Реферат: Конвенция о правах ребенка - текст реферата. Скачать бесплатно.
Банк рефератов, курсовых и дипломных работ. Много и бесплатно. # | Правила оформления работ | Добавить в избранное
 
 
   
Меню Меню Меню Меню Меню
   
Napishem.com Napishem.com Napishem.com

Реферат

Конвенция о правах ребенка

Банк рефератов / Законодательство и право

Рубрики  Рубрики реферат банка

закрыть
Категория: Реферат
Язык реферата: Русский
Дата добавления:   
 
Скачать
Microsoft Word, 199 kb, скачать бесплатно
Заказать
Узнать стоимость написания уникального реферата

Узнайте стоимость написания уникальной работы

11 В в едение. Целью моей рабо ты являлось изучение прав детей при по мощи Конвенции о правах ребенка, ведь к аждый ребено к должен знать свои права, обязанности, чтобы с легкостью ими оперироват ь в нужной для него ситуации. Но для этого он практически не имеет доступа к информации, материалам, подробно затрагивающим и раскрывающим данную тему. Особенно остро стоит вопрос в системе школьного правового образов ания в России. Российские дети, по данным официальной статистики последн их лет, находятся в тяжелейшем положении. Насилию в семье подвергается е жегодно около 2 млн. детей в возрасте до 14 лет. Каждый год из дома убегают 50 ты с. детей, около 10% из них погибают. 60% сирот, достигших трех лет попадают в спе цинтернаты, диагноз "дебильность" только в 1994 г. поставлен 103 тыс. сирот старш е 5 лет, 348 тысяч потенциально безнадежных детей из 148 тыс. семей состоят на уч ете в комиссиях по делам несовершеннолетних (из комментариев к Российск ому государственному периодичному отчету “По реализации РФ Конвенции по правам ребенка в 1993-1997”). Эти факты е ще раз подтверждают необходимость получения, как детьми, так и родителям и знаний в области прав ребенка, а помимо них еще и преподавателями школ, д етскими врачами и многими другими. Подростки должны знать те права (и обязанности), которые закреплены в дей ствующих правовых актах за ними. В России проблема защиты детей стояла и стоит чрезвычайно остро. Экономи ческий кризис, продолжающийся в стране пагубно влияет, прежде всего, на н есовершеннолетних. Это видно из таких показателей, как увеличившегося ч исла бедных семей в стране; постоянным увеличением числа правонарушени й и преступлений, совершаемых несовершеннолетними; ростом числа детей, о ставшихся без родителей; ростом числа несовершеннолетних убегающих из дома и др. Я проводила опро с учеников нашей школы. Ученикам были заданы 4 вопроса. Нужно было на них о тветить. 1. Назовите документ, в котор ом изложены права детей. 2. Назовите известные вам права детей. 3. Какие права детей нарушаются в семье? 4. Какое право детей нарушается в школе? Н а первый вопрос : 80% учеников ответило – не знаю 6% – свидетельство о рождении 5% – дневник. На второй вопрос: 46% учеников ответило – не знаю 22% – право на бесплатное образование 18% – прав о на бесплатное медицинское обслуживание. На третий вопрос: 43% учеников ответило – не знаю 23% – бьют 14% – иметь собственное мнение 4% – право на личную жизнь 3% – эксплуатируют. На четвертый вопрос: 4% ученик ов ответило – не знаю 17% – гр убое обращение. Это еще раз подтверждает, что п одро стки должны знать те права (и обязанности), которые закреплены в Конвенции о правах ребенка. Стремление стран к международному сотрудничеству в области защиты детей началось сразу после Первой Мировой войны. В 1924 году – принята Женевская декларация прав ребенка. (Декларация – это до кумент имеющий рекомендательный характер.) В 1948 году – Всеобщая декларация прав человека. В 1959 году – принята Декларация ООН по правам ребенка. В 1979 году – международный год ребенка. Известный польский юрист, професс ор А. Лопатка выдвинул идею разработать конвенцию ООН о правах ребенка и обязать всех членов ОО Н ратифицировать ее. 10 лет длилась работа и 20 ноября 1989 года Генеральная Асс амблея ООН приняла, наконец Конвенцию о правах ребенка. ( Конвенция – это документ, имеющий обязательную силу.) 30 июня 1990 года – Конвенция была ратифицирована и вступила в силу для Российской Федерации, как правопреемник СССР 15 августа 1990 года. Конвенция – это документ, высокого социально – нравственного значени я, т.к. он основан на высоких гуманистических принципах: 1. признание ребенка (от 0 лет) ч астью человека (речь идет обо всех детях – инвалидах, и д.р.) 2. Приоритет общечеловеческих ценносте й (ребенок – это человек независимо от того кто его породил ). 3. Гармоническое всестороннее развитие. 4. Исключение дискриминации личности по мотивам и принципам. Требования Ко нвенции. 1. Выживание. 2. Развитие. 3. Защита. 4. Обеспечение активного участия в жизн и общества. В Конвенции 54 полож ения, в которых содержится полный перечень прав ре бенка как человека. В документе выделяют права нормальных детей, живущих в нормальных условиях, но в нем содержится положение и о об особых группах детей: · инвалидах · сиротах, оставленны х без попечения родителей · находящихся в зонах вооруженных конфликтов · беженцах · подростках, совершивших преступлени е. Ст. 1 – 4 Констатиру ется также важнейший социально – правовой принци п : Интересы ребенка всегда должны преобладать над интересами родителей, м естного сообщества, церкви и государства. В Конвенции излагаются личные (гражданские права) с оциальные, культурные, политические и экономические права. 1. Личные (гражданские) права (ст. 6, 7, 8) : · на жизнь, выживание и раз витие · на безотлагательную регистрацию после рождения · на имя с рождения · на получение национ альности · право знать родител ей и воспитываться ими В Конвенции особо подчеркнута ответственность родителей за реализацию личных прав ребе нка. «Для полного и гармоничного развития его личности необходимо расти в семейном окружении ». (Из Конвенции.) Государства – уча стники – гласит ст. 5 уважают ответственность, права и обязанности родит елей … должным образом управлять и руководить ребенком в соответствии с развивающимися способностями … А в ст. 18 отмечается, что оба родителя одинаково ответственны за воспитани е ребенка, что основная их обязанность – действовать в его интересах. В Конвенции подчеркивается право детей не быть лишенными родителей вопреки их желанию за немногочислием случаев, когда такое раз лучение необходимо в интересах детей. (Ст.9) Конвенция определяет ответственность государства за воспитание детей – сирот и детей, оставшихся без попечения родителей (ст.20). В последние год ы в нашей стране принят ряд документов предусматривающих материальную помощь и ряд льгот детям – сиротам. 2. Политические права (ст . 12, 13, 14, 15) · выражать свои мысли по вс ем затрагивающим вопросам (если ребенок уже в состоянии сформировать эт и мысли) (ст.12) · не быть объектом вмешательс тва в его личную семейную жизнь · на свободу мирных со браний · на свободу мысли, совести и религии · на свободу от мучений, жестокости, неч еловеческого обращения или наказания и т. д. (ст.19) · право не быть приговорен ным к смерти или ограниченным в свободе жить, на соблюдение возрастного предела, до которого ребенок не должен нести уголовную ответственность . (ст. 37) 3. Социальные права: · на возможность получени я самого высокого уровня охраны здоровья (ст.24, 25) · на социальную безопасность, включая социальное страхование (ст. 26) · на адекватный уровень жизни, который прежде всего обеспечивают родители (ст. 26). Предусмотрены т акже социальные права ребенка – инвалида . Не инвалида приспосабливают к условиям, а окружающую среду, жить к его во зможностям. 4. Закреплены в документе и к ультурные права ребенка: · на получение информации из ра знообразных национальных и международных источников (ст. 17) · на образование, начиная с образовани я в начальной школе с условием обязательности и бесплатности (ст.28, 29) · на отдых, досуг, игры и развлечения (ст. 31). В Конвенции не уп оминаются экономические права детей, вероятно потому, что они не обязаны работать или участвовать в любого рода прибыльной деятельности. Однако в ней указано «Право ребенка не защищено от экономической эксплуатации и от выполнения работы, которая может представлять опасность для его здо ровья или служить препятствием для получения им образования» (ст.32). Конвенция – документ высочайшего педагогического зна чения. Педагогика воспитания должна перерасти из педагогики требовани й в педагогику отношений личности. Содержание Конве нции. Статьи Краткая характеристика Определяют п онятие «ребенок», приоритет интересов детей перед интересами общества. Необходимость недискриминационного подхода (не влияет раса, цвет кожи, п ол, язык, религия, политические убеждения, состояние здоровья и др.) и обоз начают законодательные и административные гарантии государств по обес печению указанных в Конвенции прав. Определяют право детей на жизнь, имя, гражданство, сохранение своей инди видуальности, право знать своих родителей и право на их заботу и неразлу чение, право на восстановление с семьей. Государства – участники уважают ответственность, право и обязанности родителей должным образом управлять и руководить ребенком в осуществл ении им прав. Государства – участники принимают меры для борьбы с незаконным переме щением и не возращением детей из – за границы. Определяют политические права детей. Придается важная роль средств массовой информации, но только тех, которы е направлены на содействие социальному, духовному и моральному благопо лучию, а также здоровому физическому и психическому развитию ребенка. Не обходимо поощрять выписку и распространение детской литературы. Излагают перечень прав и помощи детям лишенным родительского попечени я, беженцам, неполноценным детям в умственном и физическом плане. Признается право ребенка на пользование наиболее современными услугам и системы здравоохранения и средствами лечения болезней, а также право н а социальную помощь включая страхование. Фиксируют право детей на образование в том числе на получение обязатель ного и бесплатного начального, на обеспечение их дисциплины с помощью ме тодов отражающих человеческое достоинство ребенка. Получение образова ния соответствующего содержания, прав меньшинства пользоваться этичес кой и языковой культурой, право на отдых и досуг. Права на защиту от экономической, сексуальной и другой эксплуатации, от незаконного употребления наркотических средств и веществ, от похищени я и торговли детьми. Устанавливают права ребенка на защиту в случае совершения или правонар ушения или преступлений, отбытия наказания, а также право на охрану во вр емя вооруженных конфликтов и войн. (Не призываются дети моложе 15 лет.) Определяют способы информации о содержании Конвенции и механизм контр оля за ее выполнением государствами. 1 – 4ст. 5 – 11ст. 12 – 16ст. 17ст. 20 – 23ст. 24 – 26ст. 28 – 31ст. 32 – 36ст. 37 – 40ст. 41 – 45ст. Создан Комитет по правам ребенка. (10 экспертов, обладающих высоким нравственными качествами и компетентными в области, о хватываемой Конвенцией.) Каждое государство – участник может выдвинут ь только 1 человека, который выбирается тайным голосованием на 4 года. Комитет избирает своих должностных лиц на 2 года. Государств а – участники предоставляют Комитету доклады о принятых ими мерах по за креплению признанных в Конвенции прав и о прогрессе, достигнутом в осуще ствлении этих прав сначала через 2 года потом через 5 лет. Доклады о деятел ьности Комитета предоставляются 1 раз в 2 года Генеральной Ассамблее ООН. В 1990 году хотя Кон венция была ратифицирована, но в нашем законодательстве не были предусм отрены многие положения этого документа например: право на жизнь, выжива ние и здоровое развитие; право на поддержание связей с родственниками, п роживающими за границей; право свободно выражать свои мысли; право не вм ешиваться в личную и семейную жизнь, тайну корреспонденции, право о защи те детей от всех форм физического и психологического насилия, права дете й – беспризорников и т.д. Для того, чтобы основные положения и требования Конвенции ООН о правах ребенка после ра тификации в нашей стране стали действительными 9 июля 1998 года был принят федеральный закон «Об основных правах ребенка» в Российской Федерации. В ывод. Итак, рассмотрев содержание Конвенции о правах ребенка, я выяснила, каки е права имеет каждый ребенок. Но не все дети знают свои права (это подтверж дает опрос учеников), поэтому, я считаю нужно вводить дополнительные час ы в школьную программу и объяснять ребятам 5 – 11 классов их права. Так же свои права должны знать дети младшего возраста (дошкольн ики и школьники 1 – 4 классов), для них существуют специальные книги. Напри мер: А. Усачев «Приключения маленького человечка» или Яковлев «Ваши прав а дети», в книгах в виде сказок – историй рассказываются права детей . Можно привести много примеров нарушения прав ребенка не то лько в крупных городах, но и в сельской местности. Из – за незнания своих прав дети подве ргаются различным видам насилия, а этого можно избежать, если наши дети и родители научаться прав ильно применять документ – «Конвенция о правах ребенка». Литература. 1. Конвенция о правах ребенка. 2. Докум енты ООН о детях, женщинах и образовании. М. Народное образование, 1995.-112 с. 3. Кашир цева Е., Шабельник Е. Права на каждый день. М., Вита-пресс, 1995 – 124 с. 4. Орлов В.С. Правовая охрана детства. М., Знание, 1975.-192 с.
1Архитектура и строительство
2Астрономия, авиация, космонавтика
 
3Безопасность жизнедеятельности
4Биология
 
5Военная кафедра, гражданская оборона
 
6География, экономическая география
7Геология и геодезия
8Государственное регулирование и налоги
 
9Естествознание
 
10Журналистика
 
11Законодательство и право
12Адвокатура
13Административное право
14Арбитражное процессуальное право
15Банковское право
16Государство и право
17Гражданское право и процесс
18Жилищное право
19Законодательство зарубежных стран
20Земельное право
21Конституционное право
22Конституционное право зарубежных стран
23Международное право
24Муниципальное право
25Налоговое право
26Римское право
27Семейное право
28Таможенное право
29Трудовое право
30Уголовное право и процесс
31Финансовое право
32Хозяйственное право
33Экологическое право
34Юриспруденция
 
35Иностранные языки
36Информатика, информационные технологии
37Базы данных
38Компьютерные сети
39Программирование
40Искусство и культура
41Краеведение
42Культурология
43Музыка
44История
45Биографии
46Историческая личность
47Литература
 
48Маркетинг и реклама
49Математика
50Медицина и здоровье
51Менеджмент
52Антикризисное управление
53Делопроизводство и документооборот
54Логистика
 
55Педагогика
56Политология
57Правоохранительные органы
58Криминалистика и криминология
59Прочее
60Психология
61Юридическая психология
 
62Радиоэлектроника
63Религия
 
64Сельское хозяйство и землепользование
65Социология
66Страхование
 
67Технологии
68Материаловедение
69Машиностроение
70Металлургия
71Транспорт
72Туризм
 
73Физика
74Физкультура и спорт
75Философия
 
76Химия
 
77Экология, охрана природы
78Экономика и финансы
79Анализ хозяйственной деятельности
80Банковское дело и кредитование
81Биржевое дело
82Бухгалтерский учет и аудит
83История экономических учений
84Международные отношения
85Предпринимательство, бизнес, микроэкономика
86Финансы
87Ценные бумаги и фондовый рынок
88Экономика предприятия
89Экономико-математическое моделирование
90Экономическая теория

 Анекдоты - это почти как рефераты, только короткие и смешные Следующий
Сегодня на улице нечаянно задел женщину. Она ко мне с наездом:
- Чё, чувак, проблемы?
Ну, я возьми и расскажи всё. Сидим теперь, вместе плачем.
Anekdot.ru

Узнайте стоимость курсовой, диплома, реферата на заказ.

Обратите внимание, реферат по праву и законодательству "Конвенция о правах ребенка", также как и все другие рефераты, курсовые, дипломные и другие работы вы можете скачать бесплатно.

Смотрите также:


Банк рефератов - РефератБанк.ру
© РефератБанк, 2002 - 2016
Рейтинг@Mail.ru