Реферат: Цесаревич Алексей - текст реферата. Скачать бесплатно.
Банк рефератов, курсовых и дипломных работ. Много и бесплатно. # | Правила оформления работ | Добавить в избранное
 
 
   
Меню Меню Меню Меню Меню
   
Napishem.com Napishem.com Napishem.com

Реферат

Цесаревич Алексей

Банк рефератов / История

Рубрики  Рубрики реферат банка

закрыть
Категория: Реферат
Язык реферата: Русский
Дата добавления:   
 
Скачать
Microsoft Word, 305 kb, скачать бесплатно
Заказать
Узнать стоимость написания уникального реферата

Узнайте стоимость написания уникальной работы

12 Курсовая работа По теме : Цесаревич Алексей П л а н Вступление Семья цесаревича Личность Алексея Нико лаевича в воспоминаниях современник ов Если Алексей выжил (гипотетическая личность ) Претендент Заключение Приложение Список литературы Вступление В 1998 году в Санкт-Петербу рге вышла книга „Спасение царевича Алексея“ , авторы которой попытались реконструировать расстрел семьи последнего российского Императора . Распространено мнение , что все чл ены царской семьи погибли в ночь с 16 на 17 июля 1918 года . Несмотря на это , вывод авто ров книги : скорее всего сын Императора , ца ревич Алексей , остался в живых… Так как никто не подозревал , что у царевича была возможность спастись , до сих пор не было сделано серьезных попыток достоверно описать личность Алексея Николаевича. В своей работе я хотела восстанов ить основные черты личности цесаревича и представить , каким человеком мог он стать , если бы действительно остался в живых . Работая над р ефератом я испол ьзовала в основном воспоминания современников Алексея Николаевича , достаточно близко знавших цесаревича и его семью (2, 4, 5, 7, 8, 10, 14). Основным и сточником были воспоминания Пьера Жильяра (2), н аставника Алексея и учителя великих к няжон . Эти воспоминания особенно интересн ы , т.к . Жильяр сопровождал цесаревича во вс е его поездки , жил вместе с семьёй Имп ератора . Будучи наставником наследника престола , Жильяр оказывал достаточно большое влияние на Алексея Николаевича. Также я исп ользовала воспоминания таких людей , как Мосолов — начальник канцелярии министра двора (4), Шавельский — п ротопресвитер русской армии и флота (5), Панкрат ов — комиссар временного правительства по охране царской семьи (8) и другие. В числе источников б ыл дневни к Императора Николая Александровича (3) за 1916 -1918 го да и его переписка с Императрицей Алексан дрой Фёдоровной (12). Дневник написан очень сжат о , туда заносились только основные события дня , но тем не менее с его помощью я смогла представит ь себе быт в Царской Семье . В письмах Николай Ал ександрович более раскован . Читая их , несложно понять отношения в Царской Семье . Были использованы произведения Барбары Бернс (9) и Роберта Масси (6).Несмотря на то , что авторы не являлись современниками Алексея Николаевича , при создании книг использовалось огромное количество документальн ых данных , причем часть из них приводится авторами. Остальная литература (книги 11, 13, 15, 16, 17) в ос новном о расстреле Царской Семьи . С помощ ью этих книг я с могла понять , каки е сейчас существуют мнения об убийстве Им ператора и его семьи и о возможности спасения кого-то из членов семьи . С ем ья цесареви ча На развитие личности человека огромное влияние о казывает его семья . Поэтому , для воссоздания основных черт личности цесаревича Алексея Николаевича , важно изучить условия жизни , отно ш ения в семье , в которой он жил. Царская семья отличалась атмосферой л юбви и взаимопонимания . Записи в дневнике Николая Александровича , например , свидетельствуют о том , что Император и Императрица , „Пап “ и „Мам “ , очень любили проводи ть время со своими детьми (записи за 7.02.1917: „Вечер провели вместе“ , 10.03. „Вечер провели в месте“ , 18.03. „Вечер провели семейно“ ). Так , Никола й Александрович почти каждый день гулял с ними , причем эти прогулки бывали до статочно продолжительными (записи за 2.01.1917: „Обошел весь парк с дочерьми“ , 5.01.: „…погулял с Та тьяной и Марией“ , 6.01.: „Погулял с Татьяной и Марией“ , 13.01.: „Днём сделал хорошую прогулку с Ольгой и Марией“ , 16.01. „Гулял полт о ра часа с О [льгой ], М [арией ], и А [настасией ]“ и т.д .. Всего за янв арь 1917 года 18 аналогичных записей ) По вечерам родители часто читали детям вслух (1.01.17.: „Вечером читал вслух“ , 3.01.: „Читал вслух“ , 4.01.: „Вечером почитал вслух“ , 6.01.: „Веч ером читал вслух…“ и т.д ., всего за январь 1917 года 9 аналогичных записей ). Иногда Император собирал с детьми puzzle (30.01.1917.: „После веч ерних бумаг делали puzzle“ 31.01. „Вечером делали puzzle“ , 3.02.: „Сидели и собирали вместе puzzle“ ). Кроме т ого часто устраивались семейные спектакли . Причем в них участвовал и не только дети , но и сам Император . Подготовка к представлениям , репетиции начинал ись заранее . Николай Александрович переписывал все роли , а потом разучивал их с уч астниками ( 23.11.1917. : „Переписывал из книги свою роль для будущего нашего представления ф ранц . пьесы Les deux timides . К ве черу окончил эту работу — пришлось полто ры тетради , сшитые из двух“ . ,28.11.: „После чая перечитали каждый свою роль из Les deux timides ... “ 14.01.1918.: „ Перед о бедом сыграли свою пьесу [ Les deux timides ] по-настоящему . “ ,т.е . пьеса была сыграна только через 2 месяца после н ачала подготовки . Всего с первого января п о первое апреля 1918 года было сыграно 8 спект аклей , причем 2 из них дважды повторялись ) Также организовывались семейные просмотры фильмов , кинематограф (12.01.1917: „В 6 час . был кине матограф “ , 5.10. : „Вечером Алексей устроил нам свой кинематограф“ , 15.10. : „Вечером домашний кинема т [ограф ] “ ). Пьер Жильяр вспом инает о роли цесаревича в жизни семьи : „… [он ] был центром этой тесно сплоченной семьи , на нём сосредоточивались все привязанности , все надежды . Сёстры его обожали , и он был радостью своих родителей . Когда он был здоров , весь дворец казался как бы прео браж ё нным , это был луч солнца , освещавший и вещи , и окружающих“ (2, стр . 65). По- моему , не требует комментариев. Отец мальчика , Император Николай II, особ енно любил находиться с сыном . Это показыв ает , например , запись в дневнике Императора , сделанная во вр емя разлуки с цесар евичем : „Пусто показалось в доме без Алекс ея“ (3, стр . 498). Когда Николай Александрович был назна чен главнокомандующим армии , он должен был достаточно часто ездить в Ставку , в гор од Могилев . И в первую же поездку Импе ратор берет с собой Алексея . Вот что вспоминает об этом Георгий Шавельский , пр отопресвитер русской армии и флота : „В Ста вке Наследник поместился во дворце с отцо м . Спальня у них была общая — небольш ая комната , совершенно простая , без всяких признаков царской обстановки … Завтракал [Алексей ] всегда за общим столом , сидя по левую руку Государя . При хорошей погод е он участвовал в прогулке и обязательно сопровождал Государя в церковь на богосл ужение“ (5, стр . 360). Т.е . Николай Александрович стар ался проводить с сыном как мо ж но больше времени. Во время ареста Император сам взя л на себя преподавание царевичу истории и географии (8, стр. 27, 28), хотя была возможность пригласить для этого учителя . Причём Николай Александрович каждый раз отмечает уроки в своём дневнике (напр имер , 17.04.1917. „С 12 час . до завтрака дал Алексею урок географии“ , 19.04. „От 12 час . до завтрака сидел с Алекс еем на уроке из русской истории” , 20.04. „…дава л урок географии Алексею“ , 23.04. „…занимался с ним [Алексеем ] русской историей“ и т.д . В сего з а апрель 1917 года 8 аналогичных заметок ) На любовь отца мальчик отвечал вз аимностью . „Летом у Наследника было… развлече нье , которое обнаруживало… его нежную привяза нность к своему отцу . Утром перед выходом Государя к утреннему чаю Алексей Николае вич становился с ружьем „на часах” у входа в палатку , отдавал по-военному чес ть входившему Государю и оставался на час ах , пока Государь пил чай . При выходе п оследнего из палатки Алексей Николаевич снова отдавал честь и уже после этого сним ался с „часов“ (5, с т р . 363). Мать цесаревича , Императрица Александра Фёдоровна , почти не расставалась с мальчико м (так , первая её разлука с ним произош ла в октябре 1915 года , когда Наследник первы й раз поехал с отцом в Ставку ). Ведь гемофилия — болезнь , которой страдал А лексей Николаевич — могла унести жиз нь мальчика в любой момент , стоило ему только удариться или порезаться . Поэтому Им ператрица не могла расстаться со своим ре бенком „без тревожной мысли , увидит ли она его вновь живым“ (2, стр . 135). Во время приступо в болезни Им ператрица не отходила от постели мальчика ни днём , ни ночью . Она „сидела у изг оловья сына с начала заболевания , нагибалась к нему , ласкала его , окружала его свое й любовью , стараясь тысячью мелких забот о блегчить его страдание” (2, стр . 42). Ес т ественно , что Алексей Николаевич был с амым любимым , самым дорогим ребёнком для И мператрицы. У цесаревича было четыре старших сестры . Анна Вырубова пишет , что княжны - пр остые , ласковые и образованные девушки . Они ни в чём не выказывали своего положени я в обращении с другими : убирали в месте с прислугой свои постели , наводили п орядок в комнатах , нередко приходили в гос ти к своим няням и играли с их де тишками (14) . Во дворце их называли по имени и отчеству : Ольга Николаевна , Анастасия Н иколаевна . Когда к девушкам обращались официально , называя их полный титул , они очень смущались . Если они отдавали какие- то распоряжения , это всегда звучало как п росьба , а не как приказ . Аналогичным образ ом был воспитан и Алексей Николаевич. Все дети Николая Алексан дровича рисовали , занимались музыкой (играли на форт епиано , пели ), сочиняли стихи (2, 3, 6, 9). Так , широко известно стихотворение Ольги Николаевны „Молит ва” . Сёстры нежно любили брата , часто и грали с ним . „Они вносили в его жизнь веселье и молодост ь , без которых ему было бы очень трудно“ (2, стр . 65). Когда во время приступов гемофилии мальчик лежал в своей комнате , „изредка отворялась двер ь , и одна из Великих Княжон на цыпочка х входила в комнату , целовала маленького б рата и как бы вносила с собою с трую свежести и здоровья“ (2, стр . 42). Как родители , так и дети были очень набожны , регулярно посещали церковь , исп оведывались и причащались (3, 2). Как видно из вышесказанного , Алексей Николаевич жил , буквально со всех сторон окруженный любов ью родных . И этот о громный заряд любви , который он получил в детстве , несомненно должен был оказать вл ияние на развитие личности мальчика. Личность Алексея Николаевич а в воспоминаниях современник ов Многие качества , которыми обладал царевич Алексей , были выработаны им в противостоянии болезни. Так как Алексей , как и вс е дети , любил двигаться , он часто падал ил и ударялся обо что-нибудь и это иногда приводило к осложнениям . Поэтому в то н едолгое время , когда царевич был здоров , р одители старались как можно меньше делать ему замечания . И Наследник никогда не б ыл подчинён с трогой дисциплине и часто баловался . Например , Георгий Шавельский в своих воспоминаниях пишет следующее : „Сид я за столом , мальчик часто бросал в ге нералов комками хлеба ; взяв с блюдца на палец сливочного масла мазал им шею со седу , так было с великим князе м Георгием Михайловичем . Однажды , за завтр аком Наследник три раза мазал ему шею маслом… А однажды выкинул совсем из ря да вон выходящий номер . Шел обед с бол ьшим числом приглашённых , — был какой-то праздник… Наследник несколько раз вбегал в столовую и выбег а л из неё . Но вот он ещё раз вбежал , держа назади руки , и стал за стулом [великого князя ] Сергея Михайловича . Последний продолжал есть , не подозревая о грозящей ему опасности . Вдруг Наследник поднял руки , в которых оказалась половина арбуза без мякоти , и э т от сосуд быстро нахлобучил н а голову великого князя . По лицу последнег о потекла оставшаяся в арбузе жидкость , а стенки её так плотно пристали к голо ве , что великий князь с трудом освободился от непрошенной шапки“ (5, стр . 362). Несмотря на этот , казалось б ы , непростительный поступок , Государь не сказал Наследнику н и слова. Так как любая случайность могла приве сти к новым приступам болезни , при царевич е всё время находились боцман Деревенко и его помощник Нагорный . Они должны были следить за ним и ограждать его от всякой опасности . Но „то , что выигрывалос ь [за счет этого ] в смысле безопасности , ребёнок проигрывал в смысле действительной дисциплины… Было невозможно всё предусмотреть , и чем надзор становился строже , тем б олее он казался стеснительным и унизит е льным ребёнку и рисковал развить в нём искусство его избегать , скрытность и лукавство“ (2, стр . 40) — таким было мне ние Жильяра , наставника цесаревича . Он рассказ ал о своих мыслях Императору и Императриц е . Они разделили его мнение , и с тех пор безопасност ь мальчика всецело зависела от него самого . Конечно , это сп особствовало развитию у Алексея самостоятельност и , воли и умения владеть собой. После каждого приступа болезни , Алексей Николаевич медленно выздоравливал , ещё долгое время был очень слаб , и ему час то была запрещена всякая напряжённая работа , в том числе и учёба . Во время таких долгих передышек мальчик отвыкал о т занятий . Поэтому он не имел привычки к последовательной сосредоточенной работе . „Але ксей не без способностей , но привычку к усидчивой рабо т е ему не привил и . У него наблюдается какая-то порывистость , нервность в занятиях“ (8, стр . 29), — так гов орила о царевиче Клавдия Михайловна Битнер , учительница , обучавшая Алексея во время аре ста царской семьи в Тобольске. Во время каждого приступа болезн и царевич Алексей страдал от сильнейших бо лей . И страдания заставляли его быть необы чайно отзывчивым к страданиям других . Со в сей ясностью это подтверждает следующий случа й , описанный в воспоминаниях Георгия Шавельск ого . В алтаре церкви , которую посещал Н а следник , прислуживал один скромный и воспитанный мальчик . Он приглянулся цесар евичу , и Алексей захотел узнать , кто он такой . Шавельский рассказал Наследнику , что у этого мальчика больная мать . Потом Алекс ею предложили назначить час для встречи с мальчиком, Наследник нерешительно сказал : „Хорошо“ , а „потом , помолчав минутку , прибав ил — „а , может быть , ему нужно быть ок оло больной матери ?” Он , конечно , теперь мысленно представлял себе несчастную больную мать и горе её сына…“ (5, стр . 365). „У него была больш ая живость ума и суждение и много вдумчивости . Он поражал иногда вопросами выше своего возра ста , которые свидетельствовали о деликатной и чуткой душе“ (2, 40). Так вспоминает об Алексее Николаевиче его наставник Пьер Жильяр. Кроме того Алексей Николаевич облад ал чувством юмора и мог в нужных случ аях быстро найти подходящую шутку для отв ета собеседнику. „— Это что такое ? — спрашивает е го Государь , указывая пальцами на пролитый им на стол суп из ложки . — Суп , ваше императорское величество ! — совершенно серье зно отвечает он . — Не суп , а свинство ! — замечает Государь. Генерал Риккель всегда сидел против Н аследника по другую сторону стола и между ними постоянно происходила пикировка . Риккел ь начинал гладить свой большой живот , пока зывая глазами Наследнику : у теб я , мол , такого «благоутробия» нет . Наследник тоже начинал разглаживать свой животишко . « Non, non, non» , улыбаясь , отвечает Риккель . Алексей Николаеви ч начинает крутить пальцами около носа , гд е должны бы быть усы . « Non, non, non!» — оп ять слышится тихая ок т ава Риккеля . Наследник побежден , но не хочет сдаться . Посидев минуты две спокойно , он начинает крутить у себя надо лбом волосы и , предвкушая победу , упорно смотрит на Риккел я . Последний пробует копировать Наследника , но ничего не выходит , так как череп ге н ерала Риккеля голый , без волос . Риккель побежден… И Наследник кричит : « Non, non, non!» “ . (5, стр 364) Несмотря на то , что Алексей был На следником престола , вкусы его были очень с кромны и он очень смущался когда ему оказывали почести как Наследнику . Так, од нажды крестьяне одной из центральных губерний России пришли поднести подарки Наследнику Цесаревичу и по приказу боцмана Деревенко опустились перед Алексеем Николаевичем на колени , чтобы вручить ему свои подношения . Мальчик багрово покраснел . Оставшись н аедине с наставником , он сказал , что ему было очень неприятно видеть этих л юдей перед собою на коленях . И когда П ьер Жильяр „переговорил по этому поводу с боцманом , ребёнок был в восторге , что его освободили от того , что было для н его настоящей неприятнос т ью” (2, стр . 80). Также , Жильяр вспоминает , что , когда он сообщил Алексею Николаевичу об отречении И мператора , мальчик ни слова не сказал о своих правах на престол (2, стр . 203). „Сколько раз мне приходилось слышать , как Николай II отзывался в самых резки х выражениях про тех лиц , которые не су мели сдержать данного им обещания и разбо лтали какой-нибудь вверенный им секрет“ (4, стр . 72). Наверняка , если отец мальчика так относ ился к излишней откровенности , такое же от ношение было привито и Алексею Николаеви ч у. Алексей хорошо знал этикет даже будуч и совсем ещё ребенком , и , как Наследник престола , всегда умел достойно разговаривать с высокопоставленными людьми . Но он также умел запросто общаться и с крестьянами , и с обыкновенными русскими людьми среднего доста тка . Это было отчасти оттого , ч то Жильяр устраивал с наследником автомобильн ые поездки по окрестностям , чтобы „хотя бы на несколько часов в день выводить [А лексея ] из его обычной обстановки и ставит ь в непосредственное соприкосновение с жизнью “ (2, с. 117 ) . Во время этих поездок Алексей имел возможность разговаривать с крестьянами , наблюдать за их работой . И крестьяне „отвечали ему со свойственными русс кому мужику добродушием и простотой , совершен но не подозревая , с кем они разговаривали“ (2, с. 117). А на с ледник очень живо интересовался всем , что касалось жизни кр естьян , настоящей , живой жизни , а не той затворнической , которая велась при дворе. Алексей очень любил всё , что было связано с военными действиями . Он часто иг рал в игры , изображавшие сражения , п ри чём он производил со своими „войсками“ ра зличные военные манёвры , называл эти манёвры и объяснял присутствующим их назначения (5, стр . 363), что показывало его хорошее знание военной тактики. Для военных игр он также имел сво ю „роту“ , которая была соста влена из местных гимназистов возраста наследника . „Вс его участвовало в этой игре до 25 человек . В назначенный час они выстраивались в саду и , когда приходил Наследник , встречали его по военному , а затем маршировали пе ред ним“ (5, стр. 363). Из-за люб ви мальчик а ко всему военному , самым любимым времен ем для него были поездки с отцом на смотры войск , в Ставку . Вот как описывае т Жильяр одну из таких поездок . „После смотра Государь подошёл к солдатам и в ступил в простой разговор с некоторыми из них , ра с спрашивая их о жесток их боях , в которых они участвовали . Алексе й Николаевич шаг за шагом следовал за отцом , слушая со страстным интересом расска зы этих людей , которые столько раз видели близость смерти . Его обычно выразительное и подвижное лицо было полно нап ряжения от усилия , которое он делал , чтобы не пропустить ни одного слова из тог о , что они рассказывали“ (2, стр .136). Также Жиль яр вспоминает , что „…больше всего их [солд ат ] поразило , что Цесаревич был в простой солдатской форме , ничем не отличавшейся о т той , которую носила команда солдатских детей“ (2, стр .136), что опять же г оворит о скромности и простоте вкусов и самого наследника и его родителей. Что касается музыкальных способностей , Алексей Николаевич имел прекрасный слух , но в отличие от сест ёр , игравших на рояле , мальчик предпочитал балалайку , очень хорошо на ней играл и доставлял этим массу удовольствия матери (6, с . 175). Как видно , цесаревича Алексея Николаев ича можно охарактеризовать следующими словами : „будучи горячим патриотом (счи тал хорош им только всё русское ), он был умён , бл агороден , добр , отзывчив , постоянен в своих симпатиях и чувствах . При полном отсутствии гордости его существо наполняла мысль о том , что он — будущий царь : вследстви е этого он держал себя с громадным до стоин с твом . Благодаря болезни , знакомы й со страданиями , он проявлял большую чутк ость к несчастным и обездоленным и не допускал случая , когда мог сделать что-нибуд ь приятное окружавшим его“ (10, стр . 157). Если Алексей выжил (гипо тетическая личность ) Как говорилось во всту плении , вполне возможно , что Алексей остался жив . Конечно , он пережил расстрел будучи ещё только подростко м (ему не испол нилось тогда ещё 14-ти лет ), но всё-таки о сновополагающие качества личности , привычки уже были сформированы к этому времени . И , ес ли он остался жив и прожил жизнь в XX веке , мне представляется важным попробовать представить , каким мог бы он быт ь , основываясь на том , каким он был до расстрела и какими были его родители , особенно отец . Алексей очень любил своего отца , он был для мальчика авторитетом , и поэтому наверняка некоторые качества Ник олая II, особенно его манера общения , его от ношение к различным вещам , передались Алексею , были заложены в нём , а потом , уже в более зрелом возрасте , проявлялись. Алексей Николаевич получил в детстве много любви . Ведь он был самым младши м , самым любимым ребенком в семье , и к тому же тяжело больным . Во в ремя приступов болезни его родные , особенно Им ператрица , мать мальчика , отдавали ему все свои силы , всю свою любовь , и это непр еменно должно было выразиться в его будущ ей жизни . Т.е . Алексей наверняка выбрал себ е профессию , дающую возможность отдавать сво и знания , свою любовь другим люд ям . Такой профессией является , например , профес сия учителя или врача . Но , с другой сто роны , вполне вероятно , что Алексей Николаевич не смог бы полностью „сгорать“ на ра боте . Ведь его семья , т.е . семья Императора и Императри ц ы , была очень зам кнута , родители практически полностью отдавали себя детям . Алексей мог (и скорее всего он это и сделал ) повторить уклад жизн и в семье Императора в своей собственной семье . Наверняка этот человек был замечат ельным семьянином , любящем свою ж ену и детей. Очень сомнительно , что пережив расстре л , наследник был открытым , искренним человеком вне семьи , особенно если вспомнить Никола я II .Алексей Николаевич должен был легко об щаться и с интеллигенцией , и с простыми людьми , крестьянами ,сохран яя при этом дистанцию . Ведь он много учился общению с простыми людьми во время автомобильных поездок с Жильяром , во время приездов в Ставку с отцом , а при дворе насле дник имел возможность разговаривать со многим и высокопоставленными людьми : князьями , гене р алами. Как известно , у царевича был отлич ный слух , поэтому наверняка став взрослым Алексей любил музыку , возможно пел , играл на инструментах , особенно балалайке , на которо й он очень любил играть в детстве. Хотя современники говорят об Алексее до расстрела как о ребёнке , не приученном к усидчивой и серьезной работе , мне кажется он должен был приобрести э ти качества на протяжении жизни , ведь инач е ему было бы не выжить. Если ему удалось спастись во врем я расстрела , он должен был ещё долгое врем я скрываться от убийц , а хорошо устроиться в жизни больному подростку , ниче го не имеющему , привыкшему к совершенно ин ой жизни , очень и очень тяжело . Может в озникнуть вопрос , а мог ли царевич выдержа ть такие тяжкие испытания — расстрел , ког да на его глазах убили всю его семью , последовавшая за этим резкая перем ена образа жизни , когда вся её тяжесть обрушилась на плечи подростка , почти ребенк а . Кроме того , царевич был болен гемофилие й , и какие-то полученные во время расстрел а ранения (от пули , или , возможно, от штыков ) могли привести к смерти . Из-за этого возникает много сомнений . И вообще , даже если допустить практически невоз можный факт , что царевич получил незначительн ые ранения (или не получил их вообще ), кажется сомнительной возможность , что он , гемо фили к , прожил достаточно долгую жизн ь , имел детей . По этому поводу важна справка Республ иканского центра по лечению гемофилии при Российском научно-исследовательском институте гема тологии и трансфузиологии (1,стр .180) в которой говорится , что известны факты у частия больных гемофилией в Великой Отечественной войне , известны факты рождения детей у больных гемофилией старше 40 лет , что средний возраст больных гемофилией неуклонно растет из-за развития возможностей медицины (уже в 70-е годы средний возраст — 40 и более лет ). Значит возможность того , чт о Алексей всё-таки выжил , есть , и вероятнос ть этого не так мала. Кроме того , известно , что самое опасно е время для больного гемофилией — детств о . Если больной пережил детство , он может дальше вести практически нормаль ную жизнь здорового человека . Также стоит вспомни ть Распутина . Несмотря на все его недостат ки , он всё же умел облегчить страдания мальчика , даже прекратить кровотечение . Вполне возможно , что он научил каким-то приёмам и самого царевича , и тогда такие оче н ь пригодились и помогли Алексею в его взрослой жизни . Поэтому нельзя отвергать возможность выжить основываясь только на болезни цесаревича . Жильяр , как было написано во II части данной работы , ещё в 1913 году , когда Алексе ю было 9 лет , освободил мальчи ка от постоянного надзора , после чего ему необходим о было учиться самостоятельно сдерживать свой пыл , следить за собой , оберегать себя , приучаться к дисциплине . И после такой по дготовки царевич , наверняка , знал , что надо делать , как себя вести , чтобы не п о лучить новых травм , чтобы облегчи ть свои страдания . И вообще , навыки самост оятельности , самостоятельного принятия решений , са мостоятельного наблюдения за собой , сдерживания себя , бесценны . Они могли оказать огромную услугу Алексею когда он начинал свою но в ую жизнь буквально на пусто м месте . Я уверена , что его самостоятельно сти , вдумчивости , серьёзности хватило бы для того , чтобы начать новую жизнь и достой но прожить её. Что касается физического состояния Алексе я Николаевича , тяжелейшие приступы болезни , пе режитые им в детстве , несомненно остав или свой отпечаток . Например , во время одн ого из приступов произошло омертвение нервов левой ноги , и после этого случая царе вич прихрамывал на эту ногу . Скорее всего , этот недостаток остался у Алексея на всю жизнь . Но всё-таки , несмотря на болезнь , он наверняка любил заниматься какой-то не очень сложной физической работой , например , колкой дров . Ведь во время ареста колка дров была любимым занятием Н иколая Алексадровича , и Алексей часто помогал отцу в этом занятии . И в о обще , Император Николай был очень сильным и выносливым человеком , любил физическую рабо ту , наверняка такой же вкус к физической работе был привит и детям Императора , в частности , Алексею. Образов ание Алексея . Из-за недуга мальчика занятия часто на дол гое время прекращались , но тем не менее Алексей Николаевич мог достаточно свободно разговаривать на французск ом и английском языках . (Императрица разговари вала с детьми только по-английски ; поэтому естественно , что они могли свободно говорить на английско м языке ; что касает ся французского , француз Жильяр преподавал ег о Наследнику в течение достаточно длительного времени ). Кроме того , известно , что во время ареста сам Николай преподавал Алексею историю и географию . Мосолов пишет , что благодаря очень хорошей памяти , в особенности на лица и имена , „Николай п риобрёл очень большие исторические познания“ (4, стр .71). Панкратов вспоминает , что Николай говор ил , что любит русскую историю , но в то же время он [Николай ] „или забыл , или вообще плохо разбирался в период а х русской истории и их значении , в се его рассуждения в этом отношении своди лись к истории войн” (8, стр . 28). Т.е . Николай Александрович очень любил и хорошо разбира лся в русской военной истории и преподава л Алексею наверняка больше военную историю , а не и сторию вообще . Поэтому , скорее всего , именно такое знание истории было у Алексея и также , скорее всего , о тцовскую любовь к русской военной истории Алексей сохранил на всю жизнь . Что каса ется географии , Алексей имел в ней достато чно смутное представление ( 8 , стр . 28). В Тобольске царевич не очень хорошо разби рался в русской литературе , но , мне кажетс я , Алексей вполне мог унаследовать от отца любовь к чтению . Судя по дневниковым записям Николай читал почти каждый день и достаточно много : .В семье часто устра и валось чтение книг вслух , что также могло способствовать развитию у Алек сея интереса к чтению и восполнить пробел ы образования. Мосолов вспоминает , что в семье Александра III, еще когда Николай был маленьким , образовался ду х скрытности . Всё это оставалось живым и после смерти отца (4, стр. 71). Поэтому наве рняка Николай перенёс этот „дух скрытности“ и в свою семью , и , скорее всего , та кое качество как скрытность , т.е . отсутствие излишней откровенности , укоренилось в детях Императора , в том числе и Алексее. И нтересна манера общения Николая , которую скорее всего унаследовал и Алексей . Вот что вспоминает об этом Сазонов , быв ший Министр иностранных дел : „За семь почт и лет моей совместной с ним работы мн е приходилось поневоле говорить ему иногда вещи , которые был и ему неприятны и шли наперекор установившимся его привы чкам и взглядам . Тем не менее , за всё это время он ни разу не выразил своего несогласия со мной в форме , обидной для моего самолюбия . Нередко он уступал мне , — в других же случаях я вид ел по его молча н ию , что мне не удалось убедить его в правоте моего мнения . Против этой непреодолимой , хотя и самой кроткой формы протеста , я , очевидно , бывал бессилен” (2, стр. 9), т.е . Император был удивительно вежлив и тактичен . То же вспоминает и Мосолов : „Николай II н е любил спорить… Царь не сердился даже в тех случаях , когда имел бы право и , быть может , был бы обязан выказать своё недовольство . Если он замечал , что кто-ниб удь провинился , он осведомлял об этом непо средственного начальника виновного лица , формулир овал п ри этом свои замечания в высшей степени мягко , никогда не теряя самообладания и не проявляя резкости… Царь был не только вежлив , но даже предупр едителен и ласков со всеми теми , кто п риходил с ним в соприкосновение . Он никогд а не обращал внимания на возрас т , должность или социальное положение тог о лица , с которым говорил” (4, стр . 72). Я уверена , что в семье Император б ыл таким же вежливым , ласковым , предупредитель ным человеком , и что такая манера общения была просто заложена в Алексее Николаеви че . И очень в ероятно , что именно та ким был в своей взрослой жизни Наследник. Я пыталась рассмотреть наиболее вероятные личные качества Алексея , те качества , кот орые он мог иметь , если бы остался в живых . Но , вполне естественно , что то , чт о можно предсказать о личности взрослог о человека на основе того , каким он бы л в детстве , может в действительности меня ться , особенно если учесть все трудности , в том числе и психологические , с которыми должен был столкнуться Алексей Николаевич после расстрела . Но всё-таки , с какой-то, возможно , не очень большой , степен ью выраженности все перечисленные качества до лжны были присутствовать в личности Алексея на протяжении всей его жизни . И на основе этой информации можно даже попытать ся найти самого царевича или его потомков . Об одном из претендентов и по йдет речь в следующем разделе настоящей р аботы. Претендент В конце 1995 года к моему папе Лысенко И.В . приш ел человек , который утверждал , что его отец — Филатов Василий Ксенофонтович— и царевич Алексей Николаевич Романов — это один и тот же человек . После этого было проведено множество экспертиз . Вывод один : родство Олега Васильевича Филатова и Алексея Романов а не исключено . Я пыталась сравн ить личность Василия Ксенофонтовича, как она описана в воспоминаниях его жены и д етей , и личность Алексея Николаевича , какой я её описала в предыдущей части рефера та . Результаты описаны в этой части насто ящей работы. В. К. был учителем истории и геог рафии в средней школе . Дети В. К . отмечали , что он любил по вечерам читать вслух в семейном кругу . К встрече Нового го да , самому большому празднику в семье гото вились долго и старательно , шили костюмы , делали маски для домашнег о представ ления , клеили всей семьей из цветной бумаг и игрушки , гирлянды , кораблики , хлопушки , рисова ли друг другу картинки с надписями в стихах. По свидетельству жены и детей , у В. К . ступня правой ноги была 42-го размера , а левой — 40-го , левая нога была к ороче правой . По их же свидетельству , при ушибах место удара у В. К . опухало , появлялись признаки внутреннего кровоизлияния и повышалась температура ; процесс рассасывания сопровождался сильными болями и продолжался несколько дней . О. В. Филатов вспоминает, что отец учил детей истории , особенно выде лял крупные сражения разных времён , т.е . дл я В. К . военно-технические вопросы занимали в истории доминирующее место . По воспоминаниям Лидии Кузьминичны - жены В. К ., он покорял бескорыстием , добротой к людям , жиз н енной энергией , мужеством . Любил выступать в художественной самодеятельности , читал со сцены Крылова , Чехова , стихи . С женой ставил сцены из пьес Островского , Чехова . Писал стихи и сам , рисовал цветными каранд ашами и маслом . В школе пользовался уважен ием, хотя близких друзей не имел и домой учеников (даже любимых ) не пригл ашал . Двоек не ставил . Почти никогда не спорил . О прожитом рассказывал немного и очень сдержанно . По воспоминаниям Ольги , доч ери В. К ., он любил классическую музыку , игр ал на фортепиано , т акже исполнял песни на балалайке . Пел приятным тенором. С людьми был прост , непосредственен , н есмотря на свою искалеченность , держался неза висимо и расковано . Будучи завучем был оче нь тактичным с учителями , разбирая уроки , никогда не выступал с резкой крит икой и на педсоветах никогда не высказывал свою личную оценку . Лидия Кузьминична также вспоминает о муже как об очень такти чном , любищем пошутить человеке . Он мог об щаться свободно и с крестьянами , и с и нтеллигенцией. Как видно , личность Василия Ксенофонто вича очень похожа на ту гипотетическу ю личность , которая была описана в третьей части реферата . Возможно , это просто совп адения . Но всё же Василий Ксенофонтович ос таётся возможным претендентом . И , кто знает , может быть его сын — Олег Васильевич Филатов — с у меет это доказать в судебном порядке. Заключение И так , если Алексей Николаевич остался в жив ых , он мог бы обладать следующими качества ми : легко общался , сохраняя при этом д истанцию ; был замечательным семьянином , лю бил проводить время с семьёй ; занимался м узыкой , играл на музыкальных инструментах , осо бенно на балалайке ; любил заниматься какой-то не очень тяжёлой физической работой ; редк о спорил , мало сердился , был вежливым и предупредительным . Интересно , что все эти качества присутствуют в личности Васил ия Ксенофонтовича Филатова . Можно предположить , что Василий Ксенофонтович — это спасшийся Алексей Николаевич Романов . По этому поводу существуют различные точки зрения . Напр имер , доктор медицинских наук Олег Ник олаевич Кузнецов , возглавлявший психологическую с лужбу Звёздного городка , изучал особенности п очерка Алексея Николаевича и Василия Ксенофон товича и считает , что это два разных ч еловека . Олег Николаевич также считает с т ранным , что Василий Ксенофонтович не вспоминал посещений излюбленного Николаем Александровичем балета , не вспоминал никаких своих приятелей . Но тем не менее Васили й Ксенофонтович остаётся возможным претендентом. Тема данного исследовани я не исчерпана , необходимо дальнейшее из учение . Приложение Цесаревич Алексей Николаевич .1915 г. Алексей Николаевич .1913 г. Императрица и Наследник .1913 г. Государь и Наследник .1915 г. Вас илий Ксенофонтович Филатов .1939 г. Олег Васильевич Филатов .1998 г. Список литературы 1. Егоров Г. Б ., Лысенко И. В ., Пет ров В.В . „Спасение цесаревича Алек сея . Историко-криминалистическая реконструкция расстре ла Царской Семьи“ . С.-Пб ., „Блиц“ , 1998. 2. Жильяр П . „Император Николай II и ег о семья“ . (С предисловием С. Д. Сазонова ). Воспрои зводство издания : Вена ; книгоиздательс тво „Русь“ , 1921; М ., малое предприятие НПО „МАДА“ , 1991. 3. „Записки очевидца . Дневник Николая II“ . М ., „Современник“ , 1990. 4. Мосолов А. А . „При дворе последнего Императора . Записки начальника канцелярии минис тра двора“ . С.-Пб ., „Наука“ , 1992. 5. Протоп ресвитер Георгий Шавельский . „Воспоминания последнего протопресвитера русской армии и флота“ , т . 1. (репринтное воспроизве дение издания 1954 г .). Крутицкое патриаршее подвор ье , Москва , 1996. 6. Роберт Масси . „Николай и Александра“ . „Библиополис“ , „Лира Плю с“ , С.-Пб ., 1998. 7. Волков А. А . „Около Царской семьи“ . Частная фирма „Анкор“ , Москва , 1993. 8. Панкратов В. С . „С царём в Тобольск е . Из воспоминаний“ . М ., СП „Слово“ , 1990. 9. Барбара Бернс „Алексей Последний царе вич“ . „Звезда“ , 1993. 10. Воейков В. Н . „С царём и без царя . Воспоминания последнего дворцового коменданта государя импе ратора Николая II“ . Москва , „Терра“ , 1995. 11. Владимир Кашиц . „Кровь и золото царя . Историко-публицистическое исследование.“ Киев , „А.С.К.“ ,1998 12. О.А . Платонов „ Тер новый венец России . Николай в секретной переписке.“ Москва , 1996 13. Л . Болотин „Ца рское дело . Материалы и расследования убийств а царской семьи.“ Москва , 1996 14. А.А . Вырубова „ Воспоминания“ Моска „Советский писатель“ , 1991 15. Дитерихс М.К . „ Убийство царской семьи и членов дома Рома новых на Урале“ Москва , 1991 ч .1-2 16. Пагануцци П . „ Правда об убийстве царской семьи . Историко-кри тический очерк.“ Джорданвиль , 1981 17. Де Дзулиани Мариолина Дориа . „Царская семья . Последний акт трагедии.“ /Перевод с итальянского Е . Архиповой / Москва 1991
1Архитектура и строительство
2Астрономия, авиация, космонавтика
 
3Безопасность жизнедеятельности
4Биология
 
5Военная кафедра, гражданская оборона
 
6География, экономическая география
7Геология и геодезия
8Государственное регулирование и налоги
 
9Естествознание
 
10Журналистика
 
11Законодательство и право
12Адвокатура
13Административное право
14Арбитражное процессуальное право
15Банковское право
16Государство и право
17Гражданское право и процесс
18Жилищное право
19Законодательство зарубежных стран
20Земельное право
21Конституционное право
22Конституционное право зарубежных стран
23Международное право
24Муниципальное право
25Налоговое право
26Римское право
27Семейное право
28Таможенное право
29Трудовое право
30Уголовное право и процесс
31Финансовое право
32Хозяйственное право
33Экологическое право
34Юриспруденция
 
35Иностранные языки
36Информатика, информационные технологии
37Базы данных
38Компьютерные сети
39Программирование
40Искусство и культура
41Краеведение
42Культурология
43Музыка
44История
45Биографии
46Историческая личность
47Литература
 
48Маркетинг и реклама
49Математика
50Медицина и здоровье
51Менеджмент
52Антикризисное управление
53Делопроизводство и документооборот
54Логистика
 
55Педагогика
56Политология
57Правоохранительные органы
58Криминалистика и криминология
59Прочее
60Психология
61Юридическая психология
 
62Радиоэлектроника
63Религия
 
64Сельское хозяйство и землепользование
65Социология
66Страхование
 
67Технологии
68Материаловедение
69Машиностроение
70Металлургия
71Транспорт
72Туризм
 
73Физика
74Физкультура и спорт
75Философия
 
76Химия
 
77Экология, охрана природы
78Экономика и финансы
79Анализ хозяйственной деятельности
80Банковское дело и кредитование
81Биржевое дело
82Бухгалтерский учет и аудит
83История экономических учений
84Международные отношения
85Предпринимательство, бизнес, микроэкономика
86Финансы
87Ценные бумаги и фондовый рынок
88Экономика предприятия
89Экономико-математическое моделирование
90Экономическая теория

 Анекдоты - это почти как рефераты, только короткие и смешные Следующий
Чемпионат Европы по футболу 2016 добавил еще одну неразгаданную загадку мироздания.
Все ученые мира не могут объяснить этот феномен.
Каким образом мяч от ноги российского футболиста смог попасть в сетку ворот???
Anekdot.ru

Узнайте стоимость курсовой, диплома, реферата на заказ.

Обратите внимание, реферат по истории "Цесаревич Алексей", также как и все другие рефераты, курсовые, дипломные и другие работы вы можете скачать бесплатно.

Смотрите также:


Банк рефератов - РефератБанк.ру
© РефератБанк, 2002 - 2016
Рейтинг@Mail.ru