Реферат: Московский Государственный Строительный Университет - текст реферата. Скачать бесплатно.
Банк рефератов, курсовых и дипломных работ. Много и бесплатно. # | Правила оформления работ | Добавить в избранное
 
 
   
Меню Меню Меню Меню Меню
   
Napishem.com Napishem.com Napishem.com

Реферат

Московский Государственный Строительный Университет

Банк рефератов / Краеведение

Рубрики  Рубрики реферат банка

закрыть
Категория: Реферат
Язык реферата: Русский
Дата добавления:   
 
Скачать
Microsoft Word, 111 kb, скачать бесплатно
Обойти Антиплагиат
Повысьте уникальность файла до 80-100% здесь.
Промокод referatbank - cкидка 20%!
Заказать
Узнать стоимость написания уникального реферата

Узнайте стоимость написания уникальной работы

Московский Государственный Строительный Унив ерситет Не останавлива ясь на первом периоде формирования вуза из различных о бразовательных организаций , относящемся к началу прошлого века , можно , тем не менее , ко нстатировать , что уже первый выпуск 27 инженеров -строителей в 1921 г . не был комом . Однако истинное развитие учебн а я работа получила с приходом в МИСИ в конце 20-х -начале 30-х годов прошлого века выдающихся ученых и специалистов-практиков . Именно научн ые школы формировали академическую , образовательн ую среду института , обогащая ее новыми иде ями , теориями и методами . О громную роль в процессе воспитания принципиально и ного поколения специалистов-строителей сыграли не только профессионализм , но и интеллигентност ь , высокая порядочность патриархов науки тех лет. В условиях серьезного отбора формировал ся преподавательский к о рпус вуза , хорошей школой в 30-е - 40-е годы стала асп ирантура ; привлечению молодежи в научно-педагогиче ские кадры высшей квалификации способствовала проводимая государством политика поддержания в ысокого престижа образования и науки , сохрани вшаяся до конц а 80-х годов. Серьезным испытанием для МИСИ стала Великая Отечес твенная война . Большой отряд студентов нашего вуза был отправлен летом 1941 года на ст роительство оборонительных рубежей . Занятия в это время не велись . Однако уже через шесть месяцев после на ч ала войны эвакуированный в Новосибирск вуз продолжил занятия на базе Новосибирского ИСИ . В этот период учебный процесс планировался и осуществлялся совместно силами обоих вузов . В программы дисциплин были введены разде лы , отражающие научные результаты уче н ых МИСИ , актуальные для военного време ни («Ледовые дороги» , «Сварка на морозе» и др .). Возвращение из эвакуации в Москву также прошло организованно , и вуз быстро наладил учебную работу , тем более , что в учебные аудитории пришли посерьезневшие за фронтовой период студенты , горящие желанием восстановить разрушенное врагом. В по слевоенные годы продолжал укрепляться профессорс ко-преподавательский состав МИСИ , в т.ч . за счет более широкого привлечения на преподават ельскую работу ведущих ученых из НИИ и специали с тов из промышленности . Объ единению в одном коллективе наиболее сильных педагогов и ученых способствовало и слия ние в конце 50-х годов МИСИ и Московско го института инженеров городского хозяйства и строительства. Для конца сороковых -пятидесятых годов харак т ерно открытие целого ряда новых специальностей , например , подготов ка инженеров-архитекторов , возобновленная лишь в конце 90-х . Между тем многие выпускники э той специальности стали крупными руководителями проектных организаций , руководителями служб городск о го архитектора и т.д. Большую роль в выдвижении МИСИ в этот период в качестве ведущего строительного вуза с ыграли подготовка и издание профессорами инст итута большого количества фундаментальных учебни ков по различным дисциплинам , многие из ко торых были вп о следствии неоднократно переизданы . Патриархами академической школы МИСИ тех лет заложен и тот фундамент высокой ответственности за качество лекций и практических занятий , выполнение всех требов аний организации учебного процесса , которые в уз поддерживает д о настоящего време ни. Дальнейшее развитие учебно-методической работы вуза соответствовало тенденции максимально быс трого переноса научных достижений в содержани е образования ; этому способствовал расцвет на учных школ МИСИ в 60-е -70-е годы . Продолжа ли открыв а ться новые направления подготовки (например , «Строительство тепловых и атомных электростанций» ), новые кафедры и фа культеты , стали широко применяться технические средства обучения , большое внимание уделялось учебной и учебно-методической литературе. Вуз с ы грал важную роль в подъеме всего высшего строительного образования СССР , выполняя функцию ведущего методического центра , сохраненную им до настоящего времени . МИ СИ обеспечивал учебной литературой и методиче скими разработками большинство строительных вузо в и факультетов Союза , разрабатывал примерные учебные планы и программы дисцип лин , оказывал другую методическую помощь . Особ о следует отметить высокий уровень работы и большую популярность факультета повышения квалификации преподавателей МИСИ. Перестройка , н ачавшаяся в середине 80-х , привнесл а ряд новшеств в учебную работу вузов . Было отменено распределение выпускников , введе но свободное посещение студентами занятий и др . В этот и последующий периоды руко водство МИСИ внимательно следило за происходи вшими и г р ядущими изменениями ; их анализ и прогнозирование позволяли либо упреждать , либо быстро реагировать на упомяну тые перемены . Например , распределение выпускников было быстро заменено системой целевой по дготовки по заказам организаций , многие элеме нты которой сохранились и по сей день . С другой стороны , увеличение академ ических свобод сопровождалось резким сокращением финансирования , старением учебно-лабораторного об орудования , падением престижа высшего образования , особенно в начале 90-х годов . Исключительно т яжелым оказался период 1993-2000 гг ., когда государственного финансирования вузов хват ало лишь на мизерную зарплату преподавателям и сотрудникам и стипендии студентам. К ч ести вуза , не сложившего руки , в этот п ериод был предпринят ряд инициатив , позволивш и х не только не снизить , но и повысить уровень учебно-методической работы и престиж вуза в целом . Используя рез ультаты анализа мировых тенденций в высшем образовании , особенностей формирования рыночной экономики в России , вуз предложил и отк рыл ряд новых с п ециальностей и специализаций. Осознавая , что не менее важным , чем подготовка будущих специалистов , является оснащение новыми знаниями работающих в о трасли , МГСУ уделил большое внимание повышени ю квалификации и переподготовке специалистов , а также участию с овместно с Фед еральным лицензионным центром в становлении л ицензионной деятельности в инвестиционно-строительной сфере экономики России. Важную роль в эт их видах деятельности сыграли многочисленные международные связи университета , позволившие пол учать не о бходимую информацию для последующего анализа и внедрения в отрасли . Партнерами МГСУ в этот период становятся Газпром , Департамент строительства Правительства Москвы и ряд других крупных организаций. Д альнейшее развитие этого направления в учебно й деятельн о сти связано с разработ кой идеологии , обучением и практическим внедр ением других атрибутов современного рынка , ос уществленными в конце 90-х годов. Значительные усилия были предприняты вузом для замены явно устаревшей методологии послевузовского стро ительно г о образования , основанной в прежние годы на системе институтов и ф акультетов повышения квалификации . В это врем я практически прекратила свое существование п режняя принудительная система повышения квалифик ации . Вместе с тем , в отрасль на руково дящие и инже н ерные должности приш ло значительное число людей , не имеющих ба зового строительного образования. В сложившейся с итуации МГСУ подхватил идею Мосстройлицензии о введении в качестве первого шага предли цензионной подготовки и аттестации специалистов , приняв ак т ивное участие в ра зработке методической и организационной базы . С 1994 по 2001 гг . в университете эту форму п овышения квалификации прошли несколько тысяч специалистов строительных комплексов Москвы и Московской области. Для дальнейшего развития э того край н е необходимого отрасли направления вузом был проведен анализ междуна родного опыта и совместно с Российским об ществом инженеров строительства разработана сист ема непрерывного послевузовского профессионального образования (НПО ) и аттестации , основанная н а м е ждународных требованиях . В осн ову новой системы положен адаптированный к российским условиям опыт Международного инстит ута инженеров-строителей (Великобритания ), разработанна я им система признается в 140 странах мира. Гибкая система НПО предусматривает по с тепенный набор знаний и самообразование по определенной программе с выходом на послевузовскую аттестацию , проводящуюся по межд ународным правилам и включающую собеседование и письменный экзамен . Предложенная система введена в Москве , подготовлено ее широко е распространение в регионах на базе строительных вузов . В вузе проводится большая профориентационная работа , приводящая к устойчивому росту конкурса в вуз в последние годы ; координационная деятельность в рамках Ассоциации строительных вузов , объеди няющей более 140 строительных вузов и факультетов СНГ ; взаимодействие с дочерними вузами и многое другое. Характерными особеннос тями образовательной деятельности МГСУ в пред стоящем периоде , согласно проведенному анализу , являются : постепенное снижение числа выпу с кников школ , которое может достич ь 60% к 2008 году по сравнению с выпуском 1999 г ода (нерожденные дети «перестройки» ); реализация принципа «образование через всю жизнь» , выр ажающегося в тесной увязке вузовского и п ослевузовского профессионального образова н ия и переносе части быстроменяющихся специальных знаний в НПО ; разумное использова ние дистанционного вузовского и послевузовского профессионального образования на основе инфо рмационных технологий. Серьезную тревогу вызывает также старение профессорско-пре п одавате льского состава , падение престижа профессии п едагога. Уменьшение числа абитуриентов приведет н е только к обострению конкурентной борьбы между вузами , но и объективно вызовет п отребность в приеме желающих обучаться из ближнего и дальнего зарубежья . В а жным фактором привлечения зарубежных рекрутов , несомненно , станет международная аккредитация МГСУ , которую вуз успешно прошел в 1999 г . В соответствии с ее результатами МГСУ вн есен в реестр ведущих строительных вузов Европы , а его выпускники-инженеры при р авнены к магистрам инжиниринга британских вузов . Ряд совместных образовательных проект ов предусматривается с вузами Германии и Великобритании. Увязка вузовского и послевузовского образования , безусловно , потребует пересмотра Государственных образовательны х стандарт ов базового образования и возможного введения образовательных стандартов послевузовского обра зования . Такая работа уже проводится на ме ждународном уровне силами Европейского совета инженеров-строителей ; активное участие в этой деятельности приним а ют специалисты МГСУ . Последние годы XX века прошли также под знаком расширения форм обучения в уни верситете ; к традиционным добавились экстернат и дистанционное образование . В условиях о строго дефицита бюджетного финансирования важней шую роль играет само о беспечение в уза , в том числе за счет дополнительных (платных ) образовательных услуг . Для организации этой деятельности в университете в 1996 году создан Учебно-консультационный центр непрерывног о образования , имеющий свои отделения на в сех факультетах . Де л егирование финанс овых полномочий подразделениям в значительной степени способствовало повышению их производст венной активности и успеху упомянутых ранее мероприятий. Произошедшие в мире изменения с ущественно изменили роль строителей в совреме нном обществе. Строительство стало природооб разующим фактором , а основная задача строител ей - создание комфортной и безопасной искусств енной среды обитания , дружественной природной среде , - не знает себе равных по значимости . Именно такое толкование строительства полож е но в основу преподавания в М ГСУ . «Учить жизни через строительство» - вот сегодняшний лозунг вуза. Накопленный опыт и имеющийся задел , высокий профессионализм профес сорско-преподавательского состава и учебно-вспомогател ьного персонала , увеличение притока м о лодежи в аспирантуру позволяют университе ту , входящему в свое девятое десятилетие , с уверенностью смотреть в будущее. Автор В.Кар елин , ректор МГСУ , академик РААСН , МИА , РИА , профессор , д.т.н. А.ЗАБЕГАЕВ , проректор по учеб ной работе МГСУ , проф ., д.т.н.
1Архитектура и строительство
2Астрономия, авиация, космонавтика
 
3Безопасность жизнедеятельности
4Биология
 
5Военная кафедра, гражданская оборона
 
6География, экономическая география
7Геология и геодезия
8Государственное регулирование и налоги
 
9Естествознание
 
10Журналистика
 
11Законодательство и право
12Адвокатура
13Административное право
14Арбитражное процессуальное право
15Банковское право
16Государство и право
17Гражданское право и процесс
18Жилищное право
19Законодательство зарубежных стран
20Земельное право
21Конституционное право
22Конституционное право зарубежных стран
23Международное право
24Муниципальное право
25Налоговое право
26Римское право
27Семейное право
28Таможенное право
29Трудовое право
30Уголовное право и процесс
31Финансовое право
32Хозяйственное право
33Экологическое право
34Юриспруденция
 
35Иностранные языки
36Информатика, информационные технологии
37Базы данных
38Компьютерные сети
39Программирование
40Искусство и культура
41Краеведение
42Культурология
43Музыка
44История
45Биографии
46Историческая личность
47Литература
 
48Маркетинг и реклама
49Математика
50Медицина и здоровье
51Менеджмент
52Антикризисное управление
53Делопроизводство и документооборот
54Логистика
 
55Педагогика
56Политология
57Правоохранительные органы
58Криминалистика и криминология
59Прочее
60Психология
61Юридическая психология
 
62Радиоэлектроника
63Религия
 
64Сельское хозяйство и землепользование
65Социология
66Страхование
 
67Технологии
68Материаловедение
69Машиностроение
70Металлургия
71Транспорт
72Туризм
 
73Физика
74Физкультура и спорт
75Философия
 
76Химия
 
77Экология, охрана природы
78Экономика и финансы
79Анализ хозяйственной деятельности
80Банковское дело и кредитование
81Биржевое дело
82Бухгалтерский учет и аудит
83История экономических учений
84Международные отношения
85Предпринимательство, бизнес, микроэкономика
86Финансы
87Ценные бумаги и фондовый рынок
88Экономика предприятия
89Экономико-математическое моделирование
90Экономическая теория

 Анекдоты - это почти как рефераты, только короткие и смешные Следующий
- У меня сосед очень интеллигентный человек! Он никогда не скажет "мне похеру".
- А как он говорит?
- "Мне по барабану".
- У него там барабан???
Anekdot.ru

Узнайте стоимость курсовой, диплома, реферата на заказ.

Обратите внимание, реферат по краеведению "Московский Государственный Строительный Университет", также как и все другие рефераты, курсовые, дипломные и другие работы вы можете скачать бесплатно.

Смотрите также:


Банк рефератов - РефератБанк.ру
© РефератБанк, 2002 - 2017
Рейтинг@Mail.ru