Реферат: Конфликты в семье и их влияние на психику ребенка - текст реферата. Скачать бесплатно.
Банк рефератов, курсовых и дипломных работ. Много и бесплатно. # | Правила оформления работ | Добавить в избранное
 
 
   
Меню Меню Меню Меню Меню
   
Napishem.com Napishem.com Napishem.com

Реферат

Конфликты в семье и их влияние на психику ребенка

Банк рефератов / Психология

Рубрики  Рубрики реферат банка

закрыть
Категория: Реферат
Язык реферата: Русский
Дата добавления:   
 
Скачать
Microsoft Word, 84 kb, скачать бесплатно
Заказать
Узнать стоимость написания уникального реферата

Узнайте стоимость написания уникальной работы

Конфликты в семье и их влияние на психику ребенка Медведева Ю.М. Для разговора о конфликтах неплохо было бы определиться с терминологие й: «что же такое конфликт?» Конфликт означает столкновение противополож но направленных целей, интересов, позиций, мнений, желаний, которые не мог ут быть удовлетворены одновременно. В простонародье говорят: «Что не под елили?» Конфликты в любой даже очень дружной, любящей семье неизбежны. Совместна я жизнь достаточно сложна и длинна, для того чтобы мнения и желания всегд а совпадали. Более того, конфликты необходимы, чтобы «двигать», развиват ь семейные отношения, да и личности самих супругов. Благодаря конфликту в семье могут появиться новые цели, нормы поведения, семейные ценности. В озможен и другой вариант – взаимные обиды, душевная боль, разрушение от ношений, а порой и распад семьи. Какай исход примет тот или иной конфликт з ависит исключительно от способов его разрешения. В психологии принято выделять два способа разрешения конфликтов: конст руктивный и неконструктивный. При конструктивном поведении в конфликт ной ситуации, конфликта как такового не возникает, люди успешно договари ваются. Неконструктивные тактики приводят к тому, что человек либо жестк о «стоит на своем», не останавливаясь ни перед чем, либо проявляет излишн юю уступчивость в ущерб своим интересам. Если говорить о жизни в целом (се мейной, профессиональной), то наиболее эффективно, если человек умеет ги бко применять разнообразные стратегии: где-то пойти на компромисс, где-т о уступить, а в нужный момент настоять на своем. Основная «беда» неконструктивных способов разрешения конфликтов в том , что, как правило, этот процесс сопровождается повышением тона, психолог ическим давлением, унижением и другими не очень приятными обстоятельст вами. Порой взрослые настолько погружаются во взаимные оскорбления, жел ания причинить вред другому, уязвить, что решение проблемы становится не возможным, а «первопричина» конфликта забыта. Конечно, такие способы пов едения всегда вредоносно сказываются не только на самих конфликтующих, но и на тех, кто становится невольным участником подобных «сражений», на детях. Первый социум, в который попадает новорожденный ребенок – это его семья . Все, что происходит внутри семьи для маленького человечка является обр азцом, эталоном поведения, не терпящем альтернативы. Здесь он осваивает навыки межличностного взаимодействия по примеру подражания родителям , в т.ч. и способы поведения в конфликтных ситуациях. По законам нормальног о психического развития у ребеночка (где-то в 2-3 года) появляется стремлен ие к самостоятельности. Какими способами он будет отстаивать свои желан ия и потребности при столкновении их с родительскими интересами? Ответ п рост - теми, которые ему не раз демонстрировали мама, папа, бабушки и дедуш ки. Других вариантов он пока не видел, а значит - не знает. Родители искренн е недоумевают: «Откуда!?»… А главное – очень действенно применить к маме ее же методы. Далее малыш приходит на детскую площадку, в детский садик, где ему приход ится активно взаимодействовать с другими детишками. И здесь отнимая, пок орно отдавая, колотя лопаткой по голове соседского мальчишку, со слезами и жалобами обращаясь к маме и т.д., ребенок применяет усвоенные и успешно апробированные в семье способы поведения в конфликтной ситуации. «Отда й, надо делиться, возьми другую!» - учит мама, привыкшая всегда настаивать на своем. Только почему-то «не слушается» ее ребенок - толкает и с криком в ырывает понравившуюся игрушку… Получается как в анекдоте: «делай не как я делаю, а как я говорю». Однако, в жизни не возможно добиться, да-да, даже до биться (от корня «бить») подобного результата. Когда же ребенок в полной мере освоит речь, он будет ругаться именно теми словами, которыми пользовались его родители, потому что именно за этими словами закрепилась «ругательная» или «обидная» функция. Бывает прихо дит мама с ребеночком на прием, в процессе общения ребенок очень естеств енно употребляет какое-либо неприличное слово. Возмущенная мама считае т своим долгом немедленно заняться нравственным воспитанием ребенка: « Разве так можно говорить! Где ты таких слов нахватался? Наверное, из детск ого сада принес!». Очевидно, что подобные слова являются «нормой» в семье и ребенку непонятно, почему неоднократно употребляемые дома относител ьно кого-либо из членов семьи или самого ребенка они сейчас вызывают у ма мы такую реакцию. Кроме того, если ребенок видит, что родители (бабушки, дедушки, с кем преим ущественно находится ребенок), часто конфликтуют, ругаются, даже по пуст якам, выясняют отношения, этот способ взаимодействия в его сознании закр епляется как абсолютно адекватный и приемлемый. Этот же способ будет исп ользоваться ребенком при общении с окружающими людьми и за пределами се мьи. Брань, стремление уязвить, причинить душевную боль, возмутить споко йствие, устроить склоку становится нормой поведения при общении с однок лассниками, коллегами по работе, супругом в будущей семье ребенка. Вспоминается один случай, произошедший со мной. Как- то сидела я в припарк ованной машине возле магазина. Подъезжает и становится рядом другая маш ина, из нее выходит молодая пара, девушка распахивает дверь и царапает ею дверь моего авто. Извиняться оказалось не в ее правилах, а хамить и сканда лить получалось неплохо. Спустя пару месяцев эта пара приходит на прием с двухлетним сынишкой, с жалобами на агрессивность ребенка. Фразы «А ты… …», «А ты…» летали со скоростью теннисного мяча, казалось, в этой перепалк е кроме них никого не существует. Через минут двадцать ребенок обратил н а себя внимание криком. Это обстоятельство тут же подхватилось родителя ми как дополнительный повод взаимных обвинений: «что ты сидишь, возьми р ебенка», «а ты, что не отец, сам и возьми…». Молодая мама, весьма острая на яз ык, пыталась всячески задеть за живое своего супруга. Конечно, слышала он а только то, что ей хотелось услышать: «Ага, значит, вы говорите, что требов ания к ребенку между членами семьи должны быть согласованы. Вот и скажи с воей маме…. » - понеслись упреки по второму кругу… В последствии я не раз в стречала эту пару в детской больнице. По примеру подражания крик превращается в «нормальный» тон общения. Веч но орущей маме в голову не приходит, почему ребенок не может ее послушать ся и начать разговаривать спокойным тоном, тем более, что она не раз ему го ворила, что кричать плохо и нельзя. Об этом мы уже говорили выше, не работа ет: «делай не как я делаю, а как я говорю». На практике приходится сталкиваться с отсутствием у родителей навыков общения, которые компенсируются постоянным выяснением отношений между собой, подменяющим полноценное общение, создавая иллюзию эмоционально й близости. Ребенку в этом случае приходится очень сильно «постараться» , чтобы привлечь внимание отпустивших себя в процесс взаимных претензий родителей. Когда простые способы, такие как истерики, «плохое» поведение , школьная неуспеваемость не срабатывают в ход идет тяжелая артиллерия – серьезные соматические заболевания, вынуждающие родителей повернут ься к ребенку. Случай из практики. За консультацией обратилась мама 4-х летнего мальчик а, заболевшего сахарным диабетом. Странно, откуда у ребенка в 4 года, может взяться такое серьезное заболевание. Вообще, повышение уровня сахара в к рови является реакцией на стресс, затем организм самостоятельно понижа ет его до необходимого. Какие такие стрессы должен испытывать ребеночек , чтобы сбился естественный механизм саморегуляции организма. Беседуем с мамой о семейных отношениях. Она жалуется, что несмотря на то, что муж не плохо зарабатывает, по хозяйству ей не помогает, в воспитании ребенка ак тивно не участвует, предпочитает семье компанию друзей. По этому поводу часто бывали конфликты, мама серьезно подумывала о разводе. И вот болезн ь… Что заболевание изменило в семейных отношениях? Муж очень напуган, ст ал более ответственно относится к семье, все свободное время уделять сын у и семье, замечает мама. «Что вы какие друзья, у меня больной ребенок! И это на всю жизнь!» - дрожащим голосом говорит папа. Выходит нужно было заболет ь ребенку, чтобы родители урегулировали конфликты между собой. «Все так» - плачет мама. Навряд ли родители смогут осознать связь между своими отно шениями и болезнью сына. Однако, результат на лицо - болезнь сплотила семь ю ценою здоровья ребенка, правда, надолго ли… Бывает, что взрослые избегают прямого столкновения и конфликты с участи ем родителей протекает не так бурно, а итогом может стать хлопнутая двер ь и дни молчания. Даже если все произошло быстро и тихо, эмоции никуда не д енешь. Ребенок с рождения бессознательно считывает актуальное эмоцион альное состояние близких. Положительный эмоциональный настрой, спокой ствие матери является источников возникающего у ребенка чувства защищ енности (все хорошо, ты в безопасности). Испытываемые матерью негативные эмоции (злость, страх, обида, боль и т.д.) сигналят «что-то не так», «рядом опа сность», формируют повышенную тревожность у ребенка, как личностную чер ту. В раннем детстве такой ребенок будет беспокойным, сильно привязан к м атери, криком будет удерживать ее рядом с собой. Конечно, если с матерью не безопасно, то без нее и подавно «ужас и смерть». Бытует мнение, что детей необходимо ограждать от взрослых проблем, но по рой оно принимает гипертрофированные формы. Мама поругалась с папой, баб ушкой или по другой причине испытывает негативное эмоциональное переж ивание, на глазах слезы. Подходит ребеночек и спрашивает: «Почему ты плач ешь?» Чтобы сделать «лучше для ребенка» мама отвечает: «нет, я не плачу, те бе показалось», «лук резала», «все хорошо, видишь, я уже улыбаюсь» и т.д. И вс е бы ничего, но ребенок уже бессознательно считал «маме плохо», а мама гов орит совсем другое. Возникает вопрос чему верить – себе, своей интуиции или тому, что говорят значимые взрослые? Не только говорят, но и убеждают, приводят километры логических доводов. Постепенно ребенок перестает в ерить себе, чувствовать себя, а ориентируется исключительно на то, что го ворят значимые другие. Такой ребеночек во взрослой жизни обречен на зави симое поведение, потому что на себя опереться не может - просто не чувству ет. Существует еще один вид конфликта, о котором хотелось бы сказать, это вну триличностный конфликт, сопровождающийся острым внутренним недовольс твом собой, своей жизнью. Очень часто такая неудовлетворенность и тем бо лее ее источники находится за пределами сознания человека, а субъективн о она ощущается как недифференцируемый дискомфорт: «что-то не так; или вс е не то, а что именно не знаю». Такие люди сильнее подвержены раздражению, обиде, злости. А главное, внутренняя неудовлетворенность собой будет иск ать выход и проецироваться во вне в виде постоянного недовольства все и вся, бесконечных придирок, эмоциональных срывов. Теперь представим, что мама, воспитывающая малыша, имеет внутреннюю неудовлетворенность како й-либо сферой своей жизни: отношениями в семье, не может себя реализовать, профессионально неуспешна и т.д. Куда ей девать накопившуюся годами неуд овлетворенность? Это страшно, но ребенок оказывается единственной возм ожностью безнаказанно слить поток негативных эмоций. Споткнулся, упал в лужу двухлетний малыш, мама жестко выдергивает его за руку и разъяренно кричит, что, мол, и свинья, и все нервы вытрепал, и все на зло делает. Конечно же, падение ребенка не может вызвать такую бурю эмоций. Очевидно, что их ис точник кроется во внутренней неудовлетворенности. Эта «буря» уже была г отова и лишь ждала малейшего повода вырваться наружу. Имея ребенка повод ов всегда будет достаточно. Как себя будет чувствовать ребенок – «самая большая неприятность», а как он будет себя вести с окружающими? Далеко не для всех очевидно, что материнство – это большая ответственно сть за ребенка, за его жизнь, за то каким он вырастет, как сложится его судь ба, сможет ли он быть счастливым или нет. Не каждая мать, имеющая детей, реа льно готова принять на себя ответственность за своего ребенка … или хотя бы за саму себя…. Очень часто за психологической помощью обращаются бабушки или даже пра бабушки по поводу своих внуков и правнуков. Спрашиваешь, а где мама ребен ка? Ответы самые разнообразные, но одинаково печальные: работает и живет отдельно от ребенка; устраивает свою личную жизнь, имея двух детей (14 и 20 ле т), выйдя замуж в 5-й раз; или того хуже гуляет, а с новорожденным ребенком си дит прабабушка. Примечательно, что на этих бабушек также полностью возла гаются обязанности по материальному обеспечению внуков. Так, и тащат они своих внуков и правнуков со словами «ну, не выброшу же я его». Все вышесказанное – далеко не исчерпывающий перечень влияний конфлик тов в семье на психику ребенка. И понятно, что дело не в самих конфликтах, а в том, как при этом ведут себя взрослые. Правомерно возникает вопрос: «Что же делать, как не причинить вред ребенку?». В каждом конкретном случае подход будет сугубо индивидуальный, но есть и общее, даже можно сказать универсальное средство, столь же простое, скол ь и сложное. Мир в душе, гармония с самим собой, самодостаточность избавят вас от большинства конфликтов и уж точно от всего негативного, о чем сейч ас говорилось. За годы в психологии, я поняла, что счастливая мама автоматически станов ится хорошей мамой. Ей не надо напрягаться, стараться, она действует по ве лению сердца, интуитивно, постигая законы психологии. Она просто дарит р ебенку свою любовь, получая взамен радость и спокойствие за его будущее. Список литературы Для подготовки данной работы были использованы материалы с сайта http://www.portal-slovo.ru/
1Архитектура и строительство
2Астрономия, авиация, космонавтика
 
3Безопасность жизнедеятельности
4Биология
 
5Военная кафедра, гражданская оборона
 
6География, экономическая география
7Геология и геодезия
8Государственное регулирование и налоги
 
9Естествознание
 
10Журналистика
 
11Законодательство и право
12Адвокатура
13Административное право
14Арбитражное процессуальное право
15Банковское право
16Государство и право
17Гражданское право и процесс
18Жилищное право
19Законодательство зарубежных стран
20Земельное право
21Конституционное право
22Конституционное право зарубежных стран
23Международное право
24Муниципальное право
25Налоговое право
26Римское право
27Семейное право
28Таможенное право
29Трудовое право
30Уголовное право и процесс
31Финансовое право
32Хозяйственное право
33Экологическое право
34Юриспруденция
 
35Иностранные языки
36Информатика, информационные технологии
37Базы данных
38Компьютерные сети
39Программирование
40Искусство и культура
41Краеведение
42Культурология
43Музыка
44История
45Биографии
46Историческая личность
47Литература
 
48Маркетинг и реклама
49Математика
50Медицина и здоровье
51Менеджмент
52Антикризисное управление
53Делопроизводство и документооборот
54Логистика
 
55Педагогика
56Политология
57Правоохранительные органы
58Криминалистика и криминология
59Прочее
60Психология
61Юридическая психология
 
62Радиоэлектроника
63Религия
 
64Сельское хозяйство и землепользование
65Социология
66Страхование
 
67Технологии
68Материаловедение
69Машиностроение
70Металлургия
71Транспорт
72Туризм
 
73Физика
74Физкультура и спорт
75Философия
 
76Химия
 
77Экология, охрана природы
78Экономика и финансы
79Анализ хозяйственной деятельности
80Банковское дело и кредитование
81Биржевое дело
82Бухгалтерский учет и аудит
83История экономических учений
84Международные отношения
85Предпринимательство, бизнес, микроэкономика
86Финансы
87Ценные бумаги и фондовый рынок
88Экономика предприятия
89Экономико-математическое моделирование
90Экономическая теория

 Анекдоты - это почти как рефераты, только короткие и смешные Следующий
Глядя на ЕГЭ возникает подозрение, что в его основу была положена игра "Кто хочет стать миллионером".
Anekdot.ru

Узнайте стоимость курсовой, диплома, реферата на заказ.

Обратите внимание, реферат по психологии "Конфликты в семье и их влияние на психику ребенка", также как и все другие рефераты, курсовые, дипломные и другие работы вы можете скачать бесплатно.

Смотрите также:


Банк рефератов - РефератБанк.ру
© РефератБанк, 2002 - 2016
Рейтинг@Mail.ru