Реферат: Интернет и психология - текст реферата. Скачать бесплатно.
Банк рефератов, курсовых и дипломных работ. Много и бесплатно. # | Правила оформления работ | Добавить в избранное
 
 
   
Меню Меню Меню Меню Меню
   
Napishem.com Napishem.com Napishem.com

Реферат

Интернет и психология

Банк рефератов / Компьютерные сети

Рубрики  Рубрики реферат банка

закрыть
Категория: Реферат
Язык реферата: Русский
Дата добавления:   
 
Скачать
Microsoft Word, 253 kb, скачать бесплатно
Заказать
Узнать стоимость написания уникального реферата

Узнайте стоимость написания уникальной работы

10 Интернет и психология Данная работа является анализом специализ иро ванных веб-сайтов с точки зрения ис пользования полученной информации в работе АО СРЦ , в частности психологической службой. Программа “Университетские Центры Интернет” реализуется с марта 1996 года Институтом “От крытое общество” (Фонд Сороса ) совместно с Пра вительством Российской Федерации и ра ссчитана на пять лет - до 2001 года . Приобретен ие оборудования и финансовая поддержка Универ ситетских центров Интернет в объеме 100 миллионо в долларов осуществляются Фондом Сороса . Прав ительство России финансирует в об ъ еме 30 миллионов долларов спутниковые или наземные каналы для подключения к российск им и международным сетям телекоммуникаций с пропускной способностью 256 килобит в секунду . Экспертно-консультативный Совет 1. Капица С.П . - профессор , доктор физико-мат ем атических наук , заведующий кафедрой МФТ И , ведущий телепрограммы “Очевидное-Невероятное” . П редседатель Совета. 2. Барулин А.Н . - профессор , декан факультет а теоретической и прикладной лингвистики Росс ийского гуманитарного университета , эксперт Госду мы по во просам лингвистики. 3. Богданов А.В . - доктор физико-математических наук , директор Института высоко-производительных вычислений и баз данных Министерства нау ки и технологий РФ. 4. Мендкович А.С . - доктор химических наук , руководитель сети Freenet, зав.отде лом Институт а органической химии РАН. 5. Мирский Э.М . - доктор философских наук , создатель и редактор электронного журнала “Курьер российской академической науки”. 6. Нестерихин Ю.Е . - академик РАН , Институт атомной энергии , МЭИИС (Институт инженеров связи ). 7. Охотин Н.Г . - историк , филолог . 8. Платонов А.П . - директор НИИРОС (НИИ р азвития общественных сетей ), руководитель некоммер ческой сети для науки и высшей школы RBNet. 9. Шаронов А.В . - зам . министра экономики РФ. Исполнительный директор программного на правления "Интернет "- Семен Львович МУШЕР Главные цели программы : n предоставить свободный и открытый доступ к российским и гло бальным информационным ресурсам и сервисам вс емирной сети Интернет пользователям из органи заций культуры , образования , здрав оохранения , негосударственных организаций ; n служить инфраструктурной основой для выполнения проектов Института “Открытое общество” , а также других благотв орительных организаций. Прог рамма Интернет представляет собой три взаимос вязанных блока проектов. Ун иверситетские центры Интернет - в 33 региональных классических университетах. Некоммерческие городские сетевые проекты - в Москве , Новосибирске , Санкт-Петербурге и Яро славле. Основной целью сети Интернет является создание информационных ресурсов и гипертек стовых серверов. Программа началась в 1992 году , когда ряд крупнейших научных институтов в Москве п олучил бесплатный канал связи Москва - Вашингт он . С середины 1994 года осуществляются три к рупных проекта в рамках программы : в Москв е , Новосибирске , Ярослав ле . С апреля 1997 г ода началось осуществление еще одного проекта программы - “Интернет - Санкт-Петербург”. С 1 мая 1998 года был запущен проект психологической сети русского Интерне та , который должен связать в единую систем у (“большую шестерку” ) несколько опорных точек – сайты www.s t ress.ru , “Психосфера” , уже упоминавшаяся “Книжная полка Д.Сатина” , “Психиатрия” , RepWeb и PsyberLink , выступивший инициатором . В результате многие проблемы стали обсуждаться и решаться уже коллективными усилиями. Так с 29 апреля 1999 года начал ась подготовка Всероссийской научной конференции "Научный Сервис в сети Интернет ". А с 20 по 26 сентября 1999 года Московский Государственный Университет им . М.В . Ломоносова , Ростовский Гос ударственный Университет , Институт вычислительной математики РАН при по ддержке Российского Фонда Фундаментальных Исслед ований и Министерства Науки и технологий Российской Федерации осуществили в г . Новорос сийске Всероссийскую научную конференцию "Научный с ервис в сети Интернет ". Конференция посвящалась основным направления м и тенденциям использования Интернет-технологий и сети Интернет в современных научных исследованиях и образовании. Темы для обсуждения охватили следующие направления : n Научные исследова ния и Интернет ; n Русскоязычные научные ресурсы в Интернете ; n Интернет-проекты в на уке ; n Модели и методы построения поисковых систем и систем навигаци и в Интернете ; n Технологии и опыт построения информационных систем , баз данных , документации и резу льтатов эксперимента на основе Интернет-технологий ; n Распределенные вычислени я и Интернет ; n Опыт организации ком пьютерных парков , кампусов и центров открытог о доступа в Интернет в ВУЗах ; n Технологии и опыт построения региональных образовательных и на учных сетей и ресурсов , создание инфор мационных и вычислительных серверов коллективног о пользования в локальных и региональных сетях ; n Дистанционное обучение , Internet-технологии в учебном процессе ВУЗа ; n Виртуальные музеи ; n Электронные издания и биб лиотеки на базе Internet-технологий ; n Удаленный доступ к экспериментальным комплексам для образования и научных исследований . Наиболее интересными и перспективными в русском Интернете , как показала Всероссийска я научная конференция "Научный сервис в се ти Интернет ", сегодня являются теметически е сайты или , как это принято называть , “контент-проекты” . Содержание (анг . – content ) таких сайтов посвящено определенной тематике , например , проблемам психического здор овья , наркологии и психотерапии (сайт “Психиа трия” ), технике репертуарных решеток Келли ( RepWeb ), ин формации по медицинским и социальным аспектам эпилепсии (“Эпилепсия” ) и т.д . Как правило , поддерживаются такие сайты одним человеком или группой энтузиастов психологических кафе др и факультетов (наприм ер , страничка Санкт-Петербургского суниципального института пратиче ской психологии ). На сегодняшний день таких проектов мало , но именно они – самое ценное , что есть в РУНЕТе (так в сет и часто называют русский Интернет ). “Книжная полка научно-психологическо й литературы Дмитрия Сатина” – пример как раз такого случая . Это психологический сайт , стоящий особняком от всех других по св оему замыслу . “КПДС” – библиотека по само й широкой психологической тематике , и в от личие от других контент-проектов , документы , ко т орые в ней содержаться , интересны не только узким специалистам , но буквальн о всем . “КПДС” – участник проекта “Новост и электронных библиотек русского Интернета” и безусловный лидер по популярности среди российских психологических сайтов. Другой пример – са йт PsyberLink Научно-учебног о центра психологии НГУ , созданный в 1998 год у , проводящий линию сотрудничества в создании коллективной виртуальной среды научного обще ния . Данный сайт интересен прежде всего св оими постоянно обновляющимися рубриками “Новости ” ( разные события в профессиональной пси хологической среде , объявления о грантах и зарубежные новости ), “Журналы” (содержание и резюме ведущих российских психологических журнал ов ), “Рукопись” (переводы иностранных текстов и авторские статьи по психологии ) и “ Конференции”. Правомерно задать вопрос : чем научная дискуссия на данном сайте будет отличаться от традиционных способов общения ? Сейчас в научном сообществе сложилась интересная , но не очень удобная ситуация : круг людей , занимающихся научными разработками , становится замкнутым и самодостаточным . Созидательная энергия перенаправляется на подд ержание статусного уровня , вследствие чего ст руктура общения оказывается еще более закрыто й . Формируется “своя для своих” наука , в результате чего накопленные знания п р и всей своей необходимости оказываются труднодоступными. Кроме сложившихся способов получения инфо рмации через живое общение , существуют технол огические возможности ее поиска , реализованные в библиотечных каталогах и поисковых машин ах в Интернете . В отличи е от перед ачи знаний в закрытой академической среде , этот способ получения информации , наоборот , максимально открыт . Поисковая машина в ответ на запрос выкидывает 5 тысяч ссылок обо всем на свете , в то время как нужны один-два источника , но по конкретной т еме . Информация , становясь предельно открытой , теряет смысл и обесценивается . Обезличенность информации приводит к тому , чт о пропадают критерии различения истины и лжи , основного и второстепенного. Таким образом , технологический способ пои ска дает принципи альную открытость и доступность информации для каждого , а традици онный - осмысленность результатов этого поиска благодаря тому , что информация предоставляется человеком . Наша цель - создание такого рес урса , который совмещал бы в себе достоинст ва обоих спо с обов . Эта попытка объединить разрозненные неформальные сети обме на знаниями - это своеобразный эксперимент , усп ех которого зависит от того , будет ли простроена новая коммуникативная структура на основе уже имеющихся . Чем отличается этот проект от уже суще ствующих психологических ресурсов Инте рнета ? На мой взгляд , его достоинство и в некотором роде уникальность состоит в из начальной интерактивности . Основное внимание буде т уделяться не столько публикации материалов самих по себе , сколько предоставлению воз м ожности для дальнейшего поиска информаци и в определенной области психологии . Результа том должно стать появление коллективной среды научного общения , где профессионалы в сво ей области могли бы поделиться своими иде ями и найти заинтересованных собеседников, а начинающие исследователи - воспользо ваться знаниями , опытом и помощью более ко мпетентных людей. На данном сайте собрана практически в ся информация о людях , которые занимаются исследованиями в той или иной области пси хологии , есть возможность кооперации н а всех уровнях , и заметно упрощение решения ряда профессиональных проблем - нахождения чере з Интернет статей или методик , и прочих вспомогательных документов . В идеале с помощью “ PSyberLink” : n Абитуриенты смогут п олучить полную информацию о факультете , направлениях специализации , кафедрах и их сфе рах деятельности , об условиях поступления и необходимом для этого запасе знаний ; n Студенты - найти учеб но-методические разработки , списки литературы по теме курсовой , дипломной работе - или любой другой интере сующей его теме ; а с туденты младших курсов , еще и способы прил ожения своей неуемной энергии профессиональной самореализации к конкретным исследовательским проектам ; n Выпускники - возможность завязать профессиональные контакты , а кроме того , возможность п олучить рабочие ру ки для своего исследовательского проекта в лице студентов младших курсов Что здесь может заинтересовать преподавателей ? И х участие в данном проекте могло быть виртуальным аналогом реальной преподавательской деятельности . Возможно , у них найдутся идеи , которыми они были бы рады поделит ься , или труднодоступные редкие материалы , кот орые давать в руки страшно - затеряются . Исследователи будут иметь удобную возможн ость валидизации опросника и проведения опрос а через Интернет. При исследовани и сайтов с психоло гической направленностью обращает на себя соз данная три года назад в лаборатории психо физиологии и профотбора Украинского Научно-исслед овательского института "Медицина Транспорта " творч еская группа КОНСУЛ. Консул интересен тем , что занима ет ся разработкой компьютерных версий классических и современных психологических методик . Польз ователи данных программ - профессиональные психоло ги , занимающиеся индивидуальной деятельностью , пси хологи и ответственные лица на предприятиях , работа которых с в язана с отб ором людей на предмет пригодности к выпол нению различного рода задач . Созданные творче ской группой программы по эффективности и достоверности получаемой информации оставляют позади многие известные профессиональные психоло гические программы . Да ж е не будучи психологом , можно использовать некоторые для определения собственного психологического состо яния . Творческая группа КОНСУЛ с 1995 года разр абатывает программное обеспечение для автоматиза ции деятельности психологов . На сегодняшний д ень создано около 40 компьютерных версий психологических методик . Среди них проективные и вербальные (психодиагностика ), психофизиологически е , тесты на интеллект , тесты на профпригод ность (работников транспорта ). Созданные ею программные продукты по эффективности и д остоверности получаемой информации об испытуемом оставляют позади мно гие известные профессиональные психологические п рограммы . Все программы разработаны в Лаборат ории психофизиологии и профотбора УНИИ "Медиц ина Транспорта " совместно с МП "София " . Нема лов а жно то , что разработанные прог раммы предъявляют минимальные требования к ап паратному обеспечению компьютера . Все программы , работают с сетевой базой данных (форматы Paradox, DBF), что позволяет накапливать большое количест во результатов и производить стат о бработку полученных данных. В конце 1998 года была выпущена программа КОНСУЛ-ИНТЕГРАТОР , которая включает в себя комплекс компьютерных психодиагностических методик , созданных ранее самим же КОНСУЛОМ . Тепер ь многие программы серии КОНСУЛ интегрированы в одн у оболочку и работают с единой базой данных испытуемых. Особенностью Интегратора является способност ь интерпретировать не только результаты разли чных методик по отдельности , но и генериро вать интегральную интерпретацию по результатам методик Люшера и Сонди . В настоящее время КОНСУЛ работает над версией программы КОНСУЛ-ИНТЕГРАТОР для ОС Windows 95. В программу войдут более 40 компьютерных психологических методик . Демо версия будущей программы будет способна взаимодействовать с сервером “ PSyberLink” в сети Интернет для получения текста интерпретации по накопленны м результатам . В разделе Тестирование On-line доступны некотор ые методики для ознакомления . Интерпретация р езультатов тестирования On-line генерируется программными модулями , входящими в состав комм ерче ских версий программ КОНСУЛ . Про граммы серии КОНСУЛ Мето д портретных выборов Л.Сонди (КОНСУЛ 1.3) Диагностика семейных отношений (КОНСУЛ 2.1) Психологическое сопровождение учебного проце сса (КОНСУЛ 7.1) Определение особенностей межличностных отнош ен ий (КОНСУЛ 8.0) ЛИДЕР : Определение управленческих и лично стных качеств (КОНСУЛ 6.0) MMPI/MMIL: Методика многостороннего исследования л ичности (КОНСУЛ 4.1) 16-ти факторный тест Кеттела Демонстрационные версии и исправления к программам В виде приложения я предлагаю а нализ компьютерных программ для психологов , р азработанных творческой группой КОНСУЛ. ПРИЛОЖЕНИЕ КОНСУЛ 2.1 Диагностика семейных отношений Программа предназначена для диагностики в нутрисемейных отношений , в основном между род ителями и детьми . Состоит она из тре х методик : АСВ - анализ семейного воспитания , ADOR - подростки о родителях и Гиссенский тест . Принцип использования и интерпретации резул ьтатов следующий : Рекомендуется для получения полного предс тавления о внутрисемейных взаимоотношения х исследовать родителей (или единственного родите ля ) по методике АСВ и Гиссенскому тесту , а детей (ребенка ) по методике ADOR и Гиссен скому тесту. Согласно основному положению данной прогр аммы родитель в силу своих личностных сво йств , выявляемых с помощью Г иссенского теста оказывает на подростка влияние согла сно стилю воспитания выявляемым АСВ . Подросто к в свою очередь отвечает на данный с тиль воспитания реакций выявляемой методикой ADOR и формирует личностные свойства , которые оце ниваются при помощи Гиссен с кого т еста. Область применения : Семейная психодиагностика . Семейное консультирование и психотерапия . Школьная психология . КОН СУЛ 7.1 Психологическое сопровождение учебного проце сса Программа КОНСУЛ 7.1 является комплексом пси хологических методик , объ единяющим в себя такие известные тесты как Тест Люшера , 12PF, Тест Дембо-Рубинштейна , Паталого-диагностический о просник Личко , Тест умственных способностей (Т УС , IQ), Физиологический тест и многие другие. Изначально программа создавалась для авто матизации работы школьного психолога . Однако широкий спектр представленных в ней псих ологических методик вызвал большой интерес у учреждений , не связанных со школой. Каждая методика , представленная в програм ме является независимым программным модулем . Это позволяет подбирать для каждого пол ьзователя программы свой набор тестов . Однако наиболее полно все методики удовлетворяют нужды школы. Программа реализована как пакет методик отвечающих классической модели психологического сопровождения деятельности , состоящих из т рех основных блоков : интеллектуального , фи зиологического и нервно-психической устойчивости. ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЙ блок состоит из методик : "Выделение закономерностей ","Тест умственных с пособностей ", CF-2 (культурно-свободный тест Кеттелла , ф ормы А и В ), прогрес сивные матрицы Равена (60 заданий ). ПСИХОФИЗИОЛОГИЧЕСКИЙ блок состоит из мето дик оценивающих : n кратковременную и до лговременную память ; n скорость реакции ; n внимание ; n силу и подвижность нервных процессов ; n уровень утомляемости . В блок НЕРВНО-ПСИ ХИЧЕСКОЙ устойчивости входят методики : цветовой тест Люшера (авторский каталог , расчет коэффициента отклонения от аутогенной нормы , вегетативного коэффициента , эмоционального диапазона , коэффициентов отклонения эмоционально го диапазона , возможность варьиро вать чис ло выборов от одного до пяти ) опросник "Прогноз ", методика Спилбергера-Ханина , методика Д ембо-Рубинштейна (авторская интерпретация ) В интерпретации методик входящих в бл ок нервно-психической устойчивости использовался диадный алгоритм интерпретаци и , что своди т к минимуму противоречивость получаемой инте рпретации. Для школьного варианта программы использу ются методики определения ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ накло нностей : Карта интересов Тест Сонди (интерпретация профессионального профиля ) Полученные результа ты тестирования на капливаются в базе данных по каждому испы туемому . В программе предусмотрена возможность статистической обработки данных . Минимальные требования к компьютерному об еспечению : IBM PC/XT, MS-DOS 3.30 и выше , монитор EGA, (поддерживаются VGA, SVGA), манипулятор типа "мышь " с загружен ным в оперативную память драйвером , наличие на жестком диске свободных не менее 10 МБ , 560 K ОЗУ. КОН СУЛ 8.0 Определение особенностей межличностных отнош ений Программа предназначена для определения о собенностей и стиля межличностного взаимоде йствия членов социальной группы. Совместимость рассматривается как совокупнос ть следующих принципов : 1. Подобия - контраста свойств партнеров , к ак условие совместимости . В частности было обнаружено , что свойства , обусловленные бо льше наследственно обнаруживают тенденцию к к онтрастности у совместимых индивидов . Человечески е качества , обусловленные скорее воспитанием , подверженные влиянию социокультурной Среды , особе нно ценностные ориентации , установки и интере сы , чаще всего под о бны у совме стимых. 2. Гомеостазиса - совместимые субъекты образую т уравновешенную структуру . Их свойства взаим но компенсируют и дополняют друг друга. Необходимо отметить , что при использовани и в исследованииях семьи методик речь иде т не вообще о совместимо сти , а о совместимости на уровне тех качеств , которы е определяют эти методики . Любые критерии совместимости дают возможность выделить лишь крайние варианты плохо и хорошо совместимых людей. Теория межличностных отношений разрабатывала сь Вильямом Шутцем в п ериод с 1955 по 1966 годы . Она является совокупностью гипотез , стремящихся объяснить межличностное поведение . Основной ее мыслью является та , что кажды й индивид имеет характерный способ социальной ориентации по отношению к другим людям , и эта ориентация о п ределяет ег о межличностное поведение. В теории делается попытка объяснить м ежличностное поведение индивида на основе тре х потребностей - ВКЛЮЧЕНИЯ , КОНТРОЛЯ , АФФЕКТА . Э ти потребности развиваются в детстве во в заимодействии со взрослыми , прежде всего с роди телями . Если эти потребности не были удовлетворены в период детства , индиви д чувствует себя некомпетентным , незначительным и недостойным уважения . Для преодоления эти х чувств он вырабатывает у себя защитные механизмы , которые проявляются как характерн ые с п особы поведения , наблюдаемые при межличностном контакте. Характерные способы поведения двух или более индивидов в межличностном взаимодействии могут быть совместимыми , либо нет . Шутц определяет межличностную совместимость как так ие отношения между двумя ил и более индивидами , при которых достигается та или иная степень взаимного удовлетворения межлич ностных потребностей. Исходя из вышеуказанных предпосылок диагн остический пакет состоит из методик предназна ченных для диагностики социально-психологической совм естимости группы которая достигается за счет модифицированной модели отношений Бог артуса и субъективно-переживаемой модели совмести мости , основанной на теории В . Шутца - опрос ника FIRO. Область применения : · Подбор команды для любого профиля деятельности ; · Контроль работоспособности сотрудников организации ; · Определения совместимости экипажей судов ; · Оптимизация системы под бора и расстановки кадров ; · Определение совместимости супружеских пар и прогноз возможных проб лем в межличностных отношениях ; Д ля работы программы необходимы IBM PC/XT или выше ; EGA, VGA или SuperVGA (512K); MS-DOS 3.30 или выше ; 4Мб на жестко м диске , 550K ОЗУ. ЛИД ЕР : Определение управленческих и личностных к ачеств (КОНСУЛ 6.0) Программа представляет собой пакет методи к предназн аченных для оценки управленческ их и личностных качеств , как поступающих н а работу , так и любого другого обследуемог о . Область применения : · Определение управленческого потенциала ; · Психологическая оценка пригодности специалиста ; · Содействие созданию оптимального режима индивидуальной и групповой деятельности персонала ; · Психологическая диагностика профессионально-важных качеств и способностей различных категорий сотрудников их деятельност и ; · Психологическое обеспечение системы выявления и формиро вания дей ственного резерва для замещения номенклатурных должностей ; · Оценка индивидуально-психол огических качеств кандидатов при приеме на работу. Диаг ностический пакет состоит из следующих методи к : · Биографический опросник ; · Опросник Томаса ; · Опр осник Лири ; · Опросник Кейрси ; · Опросник "Менеджер ". Биог рафический опросник призван дать информацию н е только о биографических данных обследуемого , но и о его пристратиях , запросах , мат ериальном статусе , вкусах , привычках . Опросник Томаса исследует ус тойчивост ь обследуемого к стрессовым состояниям и определяет его степень надежности . Опросник Лири определяет особенности межл ичностных отношений обследуемого , декларируемые и истинные цели и мотивы деятельности . Инфо рмация получаемая по данной методике р азделяется на два уровня - один уровен ь может быть использован как обратная свя зь для обследуемого , а второй - служебная и нформация , предназначенная только для исследовате ля . Опросник Кейрси относится к типологически м и также разделяется на два блока - ин формация для испытуемого - обратная связь и служебная информация с описанием предп олагаемых уязвимых мест психики обследуемого . Опросник "Менеджер " предназначен для оценк и управленческих качеств обследуемого , определени я его слабых и сильных сторон . Созд ание данного психодиагностического пакета было вызвано тем , что существующие психодиагностические компьютерные программы требую т часто высокой квалификации психолога и не могут быть использованы сотрудниками кадро вой службы предприятий и организации . Данн ы й пакет может быть использован сотрудниками кадровых служб , менеджерами по управлению персоналом , руководителями предприятий для решения кадровых вопросов и перестан овок . Крайне нежелательно разглашение информации для служебного пользования . Выходное закл ю чение может быть оформлено в виде классического досье . В разработке интерпретационной схемы были использованы диадный и триадный алгоритмы , что позволяет свести к минимуму разноречив ость получаемой информации . Вход в программу , работа с базой д анных и до ступ к служебной информации защищены паролями , который сообщается только в момент передачи программы заказчику . Пр ограмма совместима со всеми программами серии "КОНСУЛ ". Собственная база данных программы позволяет хранить несколько тысяч тестовых показате л ей , сортировать и ранжиров ать их по профессиональным группам , алфавиту или условным обозначениям. Имеется возможность работы в локальной вычислительной сети , что позволяет одновременно тестировать группу испытуемых на рабочих станциях и накапливать результ аты в базе данных - сервере ЛВС . Для работы про граммы необходимы IBM PC/AT; VGA; MS-DOS 5.0 или выше ; 4Мб на ж естком диске ; 580К ОЗУ ; При работе в сети - загруженная в память программа SHARE.EXE или ее эквивалент . КОН СУЛ 4.1 MMPI/MMIL: Методика многосто роннего исследован ия личности Программа предназначена для диагностики л ичностных качеств обследуемого и оценки уровн я его профессиональной пригодности и состоит из методик ММИЛ и СМИЛ. Область применения : · Профессиональный отбор , в том числе определени е резерва на выдвижение ; · Отбор кандидатов в органы внутренних дел ; · Оценка кадрового потенц иала ; · Экспертная оценка лиц , работа которых связана с ношением оружия ; · Экспертная оценка лиц , работа которых связана с финансовой ответс твенностью ; · Опр еделение дебютир ующей психической патологии ; Сред и опросников , предназначенных для исследования личности , наибольшую известность и распростране нность приобрел Минесотский многоаспектный лично стный опросник , обычно обозначаемый аббревиатурой MMPI, образован ной первыми буквами полного наименования - Minnesota Multiphasiic Personality Inventory. Этот тест был предложен Hathaway и McKinley в 1941 году и с тех пор значительно усовершенствован . Авторы теста ставили своей задачей создать методику , позволяющую возм ожно более полно исследовать различные аспекты личности и актуальное психическое состояние , достаточно удобную для широкого ис пользования , эмпирически стандартизированную и по зволяющую статистически контролировать получаемый результат . В настоящее время т е ст используется в исследованиях контингента н ормы и занимает ведущее место среди други х личностных опросников в психодиагностических исследованиях . За последнее время вышло зна чительное количество компьютерных психодиагностическ их версий посвященных ММИЛ, однако они интерпретируют методику "пошкально ", т.е . ин терпретация не связана между собой и не рассматривает блоки шкал. Предлагаемая программа интерпретирует профил ь интегрально , т.е . рассматривает взаимосвязь ш кал профиля . Кроме этого программа выдает по запросу дополнительные данные , среди них : · Список показателей по дополнительным шкалам (если использовался СМИЛ ); · Время исследования ; · Графическое изображение профиля ; · График времени ответов по каждой шкале. В разработке интерпретационной схемы были использованы диадный и триадный алгоритмы , чт о позволяет свести к минимуму разноречивость получаемой информации . Выходное заключение оформлено в виде классического заключения . Вход в программу , ра бота с базой данных защищены паролями. Имеется возмож ность работы в лока льной вычислительной сети , что позволяет одно временно тестировать группу испытуемых на раб очих станциях и накапливать результаты в базе данных - сервере ЛВС. Для работы программы необходимы IBM PC/AT; VGA; MS-DOS 5.0 ил и выше ; 4Мб на жес тком диске ; 580К ОЗУ ; При работе в сети - загруженная в память программа SHARE.EXE или ее эквивалент. Помимо всего КОНСУЛ представляет новые программы , проходящие первичную апробацию. Чер нильные пятна Роршаха Одно й из самых мощных проективных методик явл яется широко используемый за рубежом Тест чернильных пятен Роршаха . В мире суще ствует несколько компьютерных версий этого те ста . Однако , данные , которыми располагает КОНСУ Л об этих программах , указывают на то , что до сих пор психологи не имеют ком плексной программы , реализующей мощные возможности этого сложнейшего теста . Создаваемая программа включает в себя следующие возможности : · Двуязычные интерфейс по льзователя и интерпретация результатов (Русский /Английский ); · Запись сеанса тестирова ния с помощью средств мультимедиа для последующего воспроизведения и уточнения интер претации результатов ; · Диагностика внутрисемейных и межличностных отношений детей (Методика Р.Жиля ). В самое ближайшее время КОНСУЛ выпустит прог рамму Тест Жиля на основе детского филь ма-теста Рене Жиля . Она предназначена для диагностики и коррекции внутрисемейных и межличностных отношений детей школьного и дошкольного возраста . Позволяет выявить область конфликта и зоны напряжения внутрисемейных отношений и социальных контактов , а так ж е определить выбор направления и метода коррекции в работе с детьми и их родителями . Программа состоит из 42 рисунков и тест овых заданий , учитывающих все жизненно важные сферы отношений ребенка . Рисунки изображают ситуации семейных и социальных отношений ребенка . В начале работы с тестом ребенок выбирает из представленных ему лиц членов своей семьи . В дальнейшем на рис унках отображаются выбранные персоны , что при ближает эти рисунки к реальности и у создает атмосферу непринужденной игры. Область применения : · Семейное консультирование ; · Индивидуальное консультиров ание детей по проблемам общения и поведен ия ; · Школьное консультирование , определение причин проблем , возникающих при обучении ; · Определение причин асоц иального поведения ребенка в спец . учре ждениях ; · Определение влияния сем ейных отношений на возникновение и развитие соматических заболеваний в условиях медицинс ких учреждений. Мини мальные требования к компьютерному обеспечению : IBM PC/XT, MS-DOS 3.30 и выше , монитор VGA, манипулятор типа "мы ш ь " с загруженным в оперативную память драйвером , наличие на жестком диске свобо дных не менее 10 МБ , 560 K ОЗУ. Информацию к данной работе можно найт и по адресу : - О Новоросийской Всеросс ийской научной конференции "Научный сервис в сети Интернет " конферен ции : http://guru.srcc.msu.su/conf99/frameset.html; - Воеводин Владимир Вален тинович , e-mail: voevodin@vvv.srcc.msu.su; - Александров Александр Л еонидович , e-mail: alex@alex.srcc.msu.su.; - В Ростове-на-Дону : Кондра тенко Владимир Алексеевич , e-mail: kondr@rsu.rnd.runnet.ru ; - Натанзон Елизавета Васи льевна , e-mail: n a tan@mmedia0.rnd.runnet.ru; - “ PSyberLink” : http://www.nsu.ru/psych/internet; - Санкт – Петербургский м униципальный институт практической психологии : http://www.atlant.ru/ippasw; - Виртуальная психологическая служба : www.stress.ru ; - “Новости электронных би блиотек русского Интернета” : http://www. russ . ru / biblio / index . html ;
1Архитектура и строительство
2Астрономия, авиация, космонавтика
 
3Безопасность жизнедеятельности
4Биология
 
5Военная кафедра, гражданская оборона
 
6География, экономическая география
7Геология и геодезия
8Государственное регулирование и налоги
 
9Естествознание
 
10Журналистика
 
11Законодательство и право
12Адвокатура
13Административное право
14Арбитражное процессуальное право
15Банковское право
16Государство и право
17Гражданское право и процесс
18Жилищное право
19Законодательство зарубежных стран
20Земельное право
21Конституционное право
22Конституционное право зарубежных стран
23Международное право
24Муниципальное право
25Налоговое право
26Римское право
27Семейное право
28Таможенное право
29Трудовое право
30Уголовное право и процесс
31Финансовое право
32Хозяйственное право
33Экологическое право
34Юриспруденция
 
35Иностранные языки
36Информатика, информационные технологии
37Базы данных
38Компьютерные сети
39Программирование
40Искусство и культура
41Краеведение
42Культурология
43Музыка
44История
45Биографии
46Историческая личность
47Литература
 
48Маркетинг и реклама
49Математика
50Медицина и здоровье
51Менеджмент
52Антикризисное управление
53Делопроизводство и документооборот
54Логистика
 
55Педагогика
56Политология
57Правоохранительные органы
58Криминалистика и криминология
59Прочее
60Психология
61Юридическая психология
 
62Радиоэлектроника
63Религия
 
64Сельское хозяйство и землепользование
65Социология
66Страхование
 
67Технологии
68Материаловедение
69Машиностроение
70Металлургия
71Транспорт
72Туризм
 
73Физика
74Физкультура и спорт
75Философия
 
76Химия
 
77Экология, охрана природы
78Экономика и финансы
79Анализ хозяйственной деятельности
80Банковское дело и кредитование
81Биржевое дело
82Бухгалтерский учет и аудит
83История экономических учений
84Международные отношения
85Предпринимательство, бизнес, микроэкономика
86Финансы
87Ценные бумаги и фондовый рынок
88Экономика предприятия
89Экономико-математическое моделирование
90Экономическая теория

 Анекдоты - это почти как рефераты, только короткие и смешные Следующий
Вчера Люся заснула между Олегом и Олегом, однако желание сбылось только у ребят.
Anekdot.ru

Узнайте стоимость курсовой, диплома, реферата на заказ.

Обратите внимание, реферат по компьютерным сетям "Интернет и психология", также как и все другие рефераты, курсовые, дипломные и другие работы вы можете скачать бесплатно.

Смотрите также:


Банк рефератов - РефератБанк.ру
© РефератБанк, 2002 - 2016
Рейтинг@Mail.ru