Курсовая: Тема войны и любви в творчестве поэтессы Приднестровья Анны Волковой - текст курсовой. Скачать бесплатно.
Банк рефератов, курсовых и дипломных работ. Много и бесплатно. # | Правила оформления работ | Добавить в избранное
 
 
   
Меню Меню Меню Меню Меню
   
Napishem.com Napishem.com Napishem.com

Курсовая

Тема войны и любви в творчестве поэтессы Приднестровья Анны Волковой

Банк рефератов / Литература

Рубрики  Рубрики реферат банка

закрыть
Категория: Курсовая работа
Язык курсовой: Русский
Дата добавления:   
 
Скачать
Microsoft Word, 165 kb, скачать бесплатно
Заказать
Узнать стоимость написания уникальной курсовой работы

Узнайте стоимость написания уникальной работы

Министерство Просвещения Приднестровская Молдавская Республика Теоретический лицей № 2 Гуманитарное отделение Секция: литература Курсов ая работа Тема: «Тема войны и любви в творчестве поэтессы Приднестровья Анны Волковой» Подготовила: Федосеева Даша 11-А класс научный руководитель: Кабанюк Л.П.- словесник высшей категории г. Тирасполь 2005 год Содержание: Введение Часть I . Глава 1. Краткая биографическая справка об Анне Волко вой Глава 2. «Солдатам Победы» Анализ стихотворения «Солдатам Победы» Глава 3. Защитникам народа Анализ стихотворения «Защитникам народа» Глава 4. «Памяти гвардейцев» Анализ стихотворения «Памяти гвардейцев» Глава 5. «Поднявший меч – пусть от меча падет» Анализ стихотворения «Поднявший меч – пусть от меча падет» Глава 6. «Ветеранам Великой Отечественной Войны» Анализ стихотворения «Ветеранам Великой Отечественной Войны» Часть II . Глава 7. «Детям ХХ века» Анализ стихотворения «Детям ХХ века» Глава 8. «Женщина» Анализ стихотворения «Женщина» Глава 9. «Мужчинам» Анализ стихотворения «Мужчинам» Глава 10. «Кара» Анализ стихотворения «Кара» Глава 11. «Навсегда» Анализ стихотворения «Навсегда» Заключение Библиография Приложение Введение Целью данной работы является исследование идейно-тем атического содержания страниц поэтических сборников Приднестровья. Рабочая гипотеза состоит в том, что Анна Волкова през ирает войну и восхваляет людей, защищавших свою Родину, описывает светло е чувство любви, страдания от предательства и измены. Анализируя тему, цель и гипотезу данного исследования мы формируем след ующие задачи: - сбор критического матер иала; - анализ первоисточника: Анна Волков а «Солдатам Победы», «Защитникам н арода», «Памяти гвардейцев», «Поднявший меч- пусть от меча падет!», «Ветер анам Великой Отечественной войны», «Детям ХХ века», «Женщина», «Мужчинам », «Кара». «Навсегда», - система теоретических п онятий: ритм, лирика, тема, идея. Композиция ра боты включает следующие компоненты: введение, две части, одиннадцать гла в, заключение, библиографию и приложение. Глава 7. «Детям ХХ века» Двадцатый век своих детей снабдил Невиданным техническим прогрессом, А заодно снабдил упадком сил, Иначе именующимся «стрессом» Машины, автоматы, ЭВМ, Ракеты, лазеры, атомоходы… Но стали что-то скучными совсем Цари и повелители природы. Разделены невидимой стеной, Чужих забот и горестей не видят, И не желают боли знать чужой, У очагов своих удобно сидя. Нас телевизор – всемогущий маг- Всех подчинил единоличной власти. Мы от экранов нынче ни на шаг… Стал просто социально он опасен! И в праздники, и в будни, каждый день Мы замыкаемся в себе, словно моллюски. И точит души развращающая лень, И все на свете делается тусклым. Душа должна всегда ранимой быть, Всегда должна быть – вне времени и века- Негодовать, страдать, жалеть, любить. Иначе, что же станет с человеком?! Побольше б нам душевной теплоты, Отзывчивости, сострадать уменья, Потребности дарить другим цветы, Потребности писать стихотворенья. Анали з стихотворения «Детям ХХ века» В стихотворении «Детям ХХ века» Анна Волкова показывает некое «преобла дание» машин над людьми, падение души и замыкание в себе. Она призывает лю дей восхищаться природой, быть отзывчивым, бескорыстным и делающим прия тное другому. Темой данного стихотворения является изменение детей, родившихся во вр емя технического прогресса, которые стали бесчувственными по отношени ю к окружающим, как машина. Идея заключается в том, что, несмотря на какие-л ибо изменения в мировоззрении нового общества, душа человека всегда дол жна быть ранимой, любить и жалеть. Стихотворение состоит из семи строф, повествующих нам об изменении люде й, их тусклости и серости на фоне многообразного мира машин. Написано дву сложным размером ямбом. (Двадцатый век своих детей снабдил Невидимым техническим прогрессом ) На протяжении всего стиха наблюдаю перекрестную рифму. Во всех строфах п ервая и третья строчки состоят из мужской рифмы (ударение на последний с лог), а вторые и четвертые- из женской (ударение на предпоследний слог). Со в торой по шестую строфах отмечаю неточную рифму (ЭВМ - совсем, видят- сидя, в ласти – опасен, моллюски- тусклым, века- человеком). В остальных случаях р ифма точная (снабдил - сил, прогрессом – стрессом, атомоходы- природы, сте ной-чужой, маг-шаг, день-лень, быть – любить, теплоты – цветы, уменья – сти хотворенья). Характеристика каждой строфы: Первая строфа рассказывает о том, что дети ХХ века сна бжены невиданным техническим прогрессом и наделены упадком сил, стрессо м. Данная строфа такими художественными приемами, как олицетворение (век с набдил) и эпитет (невиданный технический прогресс). Вторая строфа является дополнением к первой; в ней перечисляются «детищ а» технического прогресса: машины, автоматы, ЭВМ, ракеты, лазеры, атомоход ы… Эти устройства затмили обычные людские радости, сделали скучной саму матушку – Природу. Третья строфа подтверждает тему стихотворения. Именно в ней показывается безразличие людей к остальным; они как – бы отгородились стеной от чужи х забот и даже не желают знать о том, что кому-то плохо. Главное, что у них ес ть свой теплый очаг, у которого они сидят, не задумываясь о недостатке теп ла другим. Четвертая строфа гласит о зависимости людей перед телевизором, сравнивая его со всемогущим магом, подчинившим всех единоличной властью. Люди стали «привязаны» к экрану телевизор а так, что не могут отойти от него ни на шаг. Не зря А. Волкова сказала, что ст ал он социально опасен. Действительно, многие не могут представить себе жизни без этой бесчувственной машины, захватившей всех и вся. Пятая строфа, лично для меня, является самой важной. Именно в ней показано , как изменились люди, как они стали тускнеть, замыкаться и поддаваться ле ни, быть неинтересными и не интересую щимися ничем. Художественные приемы: эпитет (развращающая лень); олицетв орение (лень точит); сравнение (замыкаемся, словно моллюски). В шестой строфе задается вопрос; «Иначе, что же станет с человеком?» Дейст вительно, что будет с людьми, если они станут бездушной техникой. Душа дол жна любить, ценить, сочувствовать. Человек считается таковым, если облад ает душой. В этой строфе только олицетворение (душа должна негодовать, ст радать, жалеть, любить). В седьмой строфе А. Волкова предполагает, что не мешало бы изменить челов еку для лучшей жизни, а именно, побольше радоваться и давать радость друг им, сострадать, дарить цветы, писать стихи…, чтобы душа человека жила. Прочитав стихотворение «Детям ХХ века» я заметила то, что раньше казалос ь обыденным, а именно – преобладание техники над обычными душевными рад остями, над человеком в целом. Глава 8. «Женщина» Перетерпела боль. Глаза мои сухи. И в голосе теперь предательской нет дрожи. А где же боль моя? Она ушла в стихи: Стихи умеют то, что человек не может. Стихи перебороть себя помогут мне, И в них – водой в песок- моя обида канет. Я на себя взгляну со стороны, извне, И снова хоть чуть-чуть, а все ж полегче станет. Я плечи опускать безвольно не могу: Народ, кругом народ, и я – будто на сцене. Улыбкой боль прикрыв, на каждом на шагу Борюсь с собой, как гладиатор на арене. Легка походка, речь моя точна, И мысль работает, но как же я устала, Как от обиды сгорбится стена, Когда улыбки сброшу я забрало. Анализ стихотвор ения «Женщина» Стихотворение «Женщина», написанное А. Волковой, как мне кажется, изобра жает тонкость женской натуры, ранимость ее нежной души и умение скрывать боль. Тема заключается в терпении женщиной душевной боли, скрывая свою обиду под маской легкости и радости, не по казывая свои переживания другим. Идея показывает, как женщина «борется» со своей болью – пишет стихи. На б умаге в стихотворной форме она излагает свои проблемы и неудачи, и как бы освобождается от этого груза, отяжеляющего ее жизнь. Данное стихотворение состоит из четырех строф, написано двусложным размером – ямбом: Перетерпела боль. Глаза мои сухи И в голосе теперь предательской нет дрожи. Во всех строфах наблюдается перекрестная рифма; каждая первая и третья с трочки состоят из мужской рифмы, а вторая и четвертая -= женской. В первой и четвертой строфах замечаю неточную рифму во второй и четвертой строчка х (дрожи – может, устала – забрало); в остальных строфах рифма точная: сти хи – стихи, мне – извне, канет – станет, могу – шагу, сцена – арене, точн а – стена. Теперь проанализирую каждую строфу в отдельности. В первой строфе показ ано, что женщина перетерпела боль, перестала плакать, старается совладет ь собой, прийти в себя, хотя бы во внешнем облике показать, что она сильная женщина. Но как же она справится с внут ренней болью?! Стихи – вот лекарство от душевных тягот. Женщина в стихах и зливает свою душу и знает, что они никогда не предадут ее, не посмеются над ее черной полосой в жизни и никогда не поведают о ней другим. Художествен ные приемы первой строфы: эпитеты (глаза сухи; предательская дрожь); олице творение (боль ушла, стихи умеют). Вторая строфа отображает помощь, которую получает женщина в результате написания стихов, они помогают ей перебороть себя. В стихах обида канет, как вода в песке, становится безвредно й и больше не тяготит ее. Прочитав свое стихотворение, свое душе излияние, женщина смотрит на себя со стороны, как будто все эти неприятности проис ходят не с ней, а с кем-то другим. От этого ей хоть немного, но все равно стан6 овится полегче. Олицетворения второй строфы – стихи помогут; обида кане т. В третьей строфе заключается тема данного стихотворения – женщина не о пускает безвольно плечи, а борется, борется со своей болью. Она держит себ я в руках, предполагая, что она на сцене, а кругом народ, наблюдающий за ней. Женщина улыбается на каждом шагу. Улыбка – лекарство от всех болезней, н едугов и переживаний. В этой строфе замечаю сравнение(борюсь с собой, как гладиатор на арене) и олицетворение (улыбкой прикрыв). В четвертой строфе А. Волкова говорит, что очень устала от обид, они заполн яют ее душу и разум, хоть она и совладает собой - походка ее легка, речь точна, мысли работают, но от обиды сгорб ится спина, тяжелеют руки. Это все происходит, когда она перестает улыбат ься. Только улыбка помогает удерживать душевное равновесие и спокойств ие. Суть данного стихотворения заключается в том, что женщина, несмотря на в сю ранимость своей души, может бороться с обидами и невзгодами. Главное, п обольше улыбаться и не держать боль в себе, а излить на лист бумаги, затем прочитать. Плохие мысли улетучатся, как страшный сон по- утру. Глава 9. «Мужчинам» Наперекор векам прошедшим В весенний день восьмого марта Вновь наступает эра женщин, Справляем день матриархата. И дружною толпой мужчины, Забыв на день про жизни прозу, Штурмуют двери магазинов, Несут тюльпаны и мимозу. В календарях искать не стоит Мужчины день международный И сильный пол обеспокоен Несправедливостью подобной. Мужского пола день негласный Что каждый год мы отмечаем В календарях искать напрасно, Но мы о нем не забываем. И в суете нелегких будней, В день всякий жизненного круга Давайте, дорогие, будем И помнить и беречь друг друга. Анализ стихотворения «Мужчинам» В стихотворении «Мужчинам» Анна Волкова призывает сильный пол заботит ься о слабом. И чтоб они, мужчины, вспоминали делать женщинам приятное не только 8 марта, но и каждый день жизни. Темой этого стиха является то, что в оп ределенный день года (8 Марта), мужчины забывают про какие- либо жизненные проблемы и вспоминают о прекрасных же нщинах. Штурмуют цветочные магазины, чтобы сделать приятное любимой. Идея заключается в том, что нужно вспо минать уделять внимание друг другу не только в определенные, обозначенн ые дни, но и во «всякий день жизненного круга». Данное стихотворение состоит из пяти строф, повествующих нам об единств енном календарном, международном женском дне и ежедневном негласном дн е мужчин. Написано двусложным размером – ямбом: Наперекор векам прошедшим В весенний день восьмого марта Во всех строфах наблюдается перекрестная рифма, но в отличии от предыдущих стихотворений, замечаю, что мужска я рифма не чередуется с женской – все стихотворение написано только жен ской рифмой. Неточная рифма преобладает всей третьей строфой и первыми и третьими строчками других строф: прошедшим – женщин; мужчины – магази нов; стоит – обеспокоен; международной – подобной; негласный – напрас но; будней – будем. Точная рифма: марта – матриархата; прозу – мимозу; от мечаем – забываем; круга – друга. Характеристика строф: В первой строфе говорится, что несмотря на вековой устой патриархата, «в весенний день восьмого марта» вновь приходит матриархат, эра женщин. В э той строфе нахожу олицетворение – наступает эра. Во второй подтверждается факт первой строфы: мужчины, забыв про все на св ете, штурмуют магазины, скупают там самые красивые цветы для своих женщи н, хотят сделать им приятно. Стараются сделать многое, чтоб в этот день жен ское население почувствовало себя желанным, любимым и единственным. В третьей строфе указывается несогласие мужчин с тем, что не обозначен м еждународный мужской день. Им это не нравится, они обеспокоены подобной несправедливостью. Действительно, как же так: у женщин есть свой день, а у мужчин нет. Но если разобраться, раз уж в мире патриархат, значит, каждый день мужчины справляют свой день, в тече ние многих веков. В четвертой строфе обозначено именно то, о чем я стала рассуждать в треть ей: у мужчин есть свой день, но он не гла сен. Да, этот день не обозначен в календаре, не зафиксирован в исторически х источниках. Один только факт о патриархате, о «правлении» мужчин, что мы никогда не забываем, говорит о ежедневном празднике мужчин. Пятая строфа является выводом из всего разделения полов: не важно мужчин а ты или женщина, в твоих силах устраивать хоть каждый день праздник свое й второй половинке. Главное, не забывать друг друга, беречь и помнить, даже «в суете нелегких будней». Лично я не согласна с дискриминацией на сильный и слабый пол. В наше время женщина не сильно уж отстает от мужчины. Все женщины – дарительницы жиз ни, а мужчины – только помощники в это м деле. Так о каком разделении может идти речь?! Мужчина приносит в свою се мью деньги, а женщина – дарит миру частичку себя и представителя будуще го. Если разобраться, жизнь человека значит намного больше, чем деньги. Я д умаю, что вопрос о патриархате и матриархате временный. Когда-то в будуще м, не будет этих разделений, все станут равноправными друг перед другом. Т огда будет меньше споров и разногласий, жизнь людей в корне изменится, ст анет легче. Глава 10. «Кара» За горькую любовь отвечу я сполна. Палач меня лишь заклеймит позором. На эшафоте я стою одна, Повержена во прах суровым приговором. Какой вокруг невыносимый крик! Как издевательства разнообразны! Как дружно все – и мальчик, и старик, Старуха, девочка кричат: «В огонь, заразу!» Толпе на поруганье отдана, Стою, как статуя, безгласно. Среди стыда, презренья – я одна, Стою одна – и кары нет ужасней. Плевки и вопли, брань течет рекой, Вокруг нечеловеческие лица… О где ты, где ты, мой герой, Неужто даже не придешь простится? «Не миловать!», - кричат они. «Казнить!» но не дрожат уже мои ресницы. Коль ты отрекся, коль сумел забыть, - Пускай людская казнь вершится. Анализ стихотворения «Кара» Стихотворение «Кара», написанное Анной Волковой, рассказывает о горько й любви, которая заканчивается плачевно для героини. Она испытывает на с ебе людскую брань, презрение, унижение и отречение любимого. Темой стихотворения является то, что нет на свете ужасней кары для любящ ей женщины, чем остаться одной. Идея заключается в том, что раз уж кара постигла любовь и любимый человек отрекается от другого, то это самое ужасное. Нет ничего хуже, чем быть брош енным. Данное стихотворение состоит из пяти строф, отражающих весь трагизм ист ории любви, в которой женщина, оставшаяся без этого светлого чувства, гот ова отвечать сполна за свою личную жизнь, терпеть оскорбления, «плевки и вопли». «Кара» написано двусложным размером – ямбом: А горькую любовь отвечу я сполна, Палач меня лишь заклеймит позором. Весь стих написан перекрестной рифмой (авав), Которая, сопровождается мужской (первые и третьи строчки) и женской (втор ые и четвертые строчки) рифмой. Точная рифма находится в первой строфе, и в первых и третьих строчках остальных четырех строф: сполна – одна; позором – приговором; крик – старик; отдан а – одна; рекой - герой; казнить – забыть. В остальных строчках, неточная р ифма: разнообразны - заразу; безгласно – ужасней; лица – простится; ресни цы – вершится. Характеристика строф: В первой строфе говорится о том, что женщина сама отве тит «за горькую любовь». За ее чувства она «повержена во прах суровым при говором», то есть у нее опускаются рук и, женщина бездействует и ей все равно, какой ей будет вынесен приговор и к аким образом палач заклеймит ее позором. В данной строфе наблюдаю такой художественный прием, как эпитет: горькая любовь. Во второй строфе описывается атмосфера, окружающая женщину на эшафоте. Л юди, желающие расправы, выкрикивают разнообразные издевательства. Вокр уг крик, гам, толкания. Самым неприятным является то, что в числе кричащих, находятся дети, которые дружно повторяют за взрослыми лозунг: «В огонь, з аразу!» Все это отдаленно напоминает средневековье, когда жгли ведьм на костре, создавались те же условия: толпа, выкрики, желание крови. Возможно , люди, не познавшие любви, считают это чувство сверхъестественным, а люде й, способных любить, колдунами, магами, ведьмами и другими представителя ми нечистой силы. В третьей строфе раскрывается суть темы данного стихотворения и назван ия его «Кара». Среди всей толпы, женщина одна. Она не может им ответить, нав ерное, из-за того, что их в сотни раз больше. Да и вряд ли будет желанье отвеч ать тем, кто обсыпает тебя бесчисленными оскорблениями, презрением, упреками, тем более, что это не прин есет плоды. Для этой женщины нет ужасней кары то, что она одна. Действитель но, любовь испытывали оба, а все упреки расхлебывает только она. Для меня э то тоже было бы ужасной карой. В четвертой строфе показывается, что, несмотря на брань, плевки и вопли в а дрес женщины, она не перестает думать о своем любимом. Вокруг нечеловече ских лиц, женщина призывает своего любимого, хотя бы простится с ней; боль ше ей ничего не надо для счастья. Художественный прием – гипербола; брань течет рекой. А в третьей строфе – сравнение: стою, как статуя, одна. В пятой строфе вынесен окончательный вердикт: не миловать, а казнить. Но ж енщине все равно, она уже не обращает в нимания ни на крики, ни на плевки, ни на что. Ра уж любимый от нее отрекся и з абыл( что не смогла сделать она), так «пусть людская казнь вершится!» В этой строфе имеется олицетворение: не дрожат ресницы. Стихотворение «Кара» показывает, какой огромной силой любви обладает ж енщина. На столько огромной, что окружающие принимают ее за колдовство и представляют женщину, обладающую любовью, на всеобщее поругательство. К ак известно, любовь – страшная сила, которой обладают далеко не все, но не обладание ею не дает повод для унижения того, кому повезло иметь чувство любви. Глава 11. «Навсегда» Как безнадежно слово «навсегда»… О, как мне с ним не хочется смириться! Уходишь – и конец… Исчезнешь. И тогда Лишь только по ночам мне будешь сниться. Пока ты рядом был – ты был со мной, Рука об руку, в сердце, в каждой мысли. Пускай ненадолго, на чуточку – но мой! Но ты уходишь – угасает искра. Другие руки станут в тишине Ложиться ласково тебе на плечи… Что делать мне? Скажи, что делать мне, Чтобы не думать, чтоб стало легче?! Чужой!… Забыть бы мне тебя, забыть… Где силы взять, чтоб сердце не разбилось? Я не хочу тебя теперь любить – И все ж люблю. Зачем, скажи, на милость? Всему конец – надежде и мечте, Всему конец, - я это твердо знаю. Не знаю лишь, как объяснить тебе, Что навсегда тебя теперь теряю. Ты для меня исчезнешь в миг, когда В свою квартиру ты откроешь двери… Как будто в море канешь без следа. Ждать нечего и не во что мне верить. Не удержать и не остановить, И ты уходишь, чтобы не вернуться, И с болью рвется тоненькая нить, - Как в страшном сне. Проснуться бы, Проснуться! Анализ стихотвор ения «Навсегда» Стихотворение Анны Волковой «Навсегда» рассказывает о безнадежности э того слова. О том, что для женщины каждая любовь воспринимается, как после дняя и вечная, но когда это всего лишь мечты, а любимый, в конечном итоге ух одит к другой – разочарование и неверие посещают женщину. Темой данного стихотворения является то, что нет ничего постоянного и ве чного. Всему приходит конец, даже такому светлому чувству, как любовь. Идея заключается в том, что женщине надо смириться с уходом близкого сер дцу человека, забыть его и перестать любить!. Стихотворение состоит из семи строф, повествующих о навсегда прервавше йся любви, которая кажется героине страшным сном. Написано двусложным ра змером – ямбом: Как безнадежно слово «навсегда»… О как мне с ним не хочется смириться! На протяжении всего стиха наблюдаю перекрестную рифму. Как и в большинст ве предыдущих стихотворений, первые и третьи строчки составляют мужску ю рифму, а вторые и четвертые – женскую. Неточная рифма находится во вторых и четвертых строчках второй, третьей , четвертой и шестой строфах, а также в первой и третьей, пятой строфы: мысл и – искра; плечи – легче; разбилось – милость; мечте – тебе; двери – вер ить. Во всех остальных строчках находится точная рифма: навсегда – тогда; см ириться – сниться; мной – мой; тишине – мне; забыть – любить; знаю – тер яю; когда – следа; остановит- нить; вернуться – проснуться. Характеристика каждой строфы: В первой строфе говорится о том, «как безнадежно слов о «навсегда». Женщина не желает мириться с этим словом, принимать его, как должное и неоспоримое происшествие в ее жизни. Любимый, обещавший быть в сегда с ней, уходит. И это навсегда, конец любовной истории. Только во снах будет являться ей любимый образ. Вторая строфа показывает, что женщине очень важны любовные отношения, бе з них она угасает, как искра. Когда она узнала, что человек рядом – он был с ней. Даже когда любимый находился на расстоянии, все равно она чувствова ла его, так как он в ее сердце, в ее мыслях. Но он ушел и затмил всю светлость чувств. В этой строфе имеется олицетворения: угасает искра. В третьей строфе женщина задает вопросы: «Что делать мне? Скажи, что делат ь мне, чтобы не думать, чтобы стало легче?! Она не может смириться, что кто-то другой будет считать ее любимого – своим, но и жить с этим не смирением всю жизнь тоже нельзя. Четвертая строфа представляет размышления женщины, к ак забыть возлюбленного. Да, она осознает, что он чужой, что мысли о нем тол ько забирают у нее моральные силы, что она не хочет его больше любить. Но к ак чувство, сердцу не прикажешь. И она не может этого сделать и по-прежнему любит того, кто однажды ее смог забыть, разлюбить и бросить. Олицетворени е: сердце разбилось. В пятой строфе раскрывается смысл темы, в которой гов орится, что нет ничего вечного, и всему когда-то приходит конец. Героиня ос ознает это и твердо знает. Не знает она только одного: как объяснить ему, что навсегда его теряет. Я считаю, это бе ссмысленно, так как он сам спровоцировал то, чтобы потерять ее. Это его реш ение, и вряд ли ему интересна ее боль и отчаяние. В шестой строфе героиня имеет надежду на возвращение своей любви. Но тол ько в том случае, если он не вернется вновь в свою квартиру. Если же это не п роизойдет, то девушке нечего ждать от него и не во что верить. Сравнение: как будто в море канешь без следа. В седьмой строфе героиня окончательно понимает, что не удержать и не вер нуть ей свою любовь, которая «уходит, чтобы не вернуться». Для нее это собы тие превращается в страшный сон и она желает проснуться, чтобы удостовер иться, что она действительно спит… Стихотворение «Навсегда» является поучительным для наивных молодых де вушек, которые если влюбятся, то думают, что это навсегда. Живут этой любов ью, дышат ею, дарят всю себя, а когда парень расстается с ними, не знают, как поступить, чтобы все возобновить. Заключение Для начала в заключении я хочу написать статью Анны В олковой «Почему я пишу стихи?» Наверное, потому, что не могу их не писать. Нахлынет, захватит, и до тех пор будет мучить это странное, через к рай переполняющее чувство, пока не выльется на бумагу словами, не выстро ится в строчки. Почти всегда стихотворение – это результат какого- то душевного потряс ения, чего-то выбивающего из привычной жизненной колеи, такого, что ранит душу, мимо чего нельзя равнодушно пройти. В этом сборнике – стихотворения разных лет и гражданские и лирические. В них – история нашей Республики, защита прав человека, героическая бор ьба против агрессии Молдовы в 1992 году, судьбы людей, которые все это пережи ли и выстояли. Упомянуты те, кто подставил под нелегкую ношу свои плечи, те , кто рисковал своей жизнью ради других, не отсиживаясь в стороне, те, кто о тдал жизнь за Республику, свободу, мир в нашем доме. Мои стихи – лишь малая толика благодарности и дань их светлой памяти. На деюсь, что они найдут отклик в сердцах приднестровцев, ведь написаны мно й отнюдь не с позиции наблюдателя: во многих событиях мне самой довелось принимать участие, а большинство геро ев мне близко знакомы. Приднестровскую Молдавскую республику я воспринимаю как дитя, у колыбе ли которого. Мне довелось стоять. А лирика… Я не была бы женщиной, если бы не мечтала о любви, не страдала бы о т предательства и измены, не плакала бы, повторяя: «Господи! Ну, почему я та кая несчастная!..», не мучилась бы сомнениями, не радовалась б, не сопережи вала бы с друзьями, не восхищалась невыразимо прекрасной и каждый раз но вой природой. Мои стихи – моя жизнь. Дарю их вам, мои дорогие читатели! Проанализировав стихотворения Анны Волковой, посвященные теме Великой Отечественной войны («Солдаты Победы», «Защитникам народа», «Памяти гва рдейцев», «Поднявший меч – пусть от меча падет», «Ветеранам Великой Оте чественной войны»), мы убедились в правоте нашей рабочей гипотезы – Анн а Волкова презирает войну и восхищается людьми, защищавшими свою родину . Наибольшая благодарность выражается в стихотворениях: «Солдаты Побед ы», в этом стихотворении описывается праздник в честь солдат, вернувших мир в родимый дом; «Защитникам народа», где идет обращение к военным, защи тникам народа и не уважает людей, не обладающих патриотизмом и бессовест ностью; «Памяти гвардейцев», в котором описываются конкретные люди: Васи лий Воронков, Сергей Титовский, Леонид Толстенко и Сергей Шинков, отдавш ие свою жизнь за Родину; «Ветеранам Великой Отечественной войны», посвящ енное отцу Анны Волковой – Захару Герасимовичу и призывающее к уважени ю по отношению к ветеранам, спасших нас от фашизма. Презрение к войне набл юдается во всех стихотворениях, но больше всего в «Поднявший меч – пуст ь от меча падет!» Читая его, как будто попадаешь в те времена, слышишь и сто н матерей, и горький плач сирот, представляешь молодых девушек в косынка х вдовьих и при этом не теряешь чувство патриотизма, а наоборот - увеличив аешь его. Война – это страшное дело, не вызывающее никаких эмоций, кроме как презр ения. Если быть едиными, то можно избежать самого страшного – потери бли зких, любимых и родных! Во второй части работы мы обсуждали и менее важную тему любви в различны х ее проявлениях: к детям, к мужчинам, к женщинам. Но Анна Волкова не описыв ает банально - романтические отношения, в которых наблюдается гармония, идилия и все идет, как по маслу. Наоборот, поэтесса ПМР показала оборотную сторону любви – ту, которая приносит боль и разочарование, потому что ст ановится безответной. Из этих стихотворений следует, что Волкова призывает всех бороться за свою любовь, быт ь всегда ей верной и бескорыстной. В стихах «Женщина», «Кара» и «Навсегда» описывается боль от потери любви . Слезы, страдания и грустные мысли о второй половине не дают слабому полу покоя. Выводом является только смирение, а для этого главное забыть того, кто тебя предал. Мужчинам показывает превышение мужчин над женщинами. Они – главы семьи, значит им все можно. Только раз в год (8 Марта) наступает день матриархата, когда мужчины с особой трепетнос тью относятся к своим женщинам. Стихотворение «Детям ХХ века» говори т людям никогда не переставать любить и проявлять самые трепетные чувст ва к другим, не уподобляться бездушному миру техники! Лирика Анны Волковой наполнена переживаниями, обидами и разочарования ми. Главное в таких ситуациях, всегда знать себе цену и не терять человече ского облика.
1Архитектура и строительство
2Астрономия, авиация, космонавтика
 
3Безопасность жизнедеятельности
4Биология
 
5Военная кафедра, гражданская оборона
 
6География, экономическая география
7Геология и геодезия
8Государственное регулирование и налоги
 
9Естествознание
 
10Журналистика
 
11Законодательство и право
12Адвокатура
13Административное право
14Арбитражное процессуальное право
15Банковское право
16Государство и право
17Гражданское право и процесс
18Жилищное право
19Законодательство зарубежных стран
20Земельное право
21Конституционное право
22Конституционное право зарубежных стран
23Международное право
24Муниципальное право
25Налоговое право
26Римское право
27Семейное право
28Таможенное право
29Трудовое право
30Уголовное право и процесс
31Финансовое право
32Хозяйственное право
33Экологическое право
34Юриспруденция
 
35Иностранные языки
36Информатика, информационные технологии
37Базы данных
38Компьютерные сети
39Программирование
40Искусство и культура
41Краеведение
42Культурология
43Музыка
44История
45Биографии
46Историческая личность
47Литература
 
48Маркетинг и реклама
49Математика
50Медицина и здоровье
51Менеджмент
52Антикризисное управление
53Делопроизводство и документооборот
54Логистика
 
55Педагогика
56Политология
57Правоохранительные органы
58Криминалистика и криминология
59Прочее
60Психология
61Юридическая психология
 
62Радиоэлектроника
63Религия
 
64Сельское хозяйство и землепользование
65Социология
66Страхование
 
67Технологии
68Материаловедение
69Машиностроение
70Металлургия
71Транспорт
72Туризм
 
73Физика
74Физкультура и спорт
75Философия
 
76Химия
 
77Экология, охрана природы
78Экономика и финансы
79Анализ хозяйственной деятельности
80Банковское дело и кредитование
81Биржевое дело
82Бухгалтерский учет и аудит
83История экономических учений
84Международные отношения
85Предпринимательство, бизнес, микроэкономика
86Финансы
87Ценные бумаги и фондовый рынок
88Экономика предприятия
89Экономико-математическое моделирование
90Экономическая теория

 Анекдоты - это почти как рефераты, только короткие и смешные Следующий
Официанта Жору в ресторане шутя называли Георгий-обедоносец.
Anekdot.ru

Узнайте стоимость курсовой, диплома, реферата на заказ.

Обратите внимание, курсовая по литературе "Тема войны и любви в творчестве поэтессы Приднестровья Анны Волковой", также как и все другие рефераты, курсовые, дипломные и другие работы вы можете скачать бесплатно.

Смотрите также:


Банк рефератов - РефератБанк.ру
© РефератБанк, 2002 - 2016
Рейтинг@Mail.ru