Реферат: Русская словесность - текст реферата. Скачать бесплатно.
Банк рефератов, курсовых и дипломных работ. Много и бесплатно. # | Правила оформления работ | Добавить в избранное
 
 
   
Меню Меню Меню Меню Меню
   
Napishem.com Napishem.com Napishem.com

Реферат

Русская словесность

Банк рефератов / Литература

Рубрики  Рубрики реферат банка

закрыть
Категория: Реферат
Язык реферата: Русский
Дата добавления:   
 
Скачать
Microsoft Word, 219 kb, скачать бесплатно
Обойти Антиплагиат
Повысьте уникальность файла до 80-100% здесь.
Промокод referatbank - cкидка 20%!
Заказать
Узнать стоимость написания уникального реферата

Узнайте стоимость написания уникальной работы

Русская словесность Устная речь Устная речь — основная функциональ ная разновид н ость код и фицированного литературного языка . В ней проявляютс я вся не о фициальная ж и знь людей , все нюа н сы челов е ч е ского поведен ия , отношений с другими людьми , переживаний и настро е ний . Мг н овенны й , симультанный характер чувства – р е чи - мысли скрывает сложность процесса рече вог о общения , его зависимость от многи х факторов : психофизиологичес ких , возраст н ых , социальных , культурн ы х , интеллектуаль н ых , ситуативных . Устная речь — это целе н а п равле н ное ч еловеч е ск ое поведение . Формирование целевой установки говорящего нач и нается с общих процес сов ориентировки и заканчивается от четлив ым предвосх ищением сообщаем ого (коммуникативно й инт енцией ). В речи говорящий всегда заявляет о себ е как о лич но сти с присущими ей индивид уаль н ыми особенностями мир овосприятия языковой компетенции . Необходимым усл овием речевого общения явля ется коммуникативная заинтересованность адресанта и адресата (адресатов ), которая обусловлива ет главный принцип общения — паритетность его участников , вне зависимости от социо - культурных характеристик и психологических ролей. Умение слушателя проникнуть в коммуникати в ный замыс е л говор ящего— основное, условие успешно го речевого общения . Слушатель проделывает огромную работу по интерпр етации рече в ого п о т о ка , п о переосмыслению ранее сказанного , по соотнес е нию с в оей “ модели” понятог о с реальными фактами и пов едением собеседника . Именно в это й разновидности л итературног о языка им ее т место самое сложное взаимодействие между говорящим и слушающи м , самое же с ткое требование ситуативного реплициров ания, наибол ее а к ти вны й х арактер интерпретации и эвристичность процессов пос ти ж ения смысла . В р а зговорной речи проявляются общие и индивидуальные особеннос т и внутренней речи говор ящего : его поиски нужной син та кси чес к ой конструкции , подходящего слова в определенной синтаксическ ой позиции , повторы , выбор средств п оддержания диалога, паузы о бдумывания и т.д . Именно в неподготовленной , живой речи находят свое подтверждение положения теории речевой деятельности : логические структуры и языковые конструкции не полно стью соотносительны , т . е. равны друг другу ; существуют зак оны невыражения структур мысли ; существуют яв ные и н е явные спо c o6 ы выражения смысла , выборочное отражение “положения дел” или “картин ы мира” . Устная речь показывает сознательный харак тер формирования линейной организации речи говорящим , его ориентацию на мир слушателя , прогноз его коммуникативн ых ожиданий и ре акций . Это подтверждает контроль говорящего над с пособом вы сказыва ни я , выражающийся во введении обор отов метарефлексии поправо к уточнений. Мн огообразие форм человеческой жизни р ождает выбор тем речевого общения , ст р атегий речевого поведения , жанра общения и приемов воплощения чувст ва – речи - мысли . В устной речи сущес тву ю т свои спец иф ичные средства привлечения внимания со беседни к а приемы экспрессивности, убежден ия и особая , в зависи мости от жанра речи , эстетика . Разнообрази е материала в данном разделе х р естомати я : обусловлено тем , что образцы современной разговорной речи отбирались по нескольким параметрам : по коли честву участников о бщения (полилоги, диалоги , дневнико вые запи си ), по форме (устна я и письм е нная разновидности ), по типу вы бранно й стратегии (н а правленная стратегия и нен а правленная, с и туативн о обусловленные полилоги и диалоги ), по жанрам (беседы , р ассказ, ра зговор , п и сьма , записки , поздравления, дневники ), внут ри жанров — по типам коммуникативной модальнос ти : эпистеми ческой, аксиологической, эмоциональной и др. Стилистическая оценка многословия. Не нужно быть лингвистом , чтобы заметить неоправданное употребление слов , за вершающих эти высказывания : он был мертв и не скрывал этого…И х предводитель умер , и они выбрали нового из числа живущих (из детективных романов ). Эти примеры убедительно показывают абсурдность многословия , или , как сказал бы стилист , речевой избыточ ности . Мы часто впадаем в этот грех , если не следим за речь ю . Да и д умает ли о красоте сл ога несчастный , которого усадили писать заявл ение ? Вот и выходит из-под его пера : “Мною обнаружен повесившийся труп мерт вого человека” . Но автору детектива такое простить нельзя ! Французский ученый , философ и писатель Паскаль заме ти л : “я пишу длинно , пото м у что у меня нет . врем е ни написать коротко” . В этом парадоксальном за явле нии глубокий смысл , потому что небрежность и беспомощность автора обычно приводят к многосло вию , а краткость и яс н ос ть формулир овок достигаются в результате напряженной работы со словом . М . Горьк ий , рассказывая о т руд е писателя , подчеркив а л что лакониз м , как и точность словоупотребле ни я , дается нелегко : “Крайне трудно найти точные слова и по ста вить их так , чтобы немногим было сказано много , “чтобы слова м б ы ло тесно , мыслям - просторно” . “Краткость - сестра талан та”,— ут верждал А . П. Чехов. Все э то необходимо помнить тому , кто хочет со в ершенствовать свой слог. Экономное, точно е выражение мысли — важн ейшее требо в ание ст и листики , которое мы , к сож алению , так часто не выполняем . Не бу дем ходить далеко за примерами , обратимся к стилю ученич ес ки х сочинений . В числе стилистических не дочетов в них постоянно п риходится указывать многословие : “Силы “темного царства” объединились воедино против бросившей им вызов н ату р ы , ст ремящейся вырва ться на свободу и з затхлого мира диких и кабановы х” ; “ Ж ители го рода Калинова жи в ут однообразной , без радостной жи з нью ” . Та к употребление однокоренных слов порождает тавтологию (в пере во з е с гречес кого этот термин означает “то же самое слово ” ). Вы по мните классический п ример тавтологии — “масло М асляное” ? А вот другие , которые не придуманы , а взят ы из с амой жизни : “Можно сп росить во прос ?”, “Напр и мер, такой пример”, “ Это явление являетс я . ..” ; “Б е зупречны й в деле служения своему делу ” , “Закономерно выт е кает за к ономерност ь”, “ умножит ь во мног о раз” , “возобновить вновь ”” Продолжим свои наблюдения на д многослов и ем в ученичес ких ра бота х . В сочинении читаем : “ Катерина , заранее пре дчувствует свою ги б ель ... Она не может возвратит ь ся обратно в дом Кабановых и луч ше пред почитает гибель повседневной обыденности безрадостно й тоскливой жизни , в которой бесполезно пропадают все благо родные порывы ее возвышенной души”. Мы выделили словосочетания , в которых употреблены ненуж ные уточняющие слова . Такая форма многословия получила н азва ни е плеоназ м (от г реческо го пл еоназмос - и зл иш ество ). Плеоназмы возникают при упот реблении ненужных определе ний ( главная суть , ценные со кровища , темн ый мрак ), - лишни х об ст оя тельств ( вернут ь ся обратно , упал вниз ) ,а также в резул ь тате не о правданного нанизывания синонимов ( закончить , завер ш ит е в ыполнить задание ). Зачем объяснять в ещ и, кото рые и б е з того п о нят н ы : “Ваня и Петя вдвоем вмес те пели одну песню ” ; “Он г о вор ил , жестикулируя рука ми” ; “Макет , который так старатель н о кл е или ре бята, Вадим топтал ногами ”. Исключите выд елен ны е слова, и смысл нисколько не пострадает. М. Горький , ч итая произведения начинающих п и са т ел ей , обр а ща л внимание на многословие . Например , ему н е понра в ился отры в ок : “Работали молча , без с лов . В продолже н ие д в ух часо в рыть я окопов работавшие рядом бойцы не обменялись н и е диним сло т о м”. Н a н о лях М. Горький заметил : “Какой смысл писать “ м олча , б е з с лов”, когда ведь ясно , что , если человек молчит , он не говорит”. В д pуг o м с л у чае против слов “красноармеец бредил о своей р о д н ой семье” М . Горький указал : “Не следует удваивать “свое й , род н ой” . Подоб ные же исправления в рукописях молодых авторов д е л а л и A . П. Ч ехов. Так , он подчеркнул “неловкое выражение” страст ь к графо ма нии и объяснил : “Не годится , потому что слово графомания уже в себе понятие ст расть”. В наше й р ечи очень часто встречаются такие выражения, как например , сочетания : в ма е месяц е, так н а п рим е р, планы на буду щее , неиспользованные резервы , простаи ва т ь без д ел а , п оступ ательное д в ижение в перед. Речевую избыточность поро ждает и соединение иноязычного слова с ру сским , дублирующим его значение памятные су в ени ры, нео бычный феномен , движущий лей т моти в , биография жиз ни , своя автобиография , в конечном итоге , мизерные мелочи , ве ду щ ий л идер , ответная контратака, народны й фольклор , демобилизоваться из армии ). В таких случ аях говорят о скр ы той та в тологии , так как рус ское слово повторяет значение заим с тво ванного . Например , сувенир - французское слово , означа ющ ее “п о дарок на память” , “вещь , связанная с воспом и нани ями” , и к н ему ещ е добавляют памятный, биография - греческое сл ово , означаю ще е “ жиз н еописание”, автобиография - “ жизнео п и с ание какого- ни б удь лица , состав ленная им самим” , поэтому уточняющие с л ова при них неум естны. Однако некоторые сочетания подобного типа все же закрепля ются в языке , что обы чно связано изменением значений входя щие в них слов . При м ером у траты тавтологичности может б ыть сочетание период времени. Лин гвисты прошлого считали это выражение избыточ ным , так как греческое по происхождению сл ово период значит “время” . Однако постепенно это слово стало обозначать “промежуток времени” , что с делало возмо жным закрепление его в названном сочетании . Из других , вначале изб ыточных словосочетаний закрепились такие : реальная действи т ельность , м онументал ь ный памятник, экспонаты выставки ,. букинистическая книга и некоторые другие . В них определени я пер е стали б ыть простым повторением основного признака , зак люченного в сущ ествительном. Не только скрытую , но и явную тавтолог ию, порой приход ится пр и з нать допустимой , потому что в речи могут столкнуться однокоренные с лова , которые не имеют синонимов : словарь иностранных слов , бригадир первой бригады, загадать загадку , посте л ит ь постел ь и т.д . Более того , иногда пис атели намеренно прибе гают к тавтологий . Вы помните название ин т ересной книги о я зыке “Живой к ак жизнь ” К . И . Чуковского ? Ее авт ор в кач естве заглавия использовал кр ылатые слова Н. В . Гогол я , которы й с жизнью с рав ни в ал вечно развивающи йся , обновляющийся организм -национальный язык . Как же отнестись в это м сл у ч а е к повто р ению однокоренных слов ? Это случайность , небрежност ь ? Н е т , это по вторение , конечно , не случайн о , оно оправдано как ст и л и ст иче с кий прием , увеличивающий действенност ь реч и. В художественных произведениях нередко и п ле оназ м ы используются для усиления выразительност и р е чи, нап р имер : Не обор ачивайся, Эвридика, назад , в провал беспа м ят н ог о сна (П. Антокольский ). В устном народном творчестве особой с тилисти че ской пр име той стали такие плеонастич ески е сочетан и я , как путь- дороженька , море-окиян, грусть- тоска, в них соединяются синонимы или б ли з кие по значению слова . Ярким стилистическим п риемом м ожет быть и тавтология . Так , усиливают действен н ость речи , получи в ш и е у с тойчивый характер сочетания сослужить службу , в с я к ая всячина , горе горькое и подобны е. Юмористы используют тавтологичес кие сочет ани я с ц ел ь ю ка ламбура : сталкивая одн окоре нные слова , о н и подчерк и вают их с м ыс ловую общность . Вспомни те у Н . В . Гоголя его знаме н ито е Изволь те вам этого не позволить или у М. Е. Салтыкова-Щедр ина : Писател ь пописыв ает , а читатель почитывает. Подо бн у ю же “смешную” тавтоло гию находим у В . Маяковского : Все хоро н ю : поэт поет , кри тик занимается крит и кой. В юмори стических т ек стах нагромо ждение одинаковых слов и выраже н ий отража е т к омизм описываемой ситуаци и . Как тут не вспомнить н азва н ие ф и л ьм а “ Я зна ю , что ты з наешь , что я знаю” ! К тавтологии , как к средс тву усилен ы выразительности р ечи, ча сто прибегают поэты : И вдруг белым - бела бер е зка в у гр ю мом ельнике одна (В . Солоухин ); публицисты употребляют та в тологич е ские со четания , чтобы подчеркнуть особо в ла жные по н ят ия : Все меньше у природы остается неразгаданных загадок ” Важ ную смысл овую функцию выполняет тавтологи я в заголовках га з етных статей : “Кра й ности Крайнего Севера” ; “Случаен ли несчастный случай ?” ; “Устарел ли старина вело сипед ?” . Тавтологический повтор может придавать в ысказыва н ию осо бую значител ьность , как у В . А . Жуковск ого в надп и с и на п о рт р ете подаренном А . С . Пушкину : Победител ю - уче нику от побежденного учителя. Что такое речевая недостаточность Вдумайтесь в такие фразы : “Внимательно слушают ребята о ге роизме и мужестве русск их солдат” ; “Из этой книги я узн а л , что Юрий Гагарин начал вынашивать мечту о космосе еще с Саратовского клуба ДОСААФ”. Не кажутся ли они вам какими-то неполно ценным и ? Чего же им недостает ? В них пропущены слова . Сле дова ло з аписать : Ребята слушают рассказы о геро и зме..., Га г арин вы н ашивал мечту по д няться в космос еще со времени посещения Саратовского клуба. Случайный пропуск с лова , и ли ре ч ев а я н едост а т о чно ст ь , - ре зультат небрежно с ти . Подобные ошибки часто возникают в устной ре чи , когда говорящий тор опится и не следит за правильностью вы ра жения мысли. Речевая недостаточность наносит серьезный у щерб не т олько стилистической , но й смысловой, стороне речи : в пр е дло жении нарушаются гр а мматические и логические связи слов, за тем няет ся смысл. Пропуск сова может совершенн о исказить мысль и привести к абсурдности высказывания . Чего стоят , например , некотор ы е о бь явлен ия ! У кассы цирка : “Дети до п ятилетнего в озраста проходя т в цирк на руках” ; на двери рентгенкабинета : “Делаем только срочные пере ломы” ; в у чреж д ени и : “С т раховая компания приг л ашает вас в любой четверг для получения травмы ”. Не сразу и д огадае ш ься , что ма леньких детей в цирке родители д олжны держать на руках , чт о ре нтгенологи могут сделать лишь срочные снимки переломов , а стра х овая компания го това выплатить деньги по условиям страхования от травм в любой четверг . Пропуск слова может стать причиной а л о г и з м а - сопос та в л ения несопоставимых поня тий . Например : “Сра в ните показ а тели пер в ой таблицы с таблицей сед ьмой” (можно сравнивать показат е ли с по к аза телями , а таблицы с таблицами ); “Язык героев Шукшина резко отлича ется от персонажей других авторов” (можно сравнивать язык персонажей тольк о с языком героев других писателей ); “Хара к тер у Аркадия Кирс анова , как и его отцу , свойствен лиризм” (не лучще ли написать : Аркадий Кирсанов , к ак и его отец, ск лонен к лиризму ). В ре зультате пропуска слова нередко происходит и под м ена п он ятия . Наприме р : “На выставке среди экспонатов был и ф ила телист из Омска” . Но ведь экспонировался , конечно , не сам со бир а тель марок , а его альбом . Подобные нелепы е н смешны е р ече в ы е ошибки попадают в журнал “Крокодил” в рубр ик у “Нарочно не придумаешь ” : “Бол ьные , не посетившие амбу л аторию в те чен и е тр ех л ет , выкладываются в архив” ; “ Татьяна заняла п е рвое м е сто ср е ди д еву шек второго разряда”. Подмена понятий встречается и в нашей речи : “ В кабинете литературы висят… великие писатели” (а не их портреты ) ; “Павел Власов купил гармошку с тал ходить… с накрахмаленной грудью” (пропущено в рубахе ). Речевую недостаточность как распростран ен ную о ши бку c ледует отличать от эллипсиса - стилистическ ой фигуры, основанной н a сознательном пропуске того или иного чле н а предложени я для со здания особой выразительности . Наиболе е экспрессив н ы эллипти ческие кон струкции без глагола - сказуемого, передающи е дина мические движен и я : Я за свечку, с в ечка - в печку ! Я за книжку - та бежать и в припрыжку под кровать (К . Чуковский ). Пр и эл л ипсисе нет необходимости восстанавливать пропущ е нны е ! слова , так ка к смысл предложения ясен и введение в него уто чняющ и х сл о в лишает его легкости, выразительности. Литература 1. Норман В . Ю “Грамматика гово рящего” , изд . С-Пб , 1994 год 2. Розента ль Д . Э ., Голуб И . Б . “Секреты стилистики : правили хорошей речи” , изд . М ., 1996 год 3. Граудина А . К ., Мес кевич Г . И . “Теория и практика русского красноречия” , изд . М ., 1989 год 4. Виноградов С . И , Г раудина В . Е . “Культура русской речи” . Изд . М ., 1998 го д
1Архитектура и строительство
2Астрономия, авиация, космонавтика
 
3Безопасность жизнедеятельности
4Биология
 
5Военная кафедра, гражданская оборона
 
6География, экономическая география
7Геология и геодезия
8Государственное регулирование и налоги
 
9Естествознание
 
10Журналистика
 
11Законодательство и право
12Адвокатура
13Административное право
14Арбитражное процессуальное право
15Банковское право
16Государство и право
17Гражданское право и процесс
18Жилищное право
19Законодательство зарубежных стран
20Земельное право
21Конституционное право
22Конституционное право зарубежных стран
23Международное право
24Муниципальное право
25Налоговое право
26Римское право
27Семейное право
28Таможенное право
29Трудовое право
30Уголовное право и процесс
31Финансовое право
32Хозяйственное право
33Экологическое право
34Юриспруденция
 
35Иностранные языки
36Информатика, информационные технологии
37Базы данных
38Компьютерные сети
39Программирование
40Искусство и культура
41Краеведение
42Культурология
43Музыка
44История
45Биографии
46Историческая личность
47Литература
 
48Маркетинг и реклама
49Математика
50Медицина и здоровье
51Менеджмент
52Антикризисное управление
53Делопроизводство и документооборот
54Логистика
 
55Педагогика
56Политология
57Правоохранительные органы
58Криминалистика и криминология
59Прочее
60Психология
61Юридическая психология
 
62Радиоэлектроника
63Религия
 
64Сельское хозяйство и землепользование
65Социология
66Страхование
 
67Технологии
68Материаловедение
69Машиностроение
70Металлургия
71Транспорт
72Туризм
 
73Физика
74Физкультура и спорт
75Философия
 
76Химия
 
77Экология, охрана природы
78Экономика и финансы
79Анализ хозяйственной деятельности
80Банковское дело и кредитование
81Биржевое дело
82Бухгалтерский учет и аудит
83История экономических учений
84Международные отношения
85Предпринимательство, бизнес, микроэкономика
86Финансы
87Ценные бумаги и фондовый рынок
88Экономика предприятия
89Экономико-математическое моделирование
90Экономическая теория

 Анекдоты - это почти как рефераты, только короткие и смешные Следующий
Если ваш мужчина спокойно надевает разноцветные или дырявые носки, значит, ботинки он снимает только дома. Берегите его...
Anekdot.ru

Узнайте стоимость курсовой, диплома, реферата на заказ.

Обратите внимание, реферат по литературе "Русская словесность", также как и все другие рефераты, курсовые, дипломные и другие работы вы можете скачать бесплатно.

Смотрите также:


Банк рефератов - РефератБанк.ру
© РефератБанк, 2002 - 2017
Рейтинг@Mail.ru