сделать быстро . Затем приступайте к описанным ниже приемам первой помощи. Даже если вам удалось извлечь инородное тело из дыхательных путей и ребенок кажется вам вполне здоровым , обратитесь к врачу. Крепко поддерживая рукой голову и шею и не сгибая ребенку спину , положите его на твердую поверхность лицом вверх и обнажите ему грудь. Большим и указательным пальцами откройте ребенку рот и придавите язык большим пальцем . Если вы различаете в горле инородное тело и видите , что его можно извлечь , сделайте это. Присмотритесь и прислушайтесь , дышит ли ребенок. Чтобы язык не закрывал дыхательное горло , приподнимите ребенку подбородок и отведите голову назад . Рот ребенка должен оставаться открытым . Наклонитесь ухом ко рту ребенка , чтобы услышать его дыхание , и посмотрите , движется ли его грудная клетка . Присматривайтесь и прислушивайтесь не более 5 секунд. Если ребенок не дышит , приступайте к искусственному дыханию. Не меняя положения головы ребенка , большим и указательным пальцами зажмите ему нос и плотно прижмите свой рот к его рту . Сделайте 2 медленных полных вдувани я воздуха , с паузой между ними. Если грудная клетка во время искусственного дыхания не приходит в движение , измените положение головы ребенка и сделайте еще 2 вдувания воздуха. Если грудная клетка ребенка по-прежнему не движется , начинайте надавливания на живот. Встаньте на колени у ног ребенка или , опустившись на пол , обхватите к оленями его бедра . Положите выступ своей ладони на середину живота ребенка чуть выше пупка (то есть значительно ниже грудины ). Свою другую руку положите сверху. Произведите 6 — 10 резких надавливаний на живот ребенка , направляя свои движения вверх. Большим и указательным пальцами откройте ребенку рот . Если вы различаете в горле инородное тело и видите , что его можно извлечь , сделайте это . Присмотритесь и прислушайтесь , дышит ли ребенок. Если ребенок не дышит , пр иступайте к сердечно-легочной реанимации. Если ребенку от 1 до 8 лет , см . «Остановка сердца и дыхания у ребенка 1 — 8 лет» . Если извлечь инородное тело не удается , сделайте ребенку 2 вдувания воздуха , произведите 6 — 10 надавливаний на живот и снова загляните в горло . Повторяйте эти действия до выталкивания инородного тела или прибытия врача.
1Архитектура и строительство
2Астрономия, авиация, космонавтика
 
3Безопасность жизнедеятельности
4Биология
 
5Военная кафедра, гражданская оборона
 
6География, экономическая география
7Геология и геодезия
8Государственное регулирование и налоги
 
9Естествознание
 
10Журналистика
 
11Законодательство и право
12Адвокатура
13Административное право
14Арбитражное процессуальное право
15Банковское право
16Государство и право
17Гражданское право и процесс
18Жилищное право
19Законодательство зарубежных стран
20Земельное право
21Конституционное право
22Конституционное право зарубежных стран
23Международное право
24Муниципальное право
25Налоговое право
26Римское право
27Семейное право
28Таможенное право
29Трудовое право
30Уголовное право и процесс
31Финансовое право
32Хозяйственное право
33Экологическое право
34Юриспруденция
 
35Иностранные языки
36Информатика, информационные технологии
37Базы данных
38Компьютерные сети
39Программирование
40Искусство и культура
41Краеведение
42Культурология
43Музыка
44История
45Биографии
46Историческая личность
47Литература
 
48Маркетинг и реклама
49Математика
50Медицина и здоровье
51Менеджмент
52Антикризисное управление
53Делопроизводство и документооборот
54Логистика
 
55Педагогика
56Политология
57Правоохранительные органы
58Криминалистика и криминология
59Прочее
60Психология
61Юридическая психология
 
62Радиоэлектроника
63Религия
 
64Сельское хозяйство и землепользование
65Социология
66Страхование
 
67Технологии
68Материаловедение
69Машиностроение
70Металлургия
71Транспорт
72Туризм
 
73Физика
74Физкультура и спорт
75Философия
 
76Химия
 
77Экология, охрана природы
78Экономика и финансы
79Анализ хозяйственной деятельности
80Банковское дело и кредитование
81Биржевое дело
82Бухгалтерский учет и аудит
83История экономических учений
84Международные отношения
85Предпринимательство, бизнес, микроэкономика
86Финансы
87Ценные бумаги и фондовый рынок
88Экономика предприятия
89Экономико-математическое моделирование
90Экономическая теория

 Анекдоты - это почти как рефераты, только короткие и смешные Следующий
- Я превращу твою жизнь в ад! Я отниму всё, что ты любишь!
- Да-да, мне рассказывали, что вы хороший диетолог.
Anekdot.ru

Узнайте стоимость курсовой, диплома, реферата на заказ.

Банк рефератов - РефератБанк.ру
© РефератБанк, 2002 - 2017
Рейтинг@Mail.ru