Реферат: Досуг - текст реферата. Скачать бесплатно.
Банк рефератов, курсовых и дипломных работ. Много и бесплатно. # | Правила оформления работ | Добавить в избранное
 
 
   
Меню Меню Меню Меню Меню
   
Napishem.com Napishem.com Napishem.com

Реферат

Досуг

Банк рефератов / Туризм

Рубрики  Рубрики реферат банка

закрыть
Категория: Реферат
Язык реферата: Русский
Дата добавления:   
 
Скачать
Microsoft Word, 141 kb, скачать бесплатно
Заказать
Узнать стоимость написания уникального реферата

Узнайте стоимость написания уникальной работы

10 План. Введение. 1 Основные термины данной работы и их определения: -досуг; -свободное время; -молодёжь; -творчество; 2 Конфликт и преемственность поколений. 3 Досуг как форма реализации свободы выбора мол о дёжи. 4 Различные виды искусства как возможность привлеч е ния интереса молодёжи к самосовершенствованию: -музыка; -живопись; -кино; -боевые искусства Востока. Заключение. Введение. Легко ли быть молодым? Во все времена было нелегко. А сейчас возникло много новых молодёжных проблем. Но в то же вр е мя молодость – это ещё и п рекрасная пора, когда энергия бьёт через край и хочется всё постичь, обо в сём узнать. Мы уже во многом с а мостояте льны, но ещё не озабочены в такой степени как взрослые проблемами дома, се мьи, денег, здоровья. И в этот неповторимый период, надо успеть познать, постичь и сделать как м ожно больше. Любому обществу, любой культуре небезразлично, какой выбор сделает личность. Поэтому во все времена, в том числе и сегодня молодых са мыми различными способ а ми учат, настав ляют, упрашивают, угрожают, берегут, заставляют и т.д. И если бы молодой чел овек в такой пёстрой среде культурного (и не очень культурного) воздейст вия подчинился бы всем призывам и любому нажиму, то он попал бы в природу х аоса, беспорядка и раскола. Наверное, каждый молодой понимает, и каждый взрослый помнит, как не хочет ся в молодости обременять себя новыми пр о блемами (кажется, что их и так предостаточно), как не хочется заставл ять себя делать что-то через с и лу, тольк о потому, что так надо. Поэтому процесс познания окружающего мира, поиска св о его места в нём в большой степени можно вести посредство м своего д о суга. Можно проводить свой досуг «просиживая штаны» дома, п е ред телевизором или компьютером, или занимаясь ещё каки м-то же интересным для вас делом, и это тоже будет ваш своеобразный путь к познанию окружающего мира и осознанию своего места в нём. Но, нам кажется, что чтобы этот процесс проходил более эффективно, разноо бразно и интересно для молодого человека к пр о цессу организации досуга молодёжи следует подойти творчески. Проживая сейчас такую непростую, прекрасную и неповт о римую пору молодости, мы, как и все молодые, непосредствен но столкнулись с проблемами выбора жизненных ценностей, своего места в о кружающем мире, способов познания этого удивительного мира. Поэтому тем а данной работы является для нас наиболее акт у альной, своевременной и интересной. 1 Основны е термины данной работы и их определения. Досуг – ча сть нерабочего времени, которая остаётся у челов е ка после исполнения непреложных непроизводственных обязанн о стей. Свободное время – часть внерабочего вр емени (в границах суток, недели, года), остающаяся у человека (группы, общес тва) за вычетом непреложных, необходимых затрат. В структуре свободн о го времени выделяют активную творческую ( в том числе общес т венную) деятельность ; учёбу, самообразование; культурное (духо в ное) потребление (чтение газет, посещение кино и т.д.), спорт и т. п.; люби тельские занятия; занятия, игры с детьми; общение с другими людьми. Молодёжь – социально-демографическая г руппа, выделя е мая на основе совокупнос ти возрастных характеристик, особенн о стей социального положения и обусловленных тем и другим соц и ально-психологических свойств, которые опред еляются обществе н ным строем, культуро й, закономерностями социализации, воспит а ния данного общества. Современные возрастные границы от14-16 до 25-30 лет, доля в составе населения до 20%. Творчество – деятельность, порождающая нечто качественно новое и отличающееся неповторимостью, оригинальнос тью ун и кальностью. Творчество специфи чно для человека, т.к. всегда пре д полага ет творца – субъекта творческой деятельности. Разумеется, творчество ни в коей мере не сводимо лишь к созд а ни ю нового, но, тем не менее, новообразование — один из основных моментов в творчестве, это его "необходимый, но недостаточный" элемент. Как бы не расс матривалось творчество: как продукт, как процесс или как особенное состо яние субъекта, в творчестве всегда присутствует элемент новизны . Новообразование — это событие, обозна чающее, что происходящее не обязательно должно происх о дить, в нем реализуется некоторая из бесчислен ных "возможностей" изменения; само существование такой "возможности" не о чевидно и не предполагаемо до тех пор, пока она не реализов а на. В действительности, чел овек не "генерирует" творческие идеи: идеи, появляющиеся в процессе его де ятельности, могут стать тво р ческими; никакая деятельность и никакое новоо бразование a priori не являются творческими. Момент творчества ниоткуда не выводим и не предсказуем, он не является з веном в цепи детерминирующих причин и следствий. Феноменальность творч ества связана с необратимостью и уникал ь ностью случайности. 2 Конфликт и преемственность поколений. Современная ситуация в Рос сии сложна, многообразна, д и намична, пр онизана противоборствующими тенденциями, полна противоречий. Общество производит себя биологически через молодые п о коления. Молодёжь в известном смысле представ ляет будущее стр а ны, а поэтому её настр оения, поведение и самочувствие являются своеобразным барометром, изме ряющим общий политический и с о циально- психологический климат в данном обществе. Можно сказать, что молодёжь – необходимое связующее зв е но в эстафете поколений, живая связь ме жду прошлым и будущим. Хотя молодёжь не всегда рассматривалась как особая общ е ственная группа – поколение, но проблема прее мственности пост о янно вставала в обще стве. Как социально-демографическая группа молодёжь в любом сл учае зависима от социально-экономических и политических о т ношений, лежащих в основании общества. Опосред ованно молодёжь несёт в себе все противоречия, присущие обществу в целом . Во второй половине ХХ столетия в связи с конструированием так называемо й «техногенной цивилизации» возник феномен мол о дёжной культуры. Если ранее культура не делилась на молодёжну ю и взрослую, все независимо от возраста пели одни и те же песни, слушали о дну и ту же музыку, танцевали одни и те же танцы и т. д., то теперь всё изменил ось. Серьёзные отличия появились у «отцов» и «детей» и в ценностных орие нтациях, и в моде, и в способах ко м муника ции, а нередко и в образе жизни в целом. 3 Досуг как форма реализации свободы выбора для мол о дёжи. Юность – период проб и ошибок, период выбора. Каждый из на с вправе выбирать из всего многообразия моральных, политич е ских, эстетических и других ценностей. Это мног ообразие огромно: множество духовных культур « от Маркса до Будды», нако пленных человечеством, даёт каждому практически неограниченную возмо ж ность выбора духовных ценностей, соот ветствующих вкусам, сп о собностям, усло виям жизни. Однако объективными условиями с у ществования мы уже поставлены определённым образом в огран и ченный круг возможностей, обусловленный и генетическими, и с о циально-политическ ими, и национальными, и экономическими, и тому подобными факторами. Сегод няшнее время в России делает такой выбор довольно сложным. С одной сторо ны несколько пок о лений россиян в силу понятных исторических причин оторваны от истоков своей культуры. С друг ой стороны молодёжи активно нав я зываю тся красиво упакованный суррогат иных культур, продукты массовой культ уры, разнообразные и часто противоречащие, прот и востоящие друг другу политические, идеологические и религио зные идеи и м и фы. Свобода выбора жизненного пути относительна. Она огран и чивается достигнутым уровнем обществ енного развития. Проблема состоит в том, готов ли молодой человек иметь д е ло с неизмеримо возросшим многообраз ием выбора продуктов мат е риального и д уховного производства. Ему приходится выбирать среди движущихся ценно стей и целей, число которых неуклонно возрастает. Таким образом, поиски с ебя, своей индивидуальности и социального статуса осложняются изобили ем и сложностью выбора. Чтобы заявить о себе, общество следует удивить, поразить, повергнуть в уж ас. На это и рассчитаны одежда, манеры, жаргон, специфические увлечения мо лодых. В индивидуально-психологическом плане для молодёжи х а рактерны не всегда осознанное желани е освободиться от внешнего контроля, повышенная эмоциональность, возбу димость, идеализ а ция некоторых жизнен ных представлений, максимализм, а также н е устойчивость нравственных позиций, часто основанная на воспр и ятии негативных явлений общества. Однако, сохранить свою неповторимость, остаться самим с о бой даже в самых сложных условиях чело век может только сохраняя свою личность. Быть личностью – значит сохран ить способность ориентироваться в многообразии знаний и ситуаций и нес ти отве т ственность за свой выбор, сохр анять своё неповторимое «Я». Чем богаче мир и сложнее жизненные варианты, тем акт у альнее проблема выбора собственной жизненной позиции. Период ученичества, студенчества, в котором и находится большая часть мо лодёжи, – это та пора, когда с одной стороны, о с лабевает контролирующая и регламентирующая функция семьи, ас другой – нет ещё профессиональных обязанностей и обременённ о сти заботами о своей семье. Таким образом, моло дёжный досуг – это своеобразная форма реализации подобной свободы и по ле для сам о реализации. Досуг – самая простая и доступная площадка для конкретн ых дел. В нём можно проявить собственную самостоятельность, - ум е ние принимать решение и руководить, организов ывать. Досуг – это не только общение, но и своего рода социальная игра. Отсутств ие навыков таких игр в юности приводит к тому, что человек и в зрелом возра сте считает себя свободным от обяз а тел ьств. 4 Различные виды искусства к ак возможность привлеч е ния интереса мол одёжи к самосовершенствованию. Деятельность и творчество, может сообщить мысли самое н е ожиданное направл е ние. Так каким же должен быть дос уг молодого человека, чтобы он стал наиболее эффективным средством само выражения? Нам кажется, что свой досуг надо, прежде всего, разнообр а зить. Наверное, у многих молодых людей есть любимое дело, то, чем больше всего лю бит и умеет заниматься в свободное время. В этом случае ему естественно н адо продолжать осваивать своё люб и мое дело, углублять знания в интересующей области. Со временем он наверняка сможет достичь неплохих результатов в этой области, не говоря уже о том, ч то он просто будет получать удовольствие, з а нимаясь любимым делом. Но, по нашему мнению, не следует замыкаться только на о д ном деле. Ведь нас окружает столько интересного и необыкновенн о го, и отгораживаться от все го этого многообразия одним, пусть л ю бимы м, делом просто нерационально. Если же молодой человек среди всего этого изобилия ещё не выбрал с амое привлекательное для себя занятие, ему непременно стоит внимательн о присмотреться к окружающему миру, подкл ю чив свою фантазию. Быть может, посмотрев на мир немного под другим у глом зрения, он увидит как в нём много прекрасного и уд и вительного. Удивительна природа, окружающая нас, удивит ельны и неповторимы люди с присущими им душевными качествами и чу в ствами. Удивителен и неповторим мир искусс тва, спорта. Осознав это, ему, наверное, захочется как можно больше постичь и у з нать. По большому счёту, чтобы попробовать выбрать себе занятие по душе, и ли просто узнать что-то новое не нужно прилагать много усилий. Сейчас у на с есть столько возможностей, и все они буквал ь но под рукой. Например, музыка. Она занимает существенное место в жи з ни каждого человека. Она может быть любой – кл ассической, поп у лярной, народной, рок и ли ультра современной – «прогрессивной». Главное, чтобы она была талант ливой, доходила до сердца, трогала душу. Вам нравиться современный break beat? Что ж, прекрасно. Эта музыка соответс твует ритму сегодняшней жизни. Но, возможно ст о ит прислушаться к какому-нибудь популярному классическому пр о изведению, и вы поймёте, насколько вдох новенной может быть эта музыка, откроете для себя что-то новое. А как насчё т The Beatles ? Неповторимое песенное искус ство этого ансамбля доступно всем поколениям. Удивительно, но факт – те ксты песен The Beatles из у чаются в английских школах на уроках литерату ры и словесности. Самого ансамбля The Beatles уже нет, он распался, нет в живых и одного из музыкантов – Джона Лен нона. Но осталась замечательная сила таланта ливерпульских музыкантов, способная дарить самые светлые чувства любому человеку. Может быть и в н аших школах когда-нибудь будут изучать стихи Игоря Талькова, Владимира В ы соцск о го, Александра Дольского, Виктора Цоя. Или обратимся к живописи. Для тех, кто хочет по-настоящему почувствовать силу этого жанра следует посетить Э р ми таж. По Эрмитажу можно ходить бесконечно, так много собрано там произвед ений искусства. Но если вы не находите интересным рассматривать картины Леонардо да Винчи или Рембрандта, не ст о ит делать вывод, что живопись – это не для вас. Может быть вы о т роете своё понимание живописи в полотнах х удожников – импре с сионистов, наприме р, Матисса или Мане. Возможно вас привлечет оригинальный подход к живопи си митьков. Не исключено, что вас привлечёт кисть авангардистов Шагала и ли Малевича. Ведь ава н гард сегодня ста л общепринятым классическим направлением ж и вописи. Так картина нашего земляка, уфимца Алексея Буганина в 1999 году была признана ЮНЕСКО произведением живописи, наиьолее полно отраж ающим символы ХХ века. (для сопоставления аналогичным произведением в об ласти литературы стал роман Г.Г.Маркеса Сто лет одиночества). А что, если просто взять в руки крски и кисть и попробовать нарисовать что- нибудь. Пусть вы не нарисуете выдающегося шеде в ра современности, этот рисунок может стать выражением ваших чу вств, способом расслабиться и отрешиться от жизненой суеты. Главное – н е ограничивать область своих интересов. Нам кажется, в каждой виде искус ства можно найти что-то интересное для с е бя. Наверное, каждый любит просто посмотреть добротный фильм. Пусть это буде т раскрученный блокбастер с участием супе р звезды, полицейский детектив, фильм ужасов, захватывающий три л лер, жестокий боевик, сумасшедшая комедия или мелодрама - из каждого качественного фильма можно вынести для себя ч то-то п о лезное. Это может быть просто на бор определённых фактов, разли ч ные эмо ции (ужас, радость, печаль, негодование, непонимание), а могут быть и глубок ие размышления, переворачивающие вашу то ч ку зрения, меняющие мировоззрение. Но и здесь не стоит огранич и ваться вашим любимым жанром в кино или филь мами с вашим л ю бимым актёром. Ведь очен ь интересно посмотреть иногда не самый кассовый и популярный фильм, а, на пример, новое европейское авангардное кино, старые фильмы с участием Мэр елин Монро или Чарли Ч а плина или класс ический вестерн. На наш взгляд интересным и очень популярным способом проведения досуга среди молодёжи являются боевые искусства Во с тока. В них скоцентрированы внешняя красота и эстетика движени й; ориентация на здоровый образ жизни и ценность долголетия; связь боевы х искусств с другими искусствами; ритуальность; медитати в ность; возможность научиться защищаться физи чески и психолог и чески; физическое и д уховное совершенствование; стремление к подражанию природе, к единению с ней. В связи с нестабильной с и туацией в сегодняшней России у многих людей (особенно молодых) появляется чувст во социального дискомфорта. Увлечение боевыми искусствами Востока мож ет помочь в решении этой проблемы. А если человека отличает интерес ко вс ему необычному , особая пл а стичность взглядов, боевые искусства Востока могут стать для него наилучшим способов самовыражения. Исследование да нного инт е реса молодежи проводилось в 1997-1998 гг. в рамках диссертацио н ной работы с помощью анкетирования. При выявлении ценностных ориентаций молодежи, вовлеченной в занятия боевыми искусствами, обнаружилось, что существен ными для нее являются : развитие, зд о ровье и жизненная мудрость. На наш взг ляд эти позиции для совр е менного молод ого человека являются особенно значимыми. Все эти способы проведения досуга становятся всё более до с тупными почти каждому городскому жителю. Но ча сто мы устаём от городской жизни. Чтобы расслабиться и отрешиться от суе ты повс е дневности, можно просто прогул яться по лесу, послушать пение птиц, подышать лесным воздухом. Лес как жив отворящая сила даёт нам хорошее настроение, помогает расслабиться. Это н ужно и детям и взрослым, и мол о дым и пожи лым. Заключение. Можно ещё очень долго приво дить примеры полезного, з а нимательног о и интересного проведения досуга – ведь наш мир так разнообразен и мно голик. И эта работа, разумеется, не претендует на обзорный хара к тер столь многопланового пласта, как д осуг. Мы лишь пытались расставить поставить некоторые акценты в проблем атике свободн о го времени и досуга с то чки зрения интересов молодежи. За пред е лами этой работы остались социальные аспекты: ведь в общий те р мин «молодежь» входят и рафинированные ун иверситетские круги, и схемотизированные студенты технических вузов, и менее образ о ванная часть студентов сп ециальных учебных заведений, и рабочая молодежь, и другие социальные сло и молодежи. Различные возра с тные рамки тоже приводят к дифференциации интересов. Ведь нел ь зя же ожидать, что будут полностью совпадать интересы тинэ йдж е ров и людей, перешагнувших 25-30 летни й рубеж. Различные ф и нансовые возможно сти тоже приводят к различию интересов. Раз у меется, приведенные группы условны, и границы между ними ра з мыты. Но едино стремление всех молодых люде й организовать свой досуг в соответствии с имеющимися интересами. Как это сделать оптимально с точки зрения наличия свобо д ного времени, максимальной пользы для здоровь я и становления личности, финансовых возможностей индивидуума? Ответы н а эти вопросы каждый старается найти сам. Мы попытались осветить, что в на ше время круг приложения интересов молодежи достаточно ш и рок, и при наличии желания каждый может найти д остойное прим е нение своим способност ям. На противоположенном полюсе рассматриваемого вопроса находится пробл ема отсутствия интересов, наличие большого объ е ма ничем не занятого свободного времени и выхода невостребова н ной энергии. Несколько схематично зву чат слова, что эти факторы приводят к наркомании, правонарушениям, дегра дации личности и просто к тому, что человек не вырастает полноправным чл еном о б щества. Значит проблема творческого подхода к организации досуга молодежи это задача государственного уровня. И ее решение имеет общегосударственно е значение. Поэтому ей надо уделять большое внимание на всех уровнях. Но в се-таки наиболее эффективно, по нашему мнению, она решается на индивидуа льном, личностном уровне. Поэтому надо создавать оптимальные условия дл я гарм о ничного развития личности, стим улировать стремление молодых к активному проведению досуга, сводить к м инимуму ничем незан я тое свободное вре мя молодых людей. И в выигрыше от этого отк а жутся все. Ведь молодежь это не только активная, живая часть о б щества, но и его основа в будущем. Список литературы. 1 Советский энциклопедический словарь. 2 В.А.Бобахо, С.И.Левикова Социально-политические аспе к ты молодёжной субкультуры // Вестник Московског о униве р ситета. - 1996.-№2.- С.35-45. 3 В.А.Бобахо, С.И.Левикова Современные тенденции мол о дёжной культуры: конфликт или преемственность покол е ний? // Общественные науки и современность. – 1996.-№3.- С.56-66 . 4 Титма, Микк Харриевич, Саар, Эллу Арнольдовна Молодое поко ление.-М., 1986. 5 Дубина И.Н. Изменчивость творчества в созн ании исслед о вателей // Метаморфозы соз нания (Сборник научных статей). Барн а ул , 1997. С. 61-78
1Архитектура и строительство
2Астрономия, авиация, космонавтика
 
3Безопасность жизнедеятельности
4Биология
 
5Военная кафедра, гражданская оборона
 
6География, экономическая география
7Геология и геодезия
8Государственное регулирование и налоги
 
9Естествознание
 
10Журналистика
 
11Законодательство и право
12Адвокатура
13Административное право
14Арбитражное процессуальное право
15Банковское право
16Государство и право
17Гражданское право и процесс
18Жилищное право
19Законодательство зарубежных стран
20Земельное право
21Конституционное право
22Конституционное право зарубежных стран
23Международное право
24Муниципальное право
25Налоговое право
26Римское право
27Семейное право
28Таможенное право
29Трудовое право
30Уголовное право и процесс
31Финансовое право
32Хозяйственное право
33Экологическое право
34Юриспруденция
 
35Иностранные языки
36Информатика, информационные технологии
37Базы данных
38Компьютерные сети
39Программирование
40Искусство и культура
41Краеведение
42Культурология
43Музыка
44История
45Биографии
46Историческая личность
47Литература
 
48Маркетинг и реклама
49Математика
50Медицина и здоровье
51Менеджмент
52Антикризисное управление
53Делопроизводство и документооборот
54Логистика
 
55Педагогика
56Политология
57Правоохранительные органы
58Криминалистика и криминология
59Прочее
60Психология
61Юридическая психология
 
62Радиоэлектроника
63Религия
 
64Сельское хозяйство и землепользование
65Социология
66Страхование
 
67Технологии
68Материаловедение
69Машиностроение
70Металлургия
71Транспорт
72Туризм
 
73Физика
74Физкультура и спорт
75Философия
 
76Химия
 
77Экология, охрана природы
78Экономика и финансы
79Анализ хозяйственной деятельности
80Банковское дело и кредитование
81Биржевое дело
82Бухгалтерский учет и аудит
83История экономических учений
84Международные отношения
85Предпринимательство, бизнес, микроэкономика
86Финансы
87Ценные бумаги и фондовый рынок
88Экономика предприятия
89Экономико-математическое моделирование
90Экономическая теория

 Анекдоты - это почти как рефераты, только короткие и смешные Следующий
- Если мужчина утверждает, что в доме он главный, значит он не женат.
- Не просто не женат, а у него нет даже кота.
Anekdot.ru

Узнайте стоимость курсовой, диплома, реферата на заказ.

Банк рефератов - РефератБанк.ру
© РефератБанк, 2002 - 2016
Рейтинг@Mail.ru