Реферат: История русской эмиграции в Чехословакии в 20-30 годы 20 века - текст реферата. Скачать бесплатно.
Банк рефератов, курсовых и дипломных работ. Много и бесплатно. # | Правила оформления работ | Добавить в избранное
 
 
   
Меню Меню Меню Меню Меню
   
Napishem.com Napishem.com Napishem.com

Реферат

История русской эмиграции в Чехословакии в 20-30 годы 20 века

Банк рефератов / Краеведение

Рубрики  Рубрики реферат банка

закрыть
Категория: Реферат
Язык реферата: Русский
Дата добавления:   
 
Скачать
Архив Zip, 37 kb, скачать бесплатно
Заказать
Узнать стоимость написания уникального реферата

Узнайте стоимость написания уникальной работы

Содержание Введе ние Социально-экономическая состояние эмиграции в Чех ословакии Образ жизни и менталитет российской эмиграции в Че хословакии Финан сирование русской диаспоры История культуры русской эмиграции в Чехословакии . Русск ий Свободный университет (Русская ученая академия) Заключение Списо к используемой литературы Введение Проблема эмиграции из России вот уже много лет носит острый характер. На мой взгляд, вопрос об утечке мозгов за рубеж не менее актуален, чем вопрос об утечке капиталов. После войны советские органы отдавали предпочтени е технологиям, оборудованию и реальным богатствам, а американцы охотили сь за крупнейшими учеными-атомщиками. Как известно, они выиграли. Атомна я бомба, которую они создали первыми, сыграла огромную роль и по существу остановила наше наступление на Европу. И хотя бомба была сброшена на Японию, это послужило предупреждением Стал ину. Сейчас чуть ли не каждый день говорят по телевидению, сколько капита лов каждый месяц у нас утекает за рубеж, а об утечке мозгов говорится гора здо реже. В Америке наука распылена по разным городам, и наши ученые новой эмиграции тем более рассредоточены по университетом и научным центрам Америки, а также Европы и Японии. А никакая электронная связь не заменяет личного общения. Недаром Оксфорд, Кембридж, Геттинген дали такой колосса льный вклад в науку. Москва является крупнейшим мировым центром сосредо точения ученых. Может быть, это определяет, в частности, широкий кругозор, характерный для российских научных школ. Не идет ли эмигрантское "распыл ение" во вред не только российской науке, но и квалификации самих эмигран тов? В связи с этим актуальнейшим и жизненно важным для нас вопросом есте ственно обратиться к "урокам" истории, в особенности к истории русской на учной эмиграции первой волны. То, что произошло с русской (гуманитарной) н аукой в эмиграции, ее спасение и ее в известной мере расцвет можно назват ь только чудом. То сочетание случайных событий, которое к этому привело, с тоит где-то на уровне научной фантастики. Русские ученые-эмигранты не бы ли в такой степени рассредоточены, как сейчас. Тогда центром сосредоточе ния русской научной мысли стало, как это ни удивительно, молодое, только ч то созданное государство - Чехословакия. Социально - экономическое состояние эмиграции в Чехос ловакии Чехословакия занимала особое место в эмигрантской диаспоре. Интеллект уальным и научным центром эмиграции Прага стала не случайно. Первые десятилетия XX века стали новым этапом в общественно-политической жизни Чехословакии. Президент Т. Масарик (1850-1937) формировал новое отношение Чехословакии к славянской проблеме и роли в ней России. Панславизм и рус офильство как идеологическое обоснование политической жизни утрачива ли свое значение. Масарик отрицал теократизм, монархизм и милитаризм как в Чехословакии, так и в России; он отвергал монархические, феодальные и кл ерикальные основы старой славянской общности под скипетром царской Ро ссии. Новое понимание основ славянской культуры Масарик связывал с создание м общеевропейской культуры, способной подняться над национальной огра ниченностью до общечеловеческого уровня и не претендующей на расовую и збранность и мировое господство. По словам Милюкова, Масарик "снял с Росс ии романтическое освещение старых панславистов и взглянул на русское н астоящее и прошлое глазами европейца и демократа". Этот взгляд на Россию как на европейскую страну, отличающуюся от других европейских стран лиш ь уровнем развития, "разницей исторического возраста", был созвучен русс ким либералам-демократам. Мысль Масарика о том, что Россия – отсталая ст рана, но не чуждая Европе и страна будущего, разделяла демократически на строенная русская интеллигенция. Владимирцев Н.И. Международна я конференция “Русская, украинская и белорусская эмиграция в Чехослова кии” // Отеч. арх. - М., 1995. - № 6. - С.118-119. Общая направленность политических взглядов деятелей чехословацкого о свобождения и русских либералов-демократов значительно способствовал а благосклонному отношению чехословацкого правительства эмигрантам и з большевистской России, которую все они не могли ни принять, ни признать. В Чехословакии развертывалась так называемая "Русская акция" помощи эми грации. "Русская акция" была грандиозным мероприятием как по содержанию, так и по масштабам своей деятельности. Это был уникальный опыт создания иностранного, в данном случае – русского научно-образовательного комп лекса за рубежом. Русские в Праге. 1918-1928 гг. / Под ред. Постник ова С.П. - Прага, 1928. - 347 стр. Т. Масарик подчеркивал гуманитарный характер "Русской акции". Он критиче ски относился к Советской России, но надеялся на создание в будущем силь ной демократической федеративной России. Цель "Русской акции" – помощь России во имя ее будущего. Кроме того, Масарик, учитывая срединное геопол итическое положение Чехословакии – нового образования на карте Европ ы нового времени, – осознавал, что его страна нуждается в гарантиях и с Во стока, и с Запада. Будущая демократическая Россия могла стать одним из та ких гарантов. В силу этих причин проблема русской эмиграции становилась составной ча стью политической жизни Чехословацкой республики. Из 22 тысяч зарегистрированных в 1931 году в Чехословакии эмигрантов 8 тысяч б ыли земледельцами или людьми, связанными с сельскохозяйственным трудо м. Студенчество высших и средних специальных учебных заведений насчиты вало около 7 тысяч человек. Интеллигентские профессии – 2 тысячи, обществ енные и политические деятели – 1 тысяча, писатели, журналисты, ученые и де ятели искусства – 600 человек. В Чехословакии проживало около 1 тысячи рус ских детей школьного возраста, 300 детей дошкольного возраста, около 600 инва лидов. Наиболее крупными категориями эмигрантского населения являлись казаки-земледельцы, интеллигенция и студенчество. Борисенок Е.Ю. Формировани е политической программы русского казачества в условиях эмиграции в Че хословакии (1920-е - начало 1930-х годов) // Славяноведение. - М., 1996. - № 5. - С.18-29. Основная масса эмигрантов устремлялась в Прагу, часть ее оседала в город е и в его окрестностях. Русские колонии возникли в Брно, Братиславе, Пльзе не, Ужгороде и в ближайших областях. В Чехословакии были созданы многочисленные организации, осуществляющи е "Русскую акцию". Прежде всего это был пражский Земгор ("Объединение земских и городских д еятелей в Чехословакии"). Цель создания этого учреждения состояла в оказ ании всех видов помощи бывшим российским гражданам (материальной, юриди ческой, медицинской и так далее). После 1927 года в связи с сокращением финанс ирования "Русской акции" возникла постоянно действующая структура – "Об ъединение русских эмигрантских организаций" (ОРЭО). Роль ОРЭО в качестве координирующего и объединяющего центра среди русской эмиграции усилил ась в 1930-е годы после ликвидации Земгора. Кишкин Л.С. Русская эмиграция в Праге: к ультур. жизнь (1926-1930-е гг.) // Славяноведение. - М., 1995. - № 4. - С.17-26. Земгор изучал численность, условия жизни эмигрантов, помогал в поисках р аботы, в защите правовых интересов, оказывал медицинскую и материальную помощь. С этой целью Земгор организовывал для русских эмигрантов сельск охозяйственные школы, трудовые артели, ремесленные мастерские, земледе льческие колонии, кооперации, открывал общежития, столовые и так далее. Г лавной финансовой основой Земгора были субсидии МИДа ЧСР. Ему помогали б анки и другие финансовые организации. Благодаря этой политике в начале 1920-х годов в Чехословакии появились многочисленные специалисты из эмигр антов в различных областях сельского хозяйства и промышленности: огоро дники, садоводы, птицеводы, маслоделы, сыровары, плотники, столяры и квали фицированные рабочие других специальностей. Известны переплетные, сап ожные, столярные, игрушечные мастерские в Праге, Брно. Популярность прио брели часовой магазин В. И. Маха, парфюмерные магазины, рестораны в Праге. К концу 1920-х годов, когда в Чехословакии начался экономический кризис и об разовался избыток рабочих рук, многие эмигранты были отправлены во Фран цию. Земгор проводил огромную культурно-просветительскую работу с целью по ддержания и сохранения связи русских эмигрантов с культурой, языком и тр адициями России. Одновременно ставилась задача повышения культурно-об разовательного уровня беженцев. Организовывались лекции, доклады, экск урсии, выставки, библиотеки, читальни. Лекции охватывали широкий круг об щественно-политических, исторических и литературно-художественных тем . Особый интерес вызывали доклады о современной России. Циклы лекций чит ались не только в Праге, но и в Брно, Ужгороде и других городах. Проводилис ь систематические занятия и лекции по социологии, кооперации, русской об щественной мысли, новейшей русской литературе, внешней политике, истори и русской музыки и так далее. Важным для чешско-русского взаимообмена была организация Земгором сем инара по изучению Чехословакии: читались лекции о конституции и законод ательстве ЧСР, об органах местного самоуправления. Огромная работа проводилась Земгором и по организации высшего образов ания для эмигрантов в Чехословакии. В 1930-е годы ОРЭО включало в свой состав большое число организаций: "Союз рус ских инженеров", "Союз врачей", студенческие и различные профессиональны е организации, "Педагогическое бюро русской молодежи". Большую известнос ть приобрела организованная для русских детей гимназия в Моравской Тше бове. Ею активно занималась А. И. Жекулина, бывшая в дореволюционной Росси и крупным деятелем Союза земств и городов. По инициативе Жекулиной в эми грации в 14 странах проводился "День русского ребенка". Собранные от этого мероприятия деньги расходовались на обеспечение детских организаций. Эмигрантская колония в Чехословакии не без основания признавалась сов ременниками одной из самых организованных и благоустроенных русских д иаспор. Сабенникова И.В. Русская эмиграция в Чехословакии: образовани е, наука, просвещение // Педагогика. - М., 1995. - № 3. - С.51-55. 2. Образ жизни и менталитет российской эмиграции в Чехо словакии Образ жизни российской эмиграции представлял собой своеобразную проти воречивую взаимосвязь условий жизни с ее концепцией у различных социал ьных и психологических типов эмигрантов. Проблемы жизнедеятельности в оплощались в потребностях, интересах, установках, ценностных ориентаци ях. Существовала многоплановая взаимосвязь между потребностями, интер есами, с одной стороны, и убеждениями, привычками, нормами морали, с другой . Поэтому эмигрантам, как правило, приходилось длительное время преодоле вать устаревшие стереотипы мышления и поведения. Среди политически активных эмигрантов сохранилось относительно устой чивое политическое сознание и самосознание, равнозначные их ценностны м ориентациям в области политики. Вместе с тем их политическое сознание и самосознание способствовали эмоциональному восприятию своего социа льного статуса за рубежом. Лишенные всего на родине, они в отчаянии искал и точку опоры на чужбине. В политико-психологическом аспекте это выражал ось в переплетении и борьбе политического самоуважения, связанного с ре альностью, и результатами прошлой общественной деятельности, и политич еского самоуничижения, порожденного социальным положением эмигранта, которое лишало его возможности активного влияния на политическую жизн ь России. Такое эмоциональное отношение эмигрантов к своему гражданско му статусу порождало стремление повысить политическую самооценку, хот я бы мысленно расширить свою значительность, воскресить уверенность в с воих силах, чтобы предрешать судьбу будущей России с монархических, демо кратических, либеральных и т. п. позиций. Возникновение и деятельность Русского научно-исследовательского объединения в Чехо-Словакии. - Прага , 1938. - 206 стр. В целом политический менталитет создавал характерный образ русского э мигранта, социальной группы с их специфическим мышлением в области поли тики, обусловленным национальным сознанием, совокупностью социальных и психологических факторов и определял их предполагаемую общественную роль (в случае возвращения на родину) в преобразовании и развитии постсо ветской России. Однако жизнь на чужбине создавала свои объективные ситу ации. Значительная часть эмигрантов под влиянием бытовых условий прояв ляли политическую пассивность, а порой и апатию, не соприкасались с помы слами и деятельностью политически активной части эмиграции, направлен ными на изменение существующего строя Советской России. Внешне ярко пол итическая мысль эмигрантов проявлялась в их прессе, которая в 20 — 30-х гг. и мела преимущественно политическую направленность и отражала политиче ские ценности и культуру Зарубежья. Менталитет русской эмиграции способствовал сохранению ее социально-пс ихологической общности. Критические, экстремальные обстоятельства не смогли разрушить ее целостности, хотя немалая часть эмигрантов и находи лась в подавленном психологическом состоянии под воздействием социаль ных факторов (особенно в первой половине 20-х гг.). Внешняя среда проявляла р азличное отношение к русским эмигрантам, воздействуя на морально-психо логический климат группы, общины. Это отношение выражало нередко безраз личие к их судьбе, а порой отчужденность и даже враждебность. Определенная общая тенденция в создании своей микросреды, в восстановл ении в какой-то степени былого социально-психологического климата особ енно четко наблюдалась у представителей бывших привилегированных сосл овий. Они старались в бытовой атмосфере сохранить свои аристократическ ие традиции, свой сословный статус, используя при обращении или упоминан ии титулы "князь", "княгиня", "граф", "барон" В чиновничьих кругах в обращении н епременно упоминался чин ранее установленного класса: "действительный статский", "тайный советник" и т. п. Понижение социального статуса было болезненным и для русского офицерс тва. Но, овладевая ради физического выживания разными профессиями и зани мая разные ступени социальной лестницы, они продолжали считать себя офи церами прежней России, хотя и старались скрывать от иностранцев свои зва ния и социальное происхождение. Русские эмигранты, в том числе офицеры, п ребывая днем в рабочей среде, жили как бы первую часть своей двойной жизн и. В то же время, будучи на положении рабочих, они не становились пролетари ями, не сливались с тем классом, в ряды которого попали, не осознавали себя в новом качестве - рабочими, конторскими служащими и т. п., потому что были л юдьми другого воспитания, другой психологии, других традиций. Офицеры во спринимали мир, мыслили, чувствовали себя не как трудящиеся, а как предст авители привилегированного класса, волею судеб временно брошенные в "ни зкую" социальную среду. Сладек З. Русская и украинская эмиграц ия в Чехословакии // Сов.сла вяноведение. - М., 1991.-№ 6. -С.24-36. Вторая часть жизни эмигрантов проходила во внерабочее время. Здесь мент алитет россиян раскрывался полностью. Ни катаклизмы братоубийственной войны, ни оторванность от родной земли не могли его изменить. Даже те, кто уже почти потерял надежду на падение Советской власти и возвращение на Р одину, продолжали жить в старом мире, старыми образами. Офицеры на вопрос, кто они, отвечали: кавалергард, офицер-артиллерист, гардемарин, капитан, г енерал и т. д. Эта вторая жизнь, мысли и надежды на освобождение России от б ольшевизма давали им моральные силы сохранить присутствие духа в тяжки х и унизительных условиях чужбины и оставаться россиянами. Сабен никова И.В. Высшая школа Русского Зарубежья: (Пробл. архивной эвристики) // А рхивоведение и источниковедение отечеств. истории: пробл. взаимодейств ия на соврем. этапе. - М., 1995. - С.188-191. Казаки и солдаты, выходцы преимущественно из крестьянских семей, легче а даптировались в новой внешней среде, где их социализация становилась ос новой поведения и деятельности в рабочей атмосфере. Однако проживание п реимущественно в общинах, в которых царили русская речь, русские обычаи и образ жизни, позволяло им сохранять русский крестьянский образ мыслей. Национальное сознание русской эмиграции не было подавлено условиями б еженской жизни, выдержало испытание местом и временем. Эмигранты стреми лись сохранить за рубежом "малую" Россию, память о ней, национальное самос ознание. Они были патриотами своего Отечества, их воспоминания и тоска п о Родине мучительны, ибо до конца своих дней подавляющее большинство из них оставались верными национальным убеждениям, что не может не вызвать уважения. Сохранению национального сознания и самосознания русской эмиграции сп особствовали национальные интересы. Если повседневные потребности сти хийно изменялись под влиянием условий жизнедеятельности, порождая нов ые потребности и способы их реализации, то национальные интересы, ориент ированные на систему ценностей, были гораздо более устойчивыми. Интересы Русского зарубежья, особенно твердо, проявлялись в стремлении эмигрантов к сохранению национальной особенности на основе общности к ультуры, выступающей интегрирующим элементом, религиозных и моральных традиций, поведения даже при разных условиях жизни, разности политическ их позиций. Обычаи и традиции русской эмиграции как нормы поведения обеспечивали у стойчивость национального сознания. Они закрепляли жизненный опыт, отр ажающий особые условия существования россиян в новой социально-эконом ической среде. Эмигранты всеми силами стремились воспроизвести и сохра нить национальные особенности, обычаи и традиции, цементирующие их содр ужество, единение вдали от Родины. Построенные на основе определенной си стемы ценностей стереотипные представления, нормы и образцы поведения, имеющие как исторические, так и социальные корни, продолжали упорядочив ать поведение каждого эмигранта, направленные на приспособление к стаб ильным свойствам своей среды. Но они не обеспечивали устойчивое адаптив ное социальное воспроизводство подрастающего поколения. Поэтому эмигранты старшего поколения старались прививать детям и внук ам национальные традиции и обычаи в качестве средства защиты от ассимил яции. Культурные традиции оставались универсальным средством обеспечения о пределенной стабильности российской эмиграции. Преемственность в разв итии науки и культуры играла значительную роль. Обычаи и традиции создав али моральный климат в эмигрантской среде. Он характеризовался сплочен ностью социальных групп, являющейся главным показателем их жизнедеяте льности, на основе единства нравственных ценностей, идеалов и требовани й оценочных стереотипов социальных групп, культурой взаимоотношений, о бщностью интересов и взаимной поддержкой в критических обстоятельства х. Фи нансирование русской диаспоры Вопрос о том к ак же получилось, что во зродившаяся из пепла страна, сама нуждавшаяся в кредитах, могла себе поз волить тратить такие деньги на русскую эмиграцию? И почему именно на уче ных и образование, а не на создание, скажем, рабочих мест для военных и дру гих эмигрантов? Что это за сверхъестественная благотворительность со с тороны неокрепшего еще нового государства? До революции российские ученые (в особенности гуманитарных направлени й) составляли не очень широкий, тесно связанный слой общества. Когда поэт а Андрея Белого, сына профессора математики, спросили, нравится ли ему по этесса Марина Цветаева, он ответил: "Конечно, очень нравится, ведь она тоже дочь профессора" (отец Цветаевой был профессором-филологом). Вульф В. О русской эмиграции // Театр. жизнь. - М., 1989. - № 3. - С.14-15. Дети либеральной петербуржской профессуры в начале XX века в основном уч ились не в гимназиях, а в двух частных училищах (Тенешевском и Выборжском ), где было совместное обучение девочек и мальчиков и преподавание велос ь на интересных новаторских основах. В этой среде, как и в писательской или журналистской, имела место известн ая корпоративность, какие бы разногласия научного характера ни существ овали между отдельными ее членами. Профессура гуманитарных направлени й была связана с либеральными политическими течениями начала века. Так, профессор-историк П.Милюков был лидером кадетской партии, будущие акаде мики историки Е.Тарле, Б.Греков, Касьминский также были кадетами, экономи сты академики П.Маслов (мой дед), И.Майский, С.Струмипин, философ академик А. Деборин - социал-демократами (меньшевиками). С этой средой был издавна свя зан чешский профессор философ Томаш Масарик, который возглавлял чешску ю партию реалистов (народную партию) в АвстроВенгерском рейхсрате. Еще в 1901 году по инициативе американского миллионера Чарльза Крейна Масарик и Милюков были приглашены читать лекции по славянским проблемам в Чикагс кий университет и даже собирались писать совместный научный труд. Масар ик много раз приезжал в Россию, где встречался с русской профессурой. Был и у него встречи и с Львом Толстым. Короткова А.А. Историки русского заруб ежья в 20-30-е годы // Культура и мировоззрение: методологические и методическ ие вопросы. - СПб., 1994. - С.13-25. Масарик руководил борьбой за национальную независимость Чехословакии от Австро-Венгерской империи. В 1915 году он эмигрировал из Праги и возглави л в Париже Чехословацкий национальный совет. После Февральской революц ии в России он приехал в Петербург, где был с восторгом встречен либераль ной частью общества, которое всецело поддержало его в его стремлениях. Октябрьская революция и стремление к миру с Австро-Венгрией и Германией в известной мере лишили его надежды на национальную независимость. Собр авшееся 6 января 1918 года "законно избранное" Учредительное собрание, в кото ром большевики были представлены всего третьей частью от общего числа ч ленов, не поддержало идею немедленного прекращения войны (которая, впроч ем, кончилась поражением Германии и Австрии спустя несколько месяцев). У чредительное собрание было распущено. Это обстоятельство, по словам П.Ма слова, послужило серьезным основанием для плана вывода пленного вооруж енного чехословацкого корпуса, находившегося в России. До этого момента у Масарика была договоренность вывести Корпус во Францию через Арханге льск. После же событий, связанных с Учредительным собранием, было принят о решение выводить корпус через Владивосток, несмотря на то, что путь был, казалось бы, безумно длинным. Но Центральная Россия в основном проголосо вала на выборах в Учредительное собрание против большевиков, и поэтому п редполагалось, что она встретит сочувственно чехословаков, настроенны х в среднем социал-демократически, а возможно, и поддержит распущенную з аконно избранную власть. Так и случилось. При прохождении корпуса через Самару было создано правительство Комитета членов Учредительного собр ания (Комуч), во главе которого стал эсер Вольский. П.Маслов также вошел в п равительство. Под контроль Комуча и чехословацкого корпуса перешла огр омная территория. При взятии Казани был захвачен царский золотой запас (43 тыс. пудов золота, 30 тыс. пудов серебра, много платины и др.). Этот запас корпу с охранял вплоть до Владивостока. Затем произошел переворот Колчака, который попытался реставрировать м онархию. В ходе переворота были арестованы многие члены Учредительного собрания. Чехословаки не захотели поддерживать "противозаконный", как он и считали, переворот, и он был обречен на провал, так как и народ его не подд ерживал (что видно по результатам выборов в Учредительное собрание). Чехословаки отдали часть золотого запаса дальневосточным властям, а ча сть вывезли, и именно эти средства Масарик, став президентом вновь образ ованного государства Чехословакии, использовал на поддержку русских э мигрантов, русских научных школ и Русского университета. Так, совершилась череда необычайных обстоятельств: Во-первых, редкий случай, что немолодой ученый правове д и философ, профессор стал президентом нового государство и оставался и м в течение 17 лет. Этот человек был теснейшими узами связан с русскими уче ными. Второе обстоятельство связано с выборами в Учредительное собрани е. Большевики взяли власть 25 октября 1917 года, а выборы в Учредительное собр ание проходили 11 ноября. Можно было их и не проводить - власть же уже была в руках у большевиков, и очевидно было, что "глубинка" не большевистская. Дал ее, зачем было собирать Собрание, чтобы сразу же и разогнать? Думою, что за ранее разгон не был продуман, а произошел стихийно. События показали дал ее, что менталитет правоведа Масарика и его единомышленников относител ьно законно избранной власти был более прогрессивным, чем менталитет бо льшевиков и Колчака. Следующее обстоятельство - это случайный захват цар ского золотого запаса в Казани правительством Комитета членов Учредит ельного собрания при поддержке Чехословацкого военного корпуса. Поско льку мой дед был членом этого правительства, мне хорош о известно, что Чехословаки , охранявшие золотой запас, не собирались отнимать его у законно избранной союзной власти. Но "проти возаконный" захват власти Колчаком в корне изменил ситуацию и повлиял на решение командующих корпусом. Мурашева Л.П., Перхавко В.Б. Из истории куль турно-просветительной деятельности российской эмиграции в Чехословак ии в 20-30-е гг. // Вестн.Моск. ун-та. Сер.8. История. - М., 1994. - № 3. - С.12-26. Наконец, мы только что были свидетелями того, с каким трудом швейцарские банки отдали запасы, конфискованные фашистами. Нужно было обладать огро мным авторитетом профессора Масарика, чтобы убедить правительство пус тить эти деньги не на развитие собственной страны, скажем, в качестве зае ма, пока не выяснятся отношения с Россией, а именно на сохранение и развит ие русской науки и образования. Что же касается части золотого запаса, пе реданной властям дальневосточного края, то судьба ее историкам неизвес тно. Ис тория культуры русской эмиграции в Чехословакии . Русский Свободный университет (Русс кая ученая академия) Русский народный университет (РНУ) был официально отк рыт 16 октября 1923 г. группой русских пр офессоров и общественных деятелей (среди них - П.И.Новгородцев, М.М.Новиков , А.А.Кизеветтер и др.) при пражском Земгоре (Объединение российских земски х и городских деятелей в ЧСР) по образцу Московского городского народног о университета имени А.Л.Шанявского. В.Г. Основатель вольной высшей школы [А.Л. Шанявский] // Подмосковные известия. 1994. 28 июня. С. 7; ГАРФ. Ф. Р-5899. Оп. 1. Д. 12. Л. 51. Первоначально его целью было оказание помощи русским студентам, обучав шихся в чехословацких вузах, в получении полноценного высшего образова ния. В одном из ранних отчетов РНУ указывалось, что он "поставил своей зада чей быть тем живым связующим звеном между нею (русской молодежью. - Е.А., М.Д.) и научной мыслью - тем культурным центром, вокруг которого сгруппировали сь бы все элементы русской эмиграции, ищущие знаний и пополнения своего образования, где мысль их находила бы себе ответ на свои искания и запрос ы, где создалась бы почва, благоприятствующая и вызывающая подобные стим улы". ГАРФ. Ф. Р-5899. Оп. 1. Д. 12. Л. 10 об. Кроме того, "Народный университет ставит своей целью т акже ознакомление граждан Чехии и Словакии с русской культурой, историе й и искусством, для чего устраиваются лекции, исторические концерты и ли тературные вечера, как в Праге, так и в провинции". Правительство ЧСР при п оддержке президента Т.Г.Масарика, осуществляя "русскую акцию" Emigrace ze SSSR v mezivalecnem Ceskoslovensku. Prinos vede a kulture... Praha, 1991. S.15-17; Сладек З. Русская эмиграци я в Чехословакии: развитие "русской акции" // Славяноведение. 1993. N 4. С. 28-38. , выделило значительные субсидии на материальную поддержк у профессоров и студентов университета. По мере того, как деятельность РНУ росла и расширялась, находя отклик не т олько в русском, но и в чешском обществе, а субсидии медленно сокращались, перед руководством университета встала насущная задача как можно наде жнее и на более длительное время обеспечить его материальное положение. С этой целью было создано Общество Русского народного университета "на о снове чешско-русского объединения". 8 декабря 1925 г. состоялось учредительное собрание этого общества, на кот ором был избран его председатель, профессор З.Бажант, и первый состав Кур атория, куда вошли помимо председателя профессор С.В.Завадский (зам. пред седателя), профессор М.М.Новиков (ректор РНУ), Ф.Матоушек (казначей), доцент М .А.Циммерман (секретарь) и другие русские и чешские деятели (всего 20 челове к). Кроме того, управление РНУ осуществлялось через Совет преподавателей и Общее собрание слушателей. Студентами университета могли быть лица не моложе 17 лет. Обучение в РНУ было платное, однако, материально необеспече нные слушатели могли быть освобождены от платы. Учебный год делился на д ва семестра - зимний и летний. Среди преподавателей университета были известные русские ученые, пред ставители гуманитарных и естественных наук: историки А.А.Кизеветтер, А.В. Флоровский, Д.Н.Вергун, И.И.Лаппо, Б.А.Евреинов, П.А.Остроухов, С.Г.Пушкарев, эк ономисты П.Б.Струве, П.Н.Савицкий, философы С.Н.Булгаков, Н.О.Лосский, И.И.Лап шин, литературоведы Е.А.Ляцкий, А.Л.Бем, лингвист С.И.Карцевский, историк ис кусства Н.Л.Окунев и многие другие. Деятельность РНУ проходила в 5 отделениях: 1) общественных наук (зав. проф. Н. С.Тимашев), 2) историко-филологическом (зав. проф. А.А.Кизеветтер), 3) естествен ных и прикладных наук (зав. проф. Н.М.Могилянский), 4) по изучению ЧСР (зав. проф . И.Поливка), 5) курсов русского и иностранных языков (зав. проф. Е.А.Ляцкий) Русск ие в Праге... С. 96. . Преподаватели с успехом читали лекции и доклады, вели кружки во многих г ородах Чехии, Моравии, Словакии и Подкарпатской Руси. В разных городах Че хословакии было основано несколько филиалов РНУ АРАН. Ф. 1609. Оп. 1. Д. 234. Л. 3. . В своей деятельности преподаватели РНУ опирались на определенные мора льно-нравственные критерии, выработанные отечественной педагогикой ещ е в дореволюционное время. Их profession de foi определялось следующими положениями : "Преподаватели обязаны во всех своих лекциях освещать вопрос объективн о, воздерживаясь от какой-либо агитации и тенденциозности. Однако каждый преподаватель, обязанный заботиться о достоинстве школы, в выражении св оего мнения независим". Почти полное прекращение субвенций чехословацкого правительства в год ы мирового экономического кризиса и естественное уменьшение притока р оссийских студентов-эмигрантов ввиду закрытия границ СССР принудило р уководство университета начать его реорганизацию. Он получил наименов ание "Русский свободный университет". Осенью 1933 г. при нем было основано Русское научно-исследовательское о бъединение (НИО), куда вошло большинство русских ученых, проживающих в Че хословакии и продолжающих активную научную работу. НИО взяло на себя всю издательскую деятельность университета, продолжив издание его "Трудов " (в 1928-1933 гг. вышло 5 томов) под новым названием - "Записки научно-исследователь ского объединения при РСУ". В "Записках" печатались труды членов НИО преим ущественно на европейских языках, "доступных иностранным специалистам с учетом интересов славянского мира" (всего к 1938 г. вышло 8 томов). Издание трудов осуществлял особый Редакцио нный комитет в составе М.М.Новикова (председатель), А.Н.Фатеева (зав. секцие й гуманитарных наук), В.С.Ильина (зав. секцией естественных и математическ их наук), Д.Н.Иванцова (секретарь) и П.Ф.Миловидова, которого вскоре заменил П.А.Остроухов. По Положению о НИО к печати принимались "оригинальные иссл едования из области чистой науки, лишенные каких-либо вненаучных тенден ций, не опубликованные предварительно в международной литературе" Русск ие в Праге. 1918-1928. Прага, 1928; Пятнадцать лет работы Русского свободного универ ситета в Праге (1923-1938). Прага, 1938; . Главными задачами РСУ после его преобразования были провозглашены: нау чно-исследовательская деятельность, учебно-просветительская работа и деятельность, направленная на культурное сближение с чешским и словацк им обществом. Как видим, акцент переместился с учебной на научную деятел ьность, которая в условиях убывания русских слушателей, признавалась ос обенно важной. Кроме устройства ставших уже традиционными лекций и докл адов в чехословацкой провинции, при РСУ успешно действовали курсы иност ранных языков и прикладного значения: счетоводства, стенографии, бухгал терские, землемерные, дорожно-строительные, женские, медицинские и др. Бо льшим материальным подспорьем для РСУ была организация дискуссионных вечеров, благотворительных концертов и особенно ежегодных праздников " Татьянин день" с участием чешских и словацких коллег и членов их семей. Возникновение и деятельность Русского Научно-исследовательс кого объединения в Чехо-Словакии. Прага, 1938 [ГАРФ. Ф.Р-6427. Оп.1. Д.83]; Работа собственно РСУ теперь все более сосредоточивалась вокруг "семин ариев". К 1938 г. состав их определялся с ледующим образом: "Новое в экономической жизни" (руководитель проф. Д.Н.Ива нцов), "Новое в политической жизни, по геополитике и философии права" (проф. А.Н.Фатеев), по истории экономического быта (проф. П.А.Остроухов), по изучени ю Ф.М.Достоевского, по русскому языку и литературе (д-р А.Л.Бем), по общим воп росам естествознания, этнографии и евгеники (проф. М.М.Новиков), по изучени ю современной России (по каждой области свой руководитель), по изучению п сихоанализа (д-р Н.Ф.Досужков). Кроме того были организованы кружки по изуч ению мировой войны (ген. В.В.Чернавин), по изучению Подкарпатской Руси (про ф. Д.Н.Вергун), по изучению современной русской литературы (д-р К.А.Чхеидзе), эстетический (при Философском обществе, руководитель проф. И.И.Лапшин). Riha T. Emigre Scholars in Prague after World War I // The Slavic and East European Jornal. 1958. Vol.XVI. N 1; Пашуто В.Т. Русские ист орики-эмигранты в Европе. М., 1992. С.45-54 Из существовавших ранее подразделений хотелось бы особо отметить семи нары: по изучению международной жизни и международного права (доц. М.А.Цим мерман), Россия и славянство (М.А.Циммерман), кружки: ревнителей русского с лова (проф. С.В.Завадский), по изучению современного хозяйственного быта (п роф.С.Н.Прокопович), по этнографии и антропологии (проф. Н.М.Могилянский), по изучению евгеники (проф. Б.П.Матушенко) и др.. При РСУ существовали и успешно работали кроме НИО (пред. М.М.Новиков) также прежде самостоятельные Философское общество (пред. проф. И.И.Лапшин; обще ство, руководимое ранее Н.О.Лосским, присоединилось к РСУ еще в 1926 г.), Педагогическое общество (пред. А.В.Живак улина). Досталь М.Ю. Печатные источники для изучения истории славистик и русского зарубежья (Чехословацкий славистический центр) // Славистика СССР и русского зарубежья 20-40-х годов ХХ века. М., 1992. С.40-42; Раев М. Россия за рубеж ом. В конце 1933 г. В.Ф.Булгаков (последний л ичный секретарь Л.Н.Толстого) предложил университету идею создания Русс кого заграничного культурно-исторического музея, "целью которого явило сь бы хранение, изучение и экспозиция памятников и материалов, относящих ся к истории, жизни, творчеству и быту русской эмиграции и русского заруб ежного населения вообще". В будущем все коллекции музея предполагалось перевез ти в Россию как ее "национальное достояние". Первоначально коллекции муз ея располагались в помещениях университета (Краковская, 8 , Прага II), но затем при посредстве известного чешско го политика-русофила К.Крамержа музею удалось найти удобное помещение в Збраславском замке, предоставленное его владельцем чешским предприним ателем К.Бартонь-Добениным. В 1934 г. на чалась организация музея, а 25 сентября 1935 г. он впервые был открыт для посетителей (хотя первоначально открыт ие планировалось весной 1935 г.). К тому времени музею (директор В.Ф.Булгаков, председатель Музейной комиссии РСУ М.М.Новиков) удалось приобрести уникальные коллекции, которые были разм ещены в 8 помещениях замка. Экспозиция включала тогда 4 отделения: художес твенное, архитектурное, истории эмиграции, русской старины с отделом авт ографов и большим собранием фотографий. Музею предназначались и экспон аты книжной выставки изданий русских ученых-эмигрантов, посвященной 180-л етию основан ия Московского университета . Таким образом РСУ успешно справлял ся не только с учебной и культурно-просветительной, но и с научной работо й. В научной сфере университет к 1938 г. выполнил в основном главные задачи, стоявшие перед ним: 1. Хранение принципов русской свободной науки; 2. Объединение русских ученых, проживающих в Чехослова кии и ведущих активную научную работу; 3. Печатание научных трудов своих членов и широкое с ним и ознакомление иностранных ученых. Сношения с русскими и иностранными д еятелями и учреждениями; 4. Взаимное ознакомление членов со своими работами и вз аимное содействие и поддержка научной деятельности; 5.Привлечение к научной деятельности новых кадров мол одых русских ученых; 6. Организация публичных докладов и съездов русских уч еных; делегирование своих членов на международные кон грессы" . История культуры русской эми грации 1919-1939. М., 1994. С.83-85; Серапионова Е.П. Р оссийская эмиграция в Чехословацкой республике (20 - 30-е годы). М.,1995; Документы к истории русской и украинской эмиграции в Чехословацкой республике (1918 - 1939). Praha,1998 и др. Заключение Таким образом, данная уникальная ситуация, а именно массовая российская эмиграция в Чехословацкую республику, сложилась не сама собой. "Молодая Чехосл овацкая Республика была единственной страной в мире, которая столь целе устремленно и последовательно формировала "свою" эмиграцию. Коренное от личие заключалось в том, что Чехословакия не только и не столько огранич ивала доступ эмигрантам, отсеивая нежелательных, это делали многие стра ны, но и приглашала желательных лиц". Похожую эмиграционную политику практиковали Соединенные Штаты Америк и, но им не удалось достичь такой концентрации интеллектуалов (в Чехосло вакии приглашенные составляли не менее четверти русской колонии, около 6000 из общего числа 25000). Сегодняшняя Прага в меру сил продолжает традиции "русского Оксфорда". В 1996 г. здесь вышел любовно собранный и изданный томик "Писем о литературе" А. Бема, получивший высокие оценки кри тики. А если припомнить выпуски журнала "Rossica", в которых попадаются очень де льные статьи, не столь давно выпущенную трехтомную библиографию "Труды р усской, украинской и белорусской эмиграции, изданные в Чехословакии в 1918-1945 гг." (Прага, 1996), часто цитируемые тома "Русская, украинская и белорусская эмиграция в Чехословакии между двумя мировыми войнами" (Прага, 1995) и др., наб ирается целая библиотечка полезных изданий. За ходом "русской акции" в Чехословакии следил лично президент Масарик. Р азумеется, помимо благотворительных преследовались и далеко идущие по литические цели. Среди причин такой щедрости упоминают иной раз и казанс кое золото. Но как бы там, ни было, чешская помощь принесла свои результаты и многим русским эмигрантам помогла завершить образование, а, то и попро сту выжить. Список используемой литературы 1. Возникновение и деятельн ость Русского научно-исследовательского объединения в Чехо-Словакии. - П рага, 1938. - 206 стр. 2. Русские в Праге. 1918-1928 гг. / Под ред. Пос тникова С.П. - Прага, 1928. - 347 стр. 3. Борисенок Е.Ю. Формирование полит ической программы русского казачества в условиях эмиграции в Чехослов акии (1920-е - начало 1930-х годов) // Славяноведение. - М., 1996. - № 5. - С.18-29. 4. Борисенок Е.Ю. Чехословакия и русс кое земледельческое движение в 20-е годы: Автореф. дис. канд.ист.наук. - М., 1993. - 20 с. 5. Владимирцев Н.И. Международная ко нференция “Русская, украинская и белорусская эмиграция в Чехословакии ” // Отеч. арх. - М., 1995. - № 6. - С.118-119. 6. Досталь М.Ю. Российские слависты - э мигранты в Братиславе // Славяноведение. - М., 1993. - № 4. - С.49-62. 7. Зверева А.М. “Журнал политики и кул ьтуры”: “Воля России” // Соц.и гуманит. науки. Зарубеж. лит.: РЖ. Сер.7. Литерату роведение. - М., 1996. - № 4. - С.89-106. 8. Кишкин Л.С. Русская эмиграция в Пра ге: культур. жизнь (1926-1930-е гг.) // Славяноведение. - М., 1995. - № 4. - С.17-26. 9. Мурашева Л.П., Перхавко В.Б. Из истор ии культурно-просветительной деятельности российской эмиграции в Чехо словакии в 20-30-е гг. // Вестн.Моск. ун-та. Сер.8. История. - М., 1994. - № 3. - С.12-26. 10. Пушкарев С.Г. О русской эмиграции в Праге (1928-1945) // Новый журн. - Нью-Йорк, 1983. - Кн.151. - С.138-146. 11. Сабенникова И.В. Русская эмиграци я в Чехословакии: образование, наука, просвещение // Педагогика. - М., 1995. - № 3. - С .51-55. 12. Серапионова Е.П. Российская эмигр ация в Чехословацкой Республике (20-30-е годы). - М., 1995. - 196 с., ил. 13. Сладек З. Русская и украинская эми грация в Чехословакии // Сов.славяноведение. - М., 1991. - № 6. - С.24-36. 14. Образцов И. Военная школа Русског о Зарубежья // Независимое воен. обозрение. - М., 1995. - № 2. - С.7. 15. Русская школа вне России. - М.: Роман- газета, 1994. - 124 с. 16. Сабенникова И.В. Высшая школа Русс кого Зарубежья: (Пробл. архивной эвристики) // Архивоведение и источникове дение отечеств. истории: пробл. взаимодействия на соврем. этапе. - М., 1995. - С.188-191. 17. Азов А.В. Живопись русской эмиграц ии в оценке зарубежной художественной критики 1920-х - 1930-х гг. - Ярославль, 1991. - 79 с. - Рукопись деп. в ИНИОН АН СССР № 45196 от 12.08.91. 18. Вульф В. О русской эмиграции // Теат р. жизнь. - М., 1989. - № 3. - С.14-15. 19. Михайлов О.Н. Лит ература Русского Зарубежья. - М.,1995.- 432с 20. Русская литера тура в эмиграции / Под ред. Полторацкого Н. П. - Питтсбург, 1972. - VIII, 43 с. 21. Короткова А.А. Историки русского з арубежья в 20-30-е годы // Культура и мировоззрение: методологические и методи ческие вопросы. - СПб., 1994. - С.13-25.
1Архитектура и строительство
2Астрономия, авиация, космонавтика
 
3Безопасность жизнедеятельности
4Биология
 
5Военная кафедра, гражданская оборона
 
6География, экономическая география
7Геология и геодезия
8Государственное регулирование и налоги
 
9Естествознание
 
10Журналистика
 
11Законодательство и право
12Адвокатура
13Административное право
14Арбитражное процессуальное право
15Банковское право
16Государство и право
17Гражданское право и процесс
18Жилищное право
19Законодательство зарубежных стран
20Земельное право
21Конституционное право
22Конституционное право зарубежных стран
23Международное право
24Муниципальное право
25Налоговое право
26Римское право
27Семейное право
28Таможенное право
29Трудовое право
30Уголовное право и процесс
31Финансовое право
32Хозяйственное право
33Экологическое право
34Юриспруденция
 
35Иностранные языки
36Информатика, информационные технологии
37Базы данных
38Компьютерные сети
39Программирование
40Искусство и культура
41Краеведение
42Культурология
43Музыка
44История
45Биографии
46Историческая личность
47Литература
 
48Маркетинг и реклама
49Математика
50Медицина и здоровье
51Менеджмент
52Антикризисное управление
53Делопроизводство и документооборот
54Логистика
 
55Педагогика
56Политология
57Правоохранительные органы
58Криминалистика и криминология
59Прочее
60Психология
61Юридическая психология
 
62Радиоэлектроника
63Религия
 
64Сельское хозяйство и землепользование
65Социология
66Страхование
 
67Технологии
68Материаловедение
69Машиностроение
70Металлургия
71Транспорт
72Туризм
 
73Физика
74Физкультура и спорт
75Философия
 
76Химия
 
77Экология, охрана природы
78Экономика и финансы
79Анализ хозяйственной деятельности
80Банковское дело и кредитование
81Биржевое дело
82Бухгалтерский учет и аудит
83История экономических учений
84Международные отношения
85Предпринимательство, бизнес, микроэкономика
86Финансы
87Ценные бумаги и фондовый рынок
88Экономика предприятия
89Экономико-математическое моделирование
90Экономическая теория

 Анекдоты - это почти как рефераты, только короткие и смешные Следующий
С твоей интуицией только угадывать, в какой руке арбуз.
Anekdot.ru

Узнайте стоимость курсовой, диплома, реферата на заказ.

Обратите внимание, реферат по краеведению "История русской эмиграции в Чехословакии в 20-30 годы 20 века", также как и все другие рефераты, курсовые, дипломные и другие работы вы можете скачать бесплатно.

Смотрите также:


Банк рефератов - РефератБанк.ру
© РефератБанк, 2002 - 2016
Рейтинг@Mail.ru