Реферат: Педагогическая практика - текст реферата. Скачать бесплатно.
Банк рефератов, курсовых и дипломных работ. Много и бесплатно. # | Правила оформления работ | Добавить в избранное
 
 
   
Меню Меню Меню Меню Меню
   
Napishem.com Napishem.com Napishem.com

Реферат

Педагогическая практика

Банк рефератов / Педагогика

Рубрики  Рубрики реферат банка

закрыть
Категория: Реферат
Язык реферата: Русский
Дата добавления:   
 
Скачать
Microsoft Word, 178 kb, скачать бесплатно
Заказать
Узнать стоимость написания уникального реферата

Узнайте стоимость написания уникальной работы

11 план-конспект педагогической практик и в СОШ № 39 1. Пояснительная записка Место прохожд ения практики : средняя общеобразовательная школа № 39. Директор школ ы: Михайлов Вениамин Васильевич . Руководитель практики: Ефимова Алена Львовна . Класс: 10 « А » . Период прохождения практики: с « 3 » по « 22 » апреля 2006 года. За данное время посещено 3 урока в 10 « Б » и 3 урок а в 10 « А » классе, прове дено 6 урок ов в 10 « А » классе. 2 . План-конспект урок ов 1 урок Тема урока: « Healthcare » . Цель урока: фор мирование лексических навыков, сопутствующая задача: формирование про износительных навыков. Методическая основа: учебник “ English . 6 th year ” Старкова А.П., Островского Б.С.; учеб ник « Я хочу и буду знать английски й » Арбековой Т.И., пособие по разговорной речи “ Spoken English ” Голицы нского Ю. , кассета к данному пособию “ Exercises in conversational English ”. Языковой материал : новые лексические конструкции : what’ s the matter with you; to have a splitting headache; to feel fit for nothing; to have a bad cough; to have a running nose; to have a sore throat ; to call a doctor in; to take a medicine . лексические е диницы для повторения: how are you; to catch cold; to feel pain; the flu; illness; disease ; to be running a temperature ; to take a temperature; to feel somebody’ s pulse. Ход урока: 1. Знакомство и организация класса (5 минут). Вступительная речь : Good morning, boys and girls! You may sit down. My name is Elena Petrovna and during the next six lessons I’ ll be your English teacher. I’ m a last-year student of the faculty of foreign languages in the Chuvash State Pedagogical University . I like to read English books, to listen to music. I’ m fond of sports. Now, I want to know about your hobbies . Tell me about yourself , please . (опрашиваются 4 ученика, говорят по 4-5 фраз о себе). Thank you, I liked your stories. Let us begin the lesson. Who is on duty today ? Who’ s absent? Why? What ’ s the weather like today? What was your home task? (дежурный представляется, сообщает об отсутствующих, рассказывает о погоде и напомин ает домашнее задание). 2. Проверка домашнего задания (1 5 минут). Домашнее задание – обратный перевод 15 предложений с использованием инфинитивны х конструкций (продиктованы учителем на предыдущем уроке). Let’ s check up your home exercises . Read the sentence, please, and translate it into English. Фразы: § Boys and girls, do you agree? § To my mind, you are mistaken. § That’ s correct. The next, please. § Repeat it from the very beginning. § Good, right you are. 3. Объяснение новых слов и словосо четаний. Упражнения по формированию лексических и п роизносительных навыков ( 20 минут). Listen and repeat after the speaker. Объяснение домашнего задания (5 минут) : Write down your home task . Your home task is … Is everything clear to you? Our lesson is over, good-bye! П рочитать и подготовить текст “About Health” (“English. 6 th year ”, упр. 10, стр. 142) к хорошему чтению. 2 урок Тема урока : « Healthcare, Infinitive » . Цель урока: формирование произносительных и грамматических навыков; сопутствующая задача: формирование лексически х навыков. Методическая основа: учебник “ English . 6 th year ” Старкова А.П., Островского Б.С., пособие по разговорной речи « Spoken English » Голицынского Ю., кассета « Exercises in conversational English » , сборник у пражнений по грамматике Голицынского Ю.Б. Языковой мате риал: слова и словосочетания, усвое нные на предыдущих уроках; инфинитивные структуры для повторения . Ход урока: 1. Организация класса и фонетическая зарядка (5 минут). Good morning, boys and girls. Let us continue our studies. Who is on duty today? Who’ s absent? Why? What’ s the weather like today? Which of you has got a pan? Oh, d’ you really have a pan on you ? Show it to me, please. But it’ s not a pan, it’ s a pen . Let’ s train: pan – pen; much – March; sit – seat; pale – pal. Which word don’ t you know? What was your home task? 2. Провер ка домашнего задания (20 ми нут): а) контроль понимания прочитанного текста; Answer my questions, please. - Do schoolchildren speak much about health? - When do they do it? - Why do young people fall ill? - Which is the best way to become healthy? (what infinitive constructions did you use here?) – несколько учеников . - D’ you feel well? - When were you ill last? б) выразительное чтение отрывка из текста. Read the text. A., begin please. How do we read the word? It ’ s a question, is n’ t it? The next passage , please . 3. Коммуникативные упражнения по закреплению лексич еских и грамматических навыков в речи - говорение ( 15 минут). I want you to listen to some dialog ue s. Listen and repeat after the speaker. Let’ s read the dialogues. A will be … and B is … Begin, please. Now, let’ s translate some phrases from Russian into English. What ’ s the English for … Объяснение до машнего задания (5 минут): составить диал оги по теме урока с использованием пройденной лексики. 3 урок Тема урока : « Healthcare, Infinitive » Цель урока: кон троль грамматических навыков, развитие диалогической речи, сопутствую щая задача: формирование произносительных навыков. Оснащение урока : учебник « English . 6 th year » Старкова А.П., Островского Б.С.; пособие п о разговорной речи « Spoken English » Голицынского Ю., кассета « Exercises in conversational English », сбо рник упражнений по грамматике Голицынского Ю.Б. Ход урока: 1 . Проверка домашнего задания (2 0 минут). Good morning, boys and girls. Let us begin the lesson. Who is on duty today? Who’ s absent? Why? What’ s the weather like today? I want to listen to your dialogues. Who wants to be the first? Listen attentively and be ready to analyze the dialogue. How do you find the dialogue? Was it interesting? How many expressions did they use? Any mistakes? Could the situation really take place? On the whole, your dialogue was good, but I’ ve noticed some mistakes. How do we pronounce the word “…”? Is it right to say “…” What verb form do we need here? An article is missing. Thank you . The next , please . 2. Контроль усв оения грамматического материала (20 минут). Right down some sentences and translate them into English. Объяснение до машнего задания (5 минут): составить расс каз “ Healthcare ”, упражнения на об ратный перевод (сборник упражнений по грамматике Голицынского Ю.Б., упр . 338, 339, стр. 244-245). 4 урок Тема урока: “ Healthcare ; Hawaii ”. Цель урока: раз витие монологической речи, сопутствующая задача: формирование произно сительных навыков , расширение сведений о странах изу чаемого языка (США) . Методическая основа: учебник « English . 6 th year » Старкова А.П., Островского Б.С. , сборник упражнений по грамматике Голицынского Ю.Б.кассета с записью текста “ Hawaii – favorite places to see , best things to do ”. Языковой материал : географически е названия ( Oahu , Maui , Kauai , Hawaii , Honolulu , Aloha , Bishop Museum , Duke Kahanamoku Statue , Iolani Palace , King Kamehemeha Statue , Waikiki Aquarium , Haleakala National Park , Molokini Island , Mauna Kea , Mauna Loa ). Ход урока: 1. О рганизаци я класса (5 минут). Let us begin the lesson. Who is on duty today? Who’ s absent? Why? What’ s the weather like today? What was your home task ? (дежурный представляется, сообщает об отсутствующих, рассказывает о пог оде и напоминает домашнее задание). 2. Проверка домашнего задания ( 25 ми нут). Let ’ s check up your home task . I want you to tell me what we are to do not to fall ill. How are we treated when we are ill? Who’ s ready to speak? Thank you, your story was very (rather) interesting. You used a lot of (few) expressions. Let’ s discuss it. Is it the only way to recover? How else can we get well when we catch a cold? Ask your friend about it . 3. Ознакомление со страноведческ ой лексикой ( 10 минут). I’ ve got something interesting for you. D o you know anything about the Hawaiian Islands ? How many of them are there? What Hawaiian sights did you hear about? There are the names of the most famous sights on the blackboard. They sound interesting, don’ t they? Let’ s read them all together. Listen and repeat after me, please. Объяснение домашнего задания (5 минут ): Write down your home task. Your home task is to revise the names of places we learnt today. Is everything clear to you? Our lesson is over, good-bye! 5 урок Тема урока: “ Hawaii ”. Цель урока: раз витие навыков аудирования. Методическая основа : кассета с записью текс та « Hawaii – favorite places to see, best things to do » . Языковой материал: страноведческ ая лексика прошлого урока. Ход урока: 1. О рганизация класса (5 минут). Let us begin the lesson. Who is on duty today? Who’ s absent? Why? What’ s the weather like today? What was your home task ? (дежурный сообщает об отсутствующих, рассказывает о погоде и напоминает домашнее задание). 2. Работа с кассетой: пояснение незнакомых слов и географически х названий, прослушивание и обсуждение записи ( 3 5 минут). Now, we’ ll listen to the tape. Please, be attentive. The speaker is an American so the pronunciation may be a little unusual for you. She speaks rather fast. Which place didn’ t you understand? It is … Let’ s listen to it once again. How did you like it? Where do we meet Hawaii in art? I mean, in songs, films, books? Have you ever heard “Hawaiian wedding song” by Elvis Presley? He was impressed by his visit to Hawaii so much that one of his albums is devoted to Hawaiian Islands. Have you seen «Lilo and Stitch» cartoon film? So which places of interests did you like most of all? Which of them would you like to visit? Why ? Объяснение до машнего задания (5 минут): обратный пере вод страноведческого текста о Гавайях с использованием пройденных инф инитивных конструкций и лексического материала (под готовлен совместно с руководителем практики) . 6 урок Тема урока: “ Hawaii ”. Цель урока: ком плексный контроль пройденного лексического, грамматического и странов едческого материала. Методическая основа: учебник “ English . 6 th year ” С таркова А .П., Островского Б.С. , пособие по разговорной речи “ Spoken English ” Голицынского Ю., кассета к данному пособию “ Exercises in conversational English ”. Ход урока: 1. О рганизация класса (5 минут). (дежурный сообщает об отсутствующих, рассказывает о п огоде и напоминает домашнее задание). 2. Проверка домашнего задания ( 40 минут ). I want to listen to your translation. A , begin , please . Объяснение до машнего задания (1 минута): N ow, boys and girls , I’ m glad to inform you that you haven’ t got home task for the next lesson. 3 . Анализ результатов педагогической практики Проведенные ур оки служили, в основном, целям закрепления и дополнения пройденного учен иками материала – темы “ Healthcare ”, грамматического материала по теме “ Infinitive constructions ” , контроля усво енных знаний . Также было уделено вн имание страноведческому материалу, тренингу навыка восприятия речи на слух. Работа с учениками в течение уроков и домашние задани я были направлены на развитие умения устно го высказывания. Б ыла поста влена г лавн ая з адач а: обратить внимание на то, что изучение языка необходимо, прежде всего, для использования его с целью о бщения. Контроль усвоения знаний осуществлялся путем устно го опроса домашнего задания, диалога на изучаемую тем у. Список литературы Учебная литер атура: 1. Старков А.П., Островский Б. С. Английский язык. Учебник: 6-й год обучения. – СПб: Специальная литератур а, 1998. – 464с. 2. Арбекова Т.И., Власова Н.Н., Макарова Г.А. Я хочу и буду знать английский: Учебник.- М: « ЧеРо » , « Юрайт » , 2002. – 560с. 3. Бонк Н.А., Котий Г.А., Лукьянова Н.А. Учебник английского языка. В 2-х ч. Часть 1. – М.: Деконт+ - ГИС , 1999. – 637 с. 4. Голицын с кий Ю. Английский язык. Грамматика. Сбо рник упражнений. – СПб.: Каро, 2000. – 477с. 5. Голицынский Ю . Spoken English. Exercises in conversational English. – СПб .: Каро , 2003. – 468 с . Методическая литература: 1. Пассов Е.И. Беседы об уроке иностранного языка. Пособие для студентов пед. ин-тов. – Л.: Просвещение, 1975. – 176 с. 2. Фопель К. Как на учить детей сотрудничать? Практическое пособие для педагогов и школьны х психологов. М., Генезис. – 2001. – 265 с. 3. Евдокимова Е. Г. Сотруднич ество в игре и на уроке: психолого- педагогические материалы к педагогич еской практике студентов. – www . sgu . ru / ie / ped Вспомогательный материал: 1. Аудиокассета “ Spoken English . Exercises in conversational English”. 2. Аудиокассета “ Hawaii – favourite places to see, best things to do ”.
1Архитектура и строительство
2Астрономия, авиация, космонавтика
 
3Безопасность жизнедеятельности
4Биология
 
5Военная кафедра, гражданская оборона
 
6География, экономическая география
7Геология и геодезия
8Государственное регулирование и налоги
 
9Естествознание
 
10Журналистика
 
11Законодательство и право
12Адвокатура
13Административное право
14Арбитражное процессуальное право
15Банковское право
16Государство и право
17Гражданское право и процесс
18Жилищное право
19Законодательство зарубежных стран
20Земельное право
21Конституционное право
22Конституционное право зарубежных стран
23Международное право
24Муниципальное право
25Налоговое право
26Римское право
27Семейное право
28Таможенное право
29Трудовое право
30Уголовное право и процесс
31Финансовое право
32Хозяйственное право
33Экологическое право
34Юриспруденция
 
35Иностранные языки
36Информатика, информационные технологии
37Базы данных
38Компьютерные сети
39Программирование
40Искусство и культура
41Краеведение
42Культурология
43Музыка
44История
45Биографии
46Историческая личность
47Литература
 
48Маркетинг и реклама
49Математика
50Медицина и здоровье
51Менеджмент
52Антикризисное управление
53Делопроизводство и документооборот
54Логистика
 
55Педагогика
56Политология
57Правоохранительные органы
58Криминалистика и криминология
59Прочее
60Психология
61Юридическая психология
 
62Радиоэлектроника
63Религия
 
64Сельское хозяйство и землепользование
65Социология
66Страхование
 
67Технологии
68Материаловедение
69Машиностроение
70Металлургия
71Транспорт
72Туризм
 
73Физика
74Физкультура и спорт
75Философия
 
76Химия
 
77Экология, охрана природы
78Экономика и финансы
79Анализ хозяйственной деятельности
80Банковское дело и кредитование
81Биржевое дело
82Бухгалтерский учет и аудит
83История экономических учений
84Международные отношения
85Предпринимательство, бизнес, микроэкономика
86Финансы
87Ценные бумаги и фондовый рынок
88Экономика предприятия
89Экономико-математическое моделирование
90Экономическая теория

 Анекдоты - это почти как рефераты, только короткие и смешные Следующий
Для любителей русского языка: у Ломоносова в работах встречается словосочетание "распущенный подонок", что в то время означало "растворенный осадок".
Anekdot.ru

Узнайте стоимость курсовой, диплома, реферата на заказ.

Банк рефератов - РефератБанк.ру
© РефератБанк, 2002 - 2016
Рейтинг@Mail.ru