Реферат: Педагогическая система К. Д. Ушинского - текст реферата. Скачать бесплатно.
Банк рефератов, курсовых и дипломных работ. Много и бесплатно. # | Правила оформления работ | Добавить в избранное
 
 
   
Меню Меню Меню Меню Меню
   
Napishem.com Napishem.com Napishem.com

Реферат

Педагогическая система К. Д. Ушинского

Банк рефератов / Педагогика

Рубрики  Рубрики реферат банка

закрыть
Категория: Реферат
Язык реферата: Русский
Дата добавления:   
 
Скачать
Microsoft Word, 118 kb, скачать бесплатно
Заказать
Узнать стоимость написания уникального реферата

Узнайте стоимость написания уникальной работы

Московский Педагогический Университет им . Крупской Факультет Техно логии и Предпринимател ьства Реферат по педагогике на тему : «Педагогическая система К . Д . Ушинского» Выполнил : Кудрин Е.Е . 42 группа Москва 2001 Константин Дмитриев ич Ушинский - Педагог-демократ , основополож ник научной пед агогики в России . Родился с г . Туле , в семье небога того дворянина-помещика . Раннее детство прошло под влиян ием матери , которая сама руководила первоначальным обучением сына . Гимназическое образование полу чил в Новгород-Северской гимн а зии Черниговской губернии . После окончания юридического факульте та Московского университета (1844) был . оставлен при нем для подготовки к магистерскому экза мену . Через два года назначен ис полняющим обязанности п рофес сора энциклопедии законове дения в Яросл авский юридический лицей . В конце 1849 г . уволен из лицея за отка з исполнять унизительные требования учебного надзора за с одержанием преподавания (предо ставление подробных программ лекций с точным указанием источни ков и др .). За год до увольнения на тор жественном заседании в Ярос лавском ли цее К . Д . Ушинский произнес речь «О кам еральном обра зовании» , которая в том же г оду была издана в Москве (1848). Переселившись в Петербург , К . Д . Ушинский не мог на йти себе педагогической работы . Нужда вынудил а его по ступить мелким чи новником в Министерство внутре нних дел по департаменту иностран ных исповеданий (1850 — 1854). Служба Ушинского в должности помощника столоначальника департамента не могла удовлетворить его н и материально , ни морально . С 7552 г . он занялся журналистикой , сотруднич ал в «Современнике» (до 1854 г .), а затем в «Библиотеке для чтения » (до 1856 г .). В ноябре 1854 г . благодаря содей ствию директора Гатчинского сиротского института , знавшего К . Д . Ушинс кого по Ярославскому ли цею , он получил место пре подавателя , а потом инспек тора эт ого института. Редактор журнала «Библиотека для чтения» попросил Ушинского перевести несколько английских педагогически х статей , которые произвели «страшный переворот» в его понятиях и убеждениях . С этого момента он решил посвятить себя «исключительно педагогическим вопросам» . А библиотека бывшего инспектора Е . О . Гугеля , оставлен ная институту , познакомила его с произведениями западноевропейских педагогов. Начавшееся общественное движение в России в 60-х гг . оказало решающ ее влияние на становление Ушинского как педагога . В «Журнале для вос питания» он публикует статьи : «О поль зе п едагогической литературы» (1857), «О народности в обще ственном воспитании» (1957), «Три элеме нта школы» (1858). Уже в первый год работы в Гатчин ском сиротском институте К . Д . Ушинский пришел к выводу о том , что необходимо по-новому постави ть обучение в начальных классах . Оно должн о быть про педевтикой ' к систематическому школьному учению . В этом плане он преобразовал по становку учебной работы. Литературно-педагогическая и практическая деятельность Ушин с кого принесла ему славу лучшего педагога. Разносторонне и высокообразованны й педагог , К . Д . Ушинский пос троил педагогическую систему на основе достижений современной ему науки , уделил серьезное вни мание ее материалистическому направлению. К . Д . Ушинский — один из создателей общес твенной педаго гики , ставившей целью воспитание человека — гражданина-демо крата , тесными узами связанного с трудящимися массами , с на родной , демократической культурой. Огром ный вклад внес К . Д . Ушинский в разрабо тку педагоги ческих проблем физического , трудового , нравственного , патрио тического и эстетического воспитани я. В п едагогической системе К . Д . Ушинского значител ьное мес то занимало учение о содержании школьного обучения , пробле мы соотношения науки и учебног о предмета . Он глубоко раскрыл педагогическое значение принципа наглядности , его роль в раз вития умственных сил ребенка . Дидактика и методика К . Д . Ушин ского были направлены против зубрежки и схоластики , про тив пас сивности детей в обучении . О н предложил новый , более широкий учебный план для народной школы , в центр которого был по ста влен родной язык. . Когда в начале 60-х гг . заговор или о женском образовании и преобразовании закрытых жен ских учебных заведени й-институтов , то к этой новой для России работе был приглашен Ушинский . Будучи преподавателем и инспектором Смольного института в Петербурге (1859 — 1862), он сократил срок обучения с 9 до ! лет , сравнял курс «благородного» и «небл агородного» отделений , ввел новый учебный план со сравнительно не большим количеством учебных предметов , сосредоточенных вокруг родного языка , а не французского , как было до него , ввел предметные уроки , о пыты по физике . После семи классов был введен двухлетний педа гог ический класс (в первый год изучалась педагогика наряду с общеобразовательными предметами , во второй — проходилась педа гогическая практика ). Были пригла шены в институт новые педагоги (В . И . Водовозов , А . Н . Модзалевский , Д . Д . Семенов и др .). Мин истерство народного просв ещения задумало обновить ведом ственный «Жур нал Министерства народного просвещения» и пор учило К . Д . Ушинскому его редакцию (1860). Больше года Ушинский пытался придать этому журналу преимущественно педагогическое направление , разработал программу и просп е кт издания . В июльском номере журнала была помещена статья Ушинского «Труд в его психи ческом и воспитательном значении » (1860). За время работы инспектором Смольного института вокруг Ушинского образовался кружок единомышленников . На педагогиче ских в ечера х в доме инспектора по четвергам они говорили о но в остях тогдашней литературы , о государственных реформах , но больше всего спорили об учебных программах , методах , р азных педаго гических взгляд ах и системах . Здесь обсуждалась составленная К . Д . Ушинским кн иг а для классного чтения «Детский мир» (1861). Преобразова ния Ушинского в Смольном институте , его ра зносто роняя педагогическая де ятельность , успехи и слава вызвали у явных и скрытых недоброжелат елей желание избавиться от педагога- реформатора . На имя попечи теля Смольного института С . С . Лан ског о была направлена жалоба , поддержанная попечи телем . Клевет ническое обв инение вызвало протест Ушинского , однако ни протест , ни безупречная сл ужба не спасли от увольнения , хотя и с мягчили его положение : он был командир ован за границу для изучения поста новки женского образования с сохранением прежнего жалованья. Пребывание Уш инского за границей (1862 — 1861) было использо вано им для плодотворной нау чно-педагогической работы . В Швейца рии он составил учебные книги «Родног о слова» для 1-го и 2-го годов обучения с «Руководством» для преподавания по этим книгам , написал главный труд «Человек к ак предмет воспитания» (два тома и материалы к третьему ), а также ряд статей в форме педагогических писем из Швейцарии. К . Д . Ушинский глубоко изучал опыт европейс кой начальной школы , ее орг анизацию , программы и методики преподавания . О днако он хорошо понимал и признавал , что свой курс элементарного об уче ния Россия должна постро ить сама в силу своеобразия ее историческ их особенностей и с оци ально-политических условий . Книга «Родное слово» предлагала такой курс начальн ого обучения для детей 8 — 10- летнего возраста . Задача элементарного об учения состояла прежде все г о в том , чтобы научить ребенка сознательно владеть родным языком с первых дней обучения . Эта задача по «своей первостепенной важности для всего развития человека дол жна составлять одну из главнейших забот воспитания» . Родной язык — одно из важнейших выражений на родности . На ее основе вместе с религией (православием ) строится вся сис тема воспитания . Только народ являет ся устроителем и распорядителе м своей школы . Таковы взгляды Ушинского на народную школу и роль в ней родного языка . В теоретическом тр уде «Человек как предмет в оспитания» к числу важнейших врожденных свойс тв ду ши он отн осит стремление к деятельности (материя инертна , душа дея тельна ) . По сво им философским и психологическим взглядам К . Д . Ушин ский был реалис том , отбирал то , что считал истинным , не считаясь , к какому лагерю мыслителей принадлежит тот или иной факт — един ственное основан ие истинности . Все , что изучено путем опыт а , точных методов исследования , может служить предметом науки , считал он . В основе науки лежит закон причинности . Вера в личную свободу человека составляет основу в сякой практической деятельности , н аправ ленной на будущее , подчиненной какой-либо цели . Отсюда Ушинский делал вывод , что педагогика (теор ия воспитания ) не наука , так как воспитание основано на свободе че ловека и направлено на будущее . Педагогика — это искусство , опи рающееся на знание челов ека «во всех отношениях» . Без изучения психологии педагог у крайне труд но находить правильные пути воспитания. За нес колько месяцев до смерти , находясь в Крыму на лечении , Ушинский посет ил Симферополь , где проходил учительский съез д (1870). Ему была устрое на бурная овация . Учительство воздавало должное великому русскому педагогу. Хотя фи лософско-психологические взгляды К . Д . Ушинского во многом устарели , его педагогические идеи и практические нововве дения (в женском о бразовании , учебных книгах и др .) имели важное значение для развити я отечественной педагогики и практики начальн о го образования. К . Д . Уш инский один из основоположников оте чественной педагогики и народной школы . Его трудами была соз дана стройная педагогическая система , а теоретические положе ния е е реализованы в учебных книгах , по которым учились мно гие поколени я русского народа.
1Архитектура и строительство
2Астрономия, авиация, космонавтика
 
3Безопасность жизнедеятельности
4Биология
 
5Военная кафедра, гражданская оборона
 
6География, экономическая география
7Геология и геодезия
8Государственное регулирование и налоги
 
9Естествознание
 
10Журналистика
 
11Законодательство и право
12Адвокатура
13Административное право
14Арбитражное процессуальное право
15Банковское право
16Государство и право
17Гражданское право и процесс
18Жилищное право
19Законодательство зарубежных стран
20Земельное право
21Конституционное право
22Конституционное право зарубежных стран
23Международное право
24Муниципальное право
25Налоговое право
26Римское право
27Семейное право
28Таможенное право
29Трудовое право
30Уголовное право и процесс
31Финансовое право
32Хозяйственное право
33Экологическое право
34Юриспруденция
 
35Иностранные языки
36Информатика, информационные технологии
37Базы данных
38Компьютерные сети
39Программирование
40Искусство и культура
41Краеведение
42Культурология
43Музыка
44История
45Биографии
46Историческая личность
47Литература
 
48Маркетинг и реклама
49Математика
50Медицина и здоровье
51Менеджмент
52Антикризисное управление
53Делопроизводство и документооборот
54Логистика
 
55Педагогика
56Политология
57Правоохранительные органы
58Криминалистика и криминология
59Прочее
60Психология
61Юридическая психология
 
62Радиоэлектроника
63Религия
 
64Сельское хозяйство и землепользование
65Социология
66Страхование
 
67Технологии
68Материаловедение
69Машиностроение
70Металлургия
71Транспорт
72Туризм
 
73Физика
74Физкультура и спорт
75Философия
 
76Химия
 
77Экология, охрана природы
78Экономика и финансы
79Анализ хозяйственной деятельности
80Банковское дело и кредитование
81Биржевое дело
82Бухгалтерский учет и аудит
83История экономических учений
84Международные отношения
85Предпринимательство, бизнес, микроэкономика
86Финансы
87Ценные бумаги и фондовый рынок
88Экономика предприятия
89Экономико-математическое моделирование
90Экономическая теория

 Анекдоты - это почти как рефераты, только короткие и смешные Следующий
Есть женщина - есть проблема. А с любой проблемой нужно переспать: утро вечера мудренее.
Anekdot.ru

Узнайте стоимость курсовой, диплома, реферата на заказ.

Банк рефератов - РефератБанк.ру
© РефератБанк, 2002 - 2016
Рейтинг@Mail.ru