Курсовая: Журналистский образ как средство организации журналистского произведения - текст курсовой. Скачать бесплатно.
Банк рефератов, курсовых и дипломных работ. Много и бесплатно. # | Правила оформления работ | Добавить в избранное
 
 
   
Меню Меню Меню Меню Меню
   
Napishem.com Napishem.com Napishem.com

Курсовая

Журналистский образ как средство организации журналистского произведения

Банк рефератов / Журналистика

Рубрики  Рубрики реферат банка

закрыть
Категория: Курсовая работа
Язык курсовой: Русский
Дата добавления:   
 
Скачать
Microsoft Word, 290 kb, скачать бесплатно
Заказать
Узнать стоимость написания уникальной курсовой работы

Узнайте стоимость написания уникальной работы

Журналистский образ ка к средство организации журналистского произведения Содержание · Введение · 1. Журналистский образ как средство организации журналистского произведения · 1.1 Гносеологические ко рни публицистического образа · 1.2 Образ автора в журнал истском произведении · 1.3 Средства выявления о браза автора журналистского произведения 2. Выявление журналистского образа на примере творчества Нины Гечевари ( журнал "COSMOPOLITAN", Россия) 2.1 Круг тем, интересующих Нину Гечевари 2.2 Доминанта творчества автора - ирония 2.3 Средства создания иронии и воздействующей функции · Заключе ние · Список использ ованной литературы и источников · Введение · В данной курсовой рабо те сквозь призму журналистских произведений рассматривается журналис тский образ в публицистических текстах на примере творчества Нины Гече вари (журнал "Cosmopolitan, Россия"). · Тема курсовой работы а ктуальна, т. к. иллюстрирует то, насколько образ автора зависит от веяний в ремени, его мировоззрения и мировосприятия, а также то, насколько важно д ля журналиста умение подбирать элементы журналистского мастерства, пр оизводящие на читателя наибольшее впечатление. · Новизна данного иссле дования заключается в том, что, несмотря на большое количество существую щей по данной теме литературы, средства выражения авторского "я" в период ических изданиях редко исследуются на примере текстов одного публицис та. · Данную проблему в разл ичных ракурсах рассматривали многие авторы. Вопросы структуры авторск ого произведения рассмотрел В. В. Виноградов в научном труде "О теории худ ожественной речи". Подробно описал приемы и методы создания журналистск ого произведения автор книги "Технология создания журналистского прои зведения" Ким М.Н.. М. М. Бахтин в своей книге "Человек в мире слова" доказал, чт о, проанализировав средства выражения авторского "я" в текстах какого-ли бо писателя, можно сделать ряд выводов о его индивидуальности. Старуш М.И. в книге "Авторское "Я" в публицистическом произведении" рассмотрела чита тельскую и авторскую категории, разработала уровневую модель, а также ст руктуру языковой личности. О структуре авторских произведений писали т ак же в своих трудах Стюфляева М.И. "Человек в публицистике" и Калачинский А.В. "Аргументация публицистического текста". · Объектом исследовани я явилось выявление характерных черт творчества современного журналис та и влияние их на создание и поддержания образа журналиста. · Предметом исследован ия выступили учебные материалы и публикации автора, которому посвящена практическая часть работы. · Целью данной курсовой работы является анализ публицистического стиля как сферы преломления индивидуальных особенностей автора, а также рассмотрение вопроса о том, как же образ автора влияет на построение журналистского произведения. · Задача исследования з аключается в анализе средств выражения образа автора в текстах отдельн ого публициста. Средства выражения журналистского образа будут рассма триваться на примере творчества Нины Гечевари. Её материалы публикуютс я в журнале "Cosmopolitan", Россия. Cosmopolitan позиционирует себя как журнал для женщин. Пер вый номер журнала Cosmopolitan начал издаваться в 1886 году, как семейный журнал изда тельским домом Schlicht & Field Cosmopolitan. "Cosmopolitan" сейчас - это профессиональные фотографии и а ктуальные материалы на волнующие дам темы, подготавливаемые для читате лей признанными фотомастерами, журналистами, психологами, ведущими сти листами и модельерами. Позитивный взгляд на серьезные проблемы - вот гла вная мысль, прослеживающаяся в каждой статье. Нина Гечевари ведёт в газе те рубрику под названием "Смотри, мужчина!", в которой на примерах случаев из своей жизни иронично рассказывает о современном обществе и о мужчина х в частности. Материалы именно этой журналистки были выбраны для исслед ования потому, что они интересны, увлекательны и отличаются от стандартн ых, шаблонных текстов, часто встречающихся в современной прессе. Использ ованные в исследовании публикации издавались с января 2007 года по апрель 2009 года. · Структура работы: перв ая глава (теоретическая) представляет собой реферативный обзор научной литературы по теме данной курсовой работы, а вторая глава (практическая) - анализ образа журналиста Нины Гечевари, основанный на теоретических по ложениях, описанных в первой главе. · 1. Журналистский обра з как средство организации журналистского произведения · 1.1 Гносеологические ко рни публицистического образа · Отличительной чертой современной журналистики является постоянное расширение арсенала худ ожественно-выразительных средств, призванных наиболее ярко высветить тот или иной факт или явление действительности. Важнейшим элементом жур налистского произведения (особенно в таких художественно-публицистиче ских жанрах, как очерк, фельетон, памфлет) выступает публицистический об раз, в основе которого лежит художественно-эстетический характер отобр ажения действительности. Образы публицистики обладают синтетической п риродой. С одной стороны, в них сильно чувственно-эмоциональное начало, а с другой - логико-понятийное. Образная инфраструктура любого жанра худож ественной публицистики имеет тенденцию к постоянному расширению и обн овлению. Чтобы показать, из каких компонентов выстраивается публицисти ческий образ, обратимся к очерку как одному из самых интересных и емких ж анров журналистики. · Природа современного очерка очень сложна. Она во многом обусловлена синтетическим характеро м данного жанра журналистики, находящегося в зоне активного продуктивн о-творческого взаимодействия с литературой, искусством и наукой. В совре менном очерке интегрируются различные способы отображения социальной действительности, используются разнообразные литературные формы, прим еняется исследовательский подход в изучении человека, наконец, постоян но вырабатываются новые методы художественного и публицистического ан ализа. · Специфика художестве нности проявляется в очерке и в образном осмыслении фактов, и в особых сп особах актуализации авторской индивидуальности, и в характере проявле ния различных эстетических начал, связанных с отбором конкретных худож ественных приемов, со способом образного постижения мира и с поэтикой до кументального письма. Таким образом, журналисту, чтобы создать полноцен ный публицистический образ, необходимо не только включиться в познават ельный процесс, но и образно осмыслить окружающий мир в зависимости от с тоящих перед ним творческих задач. Различные представления о реальност и, впечатления, эмоции, идеи являются основными источниками возникновен ия разнообразных мыслительных образов. · Творец, создавая те ил и иные художественные образы, стремится не к простому их соотнесению с р еальными объектами, а, прежде всего, пытается выразить в образе свое субъ ективное отношение. Если под объективным в образе понимается все то, что идет непосредственно от действительности, то "субъективное - это пережив ания и размышления художника, его отношение к изображаемым явлениям, оце нка этих явлений, особое их видение". · Если выделить главное из всех профессиональных качеств журналистов, то этим качеством и окаже тся объективность. Для журналистов объективность не означает математи ческую или научную точность, а скорее такое освещение фактов, которое ис ключает эмоции и отделяет факты от мнений. Журналистская объективность часто ассоциируется с "перевёрнутой пирамидой" и структурой написания т екста, когда факты располагаются сверху вниз в соответствии с их важност ью и даётся ответ на вопросы: "кто? что? где? почему? когда? и как?". · Американский исследо ватель СМИ Дж. Мэррилл говорит о том, что журналистская объективность не возможна: "Давайте рассмотрим "объективную" статью. Это, наверное, будет ма териал беспристрастный, непредвзятый, написанный со знанием предмета и без ошибок. Такое бывает? Объективная статья будет полностью соответств овать действительности и отражать правду, только правду и ничего кроме п равды. Возможно ли это? Ни один журналист не знает правды, ни один материал не может точно соответствовать действительности или, как говорил извес тный специалист по семантике Хайакава, "карта - это ещё не территория". Дру гими словами, статья, написанная журналистом, всегда означает больше, че м выражено словами". В самом деле, помимо того, что все журналисты ограниче ны в своей объективности несовершенством языка, на их творчество также в лияет их опыт, физическое состояние, образование и много других факторов . К тому же, журналист уже постольку субъективен, поскольку он сам выбирае т тему материала, сам отбирает факты, рассматривает их со своей точки зре ния. · Итак, из этого следует, требование объективности, которое является главным во всех кодексах жу рналистской этики, на деле невыполнимо уже постольку, поскольку журнали ст - это, прежде всего, личность. Если рассуждать глобально, то субъективно сть - это основное понятие, которое отражает суть каждого человека. · В последние десятилет ия произошли значительные изменения в журналистике, что отразилось на в сей системе средств массовой информации и неречевой организации журна листского текста в частности. Формирование нового типа современного об щества начала ХХІ в. - информационного - создало свой языковой стиль, значи тельное влияние на становление которого оказывает постмодернистская к ультура с характерными манерами письма: "цитирование наследия предшест вующих эпох, переосмысление элементов культуры прошлого, пародировани е, иронизирование, приём игры, многоуровневая организация текстов", "осоз нанный плюрализм стилей, жанров, языков, ... динамизм, интерактивность, инт ертекстуальность (гипертекстуальность), ацентризм". · Одним из феноменов, во зникших на современном этапе развития средств массовой информации, ста ла персонификация языковой личности журналиста. Так, президент факульт ета журналистики МГУ Ясен Засурский утверждает: "Идет персонификация в с редствах массовой информации". Возникновение в СМИ феномена персонифик ации связано не только с формированием нового языкового стиля, но и с ряд ом других факторов: изменением статуса адресата и адресанта журналистс кого текста, трансформацией жанровой системы и др. Если раньше, особенно в советское время, языковая личность журналиста сравнительно с писател ьской была социальноориентированной, пассивно авторизованной, то сейч ас публицистическая речь характеризуется журналистским подходом к отр ажению действительности: через призму мировоззрения и индивидуального мнения журналиста выявляется осмысление жизненных фактов, которые в пу блицистической речи получают толкование и оценку с соответствующими к омментариями. · В связи с этим исследо вание феномена персонификации в журналистском тексте будет неполным, е сли оставить без внимания такую важную для текстообразования и текстов осприятия категорию, как модальность. Именно она объединяет составляющ ие текста в единое смысловое и структурное целое. В научной литературе т екстовая модальность отождествляется с субъективно оценочной характе ристикой объекта/предмета в тексте. В данном подтексте модальность расс матривается как категория, включающая самые разные виды квалификации с ообщаемого, в том числе "наряду с субъективной (эмоциональной, положител ьной, отрицательной и др.) объективную (интеллектуальную, логическую и др .) оценку содержания текста". · Модальность текста, об ъективная и субъективная, заставляет воспринимать текст как целостное произведение. Однако часто в зависимости от жанровой принадлежности те кста соотношение субъективной и объективной её составляющих варьирует ся. Субъективная модальность журналистского текста или авторская мода льность - это выражение в тексте отношения автора к информации, его конце пция, мнение, его ценностные ориентации, представленные читателю. · Поскольку передача ин формации происходит через призму авторской позиции, авторского отноше ния к объекту отражения, факт в журналистском тексте получает модальную валентность и с этой позиции определяется как некоторая субъективная р еальность. При этом накладывается дополнительная "личностная" информац ия, которая мотивирована интенцией автора и является элементом общей ав торской концепции. · "Персона" журналиста - с тержневая в языковой действительности журналистского текста - станови тся концептуально важной и для самого издания. Речь идет об авторских ко лонках и рубриках, колонке редактора. Наблюдается тенденция к смещению ц ентра: выбор информации потребителем зависит уже не только от самого мат ериала (удачного заголовка, тематики и проблематики публицистического произведения), но и от автора. Имя журналиста становится в определенном с мысле "брендом" издания. Журналист в современном мире - публичный человек. Но с популярностью профессии возрастают и требования, при этом формируе тся новый тип журналиста-профессионала. Основным показателем персониф икации журналиста является активизация модальных процессов в средства х массовой информации и коммуникации. · 1.2 Образ автора в журнал истском произведении · Допущение субъективн ого начала не противоречит документальной основе журналистского произ ведения. Различные приемы авторского самовыражения лишь способствуют более глубинному осмыслению объективных сторон описываемого события. Среди этих приемов особо выделяется категория авторского "я". Используя этот своеобразный инструмент, журналист может активно вторгаться в ход описываемых событий, свободно выражать свои мысли, входить в контакт с г ероями, выражать собственную позицию, мнение и т.д. · В практике используют ся многообразные формы авторского вторжения. Во-первых, автор может войт и в непосредственный контакт со своими героями, во-вторых, поделиться в х оде описания события собственными воспоминаниями, в-третьих, выразить с вои соображения по поводу поведения героев, в-четвертых, выстроить верси и и предположения, в-пятых, выразить собственные эмоции, в-шестых, раскрыт ь перед читателем свою творческую лабораторию и т.д. Одним словом, автор м ожет предстать перед читателями в различных ипостасях: как герой действ ующий и как герой размышляющий. В этих диспозициях авторское "я" выполняе т различные функции. По мнению М.И. Старуш, "я" действующее наиболее соотве тствует одному из методов публицистики - репортажности. Оно используетс я в различных модификациях, из которых наиболее распространенным являю тся автор-очевидец происходящего, автор-участник события, автор-наблюда тель и др. Именно этим достигается эффект эмоциональной причастности чи тателя к происходящему, что в значительной мере обеспечивает эффективн ость воздействия журналистского произведения. Именно это "Я" размышляющ ее, утверждает далее М.И. Старуш, ориентировано на совместную с читателем постановку проблем, совместное исследование изучаемого объекта, объек тивацию хода размышлений автора, моделирование условной ситуации, введ ение читателя в творческую лабораторию и др. Эта разновидность авторско го "я" обеспечивает эффект соразмышления читателя с публицистом, приобще ние аудитории к движению публицистической мысли, способствует создани ю эмоционального, а тем самым и комплексного идейно-психологического во здействия на читателей. На основе этих двух подходов выводится два основ ных принципа конструирования образа автора в публицистике: репрезента тивный и интроспективный. · В современной журнали стике эти два подхода используются в различных модификациях. Репрезент ативный подход может быть совмещен с интроспективным и наоборот. Репорт ажное "я" может присутствовать не только в путевых, но и в расследовательс ких, проблемных и даже портретных журналистских произведениях. Авторск ое "я", выраженное в таких словосочетаниях, как "я вижу", "я чувствую", "я ощущаю " и т.д., создает эффект физического присутствия автора на месте события. Н о авторское "я" очеркового произведения, в отличие от репортажного "я", исп ользуется не только для концентрации внимания читателя на внешних прим етах события, но в большей степени - для углубления и постижения внутренн его смысла разворачивающегося на глазах журналиста действия. Если в реп ортаже автор, пытаясь запечатлеть сиюминутность события, ведет повеств ование в настоящем времени, то очеркист не ограничен подобного рода врем енными рамками. Поэтому в очерке очень часто авторское "я" используется в качестве вставных конструкций, связанных с личностными воспоминаниями журналиста. · Подобного рода констр укции вводятся автором с определенной целью. Во-первых, чтобы соотнести реальные события с прошлыми; во-вторых, чтобы реконструировать прошлые к онтакты с героями произведения, которые были у автора раньше; в-третьих, д ля того, чтобы в ходе своих рассуждений подготовить читателя к определен ным выводам. Значение этих вставных конструкций заключается и в том, что они выполняют в тексте определенную композиционно-смысловую роль. · Образ размышляющего а втора может быть раскрыт не только через его познание внешнего мира, но и через самопознание и самоанализ. Введение в журналистское произведени е авторского "я" всегда имеет мотивированный характер. В одном случае жур налист объясняет читателю, чем определен выбор темы выступления или пре дпринятой им поездки, в другом - сразу выражает суть понимания стоящей пе ред ним проблемы, в третьем - выдвигает исходный тезис своего выступлени я и т.д. · Используя такое выраз ительное средство, как авторское "я", журналист стремится привлечь читат ельское внимание. Это достигается, с одной стороны, за счет проявления ли чностного отношения к описываемым событиям, а с другой - за счет интимиза ции авторского стиля повествования. Исповедальная тональность письма может сразу настроить читателей на чувственное восприятие произведени я. · Следующим приемом соз дания авторского "я" можно назвать объективацию движения публицистичес кой мысли. Суть данного приема заключается в том, что в ходе рассмотрения той или иной проблемы автор выражает свои мысли в форме различных поняти й, суждений и умозаключений. В логике данные термины трактуются следующи м образом: понятие - мысль, фиксирующая признаки отображаемых в ней предм етов и явлений, позволяющие отличать эти предметы и явления от смежных с ними. Существенную роль в формировании понятий играют процессы обобщен ия и абстракции; суждение - "мысль, выражаемая повествовательным предлож ением и являющаяся истинной или ложной; умозаключение - мыслительный про цесс, в ходе которого из одного или нескольких суждений, называемых посы лками, выводится новое суждение, называемое заключением или следствием". · Понятия играют важную роль в процессе осмысления явлений действительности. "Мыслить - это знач ит прежде всего отражать мир через понятия, посредством понятий, в форме понятий; это значит уметь оперировать понятиями". Мыслительная работа жу рналиста всегда ориентирована на выделение существенных признаков пре дмета, на установление определенных связей между фактами или совокупно стью понятий. В очерковом произведении можно встретить единичные, общие , конкретные, абстрактные понятия. При этом наиболее ценится способность автора объединять ранее воспринятые факты и впечатления с новыми, наход я при этом определенные взаимосвязи между ними, что помогает не только у глубить понимание того или иного описываемого журналистом явления, но и открыть новые грани изучаемого объекта. В этом смысле понятия могут стат ь смысловой составляющей авторского "я". · Собственные суждения автор может строить, исходя из поставленных вопросов. Вопрос, представля я определенную форму мышления, ориентирует автора на получение ответа в виде некоторого суждения или группы суждений. Задавая те или иные вопрос ы и отвечая на них, автор тем самым стимулирует ход своих размышлений. · "Произведения журнали ста отличаются динамичностью. Журналист, работающий с различными факта ми, документами, идеями, может по своему усмотрению их группировать, инте рпретировать, описывать события с конца -- от следствия к причине, останав ливать время, делить его на интервалы, прерывать. В произведении журнали ста события оцениваются, рождаются и умирают. Журналист сам задает динам ику событию". · Движение журналистко й мысли, как правило, завершается умозаключением. В умозаключении роль а вторского "я" не снижается. На основе тех или иных выдвинутых суждений авт ор приходит к неким обобщенным выводам, тем самым, подводя определенные итоги своей познавательной деятельности. При этом выводы представляют не формализованные по содержанию умозаключения, а своего рода образные обобщения. Все эти мыслительные операции предпринимаются автором не то лько для того, чтобы убедить читателей в правоте собственной позиции, но и для налаживания коммуникативного контакта со своей аудиторией. · "В наше время важность " сквозного" стилистического единства образа публициста возрастает в св язи с тем, что печатный текст с газетной полосы или журнальной страницы, п одписанный, например, неким "Иксом", теперь, благодаря развитию электронн ых средств массовой информации, для всё более широкого круга читателей с тал соотноситься не только с определенным кругом уже известных текстов того автора, но и с совершенно определенным человеческим образом: по тел евизионным выступлениям мы представляем голос и особенности устной ре чи, манеру одеваться, жестикуляцию и мимику и т.д. и т.п. · Это создает несоизмер имо более высокие требования к единству образа публициста. В частности, не только его письменная речь должна соответствовать теме и авторской п озиции, но и манера устных выступлений и скандальные слухи о нем (нередко редактируемые им же самим) должны работать на завершение профессиональ ного образа, созданного его собственными печатными публикациями или те ле- и радиорепортажами. · С одной стороны, совре менные возможности помогают всесторонне познакомить широкую аудитори ю с образом публициста, однако, с другой стороны, не следует упускать из ви ду тот факт, что слишком большой поток информации воспитывает в аудитори и пресыщенность и привычку к поверхностному восприятию сообщений. Новы е условия требуют от публициста не только более тщательных прогнозов ка сательно реакции предполагаемой аудитории, но и известного "спрямления" образа. Этому служат и стандартные заставки в программах ТВ, и привычные из номера в номер рубрики в газете". · Уже была отмечена духо вно-практическая природа журналистского творчества, прямая обусловлен ность его результатов поведением журналиста. Оригинальность замысла о бусловлена стилем мышления и, соответственно, набором органичных для да нного журналиста методов поиска и обработки информации. · Истоки индивидуально го стиля деятельности кроются во взаимодействии мировоззрения и нравс твенных норм, знаний и умений, интеллекта и чувств, темперамента и характ ера журналиста. А поскольку комбинаций таких связей великое множество, т о и разнообразие творческих индивидуальностей в журналистике потенциа льно велико. · Обусловленность прие мов и методов деятельности личными качествами журналиста двойственна. С одной стороны, она вытекает из природных задатков личности. С другой ст ороны, эта обусловленность -- итог профессиональных навыков и умений, зна ний и убеждений, нравственных норм и социально-психологических установ ок. · Овладение журналистс кой профессией индивидуализировано. Современный человек с детства пог ружен в стихию журналистики как читатель, зритель, слушатель. В отличие о т какой-либо другой профессии, отгороженной от большинства людей особым категориальным аппаратом, особым типом мышления, журналистская деятел ьность является "открытой" системой, ориентированной на всеобщее понима ние, на активный контакт со всеми людьми. · Печать, радио, телевид ение -- в ряду основных результатов своей работы -- производят и побочный э ффект: они пропагандируют приемы и методы самой журналистской деятельн ости. И если у читателя, зрителя и слушателя существуют природные задатк и для журналистского творчества, если присутствует гражданская позици я, стремление вмешаться в ход развития современной истории, то оказывает ся: опыт чтения газет, слушания радио, просмотра радиопередач может стат ь школой профессионализма, основанием для выработки самостоятельного, индивидуального стиля деятельности. · Коллективный опыт хра нит испытанный, многократно проверенный арсенал средств, к помощи котор ых прибегает любой журналист. Вместе с тем этот опыт существует как "почв а", которую журналисту предстоит обработать самому. · Индивидуальный стиль деятельности характеризуется значимостью тематики, глубиной разработ ки темы, оригинальностью творческих приемов, совершенством формы произ ведений. · Воздействие журналис тского слова на формирование мировоззрения читателя было и остается гл авной целью всех средств массовой информации, независимо от того, идет л и речь об идеологических, эстетических или потребительских представле ниях той или иной социальной группы читателей или, шире, адресатов средс тв массовой информации. · Однако все эти соображ ения основаны на целостном и в общем поверхностном восприятии личности автора публицистических текстов. И они еще требуют поверки методами сти листического анализа. Можно предположить заранее, что в явном виде (т.е. по пунктам и аргументировано) ни один автор свой творческий образ, журнали стский образ ни в одном тексте, ни во всех своих текстах не раскрывает. То есть отдельные черты образа публициста приходится вычитывать из текст а или даже угадывать за текстом. · В современной журнали стике образ автора соотносится и с особенностями индивидуального стил я журналиста, и со всем строем его сугубо личностного мировосприятия. Ес ли в очерках 60-х и 70-х годов автор выступал "закадровой" силой или в качестве беспристрастного повествователя, то в произведениях последующих десят илетий он становится не только идейным рупором своих героев, но и вырази телем собственных мнений, оценок, суждений, позиций и т.д. В современном оч ерке автор открыто проявляет особенности своего авторского самосознан ия, смело выступает от собственного "я", наконец, более свободен в проявлен ии творческой индивидуальности. Из взаимодействия этих и других авторс ких проявлений и возникает образ автора, являющийся, по мнению теоретико в, основной жанрообразующей категорией. · До недавнего времени н е существовало четкого терминологического аппарата по определению дан ного понятия. Очень часто образ автора соотносили с неким художественны м образом, хотя существует большая разница между функцией автора в литер атурном и журналистском произведениях. Чтобы показать эти различия, сле дует рассмотреть вопрос о соотношении образа автора с реальной личност ью в литературе и в публицистике. · Образ автора в литерат урном произведении, как правило, не совпадает с реальной личностью писат еля. Здесь он выступает в качестве художественного образа, созданного по законам типизации. При этом автор в литературном произведении, с одной с тороны, наделен широкими возможностями в изображении героев, а с другой - обладает богатым спектром самовыявления. Именно отсюда и проистекают м ногообразные разновидности и формы авторства: писатель может выступит ь и как непосредственный участник события, и как сторонний наблюдатель, и как рассказчик, от лица которого читателю будет поведана история, и как человек, "организующий формально-содержательный центр художественного видения". Автор является центром того "замкнутого бытия", в границах котор ого возникает своеобразный художественный мир, существующий по своим з аконам. Создавая характеры своих вымышленных героев, он в принципе долже н знать о них практически все, или почти все, чтобы в итоге воссоздать полн окровные художественные образы людей. Именно это позволило M.M. Бахтину за явить, что "автор не только видит и знает все то, что видит и знает каждый ге рой в отдельности и все герои вместе, но и больше их, причем он видит и знае т нечто такое, что им принципиально недоступно, и в этом всегда определен ном и устойчивом избытке видения и знания автора по отношению к каждому герою и находятся все моменты завершения целого - как героев, так и совмес тного события их жизни, т.е. целого произведения". · Участником этих событ ий, как уже было отмечено, может быть и сам автор, наделенный, как и его геро и, определенными чертами и характеристиками. Автор может вступать в мног ообразные отношения со своими героями, общаться с ними, но при этом он все гда находится на границе создаваемого им мира как активный творец его, и бо вторжение его в этот мир разрушает его эстетическую устойчивость. · Иные функциональные з адачи стоят перед автором журналистского произведения. Здесь, как прави ло, можно встретиться не с вымышленным образом, а с вполне реальным лицом, т.е. с личностью журналиста. Именно это обстоятельство ко многому обязыв ает при создании образа автора в журналистике. Среди задач, стоящих пере д автором журналистского произведения, можно назвать следующие: во-перв ых, журналист как носитель идейного замысла произведения должен четко о бозначить свою мировоззренческую позицию в отношении описываемых собы тий и, во-вторых, постараться проявить свою творческую индивидуальность. · В создании авторского образа определяющими элементами являются не только мировоззренческая позиция автора, его жизненные установки и ценностные ориентации, идеи и пристрастия, но и авторская речь. Из всех этих составляющих и рождается о браз автора в сознании читателей. От того, насколько он будет положитель ным или отрицательным, будет зависеть и степень доверительности аудито рии к словам и мыслям публициста. · В мировоззренческой п озиции автора проявляется совокупность принципов, взглядов и убеждени й, определяющих направление деятельности журналиста и его отношение к д ействительности. Мировоззрение личности "складывается из элементов, пр инадлежащих ко всем формам общественного сознания: большую роль в нем иг рают научные, нравственные и эстетические взгляды. Научные знания, включ аясь в систему мировоззрения, служат цели непосредственной практическ ой ориентации человека в окружающей и природной реальности; кроме того, наука рационализирует отношение человека к действительности, избавляя его от предрассудков и заблуждений. Нравственные принципы и нормы служа т регулятором взаимоотношений и поведения людей и вместе с эстетически ми взглядами определяют отношение к окружающему, формам деятельности, е е целям и результатам". Автор журналистского произведения, выражая свои мировоззренческие взгляды, тем самым проявляет особенности своего сам осознания. Индивидуальный образ автора складывается из той роли, котору ю он для себя изберет. Можно выделить следующие из них: роль автора как "зе ркала" героя, роль автора как лирического героя произведения, роль автор а как инстанции анализирующей и оценивающей". Феномен "зеркального отраж ения" способствует раскрытию внутреннего мира автора. Реагируя определ енным образом на мысли и чувства людей, журналист тем самым выявляет и св ои эмоциональные реакции на происходящее. · Но познание героя прои сходит не только на эмоциональном, но и на рациональном уровнях. Авторск ие суждения, оценки и мнения во многом проявляют позицию журналиста в от ношении познаваемого объекта. "Главное назначение оценочных суждений в том, чтобы, сообщая факты, оказывать воздействие, влиять на мнения и повед ение людей. Такое воздействие основывается на том, что отношение человек а к действительности изменяется не столько под влиянием сообщения о соб ытиях как таковых, сколько потому, что факты получают в тексте определен ную социально-политическую окраску, благодаря оценкам с тех или иных поз иций". Журналист, занимая определенную позицию по тому или иному вопросу, всегда стремится к ее обоснованию. Публицистическая открытость автора в том и заключается, что журналист, в отличие от писателя, смело делится с читателями собственными рассуждениями без всякой сложной опосредован ности, как это делается, например, в художественных произведениях, где ав тор свои идеи зашифровывает в образы героев. · Автор журналистского произведения, стремясь вовлечь читателя в познание исследуемого вопро са, выдвигает различные тезисы, аргументы и суждения. При этом осознание журналистом истинности собственных выводов может выражаться в следующ их формах: уверенность в выдвигаемых положениях; сомнения в их истинност и; догадки о возможности их истинности и т.д. Все эти мыслительные авторск ие проявления выступают в качестве психологических элементов, призван ных придать авторской позиции особую воздействующую силу. · Таким образом, авторск ое сознание проявляется в журналистском произведении посредством демо нстрации различных мировоззренческих взглядов. Публицист может подели ться с читателями собственными мыслями, знаниями, нравственными предст авлениями и устремлениями, жизненными ценностями и т.д. При этом в одном с лучае возникает образ размышляющего автора, а в другом - образ лирическо го героя, который, выражая свой внутренний взгляд на описываемые события , тем самым проявляет особенности своего мировосприятия. · Мировоззренческая ус тановка проявляется и в тематических пристрастиях журналиста, и в опред елении идейной направленности произведения, и в выборе объекта изучени я, и т.д. · Творческая индивидуа льность журналиста проявляется и в особой манере письма, и в методах под ачи информации, и в тематических ориентациях, и в особенностях авторског о мировосприятия, наконец, в выбираемой журналистом роли. На этой основе и возникает публицистический образ автора. При этом мировоззренческие взгляды автора выражаются через систему оценочных суждений, через нрав ственные представления, через идеи и т.д. Раскрытие авторской мысли може т идти не только аналитическим, но и художественным путем. Поэтому в одни х случаях перед аудиторией предстает образ размышляющего автора, а в дру гих - лирического героя. · "Главные характеристи ки образа в сфере деятельности СМИ можно описать, учитывая три обстоятел ьства: во-первых, образ коммуникатора всегда упрощен по сравнению с объе ктом; во-вторых, этот образ как бы живет самостоятельной жизнью в сознани и аудитории, значит, динамичен и может изменяться; в-третьих, он находится между реальным и желаемым, восприятием и воображением. · Сам же процесс формиро вания образа можно разбить на несколько этапов: · · выявление целевых гр упп, с которыми журналист, в первую очередь, собирается взаимодействоват ь; · · изучение (хотя бы эмп ирическое) пристрастий читателей, радиослушателей, телезрителей, с кото рыми индивидуальный коммуникатор предполагает взаимодействовать: обр аз, который он собирается создавать, должен отражать ожидания реальной и потенциальной аудитории; · · в качестве доминирую щих, как показывает практика СМИ, можно назвать три составляющих "работа ющего" образа: · -умение говорить "на яз ыке" своей аудитории; · -знание того, что именн о сегодня ее волнует; · - острота ума и чувство юмора; · · подбор журналистом и "примеривание" адекватного типажа, называемого еще "социальной ролью" ко ммуникатора; · · привлечение внимани я к персоне журналиста. Психологи по этому поводу замечают: говорить мы н ачинаем прежде, чем произносим первые слова. Следовательно, внешность, о дежда, манера держаться и еще многое другое определяют едва ли не с первы х мгновений коммуникативного контакта перспективность взаимоотношен ий коммуникатора и коммуниканта; · · вербальный (текстово й) ряд - что и как излагает журналист, насколько аргументировано, убедител ьно; · · способность вызыват ь доверие у своей аудитории, а также у потенциальных реципиентов (тех, кто мог бы быть читателем, телезрителем, радиослушателем, но по каким-то субъ ективным причинам не стал им). Здесь можно говорить о незаурядности личн ых качеств журналиста, профессионализме, компетентности, может быть, даж е определенном "стандарте на героя" у той или иной группы аудитории СМИ. · Отсюда следует вывод: формирование образа журналиста возможно лишь в действии. При этом акцен тируется внимание на его выигрышных сторонах и вуалируется или как-то по -иному интерпретируется нежелательное". · 1.3 Средства выявления о браза автора журналистского произведения · При выявлении образа а втора в журналистском произведении в первую очередь следует обратитьс я к стилистическому анализу как средству выявления образа автора. · 1. Стилистический анал из. · Выявление индивидуал ьных творческих особенностей публициста и, в частности, тех его речевых особенностей, которые рисуют определенный образ автора перед читателе м, относится к стилистике речи. · Речь каждого человека обладает неповторимой образностью: "Само собой разумеется, что словесны е образы, изучаемые в контексте литературного произведения или в систем е словесно-художественного творчества, могут рассматриваться или в их о тношении к индивидуальному стилю писателя, или в их отношении к строю и к омпозиции отдельного художественного произведения, или даже в их отнош ении к целому направлению в развитии литературы," - писал акад. Виноградов. · Как можно видеть, авто рская индивидуальность становится объектом изучения на самом нижнем, н аиболее конкретном уровне анализа языковых особенностей произведения. · Априорно можно предпо ложить, что в самом общем виде образ публициста на уровне речевых параме тров будет задаваться жанром материала. Традиционно различают жанры ин формационные (репортаж, интервью) и аналитические (статья, корреспонденц ия, очерк). Материалы информационных жанров на первый взгляд обычно в мен ьшей степени индивидуализированы (если это интервью, то на первый план в ыходит личность интервьюируемого); аналитические же материалы не тольк о в большей мере позволяют, но даже и предписывают более значительное пр оявление авторской индивидуальности, его оценок и позиций. · 2. Анализ подтекста как средство выявления образа автора · Образ автора - это не пр осто субъект речи, чаще всего он даже не назван в структуре художественн ого произведения. Это концентрированное воплощение сути произведения, объединяющее всю систему речевых структур персонажей в их соотношении с повествователем - рассказчиком или рассказчиками и через них являющее ся идейно-стилистическим средоточием, фокусом целого. Поскольку автор ч асто не проявляется прямо в тексте, для того, чтобы "выявить" черты его обр аза, приходится обращаться к анализу подтекста. Подтекст как теоретичес кое понятие формируется уже более ста лет. Под термином подтекст обычно понимается "передача информации не путем открытого выражения, а путем ис пользования потенциальных значений синтаксических форм". · Роль верной "дешифровк и" читателем образа автора при интерпретации подтекста чрезвычайно важ на. Пока мы не представим, читая текст, кто же его написал, мы не можем адекв атно оценить сообщение. И это вполне закономерно. Всякое произведение ди алогично по своей сути. Читателю интересно читать, если ему есть что сказ ать в ответ. На активное восприятие текста читателя провоцирует вопросн о-ответная композиция текста. В вопросах, скрытых в тексте, в полной мере о тражается личность автора. · Анализ подтекста допо лняет стилистический анализ материально выраженных компонентов текст а. · 3. Понятие "образ" и личн остные параметры в социолингвистике. · Обычно принято говори ть о следующих особенностях личности автора, выявляемых при анализе тек стов: · · возрастные параметр ы личности; · · социальные параметр ы личности; · · территориальные пар аметры личности; · · национальные параме тры личности. · Всякий устный или пись менный текст в той или иной мере несет информацию обо всех указанных выш е параметрах личности автора. В профессиональных текстах публициста эт и особенности могут сглаживаться или намеренно (сознательно) акцентиро ваться. Вот некоторые примеры. · 3.1 Возрастные признаки · Каждое поколение имее т свои речевые особенности, по которым и происходит социальная идентифи кация представителей одного поколения. Однако, во-первых, эти особенност и оцениваются в комплексе с социальными особенностями человека. Причем последние преобладают. А во-вторых, более или менее доступные описания с уществуют только для молодежного сленга. · Вот почему, опираясь н а существующую литературу, можно более или менее определенно говорить о речевых особенностях молодежи, проявляющихся в качестве черт, формирую щих образ публицистов телепрограмм и публикаций, адресованных подрост ковой и юношеской аудитории. · Такой дисбаланс глубо ко закономерен. Именно молодежь во все времена старалась как-то выделить ся, в том числе и речью на фоне других групп общества. · 3.2 Социальные признаки. · Социальные особеннос ти речи выявить труднее. Сложность определения социальных параметров л ичности автора текста связана с тем, что в отличие, например, от отклонени й в орфографии или грамматике, или диалектных фонетических и лексически х особенностей речи, до конца не изживаемых и периодически проявляющихс я бессознательно, социальные признаки речи усваиваются и контролируют ся человеком более или менее сознательно в процессе усвоения определен ных социальных ролей. Таким образом, речевые особенности человека прямо и непосредственно связаны с выполняемыми им социальными ролями. Это - во- первых, но, во-вторых, в речи человека отражается и более постоянная его ха рактеристика - социальный статус (место, которое он занимает в обществе). В понятие социального статуса входит профессия человека, уровень его кул ьтуры и т. п. · Все эти компоненты соц иального "портрета" человека отражаются в его речи: в уровне ее "литератур ности", в выборе (в широте выбора) слов и выражений, в умении строить фразу и находить более (или менее) удачные слова для выражения разных состояний. Иначе говоря, даже выполняя одну и ту же социальную роль, разные люди могу т говорить (и говорят) по-разному. · Третье, что связано с с оциальными особенностями речи человека, - это так называемые "социальные диалекты". После десятилетия перестройки, когда в общенародный русский язык и в язык средств массовой информации хлынула волна модных слов из р азличных социальных диалектов, отдельные лексические элементы жаргонн ого происхождения встречаются в самых разных публицистических жанрах и теряют или, во всяком случае, ослабляют свою прежнюю жаргонную маркиро ванность: нал (наличные деньги), совок (советский человек, негативное), лим он (миллион, встречающееся в художественных произведениях 1920-х гг.). · При всей относительно сти социально значимых параметров речевой характеристики личности, вс егда существует некоторое количество модных, "ходовых" словечек, которые , по мнению большинства читателей и зрителей, характеризуют тот или иной социальный слой. Например, "упал - отжался" - это из речи военных, точнее гово ря, этой репликой в массовом сознании включается образный ряд, связанный с поведением и мировоззрением, приписываемым большинству военных. · 4. Образ: "речевые маски" и языковая игра · Важно учитывать то, чт о образ - это не портрет. Даже в рамках одного материала автор может (в том ч исле и имеет право) менять речевые маски, прятаться за цитаты и за чужие мн ения, намекать и провоцировать читателя на неверные ожидания, чтобы пото м более эффективно показать ему другую сторону явления и "перекрестить в свою веру". Всё это порой предполагает и оправдывает и эмоциональную раз ноголосицу, и стилистический полифонизм, и неоднозначность образа авто ра. Разумеется, если это идет от понимания своей коммуникативной задачи и путей ее достижения, а не от небрежности в стилистической правки. · 5. Стилистические сред ства создания образа публициста: · 5.1 Общая схема рассмотр ения материала · Краски для создания ре чевого образа публициста можно найти на любом структурном уровне языка: всюду, где есть альтернатива, где есть стилистический выбор, где возможн о использование одной из минимум двух функционально взаимозаменяемых единиц с разной коннотацией и экспрессией. · При всей важности роли лексических и фразеологических средств, нельзя упускать из виду и едини цы других парадигматических уровней: от фонем и ударений, до средств свя зи между предложениями и более крупными композиционными частями текст а, играющих важнейшую роль в создании "единства стиля". Учитывая все вышеи зложенное, можно выстоить следующую схему изложения и первичного анали за материала: · -явления фонетическог о уровня и графика; · -явления морфологичес кого уровня и словообразование; · -явления лексического уровня и фразеология. · 5.2 Фонетические и графи ческие средства · В качестве средства пр ивлечения внимания в современных текстах используются и заглавные бук вы: Торты, Пирожные, Дни Рождения!!! Этот прием в известной мере характериз ует и автора. · Использование иностр анной графики также довольно широко представлено в современной прессе. Этот графический прием настраивает читателя на то, что автор компетенте н в зарубежной тематике. · 5.3 Лексические и фразео логические средства · 5.4 Элементы жаргонов и с ленгов · Следует отметить, что та часть словарного состава русского языка, которая является стилистич ески нейтральной, лишь в незначительной степени участвует в формирован ии речевого образа публициста. Наиболее ярко эта функция проявляется у с лов, обладающих ярко выраженной коннотацией. Таковы, например, слова из с ленга, в общем известные большинству читателей молодого и среднего возр аста. · 5.5 Цитаты и парафразы · Цитатность текстов ср едств массовой информации в наши дни находит параллели и в словесном худ ожественном творчестве, где в соответствии с постулатами постмодерниз ма порой создаются произведения, представляющие собой многослойные на громождения цитат. · 6. Функции отдельных ре чевых параметров при формировании образа публициста · 6.1. Обоснование схемы ан ализа материала · Строго говоря, перед и нициатором коммуникативного акта стоит задача доказать, что он действи тельно не зря обладает правом инициации речевого взаимодействия, т.е. чт о он хорошо представляет себе, каким образом соответствующий коммуника тивный акт должен развиваться. Уместность и нетривиальность сообщения доказывается читателю на нескольких уровнях. В отличие от тележурналис та газетчик не может написать "Оставайтесь с нами". Если человек не взял га зету в руки, то надпись такого рода бесполезна, а если взял, то не нужна. Но п еред публицистом стоит еще одна задача: убедить читателя в том, что он как собеседник стоит читательского внимания. При оценке образа автора в дан ном отношении читатель составляет свои суждения о своем, условно говоря , собеседнике, оценивая его по трем параметрам: · -оценка качеств журнал иста как профессионала; · -оценка качеств журнал иста как носителя узкоспециальных знаний, связанных с той областью обще ственной жизни, которой непосредственно занимается журналист; · -оценка качеств публиц иста как социального близкого читателю собеседника. · 6.2. Составляющие образа публициста-профессионала · Не вызывает сомнений, что для завоевания доверия читателя публицист должен продемонстрирова ть свою компетентность в области профессионально-журналистского знани я. Существуют элементы текста, которые в явном виде дают читателю информ ацию о профессиональном уровне журналиста: формулировки "наш специальн ый корреспондент", "наш обозреватель" на ТВ и в прессе вполне определенно о риентируют аудиторию. · 6.3. Составляющие образа компетентного рассказчика · Образ публициста вклю чает и демонстрацию узкоспециальных знаний, связанных с той областью об щественной жизни, которой непосредственно занимается публицист как уз кий специалист. Одним из средств демонстрации своей компетентности в вы бранной сфере является использование профессионализмов, т.е. слов или вы ражений, присущих только данной профессиональной группе. · Итак, из всего, описанн ого выше, можно сделать вывод, что система современного публицистическо го стиля представляет собой сложное взаимодействие различных лексичес ких и синтетических пластов. Они позволяют журналисту пользоваться все м разнообразием лексики для выражения авторского начала. Рассмотрим на примере творчества публициста Нины Гечевари, автора колонки "Смотри, муж чина!" ежемесячного глянцевого журнала для женщин "Cosmopolitan", какие существуют средства выражения авторского "я", и каково общее влияние образа журнали ста на журналистские произведения. 2 . В ыявление журналистского образа на примере творчества Нины Гечевари (жу рнал "Cosmopolitan", Россия) Основываясь на том, какие средст ва выражения авторского "я" использует в своих публикациях Нина Гечевари , можно дать общую характеристику её творчества. 2.1 Круг тем, интересующих Нину Геч евари Нина Гечевари является постоянн ым автором колонки "Смотри, мужчина!", целью которой ставит информировани е мужчин о насущных женских проблемах или просто приглашает к размышлен ию на затрагиваемые темы. Темы, обсуждаемые автором на страницах журнала - самые различные, но всегда актуальные и интересные. Каждый материал пос вящается проблеме, интересующей любую женщину вне зависимости от ее воз раста и временных рамок обсуждаемого. Все проблемы и явления автор описы вает на примере происшествий из своей собственной жизни. Приведём приме ры. В номере "Cosmopolitan", появившемся в янва ре 2009 года (приложение 1), Нина Гечевари пишет статью о том, что в России закон чился Год семьи, красной лентой в канву которой вплетает призыв стремить ся к взаимопониманию со своей второй половинкой. В февральском "Cosmopolitan" (прил ожение 2) был опубликован материал Нины Гечевари, посвящённый проблемам, связанным с личностным ростом и психологией мужчины. В номере, вышедшем в июне 2008 года, Нина Гечевари в статье под названием "Ребенок внутри" (прило жение 3) писала о детстве сквозь призму своего возраста, о нереализованны х мечтаниях и надеждах. Так же в своих материалах, вышедших в период с янва ря 2007 года по апрель 2009 года, Нина Гечевари вспоминала о самых неприятных га строномических открытиях (приложение 4); писала о "мужском" и "женском" меся цах (в преддверии Дня защитника Отечества и Международного женского дня ); о чувстве вины (приложение 5). Таким образом, видно, что Нина Гечевари пише т о бытовых и социальных проблемах. Она никогда не касается политики. Её и нтересуют вопросы повседневной жизни и возникающих в ней странностей и неудобств. В публикациях данного автора большое значение придаётся опи санию персонажей. Говоря о своих друзьях и знакомых, Нина Гечевари не про сто рассказывает о каких-либо произошедших с ними событиях, но и подробн о описывает своих героев, даёт им характеристики. 2.2 Доминанта творчества автора - и рония Во всех проблемах, о которых пише т автор, она всегда старается найти что-то смешное или забавное. Для данно го автора характерно ироничное отношение к современному обществу. Како й бы серьёзной ни считалась проблема, Нина Гечевари иронизирует над ней. Она иронизирует и по поводу денег на банковских карточках, и по поводу по купки недвижимости, и по поводу неотапливаемых зимой квартир, и по повод у высоких цен и низкого качества продукции, поступающей на российский ры нок. Автор относится иронически, пре жде всего, к себе. И на примере своей собственной жизни, а также на примера х ситуаций, в которые попадают её друзья, показывает читателю, что пробле мы, характерные для России, не встретятся больше ни в одной стране, и связа но это со спецификой менталитета русского человека. С одной стороны, все с радостью пользуются всеми новшествами, приходящими к нам с Запада, а с д ругой - не будучи в состоянии принять их такими, какие они есть, переделыва ют и трансформируют их, приспосабливая к своему образу жизни. Такова, суд я по её публикациям, точка зрения Нины Гечевари. Ирония является доминантой её т ворчества не потому, что она стремится развлечь своего читателя, а потом у, что она просто не знает, как к тому, что она описывает, можно относиться и наче. Нина Гечевари часто использует ироническую окраску для выражения своего негативного отношения к опис ываемым событиям. Но намного чаще ироническая окраска используется авт ором в воздействующей функции, причём воздействие, как правило, заключае тся в попытке вызвать у аудитории возмущение определёнными событиями, н о вместе с этим автор призывает читателя отнестись к описываемому с ирон ией. Воздействующая функция - одна из основных функций публицистического стиля, для индивидуальной манеры ж урналиста она является ведущей. Но Нина Гечевари в своих публикациях не пытается внушить читателю свои взгляды, не требует, чтобы соглашались с её мнением, не хочет внушить читателю катастрофичность положения, в кото ром сейчас находится общество. В современной публицистике такая позици я - редкость, т. к. большинство авторов считает, что цель их творчества закл ючается в убеждении читателя в том, что их слова - непреложная истина. Нина Гечевари пользуется воздействующей функцией публицистического текст а совершенно в других целях. Она стремится научить читателя не переживат ь, а смеяться над проблемами, решение которых всё равно зависит не от него одного. 2.3 Средства создания иронии и воз действующей функции Воздействие осуществляется с по мощью доминирующих в текстах Нины Гечевари экспрессивных элементов: об ращений; разговорной лексики на фоне книжной и нейтральной; вводных слов ; конструкций, выражающих личностное начало; тропов и стилистических фиг ур. Экспрессивные элементы, помимо воздействующей функции, выполняют фу нкцию оценочную. В публикациях данного автора преобладает негативная о ценочность, которая, соседствуя с общим оптимистическим настроем автор а (он чувствуется в контексте описываемых автором событий), придаёт ориг инальность текстам Нины Гечевари. Кроме того, можно выделить следующие о сновные черты исследуемых публикаций: использование разнообразных обр азных средств, правдоподобность описываемого, меткость изображения. Ещё одна характерная черта публ икаций Нины Гечевари - это часто встречающаяся просторечная, разговорна я, жаргонная и специальная лексика. Жаргонные слова иногда лишают текст его художественных достоинств, т. к., какие бы цели ни преследовал автор, у потребляя в своих текстах жаргонную лексику, эта лексика груба и не с сам ой лучшей стороны характеризует использующего её человека. Разговорна я и просторечная лексика придаёт тексту образность, используется в рече вых характеристиках персонажей (имитация живой разговорной речи), но час то является и контактоустанавливающим средством. Это свидетельствует о том, что автор ориентируется на читателя, чья языковая личность достат очно развита на втором уровне, но практически не развита на третьем. Друг ими словами, Нина Гечевари пишет такие тексты, которые должны быть понят ны и интересны даже самым недалёким читателям журнала, т. к. если бы автор ориентировалась исключительно на интеллектуальную, образованную ауди торию, то у неё не возникла бы необходимость в использовании жаргонной и просторечной лексики. Около 90% лексики публикаций Нины Гечевари - оценочная, 75% - отрицательнооценочная, но наделённая ироническо й и, реже, комической окраской. Из вышеперечисленных фактов (ча стое использование фразеологизмов, в том числе трансформированных, сто лкновение различных лексических пластов и др.) можно сделать вывод о том, что в текстах Нины Гечевари ярко выражено авторское, творческое начало. Кроме того, для публикаций этого автора характерно сопровождение выраж ения чувств выражением мыслей, экспрессивность и языковая образность. О собенно часто встречаются образы восприятия и акустические образы. Обр азы восприятия передают взгляды автора и воздействуют на читателя, форм ируя у него схожее с авторским отношение к описываемым событиям и явлени ям. Акустические образы позволяют сделать текст более убедительным и ув лекательным. Как уже говорилось ранее, в текст ах Нины Гечевари часто встречаются слова, наделённые иронической окрас кой. Для создания иронии автор использует следующие лексические средст ва: фразеологизмы, окказионализмы, заимствованная и устаревшая лексика, термины и канцеляризмы. На основе публикаций Нины Гечев ари можно сделать некоторые выводы о мире ценностей данного автора, о её идеалах и устремлениях, о стереотипах поведения, методе мышления, социал ьно-жизненных целях и избираемых путях их достижения. Видно, что метод её мышления - доскональный анализ событий и фактов. Результаты этого анализ а и читаются в материалах автора. Основные черты характера Нины Гечевари - критический взгляд на происходящие события, но вместе с тем и оптимисти чное, ироничное отношение к окружающей действительности. Заключение Целью данной курсовой работы б ыл анализ материалов отдельного публициста, выявление в них характерны х черт и особенностей образа. Для достижения этой цели в первой части кур совой работы была рассмотрена различная научная литература, посвящённ ая особенностям образа автора журналистского произведения, публицисти ческой речи, лексике печатного публицистического стиля и языковой личн ости. Из рассмотренного теоретического материала можно сделать следую щие выводы: при анализе материалов определённого автора необходимо учи тывать такое понятие, как "языков ая личность", т. е. учитывать то, что каждый пишущий автор обладает своим не повторимым лексиконом, изучив который можно охарактеризовать культурн ое и интеллектуальное развитие данного автора. Во второй главе данной курсовой работы была дана общая характеристика творчества Нины Гечевари (журнал "Cosmopolitan, Россия"), а также был произведён анализ средств выразительности в те кстах данного автора. В результате было выявлено, что публицист Нина Геч евари интеллектуальна, прогрессивна, обладает высоким культурным разв итием, а в структуре её языковой личности наблюдается ярко выраженное тв орческое начало. Из сделанных выводов следует, чт о цели и задачи данной курсовой работы были выполнены. Учитывая то, что пр актическая часть курсовой работы основывалась на материалах современн ого публициста, мы можем выявить определённые черты, характерные для все й сегодняшней публицистики и сформулировать несколько рекомендаций, к оторые могли бы использоваться на практике. Образ автора зависит от веяний в ремени, его мировоззрения и мировосприятия, а также от того, насколько ва жно для журналиста умение подбирать элементы журналистского мастерств а, производящие на читателя наибольшее впечатление. Верно и объективно п ередать действительность посредством слова - достаточно трудная задач а для современных публицистов. В материалах авторов-публицистов часто в стречается лексика, наделённая иронической окраской. Эта лексика позво ляет сделать текст более интересным для читателей. Но всё же ироническая окраска - это разновидность негативнооценочной лексики, поэтому чрезме рное употребление слов, наделённых такой окраской, может привести к тому , что текст будет перенасыщен отрицательным смыслом и у читателя появитс я желание прекратить чтение, вызывающее у него негативные эмоции, которы х ему достаточно и в повседневной жизни. Так же публицисту необходимо ст араться разнообразить лексический состав своих текстов, т. к. обильное н асыщение речи шаблонами, стандартными выражениями и автоматически вос производимыми фразами говорит об однолинейности и "однопрограммности" его языковой личности, а косвенно также о слабовыраженном творческом на чале в её структуре. Образ автора-публициста, несомн енно, имеет огромное значение для издания. Обычно печатные СМИ подбирают своих авторов исходя из политики своего издания, но порой получается та к, что сам автор позволяет изданию "заговорить" своими словами. Нина Гечев ари - один из ведущих авторов журнала, соответствующий всем требованиям современной "глянцевой" журналистики, обладающий такими качествами, как оптимизм и неугасаемое чувства юмора, позволяющим своей колонке быть по пулярной и востребованной. Список использованной литера туры 1. Ким М.Н. Технология создания жур налистского произведения; СПб., 1999. 2. Бахтин М. М. Человек в мире слова. М., 1995. 3. Виноградов В. В. О теории художес твенной речи. М., 1971. 4. Солганик Г. Я. Общие особенности языка газеты. М, 1980. 5. Стюфляева М. И. Образные ресурсы публицистики. М., 1982. 6. Самусевич О.М. Персонификация в журналистском тексте. Ученые записки Таврического национального униве рситета им. В.И. Вернадского. Серия "Филология. Социальная коммуникация". Т ом 21 (60). 2008 г. №1. 7. Зись А.Я. Искусство и эстетика. М ., 1975. 8. Усовская Э.А. Парадигма постмод ернизма в культуре ХХ века / Э.А. Усовская. - МН.: БГУ, 2006. 9. Анисимова Е.Е. Лингвистика текс та и межкультурная коммуникация: Учеб. пособие для студ. фак. иностр. яз. ву зов / Анисимова Е.Е. - М.:, 2003. 10. Старуш М.И. Авторское "Я" в публицистическом произв едении: Автореф. канд. дис. М., 1985. 11. Краткий словарь по логике Под. ред. Д.П. Горского. М., 1991. 12. Свинцов В.И. Логика. М., 1987. 13. Кохтев Н. Н. Стилистическое использование фразеологических средств в я зыке газеты. М., 1980. 14. Философский словарь Под ред. М.М. Розенталя. М., 1972. 15. Калачинский А.В. Аргументация публицистического текста. Владивосток, 1989. 16. Антонова С. Г., Васильев В. И., Жарков И. А., Коланькова О. В., Ленский Б. В., Рябини на П. З., Соловьева В. И.. Редакторская подготовка изданий: Учебник. Под ред. С. Г. Антоновой--М.: МГУП, 2002. 17. Шлык М. А. Языковые средства выражения модальности в публицистическом т ексте. Краснодар, 1994. 18. Пронина Е.Е. Психология журналистского творчества. 19. Тепляшина А.Н. Сатирические жанры современной публицистики. 20. Туманов Д.В. Творим золотым пером: Мастер-класс для начинающих журналис тов. 21. Шостак М.И. Журналист и его произведение. 22. Губарева Л. Авторская позиция как выражение субъективного начала в жур налистском тексте. 23. Мельник Г. С., Тепляшина А. Н. Основы творческой деятельности журналиста. 24. В. В. Шаповал ИМИДЖ АВТОРА В ПУБЛИЦИСТИКЕ (роль сле нговых и иных заимствований, м аркирован ных как "чужое слово") 25. Олешко В.Ф. Журналистика как творчество. 26. Гечевари Н. Рубрика Гечевари Нины "Смотри, мужчина!" //"Cosmopolitan, Россия". Январь , 2007, июнь, 2008, январь, 2009, февраль, 2009, апрель, 2009.
1Архитектура и строительство
2Астрономия, авиация, космонавтика
 
3Безопасность жизнедеятельности
4Биология
 
5Военная кафедра, гражданская оборона
 
6География, экономическая география
7Геология и геодезия
8Государственное регулирование и налоги
 
9Естествознание
 
10Журналистика
 
11Законодательство и право
12Адвокатура
13Административное право
14Арбитражное процессуальное право
15Банковское право
16Государство и право
17Гражданское право и процесс
18Жилищное право
19Законодательство зарубежных стран
20Земельное право
21Конституционное право
22Конституционное право зарубежных стран
23Международное право
24Муниципальное право
25Налоговое право
26Римское право
27Семейное право
28Таможенное право
29Трудовое право
30Уголовное право и процесс
31Финансовое право
32Хозяйственное право
33Экологическое право
34Юриспруденция
 
35Иностранные языки
36Информатика, информационные технологии
37Базы данных
38Компьютерные сети
39Программирование
40Искусство и культура
41Краеведение
42Культурология
43Музыка
44История
45Биографии
46Историческая личность
47Литература
 
48Маркетинг и реклама
49Математика
50Медицина и здоровье
51Менеджмент
52Антикризисное управление
53Делопроизводство и документооборот
54Логистика
 
55Педагогика
56Политология
57Правоохранительные органы
58Криминалистика и криминология
59Прочее
60Психология
61Юридическая психология
 
62Радиоэлектроника
63Религия
 
64Сельское хозяйство и землепользование
65Социология
66Страхование
 
67Технологии
68Материаловедение
69Машиностроение
70Металлургия
71Транспорт
72Туризм
 
73Физика
74Физкультура и спорт
75Философия
 
76Химия
 
77Экология, охрана природы
78Экономика и финансы
79Анализ хозяйственной деятельности
80Банковское дело и кредитование
81Биржевое дело
82Бухгалтерский учет и аудит
83История экономических учений
84Международные отношения
85Предпринимательство, бизнес, микроэкономика
86Финансы
87Ценные бумаги и фондовый рынок
88Экономика предприятия
89Экономико-математическое моделирование
90Экономическая теория

 Анекдоты - это почти как рефераты, только короткие и смешные Следующий
Гусеницам, чтобы стать бабочками, нужно много жрать.
Почему с людьми такое не прокатывает?
Anekdot.ru

Узнайте стоимость курсовой, диплома, реферата на заказ.

Обратите внимание, курсовая по журналистике "Журналистский образ как средство организации журналистского произведения", также как и все другие рефераты, курсовые, дипломные и другие работы вы можете скачать бесплатно.

Смотрите также:


Банк рефератов - РефератБанк.ру
© РефератБанк, 2002 - 2016
Рейтинг@Mail.ru