Курсовая: Трудовые ресурсы - текст курсовой. Скачать бесплатно.
Банк рефератов, курсовых и дипломных работ. Много и бесплатно. # | Правила оформления работ | Добавить в избранное
 
 
   
Меню Меню Меню Меню Меню
   
Napishem.com Napishem.com Napishem.com

Курсовая

Трудовые ресурсы

Банк рефератов / Менеджмент

Рубрики  Рубрики реферат банка

закрыть
Категория: Курсовая работа
Язык курсовой: Русский
Дата добавления:   
 
Скачать
Microsoft Word, 310 kb, скачать бесплатно
Заказать
Узнать стоимость написания уникальной курсовой работы

Узнайте стоимость написания уникальной работы

17 Рынок трудовых ресурсов 1.1 В любом современном об ществе всегда существует часть населения, которая желает работать (при ч ем неважно, является ли эта часть населения занятой или ее можно отнести к безработным) и те, кто нанимает этих желающих работать на работу для про изводства каких-нибудь товаров или услуг. И те и другие, а также государство, как один из самых заинтересованных посредников, устанавли вающее основные правила игры, вступают в непосредственные и опосредова нные контакты друг с другом по поводу купли-продажи рабочей силы, обучен ия работников и использования их в процессе производства. Возникающие п ри этом между ними совокупность отношений носит название рынок труда. Однако, кроме понятия рынок труда существует еще и понятие рынок рабочей си лы . Чтобы отделить первое от второго, сейчас все чаще к рынку труда относят отношения занятого населе ния и работодателей, а к рынку рабочей силы всего экономически активного населения страны. Однако и понятие рынок рабочей силы при желании можно расширить. Так к занятым и безработным гражданам мы можем добавить еще т акую значимую часть населения, как учащиеся (вузов, техникумов, ТУ и т.п.), ко торые еще не принимают непосредственного участия в общественном труде, но активно к этому готовятся. В целом всю ту совокупность отношений, кото рую активизируют все вышеназванные категории населения мы назовем рынком трудовых ресурсов , а трудовыми ресурсами – все население страны в труд оспособном возрасте, за исключением инвалидов, пенсионеров, а также подр остков в нетрудоспособном возрасте, занятых в экономике» Дадим еще несколько понятий, необходимых нам для понимания сути рассмат риваемого вопроса: - Экономически активное население страны – часть населения обоих полов, обеспечивающая предложение раб очей силы для производства товаров и услуг (включает в себя занятых и без работных). - Занятыми следует назвать т ех лиц обоего пола, которые в рассматриваемый период выполняли работу по найму за вознаграждение на условиях полного или неполного дня, а также в ыполняли работу не по найму, самостоятельно или с несколькими компаньон ами, выполняли работу без оплаты на семейном предприятии или временно от сутствовали на работе (из-за болезни, ухода за больными, отпуска, забастов ки и т.д.) -Безработными считаются ли ца 16 лет и старше, которые в рассматриваемый период не имели работы (доход ного занятия), занимались поиском работы в государственных или коммерче ских службах занятости, предпринимали шаги к открытию собственного дел а, были готовы приступить к работе. . 1.2 Центральным из назван ных выше понятий является рынок трудовых ресурсов. Именно он обеспечива ет функционирование рыночной экономики на основе действия закона спро са и предложения. Его основная функция состоит в обеспечении через сферу обращения перераспределения рабочей силы между отраслями и сферами пр оизводства и обеспечении работой незанятого в данный момент населения. На рынке трудовых ре сурсов взаимодействуют работодатели (субъекты собственности на средства производства) и наемные работники , формируя общий объем, структуру и соотношение спроса и пр едложения на рабочую силу. Основными компонентами рынка трудовых ресурсов являются: совокупный спрос или общая потребность экономики в наемной рабочей силе; совокупное предложение , включающее все наемную рабочую силу из числа экон а ктивного населения; стоимость (цена) рабочей силы ; конкуренция (между работни ками, работодателями, работниками и работодателями); резервирование рабочей сил ы Совокупный спрос н а рабочую силу определяется числом и структурой ра бочих мест, существующих в экономике и требующих заполнения. Спрос на ра бочую силу охватывает все сферу общественного труда и включает в себя ка к укомплектованные работниками, так и свободные рабочие места. При этом различают: эффективный спрос , определяемый числом экономически целесообразных рабочих м ест, и совокупный спрос , вклю чающий в себя и заполненные работниками неэффективные рабочие места, в к оторый чистая экономика, фактически, не нуждается. Разница между эффекти вным и совокупным спросом представляет собой излишнюю численность зан ятых, основной частью которых является скрытая безработица. Совокупное предложение рабочей силы охватывает все категории трудоспособного населения, претен дующего на работу по найму (мужчины, женщины, молодежь, пенсионеры), а такж е лиц, желающих трудиться не по найму, а на правах самозанятости или предп ринимательства. Предложение рабочей силы на рынке труда имеет три основных составляющи е: - лица, не занятые трудовой деятельностью и ищущие работу; - лица, намеривающиеся сменить место работы; - лица, желающие трудиться в свободное от работы ил и учебы время. Естественно, что пре дложение рабочей силы на рынке трудовых ресурсов постоянно колеблется и зависит: - от возрастной структ уры населения; - системы профессиональной и общей подготовки; - силы влияния внешнего рынка на внутренний и т.д. Дифференциация рабо чей силы усиливается тем, что работники, имеющие одинаковый возраст и пр офессию, различаются по полу, состоянию здоровья, качеству профессионал ьной подготовки и т.п. Основная часть совокупного спроса и совокупного предложения на рынке т рудовых ресурсов удовлетворяется. Меньшая же часть, в силу движения рабо чей силы и рабочих мест (по разным причинам) – оказывается свободной и ну ждается в соединении предложения и спроса. Эта часть совокупного рынка т руда соответствует понятию текущего рынка , емкость которого определяется количеством вакансий и количеством лиц, занятых поиском работы. Введем еще несколько понятий: рабочая сила – способность человека к труду; труд – умственный или физ ический процесс, направленный на производство общественно значимых то варов и услуг; стоимость рабочей силы - це на материальных и духовных благ, необходимых для воспроизводства рабоч ей силы, т.е. полного удовлетворения потребностей работника и членов его семьи. Процесс превращения трудовых ресурсов в потребительскую стоимость проходит три этапа: от потенциально трудоспособного населения к профессиональному обучению с за нятием рабочих мест на предприятии и от него к самореализации себя в производстве и создании потре бительской стоимости. 1.3 Как действует рынок трудовых ресурсов в рыночной экономике? Совокупное предложе ние трудовых ресурсов поступает на рынок и после цикла воспроизводства населения получает оплату за труд. Полученные деньги, включая пенсии и п особия от государства, используются населением для покупки товаров и ус луг, уплаты подоходного налога государству, и на этой основе формируется потребительский спрос на рынке товаров и услуг. Рынок трудовых ресурсов обеспечивает рабочей силой предприятия и орга низации, которые формируют спрос на производственный и интеллектуальн ый труд. Государственные органы управления определяют госзаказ на прод укцию предприятий и услуг организаций, осуществляют нормативное регул ирование производства (законы, инструкции, требования) и получают от про изводственной сферы налоги и взносы (долю прибавочного продукта). Предприятия и организации взаимодействуют с рынком товаров и услуг, фор мируя совокупное предложение (потребительские стоимости), и взамен, путе м обмена, получают выручку от реализации товаров и услуг. Государственные органы реализуют рынок товаров и услуг путем предоста вления земли и государственных ресурсов, установления цен и тарифов на у слуги естественных монополий (например, РЖД, РАО ЕЭС, ГАЗПРОМ) и правового регулирования (ГК РФ, федеральные законы) общественного производства. Во здействие на рынок труда со стороны государства осуществляется путем у становления минимальной заработной платы и пенсии, регулирования заня тости Некоторые факты: - В России доля трудовых ресурсов составляет 58-59 проц ентов от численности постоянного населения и практически неизменна по годам. - Численность экономически активного населения превышает численность занятого населения в последние годы, что свидетельствует о стремлении д ругих категорий трудовых ресурсов (учащихся и лиц, не занятых в экономик е) иметь работу. - Снижение численности занятых за последние годы имело место в промышлен ности, строительстве, в сельском и лесном хозяйстве. Рост численности ра ботников наблюдался в торговле и общественном питании, в отрасли кредит ования, финансов и страхования, среди аппарата гос органов управления и жилищно-коммунального хозяйства. ЭФФЕКТИВНОСТЬ И СПОЛЬЗОВАНИЯ ТРУДОВЫХ РЕСУРСОВ - важнейшее экон. понятие, характеризующее результа тивность использования трудовых ресурсов; выражается в достижении наи большего эффекта при минимальных затратах трудовых ресурсов и измеряе тся как отношение результата к затратам живого труда во всех сферах деят ельности: в сфере материального производства, в непроизводственной сфе ре, в сфере общественного, коллективного и частного производства. Ведуще е место среди показателей Э.и.т.р. занимают показатели производительност и труда: по экон. содержанию - общественной, отраслевой и локальной (на отд ельных предприятиях); по масштабам учета рабочего времени - измерители с реднегодовой, среднедневной и среднечасовой производительности труда ; по методам измерениям- натуральные, трудовые, стоимостные показатели; п о базе расчета- измерители абсолютного относительного уровня эффектив ности труда и экономии трудовых ресурсов. Кроме того, выделяют частные п оказатели, характеризирующие роль отдельных факторов (резервов) роста п роизводительности труда; определяют показатель, обратный производител ьности труда, трудоемкость продукции (работ, услуг) и удельную трудоемко сть; рассчитывают относительное высвобождение рабочей силы в результа те роста производительности труда. Традиционная мера производительности труда - количество произведенног о продукта на единицу труда. Говоря о способах повышения производительн ости, следует различать подходы к решению проблемы на макро- и микроуров не. Как в первом, так и во втором случае речь идет об эффективности использ ования трудовых ресурсов: но в первом случае - на уровне экономики в целом , а во втором - на уровне фирмы. Когда экономисты рассуждают о низкой производительности труда в росси йской экономике, речь идет именно о макроаспекте, в рамках которого указ ывается на низкое соотношение добавленной стоимости, производимой эко номикой в целом (или отдельными отраслями), к уровню задействованных тру довых ресурсов. Такое положение вещей в российской экономике объясняет ся рядом объективных причин. Во-первых, в России велика доля государстве нного сектора экономики, для которого при действующей единой тарифной с етке основным мотивом служащих является минимизация трудовых усилий, а не максимизация производимого продукта. Во-вторых, российская экономик а рентоориентирована, (значительная доля отечественного ВВП приходитс я на сырьевой сектор), что само по себе подразумевает условность связи ме жду полученными результатами и осуществленными трудозатратами. В-трет ьих, значительная часть ВВП приходится на естественно монопольный сект ор, в котором пока слабо задействованы мотивационные механизмы. В-четвер тых, для крупных российских предприятий традиционно важной остается со циальная функция. Характерная для таких предприятий избыточная занято сть автоматически означает низкую производительность труда. В-пятых, сл або развит малый бизнес, по определению более гибкий и более производите льный по сравнению со сложно организованными иерархическими образован иями. Весьма слабо представлен сектор высоких технологий, для которого х арактерна наиболее высокая производительность труда. В-шестых, существ ует заметная структурная диспропорция между спросом на труд со стороны бизнеса и предложением со стороны образовательной системы. Из характер истики вышеуказанных проблем вытекают макроэкономические меры, способ ствующие повышению производительности труда в российской экономике: с нижение доли государственного сектора и повышение мотивации задейство ванного в нем персонала, устранение структурных диспропорций в экономи ке, внедрение конкурентных схем в сфере естественных монополий, развити е малого бизнеса, устранение структурных сдвигов между спросом на труд и предложением труда, в частности, путем развития узкоспециализированно го бизнес-образования. На микроуровне проблема производительности труда, как правило, сводитс я к эффективности организации менеджмента на предприятии. С этой точки з рения способы оценки и управления производительностью производственн ых работников и управленческого аппарата действительно отличаются. Труд производственных работников с точки зрения экономической теории является ресурсом общего назначения. Относительно трудовых ресурсов т акого типа сравнительно легко выстраиваются системы мотивации (резуль таты труда привязываются к уровню оплаты) и контроля (оценивается норма выработки). Это становится возможным в силу того, что процесс производст ва стандартизован, а результаты труда отдельных работников легко идент ифицируемы. Труд работников управленческого звена - ресурс специфическ ий. Уникальность системы знаний топ-менеджера, как правило, специфичных по отношению к предприятию, обусловливает сложность построения систем ы контроля. В этом случае на первое место выходит система мотивации, выст раиваемая с помощью дополнительных мер неденежного характера: участие в собственности предприятия, предоставление социального пакета и др. Дополнительная проблема обусловлена тем, что, как правило, значительно п роще оценить результат работы команды менеджеров в целом, чем дать оценк у каждому топ-менеджеру в отдельности. С учетом этого система стимулиров ания работников управленческого звена должна быть построена таким обр азом, чтобы каждый из них был заинтересован не только в результатах труд а собственной структурной единицы, но и в результатах компании в целом, н апример за счет участия в собственности. На технологическом уровне реше ние проблемы оценки вклада отдельных менеджеров может упростить постр оение системы качества на основе бизнес-процессов, устанавливающей стр огое соответствие между выполняемыми функциями и ответственными испол нителями. В то же время, на наш взгляд, микроаспект является вторичным по отношению к макроаспекту: ведущие российские менеджеры давно и эффективно исполь зуют самые современные схемы управления персоналом. Проблема заключае тся в том, что в описанных выше российских макроэкономических условиях э ффективный менеджмент остается по-прежнему мало востребованным. До тех пор пока не будут устранены глобальные макроэкономические противоречи я, в российской экономике сохранится низкая производительность труда. КОНКУРЕНТНЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ ТРУДОВЫХ РЕСУРСОВ В ЭК ОНОМИКЕ РОССИИ И ЗАПАДА Конкуренция представляет одну из наиболее глубоких по содержанию и эфф ективно действующих на социально-экономическое развитие общества кате горий в мире рыночной цивилизации. Успех на национальн ом и международном рынках в различных технологических сферах и отрасля х хозяйства всегда опирается на высокое качество живого и овеществленн ого труда. Особо следует отметить, что по мере распространения научно-техническог о) прогресса и развития его все более сложных форм, творческая созидател ьная роль трудовых ресурсов в повышении конкурентных возможностей эко номики непрерывно возрастает. А вместе с этим утверждается высокий соци альный и экономический уровень зрелости общества, его культура и благос остояние населения. Три ступени развития потенциала конкурентной с пособности трудовых ресурсов. Вместе с ростом НТП и непосредственно под его влиянием конкурентные воз можности трудовых ресурсов возрастают. В процессе формиров ания трудовых ресурсов, как элемента производительных сил, экономика со вместно с учреждениями образования и воспитания закрепляют в человеке навыки и сознание особой значимости в трудовой деятельности способнос ти к экономической конкуренции. Освоение навыков соревнования происхо дит в три этапа. На первой исходной ступени (средняя шкала и дошкольные учреждения ) абсо лютная часть контингента будущих трудовых ресурсов получает полное шк ольное образование, знакомясь с элементами конкуренции в процессе учеб ы и дошкольного воспитания и обучения. На второй ступени обучение продолжается по трем направлениям : - получен ие рабочего профессионального образования различной квалификации; · получение среднего специальн ого (младший колледж, техникум) и высшего образования; · учеба в аспирантуре и защита н аучных диссертаций. Во всех сл учаях получения знаний и учебно-производственной практики существует своя специфическая система оценок и аттестации. На треть ей ступени - в сфере трудовой деятельности -главным, конечно, становится р еализация полученных знаний и творческих навыков, обеспечивающих прои зводство конкурентоспособных товаров и услуг. Вместе с тем, продолжаетс я индивидуальное и коллективное освоение более высокого уровня квалиф икации в связи с внедрением новой и совершенствованием действующей тех нологии. Во многих странах в сфере производства и услуг широко распростр анены "кружки качества", значительно повышающие конкурентный уровень ра бочей силы. В каждой стране, где господствует рыночная экономика, отмечается достат очно высокий и чаще всего возрастающий уровень затрат ВНП на образовани е. Именно это обстоятельство в решающей мере содействует повышению поте нциала общей эффективности трудовых ресурсов и, в частности, возрастани ю конкурентоспособности, которая проявляется в прсессе труда при совир шенствовании качества производимых товаров и услуг( см. табл. 1 ). Средний уровень расходов на образование всех ступеней в названных стра нах в первой половине 90-х годов составлял примерно 3,5-4,0% ВНП. Наиболее весомые показатели отмечены в США (4,9%), Великобритании ( 6% ) , Финлян дии ( 7 ,3%) , Дании и Швеции (5,5%), а также в Венгрии (5%). Важно отметить, что затраты на высшее образование в большинстве стран не уклонно повышаются. С 1980 по 1992 г. доля ВНП на высшее образование выросла в Ка наде и Франции на 17%, в Дании и Венгрии - на 20%, в Испании - на 40%, в Швеции - на 71%, в Фин ляндии - на 320%. В России затраты на развитие образования в масштабе страны в последние г оды практически отсутствуют. Выделяемых из бюджета на школы и вузы средс тв еле-еле хватает на коммунальное содержание зданий учебных заведений, заработную плату педагогическому персоналу и стипендии студентам, при том, что и те и другие выплачиваются с многомесячными запазданиями. Способность к конкурентной деятельности трудовых ресурсов в России, та к же как в индустриально-развитых странах, формируется по принципу трехс тупенчатого механизма, но вряд ли можно сказать, что она идет в России, как и на Западе, по нарастающей, скорее наоборот. Табл ица I. Совокупные национальные затраты на развити е образования (в % к ВНП) Страны Младшая школа Старшая школа Высшее образование * 1980 г. 1992 г. 1980 г. 1992 г. 1980 г. 1993 г. Российская Федерация - - - - - - Канада - - 4.3 4.6 1.8 2.1 США 2.5 1.9 1.7 1.8 - 1.2 Франция 1.0 0.9 1.9 2.1 0.6 0.7 Италия 1.1 1.0 1.6 1.8 0.3 1.2 Испания 1.3 0.9 0.4 1.9 0.3 0.7 Великобритания 1.4 1.3 2.1 2.1 2.6 2.6 Дания - 1.4 1.1 2.9 1.0 1.2 Финляндия 1.6 1.8 2.0 2.6 0.9 2.9 Швеция 3.2 3.0 1.0 1.3 0.7 1.2 Чехия - 1.7 - 1.2 - 0.6 Венгрия 1.5 2.5 0.8 1.5 0.8 1.0 ИСТОЧНИК : 1997. World Development Indicators. The World Bank. Washington, 1997, p. 5 8. *) Включая затраты на образование в процес се трудовой деятельности. Уровень обучения в нашей средней школе, оценивается пока что международ ными организациями как весьма высокий, что мы склонны относить к значите льному вниманию государства к процессу обучения, особенно в городских с редних школах в 60-70-х годах и хорошей подготовкой учителей. По данны м Международной ассоциации образования наши школьники знают математик у и естественные науки в целом лучше, чем американские и большинство евр опейских детей. Общий уровень знаний российских школьников в мировой та бели о рангах находится примерно на девятом месте вслед за Болгарией, оп ережая Францию Вторая ступень в России, как и в других странах, включает приобретение зн аний в училищах по подготовке квалифицированных рабочих, а также в средн их специальных и высших учебных заведениях, в аспирантуре. Уровень знани й выпускников подобных учебных заведений в нашей стране и их конкурентн ый потенциал на этой стадии ниже, чем у выпускников аналогичных западных учебных заведений. Более того, они менее подготовлены к добросовестному созидательному труду, чем наши выпускники средней школы. Дело в том, что в России на студентов слишком велико губительное влияние производственной практики, которая проходит, помимо их воли, как правило , на технологически отсталых, с точки зрения мировых стандартов, предпри ятиях при плохой организации труда. На студентов ложится печать как прав ило крайне низкой профессиональной потенции будущей работы. Авторитетный международный классификатор - Мировой экономический фору м (МЭФ), за которым стоит большая группа ведущих национальных и междунаро дных научно-исследовательских центров, придавая особое значение в сист еме образования преподаванию языков, математики и научных дисциплин, ст авит нашу страну на 22 место в "мировой табели о рангах" вслед за Тайванем, но в переди Швеции, Дании и некоторых других высокоразвитых государств. Вместе с тем, с учетом негативного влияния в России производства на проц есс обучения и общий уровень образовательной подготовки молодежи, МЭФ н е слишком высоко оценивает уровень общего образования национальной ра бочей силы России, отводя ей среди прочих стран всего лишь 37 место Миллионы работников, потрудившихся несколько лет по окончании учебног о заведения в сфере все более технологически деградирующего производс тва - это третий этап конкурентной "подготовки" - в массе своей не имеют объ ективной возможности повышать производительность труда. Более того, пр оизводительность труда в экономике в целом неуклонно снижается, сокращ ается объем производимой продукции, переходя допустимые границы сужен ного воспроизводства. Так, "дефицитное производство" достигает своего патологического "апогея ". Количественному свертыванию производства (чаще всего) сопутствует сни жение качества производимых товаров и услуг. Особую роль в эффективности труда, а следоватально и его конкурентоспос обности играет идентичность оплаты деятельности работников во всех пр офессиях и видах деятельности в экономике, отражающая равенство квалиф икации, уровня культуры, творческого вклада, при наличии обязательности охраны труда, развитости эргономики, экологической безопасности трудо вой деятельности. Подобного рода идентичность является одним из важнейших социально-эко номических показателей культуры производства и решающих факторов его технологического развития. Важно отметить, что современные капиталистические страны (данные на 1995 г.) укладываются в большинстве своем в масштабах хозяйства в коэффициент р азброса оплаты, равный единице . Более того, во многих странах, это видно при межстрановом соп оставлении разброса по существу нет, оплата труда одинакова или очень бл изка при равенстве профессионально-квалификационных показателей. Напр имер, в Великобритании и Австралии, США и Японии, Дании и Швеции, в Италии и Канаде, Австрии и Бельгии, Финляндии и Греции и т.д. подобное равенство пре обладает. Россия вы падает из такого (списка высокоорганизованных государств. В России на ка ждом шагу сплошь и рядом можно встретить большие различия в оплате одног о и того же практически во всех отношениях труда. Этот труд, правда, протек ает зачастую в весьма разных, хотя этого и не должно быть, условиях и приво дит к разным результатам. Подобная низкая культура организации труда яв ляется сильнейшим тормозом развития конкурентоспособности трудовых р есурсов и экономики в целом. Трудовы е ресурсы в России практически просто не знают, что такое активная конку рентная борьба на национальном и мировом рыночном уровне. Их потенциал к онкурентных возможностей, будь то рабочий, инженер, техник, технолог, дир ектор завода и т.д., чаще всего можно оценивать как нулевой. С "нулевым" или б лизким к нему конкурентным потенциалом трудовых ресурсов России, котор ый во многом носит искусственный характер, как следствие, в частности, кр айне слабого управления экономикой на всех ее уровнях, согласуется мизе рная и нерегулярная часовая оплата рабочих в обрабатывающей промышлен ности России, которая по данным МЭФ занимает в мировой иерархии 45 место. Э та оплата не обеспечивает прожиточного минимума ни работающему, ни его с емье. Таким образом, образуется замкнутый круг, который по данным МЭФ на 1995 г. имеет место не только в России, но и во многих слаборазвитых странах, та ких как Бразилия, Колумбия, Индия, Малайзия, Зимбабве, Украина и др. В "падши х" экономиках этих стран оплата труда рабочих настолько низка, что офици ально проходит под рубрикой "нет данных ( п/а ) ". Над этими странами как научно-технический Эверест возвышаются совреме нные индустриальные государства, оплачивающие свою рабочую силу даже н а уровне рабочих так высоко, что становится возможным их постоянное проф ессиональное и общекультурно развитие, сохранение здоровья и возможно сть жить в ногу с научно-информационной эпохой и пользоваться всеми ее б лагами. По данным МЭФ средняя часовая оплата труда в долларах рабочего обрабаты вающей промышленности в 1995 г. составляла в Великобритании 13,77, в Италии - 16,48, СШ А - 17,20, Франции -19,34, Швеции - 16,36, Японии - 23,66, Германии - 31,88. Разрыв в часовой оплате тр уда в обрабатывающей промышленности и в остальных отраслях экономики Р оссии, как и в других слабо развитых странах - с одной стороны и развитых с тран - с другой - ' не только велик, но и трудно поддается сопоставительной о ценке. По слаборазвитым странам в таких случаях обычно проставляется, как уже о тмечалось, знак статистической неопределенности - п/а От обесцененных высоких те хнологий и высококвалифицированных кадров к подъему производительных сил. Хозяйст во страны вот уже 8 десятилетий, а особенно последние 5-6 лет, находится в иск усственно неэволюционном состоянии. Современная "экономика" России ори ентируется по-преимуществу на добычу нерудных и драгоценных ископаемы х и их экспорт. В то же время гражданские производительные силы (промышленность, строит ельство, сельское хозяйство, здравоохранение, образование и др.) преднам еренно не выводятся на путь современного научно-технического развития при том, что все предпосылки для этого (природные, финансовые, кадровые и д р.) существуют. Об этом, в частности, свидетельствуют скромные масштабы и н евысокий технологичесский уровень переобучения, а также практическое отсутствие постоянного развития кадров, (сопряженного с научно-техниче ским преобразованием производства. Если НТП есть, особенно на уровне выс оких технологий, то предприниматели, как правило, с огромным энтузиазмом развивают творческие возможности своей рабочей силы и создают максима льно благоприятные социально-экономические возможности для того, чтоб ы вызвать ее ответный производственный энтузиазм, активное участие в ра звитии технологии и всех форм (организации производства. Россия же, по расчетам МЭФ, находится на 41 месте по развитости подготовки, переподготовки и постоянному технологическому развитию рабочей силы. Нетрудно заметить" что в эпоху непрерывного технического развития друж еские производственные отношения между предпринимателями и персонало м сопровождаются самыми разнообразными формами социальной поддержки и помощи персоналу со стороны руководства фирм, которые в стоимостном отн ошении порой заметно превышают заработную плату. Такие отношения, выражающие своего рода "консенсус", принося огромный эф фект, относятся к числу наиболее "тонких" и не просто измеряемых связей. И тем не менее МЭФ нашел способы их выявлять. Причем наиболее всего такие о тношения удаются фирмам и предприятиям развитых капиталистических стр ан. В результате обследований в первой десятке в 1995 г. оказались Люксембур г, Сингапур, Япония, Норвегия, Австрия, Швейцария, Гонконг, Египет, Нидерла нды. Дания. Россия, в которой отсутствуют пока что технологическая, эконо мическая и социальная база для подобных (отношений, занимает 46 место сред и учитываемых по этому признаку стран. Нынешний экономический кризис в России отличается от обычного кризиса рыночног о хозяйства тем, что спад высокотехнологического производства отличае тся особой выделяющейся глубиной и чем выше технический уровень произв одства, тем выше темпы спада производства и занятости в нем. Нынешняя Рос сия это весьма странный исторический субъект, стремящийся уйти из совре менности в прошлое. Рыночная экономика не приживается, в отношениях собс твенности господствует хаос. По имеющимся оценкам до 2/3 крупных и средних предприятий не имеют ответственного собственника В настоя щее время решающим фактором развития конкурентных возможностей эконом ики является рост научно-технического потенциала и занятости в нем, преж де всего в частном секторе. В настоящее время на долю последнего приходи тся в Южной Корее 83% ассигнований на НИОКР, в Швейцарии - 75, в США и Германии - 68, Великобритании - 63, Франции - 61. Россия, в которой наука на 95% финансируется государством, находится по раз маху НИОКР на 27 месте в мире. Причем 80% всех НИИ и окло 70%. научно-технических к адров относятся к ВИК, что в относительном выражении примерно в четыре р аза значительнее, чем в развитых странах Вместе с тем, по уровню квалификации, общему мировоззрению, в почти не упр авляемой экономике около 50^ трудовых ресурсов страны в настоящее время г отовы по своему потенциалу в условиях нормальной организации, включая о плату и условия работы к труду на современных рыночных предприятиях при небольшой соответствующей подготовке. Примерно 30% экономически активно го населения колеблется. Они не знают своих возможностей, боятся "оплоша ть". Им нужен более серьезный и длительный опыт вхождения в рыночное хозя йство. Оставшиеся 20% трудовых ресурсов - активно против рыночной экономик и. Половина из них - это малоквалифицированные и неквалифицированные раб отники -алкоголики, которым уже не подняться с "социального дна". Остальны е 10% - это бывшая "номенклатура", не способная сегодня быть активными собств енниками, капиталистами-новаторами. Они всеми силами тормозят эволюцию страны и извращают реформы, являясь ядром коррупции и всех видов внеэкон омического обогащения Как видим еще далеко не все потеряно. Хозяйство страны по линии трудовых ресурсов, в частности, обладает совокупностью конкурентных достоинств, реализация которых пока что затруднена (особенностями проводимой экон омической политики. К указанным достоинствам относятся: высокий уровен ь образования населения и наличие традиций, ориентирующих людей на сози дательный творческий труд; развитое чувство справедливости и навыка ко ллективного труда; склонность к самореализации личности в интересах ко ллектива; дешевизна рабочей силы в сочетании с достаточно высоким уровн ем квалификации; наличие собственных научных школ и уникальных передов ых технологий. Оценивая сравнительную потенциальную эффективность исп ользования трудовых ресурсов России с развитыми странами, мы используе м шкалу, которую МЭФ разработал именно для этих целей. Суть ее состоит в то м, что сопоставляется, правда не без определенной условности, доля числе нности высокопроизводительной рабочей силы каждой страны между собой. В целом заранее можно сказать, что производительность труда в России и н а отдельных предприятиях и в масштабе хозяйства значительно ниже анало гичного показателя во всех индустриальных странах. Но вот каков сравнит ельный потенциал высокопроизводительной рабочей силы в настоящее врем я в России в сравнении с главными капиталистическими странами? По нашим расчетам по отношению к Японии и Германии он близок к 40%, примерно такую же величину он составляет в сравнении с аналогичным показателем в Швеции, в США 50-55" Италии 55-60% и т.д. Очевидно, что дальнейшее развитие и эффективное использование трудовы х ресурсов, а так же возрождение экономики в целом возможны только при сл едовании принципам, определяющим эволюцию современной рыночной эконом ики. Исследования показывают, что общие масштабы производства продукции, св язанной с высокими технологиями и доля их экспорта в экспорте обрабатыв ающей промышленности не зависят напрямую от относительного количества ученых, ИТР и техников, участвующих в разработке высоких технологий. Огр омную роль играет общая культура гражданского производства и устоявши йся авторитет на мировом рынке традиционной и самой разнообразной прод укции и услуг, наличие так называемых завоеванных "экспортных ниш". Россия находится на первом месте в мире по числу ученых ИТР, связанных с в ысокими технологиями, а вот их экспорт в абсолютном и относительном отно шении близок к нулю (см .табл. 2). Это можно объяснить только одним - все эти ро ссийские "высокие технологии" имеют сугубо военное значение и в гражданс кой промышленности не применимы. В ведущую шестерку стран, преуспевающих в экспорте высокотехнологичес кой продукции входят США, Япония, Франция, а так же Австралия, Ирландия, Ре спублика Корея. Следует отдать должное странам бывшего СЭВ* а, чья индуст рия постепенно укрепляет высокий технологический потенциал. Это Чехия, Словакия, Польша, Румыния. Междунаро дный опыт показывает, что в социально-ориентированной рыночной экономи ке развитие личности, общей и нравственной культуры, профессионального, творческого потенциала, повышение благосостояния и унрепление здоровь я населения являются важнейшими признаками и одновременно мощной движ ущей силой научно-технического и социально- экономического развития, на дежной основой конкурентной стабильности и процветания общества. Прогрессивный международный опыт развития трудовых ресурсов применит ельно к российской практике. Особое зн ачение в нынешних условиях приобретает разработка модели научно-техни ческого и социального возрождения страны. Создани е, использование и дальнейшее развитие высокосложных технологий, распр остранение компьютерной и информационной техники и т.д. предполагает на личие трудовых ресурсов нового конкурентного типа, предпосылками к соз данию которых, как отмечалось, наша страна для начала обладает в достато чной мере. Чрезвычайно полезен для России опыт целенаправленного формирования тр удовых ресурсов творческого склада, накопленный на Западе с 60-х годов, то есть с начала НТР. Там этот процесс сразу же был возведена ранг государст венной политики, что целесообразно осуществить по мере технологическо го роста экономики и в нашей стране. Одним из ключевых аспектов рыночных преобразований становится политик а интеллектуализации общественного труда . Для российской экономики особенно важно то, что современный рынок труда формируется под влиянием широкого спроса на рабочую силу новаторского типа и одновременно ответного массового выхода на рынок труда кадров, хо рошо подготовленных к труду в условиях интенсивных научно-технических перемен, способных к активной преобразующей деятельности Опыт России и развитых капиталистических стран свидетельствуют об опр еделенной исторической и логической последовательности действий, необ ходимых для превращения труда в мощную интеллектуальную силу научно-те хнических и социально-экономических преобразований и утверждения твор чества как приоритетного вида трудовой деятельности. В области совершенствования трудовых ресурсов особое значение для наш ей страны приобретает массовое воспитание личности, направленное на ра звитие ее творческого мышления и инициативы. Возникает типичная ситуац ия, когда каждый человек на всех стадиях обучения (от детского сада до вуз а) получает знания, исходя из уровня своего интеллекта, по самостоятельн о подобранному кругу дисциплин. Время обучения также индивидуально. Опыт показывает, что важнейшими направлениями интеллектуализации обще ственного труда являются: · постепенное освобождение нар одного хозяйства от неквалифицированной рабочей силы; · выравнивание общего образова ния трудовых ресурсов и повышение его в среднем до уровня младшего колле джа (техникума); · утверждение в системе образо вания и подготовки кадров принципа индивидуального развития личности; · закрепление в народном хозяй стве концепции первостепенной ценности человеческого созидательного потенциала, а в социальных отношениях принципа консенсуса; · широкое распространение в эк ономике характерных для творческой деятельности методов и форм органи зации и стимулирования труда. В нашей пр актике следует учесть, что политику интеллектуализации общественного труда и повышения уровня его конкурентности необходимо разделять на дв а этапа. На перво м этапе, непосредственнее предшествующем радикальным научно-техническ им преобразованиям, рынок труда постепенно освобождается от неквалифи цированной низкооплачиваемой рабочей силы, не способной подняться с "пр офессионального дна". Для нашей экономики, имеющей как минимум от 20 до 25%. ра бочих мест самой низкой квалификации, методика освобождения от неквали фицированной рабочей силы имеет особое значение. (Следует напомнить, что в США неквалифицированные несельскохозяйственные рабочие в 1997 г. состав ляли 2,5% занятых вне сельского хозяйства. Во многих отраслях промышленнос ти их доля снизилась до 1-2%) . Политика сокращения неквалифицированной рабочей силы значительно пов ышает общую ее квалификацию и конкурентоспособность. Необходимо особо выделить следующие факторы подобной политики: · сокращение по мере механизац ии и автоматизации производства, в том числе роботизации, рутинных работ и опасных для здоровья рабочих мест; · досрочный вывод на двойную пе нсию ставших излишними разнорабочих- общегосударственную по возрасту и по месту работы с учетом выслуги лет; · перевод некоторых разнорабоч их на более квалифицированные операции; · повышение общих минимальных производственных требований до уровня, близкого к средней квалификаци и; · широкое привлечение на услов иях частичной занятости к выполнению физически легких, в основном механ изированных работ в сельском хозяйстве, строительстве, торговле, бытовы х услугах "второго эшелона" трудовых ресурсов - учащихся, домохозяек, пенс ионеров. Изменяетс я содержание деятельности многих занятых рутинным трудом. Этот процесс происходит и у нас. Неквалифицированные рабочие, обычно оканчивающие до поступления на работу семилетку, проходят теперь в значительной своей ч асти более основательную по сравнению с прошлым производственную подг отовку. По существу они переходят в разряд малоквалифицированной рабоч ей силы, близкой к средней квалификации. Помимо в ыполнения функций операторов несложных подъемно-транспортных и других машин, облегчающих исполнение шаблонных операций, они проводят мелкий р емонт техники. Многие из них, прежде всего в строительстве, становятся по мощниками рабочих высоких квалификаций, выполняя широкий круг довольн о ответственных подсобных заданий. Такой труд, сохраняя физическую осно ву, по содержанию становится в большой мере умственным. Следует отметить, что мощной базой быстрого научного, технологического и в определенной степени общекультурного развития населения и во много м фактором его благосостояния является обеспеченность жителей, прежде всего трудовых ресурсов, современными, и особенно новейшими технически ми средствами индивидуального пользования. К ним относятся мобильные телефоны, факсимильные аппараты, . персональны е компьютеры и, наконец, интернеты. Вооруженность подобными средствами з начительно повышает общую эффективность и производительность труда во всех сферах трудовой деятельности. По данным на 1995-1996 годы Россия, как и во многом другом, плетется в хвосте разв итых стран (см. табл. з). Например, вооруженность мобильными телефонами населения России в 382 раза ниже, чем в Швеции, в 332 раза ниже, чем в Финляндии, в 214 раза - чем в США, в 262 раза, чем в Дани и и т.д. Не менее значителен разрыв в оснащенности факсимильными аппаратами. На 1 тыс. жит елей в России их в 270 раз меньше, чем в США, в 240 меньше, чем в Дании, в 187 раз, чем в Швеции, в 164 раза, чем во Франции, в 155 раз, чем в Великобритании, в 240 раз, чем в Яп онии, в 129 раз, чем в Финляндии и т.д. Персональных компьютеров в России относительно меньше в 19 раз, чем в США, в 15 раз меньше, чем в Дании, в 13 раз - чем в Республике Корее, в II раз меньше, чем в Великобритании, Канаде и Швеции и т.д. И, наконец, количество пользующихся услугами интернета в России в 144 раза меньше, чм в СЖА, в 250 раз меньше, чем в Шв еции, в 66 раз меньше, чем в Канаде, в 46 раз меньше, чем в Великобритании и т.д. Эволюция сферы общественного труда в эпоху НТР имеет при всех националь ных особенностях, универсальный международный характер. И ее методолог ические основы - набор мер и последовательность их реализации - особенно на первом этапе, приобретают для России большое практическое значение. А мериканские социологи в свое время с гордостью писали о том, что значите льная механизация труда в сельском хозяйстве изменила сам-характер дея тельности работника: повысилась конкурентоспособность отрасли и ее ра бочей силы. Теперь происходит еще более значимое в масштабе всей экономики во много м уходит в прошлое подчиненность человека рутинной машинной работе, пре жде пожизненно довлевшей над ним. На смену фордизму, во многом основанно му на выполнении частичных, шаблонных операций, пришел тейлоризм, предпо лагающий инициативу и новаторство на рабочем месте. Конкурентоспособн ость рабочей силы выросла в десятки и большее число раз. России не следуе т отставать от других стран. Возникает объективная необходимость, а вмес те с ней и реальная возможность массового участия в развитии общественн ого производства, совершенствовании экономической культуры общества. Еще важнее систематически изучать опыт эффективного использования кач ественно новой, предполагающей высокую профессиональную и научную под готовку рабочей силы - трудовых ресурсов будущего, который в настоящий м омент в экстенсивной экономике России и других стран СНГ используются п лохо и занимают чаще всего низшие этажи по оплате труда. Целенаправленное формирование творческого потенциала трудовых ресур сов в ведущих капиталистических странах с адекватной оплатой образова ния, квалификации, созидательного вклада работника активизировалось в 60-е годы. В Японии, США и других индустриально развитых странах в 60-е и 70-е год ы принимаются законы, нацеливающие государственную и частнопредприним ательскую деятельность на развитие интеллектуального потенциала наци ональной рабочей силы,, поощряющие фирмы и корпорации к "инвестициям в че ловека", посредством благоприятных налоговых мер, льготных кредитов и др угих методов, включая открытое общественное поощрение через печать и те левидение. В Японии в 1962 г. была разработана правительственная концепция "формирован ия человека", которая легла в основу программы экономического и социальн ого развития страны. В 1972 г. президенты крупнейших компаний, руководители правительственных учреждений и ведущие ученые совместно подготовили и приняли программу "Развитие человека в новом индустриальном обществе", вызвавшую огромный общественный резонанс. В ней были изложены принципы всемерного и повсеместного поощрения творчества в процессе школьного и вузовского обучения, развития у учащихся необходимых для "информацион ного общества" способностей. Этот богатый зарубежный опыт должен попаст ь в российскую "копилку" стратегического развития. Особое внимание в нашей стране должно быть уделено тому, что возглавляем ая государством политика развития трудовых ресурсов в развитых страна х проводится при весьма значительном финансовом, организационном и ино м участии предпринимателей и многих других социальных институтов обще ства, Нам нужно твердо усвоить, что конкурентоспособной в современном рыночн ом обществе является только та рабочая сила, которая отвечает следующим требованиям: участие в развитии производства практически на каждом раб очем месте; обеспечение высокого качества быстро меняющейся по своим ха рактеристикам и технологически все более сложной продукции; обеспечен ие снижения себестоимости изделий путем совершенствования методов про изводства и уменьшения затрат. Ма лый бизнес как важнейшее направление использования трудовых ресурсов Российская экономика, отмеченная у никальным по масштабам длительности падением общественного производс тва, свертыванием до предела многих отраслей и услуг для населения, техн ологически все более отстающих от "мировых стандартов", демонстрирует в этих условиях и особого рода безработицу. Безработица в российском вари анте напоминает широкую лестницу, по которой общество опускается к самы м низким из существующих в мире показателей развития производственных сил и благосостояния населения. Широкомасштабная и многообразная по фо рмам выражения, ставшая во многих случаях опасно длительной, массовая не занятость становится одним из грозных направлений деградации трудовых ресурсов. Международный и отечественный опыт показывают, чт о развитие малого бизнеса является важным фактором создания новых рабо чих мест и тем самым расширения занятости и сокращения безработицы. Во всем мире по данным ООН малые и средние предприя тия являются работодателями для почти 50% трудоспособного населения и пр оизводят от 33% до 60% валового национального продукта. Современный упадок российского производства, кот орый пришелся на долю устаревших крупных и средних предприятий в различ ных отраслях промышленности и других отраслей экономики; весьма высоки й (до 10-15%) уровень безработицы, если учитывать принудительную частичную за нятость и вынужденные административные отпуска, редкостная по масштаб ам текучесть рабочей силы, стремящейся вырваться из прочного круга техн ологической отсталости производства, неблагоприятных условий труда и крайне низкой заработной платы - все это относится к факторам давно созр евшей необходимости развития малого бизнеса во всех сферах российской экономики. По мнению директора департамента занятости МОТ В. Зенгенбера и эксперта МОТ М. Кенэ, сектором, который в России обладает наи большей потребностью в привлечении трудовых ресурсов, высвобожденных с предприятий, является малый и средний бизнес. Как правило, малые и средние предприятия нуждаются в наименьших первоначальных затратах и имеют наиболее низкие потребно сти в капитальных вложениях. Администрация региона в сотрудничестве с местным и властями может подготовить долговременную программу развития малого бизнеса, которая определила бы перспективные направления развития мал ых и средних предприятий. Привлекает особое внимание опыт структурной пере стройки в Чехии, в частности в Северной Моравии и Силезии, особенно в Остр ава-Карвин. Экономика этих регионов была диверсифицирована, а положение на рынке труда стабилизировалось. Мелкие и средние предприятия росли как грибы по вс ему региону и поглотили большинство трудящихся, оказавшихся избыточны ми на крупных предприятиях. Создаваемый на обломках крупной государственной промышленности, в том числе и оборонных отраслей, российский малый и сре дний бизнес унаследовал и впитал тысячи высококвалифицированных специ алистов, не говоря уже о ценных видах сырья, включая редкоземельные мета ллы и уникальное оборудование. И он имеет все основания для дальнейшего расцвета , особенно на фоне оставшейся от директивных времен промышленн ости. Если учесть, что около 80% промышленных предприятий в индустриальных центрах России находятся на грани банкротства, показатели деятельност и малых предприятий выглядят образцом здорового процветания. Однако масштабы малого бизнеса несмотря не общий д инамизм его роста в последние годы, не столь велики, как это требует совок упность экономических и социальных обстоятельств, сложившихся в стран е ( см. табл.) Надо отметить, что начиная с 1996г. предложение труда н ачало возрастать в связи с увеличением вступления молодежи в трудоспос обный возраст. Если в 1991-1995гг. естественный прирост населения в трудоспосо бном возрасте составил 0,4 млн. чел., то в 1996-2000гг. - 1,4млн.чел., т.е. увеличился более , чем в 3 раза. Все это крайне обострило проблему занятости населения в Рос сии. Трудности в развитии малого бизнеса в России в отл ичие от западных стран состоят в: · несовершенстве правовых осно в и высоком уровне налогообложения (80-90%); · ограничении возможностей для финансирования инвестиций и узкий круг источников финансирования; · отсутствии законодательной б азы и правовых гарантий; · экономической и политической нестабильности в обществе; · несовершенстве банковской и кредитной систем. Таблица Основные показатели развития малого предпринимательства в России в 1991-1994гг. 1991г. 1992г. 1993г. 1994г. тыс.ед доля, в % тыс .ед доля, в % тыс.ед доля, в % тыс.ед доля, в % Число малых предприятий, в т.ч. 268 100 560 100 865 100 1038 100 Промышленность и строительство 90 34 133 24 157 22 205 20 Торговля и общественное питание 124 46 276 49 398 46 420 41 Численность занятых, в т.ч. 5441 100 7077 100 8630 100 9500 100 Промышленность и строительство 3647 67 4276 60 4707 55 4790 50 Торговля и общественное питание 1116 21 1625 23 2345 27 2560 27 И все же, несмотря на весьма неблагоприятные условия, малый бизнес представляет весьма разв итую ветвь рыночной экономики, являясь ее авангардом в стране. Число малых предприятий в России в период 1991-1994 годов выросло в 3,9 раза, а среднегодовой темп прироста приблизился к 50%. Численнос ть занятых в сфере малого предпринимательства увеличилась в 1,8 раза, т.е. с реднегодов ой темп прироста составил 20% ( по среднесписочному составу). Если учесть, что на одного штатного сотрудника в ма лом бизнесе приходится один работающий по совместительству или догово ру (соглашению), то общую численность занятых в сфере малого бизнеса можн о оценить минимум в 20 млн. человек, что составляет примерно треть экономич ески активного населения страны. Российское малое предпринимательство, насчитыва ющее в 1995г. свыше 1 млн. субъектов хозяйствования, представляет к настоящем у времени мощную экономическую и политическую силу. Около 35-40 млн. человек, включая членов семей, частично или полностью живут на доходы от деятельн ости в сфере малого предпринимательства. Даже в таких, довольно скромных для России масштаб ах, малое предпринимательство активно противостоит росту безработицы и создает, в отличие от государственной экономики, значительное количес тво новых рабочих мест. Развитие мелкого и мельчайшего предпринимательс тва, экономичного, возводимого в кратчайшие сроки, быстро осваивающего п оследние достижения технологии и способного активно участвовать в дал ьнейшем ее совершенствовании, является, на наш взгляд, в современных усл овиях России одним из центральных направлений преобразования народног о хозяйства практически во всех отраслях материального производства и сферы услуг. Следует отметить основные достоинства экономики малых форм. Мелкие и мельчайшие предприятия способны наилучш им образом кооперироваться с крупным производством, выполняя для него к ачественно, дешево, в нужные сроки и с учетом индивидуальных особенносте й заказы, в том числе различные детали, готовые изделия и отдельные опера ции. Многие из них выполняют ответственные инновацион ные, поисковые задания для фирм, концернов, другие являются независимыми творцами новинок, находящих успешный сбыт на быстро меняющемся рынке. Таким образом, основная черта многих представител ей мелкого и мельчайшего бизнеса - высокоинтеллектуальный, творческий у ровень деятельности. В России мелкий бизнес, к сожалению, пока что развит слабо и территориально очень неровно. Во многом именно поэтому немалое количество облас тей и часть автономных республик задыхаются от исключительно высокой т рудоизбыточности и ее невозможно рассосать из-за практического отсутс твия общенационального рынка труда и крайней нищеты большей части насе ления. Правительство Японии, например, проводит меры, поо щряющие семейную экономику, а практика выдачи уходящим на пенсию "прощал ьного пособия" в размере 30-40 месячных окладов, наряду с льготным кредитова нием и организационно-методической помощью, позволяет многим работник ам, имеющим за плечами огромный опыт квалифицированного труда, открыть с вое небольшое дело и, зачастую, удачно встроится в жизнь современной эко номики. Подобный опыт имеет для нашей страны исключительно важное знач ение и может быть весьма широко распространен. Таким образом, развитие мелкого предпринимательс тва - одно из главных направлений создания среднего класса, отмеченного высокой квалификацией, культурой труда и достаточно высоким, стабильны м уровнем жизни. Поэтому государство должно поддержать перспекти вы, заложенние в развитии малого бизнеса, который является важным фактор ом создания новых рабочих мест и тем самым расширения занятости, роста т рудовых доходов и сокращения безработицы. И основным выводом из этого является то, что первоо чередные задачи на пути развития малого бизнеса в России - это совершенс твование правовых основ, снижение налогообложения, обеспечение законо дательной базы и правовых гарантий, совершенствование банковской и кре дитных систем. Решительную помощь в этих областях может и должно оказать государство. Список литературы: 1. Ансофф И. Новая корпоратив ная стратегия. Питер, 1999г. 2. Винокуров В.А. Организация стратегич еского управления на предприятии. Москва, центр экономики и управления , 1996г. 3. Деловое планирование. Методы. Органи зация. Современная практика. Под ред. Попова. М.: Финансы и статистика, 1997г. 4. Дойль П. Менеджмент: стратегия и такт ика. СПб: Питер, 1999. 5. Морозова Т.Г. Регионоведение: учебни к для вузов. М., 19 6. Аргументы и факты. 1997, N 40, октябрь, с. 20. 7. The Global Competitiveness Report. 1977, p. 295, 296. 8. Global Competitiveness Report. 1997, p. 305. 9. Global Competitiveness Report, 1977, p. 303. 10. С.Ю.Глазьев. Кон курентные преимущества и слабости России в контексте глобальных тенде нций экономического развития. Стратегия роста. Научный доклад. М., 1997, с.25, 32. 11. ЭКО 1996. N 10, С.114. 12. Оценка Института Макроэкономики Ми нистерства экономики и наша оценка. 13. МЭиМО 1996, N9, с. 53. И.Бушмарин. Трудовые рес урсы России: концепция развития и использования. 14. "Employment and Earwings". November 1997, p. 31.
1Архитектура и строительство
2Астрономия, авиация, космонавтика
 
3Безопасность жизнедеятельности
4Биология
 
5Военная кафедра, гражданская оборона
 
6География, экономическая география
7Геология и геодезия
8Государственное регулирование и налоги
 
9Естествознание
 
10Журналистика
 
11Законодательство и право
12Адвокатура
13Административное право
14Арбитражное процессуальное право
15Банковское право
16Государство и право
17Гражданское право и процесс
18Жилищное право
19Законодательство зарубежных стран
20Земельное право
21Конституционное право
22Конституционное право зарубежных стран
23Международное право
24Муниципальное право
25Налоговое право
26Римское право
27Семейное право
28Таможенное право
29Трудовое право
30Уголовное право и процесс
31Финансовое право
32Хозяйственное право
33Экологическое право
34Юриспруденция
 
35Иностранные языки
36Информатика, информационные технологии
37Базы данных
38Компьютерные сети
39Программирование
40Искусство и культура
41Краеведение
42Культурология
43Музыка
44История
45Биографии
46Историческая личность
47Литература
 
48Маркетинг и реклама
49Математика
50Медицина и здоровье
51Менеджмент
52Антикризисное управление
53Делопроизводство и документооборот
54Логистика
 
55Педагогика
56Политология
57Правоохранительные органы
58Криминалистика и криминология
59Прочее
60Психология
61Юридическая психология
 
62Радиоэлектроника
63Религия
 
64Сельское хозяйство и землепользование
65Социология
66Страхование
 
67Технологии
68Материаловедение
69Машиностроение
70Металлургия
71Транспорт
72Туризм
 
73Физика
74Физкультура и спорт
75Философия
 
76Химия
 
77Экология, охрана природы
78Экономика и финансы
79Анализ хозяйственной деятельности
80Банковское дело и кредитование
81Биржевое дело
82Бухгалтерский учет и аудит
83История экономических учений
84Международные отношения
85Предпринимательство, бизнес, микроэкономика
86Финансы
87Ценные бумаги и фондовый рынок
88Экономика предприятия
89Экономико-математическое моделирование
90Экономическая теория

 Анекдоты - это почти как рефераты, только короткие и смешные Следующий
На экзамене в авиционном институте злобный преподаватель валит студентку.
- А нарисуйте-ка мне самолёт в разрезе.
Девушка ставит на листочке точку и замирает в полном ступоре.
Преподаватель ехидно спрашивает:
- Это что, самолёт?
- Да... издалека!
Anekdot.ru

Узнайте стоимость курсовой, диплома, реферата на заказ.

Банк рефератов - РефератБанк.ру
© РефератБанк, 2002 - 2016
Рейтинг@Mail.ru