Курсовая: Методы профилактики наркомании и токсикомании в условиях общеобразовательной школы - текст курсовой. Скачать бесплатно.
Банк рефератов, курсовых и дипломных работ. Много и бесплатно. # | Правила оформления работ | Добавить в избранное
 
 
   
Меню Меню Меню Меню Меню
   
Napishem.com Napishem.com Napishem.com

Курсовая

Методы профилактики наркомании и токсикомании в условиях общеобразовательной школы

Банк рефератов / Социология

Рубрики  Рубрики реферат банка

закрыть
Категория: Курсовая работа
Язык курсовой: Русский
Дата добавления:   
 
Скачать
Microsoft Word, 333 kb, скачать бесплатно
Заказать
Узнать стоимость написания уникальной курсовой работы

Узнайте стоимость написания уникальной работы

Введение Многие человеческие пороки формируются в столь н евинном возрасте. Причины по которым подросток становиться наркоманом, практически идентичны тем, по которым человек вообще обзаводиться псих ологической зависимостью. Уязвимость, нетерпение, прессинг гоняет его н а поиски утешительных иллюзий. За последнее время наркомания в России вы росла почти в десять раз. Особую опасность обеспокоенность вызывает рас пространение наркомании среди подростков. Наркомания среди подростков увеличивает рост уголовных проявлений по нескольким направлениям, в ос нове которых лежит растущее число преступлений, совершаемых наркомана ми в целях добычи денег для оплаты наркотиков. Проблему наркомании рассматривают не только медицинские учреждения, н о и ученые педагоги М.И Васильков, Н.А Ситаров, Ю.В.Василькова, Коробкина, А.В Мудрик, Мустаева Ф.А. М.В.Шакурова. В своей курсовой работе мы рассмотрим негативные воздействия различны х психоактивных веществ на подростка, а также методы проведения профила ктической работы по преодолению наркомании, токсикомании. Поэтому, мы считаем выбранную тему нами актуальной. Объект исследования: рассмотреть систему профилактики наркомании и то ксикомании. Цель исследования: исследовать и выявить основные проблемы методы проф илактики наркомании и токсикомании в условиях общеобразовательной шко лы. Предмет исследования: рассмотреть методы и технологии профилактики на ркомании и токсикомании в условиях общеобразовательной школы. Гипотеза: профилактика наркомании будет эффективнее если: 1.Проведение диагностического исследования своевременно учащихся; 2.Системный и программно целевой подход; 3.Активное внимание родителей; 4.Организация содержания досуга; Задачи исследования: 1.Изучить теоретические основы наркомании и токсикомании; 2.Выявить методы, технологии профилактики наркомании и токсикомании; 3.Провести диагностическое исследование; 4.Обобщить опыт общеобразовательной школы; 5.Разработать метод и рекомендации родителям; Методы исследования: - Анализ научной литературы; - Сравнение; - Классификация методов; - Анкетирование; - Тестирование; База исследования: п.Целина х.Свободный МОУ Майская ООШ № 10 Структура курсовой работы состоит из: введения, двух глав включающих шес ть параграфов, заключение, список литературы. 1 глава. Теоретические основы профилактики нарком ании и токсикомании в условиях общеобразовательной школы 1.1 Понятия, причины, последствия нарком ании и токсикомании В современных исследованиях среди основных причи н, способствующих преимущественной наркотизации именно несовершеннол етних и молодежи, выделяют факторы социальные( в том числе микросоциальн ые), психологические и биологические [1;55]. К социальным факторам относят ос обенности современной социально- политической и экономической ситуаци и в стране, доступность нарковещества, «моду» на него, степень грозящей о тветственности, влияние группы сверстников, потребляющих наркотики [2;80]. Психологические факторы включают привлекательность возникающих ощущ ений, желание получать удовольствие и одновременно- страх из-за возможно сти причинить вред своему здоровью. Но главный психологический фактор, о буславливающий легкость и быстроту приобщения к потреблению наркотика - это тип акцентуации характера. Наиболее подвержены наркотизации гипер тимные, авантюрные, не выносящие регламентации подростки, а также циклои дные, лабильные и эпилептоидные- со злобно-тоскливым, весьма неустойчивы м типом характера и психопатией[7;101]. Среди биологических факторов приобщения к наркомании особо выделяют с ледующие: индивидуальную устойчивость к данному наркотику; отягощенну ю алкоголизмом наследственность; органическое поражение головного моз га; хронические заболевания печени и почек с нарушением функций[13;99]. Но важ нейшим из биологических факторов является природа того, вещества, котор ым злоупотребляет подросток или молодой человек. Возрастные психологические особенности подросткового периода ускоря ют формирование желание употреблять наркотические средства. Чем раньш е родители и педагоги обнаружат у подростка признаки его причастности к потреблению наркотиков или токсических веществ, тем больше надежды на е го избавление от наркотика. Поэтому необходимо располагать сведениями о « портрете» молодого наркомана[ 4;63 ]. По своему психологическому тонусу он расхлябан, развинчен, не способен к длительному волевому усилию, не в состоянии более или менее долго фикси ровать свое внимание, заняться всерьез каким-либо одним предметом, к кот орому им же раньше был проявлен интерес. В результате приема наркотиков интересы наркоманов, как правило, бедны и ограничиваются удовлетворени ем возникающих влечений в области низших эмоций. Ранняя наркотизация на рушает процесс гармонического развития личности, отрицательно сказыва ется на физическом, психическом и интеллектуальном здоровье подростко в. У них значительно замедляется темп умственных операций. Падает уровен ь моральных норм, снижается нравственность. Характерна бедность эмоций, высокая внушаемость, отсутствие творческих способностей[ 5;23]. Формируетс я потребительская психология, общая эгоцентрическая ориентация. Нарко тики оказывают неблагоприятное воздействие на половую сферу подростка , понижая потенцию, плодовитость, а иногда вызывают непомерное усиление полового чувства, что чаще всего проявляется в половой распущенности. Наркозависимость у несовершеннолетних формируется гораздо быстрее, че м у взрослых, и проявляется в тяжелом протекании абстиненции даже при по треблении небольших доз наркотика[16;58]. Все эти явления происходят параллельно с дезадаптацией и аморализацие й подростка, поэтому он часто оказывается не только субъектом, но и объек том противоправного поведения. Последнее в полной мере касается и взрос лых людей, пристрастивших к наркотикам[14;33]. Что происходит с человеком люб ого возраста после того, как он уже не в силах преодолеть тягу к интоксика нту и должен для удовлетворения этой потребности непрерывно повышать д озу принимаемого зелья [14;59]? Если касается опиатов, в частности самого опасного из них- героина, в потр ебление которого в последние годы втягивается все больше подростков, то последствия плачевны. Пройдя начальную стадию эйфории , наркоман впадае т в необратимое состояние почти непрекращающейся абстиненции.В связи с этим возникают психозы. Наркоман изнурен, не способен к действиям, так во ля его полностью парализована. У опийных наркоманов нарушаются все функ ции мозга, может пройти его атрофия, возможна эпилепсия. Страдают и други е системы организма. Возникают неизлечимые изменения в легких, крови, пе чени, почках, сердце. У молодых людей выпадают волосы, поражение нервной с истемы и внутренних органов накладывает отпечаток на внешний облик нар комана: лицо становится землистого цвета, напоминает маску, за которой р азыгрывается трагедия- обессиленный и истощенный до предела человек ка к бы присутствует при физическом и психическом уничтожении[9;55] Именно в э том периоде « живые трупы» становятся особенно опасны для общества: чтоб ы достать наркотик, они идут на любое преступление - от подделки рецептов до убийства[ 9;61]. Сопоставляя мнения отечественных и зарубежных ученых о причинах тотал ьной наркотизации молодежи во второй половине 20 века, можно найти немало общих факторов, на которые ссылаются молодые люди, объясняя свое увлечен ие наркотиками. Назовем основные из них: недовольство молодых тем порядк ом жизни, который предлагается отцами; желание изменить этот порядок в л учшую сторону без затраты собственных усилий, а в результате - уход в мир и ллюзий с помощью наркотиков; расширение ассортимента наркотиков за сче т наиболее сильнодействующих, в том числе синтетических; практически не ограниченные возможности приобретения любых наркотиков, буквально « с доставкой на дом», в школы, колледжи, институты, клубы, дискотеки- всюду, гд е бывает молодежь[15;65]. Рассматривая основные варианты наркотизации молодого поколения, мы вы явили, что они относятся к добровольным приобщениям к наркотикам детей и молодежи, а реальная жизнь преподносит нам более трагические сюжеты нас ильственного приобщения к наркотикам. Весь мир ведет борьбу с наркобизнесом, стараясь, прежде всего ограничить доступность наркотиков. Производство, хранение и торговлю наркотиками во всех странах относят к уголовным преступлениям. В большинстве госуда рств, в том числе и в России, имеются специальные подразделения по борьбе с наркобизнесом. Однако опыт показывает, что одними законами и запретами решить эту проблему нельзя, поскольку не учитывается следующее. Во-перв ых, пока на наркотики существует спрос, всегда находятся поставщики, пре длагающие это зелье. Но если научить людей обходиться без одурманивающи х средств, само по себе исчезнет и их немедицинское потребления. Во - вторы х, нельзя не учитывать, что наркотики не могут исчезнуть навсегда, так как они довольно широко используются в медицине как обезболивающие средст во и как препараты для лечения тяжелых психических заболеваний[19;16] Следовательно, нужно научить людей жить в мире, где есть наркотики, но не у потреблять их. А для этого необходима всеобщая грамотность в области нар кологии. Наркотики ( от греческого narke - оцепенение; narkotikos - приводящий в оцепенение)- это сильнодействующие природные( в основном растительные), а также синтетич еские вещества, парализующие деятельность центральной нервной системы , вызывающие искусственный сон, иногда- неадекватное поведение и галлюци нации, а при передозировке- потерю сознания и смерть[ 6;18]. Понятие « наркотик», или « наркотическое средство», определяется тремя в заимосвязанными критериями - медицинским, социальным и юридическим. Медицинский- если соответствующие вещество ( средство, лекарственная фо рма) оказывает такое специфическое действие на центральную нервную сис тему ( стимулирующие, седативное, галлюциногенное ), которое является при чиной его немедицинского применения. Социальный - если это немедицинское применение принимает такие масштаб ы, что приобретает социальную значимость[ 7;66]. Юридический- если, исходя из двух первых предпосылок, соответствующая ин станция( в нашей стране - это Министерство здравоохранения РФ) признала э то средство наркотическим и включила в список наркотических средств [7;68]. На международном уровне отнесение средств к наркотическим является пр ерогативой Организации Объединенных Наций. А на национальном - органа, у полномоченного национальным правительством. В нашей стране к наркотик ам относятся вещества, которые входят в список, утвержденный Министерст вом здравоохранения РФ. Список периодически пересматривается. Согласно определению, предложенному Всемирной Организации Здравоохра нения, наркоман- это человек, у которого в связи с приемом наркотиков возн икает состояние периодической или постоянной интоксикации( отравления ), представляющее опасность для него самого и окружающих; который ввиду н арастающей толерантности ( устойчивости к наркотику) постоянно повышае т дозу вводимого вещества для получения желаемого эффекта; у которого на блюдается выраженная психическая или физическая зависимость от вводим ого препарата, что проявляется в непреодолимом (компульсивном) влечении к наркотику и заставляет добиваться его приобретения любыми путями[ 14;24 ]. Наркомания- ( от греческого narke - оцепенение и mania - безумие, восторженность, ст расть)- это болезнь, которая проявляется влечением к постоя восторженнос ть, страсть)- это болезнь, которая проявляется влечением к постоянному пр иему в возрастающих количествах наркотических средств вследствие стой кой психической и физической зависимости от них с развитием синдрома ли шения- абстиненции- в случае прекращения их приема [1;35]. Диагноз «наркомания» устанавливается только при развитии специфическ ого комплекса клинических признаков заболевания, которые отражают дин амику развития наркотической зависимости. Развитие наркомании происхо дит в три стадии. Повторной, а иногда и однократный прием наркотика, в неко торых случаях формирует признаки первой стадии наркомании - индивидуал ьную психическую зависимость[1;41]. Психическая зависимость - болезненное стремление принимать препарат, с тем чтобы испытать определенные ощущения или снять явления психическо го дискомфорта. Психическая зависимость возникает во всех случаях сист ематического употребления наркотиков. Ее признаки: ясно выраженное пос тоянное желание продолжать употребление данного вещества, добывая его любыми путями; тенденция увеличивать дозу приема, обнаруживая рост усто йчивости; возникновение индивидуальных и социальных проблем. Перерыв в употреблении наркотика вызывает чувство тревоги и напряжения, но нет тя желого физического дискомфорта. Внешние проявления сформировавшейся п сихической зависимости: создание соответствующего круга общения с люд ьми, злоупотребляющими наркотиками; начало употребления наркотическог о средства в одиночку и поиск заменителей в случае его отсутствия[2;25]. Субъективные проявления первой стадии зависимости: постоянное стремле ние к повторному употреблению интоксиканта, нарушение сна, снижение нас троения, раздражительность, неспособность сконцентрировать внимание, депрессия, угасание рефлексов. Начиная с первой стадии и на всем протяже нии болезни растёт толерантность к наркотику, а, следовательно, требуетс я непрерывное увеличение принимаемой дозы для достижения ожидаемого с остояния. В некоторых случаях проявляется социальная дезадаптация[ 2;26]. Вторая стадия- физическая зависимость характеризуется непреодолимым, компульсивном, влечением к наркотику, потерей контроля за принимаемой д озой, физическим комфортом в состоянии интоксикации и проявлением синд рома лишения, абстинентного синдрома, в случае прекращения приема нарко тического средства. Прием наркотиков наркоманом с длительным стажем ос уществляется не столько для эйфоризации, сколько для выравнивания свое го физического состояния при синдроме лишения наркотика, абстиненции. С индром отмены проявляется обычно через 12-48 часов после прекращения прием а наркотика. Состояние абстиненции ( называемое ломкой при опийной нарко мании) доставляет наркоману физические страдания: сильнейшие спазмы вн утренних органов и мышц, нарушение функций желудочно- кишечного тракта и сердечно- сосудистой системы, слюнотечение, повышенную секрецию желез. Такие явления сопровождаются и психическими симптомами: бессонницей, п одавленностью, разбитостью, чувством тревоги и страха, приступами истер ии, психомоторным возбуждением. Все помыслы человека в состоянии абстин енции направлены только на одно- во что бы то ни стало, любой ценой найти и ввести себе определенную дозу наркотика, быстро снимающего страшные си мптомы абстиненции. Как показывает практика, наркоманы самостоятельно, без помощи врача, не в состоянии преодолеть этот синдром[ 17;72]. Синдром лишения у опиатчиков или морфинистов бывает настолько тяжелым, что без новой дозы или медицинской помощи он иногда заканчивается смерт ью больного. Особенностью абстинентного синдрома у подростков являетс я психопатоподобное поведение и склонность скрывать абстиненцию. Их постабстинентное состояние проявляется в астении, вяло сть раздражительности, утомляемости, склонности к временному раскаяни ю и самообвинению. На формировании симптомов абстиненции оказывает вли яние фармакологический характер наркотического вещества, что имеет бо льшое дифференциальное - диагностическое значение. Самым болезненным п роявлением физической зависимости является ломка. Но при употреблении некоторых наркотиков ее не бывает. Поэтому многие наркологи убеждены, чт о психическая зависимость, сопутствующая любой форме наркозависимости , - основное препятствие в преодолении наркомании. Об этом свидетельству ют многочисленные случаи возвращения к наркотикам даже тех лиц, кто суме л их бросить, пройти ломку и много лет воздерживаться от приема наркотик ов. От физической зависимости они освободились, а психическая зависимос ть, по- видимому, стала для них пожизненной[17;82] Третья стадия развития наркомании - синдром измененной реактивности- от ражает наиболее глубокую перестройку организма при хронической интокс икации, максимально возросшую толерантность, многократно превышающую физиологические возможности обычно человека, снижение защитных реакци й, изменение формы потребления наркотика и формы опьянения возникает ис тощение всех систем организма, возможна полинаркомания. В подростковом возрасте развитие наркомании обычно не успевает достичь третьей стади и [ 8;30 ]. Вопрос о причинах возникновения у человека фармакологической зави симости при потреблении наркотических средств заслуживает отдельного рассмотрения. Фармакологическая зависимость у наркомана формируется и з-за включения употребляемого им наркотического средства в систему мет аболизма, что обусловлено биохимическим средством наркотика с определ енными метаболитами. Наркотики содержаться не только в растениях, но и - с амое главное!- вырабатывается нашим организмом. Они необходимы для тонко й нейрогорманальной регуляции основных жизненных функций. В наркотика х эйфорического действия содержится вещества, по структуре приближающ иеся к индолу[ 8;32]. Когда наркотики вводятся извне, организм, стремясь сохра нить присущий ему оптимальный уровень саморегуляции, прекращает внутр енне производство собственных наркотических продуктов до тех пор, пока их аналоги, введенные в составе наркотического средства, не будут выведе ны из организма естественным путем. Если же введение наркотических сред ств извне становится регулярным, их эндогенное, внутренние, производств о постепенно подавляется, иногда полностью. Организм воспринимает это к ак острое голодание, испытывает дефицит определенных нейрогормональны х компонентов, необходимых для нормального функционирования. Механизм этого процесса рассмотрим на примере морфина и морфиноподобных вещест в. По своей структуре опиаты близки к находящимся в организме естественн ым биоорганическим соединениям, так называемым опиоидным пептидам моз га - эндоморфинам и энкефалинам, являющимся межклеточными и межтканевым и регулятами нервных процессов. Эти вещества так же, как и морфин могут пр итуплять чувство боли и давать другие эффекты. Однако количество их в ор ганизме очень невелико, и при выходе из « депо» они быстро разрушаются сп ециальными ферментами[ 1;34]. При первых приемах морфина и морфиноподобных веществ они остаются в организме довольно долгое время, но при повторных приемах значительно активизируются ферменты, разрушающие эти наркоти ки. Поэтому для получения желаемого эффекта приходится повышать их дозы . При медицинском применении с целью обезболивания дозы морфина не превы шают определенного предела. Кроме того, морфиноподобные препараты чере дуются с другими обезболивающими средствами, что помогает избежать при выкания, возникновения зависимости от препарат [ 15;35]. Наркоман же применяе т наркотик не для обезболивания, а для наркотического опьянения. Для это го, как уже было сказано, необходимо постоянно повышает дозу предпочитае мого зелья. На примере потребления опиатов наиболее ярко просматриваются все аспе кты взаимодействия между человеком и наркотиком: и эйфория, и толерантно сть, и абстиненция. Эйфория привлекает, растущая толерантность заставля ет увеличивать дозы. Углубляя и закрепляя связь с интоксикантом, абстине нция жестоко карает за попытки расстаться с ним. Вопрос о том, с чего начинается зависимость от наркотика, относится к чис лу наиболее трудных. По мнению большинства наркологов, первым признаком зарождающейся зависимости является возникновение потребности увелич ить дозу наркотика[ 5;36]. Необходимо помнить, что различия между группами наркотиков очень велик и. Нельзя свойства одних веществ переносить на вещества других типов. Токсикомания- это злоупотребление теми веществами, которые не входят в с писок наркотиков, но в большинстве случаев обусловливают те же изменени я в организме, что и наркотики, вызывают привыкание, повышают толерантно сть и формируют зависимость психическую и физическую[ 3;70]. Но степень проявления зависимости и измененной реактивности при токси комании меньше, чем при наркомании. Токсическими средствами являются транквилизаторы, снотворные, стимуля торы, корректоры. К веществам вызывающим токсикоманию, относятся также а нальгин, амидопирин, димедрол. Среди токсикоманических средств - различн ые нелекарственные вещества, применяемые в быту и на производстве. Это в основном летучие ароматические вещества: бензин, ацетон, пятновыводите ли, некоторые виды клея, всевозможные растворители, очистители, нитрокра ски, лаки, различные жидкости, выпускаемые промышленностью[20;71]. Если в целом наркомания характерна для молодых людей в возрасте до тридц ати лет, то в еще большей мере это относится к потреблению токсических ве ществ. Толерантность ( от латинского tolerantia- терпение) означает терпимость, в ыносливость, формирующуюся в процессе привыкания и адаптации организм а к конкретному интоксиканту при регулярном его употреблении[ 20;73]. Наиболее высокий уровень толерантности развивается при регулярном упо треблении опиатов. Опиатчики со стажем вводят себе внутривенно в сутки п о тридцать, пятьдесят ампул препаратов этой группы. Пятьдесят стандартн ых ампул содержат ноль целых пять граммов наркотика- это смертельная доз а для человека, не потребляющего наркотики. Явление толерантности назыв ают еще « феноменом митридатизма», суть которого в следующем. Потребители наркотиков и токсикоманических средств выделяются наркол огами в отдельную группу. К ним относят людей, эпизодически рискующих св оим здоровьем и безопасностью окружающих, но неспособных отказаться от вредной привычки без лечения - усилием воли или в результате воспитатель ных мер. В отношении наркоманов и токсикоманов применяют меры социальны е, юридические и медицинские. Эпизодическое употребление подростками н аркотических и токсикоманических средств, обусловленное моральной неу стойчивостью, дефектами воспитания, низкой культурой, социальной незре лостью потребителей, но не ставшее еще их заболеванием, требует, прежде в сего мер воспитательного характера и административного воздействия. П олинаркомания - это заболевание, возникшее в связи со злоупотреблением д вумя и более лекарственными или иными веществами, отнесенными к наркоти кам [ 5;74 ]. Диагноз «полинаркомания» устанавливается при сочетании употребления двух или более препаратов при условии возникновения наркотической зав исимости к обоим веществам. При « осложненной наркомании» кроме основно го наркотического средства применяется другое лекарственное средство или вещество, не отнесенное к наркотическим. Примером может служить опий но- циклодовая наркомания, относящаяся к числу наиболее распространенн ых видов. Диагноз формируется так: « морфинная наркомания, осложненная ц иклодовой токсикоманией». Политоксикомания - злоупотребление двумя или более психоактивными вещ ествами, не отнесенными к наркотикам[ 3;75 ]. Например, одновременно или в опр еделенной последовательности принимаются эфедрин и транквилизаторы и ли чифир и элениум. Диагноз формируется соответствующим образом, с двумя шифрами по международной классификации. При сочетании наркомании или т оксикомании с алкоголем диагностируется два заболевания. Это объясняе тся тем, что алкоголь, угнетающий кору головного мозга, обладает синерги змом с барбитуратами, угнетающими подкорковые центры с последующей ирр адиацией торможения на кору. Многие алкоголики пытаются купировать при емом снотворного расстройство сна, возникающие в период запоя. Принимая каждый раз возрастающие дозы снотворных, они привыкают к ним. Морфинисты также принимают снотворные для преодоления бессонницы при вынужденно м снижении доз наркотика. Злоупотребление опиатами в сочетании с барбитуратами обуславливает на ибольшую тяжесть абстиненции. Суицидальные сдвиги также часты при опий но-барбитуровых комбинациях у больных, злоупотребляющих кодеином и нок сироном. При полинаркомании и политоксикоманиях значительно быстрее и четче формируется личностные изменения, включающие психопатоподобные нарушения, утрату морально- эстетических норм поведения, нарушение труд оспособности, социальную деградацию. Наркотизм - термин, используемый для характеристики наркомании как нега тивного социального явления[ 5;38 ].Негативизм наркомании состоит, прежде в сего от возраста и пола, наркоман, токсикоман - это больной человек. Болезн ь отрицательно сказывается на внешнем виде наркомана, вызывает преждев ременное старение, резко сокращает продолжительность жизни. Наркомани ям и токсикоманиям сопутствует различные болезни сердца, легких, желудк а, печени, почек, заболевание кожи, эндокринной и половой систем, психичес кие расстройства. К числу медицинских осложнений, значительно ухудшающ их показатели здоровья наркоманов, относятся: деградация личности, иног да слабоумие, инфекционные заболевания, в частности гепатиты и септицем ия. Характерные для наркоманов, токсикоманов изменения в составе крови с видельствуют о снижении иммунозащитных способностей организма, поэтом у больные наркоманией и токсикоманией рассматриваются как потенциальн ые переносчики спида. Уже на первых этапах систематического употреблен ия наркотиков или других одурманивающих средств нарушаются все виды об мена- белковый, жировой, углеводный. А в сочетании со снижением иммунитет а любая форма патологии внутренних органов и нервной системы принимает затяжной и прогрессирующий характер. Реакция организма на столь глубок ое вмешательство в его деятельность - ежедневное введение наркотически х ядов или других одурманивающих веществ в дозах, которые нередко в деся тки, а то и сотни раз превышают смертельные для нормального человека. Зак ономерно, что смертность больных наркоманиями, по данными исследования ми, в двадцать шесть раз выше, чем у лиц того же возраста, не употребляющих наркотики. Высокая смертность наркоманов и токсикоманов помимо сопутс твующих заболеваний, связанных с потреблением интоксикантов, обусловл ена их передозировка, а также частыми самоубийствами. По имеющимся данны м, частота суицидальных попыток у больных наркоманией и токсикоманией з начительно выше, чем у больных алкоголизмом, которые пытаются уйти из жи зни в семь, сорок процентов случаев. Высока смертность наркоманов, токси команов от несчастных случаев на производстве, на транспорте, в быту. Раз ные виды наркомании протекают по- разному, но есть одно общее: на определе нном этапе недуга возникает патология, называемая «отключением тормоз ов»,- таков официальный медицинский термин. Под воздействием наркотиков отключается, не срабатывают даже безусловные, врожденные, рефлексы[1;20]. О наркотиках - о каждом в отдельности, как ни странно, в свое время говорил ось много хорошего. Так в девятнадцатом веке от переутомления и депресси и всех лечили опиатами, то Зигмунд Фрейд в тысячу восемьсот восемьдесят четвертом году советовал кокаин практически от всех болезней, то в тысяч у девятьсот шетьтидесятом году широко разрекламировали ЛСД, и его начал и принимать весьма известные лица, подробно описавшие свои « путешестви я за пределы сознания»… Прежде чем вскрывалась темная сторона очередно й психоделической луны, по ее светлой стороне не успевало прогуляться мн ожество народу - как выяснилось, без малейшей пользы для себя. Все волшебн ые порошки, растворы, таблетки, курения на проверку оказались дорогостоя щей фикцией. Даже такие, которые не вызывали физического привыкания. Дин амика развития наркозависимости различна, в настоящие время список кла ссификации наркотических средств и психотропных веществ с каждым годо м увеличивает Конвенция ООН [1;25]. С практической точки зрения все вещества, оказывающие то или иное влияни е на центральную нервную систему и психику человека, можно подразделить следующим образом. 1.Вещества типа опиума( морфин, героин, синтетические аналоги морфина). 2.Кокаин. 3.Вещества, добываемые из индийской конопли( смолистый сок цветущих верх ушек - гашиш, анаша, пыльца - « план», марихуана и другие части растения). 4.Снотворные, это в первую очередь производные барбитуровой кислоты( нок сирон, адалин, бромурал). 5.Стимуляторы центральной нервной системы, к этой группе препаратов отно сят также кофеин, чифир, эфедрин, допинги применяемые в спорте. 6.Транквилизаторы, которые при длительном применении в больших дозах выз ывают наркотическое опьянение и непреодолимое стремление к дальнейшем у приему препарата мепрабомат, димедрол[16;70]. 7.Психомемитические средства, главнейший и опаснейший препарат этого ря да, самый сильнодействующий - ЛСД - диэтиламид лизергиновой кислоты, кото рый даже после одноразового применения может способствовать развитию психозов и стойкой зависимости. 8.Органические растворители и средства бытовой химии. 9.Атропиносодержащие препараты - атропин, белладонна, астматол, это групп а включает также лекарственные препараты, содержащие атропин и применя емые в психиатрической практике для лечения шизофрении и психозов - цикл одол, артан, рампаркин, галоперидол. 10.Ненаркотические анальгетики - верозон, пирафен, новоцефальгин. 11.Никотиносодержащие препараты. Самый популярный наркотик в молодежных клубах - это «экстази». «Экстази» - наркотик, обладающий возбуждающим и галлюциогенным действием, который выпускается в форме таблеток[16;71 ]. При применении любой из указанных форм препаратов отмечается хроничес кая интоксикация с абстинентным проявлениями и другими симптомами нар котического опьянения, достаточно типичная клиника с соматоневрологич ескими и психическими нарушениями и в ряде случаев возникновения на это м фоне психозов, характерны выраженные социальные последствия ассоциа льные формы поведения, нарушения привычных семейных взаимоотношений, п реступность, распад личности[ 16;72] К наркотическим средствам так же относят, и летучие вещества или ингалят ы. В быту их называют растворителями. В эту группу входят и растворители, и препараты бытовой химии, содержащие их клей «Момент», бензин, краска. Осн овным действующим веществом являются содержащиеся в ингалятах аромати ческие углеводороды [ 10;99]. Опьяняющее действие этих веществ возможно лишь в том случае, если количе ство поступившего в организм токсического вещества очень велико - ведь к аждый из нас много раз в жизни ощущал запах ацетона или бензина, а опьянен ия не испытывал. Но именно потому, что для опьянения необходимо большое к оличество токсина, злоупотребление ингалятами очень опасно. Таким образом, мы выявили, что разные виды наркомании имеют как специфич еские, так и общие черты. Но в любом случае наркоман перестает быть полноц енным членом общества. Наркоман - социально опасный тип. Он способен сове ршить тяжкие преступления, свести счеты с собственной жизнью. Все его мы сли и действия направлены к одной цели: любой ценой добыть наркотическое вещество, а деньги за него приходится платить немалые. Уже при употребле нии человеком первых небольших порций интоксикантов начинается нравст венная деградация. С увеличением доз наркотических и токсических средс тв их потребители проявляют стойкое нежелание трудиться. Ослабевает во ля, меняется в худшую сторону характер, гибнут способности к творчеству, снижается уровень профессионализма. Пристрастие к наркотикам лишает ч еловека возможности творчески расти, совершенствовать, толкает его на о бочину жизни. Из числа наркоманов, токсикоманов появляются тунеядцы, лиц а, занимающиеся попрошайничеством, бродяжничеством. Наркомания и токси комания, наносят ущерб государству и обществу. 1.2 Социальная политика в России в отношении пробле мы наркомании и токсикомании За последние десятилетие и Россия испытала на себ е особенно мощное давление наркосистемы. Масштаб незаконного оборота и немедицинского потребления наркотических средств и психотропных веще ств возрос до степени серьезной угрозы здоровью нации, социально- полити ческой и экономической стабильности и, в целом, безопасности государств а. По состоянию на 2008 год количество только зарегистрированных органами з дравоохранения наркозависимых граждан составляет более пятьсот тысяч человек. При этом регулярно употребляют наркотики несколько миллионов россиян. Особую обеспокоенность вызывает распространение наркомании с реди молодежи: согласно социологическим исследованиям, около двух трет ей потребителей наркотиков составляют молодые люди в возрасте до тридц ати лет[5;135]. Определяющим ресурсом для экономического и политического развития общ ества являются потенциал человеческой личности. Эксперты ООН справедл иво признают, что важнейшей его составляющей является демографический фактор, здоровье нации, что борьба с ограничением распространения нарко тиков не частность, а комплексная проблема развития общества. Принятое Президентом России Путиным В.В. в марте 2003 года решение о создани и федерального ведомства по контролю за оборотом наркотических средст в и психотропных веществ - это реальный ответ на вызовы наркосистемы - ука зом № 613 от 05.06.2003 года был создан Государственный комитет Российской Федера ции по контролю за оборотом наркотических средств и психотропных вещес тв( Госнаркоконтроль России), который в 2004 году был переименован в Федерал ьную службу Российской Федерации по контролю за оборотом наркотически х средств и психотропных веществ [ 5;137]. В России незаконное приобретение или хранение без цели сбыта наркотиче ских средств в небольших размерах взрослыми людьми влечет наложение шт рафа в размерах до одной минимальной оплаты труда либо исправительные р аботы на срок от одного до двух месяцев с удержанием двадцати процентов заработка( статья 44 Кодекса РФ об административных правонарушениях). К ли цам в возрасте от шестнадцати до восемнадцати лет, совершившим админист ративное правонарушение, применяются меры, предусмотренные Положением о комиссиях по делам несовершеннолетних. С учетом характера совершенно го правонарушения и личности нарушителя дела в отношении указанных лиц могут быть переданы на рассмотрение комиссиям по делам несовершенноле тних[ 27;37]. Всякий, кто выращивает запрещенные к возделыванию растения, содержащие наркотические вещества, хранит, ввозит в страну, вывозит из нее или распр остраняет наркотики, так или иначе преступает закон. Не стоит заблуждать ся, думая, будто возраст освобождает вас от ответственности. В возрасте д о четырнадцати лет в зависимости от вида и количества наркотика, с котор ым был пойман подросток он может на первый раз отделаться предупреждени ем за совершенное правонарушение, о чем будет сообщено его родителями. П ри повторном задержании подросток почти наверняка предстанет перед су дом, в случае вынесения наказания ему будут назначены принудительные ме ры воспитательного воздействия - ограничения и особые требования к пове дению, касающиеся того, где ему жить, что разрешается делать и какую школу посещать. Малолетний правонарушитель имеет право на адвоката. Как прави ло, на слушании дела в суде в присутствии родители подростка, которые мог ут понести ответственность за его действия ( статья Уголовного кодекса Р Ф)[28;77]. Протокол № 4 заседания областной межведомственной комиссии по противод ействию злоупотреблению наркотическими средствами и их незаконному об ороту 7.06.05 1. О подготовке к проведению ежегодной областной акции в рамках Междунар одного дня борьбы с распространением наркотиков Резванов А.А. - председа тель комитета по молодежной политике Администрации области. Заслушав и обсудив информацию Резванова А.А. областная межведомственная комиссия по противодействию злоупотреблению наркотическими средствами и их нез аконному обороту отмечает: Работа с несовершеннолетними и подростками по профилактике наркомании и токсикомании является важным направление м деятельности комитета по молодежной политике Администрации области. В целях активизации профилактики злоупотребления наркотиками, пропага нды здорового образа жизни с 26 мая по 26 июня 2005 года в области проводится обл астная акция «Молодежь против наркотиков». [22;11] Зональные акции пройдут в 9 зонах (г. Новошахтинск, г. Батайск, ст. Казанская Верхнедонского района, г. Морозовск, Матвеево-Курганский район, Семикара корский район, Азовский район, Ремонтненский район, г. Сальск). Финал акции состоится 26 июня в г. Шахты. Мероприятия будут проводиться согласно прила гаемой Концепции областной акции, включающей спортивную и культурную п рограммы. Итогом акции станет театрализованный митинг-концерт с участием ведущи х ди-джеев, популярных молодежных групп и студенческих коллективов обла сти и г. Ростова-на-Дону. Проведение данного мероприятия планируется широко осветить в средства х массовой информации: будет организована прямая трансляция акции на ка нале ГТРК «Дон ТР», состоится телемост Ростов-на-Дону - Шахты, выйдут репор тажи и других телерадиоканалов, информация об акции «Молодежь против на ркотиков» будет размещена на страницах печатных изданий и на сайте КМП в Интернете. В областном финале акции примет участие более 10 тысяч молодых людей обла сти (в 2004 году - 8 тыс. человек). Общее количество молодежи, которая примет уча стие в зональных акциях будет составлять более 70,0 тыс. человек (в 2004 году - 50,0 т ыс. человек) [29:2]. Областная межведомственная комиссия по противодействию злоупотребле нию наркотическими средствами и их незаконному обороту решила: 1. Утвердить Концепцию областной акции «Молодежь против наркотиков» (2005 г од), с финансированием проведения мероприятий в пределах средств, предус мотренных областным и муниципальными бюджетами (Приложение). 2. Министерству общего и профессионального образования (Ковалев Л.Ф.), мини стерству здравоохранения (Быковская Т.Ю.), комитету по молодежной полити ке (Резванов А.А.): организовать мероприятия с учащимися и студенческой молодежью по проп аганде здорового образа жизни (в т.ч. в студенческих общежитиях); подготовить и издать печатную продукцию для проведения областной акци и (листовки, памятки, буклеты, плакаты и т.д.). [5;56] 3.Министерству культуры (Васильева С.И.), министерству спорта, физический к ультуры и туризма (Кабаргин Б.А.), комитету по молодежной политике (Резвано в А.А.) во взаимодействии с администрациями муниципальных образований, н а территории которых запланировано проведение акций, определить участ ников, обеспечить подготовку и проведение показательных выступлений т ворческих коллективов и спортсменов областных федераций, а так же сорев нований, спартакиад, культурно-агитационных мероприятий. 4. ГУВД РО (Белозеров А.М.) обеспечить охрану общественного порядка и безоп асности в местах проведения областной акции (зональные акции и финальна я в г. Шахты). [22:12]. 5. Министерству здравоохранения (Быковская Т.Ю.) обеспечить мероприятия о бластной акции дежурными машинами скорой помощи (зональные акции и фина льная в г. Шахты). 6. Министерству общего и профессионального образования (Ковалев Л.Ф.) обес печить участие школьной и студенческой молодежи в зональных и областно й итоговой акции. [ 22;13] 7.Комитету по молодежной политике Администрации Ростовской области (Рез ванов А.А.) активизировать работу постоянно-действующего телефона «Моло дежная горячая линия «Останови наркотики», используя возможности сред ств массовой информации и наружной рекламы. 8. Главному управлению по информационной политике (Потрапелюк В.С.) обеспе чить информационную поддержку зональных и областной акций в СМИ. 9.Мэрии г. Шахты (Пономаренко С.А.), министерству спорта, физический культур ы и туризма (Кабаргин Б.А.), министерству культуры (Васильева С.И.), комитету по молодежной политике (Резванов А.А.) организовать и провести областную итоговую акцию «Молодежь против наркотиков» в г. Шахты (оформление творч еских площадок и центральной сцены; выступление творческих коллективо в г. Шахты, показательные выступления спортсменов г. Шахты). 10.Главам (г. Новошахтинска, г. Батайска, Верхнедонского района, Морозовско го района, Матвеево-Курганского района, Семикаракорского района, Азовск ого района, Ремонтненского района, Сальского района) обеспечить проведе ние зональных акций «Молодежь против наркотиков». 11.Контроль за выполнением решения возложить на заместителя Главы Админи страции (Губернатора) Ростовской области, заместителя председателя ОМВ К А.И.Бедрика.[22;16]. 2. Об исполнении Министерством по физической культуре, спорту и туризму Р остовской области решения ОМВК от 18.08.04 г в части организации спортивно-мас совых мероприятий для детей и молодежи в 2005 году. С информацией по вопросу выступил: Кабаргин Борис Алексеевич - министр п о физической культуре, спорту и туризму области Заслушав и обсудив инфор мацию Кабаргина Б.А. областная межведомственная комиссия по противодей ствию злоупотреблению наркотическими средствами и их незаконному обор оту отмечает: В соответствии с п. 2 вопроса 2 решения ОМВК от 18.08.04 г. Министерст вом по физической культуре, спорту и туризму Ростовской области разрабо тан и реализуется на территории Ростовской области комплекс длительны х спортивно-массовых мероприятий с вовлечением в них широкого круга дет ей, подростков и молодежи, сформированных в команды по месту жительства, в том числе: [22;16] спартакиада детско-подростковых клубов по месту жительст ва, которая проводится по наиболее распространенным и доступным видам с порта, таким как мини-футбол, уличный баскетбол, настольный теннис, шахма ты, шашки. В течение почти всего года команды клубов по месту жительства з адействованы в спортивно-массовых мероприятиях; фестиваль «Детской дв оровой лиги» по футболу. Команды, сформированные по территориальному пр изнаку, в течение весны, лета и осени проводят одно-двухдневные турниры. Длительные спортивно-массовые мероприятия на территории области прово дятся не только с командами, сформированными по месту жительства, но и ко мандами, представляющими учебные единицы, в том числе: спартакиада допри зывной и призывной молодежи, которая проводится по 3 видам спорта. На пред варительном этапе в январе - феврале эти соревнования проведены в общеоб разовательных школах, колледжах, профессиональных училищах. Областной финал с участием победителей зональных соревнований (проводимых в апре ле-мае) пройдет в сентябре этого года и по его итогам победитель соревнов аний примет участие во Всероссийской Спартакиаде в Южном Федеральном о круге;[29;3] спартакиада учащихся ССУЗов Ростовской области, проводимая по 6 видам сп орта, где на первом этапе, в течение января - марта, учебные группы ССУЗов с оревновались между собой с целью выявления лучшей учебной группы ССУЗа. Наиболее эффективно проведение городской Спартакиады среди детско-под ростковых клубов по месту жительства организовано в г. Азове. Областная межведомственная комиссия по противодействию злоупотребле нию наркотическими средствами и их незаконному обороту решила: 1. Принять информацию Министра по физической культуре, спорту и туризму о бласти Б.А.Кабаргина к сведению. [29; 3] 2. Министерству по физической культуре, спорту и туризму (Кабаргин Б.А.): обобщить опыт работы комитета по физической культуре, спорту и туризму г . Азова по проведению городской Спартакиады среди детско-подростковых к лубов по месту жительства, информацию направить в органы управления физ ической культурой, спортом и туризмом муниципальных образований облас ти; создать рабочую группу с привлечением специалистов министерства об разования и в срок до 01.10.2005 г. провести выборочную проверку использования и функционирования спортивных сооружений на территориях муниципальных образований области; по итогам работы рабочей группы подготовить вопро с на рассмотрение ОМВК с приглашением глав администраций муниципальны х образований. 3. Рекомендовать средствам массовой информации уделять больше внимания освещению в СМИ проведения детско-юношеских физкультурно-спортивных м ероприятий, как профилактике наркомании в молодежной среде. 4. Рекомендовать руководителям муниципальных образований области: продолжить работу по дальнейшему совершенствованию работы с детьми и п одростками по месту жительства; расширению сети детско-подростковых клубов, обеспечению их квалифицир ованными кадрами и спортивным инвентарем; выделять средства из местных бюджетов на ремонт и реконструкцию спорти вных площадок по месту жительства. 5. Контроль за выполнением решения возложить на заместителя Главы Админи страции (Губернатора) Ростовской области, заместителя председателя ОМВ К А.И.Бедрика. [12;34] 3. Об исполнении Министерством общего и профессионального образования Р остовской области решения ОМВК от 03.12.04 г. по развитию системы профилактики злоупотреблений психоактивными веществами в образовательной среде. С информацией по вопросу выступил: Бережной Виктор Алексеевич - заместит ель министра общего и профессионального образования области Заслушав и обсудив информацию Бережного В.А. областная межведомственна я комиссия по противодействию злоупотреблению наркотическими средств ами и их незаконному обороту отмечает: Во исполнение Решения ОМВК от 03.12.04 г. Министерством общего и профессионального образования проведены следу ющие мероприятия. [29;5] Разработан и утвержден план мероприятий по профилактике злоупотреблен ия психоактивными веществами в образовательной среде на 2005-2007 годы. Проект плана был согласован с Управлением ФСКН России по Ростовской области и ГУВД Ростовской области. Разработан проект единой адаптированной профилактической образовате льной программы ЗПАВ для учащихся и воспитанников общеобразовательных учреждений. В целях осуществления единого подхода к профилактической работе в обра зовательной среде, министерство приступило к введению единых программ, учитывающих возрастные и психофизические особенности несовершенноле тних, в том числе проектов ХОУП «Полезные привычки», «Полезные навыки», « Полезный выбор», «Здоровая школа» по соглашению, заключенному с Европей ской ассоциацией здравоохранения и международной программы ТАСИС, «Об учение здоровью в образовательных учреждениях Российской Федерации» . [29;6] Проводится курсовая подготовка педагогических работников по профилак тике наркомании среди несовершеннолетних на базе ИПКиПРО и Центра проф илактики злоупотребления психоактивными веществами по ЮФО при РГПУ. Министерство продолжит реализацию мероприятий, направленных на обучен ие педагогических работников новым методам профилактической работы, в том числе, по апробированным на территории области здоровьесберегающи м технологиям. Институту повышения квалификации и переподготовки рабо тников образования поручено в 2005-2006 учебном году продолжить работу по орга низации курсовой подготовки педагогических работников, занятых в сфер е профилактики наркомании среди несовершеннолетних. По заявкам муници пальных органов управления образованием курсовая переподготовка спец иалистов на базе Центра профилактики злоупотребления психоактивными в еществами по Южному Федеральному округу будет продолжена. Проводятся по отдельному графику внутриведомственные проверки деятел ьности органов управления образованием и образовательных учреждений п о внедрению и реализации профилактических образовательных программ, и спользованию методической базы по профилактике наркомании, а также про филактических мер, принимаемых органами образования. Соответствие с Планом работы министерства на 2005 год совместно с Управлен ием ФСКН России по Ростовской области проведены межведомственные пров ерка организации профилактической деятельности образовательных учре ждений в г.г. Сальске, Пролетарске, п. Целина и соответствующих районах.[29;7] Осенью проверки будут проводиться по отдельному графику в городах Тага нроге, а также в Зерноградском, Красносулинском и Усть-Донецком районах. Министерством разработаны и направлены в муниципальные органы управле ния образованием и подведомственные образовательные учреждения листо вки с указанием телефонов и адресов органов и служб системы профилактик и наркомании для размещения в учебных заведениях области. Областная межведомственная комиссия по противодействию злоупотребле нию наркотическими средствами и их незаконному обороту решила: 1. Принять информацию Министра общего и профессионального образования о бласти Л.Ф.Ковалева [29;7]. 2. Министерству образования области (Ковалев Л.Ф.) принять меры по максимал ьному использованию учащимися спортивных сооружений школ во внеклассн ое время. 3. Департаменту по делам печати, телерадиовещания и средств массовых ком муникаций Администрации Ростовской области (Бабич Н.Л.) в срок до 15.07.2005 г. под готовить предложения по финансированию местных, городских и областных средств массовой информации в целях осуществления ими информационно-п ропагандистской работы, направленной на профилактику наркомании и про паганду здорового образа жизни. 4. Рекомендовать Главам администраций муниципальных образований облас ти: спланировать в 2005-2007 годах тиражирование программ «Полезные привычки», «П олезные навыки» и «Полезный выбор» за счет средств муниципального бюдж ета и иных привлеченных средств, исходя из фактической потребности обес печения профилактическими программами подведомственных образовател ьных учреждений. [29;8] организовать в территориях работу молодежных «телефонов доверия». 5. Контроль за выполнением решения возложить на заместителя Главы Админи страции (Губернатора) Ростовской области, заместителя председателя ОМВ К А.И.Бедрика. Социальную политику в России проводят по предотвращению употреблению подростками, молодежи наркотических, психотропных веществ. С каждым год ом происходят изменения в программах, законах принятых государством. Дл я работы привлекают не только среди учащихся, но и их родителей, которым н а специальных занятиях даются основные знания по антинаркотическому з аконодательству, сведения о наркотических средствах, навыки оказания н еотложной помощи в экстремальных случаях. 1.3 Методы и технология профилактики наркомании и т оксикомании В мире существует отработанные организационные п одходы к проведению профилактической интервенции[ 6;32]. Химическая зависимость( наркомания, токсикомания)- это проявление аддик тивного (зависимого) поведения, обусловленное употреблением психоакти вных веществ. Профилактика различных видов химической зависимости вкл ючает в себя диагностику; сбор и анализ информации; информирование; обуч ение; содействие в решении социальных и психо-логических проблем; контро ль (текущий, поэтапный). Диагностика. Занимаясь профилактикой химической зависимости несоверш еннолетних, социальный педагог диагностирует определяет наличие и уро вень развития следующие факторы риска: - объективные условия жизни ( экономическое состояние семьи, жилищные ус ловия); - здоровье членов семьи ( наркомания, алкоголизм, инвалидность), состав сем ьи, образование подростка. - уровень умственного развития подростка, его социального интеллекта( ур овень включенности в систему общественных отношений), а также основных и ндивидуально- психологических характеристик. Как специалист, имеющий возможность наблюдать взаимодействие членов с емьи в бытовых условиях, социальный педагог делает выводы о методах и ка честве воспитания родителями своих детей. Сбор и анализ информации. Социальному педагогу совместно с другими спец иалистами необходимо ответить на ряд вопросов: « Что происходит?», « Где п роисходит?», « Почему происходит?» « Что нужно делать?», « Что будет дальше, если…?» Информирование. Информирование составляет неотъемлемую часть профила ктики химической зависимости. Он предлагает выявление факторов формир ование химической зависимости, установление особенностей родителей с детьми; мест обращения за помощью. Социальный педагог организует информационные мероприятия, определяет периодичность и место их проведения, определяет содержание таких мероп риятий, приглашает специалистов ( инспекторов ПДН, медицинских работник ов, наркологов, юристов, психологов). Обучение. В ходе социально- педагогического взаимодействия социальный педагог обеспечивает усвоение несовершеннолетних необходимых социал ьных знаний, умений, навыков[ 18;109]. Обучение организуется с учетом личностного развития подростков( при не обходимости социальный педагог рекомендует поместить молодого челове ка в реабилитационный центр, привлекает к участию в соответствующих про граммах). Он может проводить обучающие игры, тренинги с целью развития од ного или нескольких социальных навыков. Решение социальных и психологических проблем. Социальный педагог осущ ествляет патронаж, который включает в себя непосредственную помощь в ре шении конкретных проблем, посредническую деятельность( контактировани е с органами социальной защиты, ПДН, судами, биржами труда, администрация ми) и контроль за выполнением решений, принятых на различных уровнях в от ношении несовершеннолетних и их родителей. Контроль. Контроль может быть как текущим, так и поэтапным. Он строится на фиксации ( включая специальную диагностику) изменений, происходящих с не совершеннолетним и его окружением. Профилактика наркомании может быть эффективной, только тогда когда она осуществляется комплексно и системно, а не представляет собой разрозне ных программ, различных по концептуальной основе и структуре. Поэтому первой и основной профилактической стратегией является развит ие концептуального системного подхода к профилактике. Вторая стратеги я - развитие и апробация предлагаемой модели профилактики. Третья- разви тие и внедрение комплекса обучающих программ профилактики. Четвертая - р азвитие сети специалистов и лидеров в области профилактики из числа вра чей, психологов, учителей средних школ, инспекторов по делам несовершенн олетних, подростков и их родителей. Пятая - разработка механизмов развит ия социальной системы профилактического антинаркотического воздейст вия, подготовка групп специалистов и волонтеров, организующих и проводя щих работу по профилактике употребления наркотиков и других психоакти вных веществ[17;193]. В общую структуру профилактической активности, объединенной основной концептуальной программой профилактики, входят конкретные частные под программы. К ним необходимо отнести прежде всего специальные программы для детей дошкольного возраста, школьников младшего, среднего и старшег о подросткового возраста, программы подготовки лидеров из числа школьн иков, программы повышения антинаркотической компетенции для школьных учителей и родителей, программы медико-психологической работы с родите лями в рамках первичной профилактики употребления психоактивных вещес тв и, наконец, программы подготовки специалистов в области первичной про филактики. По длительности и интенсивности это разные программы, но реал изовываться они должны комплексно, хотя разрабатывать их придется поэт апно, с учетом результатов необходимых для этого научно- практических ис следований[ 23;66]. Перечислим существующие программы профилактики: 1 Программы формирования мотивации на изменение поведения. 2 Обучающие и развивающие программы формирования протективных ресурсо в личности и поведенческих стратегий. 3 Коррекционные, модификационные программы. 4 Программы подготовки специалистов и субспециалистов в области профил актики. 5 Программы развития социально- поддерживающих сетей (семья, школа, нефор мальные группы, сеть анонимных наркоманов). Профилактика зависимости от наркомании и токсикомании - одно из важнейш их направлений профилактики неинфекционной патологии. Основной концеп туальной модели профилактики зависимости от наркомании и других психо активных веществ являются превентивные подходы. Профилактика зависимо сти от наркомании, и токсикомании может быть первичной, вторичной и трет ичной[18;195]. К технологиям первичной профилактики относят. Социальные и педагогиче ские - цель технологии предоставить объективную информацию, и мотивацию на здоровый образ жизни, создать сеть социальной поддержки. Методы осуще ствляются воздействием средств массовой информации, программ детско-п одростковой и молодежной активности, общих технологий альтернативные к употреблению наркотиков. Медико- психологические - цель преодоление социально- психологического стресса, адекватной психологической адаптации к требованиям социально й среды. Методы осуществляются развитием личностных ресурсов, формиров ание социальной и персональной компетентности, формирование функциона льной семьи. Медико-биологические- цель проведения технологии определение генетиче ских и биологических контингентов риска. Методы осуществления техноло гии коррекция риска на медицинском уровне[ 15;150]. К технологиям вторичной профилактики относят. Социальная технология- ц ель профилактика развития зависимости, психологическая и социальна ад аптация. Методы осуществления технологии формирование мотивации на по лное прекращение употребления наркотиков, формирование мотивации на и зменение поведения[ 12;36]. Медико - психологическая технология - цель выработка мотивации на измене ние жизненного стереотипа и преодоление формирующейся зависимости. Ме тоды осуществления технологии преодоление барьеров осознания эмоцион альных состояний, анализ, осознание и развитие личностных качеств и сред овых ресурсов преодоления проблемы формирующей зависимости от психоак тивных веществ. Медико - биологическая технология - цель нормализация физического и псих ического развития, био - химического и физиологического гомеостаза. Мето ды технологии фармакотерапия, оздоровительные мероприятия. Технология третичной профилактики: Медико-психологические и психотера певтические - цель технологии профилактика рецидивов, осознание, измене ние, развитие паттертов поведения на более активные. Методы осуществлен ия технологии проводится тренинг профилактики рецидивов, тренинг эмпа тии, коммуникативной и социальной компетентности, тренинг когнитивног о развития. Социальные и педагогические - цель формирование социально- поддерживаю щей среды. Методы осуществления технологии терапевтические сообщества , социальные программы, альтернативные к употреблению наркотиков. Медико - биологическая технология - цель нормализовать биологическое фу нкционирование, физическое и психическое развитие. Метод осуществлени я технологии психофармакотерапия[25;55]. Раскрывая основные методы, технологии профилактики наркомании и токси комании, мы выявили, что на их основе разработаны и апробированы программы для детей и подростков, программы повышения антинаркотическ ой компетентности для школьных учителей и родителей, программы медико- п сихологической подготовки школьных педагогов к проведению профилакти ки наркомании и других психосоциальных расстройств. Программы адаптир ованы к современным условиям. 2 глава. Пути и средства профилактики наркомании и токсикомании в опыте общеобразовательной школы 2.1 Диагностическое исследование скло нности учащихся старших классов к употреблению наркомании и токсикома нии Целью практической части нашего исследования явл ялось диагностика склонности учащихся к употреблению наркотических и токсических веществ. Базой исследования явились учащиеся 9 класса Майск ой МОУ СОШ №10. Методы диагностирования: тестирование. Количество учащихся: 15 человек. Из 15 человек: 7- мальчиков, 8-девочек. Анализируя полученные результаты мальчиков, мы выявили: 0-15 баллов -5 мальчиков, и 7 девочек - хорошо ориентируется в обстановке. Когда дело касается наркотиков, даже находясь в меньшинстве, они не испытывают ни искушения, ни малейшего любопытства попробовать наркотиков. Эти учащ иеся не поддаются чужому влиянию, и любопытству проэкспериментировать, и попробовать наркотические и токсические вещества. 20-30 баллов- 2 мальчика, и 1 девочка- легко поддаются чужому влиянию. Они боятся потерять своих друзей и остаться в одиночестве. Не задумавшись они попр обывают наркотические, токсические вещества. Таким детям необходима по мощь со стороны социального педагога, и родителей. Зная о вреде и о пагубн ой стороне наркотиков, им необходимо решать как правильно поступать. Проанализировав, ответы учащихся, мы выявили, что из 15 человек 3 учащимся н еобходима помощь, проведения ряда мероприятий, которые помогут учащимс я освободиться от сильного влияния друзей. 2.2 Опыт общеобразовательной школы по организации профилактики наркомании и токсикомании Для современного педагога важно уловить коренные изменения в обществе, понять его новые требования к входящим в самостоя тельную жизнь молодым людям, чтобы минимизировать их трудности приспос обления к взрослой жизни, уберечь от неверного пути. Новые цели воспитан ия выдвигают на первый план индивидуальный гуманистический подход к ли чности ребенка, в котором особенно нуждаются дети с аддиктивным поведен ием. Аддиктивное поведение предполагает прежде всего сопротивление ре бенка целенаправленному педагогическому воздействию, вызванное самым и разными причинами, включая педагогические просчеты воспитателей, род ителей, дефекты психологического и социального развития, особенно хара ктера, темперамента, другие личностные характеристики воспитанников, з атрудняющие их социальную адаптацию, усвоение учебных программ и социа льных ролей. В целом там, где противоречия в отношении к миру и себе станов ятся конфликтными, углубляются и обостряются, а не разрешаются, возникаю т внутренние предпосылки для отклонения в поведении, а затем и для образ ования недостатков, отрицательных качеств[20;201]. Чаще всего искажено отношение к себе, оно настолько сложно, что его нельз я назвать двойственным: « неполноценности», привычки, негативные способ ы самоутверждения, неадекватная самооценка, желание выделиться и в то же время стремление быть « как все». На это все накладывается подростковый максимализм. Налицо проявление таких отрицательных качеств, как завыше нная самооценка, отсутствие самодисциплины, самокритичности, требоват ельности к себе, субъективизм в оценке других, погоня за удовольствием с омнительного типа. Нами был обобщен опыт школы, который используется уже ряд лет, и проводят ся работа в области профилактики наркомании, токсикомании.[ 26; 257 ] Рассмотрим опыт профилактической работы г.Москвы. В ней принимают участ ие все научно- исследовательские и лечебные наркологические учреждени я города, здесь созданы научно- практический центр профилактики наркома нии, общественно-государственный центр профилактики наркомании, общес твенно- государственный фонд содействия профилактики наркомании «Соде йствие». Творческими коллективами центра и фонда разработана « Програм ма профилактики потребления наркотиков детьми и подростками администр ативной территории». Разработчики программы исходят из того, что профил актика- главный способ преодоления наркомании в целом и детской, юношеск ой и молодежной в особенности. Только профилактика наркомании может све сти на нет потребление наркотиков. А не будет потребителей, неизбежно уп адет производство наркотиков. Задача крайне сложная, но ее решение - един ственный путь спасение юного поколения России. Программа состоит: 1.Социально- психологическое тестирование учащихся школ силами МНПЦ про филактики наркомании и студентов выпускного курса психологического фа культета. 2.Выборочное медицинское обследование учащихся( проводится во время, отв еденное школами). 3.Внедрение обучающих программ для родителей , для детей и подростков. « Сн ижение спроса на наркотики». 4. Беседы по профилактике наркомании, токсикомании среди подростков. 5. Беседы на общешкольных родительских собраниях профилактике наркоман ии, токсикомании среди подростков. 6. Индивидуальные беседы с родителями детей- валеологическая служба. 7. Индивидуальные беседы с детьми- валеологическая служба. 8. Всемирный день борьбы со СПИДом. Акция «В ХХI век - без вредных привычек» а нтиалкогольная, антиспидовая и антинаркотическая пропаганда 9.Выборочное экспресс- тестирование учащихся. 10Анализ результатов тестирования и обсуждение результатов с родителям и, классными руководителями, представителями общественных антинаркоти ческих организаций, попечительских советов.[ 25;21 ]. Рассмотрев опыт Московской школы, мы пришли к выводу, что в опыте по профи лактике наркомании, токсикомании, задействованы различные виды профил актики, которые помогут выявить уровень склонности учащихся наркомани и, токсикомании. 2.3 Методические рекомендации родителями по профи лактике наркомании и токсикомании В области целенаправленно выявляют подростков, с оставляющих группы риска, которые могут при определенных обстоятельст вах стать наркоманами. У учительских коллективов в этом процессе свое по ле деятельности - выявление детей школьного возраста, не обучающихся в ш коле, изучение семей, образа жизни, окружения, анализ возможностей приоб щения к наркотикам и принятия мер по возвращению таких детей в школу[21;56]: Семья играет важную роль на всех этапах развития химической зависимост и молодого человека, особенно на ранних этапах возрастного периода. Для организации целенаправленной работы по первичной профилактике химиче ской зависимости несовершеннолетних необходимо прежде всего понять, к акие действия в отношении семьи позволят снизить риск химической завис имости. К таким действиям относят: - нормализацию родительско-детских отношений и снижение их конфликтнос ти; - информирование родителей о возможных семейных причинах химической за висимости и о признаках употребления соответствующих веществ; - информирование родителей о роли и месте семьи в развитии различных вид ов химической зависимости; - участие в разрешении семейного кризиса; - оптимизация системы внутрисемейного воспитания; - повышение адекватности реагирования молодого человека на семейную си туацию; - повышение ответственности членов семьи молодого человека на семейную ситуацию; - повышение ответственности членов семьи за свое внутрисемейное поведе ние; - создание позитивного эмоционального фона семейных отношений; Таким образом, задачу- минимум социально- педагогической работы с семьей в указанном направлении можно сформировать как информирование о сути п роблемы и стимулирование благоприятной динамики семейных отношений; з адача- максимум- участие и содействие в нормализации и реконструкции осн овных функций семьи, активизация личности как субъекта ответственност и за свою жизнь и судьбу.[21;55] Одна из самых сложных задач в организации профилактической работы с сем ьей заключается в формировании мотивации и запроса на нее. Наличие в про блемных и нестабильных семьях хронических, в том числе родительско-детс ких, конфликтов, обостренных эмоциональных реакций, обид и оскорблений, а также функционирование механизмов защиты на личностном и межличност ном уровнях приводят к тому, что такие семьи имеют крайне низкую мотивац ию на участие в профилактической и социально- терапевтической работе. Од нако это не означает, что социальный педагог и психолог должны пассивно ждать, когда семья сама проявить инициативу и обратиться за соответству ющей помощью. К сожалению, в подавляющем большинстве случаев члены семьи ( родители) начинают предпринимать какие- либо действия лишь в случае отк рытого злоупотребления молодым человеком психотропными веществами, сп иртными напитками, когда психологическая зависимость сформировалась и сочетается с физиологической зависимостью, а родители и члены семьи вкл ючены в систему « наркотического» и « токсического» поведения. Родителям необходимо проводить мероприятия по профилактике наркомани и и токсикомании у подростков. - Создать в семье благоприятную атмосферу, исключающей употребление нар котиков; - Организацию по сильного труда дома, на даче; - Способы плотного заполнения досуга детей спортом, искусством, рукодели ем, техническим творчеством; - Проведение бесед о пагубном воздействии наркомании и токсикомании на о рганизм ребенка[19;51]. - Посещение валеолога, социального педагога школы. - Особое внимание обращать поступки ребенка, и его взаимосвязь с окружаю щими. 1.Не паникуйте. Даже если вы уловили подозрительный запах или обнаружили на руке сына или дочери след укола, это еще не означает, что теперь ребенок неминуемо станет наркоманом. Часто подростка вынуждают принять наркот ик под давлением [22;12]. 2.Сохраните доверие. Ваш собственный страх может заставить вас прибегнут ь к угрозам, крику, запугиванию. Это оттолкнёт подростка, заставит его зам кнуться. Не спешите делать выводы. Возможно для вашего ребенка это перво е и последнее знакомство с наркотиком. Будет лучше, если вы поговорите с н им на равных, обратитесь к его взрослой личности. Возможно, что наркотик д ля него способ самоутвердиться, пережить личную драму или заполнить пус тоту жизни. 3.Оказывайте поддержку. Мне не нравится, что ты сейчас делаешь, но я все же л юблю тебя- вот основная мысль, которую вы должны донести до подростка. Он д олжен чувствовать, что бы с ним не произошло, он сможет с вами откровенно п оговорить об этом. Поощряйте интересы и увлечения подростка, которые дол жны стать альтернативой наркотику, интересуйтесь его друзьями, приглаш айте их к себе домой. И наконец, помните, что сильнее всего на подростка бу дет действовать ваш личный пример. Подумайте о своем собственном отноше нии к некоторым веществам типа табака, алкоголя, табака [22;13]. 4. Обратитесь к специалисту. Если вы убедитесь, что подросток не может спра виться с зависимостью от наркотика самостоятельно, и вы не в силах ему по мочь, обратитесь к специалисту. Не обязательно сразу к наркологу, лучше н ачать с психолога или психотерапевта. При этом важно избежать принужден ия. В настоящее время существуют различные подходы к лечению наркомании . Посоветуйтесь с разными врачами, выберите метод и того врача, который вы зовет у вас доверие. Будьте готовы к тому, что спасение вашего ребенка мож ет потребовать от вас серьезных и длительных усилий. Таким образом, необходимо сформировать у подростков здоровый образ жиз ни, который бы помог ребенку не поддаться на уговоры друзей испробовать психоактивные вещества. Заключение В своей курсовой работе, мы выявляли склонность к у потреблению психоактивных веществ у учащихся образовательной школы. К сожалению, наркотики уже давно стали частью современной жизни. Каждый второй несовершеннолетний в возрасте от шестнадцати лет до восемнадца ти лет может легко назвать знакомых или друзей, употребляющие те или ины е наркотических веществ. Кто- то из них доволен своей жизнью и не видит при чин отказываться от пагубного пристрастия, кто- то давно и безрезультатн о пытаются « завязать», а кого-то уже нет на этом свете. Столкнувшись вперв ые с серьезной проблемой своей наркозависимости, подросток не знает, как ему поступить. Пробуя или принимая наркотики, он отнюдь не желает себе вр еда. Для большинства детей это лишь любопытный эксперимент со своим созн анием, который, как считают начинающие наркоманы, в любой момент можно пр екратить. Но в своих играх с разумом они часто заходят слишком далеко, и да же тогда, когда очень хотят остановиться, уже не могут найти дорогу назад. Проблемы наркомании широко освещаются в образовательных и медицинских учреждениях, являются одной из важнейших тем на местном кабельном телев идении, в районных печатных СМИ. Анализируются состояние правопорядка, с вязанного с незаконным оборотом наркотиков на территории района; созда ются системы противодействия наркотизации несовершеннолетних, профил актики употребления ими наркотиков; пропагандируется здоровый образ ж изни; реализуется комплексные профилактические меры. В своей курсовой работе мы ставили задачи, которые рассматривали негати вные воздействия различных психоактивных веществ на подростка, а также методы проведения профилактической работы по преодолению наркомании, токсикомании. Изучить теоретические основы наркомании и токсикомании. Изучили основные методы, технологии ученых, школ по профилактики нарком ании и токсикомании. Провели диагностическое исследование, обобщили оп ыт общеобразовательной школы, рассмотрели, разработали методы, рекомен дации родителям по профилактики химической зависимости подростков. Список используемой литературы 1.Ваисов С.Б.- Наркомания и алкогольная зависимость, практическое руководство по реабилитации детей и подростков. Изд: Спб. Н аука и техника, 2008-272с. 2.Василькова Ю.В., Т.А. Василькова - Социальная педагогика; курс лекций М: Изд ательский центр « Академия», 2008-440с. 3. Галагузова М.А., Л.В.Мардахаева - Методика и технологии социального педаг ога М: Издательский центр « Академия», 2008-192с. 4.Гаранский А.Н.- Наркомания в России: состояние, тенденции, пути преодален ия: пособия для педагогов и родителей М: Издательство « Владос»- Пресс, 2003-352с . 5. Гончаренко Г.С.- Наркомания вчера, сегодня, завтра. Уголовно- правовой и кр иминалистических анализ. Изд: Ростов н\Д: ЗАО « Книга», 2005-128с. 6.Еременко Н.И.- Профилактика вредных привычек. Изд. « Панорама» 2006-48с. 7.Коробкина З.В., Попов В.А.- Профилактика наркотической зависимости у дете й и молодежи. Изд: « Академия», 2002-192с. 8.Мустаева Ф.А. Социальная педагогика М: Академический Проект, Екатеринбу рг: 2003-538с. 9.Мудрик А.В.- Социальная педагогика М: Изд.центр « Академия», 2003-200с. 10.Максимова Н.Ю.- Психологическая профилактика алкоголизма и наркомании у несовершеннолетних Ростов н\д: Феникс, 2000-384с. 11.Никитина А.Е- Социальная педагогика М: Гуманит, изд. центр Владос,2002-272с. 12.Нейк А.- Наркотики. Изд: М: Секачев, 2001-128с. 13.Рожков М.И. - Профилактика наркомании у подростков. М: Гуманит Изд. Владос , 2003-144с. 14.Ситаров Н.А., Ялтонский В.М.- Профилактика наркомании и алкоголизма. М: Изд. « Академия», 2007-176с. 15.Сирота М.А. Ялтонский В.М.- Профилактика наркомании и алкоголизма М: Изд. ц ентр « Академия», 2007-176с. 16.Хажилина И.И.- Профилактика наркомании: модели, тренинги, сценарии. М: Изд. Института Психотерапии,2002-228с. 17.Ципоркина И.В., Кабанова Е.А.- Практическая психология для подростков, или вся правда о наркотиках. М: АСТ - Пресс Книга, 2008- 288с. 18. М.В.Шакурова- Методика и технология работы социального педагога. М: Изда тельский центр « Академия», 2008-272с. 19.Шилова М.А.- Профилактика алкогольной и наркотической зависимости у под ростков в школе М: Айрес -Пресс, 2004-96с. 20. Как бросить наркотики. М: Экско, 2007-256с 21.Аверина Е.В.- Антинаркотическое воспитание в школе\\ Педагогика в школе 2002 №1-с.56-60 22. Саенко Н.О.- Профилактика детской девиации \\ Инспектор по делам несовер шеннолетних профилактика детского неблагополучия 2009 № 6- с.11-13 23. Наркомания в России: состояние, тенденции, пути преодоления:- пособия дл я педагогов и родителей. М: Изд:- Владос- Пресс, 2003-352с. 24. Профилактика алкогольной и наркотической зависимости у подростков в школе: практическое руководство для педагогов и родителей. М: ТЦ.Сфера,2002-64 с. 25. Скрытая профилактика наркомании: практическое руководство для педаго гов и родителей. . М: ТЦ.Сфера,2002-64с. 26. Как предупредить алкоголизм и наркоманию у подростков, учебное пособи е для студентов среднего и высшего педагогического учебного заведений. М: Изд. « Академия»- 1999-144с. 27.Административный кодекс Российской Федерации М: ГроссМедиа, 2008-178с. 28. Уголовный кодекс Российской Федерации. М:ГроссМедиа, 2007- 176с. 29.Протокол Администрации г.Ростова- на -Дону Приложение Наркотики и влияние сверстников. ТЕСТ. Не идете ли вы на поводу у друзей. 1.Все ваши друзья курят. Как вы к этому относитесь? А. с любопытством - вы не задумываетесь, почему взрослые поднимают такой ш ум вокруг курения; Б.с беспокойством - вы знаете, что все ваши друзья хотят, чтобы вы к ним прис оединились; В.с раздражением - курение- грязная, отвратительная привычка, и всем извес тно, что оно вызывает рак. 2.Любовь зла - и вам очень нравится парень, который прославился тем, что пос тоянно ходит на веселее. Что вы сделаете для того, чтобы он обратил на вас внимание? А. находясь с ним в одной компании, сами начинаете прикладываться к рюмке, чтобы показать ему: вы тоже не прочь повеселиться; Б.предупреждаете его о вреде спиртного, надеясь, что он поймет, как сильно вы о нем заботитесь; В.выбираете ту же марку пива, тайно мечтая, что он это заметит; 3.Ваша сестра заявляет, что « раскопала» замечательную диету, которая сос тоит из сигарет и кофе. Как вы поступите? А.поговорите с сестрой и убедительно посоветуйте ей подумать о своем здо ровье; Б.решаете испробовать « диету» на себе, вам ведь не помешает сбросить пар у лишних килограммов; В.переживаете за сестру и, тем не менее, присоединяетесь к ней; 4. Вы на вечеринке, где ваши друзья все как один курят « травку». Что вы будет е делать? А.закроете на это глаза - если им хочется делать глупости, то это их личное дело; Б.сделайте вид, будто вам все равно- но в душе почувствуйте себя» не в стру е» и легкое искушение попробовать; В.присоединитесь к ним - что в этом такого? 5.Как часто вы обращаете внимание на антиалкогольную рекламу и призывы п ротив наркотиков? А. никогда Б.иногда В.постоянно Подведем итоги. 1.а - 5 1. б - 10 1. в - 0 2. а- 10 2. б - 0 2. в - 5 3.а - 0 3. б - 5 3. в - 10 4.а -0 4. б - 5 4. в - 10 5.а -10 5. б - 5 5. в - 0 Если, отвечая на вопросы теста, вы набрали: 0 - 15 баллов: вы хорошо ориентируетесь в обстановке, когда дело касается нар котиков. Даже находясь в меньшинстве, вы не испытываете ни искушения, ни м алейшего любопытства отведать наркотиков. Тем лучше для вас, но помните: не судите слишком строго тех, кто поддался чужому влиянию или добровольн о решил поэкспериментировал над собой. Ни замечаниями, ни насмешками их не остановишь - они просто перестанут вас слушать. 20- 30 баллов: ну и ну ! Уж не пляшете ли вы под чужую дудку? С одной стороны, вас п угают наркотики, с другой - вы боитесь потерять друзей и остаться в одиноч естве. Вы знаете все о пагубной стороне наркотиков, поэтому вам и только в ам решать, как поступить правильно. Однако запомните: любой, кто запросто отказывается от дружбы с вами только потому, что вас не интересуют нарко тики, не стоит ваших переживаний. 40- 50 баллов: вам стоило бы побольше узнать о наркотиках, в том числе - о вреде курения и спиртного. Возможно, все это вызывает у вас живой интерес, но что может быть хуже, чем очертя голову « уйти» в наркотики ради чьего- то вним ания или недолгого удовольствия! Подумайте о себе. Пока еще не поздно, пот рудитесь побольше узнать о предмете вашего любопытства. Основной круг в ашего общения - это ваши друзья. Как правило, они ваши сверстники. Под влия нием сверстников подразумевается то, что ваши друзья или одноклассники вынуждают вас делать то, в чем вам не хотелось бы участвовать. Иногда прощ е «быть вместе со всеми» - ведь вам хочется, чтобы друзья вас любили, и не хо чется, чтобы друзья вас любили, и не хочется, чтобы они отвернулись от вас. Если ваши друзья выпивают, курят или балуются наркотиками, то нелегко ус тоять и не присоединиться к ним - пусть даже вам не хочется рисковать здор овьем и вместе с ним нарушать закон. В идеальном мире вы сумели бы гораздо сказать « нет» всему, что бы вам ни навязывали, не чувствуя себя « хуже дру гих», « отсталым» или занудой. К сожалению, мир не идеален, и чаще проще пой ти у кого - то на поводу, чем отказаться.
1Архитектура и строительство
2Астрономия, авиация, космонавтика
 
3Безопасность жизнедеятельности
4Биология
 
5Военная кафедра, гражданская оборона
 
6География, экономическая география
7Геология и геодезия
8Государственное регулирование и налоги
 
9Естествознание
 
10Журналистика
 
11Законодательство и право
12Адвокатура
13Административное право
14Арбитражное процессуальное право
15Банковское право
16Государство и право
17Гражданское право и процесс
18Жилищное право
19Законодательство зарубежных стран
20Земельное право
21Конституционное право
22Конституционное право зарубежных стран
23Международное право
24Муниципальное право
25Налоговое право
26Римское право
27Семейное право
28Таможенное право
29Трудовое право
30Уголовное право и процесс
31Финансовое право
32Хозяйственное право
33Экологическое право
34Юриспруденция
 
35Иностранные языки
36Информатика, информационные технологии
37Базы данных
38Компьютерные сети
39Программирование
40Искусство и культура
41Краеведение
42Культурология
43Музыка
44История
45Биографии
46Историческая личность
47Литература
 
48Маркетинг и реклама
49Математика
50Медицина и здоровье
51Менеджмент
52Антикризисное управление
53Делопроизводство и документооборот
54Логистика
 
55Педагогика
56Политология
57Правоохранительные органы
58Криминалистика и криминология
59Прочее
60Психология
61Юридическая психология
 
62Радиоэлектроника
63Религия
 
64Сельское хозяйство и землепользование
65Социология
66Страхование
 
67Технологии
68Материаловедение
69Машиностроение
70Металлургия
71Транспорт
72Туризм
 
73Физика
74Физкультура и спорт
75Философия
 
76Химия
 
77Экология, охрана природы
78Экономика и финансы
79Анализ хозяйственной деятельности
80Банковское дело и кредитование
81Биржевое дело
82Бухгалтерский учет и аудит
83История экономических учений
84Международные отношения
85Предпринимательство, бизнес, микроэкономика
86Финансы
87Ценные бумаги и фондовый рынок
88Экономика предприятия
89Экономико-математическое моделирование
90Экономическая теория

 Анекдоты - это почти как рефераты, только короткие и смешные Следующий
- Если ты и дальше будешь меня так доставать, я перестану о тебе плохо отзываться!
- Почему???
- О покойниках плохо говорить нельзя!
Anekdot.ru

Узнайте стоимость курсовой, диплома, реферата на заказ.

Обратите внимание, курсовая по социологии "Методы профилактики наркомании и токсикомании в условиях общеобразовательной школы", также как и все другие рефераты, курсовые, дипломные и другие работы вы можете скачать бесплатно.

Смотрите также:


Банк рефератов - РефератБанк.ру
© РефератБанк, 2002 - 2016
Рейтинг@Mail.ru