Контрольная: Смысловое восприятие речи - текст контрольной. Скачать бесплатно.
Банк рефератов, курсовых и дипломных работ. Много и бесплатно. # | Правила оформления работ | Добавить в избранное
 
 
   
Меню Меню Меню Меню Меню
   
Napishem.com Napishem.com Napishem.com

Контрольная

Смысловое восприятие речи

Банк рефератов / Искусство и культура

Рубрики  Рубрики реферат банка

закрыть
Категория: Контрольная работа
Язык контрольной: Русский
Дата добавления:   
 
Скачать
Microsoft Word, 111 kb, скачать бесплатно
Заказать
Узнать стоимость написания уникальной работы

Узнайте стоимость написания уникальной работы

Контрольная работа Смысловое восприятие речи Содержа ние 1. Слушание как вид деятельности 2. Эффективность слухового восприятия и его факторы 3. Слушание публичного выступления и принципы его эффективности Список литературы 1. Слушание как вид деятельности Слушание, как и говорение, относится к видам речевой деятельности, осуще ствляющим устное общение в любых сферах и ситуациях коммуникации. Это зн ачит, что эффективная коммуникация возможна лишь в том случае, когда дос тигается полное взаимопонимание. Если в процессе говорения не обращать внимания на реакцию слушателей, не добиваться необходимой обратной связи, выраженной вербальными или нев ербальными средствами, то можно заранее быть уверенным в безуспешности общения. Для создания ситуации, которую можно назвать коммуникативно-ре чевой, необходимо именно наличие слушателя. Пара говорящий--слушающий -- н еобходимое условие реализации этой ситуации. Принято считать, что в вербальном (речевом) общении главную роль играет г оворящий. Он -- в центре внимания, создает настроение аудитории, «ведет» ра зговор в нужном ему направлении. Однако роль слушающего не менее активна и важна. Степень эффективности с лушания диктуется ситуацией, целью, характером взаимодействия собесед ников. Слушающий заинтересован в том, чтобы отчетливо и однозначно распо знать, какие именно «кусочки» действительности, какие факты и события см оделированы в воспринимаемой речи, как соотносится воспринятое с реаль ностью. Слушание - рецептивный вид речевой деятельности, пос редством которого осуществляется прием и последующая переработка рече вого сообщения ла основе деятельности слухового анализатора. Роль слушания в процессе общения реактивная. Она осуществляется путем ф ормирования и формулирования мысли во внутренней речи. Внутренняя акти вность слушания выражается в решении мыслительных задач вербальными с редствами. В то же время именно слушание является условием говорения (пи сьма). В процессе жизнедеятельности человека беспрерывно создаются ситуации , в которых слушание становится основным фактором реализации успешных к онтактов, в первую очередь это относится к сфере деловой коммуникации. Р езультаты исследований, проведенных за рубежом, показали, что инженерно- технические работники, менеджеры различных уровней, социальные работн ики ежедневно тратят на слушание до 40% времени, но эффективность обратной связи в этом процессе не превышает 25%. Столь низкий процент обусловлен тем , что даже среди специалистов достаточно высокого уровня отсутствует ку льтура слушания. Они «слышат», но не «слушают», т.е. не вслушиваются в слова говорящего с же ланием понять, проанализировать, адекватно отреагировать. Недаром еще в начале 1960-х гг. курс «Слушание в официально-деловой коммуникации» был вкл ючен в программы подготовки специалистов (особенно управленцев) в США, Я понии, Западной Германии. Эффективность деловых вербальных коммуникаций связана с выполнением р яда требований: не перебивать партнера, проявлять заинтересованность и терпение, задавать уточняющие вопросы и т.д. Главной ошибкой во взаимоде йствии собеседников является то, что они наблюдают друг за другом, вмест о того, чтобы внимательно слушать и выделить полезную информацию. Челове к думает в 4 раза быстрее, чем говорит, и зачастую слушающий внимает не сло вам говорящего, а собственным мыслям, не желая ждать, предвосхищая содер жание информации, нередко ошибочно. Основная задача слушающего -- не произвести хорошее мнение о себе у собес едника, а получить необходимую информацию, внимательно и терпеливо слуш ая. Одной из главных проблем общения всегда остается достижение взаимопон имания. Барьеры коммуникации в основном связаны с неправильным слушани ем партнера. Чтобы избежать ошибок в общении, необходимо четко представлять себе его цель, задачи, прогнозируемые результаты, коммуникативную компетенцию у частников общения, предмет общения и т.д. Цель слушания, как правило, реализуется в предмете деятельности и заключается в раскрытии смысловых связей, осмыслении поступающего на слух речевого сообщения, произведенного говорящим, в восстановлении и понимании этой мысли. Предметное содержание чужой мысли в слушании раскрывается: основе вероятностного прогнозирования, через анализ смысловых связей высказывания и их после дующий синтез. Единицей слушания называют смысловое решение, обычно шествующее действиям в план е обратной связи. Механизмами слушания являются общефункциональные механизмы памяти, опережающег о отражения и т.д. Продуктом слушания становится умозаключение (ряд умозаключений), к которому приход ит человек в процессе слушания и которые базируется на результатах опер аций внутреннего оформлен чужой мысли, отбора (выбора), сличения и устано вления внутрипонятийных соответствий, смысловых связей. Осмысление -- процесс раскрытия и установления смысловых ношений между выра женными словами понятиями. Результат мысления может быть положительны м (понимание) или отрицательным (непонимание). Слушание, как и все виды речевой деятельности, мотивирована потребностя ми, психологическими установками, задачами слушающего. Мотивы, потребно сти в получении конкретной информации связаны с условиями ситуации, сфе ры деятельности, в которую погружен человек. Например, мотивом внимательного слушания лекции может быть и желание по лучить знания по данному предмету, и желание продемонстрировать препод авателю свою заинтересованности, в некоторых случаях же лание «поймать» говорящего на неточность воспроизведении фактов, цифр, других данных. Мотивом сложения в профессиональном или деловом общении становится удвоение, потребность получения исчерпывающей информации п о конкретному вопросу или ряду вопросов. Во время деловых переговоров сл ушающий имеет возможность, как говорят американцы, слышать, что говорит собеседник, что он хочет сказать, чего он может сказать и чего он не хочет сказать. Здесь имеется ввиду деловое восприятие информации, вероятност ное прогнозирование в процессе слушания. Умения активного, результативного слушания, как и умения разительной ус тной речи (говорения), грамотного письма или скорочтения, следует формир овать и развивать. 2. Эффектив ность слухового восприятия и его факторы Эффективность процесса слушания зависит от следующих факторов. I. Объективн ые факторы: 1) шумы и помехи; 2) акустические характеристики помещения; 3) микроклимат в помещении (температура, влажность и т.п.). II. Субъектив ные факторы: 1) пол слушателя (считается, что мужчины являются более внимательными слу шателями); 2) тип нервной системы человека, его темперамент (предполагается, что эмоц ионально устойчивые люди -- сангвиники, флегматики -- более внимательны, че м холерики и меланхолики); 3) интеллектуальные способности, которые можно разделить на три группы: основные (с луховая способность, способность к вероятностному прогнозированию); (78:) дополнительные (способность к запоминанию, к концентрации и устойчивости внима ния, скорость протекания психических процессов); вспомогательные (словарный запас, уровень общей культуры). Эффективное слушание предполагает наличие у человека четырех основных ментальных способностей: 1) слуховая способность; 2) внимательность; 3) способность к пониманию; 4) способность к запоминанию. Поэтому развитие навыков слушания должно основываться на развитии пер ечисленных способностей. Слуховая способность человека, как уже говорилось, является физиологич еской характеристикой. У молодых людей, как правило, слух лучше, чем у пожи лых. Вообще с возрастом слуховая способность ухудшается. Часто тугоухие люди пытаются компенсировать недостаток слуховой информации с помощью зрительной: во время слушания они стремятся видеть говорящего, чтобы зр ительно уловить его артикуляцию, мимику, жесты. Ученые доказали, что в это м случае эффективность слухового восприятия действительно повышается . Многие люди с нормальным слухом также предпочитают садиться так, чтобы им было хорошо видно говорящего. 3. Слушание публичного выступления и принц ипы его эффективности Всех слушателей можно разделить на четыре группы: 1. Те, кто не слушает. Они «выключают» оратора и думают о посторонних вещах, мало получая от речи. 2. Те, кто слушает наполовину. Их манера слушать заключается то в пристальн ом внимании, то в его полном отсутствии. Они понимают фрагменты речи, но не воспринимают идею в целом. 3. Те, кто слушает с пассивным восприятием. Они без возражений принимают то , о чем говорит оратор. Из-за отсутствия критического отношения к речи они практически не соотносят ее со своим собственным опытом. 4. Те, кто слушает вдумчиво. Такой тип слушателя, называемый критическим сл ушателем, получает максимум пользы из речи. Очевидно, что навыками рационального слушания владеют только члены чет вертой группы. Для того чтобы развить в себе эти навыки, необходимо уметь ответить для себя на следующие вопросы: 1) Для чего необходимо слушать? 2) Каковы принципы эффективного слушания? 3) Как слушать? Чтобы научиться слушать эффективно, необходимо оценить то полезное, что можно извлечь для себя при прослушивании устного выступления, то есть оп ределить цели, в соответствии с которыми рекомендуется е го слушать. 1. Получение информации. Среднестатистический гражданин узнает новости, главным обр азом слушая радио, телевизор, (80:) беседуя с близкими. Особую роль играет слу шание в работе ученых (например, опросы населения), деловых людей, журнали стов (различного рода интервью). 2. Развлечен ие. Развлечение, получение удов ольствия -- это одно из основных желаний человека, помогающее ему отвлечь ся от забот повседневной жизни. Эта потребность и составляет один из мот ивов слушания. 3. Воодушевл ение. Часто мы слушаем не для тог о, чтобы узнать факты, а для воодушевления. Это одна из потребностей челов ека. Именно поэтому хорошо продуманные речи начинаются с высказываний, п однимающих настроение и воодушевляющих слушателей. 4. Анализ фак тов и идей. Средняя скорость реч и составляет 120--150 слов в минуту, в то время как слушающий способен восприни мать 300--500 слов в минуту. Хороший слушатель должен использовать эту разницу , чтобы анализировать факты и идеи говорящего. 5. Улучшение собственной речи. Наблюдение пр и слушании за речью хорошего диктора помогает улучшить навыки собствен ной речи. Чтобы слушать эффективно, надо иметь план анализа речи выступа ющего: в какой степени его речь соответствует стандартам, как он адаптир ует свою речь к аудитории, как компонует свой материал и аргументирует с вои идеи, как он координирует вербальные и невербальные средства для дос тижения желаемого эффекта. При слушании выступления необходимо более четко определить для себя ту цель, с которой вы будете слушать. Далее необходимо организовать свою ра боту в процессе слушания в соответствии с принципами эффективного слуш ания. Принципы эффективного слушания основываются на знании и использовании факторов, определяющих его эффективность. Помимо тех факторов, о которы х говорилось выше, в большей степени она зависит от готовности и желания аудитории слушать. Это в свою очередь определяется комбинацией следующ их факторов: 1) отношение слушателей; 2) интерес слушателей; 3) мотивации слушателей; 4) эмоциональное состояние слушателей. Список литературы 1. Голуб И.Б., Розенталь Д.Е. Книга о хорошей речи. - М.: 1997. 2. Фишер Р., Эртель Д. Подготовка к переговорам. - М.: 2006. 3. Ми римский Л.Ю., Мозг овой А.М., Пашкеви ч Е.К. Проведение деловых бесед и переговоров. Как добиться своей цели. - Воронеж, 2001.
1Архитектура и строительство
2Астрономия, авиация, космонавтика
 
3Безопасность жизнедеятельности
4Биология
 
5Военная кафедра, гражданская оборона
 
6География, экономическая география
7Геология и геодезия
8Государственное регулирование и налоги
 
9Естествознание
 
10Журналистика
 
11Законодательство и право
12Адвокатура
13Административное право
14Арбитражное процессуальное право
15Банковское право
16Государство и право
17Гражданское право и процесс
18Жилищное право
19Законодательство зарубежных стран
20Земельное право
21Конституционное право
22Конституционное право зарубежных стран
23Международное право
24Муниципальное право
25Налоговое право
26Римское право
27Семейное право
28Таможенное право
29Трудовое право
30Уголовное право и процесс
31Финансовое право
32Хозяйственное право
33Экологическое право
34Юриспруденция
 
35Иностранные языки
36Информатика, информационные технологии
37Базы данных
38Компьютерные сети
39Программирование
40Искусство и культура
41Краеведение
42Культурология
43Музыка
44История
45Биографии
46Историческая личность
47Литература
 
48Маркетинг и реклама
49Математика
50Медицина и здоровье
51Менеджмент
52Антикризисное управление
53Делопроизводство и документооборот
54Логистика
 
55Педагогика
56Политология
57Правоохранительные органы
58Криминалистика и криминология
59Прочее
60Психология
61Юридическая психология
 
62Радиоэлектроника
63Религия
 
64Сельское хозяйство и землепользование
65Социология
66Страхование
 
67Технологии
68Материаловедение
69Машиностроение
70Металлургия
71Транспорт
72Туризм
 
73Физика
74Физкультура и спорт
75Философия
 
76Химия
 
77Экология, охрана природы
78Экономика и финансы
79Анализ хозяйственной деятельности
80Банковское дело и кредитование
81Биржевое дело
82Бухгалтерский учет и аудит
83История экономических учений
84Международные отношения
85Предпринимательство, бизнес, микроэкономика
86Финансы
87Ценные бумаги и фондовый рынок
88Экономика предприятия
89Экономико-математическое моделирование
90Экономическая теория

 Анекдоты - это почти как рефераты, только короткие и смешные Следующий
С женского форума:
- ...где скачать мелодии для вибратора?
Anekdot.ru

Узнайте стоимость курсовой, диплома, реферата на заказ.

Обратите внимание, контрольная по культуре и искусству "Смысловое восприятие речи", также как и все другие рефераты, курсовые, дипломные и другие работы вы можете скачать бесплатно.

Смотрите также:


Банк рефератов - РефератБанк.ру
© РефератБанк, 2002 - 2016
Рейтинг@Mail.ru