Реферат: Жестокое обращение с детьми - текст реферата. Скачать бесплатно.
Банк рефератов, курсовых и дипломных работ. Много и бесплатно. # | Правила оформления работ | Добавить в избранное
 
 
   
Меню Меню Меню Меню Меню
   
Napishem.com Napishem.com Napishem.com

Реферат

Жестокое обращение с детьми

Банк рефератов / Социология

Рубрики  Рубрики реферат банка

закрыть
Категория: Реферат
Язык реферата: Русский
Дата добавления:   
 
Скачать
Microsoft Word, 118 kb, скачать бесплатно
Заказать
Узнать стоимость написания уникального реферата

Узнайте стоимость написания уникальной работы

Содержание Введение 1. Дети и молодежь, находящиеся под угрозой 2. Насилие в отношении детей 3. Профилактика жестокого обращения с детьми 4. Предупреждение жесткого обращения с детьми Заключение Список литературы Введение Объектом особого внимания со стороны государства, как провозглашается в Конвенции о правах детей, должны быть дети, которые живут в исключитель но тяжелых социальных условиях. К категории таких детей в России принадл ежит ряд групп: дети-сироты; дети, которые остались без заботы родителей; д ети из асоциальных семей; дети из семей безработных или вынужденные рабо тать; дети - жертвы экологических катастроф; дети оставившие дом; дети-нар команы и злоупотребляющие спиртными напитками. В последние годы значительно обострилась проблема социального сиротст ва. Около 80 тысяч детей-сирот и детей, лишившихся заботы родителей, только около 7% - круглые сироты. Остальные - это дети, которые стали сиротами при жи вых родителях - лишенных родительских прав, пребывающих в местах лишения свободы, недееспособных или пребывающих на длительном лечении, матерей , отказавшихся от детей в роддомах. Основные причины отказа от детей и пер едача их на воспитание в дома ребенка - это отсутствие у родителей услови й для содержания и воспитания детей, тюремное заключение матери, а также болезнь ребенка. В настоящее время в России функционирует 1330 школ-интернатов, где воспитыв ается более 160 тыс. детей, из которых 51,1 тыс. - дети-сироты и дети, оставшиеся бе з заботы родителей. Опыт работы школ-интернатов подтвердил их необходимость как учреждени й для детей, требующих государственной помощи в получении образования, с оциально-трудовой реабилитации, развитии склонностей, способностей де тей, языковой, художественно-эстетической, спортивной подготовки. В тоже время в работе интернатских учреждений есть много проблем - необходимос ть капитального ремонта каждой четвертой школы-интерната, в каждой вось мой - отсутствует канализация и водоснабжение, необходимо строительств о новых учреждений такого типа. 1. Дети и молодежь, находящиеся под угро зой В России функционирует сеть домов ребенка, где находятся дети, которые п ребывали до этого в особенно сложных и чрезвычайных условиях. Количество домов ребенка за последние 5 лет увеличилось с 82 до 107, а количес тво воспитанников с 3,8 тыс. в 1996 г. до 5,8 тыс. в 2003 г. В домах ребенка воспитываются дети-сироты, дети, оставшиеся без заботы родителей, из неполных, многодет ных и малообеспеченных семей, дети-инвалиды. Ежегодно в дома ребенка пос тупает больше детей, чем выбывает из них. При этом доля детей, возвративши хся к биологическим родителям уменьшилась с 37,8% в 1990 г. до 13,5% в 2001 г., а переданны х на их усыновление возросла с 21,1% до 69,7% соответственно. Положительной дина мике усыновления детей способствовала смена системы усыновления детей в соответствии с постановлением КМУ (1996), создание центра по усыновлению. Анализ состояния здоровья воспитанников домов ребенка свидетельствуе т, что только 1,5% из общего их количества можно отнести к здоровым. При этом заболеваемость выросла с 75,2 на 100 детей в 1996 до 153,3 в 2001 г. Однако уровень ее не пре вышает аналогичный показатель среди соответствующей возрастной катег ории общей популяции детей, что свидетельствует о достаточном уровне ме дицинского обеспечения в домах ребенка, создании оптимальных бытовых у словий, правильно организованном уходе, питании, воспитании. Следует отметить, что около 90% детей попадают в дома ребенка из стационаро в, где они часто находятся в течение 4-6 месяцев. Социальный и медицинский анамнез у них отягощен, уже при рождении у кажд ого второго (в общей популяции у каждого третьего) наблюдается перинатал ьная патология, больше половины из них рождается недоношенными. Кроме то го, за время пребывания в стационаре каждый пятый ребенок переносит остр ое респираторное заболевание, каждый восьмой - инфекционное. Специальны ми исследованиями доказано, что только у каждого третьего ребенка отсут ствуют отклонения в физическом развитии. Поэтому, круг вопросов, требующих решения в связи с состоянием здоровья этих контингентов детей, касается разных сфер: экономической, юридическ ой, психологической, социальной, медицинской. Беспризорные дети Согласно данных официальной статистики, в России насчитывается 47 тыс. бе спризорных детей. Однако нынешняя ситуация такова, что определить реаль ное количество беспризорных детей и подростков практически невозможно . Эта проблема особенно бросается в глаза летом, когда стайки детей навод няют большие города, попрошайничая у туристов и живя под открытым небом, пока позволяет погода. Зимой пристанищем для них служат подвальные поме щения, метро, вокзалы. Главная причина этого чудовищного явления - стремительное обнищание на селения страны после краха коммунистического строя. С общим упадком эко номики резко ухудшилось материальное положение детей и подростков. Растет безработица, и люди оказываются не в силах содержать своих детей. Они отдают их в детдома и школы-интернаты в надежде, что здесь дети получа т пищу и кров. Однако государственные учреждения не в состоянии удовлетв орить растущий спрос, и многие дети оказываются без присмотра. Они начин ают попрошайничать, заниматься проституцией и зачастую приобщаются к н аркотикам. Помимо безработицы и общего обнищания, положение усугубляется ростом ч исла неполных семей, где кормильцем в большинстве случаев является женщ ина. Таким образом, большая часть детей воспитывается одинокими матерям и, которым больше всего грозит безработица и нищенское прозябание. Внося т свою лепту и такие факторы, как алкоголизм, рост преступности, попадани е родителей и подростков в тюрьму и ряд недостатков в оказании медицинск ой помощи. От этих проблем непомерно страдают не только взрослые, под угр озой оказалось и здоровье юного поколения. Сочетание беспризорности, пр оституции и наркомании привело к росту распространенности инфекций, пе редающихся половым путем и ВИЧ/СПИДа среди молодежи. Препятствием к оказанию помощи беспризорным детям стала нехватка квал ифицированных социальных работников и опытных психологов. Ситуация со здоровьем детей в целом выглядит удручающе, а беспризорност ь лишь усугубляет грозящие им опасности, так как "дети улицы" больше риску ют заболеть инфекционным заболеванием и преждевременно умереть. Губительное действие оказывает рост преступности, который является ещ е одним фактором риска для бесприютных и брошенных детей. Многие девушки, отчаявшись найти работу, начинают зарабатывать на жизнь проституцией. Молодых женщин тысячами вывозят в Чешскую Республику, Вен грию, Албанию, страны центральной и восточной Европы, а оттуда переправл яют в бордели Турции, Кипра, Греции или Израиля. Большинство жертв оказыв ается в положении рабынь: будучи на нелегальном положении, оказавшись бе з документов, они вынуждены работать даром или за ничтожную плату. Все эт о представляет серьезную угрозу для их репродуктивного здоровья, являе тся главной причиной растущего распространения ВИЧ среди украинок. Неу дивительно, что проблема торговли женщинами (молодыми) серьезно подрыва ет их психическое здоровье - почти все они испытывают депрессию и посттр авматический стресс. 2. Насилие в отношении детей Насилие это одна из основных опасностей для благополучия общества, кото рая вызывает все большую озабоченность. Дети безусловно являются наибо лее незащищенной категорией населения, когда речь идет о насилии и жесто ком обращении. Они наиболее уязвимы не только потому, что они не могут защ итить себя физически, но и потому, что само их выживание зависит от взросл ых, и они сами не способны непосредственно защищать свои собственные пра ва. В связи с этим они часто становятся жертвами различных травм и вреда, н аносимого их личности и развитию. Жестокое и/или пренебрежительное обращение с детьми - это типичное прояв ление насилия по отношению к детям, которое может поставить под угрозу в ыживаемость ребенка и оказать вредное воздействие на его физическое, пс ихосоциальное, эмоциональное и сексуальное развитие, что приводит к печ альным последствиям как с точки зрения общества в целом, так и с точки зре ния благополучия будущего поколения, в частности. В сегодняшней Европе жестокое обращение с детьми носит множество форм, в ключая физическое, сексуальное и эмоциональное насилие, лишение детей д олжного ухода, а также сексуальную эксплуатацию детей в коммерческих це лях. Все это имеет самые серьезные последствия для здоровья и развития к ак самих детей, так и благополучия семьи и общества в целом. Эта проблема н осит сложный и болезненный характер. Наша конечная цель - сделать все для того, чтобы наши дети могли расти и ра звиваться в мире, свободном от всех видов насилия. Насилие по отношению к детям в России Исследование проблем насилия по отношению к детям, включая жестокое обр ащение, оставление в опасных условиях (преднамеренно или случайно) и дов едение их до самоубийства, представляет особый интерес с точки зрения пр ава ребенка на жизнь и уход со стороны родителей или других взрослых, их з аменяющих. Почти ежедневно в средствах массовой информации мы слышим или читаем от четы о трагических несчастных случаях с детьми: они погибают в пожарах, т онут, падают с высоты или являются жертвами несчастных случаев. Они подв ергаются жестокому обращению, изнасилованию или страдают от постоянны х травм. Согласно российскому законодательству, ответственность за совершение преступления является более высокой, если преступление совершено по от ношению к ребенку. На основании данных о смертности и несчастных случаях среди детей в Росс ии можно сделать вывод о том, что жизнь ребенка недостаточно охраняется государством, главным образом в связи с тем, что эта проблема не рассматр ивается с точки зрения отсутствия родительской заботы в отношении жизн и и здоровья их детей. Каждый пятый ребенок умирает в результате увечий. За этими цифрами скрыв аются реальные трагедии, однако государственные учреждения пока еще не в состоянии сделать полный анализ. В период с июля 1996 г. по январь 1997 г. с помощ ью Программы развития Организации Объединенных Наций (ПРООН) в России - В сероссийский комитет по правам ребенка - провело обследование вопросов сексуального насилия по отношению к детям. Осуществление этого исследовательского проекта дало важную, ранее не и звестную информацию. Эта информация является ценной, так как вопрос секс уального насилия по отношению к ребенку изучен с точки зрения различных аспектов, а результаты социологического исследования проанализирован ы с точки зрения законодательных положений, касающихся отношений между взрослыми и несовершеннолетними. Российское законодательство обеспечивает широкую защиту своих гражда н от насильственных сексуальных преступлений. Дети и подростки находят ся под специальной защитой в этой категории преступлений. Однако нынешн ие законы нуждаются в улучшении, поскольку они не создают безопасных мех анизмов защиты детей от сексуальной эксплуатации, насилия и т.д. В России среднем каждый пятый-шестой подросток в возрасте до 18 лет (обоих полов) по двергался сексуальному насилию. Каждая третья девочка подвергалась се ксуальным домогательствам, каждая пятая - подвергалась насильственным ласкам и одна из десяти - была жертвой изнасилования. Один из семи мальчик ов подвергался сексуальному насилию. Это исследование было проведено в общеобразовательных школах, специал изированных школах и колониях для несовершеннолетних. По данным, полученным от детей специальных исправительных школ Министе рства образования и науки и в колониях Министерства внутренних дел, 20-30% оп рошенных сказали, что они были жертвами сексуального насилия, главным об разом изнасилования, и только 2% случаев такого рода закончились судебно й процедурой и уголовным наказанием. Если жертвы не получали необходимой психологической поддержки после с ексуального насилия, они часто становились агрессивными по отношению к другим и в конечном счете вступали в конфликт с законом. Большинство случаев изнасилования совершено мужчинами в отношении жен щин того же возраста, причем возраст большинства как преступников, так и жертв, составляет менее 18 лет. Некоторое число детей не ответили на основн ые вопросы относительно жестокого обращения с ними, и можно предположит ь, что они никогда не подвергались никакой форме сексуального насилия. О днако 42% из них сказали, что они знают других детей, пострадавших от жесток ого обращения, и поэтому социологи считают, что реальное число подвергши хся сексуальному насилию детей в действительности может быть более выс оким. Более половины лиц, насильников вышли из семей с жесткими и жестокими ме тодами воспитания. 3. Профилактика жестокого обращения с детьми За последние 35 лет на вопросы жестокого обращения с детьми стало обращат ься более пристальное внимание со стороны общества и специалистов. Эпид емиологические исследования ряда стран свидетельствуют о том, что жест кое обращение с детьми является более распространенным, чем считалось. К роме того, различные исследования показывают, что жестокое обращение с д етьми может быть связано с серьезными проблемами развития, с социальным и и эмоциональными проблемами в будущей жизни детей, которые становятся жертвами такого обращения. Помещение в специальные учреждения, простит уция, алкоголизм и наркомания, антисоциальное и криминальное поведение, чрезмерное использование служб охраны психического здоровья - влючая г оспитализацию в психиатрические клиники и плохое обращение с детьми в с ледующем поколении, - все это представляется возможными отрицательными результатами этой проблемы. Становится очевидной необходимость профилактики этой проблемы, что об ъясняется следующими тремя основными причинами: 1. Ценностное отношение к отдельному человеку, субъективные страдания ви ктимизированных детей. 2. Распространенность этой проблемы требует действий, выходящих за преде лы оказания помощи одному отдельному ребенку. 3. Долгосрочные последствия жестокого обращения с детьми (например, упом янутые выше) обычно требуют конкретных программ для их преодоления, а эт о означает выделение значительных государственных средств. Различные формы жестокого обращения с детьми являются трудноразрешимо й и сложной проблемой, требующей согласованных усилий со стороны ряда си стем - социального обеспечения, здравоохранения, просвещения, полиции и судопроизводства, - все из которых имеют полномочия для решения этой про блемы. Жестокое отношение к детям является культурно обусловленным: то, что явл яется жестоким поведением в одном обществе, может быть приемлемым в друг ом, или даже в различных группах одного и того же общества. Любая профилак тическая работа должна учитывать это. Тем не менее важно найти приемлемо е решение этой проблемы. Такое определение послужит основой для эпидеми ологических исследований, а также средством для оценки и планирования н еобходимых изменений. В широком смысле имеется четыре вида или категории плохого обращения с д етьми: А. Физическое насилие Б. Сексуальное насилие В. Эмоциональное насилие Г. Пренебрежение 1. Физическое насилие относится к применению физической силы, которое мо жет привести к различного рода физическим травмам. 2. Сексуальное насилие относится к вовлечению детей и подростков в сексу альную деятельность с людьми более старшего возраста без понимания ими того, что они делают, и/или без их согласия. 3. Эмоциональное насилие по отношению к ребенку включает такие виды пове дения, как сильное унижение, вопиющее нарушение и интимной сферы ребенка , постоянное порицание, сильные наказания и т.д. 4. Пренебрежение - это отсутствие заботы об удовлетворении основных физи ческих потребностей ребенка, таких, как потребность в пище, одежде, гигие не, медицинской помощи и надлежащем контроле. 4. Предупреждение жесткого обращения с детьми Главная цель состоит в расширении осознания и знаний населения в отноше нии масштабов этой проблемы и ее последствий. Изменение отношения насел ения к проблеме жестокого обращения с детьми наверняка приведет к социа льным и юридическим реформам. Следует разработать различные учебные программы, направленные на роди телей и включающие просвещение по вопросам развития ребенка, основанны е на существующих накопленных профессиональных знаниях, а также содерж ащие конкретные руководства по действиям родителей по отношению к ребе нку в зависимости от ситуации и уровня развития ребенка. Следует разработать профилактические программы для детей (например, CAPS), которые включают такие элементы, как право ребенка сказать "нет", законно сть неприкосновенности тела и распознавание признаков опасности. Пред почтительно, чтобы такие программы использовались в широко посещаемых местах, включая школы, центры по месту жительства или центры общественно го здравоохранения, и чтобы они действовали не на разовой, а на постоянно й основе. Следует детально оценить и глубоко продумать ряд вопросов. К ним относят ся такие вопросы, как обязательное сообщение о случаях жестокого обраще ния с ребенком, обязательное наказание и альтернативы для тюремного зак лючения, исковая давность, свидетельства экспертов, степень воздействи я на детей, ставших жертвами, уголовное расследование по отношению к лиц у, совершившему преступные действия, и вопрос государственной ответств енности за обеспечение дальнейшей защиты ребенка и необходимого реаби литационного лечения. Системы просвещения и здравоохранения участвуют в выявлении и определ ении случаев плохого обращения с ребенком и обычно сообщают и передают и нформацию о таких случаях в другие места. Имеются также учреждения, кото рые отвечают за охрану ребенка, за обеспечение лечения и другие услуги д ля детей, которые являются жертвами жестокого обращения, и/или для их сем ей (например, учреждения охраны психического здоровья, различные социал ьные службы, службы по месту жительства/попечительские службы). Все рабо тники таких систем должны пройти подготовку, с тем чтобы ознакомиться с основными характеристиками этой проблемы, узнать о наличии соответств ующих служб и способах их использования, а также понять некоторые юридич еские аспекты, связанные с этой проблемой. Важным и кропотливым делом является социальная защита детей-инвалидов, особенно тех, кто вследствие своего заболевания, отклонений в психическ ом развитии, ограниченной способности к самообслуживанию воспитываетс я и обучается дома. Родители этих детей - молодые семьи и одинокие матери с талкиваются не только с медицинскими, экономическими, а и с социальными проблемами. Рост заболеваний, связанных с наследственностью, неблагоприятным тече нием беременности и родов приводят к увеличению количества детей-инвал идов, потому что эти болезни хуже всего поддаются лечению. В 2001 г. насчитыва лось 147 тыс. детей-инвалидов, или 160,2 на 10 тыс. Из них впервые признаны инвалида ми в 2001 г. 17,7 тыс. или 19,2 на 10 тыс. Ведущие места среди причин инвалидности заним ают заболевания нервной системы и органов чувств, психические расстрой ства, врожденные пороки развития. Наиболее тяжелый контингент детей-инвалидов сосредоточен в детских до мах-интернатах системы Министерства труда и социальной защиты, из котор ых по достижению совершеннолетия в дома-интернаты для взрослых перевод ится 23%, возвращается к родителям 37%, вступает в учебные заведения Министер ства труда и социальной защиты 3%, трудоустраиваются 1%. Около 30% умирают, не д остигая совершеннолетия. В решении медицинских проблем детской инвалидности основные усилия на правляюся на предупреждение рождения детей с тяжелыми пороками развит ия, на раннюю с момента рождения, реабилитацию детей-инвалидов и детей гр уппы риска. Социальные службы сосредотачивают свою деятельность на вопросах социа льно-педагогической помощи семьям, в которых есть дети-инвалиды и молоды е инвалиды, исполняя роль посредника между инвалидами и членами семьи, п едагогами, друзьями и другими социальными институтами. Заключение В заключении выделим меры по борьбе с жестоким обращением в отношении де тей. Необходимо создать разнообразные " горячие линии " связи, будь то для дете й, для родителей, для специалистов или для заинтересованных граждан, эти " горячие линии" обеспечивают прямые консультации для анонимных пользов ателей. Важным "инструментом" является использование различных средств массов ой информации. Широкое использование телевидения, радио и газет предоставляет отличн ую возможность для проведения систематической кампании по предупрежде нию жестокого обращения с детьми. Можно опубликовывать специальные статьи по проблемам, связанным с жест оким обращением с детьми, в детских и молодежных журналах или в других ср едствах массовой информации, ориентированных на детей. Проблема жестокого обращения с детьми представляет собой классическое пересечение индивидуальных, семейных и общественных проблем. Предотвращение жестокого обращения с детьми является огромной задачей . Процесс ее решения является медленным, зачастую разочаровывающим и тре бующим инициативы, знаний, убеждений и терпения. Список литературы 1.Азаров Ю.Н. Искусство воспитывать: книга для учителя.- 2-е изд., испр. и доп. - М.: Просвещение, 1985. 2.Азаров Ю.П. Семейная педагогика. Педагогика любви и свободы. - М.: Аргументы и факты, 1993. 3. Анзорг Л. Дети и семейный конфликт: книга для учителя. - М.: Просвещение, 1988. - С . 20 - 23. 4. Афанасьева Т.М. Семья: учебное пособие для учащихся средних учебных заве дений. - М.: Просвещение, 1986. 5. Буянов М.И. Ребенок из неблагополучной семьи: Записки детского психиатр а: Книга для учителей и родителей. - М.: Просвещение, 1988. 6. Бруднов А., Березина В. Социально педагогическая работа в школе // Воспита ние школьников. - 1994. - N 1. 7. Безруких М.М., Ефимова С.П. Знаете ли вы своего ученика: книга для учителя. - М.: Просвещение, 1991. - С: 119-125. 8.Горденко Т.Е. Организация работы по формированию социального опыта уча щихся в Австрийской школе // Начальная школа. N 2. 9.Давлетишна А.А. Изучение индивидуальных способностей младших школьник ов // Начальная школа. - 1993. - N 5. - С.10. 10.Деменьтьева И.Ф. Семья в системе стартовых жизненных условий // Социолог ические исследования. - 1995. - N 6. 11. Долотина О.П. Родители и дети // Начальная школа. - 1994. - N 8. 12. Захаров А.И. Как предупредить отклонения в поведении ребенка: книга для воспитателей детского сада и родителей. - 2-е изд., доп. - М.: Просвещение, 1993.
1Архитектура и строительство
2Астрономия, авиация, космонавтика
 
3Безопасность жизнедеятельности
4Биология
 
5Военная кафедра, гражданская оборона
 
6География, экономическая география
7Геология и геодезия
8Государственное регулирование и налоги
 
9Естествознание
 
10Журналистика
 
11Законодательство и право
12Адвокатура
13Административное право
14Арбитражное процессуальное право
15Банковское право
16Государство и право
17Гражданское право и процесс
18Жилищное право
19Законодательство зарубежных стран
20Земельное право
21Конституционное право
22Конституционное право зарубежных стран
23Международное право
24Муниципальное право
25Налоговое право
26Римское право
27Семейное право
28Таможенное право
29Трудовое право
30Уголовное право и процесс
31Финансовое право
32Хозяйственное право
33Экологическое право
34Юриспруденция
 
35Иностранные языки
36Информатика, информационные технологии
37Базы данных
38Компьютерные сети
39Программирование
40Искусство и культура
41Краеведение
42Культурология
43Музыка
44История
45Биографии
46Историческая личность
47Литература
 
48Маркетинг и реклама
49Математика
50Медицина и здоровье
51Менеджмент
52Антикризисное управление
53Делопроизводство и документооборот
54Логистика
 
55Педагогика
56Политология
57Правоохранительные органы
58Криминалистика и криминология
59Прочее
60Психология
61Юридическая психология
 
62Радиоэлектроника
63Религия
 
64Сельское хозяйство и землепользование
65Социология
66Страхование
 
67Технологии
68Материаловедение
69Машиностроение
70Металлургия
71Транспорт
72Туризм
 
73Физика
74Физкультура и спорт
75Философия
 
76Химия
 
77Экология, охрана природы
78Экономика и финансы
79Анализ хозяйственной деятельности
80Банковское дело и кредитование
81Биржевое дело
82Бухгалтерский учет и аудит
83История экономических учений
84Международные отношения
85Предпринимательство, бизнес, микроэкономика
86Финансы
87Ценные бумаги и фондовый рынок
88Экономика предприятия
89Экономико-математическое моделирование
90Экономическая теория

 Анекдоты - это почти как рефераты, только короткие и смешные Следующий
Возвращается муж с командировки, заглядывает в шкаф, вытягивает оттуда любовника и кричит:
— Сколько тебе говорить, нет ее тут, развелся я.
Anekdot.ru

Узнайте стоимость курсовой, диплома, реферата на заказ.

Обратите внимание, реферат по социологии "Жестокое обращение с детьми", также как и все другие рефераты, курсовые, дипломные и другие работы вы можете скачать бесплатно.

Смотрите также:


Банк рефератов - РефератБанк.ру
© РефератБанк, 2002 - 2016
Рейтинг@Mail.ru