Курсовая: Киберсоциология - текст курсовой. Скачать бесплатно.
Банк рефератов, курсовых и дипломных работ. Много и бесплатно. # | Правила оформления работ | Добавить в избранное
 
 
   
Меню Меню Меню Меню Меню
   
Napishem.com Napishem.com Napishem.com

Курсовая

Киберсоциология

Банк рефератов / Социология

Рубрики  Рубрики реферат банка

закрыть
Категория: Курсовая работа
Язык курсовой: Русский
Дата добавления:   
 
Скачать
Microsoft Word, 171 kb, скачать бесплатно
Заказать
Узнать стоимость написания уникальной курсовой работы

Узнайте стоимость написания уникальной работы

Курсовая работа "Киберсоциология" Введение Современная наука - это постоянно расширяющаяся сфера познания. Она моло да, агрессивна и напориста. Её аппетиты растут по мере того, как к старым п рибавляются новые. Количество наук, специализаций и отраслей превысило 2500. Их число увеличивается, чуть ли не каждый год, если не месяц. Не отстает и в этом познавательном марафоне и социология. Каких-нибудь 7-10 лет назад го ворили о гендерной социологии как о совершенно новой отрасли. В конце XX на чале ХХI века к ней добавились новые социологические направления и темат ические области. Социология, как и любая другая быстро развивающаяся наука, постоянно поп олняется новыми тематическими ареалами, кластерами эмпирических иссле дований и отраслевыми направлениями. В последнее десятилетие активно ф ормируется новая область научных исследований, получившая у разных авт оров разное название: социологии Интернета, компьютерная социология, ки берсоциология, виртуальная социология. В одном случае речь идет об одной и той же дисциплине под разными названиями, в других - о совершенно разных дисциплинах, имеющих вполне самостоятельное поле научного поиска и кон цептуальные средства осмысления. Киберсоциология еще не так популярна, как некоторые другие виды социоло гии, следовательно актуальность ее в том что в данной курсовой я система тизирую основные данные которые связанны с киберсоциологией. Можно сформулировать цель курсовой работы. Цель заключается в том, чтобы объяснить и показать основные направленности киберсоциологии. Исходя из этого, можно сформулировать задачи: 1. Описание каждой направленности, присутствующей в курсовой работе 2. Понимание того, в каких областях человеческой жизни они могут использо ваться 3. Как киберсоциология может повлиять на жизнь людей Данная курсовая работа может представлят ь интерес для студентов. Она может быть использована для систематизации собственных знаний, новых исследований. Также она будет опорой для моей следующей курсовой работы. 1. Основа В результате социальной глобал изации и интернационализации изменился характер самой научной деятель ности, форм воспроизводства научного знания и коммуникации в сообществ е. На базе сети Интернет в науке началось образование универсального инф ормационного пространства, в рамках которого преодолеваются междисцип линарные разграничения внутри отдельных отраслей знания, складываются сетевые научные коллективы, протекает обмен научной информацией в проф ессиональных «виртуальных сообществах» (virtual communities, по терминологии западны х исследователей). Социальная организация науки в условиях компьютерны х коммуникаций трансформируется от более формальных устоявшихся иерар хических институтов в сторону менее формальных «невидимых колледжей», или точнее «клик» (то есть научных сообществ, в которых преобладают нефо рмальные коммуникации). Эти процессы не только способствуют становлени ю новых тем и областей исследования, но и превращаются в эффективное сре дство перераспределения власти в науке и трансэпистемических ресурсов . Все это имеет непосредственное отношение к Киберсоциологии. Киберсоциология - неккомерческая мультид исциплинарная отрасль знаний, использующая технологии веб-дизайна и им еющая целью критический анализ проблем связанных с Интернетом, киберпр остранством, киберкультурой и жизнью интернет сообщества. Другие назва ния данной отрасли - интернет-социология, веб-социология, виртуальная со циология. Социология киберпространства представлена такими темами, ка к виртуальные сообщества, гипертекстовая революция, постмодернизм и ки берпространство, женщины в киберпространстве, секс и эротика в киберпро странстве, виртуальная субъективность и фрагментация личности, компью теры и будущее частной жизни, киберкапитализм и др. Соколова И.В. Структура и функции социологии информат изации как новой специальной социологической теории//Информационное о бщество,1999. Вып.5. С. 30 - 33. Сегодня это активно развивающа яся (но, к сожалению, главным образом за рубежом) дисциплина, в рамках кото рой функционируют международные симпозиумы и семинары, подготавливают ся специалисты, созданы многочисленные учебные курсы, кафедры, исследов ательские центры, издаются журналы, монографии, учебная литература. Эта новая отрасль социологии и спользует достижения современных информационных технологий, прежде вс его компьютерных, для эмпирического исследования социальных явлений, а теоретические подходы, концепции, методологи, созданные в социологичес кой науке, для их анализа. Весьма успешно здесь применяются современные математические средства анализа и построения, в частности математичес кое моделирование, компьютерное моделирование для изучения социальных явлений. Данное направление получило название социальной симуляции (Social simulation), т.е. имитации реальных социальных событий и социальной динамики п ри помощи программных средств. Компьютерная социология, как с читает А.А. Давыдов, который провел специальный анализ состояния и уровн я развития этой дисциплины за рубежом Давыдов А.А. Компьютерная социология: обзор зарубежно го опыта // Социс, 2005.№ 1. с. 131-138., была создана для разработки и проверки социолог ических теорий, измерения различных социальных явлений, выявления прин ципов, законов и закономерностей строения и функционирования различны х социальных явлений, процессов, социальных систем, прогнозирования соц иальных явлений и процессов, разработки рекомендаций по управлению раз личными социальными явлениями, процессами, социальными системами с исп ользованием компьютерных моделей, предназначенных для проведения computer simulation (имитационного компьютерного моделирования) Hummon N.P., Fararo T.J. The Emergence of Computational Sociology // The Journal of Mathematical Sociology, 1995, V.20, № 2-3, P. 79-89.. Другой вариант восприятия этого термина, по моим наблюдениям и изучению материалов Интернета, заключается в том, что под компьютерной социологией понимают изучение молодежной аудитории, поль зующейся компьютером, в том числе многочисленные сообщества данной нап равленности. Также, немаловажную роль уделяют, так называем, социальным интернет сетям (в данном контексте будем понимать как социальная сеть). 2. Социальные сети Социальная сеть (англ. social network) - социальная структура состоящая из группы уз лов, которыми являются социальные объекты (люди или организации), и связе й между ними (социальных взаимоотношений). Социальной сетью» также может называться услуга, способствующая образованию и поддержанию социальн ых кругов и сетей и работающая посредством Всемирной сети. Поддержание с оц. сетей делается, например, автоматизацией распространения объявлени й / оповещений вдоль установленных связей между людьми, интересующимися деятельностью один другого. Образованию новых связей по могают всевозможные базы личных данных и службы знакомств. Часто поддер жка социальных сетей в какой-то мере включается в разнообразные виды усл уг, где требуется заведение учётных записей, что позволяет систематичес ки копить личные данные о пользователях. Особенно это относится к услуга м, поддерживающим личное общение между пользователями. Пример - службы р азмещения блогов, блог-платформы. Понятие «социальная сеть» родилось в 1954 году. Его автором стал английский социолог Джеймс Барнс, впервые упомянувший термин в своей работе «Класс ы и собрания в норвежском островном приходе». Сама идея упорядочивания ч еловеческого общества исходя из связей между личностями еще старше и ух одит корнями в средневековую философию. Для практической реализации не доставало самого главного - математического аппарата, способного описа ть социальную структуру и связи в ней. Среднестатистический офисный сотрудник приезжает на работу в девять ч асов утра, включает компьютер, заваривает чашку кофе. Вместе с утренней п орцией кофеина еще семь-восемь лет назад начала появляться привычка про сматривать утренние новости и читать почтовую рассылку. Сейчас к этим не отъемлемым интернетовским атрибутам офисного утра добавился еще один - просмотр сайтов из категории социальных сетей. Несмотря на кажущуюся однозначность определения «интернет-проект «соц иальная сеть «», уже сейчас можно наблюдать эволюцию этого сложного и мн огогранного информационного объекта. Начало социальным сетям в Рунете положил проект odnoklassniki.ru. В качестве объедин яющего фактора, позволяющего отследить связь между людьми, было принято место учебы пользователя. Остальные категории, как то место работы или с лужбы, занимают второстепенную позицию. Зарегистрированный в 2002 году сай т набрал популярность только через пять лет. В числе недостатков первых редакций проекта - медленный движок, постоянно возникавшие ошибки запро сов, обрывы сессий, отсутствие стратегии продвижения ресурса. Все это не способствовало популярности проекта. Вплоть до 2005 года на сайте «жили» ли шь энтузиасты, готовые пожертвовать качеством сервиса ради возможност и написать электронное письмо бывшему школьному другу. Основную массу п ользователей несовершенство сайта отпугивало. Как только программный код системы был модернизирован, а в рекламу ресурса были вложены серьезн ые средства - сразу же пошла отдача. На сегодняшний момент, по информации o dnoklassniki.ru, в системе зарегистрировано 11 миллионов пользователей. В их число в л юбом случае входит некое количество фиктивных регистраций «для раскру тки» (можно взять допуск в 0,5-1 процента), но даже с учетом поправки конечная цифра впечатляет. Сейчас odnoklassniki.ru остается самым эффективным средством для поиска людей, дороги с которыми разошлись в тот или иной момент жизни. В качестве второй ступени развития или, как сейчас популярно говорить, « социальной сети 2.0» представлен проект vkontakte.ru. Он считается вторым по популя рности в Рунете, а по некоторым данным, даже оспаривающим у odnoklassniki.ru пальму пе рвенства. Простое и запоминающееся доменное имя было зарегистрировано в октябре 2006 года. При этом vkontakte.ru позиционируется как ресурс для активных по льзователей Интернета, в отличие от odnoklassniki.ru, где некоторая часть аккаунтов используется очень редко. Наверняка многие из вас регистрировали на сай те своих родителей или родственников старшего возраста по их просьбе «в друг кто меня ищет». Как правило, такие учетные записи используются само е частое раз в неделю. Каковы выгодные отличия проекта vkontakte.ru? Почему он за ко роткое время сумел вырваться в лидеры Рунета по посещаемости? Рецепт усп еха заключается в проанализированных чужих ошибках и в собственных нах одках. Если попробовать визуально представить себе систему vkontakte.ru со всеми сущес твующими между пользователями связями, то нашему воображению предстан ет следующая картина. Представьте себе бесконечно большой по площади бл окнот для записей со сколь угодно большим числом страниц. На обложке бло кнота размечены N точек, каждая из которых поставлена в соответствие еди нственному человеку. При этом один человек может соответствовать тольк о одной точке на плоскости. Каждой точке присвоен свой индекс, каждая стр аница блокнота пронумерована. Пробьем блокнот насквозь N иглами бесконе чной длины. В результате мы получим набор страниц, на каждой из которых бу дет нанесена одна и та же структура точек с адресацией [индекс точки, номе р страницы]. Эти точки - наши персоналии. Номер страницы единственным обра зом идентифицирует связующий фактор между личностями. На основании это го определения мы соединяем точки и получаем граф. На каждой странице он будет разным (так как определение связи всегда однозначно и не повторяет ся на страницах блокнота), но узлы останутся неизменными. Расписанная подобным образом схема легко поддается математическому мо делированию и последующему анализу. При этом запросы к совокупной базе д анных могут варьироваться от поиска персоналии до сложных запросов на в ыборку, основанных на анализе нескольких графов из «блокнота». Уже на этом этапе развития социальной сети довольно сложно перечислить все области применения собираемых в информационной системе данных, нач иная от мониторинга настроений и заканчивая экономическими исследован иями. Все зависит только от того, как пронумерованы «страницы блокнота» и сколько их заполнено. А как показал опыт последних двух лет, люди сами го товы заполнять это бесконечное множество страниц. Существует множество примеров использований социальных сетей, один из самых ярких - использование технологий социальных сетей в предвыборной кампании Барака Обамы, особенно успешным этот опыт оказался в штате Теха с. Здесь более 100 тыс. нетизенов (неологизм от net и citizen) объединились на сайте www.my.barackobama.com, более известном как MyBO. Только за один месяц через посредство MyBO уда лось собрать 55 млн долл. добровольных пожертвований в фонд избирательно й кампании. Особенно эффективными оказались призывы к голосованию, адре сованные от соседей соседям, до этой акции перевес был на стороне Хилари Клинтон, а после нее преимущество перешло к Обаме. Успех объясняется тем, что избирательный штаб сенатора от штата Иллинойс сделал на агитацию че рез сеть серьезную ставку. Для разработки MyBO был привлечен Крис Хьюджес, один из сооснователей социа льного сервиса Facebook. В сети Обама уложил на лопатки всех, и идея MyBO может прод олжить существование, влияя на весь стиль политической жизни США. Америк анские политологи и социологи сейчас активно обсуждают сетевой феноме н Обамы; было бы любопытно узнать, к каким выводам придут российские поли тики и специалисты по выборным технологиям. А потенциал здесь огромен. Э лементарный анализ посещаемости сайтов с использованием, например, так ого средства, как alexa.com, показывает, что в мире верхние строчки в рейтинге за нимают поисковые машины, энциклопедии, почтовые сервисы и сервисы социа льных сетей. Отличие России состоит в том, что здесь сервисы социальных с етей пользуются еще большей популярностью, занимая самые верхние строк и рейтингов, что заметно выше, чем то, что имеют их аналоги на Западе. Успех сервисов социальных сетей свидетельствует о том, что сеть превращается в принципиально новую коммуникационную среду, обладающую такими возмо жностями, о воздействии которых на общество пока сложно догадаться. Для сравнения можно сказать, что современная европейская культура сложила сь под влиянием книгопечатания, но от момента изобретения печатного пре сса до первых видимых изменений в обществе прошло более 150 лет. История се рвисов социальных сетей насчитывает менее 15 лет, а история отечественны х сервисов и того меньше, всего несколько лет. Не станем ли и мы свидетелям и аналога «эффекта Обамы» и у себя, в 2012-м выборном году? Из имеющихся книг о сетях наиболее интересной признана работа Альберта Ласло Барабаши «Связанность, новая наука о сетях» (Linked: The New Science of Networks). По своей ос новной специальности Барабаши - физик. Он подошел к изучению социальных сетей с естественнонаучных позиций. Барабаши настолько уверен в фундам ентальной важности сетей и объясняет спецификой сетей такое множество явлений, что его сравнивают с Пифагором, который говорил «все есть число », Барабаши утверждает «все есть сеть». Его подход получил освещение во м ногих изданиях, начиная от научных журналов Nature, Science, Science News и популярных American Scientist, Discovery, National Geographic и New Scientist до газет New York Times, USA Today, Washington и Business Week. Этот исследователь давал и нтервью всем сколь либо значимым телевизионным и радиоканалам. Барабаши построил свою систему взглядов, используя новые подходы к теор ии сетей и, в частности, разработанный им математический аппарат безмасш табных сетей (scale-free network). Использование термина безмасштабные сети нельзя пр изнать удачным, масштабирование все-таки есть, но оно не ограничено. Нови зна взглядов Барабаши заключается в том, что до него социальные сети счи тались случайными, а он показал, что эти сети имеют сложную внутреннюю ст руктуру. В них есть узлы с меньшим числом связей, а есть с большим количест вом связей; внутренняя инфраструктура определяет их свойства; сети могу т складываться стихийно или под чьим-то управлением. Можно говорить о на личии иерархии узлов в сетях, сложившихся под влиянием естественных фак торов. Иерархичность в устройстве сетей может стать объяснением некото рым эмпирическим законам, а также успехов таких вещей, как сетевой марке тинг, особенности распространения эпидемиологических заболеваний и мн огие другие феномены, наблюдаемые нами в жизни. Можно предположить, что п реимуществами безмасштабных сетей, еще не ведая об их существовании, в с вое время воспользовались большевики, когда засылали своих агитаторов в действующую армию. Эффективность этой пропагандистской сети была гор аздо выше обычной линейной пропаганды других политических сил. На основ ании теории Барабаши можно даже объяснить евангельский тезис «Кто имее т, тому дано будет; а кто не имеет, у того отнимется и то, что он думает иметь » (Евангелие от Луки, 8:18)». Разумеется, только теорией Барбаши нельзя объяснить всю сложность соци альных процессов. Имеется несколько новых направлений в изучении социа льных систем, среди них геодемография - наука, пытающаяся найти закономе рности развития на основе кластеризации общества. Изучать общество мож но, например, используя стайное (не путать со стадным) поведение животных. От стада стая отличается тем, что является структурированной группой с р аспределением обязанностей между ее членами. http://www.osp.ru/os/2008/08/5660961/ 3. Киберсоциализация Киберсоциализация человека (виртуал ьная компьютерная социализация личности) есть локальный процесс качественных изменений с труктуры личности, происходящий в результате социализации человека в к иберпространстве Internet-среды, то есть в процессе использования его ресурсо в и коммуникации с «виртуальными агентами социализации», встречающими ся человеку в глобальной сети Internet (в первую очередь, в процессе переписки п о e-mail, на форумах, в чатах (имеется в виду IRC (Internet Relay Chat), блогах, интернет-пейджерах, телеконференциях и online-играх). Термин предложен в 2005 г. членом-корреспонден том Международной академии наук педагогического образования, кандидат ом педагогических наук, доцентом В.А. Плешаковым. Компьютер стал для миллионов пользователей рабочим инструментом, поср едником в процессе коммуникации, проводником в виртуальную реальность. Многие из нас, даже не осознавая зависимости от компьютера, вследствие е ё субъективной невыраженности, вероятно, испытывали ощущение легкой фр устрации при выходе компьютера из строя, невозможности получения элект ронной почты, бесчувственного сообщения о различного рода ошибках, преп ятствующих нашей цели - погружению в компьютерную реальность, ради дела или ради развлечения. Активность человека в виртуальном мире киберпространства не ограничив ается позицией его как зрителя, читателя или слушателя, он сам может орга низовывать и включается в действие, влиять на происходящее. Совмещение и ллюзорного, фантастического мира, при условии функционирования его по з аконам реальности, делают виртуальный мир необычайно притягательным. У «актера» виртуального мира формируется «зависимость от виртуальности » - кибераддиктивность. В силу неудовлетворённости окружающей действит ельностью (личностный, экономический, социокультурный аспект и т.д.) зави симость постепенно усугубляется, приводя к тому, что человек начинает от давать предпочтение именно виртуальному миру, как наиболее приемлемом у для него. Значение киберзависимости настолько велико, что, порою, люди н ачинают терять связь с реальным миром, с головой окунаясь в мир виртуаль ный. Они перестают замечать людей, которые рядом с ними, свои заботы, дела, работу, даже семью… Социально-культурные и экономические преобразования, происходящие в с овременном мировом сообществе, интенсивно влияют на различные сферы жи знедеятельности личности. В этой связи приобретают новую актуальность проблемы социализации человека. Социализация представляет собой много аспектный процесс, в ходе которого осуществляется приобщение человека к «всеобщему социальному» и постоянное открытие, утверждение себя как с убъекта социальной мировой культуры. Как отмечалось выше, в настоящее вр емя компьютерные технологии активно используются во всех сферах жизне деятельности человека. Чрезвычайно актуальным, на наш взгляд, становитс я вопрос киберсоциализации (виртуальной компьютерной социализации), а и менно специфика представленности и влияния факторов киберпространств а на процесс социализации личности. Темпы роста Интернета высоки и продо лжают динамически нарастать, он стал не просто современным, но и удобным способом удовлетворения многочисленных и разнообразных потребностей человека. Это своеобразное новое «жизненное пространство» со своими «о битателями» и специфическими особенностями коммуникативного процесс а. 4. Виртуальные сообщества и рекоменда тельные сервисы Одной из главных тем изучения стоит тема - Виртуальные сообщества, и в ней одна из основных направленностей - это Виртуальные сообщества геймеров. С появление компьютерных игр, а позже и Интернета молодежь стала активно общаться в сети. Компьютерные сетевые игры для них - это возможность обща ться в действии: вместе с другими, зачастую иностранными, сверстниками п роходить задания и побеждать врагов. Но существуют так же и не сетевые иг ры, у которых чисто развлекательная функция. Многие игры, типа «Диабло» и ли «Варкрафта», очень распространенные среди молодежи, имеют сюжет, то п роцесс прохождения превращается как бы в чтение книги, где есть скелет - с южетная линия, а все остальное вы наращиваете на скелет сами. Думаю, очень мало осталось подростков, которые ни разу в жизни не садились за игру. Но е сть такие, которые буквально живут в этой «виртуальной реальности». Иног да игры негативно действуют на психику подростков, но большинство все же знает меру. Геймер ничем внешне не отличается от обычного человека. Поня ть что твой собеседник геймер можно только когда речь зайдет о компьютер ных играх, да и не только компьютерных - сейчас очень много разновидносте й игровых консолей: «приставок сони», «геймбоев» и т.д. Геймер сразу же осы пет вас незнакомыми словами, смысл которых можно попытаться понять, зная английский. Но все же у геймеров свой язык, мало кому понятный. Игры дейст вуют отнюдь не только негативно на геймеров - они развивают быстроту реа кции и скорость мысли, настойчивость и целеустремленность, даже ловкост ь. Игры через Интернет помогают подучить английский и расширить круг сво их знакомых. Недавние американские исследования показывают, что геймер ы, пришедшие в бизнес (соответственно довольно юные ребята) показывают н евиданные результаты, поскольку бизнес для них - та же игра. Также одной из занимательных тем киберсоциологии является, так называе мые, рекомендательные сайты / серверы. В мире ежегодно выпускается приме рно полмиллиона музыкальных треков, столько же книг, около 5 тысяч фильмо в. Только на то чтобы прочитать полный список названий, потребуется врем я, которое мы тратим за год на книги. Даже если ограничится определенным ж анром и только произведениями на русском языке, многообразие все равно п одавляет. Тут на помощь приходят рекомендательные сайты. Прежде всего, следует зар егистрироваться на таком сайте и оценить несколько десятков книг, фильм ов, треков и др. Делается это для того, чтобы сервер мог построить профиль пользователя, характеризующий его вкусы и интересы. Он сравнивается с пр офилями других пользователей, среди которых выделяются «единомышленни ки» - те, кто поставил в ряду произведений близкие оценки. В числе высоко о цененных разными пользователями книг, фильмов и дисков наверняка окажу тся такие, которые кому-то незнакомы. Они и будут рекомендованы. Наиболее известные сайты - это «Lastfm» и «Имхонет». Благодаря таким сайтам можно будет проводить маркетинговые исследования различной направленности. 5. Теоретическое обоснование По мнению Н. Хаммона и Т. Фараро, компьютерная социология располагается « между» теоретической и эмпирической социологией, являясь при этом разд елом Social Computer Science (социальной компьютерной науки), которая, в свою очередь, явля ется разделом Computer Science (компьютерной науки). Теоретическим базисом компьюте рной социологии являются классические и современные социологические т еории, компьютерные социологические теории, теории математической соц иологии, достижения Computer Science (компьютерной науки) и ее раздела Social Computer Science (социал ьной компьютерной науки) и др. Основным методом описания, анализа, объясн ения и прогнозирования в компьютерной социологии является computer simulation (имита ционное компьютерное моделирование), которое, по заключению А.А. Давыдов а, рассматривается как теоретический эксперимент, позволяющий получит ь новое знание. В настоящее время сложно говорить о четком выделении ее предметных гран иц, определении методологического статуса и концептуальной классифика ции парадигмальных подходов. Теоретический корпус знаний в новой иссле довательской области еще не устоялся, а постоянно пополняющийся свод эм пирических исследований не позволяет четко отграничить ее от других, бо лее традиционных, отраслей социологии. Киберсоциология, или Социологии Интернета, стала признанным научным на правлениям благодаря работам Б. Уэлмана и его школы. В теоретико-методол огическом отношении социология интернета, по мнению А.А. Петровой Петро ва А.А. Дисциплинарный дискурс социологии интернета // Социологический ж урнал, 2003. № №4., как любое новое направление социального знания, формируетс я в «разграничении полномочий» между уже сложившимися научными дисцип линами. Изучение виртуальных коммуникаций связано с вполне традиционн ой тематической областью: организация знания, конструирование идентич ностей, формирование социальных групп и т.д. Но в данном случае вся эта про блематика исследуется с учетом социальных последствий, которые может и меть использование современных информационных технологий. Основываясь на сравнительном анализе различных социологических иссле дований и сопоставлении данных о расширении количества пользователей Интернета и интенсивности использования интернет-технологий, А.В. Чугун ов в своей монографии предлагает собственную периодизацию этого проце сса. Первый этап (1991-1994 гг.) получил название «подготовительного», так как в э то время Интернет использовался практически исключительно в научных ц елях и был доступен ограниченному кругу лиц. Во время второго этапа разв ития Интернета в России (1994-2000 гг.) произошло создание инфраструктуры глоба льной сети в нашей стране. В это время интернет-технологии начали исполь зоваться, в том числе, и для реализации политических целей. На третьем эта па (2000-2002 гг.) выявился ряд противоречивых процессов. С одной стороны, кризис и падение интереса к Интернету, а с другой - интенсивное проникновение но вых технологий в регионы. И, наконец, начиная с 2003 г., когда «доля пользовате лей Интернета превысила 10% взрослого населения страны» Чугунов А. В. Рос сийская интернет-аудитория в зеркале социологии. - СПб.: Изд-во С.-Петерб. ун- та, 2006. с.5., стартовал «современный» этап, характеризующийся интенсивным ко ммерческим и коммуникационным использованием возможностей глобально й сети. В США первый социологический опрос пользователей Интернета был п роведен в январе 1994 г. Чугунов А. В.. Российская интернет-аудитория в зеркале с оциологии. - СПб.: Изд-во С.-Петерб. ун-та, 2006. с.22. 6. Проблематика Теперь давайте коснемся немного другой темы. Социология - дисциплина кни жная. Специалист в данной области знания всегда был и остается «активным » читателем. Он вынужден обрабатывать значительные объемы информации, и зучая профессиональную литературу и публикации в научных периодически х изданиях, демонстрировать навыки в работе, как с ретроспективной, так и с текущей библиографией. «Осведомленность в специальной литературе - ос новной критерий профессиональной компетентности, и ссылки на недоступ ность источника, языковые затруднения и загруженность работой обычно н е воспринимаются в качестве серьезного оправдания. Знакомство с интелл ектуальной книжной традицией позволяет исследователю считаться своим человеком в профессиональном сообществе». Уровень профессионализма и социолога-исследователя, и социолога-преподавателя в значительной сте пени зависит от того, насколько хорошо он знаком с опубликованными перво источниками и продуктами аналитико-синтетической документальной пере работки - библиографическими указателями, каталогами, реферативно-анал итическими изданиями, - образующими совокупное информационное простра нство дисциплинарной области. Традиционно источником подобной информации для ученого служили печатн ые издания, однако с развитием средств компьютерной техники, информацио нных технологий, мировых компьютерных сетей конкурентным бумаге носит елем стала электронная среда, что привело к росту материалов, доступных не только в печатном, но и в электронном (а зачастую только в электронном) виде. В современных условиях получение качественных научных результат ов для исследователя становится возможным лишь при условии обращения к национальным и международным компьютерным банкам и базам данных, специ ализированным онлайновым источникам информации и непосредственной се тевой коммуникации в «виртуальных сообществах». Современный человек привык воспринимать компьютерный текст как линейн ый файл, то есть свиток (традиционная печатная книга представляет собой кодекс или тетрадку), даже если «линейность» этого свитка испещрена гипе рссылками на другие части этого же текста или иные документы. Представля ется, что на современном этапе развития информационных технологий элек тронная литература может использоваться в качестве справочного издани я, но не первоисточника, то есть без предварительного ознакомления с печ атным текстом продуктивная работа с электронным его аналогом представ ляется маловероятной, если в задачу пользователя не входит нахождение о пределенных фрагментов текста через поиск по ключевым словам. Однако самой значительной проблемой при использовании электронных мат ериалов Интернета остается так называемая текучесть или подвижность п убликаций, постоянное обновление и редактирование текстов документов, нестабильная локализация ресурсов по определенному сетевому URL-адресу ( универсальному определителю ресурса). URL-адрес дает фактическую привязк у компьютерного файла с опубликованным текстом к определенному месту (к аталогу, директории) на рабочей поверхности носителя информации в машин очитаемой форме (чаще всего это жесткий магнитный диск Web-сервера), что по с ути дела является аналогом шифра полочной расстановки или места хранен ия печатного издания в библиотечном деле. Но, если в библиотеке все публи кации и книги остаются без изменений, то это не значит что и в интернете бу дет точно также. Никто не гарантирует, что, обнаружив сегодня инте ресный документ по одному сетевому адресу и сохранив на него ссылку в ка талоге «Избранное» своего браузера, пользователь и завтра найдет по это му пути тот же самый документ с неизмененным текстом . Именно текучесть материалов значительно усложняет процессы ведения Ин тернет-каталогов, тематических списков ресурсов, каталогизацию электр онных публикаций. До тех пор, пока не будут разработаны и повсеместно при знаны единые правила публикации, каталогизации и учета сетевых ресурсо в, пользователю придется импортировать Интернет-документ из Сети на лок альный компьютер (или сервер локальной сети) и приписать этому документу URL-адрес той Web-страницы, откуда он был экспортирован. Заключение Специалисты расходятся в оценке перспективы использования Сети в каче стве среды для исследовательской деятельности, авторы обзоров расходя тся в своих оценках. С точки зрения Клинга едва ли можно эффективно испол ьзовать Интернет для систематического сбора социологических данных, х отя некоторые исследователи и предпринимают такие попытки. Более оптим истична позиция Б.З. Докторова и А.Е. Шадрина, указывающих, что «уже сейчас Интернет используется социологами для проведения экспертных опросов, маркетинговых зондажей, некоторых форм фокус-групп, анкетирования и т.д. По мере роста сети, увеличения аудитории Рунет и формирования стереотип ов новой онлайновой культуры эти возможности будут непрерывно возраст ать». С распространением Сети расширяется социальное пространство вир туальных взаимодействий. Уже к началу 2001 года в русскоязычной части интер нета количество сайтов, имеющих отношение к социологии, измерялось уже с отнями. На сегодняшний день в Интернете и Рунете встречаются сайты исследовате льских организаций, предметом изучения которых выступает Сеть как слож ный социально-технологический объект - демография и география «граждан Сети» (netcitizens), использование ее сервисов и ресурсов, виртуальные коммуникац ии и сообщества. Появляется новый технологический инструментарий для п роведения онлайновых социальных исследований - компьютерные программы для сетевых опросов и интерактивного анкетирования. Также немаловажную роль играют социологические опросы, которые провод ятся в Интернете. Существуют специальные сайты, которые занимаются таки ми рода исследованиями. Любой желающий может зарегистрироваться на так ом сайте, и за заполнение анкеты получать денежные единицы. Чаще всего на таких сайтах проводятся маркетинговые исследования. В исследованиях п роводятся квотная выборка - если человек заполняющий анкету, каким либо образом не подходит по квоте, то он не может дальше заполнять анкету. Для т ого чтобы респондентам было удобно, им предлагается заполнить анкету. В ней указывается личные данные, предпочтения, хобби и др. И от того как запо лнена паспортичка - от этого и будет зависеть качество и количество опро сов, которые можно будет предложить респонденту. В рамках социологической науки складывается новая дисциплина, как я уже говорил, не имеющая пока единого названия, - Web-социология, социология Инте рнета или киберсоциология, специализированные курсы по которой начина ют входить в учебное расписание социологических факультетов и отделен ий ряда университетов. С развитием глобальных компьютерных сетей препо даватели социологии приобрели эффективный инструментарий для развити я образовательных программ как внутри традиционного очного института - кафедры, отделения, факультета, так и вовне - в открытом пространстве дист анционного (или удаленного) режима обучения. Многие структурные подразд еления университетов и отдельные преподаватели выставляют в Интернете свои Web-страницы, на которых опубликованы онлайновые учебные планы, консп екты курсов, тексты отдельных лекций и другие учебные материалы, в том чи сле и системы дистанционного образования. Для организации некоторых форм обучения, где необходим непосредственн ый обмен информацией между участниками образовательного процесса - пре подавателем и аудиторией, внутри студенческой аудитории, между препода вателями и различными аудиториями в случае междисциплинарных занятий, - интересные возможности предоставляют электронные дискуссии на основе листов рассылки и телефорумов, расширяющие образовательное пространст во от границы отдельной классной комнаты до размеров кампуса как совоку пной университетской аудитории или даже нескольких университетов, рас положенных в различных географических точках пространства. Нельзя не согласиться с утверждением Р. Клинга, что Интернет способен зн ачительно обогатить социологию как научную дисциплину. Важно помнить, ч то при всех обширных возможностях Сети, этой вселенской универсальной б иблиотеки, всемирного конференц-зала, глобальной классной комнаты и мир ового офиса, найти в Интернете можно лишь то, что опубликовано и доступно. Развитие телекоммуникационной среды вовсе не предполагает забвение тр адиционных способов коммуникации и распространения информации, «появл ение новых технологических устройств совсем не обязательно означает в ытеснение старых». Интернет не уничтожит книгу и не заменит живого челов еческого общения. Сеть - это лишь очередное дополнение возможностей чело века. Список литературы 1) Соколова И.В. Структура и функции социологии информатизации как новой специальной социологической теории // Информационное общество, 1999. Вып.5. С. 30 - 33. 2) Давыдов А.А. Компьютерная социология: обзор зарубежного опыта // Социс, 2005. №1. с . 131-138. 3) Hummon N.P., Fararo T.J. The Emergence of Computational Sociology // The Journal of Mathematical Sociology, 1995, V.20, №2-3, P. 79-89. 4) http://www.osp.ru/os/2008/08/5660961/ 5) Петрова А.А. Дисциплинарный дискурс с оциологии интернета // Социологический журнал, 2003. № №4. 6) Чугунов А.В. Российская интернет-аудитория в зеркале социологии. - СПб: И зд-во С.-Петерб. ун-та, 2006. 7) Добреньков В.И. Кравченко А.И. «Фундаментальная социология» т. 1 8) А.И. Сушко, Социология Интернета как новая отрасль междисциплинарных ис следований, Журнал «Социология», №3, 2007 г.
1Архитектура и строительство
2Астрономия, авиация, космонавтика
 
3Безопасность жизнедеятельности
4Биология
 
5Военная кафедра, гражданская оборона
 
6География, экономическая география
7Геология и геодезия
8Государственное регулирование и налоги
 
9Естествознание
 
10Журналистика
 
11Законодательство и право
12Адвокатура
13Административное право
14Арбитражное процессуальное право
15Банковское право
16Государство и право
17Гражданское право и процесс
18Жилищное право
19Законодательство зарубежных стран
20Земельное право
21Конституционное право
22Конституционное право зарубежных стран
23Международное право
24Муниципальное право
25Налоговое право
26Римское право
27Семейное право
28Таможенное право
29Трудовое право
30Уголовное право и процесс
31Финансовое право
32Хозяйственное право
33Экологическое право
34Юриспруденция
 
35Иностранные языки
36Информатика, информационные технологии
37Базы данных
38Компьютерные сети
39Программирование
40Искусство и культура
41Краеведение
42Культурология
43Музыка
44История
45Биографии
46Историческая личность
47Литература
 
48Маркетинг и реклама
49Математика
50Медицина и здоровье
51Менеджмент
52Антикризисное управление
53Делопроизводство и документооборот
54Логистика
 
55Педагогика
56Политология
57Правоохранительные органы
58Криминалистика и криминология
59Прочее
60Психология
61Юридическая психология
 
62Радиоэлектроника
63Религия
 
64Сельское хозяйство и землепользование
65Социология
66Страхование
 
67Технологии
68Материаловедение
69Машиностроение
70Металлургия
71Транспорт
72Туризм
 
73Физика
74Физкультура и спорт
75Философия
 
76Химия
 
77Экология, охрана природы
78Экономика и финансы
79Анализ хозяйственной деятельности
80Банковское дело и кредитование
81Биржевое дело
82Бухгалтерский учет и аудит
83История экономических учений
84Международные отношения
85Предпринимательство, бизнес, микроэкономика
86Финансы
87Ценные бумаги и фондовый рынок
88Экономика предприятия
89Экономико-математическое моделирование
90Экономическая теория

 Анекдоты - это почти как рефераты, только короткие и смешные Следующий
Мы так любим природу, что ей не позавидуешь!
Anekdot.ru

Узнайте стоимость курсовой, диплома, реферата на заказ.

Банк рефератов - РефератБанк.ру
© РефератБанк, 2002 - 2016
Рейтинг@Mail.ru