Курсовая: Особенности современной аудитории телевидения - текст курсовой. Скачать бесплатно.
Банк рефератов, курсовых и дипломных работ. Много и бесплатно. # | Правила оформления работ | Добавить в избранное
 
 
   
Меню Меню Меню Меню Меню
   
Napishem.com Napishem.com Napishem.com

Курсовая

Особенности современной аудитории телевидения

Банк рефератов / Журналистика

Рубрики  Рубрики реферат банка

закрыть
Категория: Курсовая работа
Язык курсовой: Русский
Дата добавления:   
 
Скачать
Microsoft Word, 202 kb, скачать бесплатно
Заказать
Узнать стоимость написания уникальной курсовой работы

Узнайте стоимость написания уникальной работы

Содержание Введение Глава 1 Аудитория средств массовой информации §1 Аудитория средств массовой информации §2 Аудитория и включение ее в средства массовой информации §3 Влияние телевидения Глава 2 Психология телевизионной аудитории §1 Психологические особенности телезрителя §2 Психологические типы аудитории Глава 3 Тенденции на современном телевидении Глава 4 Предпочтения телеаудитории Заключение Список источников Введение Телевидение вошло в нашу жизнь в 1930х годах и стало к ак и радио, равноправным участником средств массовых информаций в 60х год ах ХХ века. В дальнейшем оно развивалось опережающими темпами и выдвинул ось на первое место. Телевизор стал частью нашей жизни. Это целый мир из ма ленького экрана. Мир, который вызывает столько споров и дискуссий. Мир, бе зусловно, интересный и что самое главное - необходим нам, впрочем, как и вс е другие плоды цивилизации. Телевидение - что же в нем есть такого, что при тягивает к нему? Все мы так или иначе объединены тем, что придя домой, почт и наверняка, мы все запустим голубой экран, усядемся на диван и с интересо м будем наблюдать картинка: страшные, смешные, серьезные, пошлые и т.д. А ве дь раньше никто не спешил на любимый сериал,ввиду отсутствия этой коробо чки в доме. Значит, чем-то мы все-таки очень и очень отличаемся от тех людей, что вели беседы, собираясь у камина. Неужели мы так изменились? Или опять в о всем виновато телевидение. Человек ХХ века живет в медиатизированном пространстве, которое состав ляет его новую среду обитания, реальность, современную культуру. Средств а массовой коммуникации стали основным средством производства совреме нной культуры, а не только придаточным механизмом. [1] И конечно основным с редством массовых коммуникаций является телевидение, как важнейший ко мпонент видеокультуры в целом.Информационный бум, ставший реальностью жизни российского общества в последние 10 лет, привел, с одной стороны, к вк лючению России в глобальное информационное пространство, являющееся о дним из важнейших факторов в формировании личностных характеристик че ловека, и в особенности, молодого, так как именно он - главный потребитель видеокультуры. С первых лет своей жизни современный молодой человек поп адает в информационное поле, создаваемое сетью массовых коммуникаций. Т елевизор создал новый вид человека - homomedium. Цель работы: состоит в том, чтобы рассмотреть аудиторию телевидения. Оце нить ее с точки зрения поставляемой информации средствами массовой инф ормации. А так же рассмотреть предпочтения телевизионной аудитории. Глава 1 Аудитория средств массовой информации §1 Аудитория средств массовой информ ации Реальным «физическим» объектом изучения аудито рии СМИ являются массы людей, различные общественные группы в определен ной системе отношений -- отношений по поводу информации, распространяемо й по каналам периодической печати, радио, телевидения. Понятие «аудитория» закреплено за субъектом, который занят в рамках это й системы, прежде всего потреблением информации и тем самым является объ ектом информационного воздействия. Средства массовой информации направляются к личности и её социальнымр олям -- как к гражданину и семьянину, представителю российского народа в ц елом и жителю конкретного района, представителю данной профессии и рабо тнику народнохозяйственной отрасли и т. д. В целом содержание массовой и нформации охватывает все стороны связей человека с обществом и его подс истемами, все области общественных отношений, в которые включена личнос ть. В целом вся система массовой информации рассчитана на все население стр аны, местные средства--соответственно на все население того региона, в ко тором они действуют. Население страны или региона составляет потенциал ьную аудиторию СМИ. В рамках каждого из средств информации действуют отдельные издания, про граммы, рассчитанные на определенную часть населения, выделенную по кон кретному признаку (полу, возрасту, образованию, профессии, любительским увлечениям). Такая аудитория является расчетной, или целевой (этим понят ием можно обозначать и ту часть аудитории данного канала информации, на которую рассчитаны данные программа, цикл передач и т. п.). Люди, вступающи е в контакт с источниками информации (отдельно рассматриваемыми програ ммами, циклами передач) составляют реальную аудиторию--это те, кто смотри т, слушает данные материалы, передачи или вообще обращается к каналу и ег о программе. Более тонким оказывается разделение аудитории на массовую и специализированную. Оно вытекает из явления разделения информации вн утри системы СМИ. В аудитории телевидения есть часть аудитории, на интер есы и компетенцию которой делается особый акцент. Вообще у большинства м атериалов есть двойной адресат, точнее, в их аудитории есть две группы: од на, для которой данное сообщение несет информацию, связанную с профессио нально - должностной или общественно-политической ролью, другая -- для кот орой содержание сообщения таким образом «повернутым» не оказывается. И наче говоря, хотя, например, наши центральные каналы обращены к самой шир окой аудитории, есть «свой» слушатель и зритель у программ и циклов пере дач. Массовые программы должны рассчитывать свои выступления на обе гру ппы аудитории, иногда помещая дифференцированные материалы, иногда -- те, что должны привлечь внимание обеих групп, так как «призвание» СМИ -- устан авливать связи между специалистами и неспециалистами, производителями и потребителями, обслуживающими и их клиентами и т. д. Однако специализир ованная аудитория «имеет право» и на особое внимание какой-либо програм мы. Таким образом, в отношении аудитории к СМИ сочетается общее и особенн ое, что и позволяет выделять в ней при исследовании разные группы. В широком спектре человеческих потребностей существует и потребность в информации. Последняя, вытекает из с социальной системы как системы ин формационной, в которой взаимодействие (сотрудничество) протекает в фор ме информационных процессов. Потребность в информации выражает в субъе кте общественную необходимость в информационном обеспечении практиче ски всех видов человеческой деятельности и предопределяет включение л ичности в существующую в обществе систему социальной информации. Потре бность в информации как бы пронизывает все другие человеческие потребн ости, обслуживает их и в то же время носит и самостоятельный характер, выр ажая творческую сущность человеческого сознания. Ведь информация обес печивает процесс мышления, который, «имеет своей основной функцией опер ежение, предвосхищение, активное отношение к извне поступающим данным» .[2] Для любого социального субъекта (личности, группы, общества в целом) суще ствует необходимость в получении информации. Характер взаимоотношений аудитории с источниками массовой информации объясняется не долгом или обязанностью, а «просто интересом». §2 Аудитория и включение ее в средства массовой и нформации Выбор того или иного средства информации в систем е СМИ (печать, радио, телевидение, интернет) или отдельных источников в рам ках этих средств (определенная газета, определенный телеканал) происход ит под влиянием большого числа факторов объективного и субъективного с войства. Величина свободного времени, доход на одного человека в семье, р азмеры жилплощади, престижность владения той или иной маркой телевизор а, компьютера -- лишь немногие из тех факторов, что определяют включенност ь людей в аудиторию отдельных каналов и источников массовой информации. Серьезную роль здесь играют и собственно коммуникативные факторы (лежа щие в самой системе общения людей с источниками информации). Состав ауди тории (и соответственно не аудитории) формируется под влиянием множеств а факторов, которые можно было бы объединить общим понятием доступности. Доступность информации имеет множество аспектов: физиологический (чел овек должен достаточно хорошо видеть слышать, чтобы воспринять информа цию), временной (у человека должно быть время, которое он может уделить вос приятию информации), физико-технический (должны быть соответствующие ге ографические условия, уровень развития сети теле- и радиовещания, систем ы доставки периодических изданий), финансовый (владение данным средство м информации должно быть доступно по стоимости данному потребителю), сем иотический (потребитель должен владеть системой знаков -- языком данного средства информации). Тенденция использования различных средств массовой информации обусло влена ритмом жизни современного человека. Высокий уровень регулярност и обращения к печати, как правило, сочетается с регулярным использование м интернета и телевидения как источников информации. То же происходит и внутри системы однотипных каналов. В современной аудитории распростра нено чтение нескольких газет, причем регулярное (наиболее характерный н абор газет: 1--2 центральные и местная печать). Тоже самое происходит и в сфер е телеканалов. Зрители предпочитают смотреть как центральные телекана лы, так и местные, впрочем, чаще всего это только выпуски новостей. Определение эффективности включения личности в сферу влияния СМИ зави сит также от того, реализация каких функций СМИ становится предметом изу чения. Различают два основных уровня функционирования СМИ. На первом изу чается реализация социально-психологических или психологических функ ций- целей, связанных с удовлетворением потребностей личности в снятии п сихологического напряжения, развлечении, сопереживании, общении и т. д. В этом случае оцениваются различные эффекты восприятия конкретной лично стью конкретных сообщений СМИ. На втором уровне изучается реализация со бственно социальных функций-целей, связанных с удовлетворением потреб ностей социальных субъектов в управлении и воспитании, формировании и в ыражении социальной активности. Зритель выступают не как конкретная и е динственная в своем роде личность, а как персонифицированный социальны й тип, коммуникатор -- как социальный институт. Социальные функции-цели СМ И при этом выступают в качестве терминальных (цели-ценности) и могут быть определены как социально-стратегические, а социально-психологические и психологические функции-цели выступают в качестве инструментальных ( цели-средства) и определяются как социально-прагматические, имеющие под чиненный по отношению к первым характер.[3] Результаты реализации данных функций СМИ в процессе влияния на личност ь можно определить в соответствии с основными видами социальной деятел ьности: как уровень познавательной, общественно-политической и трудово й активности личности. Сравнение этих результатов с социально-стратеги ческими целями дает представление об эффективности включения личност и в сферу влияния СМИ. Рассматривая массовую коммуникациюкак деятельность телевидения по от ражению окружающего мира, созданию моделей социальной действительност и в комплексе с деятельностью зрителей по восприятию информации, отмети м, что реализация своих целей осуществляется коммуникатором посредств ом формирования социальной действительности в сообщениях СМИ через ра зличные характеристики и их содержание, а так же с помощью коммуникативн ого выражения избранной модели «картины мира», через различные характе ристики их формы.[4] Зритель «всегда остается личностью «для себя» и «для нас» также, как мож ет быть «частичной личностью»--«функционером» для себя и для других, есл и таковы его индивидуальные особенности. Иными словами, он остается своб одным в своем отношении к массовой коммуникации, единственные механизм ы контроля -- его ориентации и склонности, его привычки и интересы, его рас судок и предрассудки. Таким образом, процесс включения личности в сферу влияния СМИ можно представить как единство двух процессов: реализации к оммуникатором предлагаемой модели социальной действительности, как бы «материализующейся», «опредмеченной» в сообщениях СМИ -- с одной сторон ы, и реализации аудиторией ожидаемой социальной действительности, начи нающейся с момента выбора источника информации и восприятия, «распредм ечивания» конкретного сообщения -- с другой. §3 Влияние телевидения Телевидение является мощнейшим средством влиян ия на поведение человека. Использование в его работе новейших высокоэфф ективных средств, методов и технологий воздействия на сознание и подсоз нание позволяет искусственно создавать общественное мнение, формирова ть симпатии и антипатии, манипулировать. В процессе просмотра телевизора очень много от сеанса гипноза. Телевизо р смотрят в статичной позе, да еще, как правило, полулежа в кресле. Помещен ие затемнено, взгляд человека фиксирован на светящемся предмете, на кото ром к тому же идет постоянное мелькание, способствующее полудремотному состоянию. Введенному в подобный транс зрителю можно с экрана внушить чт о угодно. Телевидение - одна из наиболее эффективных форм психологических и инфор мационных войн. Уже сейчас большинство семей в развитых странах Запада и Востока владеют более чем одним телевизором. Его роль непрерывно растет по мере расширения сети спутникового телевидения, появлением цифровог о телевидения, соединения телевидения скомпьютернымисетямиИнтернет. Психологическое воздействие с помощью телевещания обладает целым рядо м преимуществ по сравнению с другими формами ведения психологическойв ойны. Во-первых, телевидение влияет на формирование общественного мнения так, как никакое иное средство информации. Эффект присутствия, синхронности, причастности зрителя к событиям, происходящим на экране телевизора, зас тавляет его верить в правдивость подаваемого ему материала ("лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать"). Сила этого эффекта настолько велика, ч то телевидение способно вводить зрителя в заблуждение даже во время пря мого репортажа. Влияние телевидения настолько велико, что существовали прецеденты, когда человека, видевшего то или иное событие собственными г лазами, опровергали словами: "Но я же видел по телевизору;.." Похоже, что правительства и крупные корпорации не могли даже мечтать о б олее эффективном оружии пропаганды! Во-вторых, с помощью телевидения можно показать конкретные эпизоды боев ых действий, фотодокументы, пропагандирующие мощь и превосходство свое го оружия или демонстрирующие зверства противника. Аналогично может бы ть сделан видеообзор международных событий, передан репортаж о жизни сд авшихся в плен военнослужащих противника, показаны художественные и до кументальные кино- и телефильмы и т.п. Так, например диктору достаточно пр оизнести в новостях одно лишь слово - «диктатор» по отношению к тому или и ному политическому деятелю - и тут же вызвать негативное к нему отношени е большинства телезрителей. В 1996-м благодаря телевидению народ российской федерации проголосовал за президента Б.Ельцина. Тогда лозунг: «Проголосуй или проиграешь!» не слыш ал разве что глухой. Второй президент РФ В.Путинпришел на пост после полу годового активного телевизионного эфира. Современный человек настольк о привык получать информацию посредством телевизора, что не может обойт ись него. Несмотря на то, что любой телевизионный канал, в любой стране, в л юбое время предельно идеологизирован и запрограммирован, люди в подавл яющем своем большинстве воспринимают телепередачи как индивидуальное средство информации. Им кажется, что телевидение по самой своей природе позволяет свободно оценивать получаемую информацию и делать независим ые выводы. Разумеется, подобное мнение является колоссальным заблужден ием. У большинства зрителей уже существует готовность пользоваться чуж ой точкой зрения. Например, во время недавнего кризиса по телевизору в но востях показывали, как толпы людей в магазинах хватают в диких количеств ах все, что под руку попадется. И зрители ринулись так же сметать с прилавк ов продукты. И никто не задумывался: а зачем людей толкают на это, зачем со здают панику? Может, под соусом кризиса просто захотелось сбыть залежавш ийся товар. То, что мы видим на экране, само по себе не может изменить взрос лую здоровую зрелую личность. Поглощая кровавые боевики и похождения ма ньяков, порнографию или политические дебаты, нормальный зритель, находя сь в здравом уме и твердой памяти, не научится насилию, разврату, наркоман ии и не поменяет свои общественные взгляды. С точки зрения психологов, во сприятие любого зрелища и его воздействие зависит не столько от того, ЧТ О смотрят, сколько -- КТО смотрит. Например, наиболее частые обвинения в ад рес телевидения: пропаганда насилия, зомбирование граждан, утомительна я реклама. Все ли на самом деле так трагично или просто ругать телевидение стало об щим местом. А любить - не модно и даже как-то странно для человека, считающе го себя интеллигентным? Ведь нормального обычного здорового человека н е так легко запрограммировать, даже с помощью гипноза, а к рекламе он отно сится как к пробкам на дорогах -- неизбежным издержкам цивилизации. Норма льный человек будет судить о качестве продуктов по своему конкретному о пыту и вряд ли сильно расстроится, если шампунь окажется некачественным . Тех, кого можно подтолкнуть к деструктивному поведению с помощью телев изионных передач, так же легко подтолкнуть и любыми другими событиями. М ассовая коммуникация, как считают приверженцы модели "минимальных эффе ктов"[5]скорее усиливает, закрепляет уже имеющиеся установки, нежели прив одит к их резкому изменению. Глава 2 Психология телевизионной аудитории §1 Психологические особенности телез рителя Перси Танненбаум из Калифорнийского университе та в Беркли пишет: «Меня неизменно смущает тот факт, что даже во время инте ресной оживленной беседы, если рядом работает телевизор, я непременно по глядываю на экран. Это происходит помимо моей воли». Термин «телезависим ость» не очень точен и не дотягивает до смыслового, но все же он отражает с уть реального феномена. Согласно опытам Герберта Крудмана, у человека пе ред экраном правое полушарие работает в два раза интенсивнее левого. Это смещение ускоряет выработку в мозгу эндорфинов - гормонов, которые стру ктурно идентичны опиуму. Любая активность, ведущая к выработке эндорфин ов, формирует физическую зависимость - например, хрустение суставами пал ьцев, длительный бег или... сидение перед телевизором. Некоторые ученые считают, что заядлые телеманы, оторванные от любимого э крана, также испытывают нечто вроде симптомов абстиненции (воздержания ). [6] Около сорока лет назад Гари Ф. Стейнеру из Чикагского университета удало сь собрать интересные воспоминания людей, у которых сломался телевизор: «Вся семья ходила потерянная, как обезглавленные курицы. Это было ужасно . Мы ничего не делали -- ни я, ни мой муж. Толькоразговаривали. Явсевремяплак ала. Дети меня раздражали, мои нервы были на пределе. Я пыталась заинтерес овать их играми, но не смогла». Также, если верить экспериментам, то у человека перед экраном высшие обл асти мозга (такие, как кора и подкорка) практически "отключены", а низшие (пе риферийная нервная система), напротив, гиперактивны. Такое распределени е нагрузки на мозг характерно для низших животных. Активно работающее при этом правое полушарие, как известно, воспринимае т входящую информацию некритично и не анализирует ее, деля на составные части. Поэтому человек с доминирующим правым полушарием мозга способен на эмоциональные, а не на разумные реакции. Именно из-за этого люди редко в ообще понимают, что они видят на экране: в известном тесте Якоба Якоби 90% из 2700 обследованных несколько минут спустя после просмотра не смогли верно пересказать то, что им показали. Психофизиолог Томас Малхолланд обнаружил, что уже после 30 секунд просмо тра телепрограммы мозг начинает генерировать высокочастотные альфа-во лны, свидетельствующие о резком снижении его активности - такое происход ит, например, при впадении в кому. Это означает, что смотреть телевизор - пр имерно то же самое, что смотреть в стену. Зритель впадает в легкий приятны й транс, что активно используется рекламными роликами. Как уже установле но, телереклама действует даже еще более эффективно, когда зритель не об ращает на нее внимания. Существует ли формально диагноз «телезависимость» или нет, миллионы лю дей во всем мире не перестают чувствовать, что не могут без труда контрол ировать количество времени, проведенное ими у телеэкрана.[7] В среднем жители развитых промышленных городов проводят у телеэкрана п о три часа в день. А это -- ровно половина всего свобод времени, если не счита ть сна и мелких домашних дел. Следовательно, к 75 годам 9 лет человек уже отда л телевидению. Парадокс телевидения в том, что люди смотрят телевизор гораздо больше, ч ем планируют, хотя длительный просмотр менее продуктивен. Чем дольше смо тришь, тем меньше радости от этого получаешь. Инесмотря на это - чем чаще и дольше смотришь, тем больше хочется смотреть! К тому же после такого ненормированного просмотра зритель испытывает ч увство беспокойства и вины из-за непродуктивно потраченного времени.Ча сто основным мотивом просмотра телевизора выступает желание отдохнуть . Зрители говорят, что, едва загорается телеэкран, они моментально рассла бляются. Транквилизатор, покидающий организм слишком быстро, вызывает больше за висимости, чем тот, который выводится медленно. Точно так же зритель не вы ключает идущую программу -- подсознательно он понимает, что ощущение рел аксации ослабнет, если экран погаснет. Однако и само ощущение отдыха тож е в известной мере ложное. Во время просмотра, например, сериала, зритель м ожет принять на себя психологическую нагрузку целой банды мафиози и дес ятка полицейских; он же одновременно оказывается -- разорен, ранен и убит. Здесь будет к месту упомянуть слова знаменитого писателя Д.Гранина: «Тел евидение не надо улучшать -- чем больше его улучшают, тем больше его будут смотреть». Опросы Института Гэллапа показали: по собственной оценке, слишком много сидят у телеэкрана двое из пяти взрослых и семеро из десяти подростков.[8]Д ругие исследования подтверждают, что телеманамисчитает себя приблизит ельно 10% взрослого населения. Проведены эксперименты показывают: заядлы е телеманы, вне зависимости от возраста, ощущают тревогу, чувствуют себя более несчастными, чем обычные зрители, когда им нечего делать и уж тем бо лее, когда приходится оставаться один на один с собой. Возникает вопрос -- какова взаимосвязь между двумя явлениями? Обращаются ли люди к телевиде нию от тоски и одиночества или же длительный просмотр телепередач приво дит их к этому? Люди, как и большинство исследователей, считают, что второе утверждение ближе к истине. Это не значит, что смотреть телевизор плохо и ли вредно. Телевидение обучает, расширяет кругозор, развлекает, расслабл яет, уводит от гнетущей действительности, позволяет наслаждаться прекр асным. Но в меру. Как всякое сильнодействующее средство, оно требует осто рожности. Обеспокоенность тем, что происходит с нашей культурой под влия нием телевидения, стала мотивом создания движения «WhiteDot». Телевизор замен ил нам друзей, родителей, соседей, - считают участники движения, - Мы знаем и мена героев сериалов, но не знаем как зовут наших соседей. Разве телевиде ние нам дает что-то столь же ценное, что оно у нас отнимает? Истинные челов еческие чувства «протаскиваются» в фильмах и передачах, и в итоге истинн ые эмоции увядают за ненадобностью. Движение «WhiteDot», направленное против т елевидения, пытается вернуть людям утраченное искусство, искусство жит ь своей собственной жизнью. [9] §2 Психологические типы аудитории В работах ученых разного времени, занимающихся пр облемами человеческого общения и взаимодействия, нередки выводы о несо вершенстве человеческого сознания, о его подверженности иллюзиям и о во зможности им манипулировать.[10] Согласносемиосоциопсихологическому по дходу, мир разделен не на "аристократов" и "плебеев", не на "плохих" и "хороших ", но на людей, имеющих разные навыки интерпретации, и, поскольку это - всего лишь навыки, им можно - в определенных пределах - обучать, то есть, по мысли Ф .Бэкона, "предостерегать людей", с тем, чтобы они "вооружились против "идолов сознания", насколько возможно". Подробнее рассмотрим психологиче ские особенности разных типов аудитории в зависимости от того, как они с пособны воспринимать поступающую информацию, насколько адекватно ее и нтерпретировать и включать ее в свой, так называемый, образ мира. То есть с оотносить с собственными взглядами, мировоззрением. Способность воспр инимать чужую точку зрению. Труднее всего достичь диалога с вовсе неинте рпретирующим зрителем. Типичные реакции: "не буду смотреть, неинтересно, надоело", а если все же посмотрел - "не знаю, не могу, не хочу, ничего не запомн илось". Ситуация напоминает нервный срыв. Адекватно воспринимающая част ь аудитории в свой образ мира активно включает содержательный материал передачи и позицию ее авторов. Также в психологии существует понятие - ин тенция нейтральности. Это означает, что, допустим, в данной телевизионно й передачи нет явного мотива пропаганды той или иной точки зрения. Неаде кватно интерпретирующая группа телезрителей "выхватывает" из передачи с интенцией нейтральности отдельные факт события, воспринимая саму пер едачу чаще фоном: "что-то о политике", "что-то об экономике". Зрители, интерпр етирующие передачу неадекватно, в свой образ мира включает не интенцию, не тезисы и даже не аргументы к тезисам, которые они фактически не замеча ют (не дают себе труда?), но - "выхваченную" из передачи информацию нижних уро вней содержательно-смысловой структуры (являющуюся иллюстрациями, фон ами и т.д. - к тезисам, к аргументам и в целом к интенции).Нередко это информа ция, которая почему-либо желанна (например, обещания повышения зарплаты, пенсии) либо наоборот, которой опасаются, но которая в любом случае телез рителя "зацепила", поскольку дает пищу сфере эмоций. (Бодалзр А.% Личность и общение. - М.: Между народная педагогическая академия, 1995.-328 с.) По сути дела, образ мира у этой ча сти аудитории уже сформировался, и воспринимаемая из передачи информац ия либо служит его подтверждению, либо - отторгается "без права на анализ", на творческое, критическое обновление. Это мир собственных проблем и ого рчений, обид и нереализованных возможностей, за которым не видны подлинн ые причины неприятностей, окружающих человека, в котором нет места пробл емам "далеким", т.е. не касающимся его вплотную. Например, весной 1996 года, т. е. в разгар чеченских событий, представители одной из таких групп, реагируя на просьбу назвать наиболее важные проблемы внутри страны, этих событий не упоминали, но обязательно говорили о своих страхах: о боязни выходить поздно на улицу, потерять работу и т.д. Эта часть аудитории также очень вос приимчива к такой, широко распространенную в системе СМИ установки и даж е можно сказать лозунг - "все вокруг плохо". Эту установку часто используют политики в своих предвыборных кампаниях, спекулируя на бедах и проблема х людей. Рассмотрим также психологическое восприятие зрителями самих п ередач, транслирующихсяна телевидении. На сегодняшний день телевидени е - это не просто факт, но продолжение повседневной жизни. А для журналисти ки факт -- вообще вещь весьма условная, скорее повод или завязка для разгов ора в эфире. Впрочем, имидж и популярность позволяет обойтись и без факта. Привычка наблюдения огромных масс зрителей за фактом предоставления и м красиво оформленного, но сумбурного, невыстроенного общения как элита рного, может оказаться социально значимой. Такого рода передачи ориенти рованы на отвлечение людей от рационально-критического восприятия, при учают к бессодержательному и поверхностному поведению и общению. Если г оворить о понятии эффективности, то передача рассматривается как эффек тивная, если телезрителю по меньшей мере понятно, почему, зачем и ради чег о была предложена ему именно эта, а не какая-либо иная передача. И значит, п осле просмотра он сможет более или менее адекватно интерпретировать мо тивы и цели общения с ним. Практически всегда успех существования обеспе чен передачей именно такой информации, которую люди ждут илипо крайней м ере способны воспринять. Если эффективная с вышеуказанных точек зрения передача, как правило, действительно оказывается и популярной, то популя рная передача, то есть та, которая, по подсчетам телеканалов, собирает бол ьшую аудиторию - отнюдь не всегда эффективна. Столь же неравнозначны и по нятия "эффективная передача" и "интересная" передача". Понятно, что без инт ереса нет диалога; однако интерес автоматически диалога не обеспечивае т - исследования фиксировали, что передачи, которые зрители оценивают ка к интересные, могут интерпретироваться неадекватно, т.е. в таких случаях обмен информацией не произошел. В профессиональном смысле этого слова н е равноценны также и такие понятия, как передача "популярная" и передача, " любимая телезрителями". Между тем даже самая интересная передача может д ать самые неожиданные для авторов результаты восприятия - вызвать трево гу и страх, раздражение и даже нервный срыв. Глава 3 Тенденции на современном телевидении Если в минувшую эпоху передачи ТВ структурировал ись в соответствии с различными параметрами -- возрастными, социальными, по интересам, образовательными, профессиональными, что соответствовал о как ценностным структурам социума, так и его стратификации, то в постсо ветский период эта четкаяструктурированность утрачивается и исчезает . [11] Картина, которую представляют собой наши медиа сегодня аморфна, расплыв чата и зачастую, вторична. Раньше существовал четкий образ-модель подрос тка или молодого человека, на который ориентировалась вся структура мас с-медиа. С потерей идентичности молодого человека исчезает и образ "идеа льного потребителя продукции видеокультуры", совершенно необходимый д ля функционирования технологической системы массовой коммуникации. (К примеру, необходимо знать, во сколько современный ребенок ложится спать , чтобы определить время показа передачи "Спокойной ночи, малыши"). За последние 15 лет выросло число доступных населению телеканалов: сегод ня средняя городская семья в России имеет возможность принимать восемь телеканалов. На отечественном телеэкране появились новые жанры телепе редач и типы телевизионных зрелищ -- зарубежные фильмы в большом количес тве, «мыльные оперы», ток-шоу, телеигры, музыкальные клипы, всевозможные и нтервью в прямом эфире с интерактивной связью. В отличие от других видов повседневной деятельности (чтение книг, посеще ние магазинов, занятия спортом и т.д.), потребление СМИ и в частности ТВ в ус ловиях бума массовой культуры носит тотальный характер. Мощностью его в оздействия, какой не обладают другие СМИ. Ни одно другое информационное средство (массмедиа) в стране -- ни радио, ни периодическая печать, не говор я уж о кино или Интернете -- не создало и не репродуцирует сегодня континге нт своих потребителей с таким постоянством, в таких масштабах и с таким п озитивным (по мнению преобладающей части самих потребителей) эффектом. И з огромного количества видов досуга, которые сегодня можно выбрать самы й распространенный -- телевизор. Легкость и бесплатность доступа к телев изору, отсутствие необходимости предпринимать какие-то усилия и идти на дополнительные затраты (на покупку газет-журналов, видеокассет, выбор кн иг и т. д.), а также доступность и понятность телевизионного языка повышают привлекательность телевизора. А так же весомым фактором является наибо льшая степень доверия телевидению из всех существующих средств массов ой информации.Каждый день (в среднем 3,5 часа) смотрят телевизор 92 % горожан Р оссии, 55 процентов доверяют ему как каналу информации, 56 % считают его самым важным лично для них источником сведений о мире, 58 % смотрят его с интересо м и удовольствием (еще 29 % -- без особых чувств).[12] Старшая по возрасту часть телеаудитории несколько чаще среднего ориен тируется в просмотре на отечественные криминальные сериалы и криминал ьную хронику (хотя подобные ориентиры объединяют сегодня всю российску ю телеаудиторию). Более молодая часть (во многом, скорее, подростковая по т ипу ориентации и самоопределения) с несколько большей заинтересованно стью ищет на экране игровые ситуации, особенно связанные с физическим ри ском либо интеллектуальным испытанием, сенсации и скандалы (ищет, можно сказать, игры-достижения и игры-нарушения), а также передачи по «мужским» и по «женским» интересам, соответствующие образы половозрастной идент ичности. Характерная черта нашей страны - аудитория в нашей стране носит биполярный характер. Одна часть живет ностальгией по старому советском у телевидению, другая мало что помнит о советском телевидении и живет ре алиями сегодняшнего. На сегодняшний день можно наслаждаться разнообразием, открытостью наш его телевидения. Что же касается содержания телевизионного эфира с точк и зрения зрительских предпочтений, то именно в этих предпочтениях, уровн е популярности и потребленияотдельных тележанров наиболее рельефно пр оявляют себя особенности отечественного телесмотрения, специфика наше го телевидения и телеаудитории. Так, например, у российской телеаудитори и отсутствует серьезный .интерес к спортивным программам, не пользуются успехом ситкомы. Хоть;это все довольно спорно, так как, конечно, в наше вре мя улицы не пустеют во время трансляций фигурного катания или хоккея. Мы не знаем наизусть имена всех спортсменов. Хотя международные успехи А лины Кабаевой повлияли на уровень интереса к художественной гимнастик е. Это имя сейчас знакомо почти каждому. Имена первых фигуристов (Евгений Плющенко, Авербух и Лобачева), хоккеистов (Павел Буре - самый желанный холо стяк страны) так же раскручиваются на современном телевидении, повышая з рительский интерес к конкретному виду спорту и к спорту вообще. А про фут бол и говорить не стоит - на нем по-прежнему помешана почти вся мужская час ть нашей страны, и старшее и молодое поколение. Исследование показало, чт о порядка 20% аудитории спортивные передачи смотрит регулярно. Спортивны е передачи собирают вокруг себя йреимущественно мужскую аудиторию (71% их регулярных зрителей - мужчины), достаточно молодую - от 25 до 40 лет, причем с вы сшим образованием. Эта аудитория наиболее привлекательна для рекламод ателей. Вместе с тем, она наиболее трудно достижима, поскольку мало смотр ит телевизор. Спорт на телевизионном экране позволят собрать эту аудито рии в максимальном количестве. Структура предпочтений трансляции спор тивных состязаний по телевидению следующая: футбол, хоккей, фигурное кат ание, гимнастика, бокс,плавание,легкаяатлетика. Хотя в настоящий момент спортпродукт для отечественного телевидения н е рентабельный, весь мировой опыт показывает, что спортивное состязание со своей непредсказуемой драматургией может привлекать большое количе ство телезрителей. Спортивные трансляции в настоящее время -- одни из сам ых технически сложных телетехнологий. Обычная съемка пятью камерами ос талась разве что в теннисных состязаниях. Самыми сложными являются гонк и чемпионата «Формула-один», предполагающие не только съемку со стороны или сверху, как это принято на гонках «Париж--Дакар». Например, картинка с камеры, вмонтированной в шлем знаменитого гонщика А.Сенны, позволила зри телям сопереживать в последние секунды жизни великого спортсмена. Подо бный способ освещения выводит телепродукт на уровень, создающий полную иллюзию собственного участия, -- перед глазами не только головокружитель ный темп гонки, но и все параметры движения автоболида, включая скорость и обороты двигателя. В настоящий момент отечественный спорт, в частности , наиболее любимые футбол и хоккей, все-таки лишен одной из важнейшей сост авляющей, которая и привлекает телезрителей - звезд. Притом звезд настоя щих. Но звезды без активного участия телевидения не возникнут. Именно те левидение, активно показывая спорт, формируя позитивную мифологию росс ийского спорта, "взращивая" отечественных звезд, может превратить спорт в перспективный формат отечественного телевещания. Само телевидение с пособно успешно повышать этот интерес. Спорт, тем более спорт на телевиз ионном экране, это больше чем просто спорт - это идеология, национальная и дея, которой так не хватает современной России. Статус образовательных программ в нашей стране за последние 30 лет показ ывает тенденцию к снижению, предпочтения публики за эти годы менялись, п ереходя от образовательных передач и новостей к развлекательным, особе нно тем, которые ранее были недоступны по политическим или экономически м причинам. В результате на сегодняшний день происходит перенасыщение э той продукцией, значительная часть которой адресована непосредственно молодежи. В последние годы эта медленно вызревающая тенденция проявила сь особенно ясно. Глава 4 Предпочтения телеаудитории Проанализируем телевизионное меню с точки зрени я представленности в нем передач различных типов и жанров. За основу ана лиза жанровой структуры телевизионного вещания специалисты из "EurodataTV" бер ут 10 ("топ-лист") лучших программ каждой страны с фиксацией жанра и страны пр оизводства. Полученный массив программ позволил не только выявить неко торые тенденции в жанровых предпочтениях современного мирового телеви дения, но и особенности его проявления в отдельных странах. Самая большая доля эфира отдана кинопоказу (45 % времени вещания), причем не сколько большая часть приходится на кинофильмы. Телевидение как «киноб удка» -- отличительная особенность именно нашего телевидения. Такого объ ема кино на общедоступных телеканалах нет в западных странах. К примеру, во Франции доля кинопоказа на бесплатных эфирных каналах составляет вс его 26 % от общего времени вещания, а собственно кинофильмов -- пять проценто в. Кинофильмы показывают платные киноканалы. У нас же кинофильмы в больш ом количестве, напичканные рекламой, доступны зрителям на бесплатных ка налах. Можно сказать, что телеменю современного российского телезрител я почти наполовину состоит из кинопродукции (кинофильмов и телесериало в). А если добавить еще анимацию и документальные фильмы (т. е. еще девять пр оцентов эфира, которые в данном случае попали в категорию «Прочее»), то и б олее чем наполовину. Сериалы, телефильмы, мыльные, оперы, теленовеллы, ком едии, кинофильмы составляют 44% всех программ в топ-листах рассматриваемы х стран. Из-за жестокой конкуренции со стороны других жанров кинопоказа, художес твенные фильмы (28% всего кинопоказа) стали менее популярны. Тем не менее, по лнометражные фильмы занимают половину всех позиций в топ-листах в Бельг ии, 40% в Испании, 40% в Швейцарии, 40% в Украине и 50% в Панаме. В России самая большая аудитория, по своим параметрам практически совпа дающая с характеристиками населения в целом, это зрители кинофильмов. Пр и этом жанровые пристрастия телезрителей в области кино (именно постоль ку, поскольку они - зрители жанровых, а не "авторских" фильмов) в целом доста точно устойчивы. Решающие моменты при выборе фильма, поскольку речь идет именно о массовом зрителе, - его жанровая природа, наличие в нем известных актеров, а для более образованных респондентов - страна, в которой сделан фильм. Главной стратегией привлечения телезрителей на любой канал, сегодня яв ляются отечественные сериалы, программы и развлекательные шоу. Появлен ие и стремительное «размножение» новой российской телепродукции стало самым заметным событием последних лет. Большинство программ в топ-листа х - национального производства. В нашей стране - примерно поровну представлены новости и традиционная те лежурналистика (общественно-политической или гуманитарной направленн ости) - 9-11%. [13] В целом соотношение «легких» развлекательных жанров(кинофильмы и теле сериалы, развлекательные передачи, спорт) и «серьезных» (информационных , публицистических, просветительских) -- примерно 75:25, что неудивительно, по скольку практически все наше телевидение, даже государственный канал « Россия», функционирует как коммерческое, существуя за счет рекламы («Кул ьтура» -- единственное исключение, но один канал с аудиторией в полтора пр оцента населения не может изменить общую ситуацию). Это значит, что все ка налы ориентируются на массовую аудиторию и формируют свой эфир, опираяс ь на рейтинговые показатели, дающие ориентиры о степени востребованнос ти у зрителей программ определенных жанров. А наиболее востребованными у зрителей, как известно, являются развлекательные программы. Если попыт аться обозначить основные сдвиги на нашем ТВ, то они в основном связаны с развлечением, с телевидением без запретов, делающим ставку на отражение реальной жизни и юмор. Именно такое телевидение удерживает максимально е число телезрителей у своего экрана. В большинстве европейских стран, которые раньше нас прошли этап коммерц иализации ТВ, сложились смешанные модели телевещания. Разрешив развива ться коммерческому телевидению, эти страны сохраняют и общественное те левидение, которое выступает в качестве «противовеса» коммерческому и поддерживает сбалансированность телевизионного предложения. К пример у, во Франции наряду с коммерческим (телеканалы TF1, Мб) и платным ТВ (Canal+ и др.) су ществует мощное общественное телевидение (France 2, France 3, TVS) и культурно-просвети тельский канал АКТЕ. Эта смешанная модель создает иное телевизионное пр едложение. Жанровое наполнение эфира общедоступных бесплатных каналов во Франции очень отличается от телеменю наших телеканалов. Здесь мало к инофильмов, меньше развлекательных программ, но больше, например, объем детского вещания. А самую большую долю телеэфира (33 процента) занимает гру ппа жанров, которую французы называют «MagazinesDoc». Это разнообразные телевизи онные журналы и передачи социальной и гуманитарной направленности, тра диционная тележурналистика, которые у нас набирают в совокупности не бо лее 10 процентов. Обращает на себя внимание также высокий интерес француз ов к новостным программам, которые на основных каналах выходят всего два раза в день (в 13.00 и 20.00), а в потреблении занимают значительную долю, так как их регулярно смотрит большинство французов. Надо сказать, что эти программ ы отличаются от наших выпусков новостей, прежде всего, меньшей политизир ованностью, «катастрофичностью» и тревожностью, более человечной инто нацией и позитивным настроем. Заключение Сегодня в постсоветской России складывается нов ое телевидение. Процесс этот еще далеко не закончен. Современная система массовой коммуникации вбирает в себя многочисленные элементы прежней, той прошлой, печати. Одновременно в нее внедрились элементы западных бур жуазных средств массовой информации. Их взаимодействие, взаимовлияние приведет в будущем к тому, что система российских средств массовой инфор мации приобретет свое оригинальное лицо, соединит в себе и характерные о собенности русской традиционной журналистики, и лучшие достижения зар убежных средств массовой информации. Отдельные черты этого лица можно р азличить уже сегодня. Многосубъектность средств информации привела к с ущественным изменениям в типологии отечественного телевидения. Появил ись многочисленные каналы разнообразной направленности, отличающиеся друг от друга и программами, и содержанием, и формой. Теперь каждый учреди тель имеет право создавать собственный канал в соответствии со своими у стремлениями, целями и задачами, если они не противоречат закону о СМИ. Эт о право может быть полностью осуществимо на практике при стабилизации ж изни общества, укреплении законности, жестком контроле за ее соблюдение м. Отсутствие данных условий приводит в настоящее время к различным нару шениям закона как со стороны средств массовой информации, так и со сторо ны властных структур. Вместе с тем новое лицо отечественной журналистики искажено сегодня ко нфронтацией СМИ друг с другом, с властными структурами, с аудиторией. Нер едко их выпуски программ носят дестабилизирующий характер и вызывают н апряженность в обществе, что не способствует улучшению в нем социально-п сихологической атмосферы и жизни народа в целом. Список источников 1. Харрис Р. «Психология массовых коммуникаций» СП б-М, 2001г., С.232-236. 2.В. Л. Музыкант «Реклама в действии: история, аудитория, приемы» СПб, 2006г., С.94-115. 3. Л.В. Матвеева, Т.Я Аникеева, Ю.В Мочалова « Психология телевизионной комму никации» М, 2004г., С.233-244. 4. Л.В. Матвеева, Т.Я Аникеева, Ю.В Мочалова « Психология телевизионной комму никации» М, 2004г., С. 41-54. 5. Т.З. Адамьянц «Проектировании информационной среды» М., 1998г. 6. Elliot P. Intellectuals and the Inf ormation Society. // Collins R., Curran J. (eds.) Media, Culture and Society.A Critical Reader. L - Beverly Hills - Newbury Park. 1986. P. 107. 7.О. И. Маховская. Телемания: болезнь или страсть. М., 2007г. 8.Юцкова Е.М. Средства массовой информации М., 2000, с. 49. 9. http://www.whitedot.org 10. Назаретян А. Агрессивная толпа, массовая паника, слухи: Лекции по социал ьной и политической психологии. -- М.: Питер, 2003. 11.Шариков А. Отечественное телевидение в период обострения кризиса//Неза висимые медиаизмерения. -1998. - Ноябрь. - С. 7-12. 12.(Бажендва31.М., СобкинB.C., Психосемантический анализ функций телевизионног о вещания для детей и юношества// Телевидение и школа. - М. - С. 38-52.) 13.Аналитический центр «Видео Интернешнл» / ВЦИОМ, социологическое иссле дование «Телевидение глазами телезрителей», ноябрь -- декабрь 2003.
1Архитектура и строительство
2Астрономия, авиация, космонавтика
 
3Безопасность жизнедеятельности
4Биология
 
5Военная кафедра, гражданская оборона
 
6География, экономическая география
7Геология и геодезия
8Государственное регулирование и налоги
 
9Естествознание
 
10Журналистика
 
11Законодательство и право
12Адвокатура
13Административное право
14Арбитражное процессуальное право
15Банковское право
16Государство и право
17Гражданское право и процесс
18Жилищное право
19Законодательство зарубежных стран
20Земельное право
21Конституционное право
22Конституционное право зарубежных стран
23Международное право
24Муниципальное право
25Налоговое право
26Римское право
27Семейное право
28Таможенное право
29Трудовое право
30Уголовное право и процесс
31Финансовое право
32Хозяйственное право
33Экологическое право
34Юриспруденция
 
35Иностранные языки
36Информатика, информационные технологии
37Базы данных
38Компьютерные сети
39Программирование
40Искусство и культура
41Краеведение
42Культурология
43Музыка
44История
45Биографии
46Историческая личность
47Литература
 
48Маркетинг и реклама
49Математика
50Медицина и здоровье
51Менеджмент
52Антикризисное управление
53Делопроизводство и документооборот
54Логистика
 
55Педагогика
56Политология
57Правоохранительные органы
58Криминалистика и криминология
59Прочее
60Психология
61Юридическая психология
 
62Радиоэлектроника
63Религия
 
64Сельское хозяйство и землепользование
65Социология
66Страхование
 
67Технологии
68Материаловедение
69Машиностроение
70Металлургия
71Транспорт
72Туризм
 
73Физика
74Физкультура и спорт
75Философия
 
76Химия
 
77Экология, охрана природы
78Экономика и финансы
79Анализ хозяйственной деятельности
80Банковское дело и кредитование
81Биржевое дело
82Бухгалтерский учет и аудит
83История экономических учений
84Международные отношения
85Предпринимательство, бизнес, микроэкономика
86Финансы
87Ценные бумаги и фондовый рынок
88Экономика предприятия
89Экономико-математическое моделирование
90Экономическая теория

 Анекдоты - это почти как рефераты, только короткие и смешные Следующий
У своего дома Штирлиц увидел бездомную собаку.
- Дурашка, - позвал ее Штирлиц.
- Сам ты дурашка. Я из центра, - ответила собака.
Anekdot.ru

Узнайте стоимость курсовой, диплома, реферата на заказ.

Обратите внимание, курсовая по журналистике "Особенности современной аудитории телевидения", также как и все другие рефераты, курсовые, дипломные и другие работы вы можете скачать бесплатно.

Смотрите также:


Банк рефератов - РефератБанк.ру
© РефератБанк, 2002 - 2016
Рейтинг@Mail.ru