Реферат: Навыки руководителя - текст реферата. Скачать бесплатно.
Банк рефератов, курсовых и дипломных работ. Много и бесплатно. # | Правила оформления работ | Добавить в избранное
 
 
   
Меню Меню Меню Меню Меню
   
Napishem.com Napishem.com Napishem.com

Реферат

Навыки руководителя

Банк рефератов / Психология

Рубрики  Рубрики реферат банка

закрыть
Категория: Реферат
Язык реферата: Русский
Дата добавления:   
 
Скачать
Microsoft Word, 98 kb, скачать бесплатно
Заказать
Узнать стоимость написания уникального реферата

Узнайте стоимость написания уникальной работы

Навыки руководителя (лидера ) Принцип подбора руководителя. Среди специалистов в сфере управлен ия существуют несколько точек зрения на п ринципы подбора руководителей . Различие подходов основано на особенностя х ответа различных специалистов на вопрос : “Хорошие руководители рождаются или они мо гут быть воспитаны (обучены ) ?” По этому признаку можно выде лить три основных подхода к принципам выбора руко водителя : * качественный ; * ситуационный ; * функциональный. Качественный подход предпола гает , что врожденные лич ные качества человек а играют определяющую роль в способнос ти быть руководителем . Например , некоторые люди могут проявлять инициативу , мужество , быстроту реакции , инте ллект , юмор , — и комбинация этих и др угих черт дела ет их признанными руководителя ми. Большинство из этих черт характера яв ляются врожд ен ными и в дальнейшем то лько развиваются и шлифуются . Та ким образом , качественный подход предп олагает , что лиде ром рождаются и их необх одимо искать , а не обучать. Ситуационный подход. Согласно этому подходу , лидера порождает ситуация . Каждая ситуация характеризуется не кото рым набором задач , требующих решения , а т акже специфическими организационными и функциона льными обстоятельствами . Все это определяет качества , которыми должен обладать лидер в данной ситуации . Человек , кото рый в на ибольшей степени обладает требуемыми качества ми , выдвигается на роль лидера . До некоторой степени это справедливо для так называемых “неформальных” лидеров , вы двигаемых средой , но противоречит практике ра боты “формальных” руководителей , которые э ффективно управ ляют группой в любых ситуациях. Функциональный подход в настоящее время является наи более распространенным . Он основан на том , что любая груп па рассматривается как единый коллектив с общей целью , которая не достижима индивиду ально . Для того , чтобы груп па работала как единая команда , необходимо реализовать не ко торые обязательные функции , которые способствуют объ единению и сплочению группы . Эти функ ции должен реализовать один человек — ру ководитель . Термин “функ ции” использу ется здесь в широком смысле и включает в себя обязанности , поведение и т . д . Многие функции достаточно хорошо формализ ованы и можно обучить их выполнению . Таким образом , управление не только и скусство , но и в зна чительной мере ремесл о , которому можно обучиться . От метим , что этот подход не противоре чит качественному подходу , так как человек с рядом полезных врожденных ка честв может быстрее обучиться и в дальнейшем быть более эф фективным руководителем большого масш таба . Функции ру ководител я группы. Функции , которые дол жен выполнять руково дитель группы , независимо от ее уров ня , в ключают в себя : • определение целей и задач ; • распределение заданий между членами группы ; • определение обязанностей и обсуждение их с каждым сотрудником ; • контроль и обсуждение хода выполнени я индивидуаль ных и групповых заданий ; • мотивация сотрудников ; • поощрение кооперации и сотрудничества внутри и вне группы ; • создание благоприятной морально-психологичес кой обстановки в группе ; • решение проблем и пр инятие р ешений ; • поощрение инициативы сотрудников , учет их взглядов , мнений , идей ; • создание условий для работы с по лной самоотдачей ; • дисциплинирование , в случае необходимост и . Приведенный выше список не исчерпывает функции руководителя , но демонстрирует их широту . Все эти функ ции базируются на общих деловых навыках : умение убеж дать , общаться , учитывать черты характера других , обучать , демонстрировать свою компетентность и т . д . Вместе с этим есть и специфические навыки , которы ми обязательно дол жен вл адеть руководитель . К ним относятся навыки : · планирования ; · распределения работ ; · управления ; · поддержки и мотивации ; · информирования ; · оценивания ре зультатов. Рассмотрим эти навыки более подробно. Планирование. Эта функция состоит в определении целе вых установок и задач группы , а та кже в определении эф фективной стратегии дост ижения целей . Результатом этого этапа должен быть д етальный план действий , необходимых для дости жения цели. Цели , стратегия и планы со здают чувство перспективы для группы и являются базисом для оценки степени продви жения к цели . Это одна из важнейших функций руковод ите ля . Он должен уметь отстраниться от опера тивных задач (“те кучки” ) и смотреть в буду щее . Руководитель должен в кажды й моме нт знать , где группа находится , что она дол жна делать в текущий момент , в ближ айшем и отдаленном будущем. Распределение заданий между членами группы . Когда план разработан , его нужно дета льно обсудить с группой . Главная задача этого этапа сделать каждого члена группы “соучастником” , соавтор ом плана . Наибольший эффект бу дет в том случае , если сотрудники будут воспринимать план как “свой” , а не руководителя . Внимательно выслушайте и оцените все идеи , учтите в плане все разумные пре дложе ния , используйте ваше искусство убе ждать несогласных . Затем согласуйте с каждым сотрудником его индивидуаль ное задание и утвердите пла н в окончательном виде с фик сацией време нных и функциональных ориентиров. Управление. После начала работы над индивидуаль ными заданиями руководитель должен контролироват ь этот про цесс и управлять им , в том числе и дисциплинировать тех , кто нуждае тся в этом . Кроме того , он является координато ром при выполнении взаимосвязанных , комплексных ра бот , выполн яет роль посредника при ко нфликтах между члена ми группы , решает спорны е вопросы . Очень важны в этот период функции мотивации и поощрения сотрудников , создания атмосферы уверенности в успехе , культивировани я хо роших деловых отношений и благоприятно го психологиче ского климата. Поддержка и мотивация. Руководитель должен поддер живать членов своей группы . Люди работают лучше , когда чувствуют , что их индивидуальный вклад в общее дело за мечен и оценен руководителем и группо й в целом . Если кто-ли бо из сотрудников имеет персональные проблемы , руко водитель должен знать их и помочь справиться с ними . Для этого необходимо знать персональные особенности каж дого сотрудника , его устремл ения , мотивацию , способности , чувства , интересы . Руко водитель может достичь этого , про водя регулярные индивидуальные собеседования с сотруд никами , с другой стороны , такие беседы , как правило , повы шают лояльность г руппы в целом к своему руководителю. Информирование. При изменении обстоятельств , появле н ии новой информации , касающейся деятельности группы , руководитель должен сообщить это всем ее членам . Утаивание любой информации приводит к распространению сплетен , что неизбежно повлияе т на сплоченность группы. Вообще важна информационна я открыт ость в группе . Руководитель должен не только сообщать внешнюю информацию , но и по лучать ее о т членов группы . Руководитель должен привет ствовать предложен ия и критические замечания членов груп пы , при этом демонстрировать , что эта информац ия важна и полезна для него. Оценивание результатов. Руководитель должен непрерыв но оценивать результаты работы как каждого сотрудника , так и группы в целом , с точки зрения выполнения принято го плана . Если похоже , что план не будет вы полнен , не обхо димо представить группе пр едложения по его изменению или даже полно стью изменить стратегию достижения целей. После того , как группа достигла поста вленных целей , не обходимо оценить , какие элем енты плана были успешными , а какие нет . Такие оцен ки будут полезны в будущем при выполнении новых задач . Функциональный подход основан на предположении , что лидер является многосто ронне развитым индивидуумом , который владеет широким кругом деловых навыков и имеет оп ределенные личные качества : решител ьность , уверенность , развитое чувство юмора и т . д ., и на основании этого поль зуется уваже нием группы . При этом важно отметить , что про сто назначение на должность руководителя не делает чело века лидером . С другой стороны , недостаточно просто обладать необходимыми навыками и челов еческими каче ствами. Лидерство является более чем просто с уммой названных факторов . Для руководителя очень важно завоевать доверие группы и получить признание своего лидерства всеми членами группы.
1Архитектура и строительство
2Астрономия, авиация, космонавтика
 
3Безопасность жизнедеятельности
4Биология
 
5Военная кафедра, гражданская оборона
 
6География, экономическая география
7Геология и геодезия
8Государственное регулирование и налоги
 
9Естествознание
 
10Журналистика
 
11Законодательство и право
12Адвокатура
13Административное право
14Арбитражное процессуальное право
15Банковское право
16Государство и право
17Гражданское право и процесс
18Жилищное право
19Законодательство зарубежных стран
20Земельное право
21Конституционное право
22Конституционное право зарубежных стран
23Международное право
24Муниципальное право
25Налоговое право
26Римское право
27Семейное право
28Таможенное право
29Трудовое право
30Уголовное право и процесс
31Финансовое право
32Хозяйственное право
33Экологическое право
34Юриспруденция
 
35Иностранные языки
36Информатика, информационные технологии
37Базы данных
38Компьютерные сети
39Программирование
40Искусство и культура
41Краеведение
42Культурология
43Музыка
44История
45Биографии
46Историческая личность
47Литература
 
48Маркетинг и реклама
49Математика
50Медицина и здоровье
51Менеджмент
52Антикризисное управление
53Делопроизводство и документооборот
54Логистика
 
55Педагогика
56Политология
57Правоохранительные органы
58Криминалистика и криминология
59Прочее
60Психология
61Юридическая психология
 
62Радиоэлектроника
63Религия
 
64Сельское хозяйство и землепользование
65Социология
66Страхование
 
67Технологии
68Материаловедение
69Машиностроение
70Металлургия
71Транспорт
72Туризм
 
73Физика
74Физкультура и спорт
75Философия
 
76Химия
 
77Экология, охрана природы
78Экономика и финансы
79Анализ хозяйственной деятельности
80Банковское дело и кредитование
81Биржевое дело
82Бухгалтерский учет и аудит
83История экономических учений
84Международные отношения
85Предпринимательство, бизнес, микроэкономика
86Финансы
87Ценные бумаги и фондовый рынок
88Экономика предприятия
89Экономико-математическое моделирование
90Экономическая теория

 Анекдоты - это почти как рефераты, только короткие и смешные Следующий
Чо тока не придет в голову спросонья, когда рано утром тебя вытаскивает из постели звонок в дверь и хриплый голос: "Мы пришли проверить ваш стояк!"
Anekdot.ru

Узнайте стоимость курсовой, диплома, реферата на заказ.

Обратите внимание, реферат по психологии "Навыки руководителя", также как и все другие рефераты, курсовые, дипломные и другие работы вы можете скачать бесплатно.

Смотрите также:


Банк рефератов - РефератБанк.ру
© РефератБанк, 2002 - 2016
Рейтинг@Mail.ru