Реферат: Новейшие достижения в информатике - текст реферата. Скачать бесплатно.
Банк рефератов, курсовых и дипломных работ. Много и бесплатно. # | Правила оформления работ | Добавить в избранное
 
 
   
Меню Меню Меню Меню Меню
   
Napishem.com Napishem.com Napishem.com

Реферат

Новейшие достижения в информатике

Банк рефератов / Радиоэлектроника

Рубрики  Рубрики реферат банка

закрыть
Категория: Реферат
Язык реферата: Русский
Дата добавления:   
 
Скачать
Microsoft Word, 380 kb, скачать бесплатно
Заказать
Узнать стоимость написания уникального реферата

Узнайте стоимость написания уникальной работы

Содержание 1)Что такое информатика 2)Немного истории 3)Беспроводные сети . Радиосеть передачи данных SkyMAN 4)Система дистанционного образования 5)Новые устройства и программы. 6)Компьютерные новости Использованная литература Что такое информатика. Фундаментальной чертой цивилиз ации являе тся рост производства , потребле ния и накопления информации во всех отрас лях человеческой деятельности . Вся жизнь чело века так или иначе связана с получением , накоплением и обработкой инфо рмации . Что бы человек не делал : читает ли он книгу , смотр ит ли он телевизор , разговаривает ли - он постоянно и непрерывно получает и о брабатывает информацию. Для нашего века - века автомобиля , электричества , авиации, атомной энергии , космонавтики , электронной техники - характерна небывалая скорость развити я науки , техники и новых технологий. Так от изобретения книгопечатания (середи на XV века ) до изобретения радиоприемника (1895 год ) прошло около 440 лет , а между изобретением радио и телевидения - около 30 лет . Разрыв во времени между изобретением тран зистора и интегральной схемы составил всего 5 лет. В области накопления научной информац ии ее объем начиная с XVII века удваивался примерно каждые 10 - 15 лет . Поэтому одной из важнейших проблем человечества являет ся лавинообразный поток информа ции в любой отрасли его жизнедеятельности. Подсчитано , например , что в настоящее время специалист дол- жен тратить около 80% своего рабочего вр емени , чтобы уследить за всеми новыми печатными работами в его области деятельности. Увеличение инфор мации и растущий спрос на нее обусловили по- явление отрасли , связанной с автоматизаци ей обработки информации - ИНФОРМАТИКИ. Информатика - научная дисциплина , изучающая структуру и общие свойства информации , а также закономерности всех процессов обмена информацией при непосредственном у стном и письменном общении специалистов до формальных процессов обмена посредством различ ных носителей информации . Значительную часть этих процессов составляет научно-информационная деятельность по сбору , пере работке , хранению , поиска и распространению информации. Объектом изучения информатики не явля ется содержание конкретной научно-информационной деятельности , которой должны заниматься специали сты в соответствующих отраслях науки и т ехники. Она из учает внутренние механизмы реферирования документов на естественных языках , разрабатывает общие методы такого рефериров ания. Информатику рассматривают как один из разделов кибернетики, считается что в последнюю входят проб лемы автоматизации информ ационной службы , перевода и реферирования научно-технической литер атуры , построение информационно-поисковых систем и ряд других задач . Однако ряд проблем , решаемых ин форматикой ( оптимизация системы научной коммуникации , структура н аучного документа , повышение эффективности н аучного исследования путем применения научно-инфо рмационных средств ) выходит за пределы киберн етики. Основная задача информатики заключается в определении общих закономерностей , в соответствии с которым и происходит соз дание научной информации , ее преобразование , пер едача и использование в различных сферах деятельности человека . П рикладные задачи заключаются в разработке бол ее эффективных методов и средств осуществлен ия информационных процессов , в определении сп особов оптимальной научной коммуникации с широким применение технических средств. Как было сказано выше информатика входит в состав более об- щей науки кибернетики , изучающей общую теорию управления и пере- дачи информации . Основное свойство киберн етики заключается в том, что она пригодна для исследования лю бой системы , которая может записывать , накапливать , обрабатывать информац ию , благодаря чему ее можно использовать в целях управле ния. Кибернетика - наука об общих законах получения , х ранения, передачи и переработки информации в сложных системах . При этом под сложными системами понимаются технич еские , биологические и социальные системы , поэтому кибернетика н уждалась в мощном инструменте , и этим инст рументом стали компьютеры. Вместе с тем известно , что в нашей стране наблюдается заметное отставан ие в области информатики , особенно в план е обеспечение ее материально-технической базой , а следовательно и в плане практического применения компьютерной техник и и технологии. В целях устранения создавшегося положения в стране была разработана государст венная программа , базирующаяся на концепции и нформатизации общества . Основные положения этой концепции предусм атривают : 1. Достижение всеобщей компьютерной грамотн ости ; 2. Создание материально-технической базы , обеспечивающей широкое использование компьютерн ой техники и технологий на уровне мировых стандартов ; 3. Разработка и внедрение единого фонда программного обеспечения ; 4. Эффективное использование поте нциала информационно-вычислительных систем во всех сферах жизни общества. История разв ития информатики. Информатика-наука об общих свойствах и закономерностях информации , а также методах её поиска , передачи , хранения , обработки и использования в различных сферах деяте льности человека . Как наука сформировалась в результате появления ЭВМ . Включает в себя теорию кодирования информации , разработку ме тодов и языков программирования , математическую теорию процессов передачи и обработки инфо рмации. В развитии вычислительной т ехники обычно выделяют несколько поколений ЭВ М : на электронных лампах (40-е-начало 50-х годов ),дискретных полупроводниковых приборах (середина 50-х -60-е годы ),интегральных микросхемах (в середине 60-х годов ). История ком пьютера. История компьютера тесным обр азом связана с попытками человека облегчить автоматизировать большие объёмы вычислений . Даже простые арифметические операции с больши ми числами затруднительны для человеческого м озга . Поэтому уже в древности появилось пр ост ейшее счётное устройство-абак . В семнад цатом веке была изобретена логарифмическая ли нейка , облегчающая сложные математические расчёты . В 1642 году Блез Паскаль сконструировал вос ьми зарядный суммирующий механизм . Два столет ия спустя в 1820 француз Шарль д е Кольмар создал арифмометр , способный производит ь умножение и деление . Этот прибор прочно занял своё место на бухгалтерских столах. Все основные идеи , которые лежат в основе работы компьютеров , были изложены ещё в 1833 английским математиком Чарльзом Бэ ббиджом . Он р азработал проект машины для выполнения научны х и технических расчётов , где предугадал у стройства современного компьютера , а также ег о задачи . Для ввода и вывода данных Бэ ббидж предлагал использовать перфокарты-листы из плотной бумаги с информа цией , наносим ой с помощью отверстий . В то время пер фокарты использовались в текстильной промышленно сти . Управление такой машиной должно было осуществляться программным путём. Идеи Бэббиджа стали реально выполнятьс я в жизнь в конце 19 века . В 1888 америк анский инженер Герман Холлерит сконструир овал первую электромеханическую счётную машину . Эта машина , названная табулятором , могла сч итывать и сортировать статистические записи , закодированные на перфокартах . В 1890 изобретение Холлерита было использовано в 11-ой американской переписи населения . Работа , котору ю 500 сотрудников выполняли в течении семи л ет , Холлерит с 43 помощниками на 43 табуляторах выполнил за один месяц. В 1896 Герман Холлерит основал фирму COMPUTING TOBULATING RECORDING COMPANY ,которая стала основой для будущей Интернешинал Бизнес Мэшинс ( IBM )-компании внёсшей гигантский вклад в развитие мировой комп ьютерной техники. Дальнейшее развитие науки и техники позволили в 1940-х годах построить первые вычислительные машины . В феврале 1944 на одн ом из предприятий Ай-Би-Эм в сотрудничестве с учёными Гарвардского университета по зак азу ВМС США была создана машина «Марк -1».Это был монстр весом в 35 тонн. «Марк -1» был основан на использовании электромеханических реле и оперировал десяти чными числ ами , закодированными на перфоле нте . Машина могла манипулировать числами длин ной до 23 разрядов . Для перемножения двух 23-р азрядных чисел ей было необходимо 4 секунды. Но электромеханические реле работали н едостаточно быстро . Поэтому уже в 1943 американц ы начали разработку альтернативного вариа нта вычислительной машины на основе электронн ых ламп . В 1946 была построена первая электро нная вычислительная машина ENIAC .Её вес составлял 30 тонн , она требовала для размещения 170 квадратных метров площади . Вместо тысяч электромеханических деталей ENIAC содержал 18000 электронных ламп . Считала машина в двоичной системе и производила 5000 операций сложения или 300 операций умножения в секунду . Машины на электронных лампах работали существенно быстрее , но сами электронны е лампы часто выходили из строя . Для и х замены в 1947 американцы Джон Бардин , Уолте р Браттейн и Уильям Брэдфорд Шокли предло жили использовать изобретённые ими стабильные переключающие полупроводниковые элементы-транзисторы. Совершенствование п ервых образцов вычислительных машин привело в 1951 к созданию компьютера UNIVAC стал первым серийно выпускавшимся компьютером , а его первый экземпляр был передан в Бюро переписи населения США. С активным внедрением транзисторов в 1950-х годах связано ро ждение второго поколения компьютеров . Один транзистор был способен заменить 40 электронных ламп . В результ ате быстродействие машин возросло в 10 раз при существенном уменьшении веса и размеров . В компьютерах стали применять запоминающие устройства из магн и тных сердечни ков , способные хранить большой объём информац ии . В 1959 были изобре тены интегральные микросхемы (чипы ),в которых все электронные компоненты вместе с пров одниками помещались внутри кремниевой пластинки . Применение чипов в компьютерах позвол яет сократить пути прохождения тока п ри переключениях , и скорость вычислений повыш ается в десятки раз . Существенно уменьшаются габариты машин . Появление чипа знаменовало собой рождение третьего поколения компьютеров. К началу 1960-х годов компьюте ры наш ли широкое применение для обраб отки большого количества статистических данных , производства научных расчётов , решения оборонн ых задач , создания автоматизированных систем управления . Высокая цена , сложность и дорогови зна обслуживания больших вычислительных машин ограничивали их использование во многих сферах . Однако процесс миниатюризации компьютера позволил в 1965 американской фирме DIGITAL EQUIPMENT выпустить м иникомпьютер PDP -8 ценой в 20 тысяч долларов , что сделал о компьютер доступным для средних и мелки х коммерческих компаний. В 1970 сотрудник компании INTEL Эдвард Хофф создал первый микропроцессор , разместив неск олько интегральных микросхем на одном кремние вом кристалле . Это революционное изобретение кардинально перевернуло представление о компьюте ра х как о громоздких , тяжеловесных мон страх . С микропроцессором появляются микрокомпьют еры-компьютеры четвёртого поколения , способные раз меститься на письменном столе пользователя. В середине 1970-х годов начинают предп риниматься попытки создания персонал ьного компьютера - вычислительной машины , предназначенной для частного пользователя . Во второй поло вине 1970-х годов появляются наиболее удачные образцы микрокомпьютеров американской фирмы APPLE , но шир окое распространение персональные компьютеры пол учили созданием в августе 1981 года фирмой IBM модел и компьютера IBM PC .Применение принципа открытой архитектуры , стандартизация основных компьютерных устройств и способов их соединения привели к массово му производству клонов IBM PC ,мировому распространению мик рокомпь ютеров во всём мире. За последние десятилетия 20 века микрокомпьютеры проделали значительный эволюцио нный путь , многократно увеличили своё быстрод ействие и объёмы перерабатываемой информации , но окончательно вытеснить микрокомпьютеры и большие вычис лительные системы - мейнфреймы они не смогли . Более того , развитие боль ших вычислительных систем привело к созданию суперкомпьютера -суперпроизводительной и супердо рогой машины , способной просчитывать модель я дерного взрыва или крупного землетрясения . В к о нце 20 века человечество вступил о в стадию формирования глобальной информацио нной сети , которая способна объединить возмож ности компьютерных систем… Беспроводные сети Радиосеть перед ачи данных SkyMAN Sky Metropolitan Area Network . Раз витие информационны х связей в крупных стар ых городах Ро ссии , одним из ярких предст авителей которых является г . Челябинск , в связи с резким возрастан ?ием требований по производитель ?ности связной инфраструктуры и ?з- за вовлечения в информацио нный обмен ци фровых комп ьютер ?ных потоков , з ?ашло в тупик . Единственной связной инфрастр ?уктурой общего пользования явля ?ется телефонная сеть . В США ? и других развитых странах ? телефонные с ?ети строятся на современных цифровых при нципах , что по зволяет использоват ь их для обмена цифровой информацией со скоростью , достаточной для большинства комп ?ьютерных применений . Доставшаяся нам в наследс тво телефонная сеть даже при применении самых соврем енных систем и методов сжа тия информации в лучшем с ?лучае обеспечивает скорость око ло 28 Кбит / сек . Уч итывая , что такая скорость достига ?ется только в ? определенных непродолжительных благоприятных си ?туациях , в бол ?ьшинстве случаев такой произв одительности уже явно недоста точно. Все сущес твующие и нар ождающиеся компьюте рные российские глобальные сети строятся на телефонных с етях или на соответствующих им по скорости , но н есколько превосходя щим по надежн ости ведомственных линиях связи . Это создает серьезные тр удности в соз дании полноценных информационных связей между разрозненными ло ?кальными быстродейс твующими к абельн ?ыми сетями пр ?едприятий и у ?чреждений , ограничен ?ных их террит ?ориями , узлами спутниковой и международных связей и о ?тдельными потребите лями информации . Идея создания новой всепок рывающей связной информационной инфраструктуры с ? использованием перспективны х оптоволоконных с ?етей для соед ?инения уже се ?годня большого числа абонентов на обширных территориях трудно реализуема из- за коло ?ссальных временных и финансовых затрат , что диктует необ ходимость параллель ного создания альтернативных с ?пособов передачи информа ции. Использование лазерных сис тем связи в открытом про странстве над городами средней ? полосы Росси ?и не представ ?ляется возможным из- за пого ?дных условий . Целью реализации ? данного прое ?кта является создание беспров ?одной компьютерной сети общего пользования . Ис пользование св ?ерхвысокочастотного диапазона радиов ?олн в качеств ?е среды перед ?ачи информации решает вопрос создания выс окоскоростных компь ютерных коммуникаци й между абоне нтами практически независимо о т их располож ения в предел ах выделенных территорий , быстр ?о и без значительных кап ?итальных затрат для абонента . В основу архитектуры системы заложены следующие пр инципы : · строгое соблюдение м еждународных станда ртов в област и систем связ и и информаци онно- вычислительных сетей ; · использова ?ние сертифицированн ой Министерством Связи Россий ской Федерации аппаратуры ; · максимальн ?ая прозрачность в использовании ; · совместимо ?сть с большей ? частью сетев ?ого программного обеспечения ; · использова ?ние новейших достижений в информатике и связи с целью реализации ? всех н ео бходимых прикладных функций и потребностей пользователей си ?стемы ; · ремонтопри ?годность системы , обеспечиваемая возможностью опе ?ративной замены типовых блоков ; · живучесть сети , определ яемой наличием резервных путей и гибкой , динамической мар ?шрутизаци ей , а также целым комплексом д ругих мер , обе спечивающих сохране ние работоспособнос ти системы в целом при неисправности отдельных ее элементов ; · управляемо ?сть системы , д ?остигаемая с помощью полного дистанционного управления маршр ?утизаторами . Ключевой ко нцепц ?ией данного п ?роекта является использование но ?вой технологии построения беспр ?оводных компьютерны х сетей , основ анной на пере даче шумоподобных сигналов . Дан ная технология позволяет без использования проводных канало ?в построить м ?ногосотовую структу ру для крупны х городов обл асти и односо товые кусты в мелких насел енных пунктах , не имеющих своей проводной инфраструктуры , необходимой для решения наро ждающихся информаци онных задач . Э та технология дает возможность ? развернуть п ?редлагаемую систему в течение считан ных месяцев , обеспечи ?в при этом беспрецедентную простоту и оперативность подключения коне ?чных пользователей . Главной о собенностью услуг , предоставляемых сетью SkyMAN , является то , что в отличие от других сетей передачи дан ных , использующих коммутируемые телефонные или выделенные л инии связи на арендной осн ове , сеть SkyMAN имеет свою собстве нную транспортную структуру , сп ециализированную на передаче циф ровой информации , обеспечивающую для конечного пользователя скоростные и надежностные хар ?актеристики , нед остижимые в д ругих сетях п ри соизмеримых затратах . Архитектура сети Сеть SkyMAN в окончательном виде должна охват ить всю терри торию города Челябинска , а в дальнейшем , и другие горо да области . Се ть реализуется в виде сот ?овой структуры , образуемой базов ?ыми станциями ( БС ). К сети могут подклю чаться абоненты , расположенные в прямой видим ости одной из БС . БС соединяются между собой и основными информ ?ационными узлами города беспр оводной магистралью . Базовые стан ции размешаются на главенствующи ?х высотах гор ?ода , ч то д ает возможность реализовать макс ?имальное количество запросов на подключение . С точки зрени я структуры , с еть SkyMAN представляет собой множество сетей , объеди ненных специализиро ванными радиомаршру тизаторами Callisto, поддерж ивающими протоколы RTIP, TCP/IP, IPX/SPX, X.25. Использование множества вз аимодействующих мар шрутизаторов с централизованным администрированием позволяет обеспе ?чить полный к ?онтроль за тр ?афиком в сети ? . Многоуровневая система защиты от несанкцио нированного доступа предотвраща ет бесконтрольный доступ к с ?етям абонентов извне. Взаимодействие с ?лужб передачи данных с п ?ользователями. Абонентская станция. Сеть поль зователя стыкуется с Сетью при помощи блоков доступа к сети , являющимися техн ?ическими границами Сети . Блок доступа к SkyM AN представляет из себя ра ?диомаршрутизатор . Пр ?ограммное обеспечен ие блоков дос тупа обеспечивает изоляцию тра фика Сети от трафика сети пользователя и их взаим ?одействие в с ?оответствии с параметрами , уста ?навливаемыми дистан ционно с цент ра управления сетью . Пр оток олы взаимодействия с сетями пользователей : TCP/IP, IPX, X.25, RTIP. Антенно- кабельная система ( от комнатной ан тенны , при нал ичии прямой в идимости БС и з окна здания абонента , до внешней пара болической антенны ) обеспечивает соединение блока ? доступа с БС. Скоростные характеристики б ?лока доступа. · Максимальн ?ая программная скорость передач ?и данных при связи с другим абонентом ? внутри одной ? соты - БС - 400 Кбит / сек ; · Максимальн ?ая программная скорость передач ?и данных при связи с другим абонентом ? другой с оты - БС - 800 Кбит / сек ; Блок доступа можно подключать к локальной сети абонент а по оптоволо кну , обеспечивая этим гальваничес ?кую развязку с локальной сетью и сн ?имая ограничение на расстояни е между локал ьной сетью и местом устан овки блока до ступа . Дальност ь от центра соты до абонента зависит ? от комплекта ?ции базовой с ?танции и абон ?ента . Для обес ?печения максимально й производительност и системы нео бходимо не до пускать работу линии без запаса по энергетике ( работ ?у на максимал ?ьной дальности ). Для работы в любую по ? году необходим запас на снижение эффекти ?вности антенн из- за осадков в виде мокрого снега . Затуханием с игнала на тра ссе из- за а ?тмосферных осадков можно пренеб речь из- за незначительного поглощения сигна ?лов частоты 2400 МГц . Резервирование аппаратуры и обеспе чение надежности сети Для выпол нения требования обеспечения бесперебойной кругл осуточной работы сети SkyMAN предусматрив аются следующие меры : · Каждая БС за счет ? ее включения ? в кольцевую магистраль и меет не менее двух маршрут ов соединения с магистралью SkyMAN; · Для всех активных элементов ап паратуры предусматр ивается холодное резервирование в виде цен ?трализованного ЗИПа ; · Питание БС осуществл яется через н епрерываемые источн ики питания т ипа APC Smart UPS 700XL, обеспечивающи е мониторинг наличия напр яжен ?ия сети , перед ?ачу информации в центр уп ?равления сетью , сохранение энерг ?опитания БС п ?ри отключении внешнего энергоп ?итания на вре ?мя более 10 часо ?в . Упра вление сетью Управление сетью обеспечива ?ется с Центра ? управления с ?етью ( ЦУС ). Мащр ?утизатор каждой из БС обес ?печивает мониторинг соединенных с ним сетей и предоставл яет необходимую информацию ЦУС . Сопряжение сети с общ ?ероссийскими СДОП Сопряжение сети с сет ?ями Internet, INFOTEL и други ми глобальными сетями обеспечив ?ается центром коммутации пакет ?ов . Данное реш ?ение обеспечивать для своих пользователей техническую возм ?ожность обмена данными с пользователями л ?юбой другой С ?ДОП , либо с использованием непосредственного межсетевого сопр ?яжения , либо с ? помощью тран ?зита через тр ?етьи сети . Реа ?лизация такой возможности осущ ?ествляется по соглашению между ? операторами сетей . Возможности сети SkyMAN Соединение разрозненных лок ?альных сетей абонента ( стандар ?тно - Ethernet, опционально - ARCnet, FastEthernet, FDDI и другие ), Получение до ступа к серви сам всех глоб альных сетей , Обеспечение каналов гарантированной производительности между объект ами абонентов сети для о ?рганизации видеокон ференций . Система дистанцион ного образования В настоящее время , на ст ыке второго и третьего тысячелетий , по мне нию большинства философ ов и футурологов , практически осуществлен переход от индустри ального общества к информационному . Бурное ра звитие и проникновение информатики во все сферы социальной активности людей подтверждают справедливость этого тезиса . Именно информат ика будет ядром н ового комплекса научных дисциплин , который станет научной б азой информационного общества. Процесс информат изации стал одним из наиболее значимых гл обальных процессов современности . Он охватил многие страны , в том числе и Россию. В России , как и во м ногих ст ранах мира , образование перестает быть средст вом усвоения готовых общепризнанных знаний . О бразование становится способом обмена информацие й между людьми на протяжении всей их жизнедеятельности и предполагает не только ус воение полученных знаний , н о и о тдачу своих в обмен на полученные. Активный информационный обмен стал сущностью всего процесса информатизации , приобрел глобальный хара ктер и стал определяющим признаком уровня развития государства в мировом сообществе . Движение человечества к информ а цио нному обществу лежит и через систему дист анционного образования (СДО ). Россия не осталас ь в стороне от этого процесса . Во мног их университетах ведется работа по созданию технической базы учебно-методического обеспечени я дистанционного образования. Д ля России , которая имеет огромную территорию и обладает колоссальным интеллектуальным потенциалом , развитие дистанционного образования (ДО ) имее т огромное значение . Это вытекает из следу ющих предпосылок : - Это вытекает из следующих предпосылок : - Возможность обучения без отрыва от основной деятельн ости ; - Доступность для живущих в отдаленной местности ; - Свобода выбора дисциплин для о бучения ; - Свобода выбора учебного заведения. Огромную роль в создании перспек тивной СДО играют последние достижения информ атики , новейшие информационные и телекоммуникацио нные технологии . В качестве главных направлен ий перехода к образовательной парадигме XXI в . можно рассматривать следующие : - доступность за счет использования телекоммуникационных технологий , глобальных и лок альных сетей ; - методы инновационного образовани я на основе использования перспективных инфор мационных технологий ; - Формирование систем образования как непрерывн ого об разования на протяжении всей жизни ; - реализация концепции опережающего образовани я , ориентированного на существование человека в информационном обществе. СДО в ее современном понимании , по сути , должна осуществлять глобальную информатизацию обр азования во всех его проявлениях . Долж на являться ключевым условием подготовки буду щих специалистов , способных ориентироваться и действовать в окружающем мире , формировать в себе новое восприятие жизни , охватывать е е проблемные ситуации и находить рациона л ьные способы ориентации в них . Информатизация образования – процесс , в ко тором политические , социально-экономические , технологи ческие и правовые механизмы тесно связаны на основе применения компьютеров , информационны х технологий и средств связи. Крите р ием социального прогресса информатизации образования служит мера доступности и авто номии обучения , которую должно предоставлять дистанционное образование каждому индивиду для его творческой самореализации. Наибольшее рас пространение в последнее время п о лучило использование в СДО глобальной сети Интернет – одного из самых значительных демократических достижений конца нынешнего век а . Как ничто иное , она сумела интегрироват ь компьютер и глобальные коммуникации , стала уникальным механизмом распространения и н формации , объединила людей независимо от географического положения . Сеть Интернет ста ла последним достижением , осуществившим переход к информационному обществу . Первым шагом в этом направлении стала электронная почта (E-mail) – наиболее эксплуатируемая се й ч ас услуга Интернет , которая позволяет составл ять текстовые сообщения на компьютере и о тправлять их по сети другим пользователям. Но уже с середины 1993 г . с помощью специаль ного программного обеспечения и средств соеди нения документов пользователи посред с твом мыши стали “путешествовать” по сети и черпать информацию благодаря созданию всеми рной “паутины” WWW (Word-Wide-Web), которая открыла новую ст раницу Интернет. Интернет , WWW, электронная почта и многое другое становятся атрибутом общес тва . Информац и онный прорыв Интернет оказал фундаментальное воздействие на все сферы человеческой жизни , и прежде всего о бразование . Благодаря взрывному росту Интернет , университеты во многих странах мира ускори ли свои планы стать полностью подключенными к сетям . Многие вузы , включая российские , выставили на всеобщее обозрение с обственные архивные и рекламные данные . Препо даватели помещают свои программы , конспекты л екций , тесты и другие материалы на Интерне т . Стало вполне обычным обеспечивать студенто в , профессорско-пре п одавательский состав , сотрудников собственным электронным адресом и входом в сеть . Студенты из пассивных пользователей Интернет превращаются в писателей , издателей , репортеров и т.д ., раскрывая тво рческие , индивидуальные качества и навыки сам овыражения. Не меньшее значение в СДО имеет использование универсальных инфо рмационных технологий и средств информатики : текстовых и графических редакторов , электронных таблиц , средств управления базами данных , ги пертекстов , мультимедиа-технологий , экспертных систе м , ГИС-технологий. Рамки данной ста тьи не позволяют раскрыть все возможности новейших информационных технологий , каждая из которых найдет свое место в глобальной системе дистанционного образования . Хотелось бы остановиться на тех , которые пока не нашли широкого распространения в обра зовательном пространстве , но представляются весьм а перспективными. Это прежде всего мультимед иа-технологии . Учебные материалы можно классифицир овать по уровням . В этом случае выделяются три уровня . Учебные материалы перво г о уровня представляют собой обычный т екст , изредка прерываемый вопросами , т.е . бумажн ые страницы учебника заменены страницами мони тора. Учебные материалы второго уровня – это информация , представленная в человеко -о риентированной форме : аудио - и видеои н формация , двухмерная графика , возможность активно вмешиваться в процесс обучения (осуще ствлять самоконтроль , получать более детальное разъяснение по сложным разделам ). Учебные материалы третьего уровня используют мультимедиа- технологии , т.е . одновремен н ое использо вание различных средств представления информации . Здесь имеются в виду трехмерная компьюте рная графика , звуковой и видеоряд , динамика изображений и , наконец , интерфейсы виртуальной реальности , позволяющей достичь в обучающих программах предельн о й наглядности . Использование мультимедиа в образовании выявил о главное преимущество этой системы – на личие точек разветвления , т.е . переход из о дного места учебника в другое (гипертекст ). Очень эффективным является также сочетание а удиокомментариев с виде о информацией , так как появляется возможность разъяснять сам ые сложные процессы шаг за шагом , в ра звитии. Нельзя сбрасывать со счетов занимательнос ть образования , организацию деловых игр , что резко повышает интерес и внимание к уч ебному материалу . Учебные м а териалы СДО , построенные на мультимедиа , должны стат ь весьма распространенным явлением в будущем веке . Сюда следует добавить и голосовые синтезаторы , всевозможные адаптеры , CD-ROM и пр. Мощным ускорителем интеграционных процессов в образовании может ст а ть соче тание возможностей , открываемых новейшими геоинфо рмационными (ГИС ) технологиями , которые являются наиболее динамично развивающимися технологиями в настоящее время . Выход ГИС-технологий из традиционных рамок и интеграция в них целого комплекса задач (экспертные системы , графические интерфейсы к традиционным базам данных и др .), наглядность картограф ического представления пространственно распределенны х данных и многое другое делают их ун иверсальным средством в едином образовательном пространстве. И спользование в будущ ем в СДО ГИС-технологий обеспечит реализацию прав человека на образование , формирование общемирового образовательного пространства , решени е управленческих задач на качественно новом уровне , совершенствование международного сотрудн ичест в а , построение научно обоснованн ых прогнозов , принятие решений и выбор при оритетов. В заключение хотелось бы останови ться на роли информатики в развитии опере жающего образования . Сама информатика в данно м случае выступает как дисциплина в СДО . Информат и ка оказывает столь сильно е воздействие на экономическую , социальную , на учно-техническую и культурную сферы жизни сов ременного общества , что повлечет за собой радикальные изменения не только в сфере п роизводства и деловой активности людей , но и во всей соц и альной сфере. В этих условиях исключительно важно своевр еменно разработать и внедрить в СДО новые принципы изучения информатики как фундамента льной естественно - научной дисциплины . Понимание задач информатики , а также ее авангардной роли в системе обр а зования , б езусловно , должно найти адекватное отражение в программах , методиках и учебных планах п ерспективной системы высшего образования , а т акже в системе переподготовки специалистов с высшим образованием , и в первую очередь педагогов . Нет никакого сомн е ния , что в перспективной системе ДО должны доминировать информационные компоненты . Ведь жи ть и работать выпускникам этой системы пр идется уже в информационном обществе , где приоритетную роль будут играть фундаментальные знания об информационных процессах в природе и обществе , а также новые информационные технологии. Таким образом , на наш взгляд , в перспективе глобальная сист ема ДО должна представлять собой единый к омплекс образовательных услуг , который включает : глобальную сеть Интернет , WWW – серверы , др у гие атрибуты сетей ; электронную библиоте ку учебных курсов , снабженную экспертной сист емой , позволяющей автоматически формировать учебн ые курсы в зависимости от индивидуальных запросов обучаемого ; корпорационную систему управ ления учебным процессом во всех ег о проявлениях , включая финансовые оборотные с редства , а также его обязательный атрибут – учебный курс фундаментальной информатики к ак естественно - научной дисциплины. Новые устройства и программы Новый вид компьютера : как известно , со времен появл е ния компьютера человечество стремится ум еньшить его размеры , на данный момент пико м этого является Palmtop (электронный секретарь ) – пик миниатюрности , переходной этап от компьютера к обычной записной книжке . Эти крохи , сп окойно помещающиеся на ладони , спо собны выполнять довольно ограниченный круг задач : на них можно набрать текст , составить п ростенькую электронную таблицу , подготовить и отправить электронную почту… Однако они дово льно нетребовательны по части дополнительных устройств и модернизация им в б ольшинстве случае в не нужна. На данный момент стали появляться мониторы 21 ” и больше Операционные системы : в настоящее время лидерство занимают Windows 98, Windows Millenium, Windows NT и Unix, а также Windows CE для palmtop . Королем офисов является Microsoft Office 97/2000 Лучшими программами переводчиками являются Система Сократ и ПРОМТ. Наиболее популярными бухгалтерскими программ ами являются Microsoft Excel и 1C :Бухгалтерия Лучшим антивирусом является AVP (AntiViral Toolkit Pro) Евгения К а сперского , в его базе находится около 49000 вирусов. Комплектующие для персонального каждый месяц разрабатываются новые и модернизируются старые , на данный момент как мне каже тся основными параметрами является следующее : Оперативная память – 128 Мегабайт DIMM ( но начали создавать и более быструю SDRAM) Жесткий диск – 20 Гигабайт Cd-rom – dvd-rom – 50 скоростные Видео карта – 32 Мегабайта Материнская плата должна иметь разъём USB Компьютерные новости Англичане приступают к созд анию нового интерн ета . Правительственной программой по развитию электроники и коммуник аций в Великобритании предусмотрено финансирован ие весьма амбициозного проекта по изобретению улучшенной версии глобальной компьютерной Се ти . Примерно так же 10 лет назад в одной из европ е йских лабораторий родил ся современный интернет Интернет выдержал испытание на прочно сть . Трагедия в США показала , что интернет не только занял свое место среди СМИ наряду с телевидением , радио и газетами , но и выдержала испытание на прочность . Несмотря на огромный наплыв посетителей , устремившихся на сайты известных агентств и американских спецслужб , опорная сеть спра вилась с нагрузкой , несмотря на замедление трафика . Новый вирус Nimda страшнее , чем Code Red. Последст вия быстро распространяющегося в последние сутки вируса Nimda могут быть хуже , чем р езультаты появления в Сети вируса Code Red, заявил министр юстиции США Джон Эшкрофт (John Ashcroft). Этот "червь " распространяется как через электронну ю почту , так и через интернет , заражая веб-страницы и компьютеры пользователей , посещающих сайты , хостящиеся на зараженных серверах Ущерб от вирусов в этом году почти достиг $12 млрд . Общий ущерб от действия компьютерных вирусов в этом г оду уже почти достиг $12 млрд . и по данны м на 22 сентября составил $11,8 млрд . Пока что это меньше , чем в 2000 году , когда у щерб от вирусов достиг $17,1 млрд ., и чем в 1999 году ($12,1 млрд ). Такие данные приводит в своем отчете исследовательская компания Computer Русские хакеры "надули " известного продавц а валюты . Компа ния Flooz.com, специализировавшаяся на продаже онлайновой валюты , похоже , стала очередной жертвой русских хакеров . Деятельно сть мошенников окончательно погубила интернет - компанию , дела которой и так шли не блестяще из-за спада на онлайновом рынке и отсу т ствия новых инвестиций . Теперь компания вынуждена прекратить свою раб оту. Литература : 1. Тихонов А.Н ., Иванников А.Д . Информатизация российского образован ия и общества в целом //Международное сотру дничество . – 1997. – № 4. 2. Латыпов Р . Интернет : к н овому типу образования ?//Высшее образование в России . – 1997. – № 3. 3. Колин К.К . Опережающее образование и проблемы информатики //Междунар одное сотрудничество . – 1996. – № 2. 4. Интернет рассылка – Новости ком пьютерного рынка 5. Информ атика в системе дистанционного образования на рубеже XXI в . http://www.ido.ru - В.И . Солдаткин 6.Блюменау Д.И . Информация и информацион ный сервис .- Л .:Наука , 1989 г. 7.Брябрин В.М . Программное обеспечение п ерсональных компь- ютеров . М ., Наука , 1987 г. 8. Фигурнов В.Э . IBM PC для пользователя . 6-е изд ., перераб. и доп . М .:Финансы и статистика , КомпьютерПресс 1995.
1Архитектура и строительство
2Астрономия, авиация, космонавтика
 
3Безопасность жизнедеятельности
4Биология
 
5Военная кафедра, гражданская оборона
 
6География, экономическая география
7Геология и геодезия
8Государственное регулирование и налоги
 
9Естествознание
 
10Журналистика
 
11Законодательство и право
12Адвокатура
13Административное право
14Арбитражное процессуальное право
15Банковское право
16Государство и право
17Гражданское право и процесс
18Жилищное право
19Законодательство зарубежных стран
20Земельное право
21Конституционное право
22Конституционное право зарубежных стран
23Международное право
24Муниципальное право
25Налоговое право
26Римское право
27Семейное право
28Таможенное право
29Трудовое право
30Уголовное право и процесс
31Финансовое право
32Хозяйственное право
33Экологическое право
34Юриспруденция
 
35Иностранные языки
36Информатика, информационные технологии
37Базы данных
38Компьютерные сети
39Программирование
40Искусство и культура
41Краеведение
42Культурология
43Музыка
44История
45Биографии
46Историческая личность
47Литература
 
48Маркетинг и реклама
49Математика
50Медицина и здоровье
51Менеджмент
52Антикризисное управление
53Делопроизводство и документооборот
54Логистика
 
55Педагогика
56Политология
57Правоохранительные органы
58Криминалистика и криминология
59Прочее
60Психология
61Юридическая психология
 
62Радиоэлектроника
63Религия
 
64Сельское хозяйство и землепользование
65Социология
66Страхование
 
67Технологии
68Материаловедение
69Машиностроение
70Металлургия
71Транспорт
72Туризм
 
73Физика
74Физкультура и спорт
75Философия
 
76Химия
 
77Экология, охрана природы
78Экономика и финансы
79Анализ хозяйственной деятельности
80Банковское дело и кредитование
81Биржевое дело
82Бухгалтерский учет и аудит
83История экономических учений
84Международные отношения
85Предпринимательство, бизнес, микроэкономика
86Финансы
87Ценные бумаги и фондовый рынок
88Экономика предприятия
89Экономико-математическое моделирование
90Экономическая теория

 Анекдоты - это почти как рефераты, только короткие и смешные Следующий
- Моня, перестань корчить рожи. Люди подумают, что ты похож на маму.
Anekdot.ru

Узнайте стоимость курсовой, диплома, реферата на заказ.

Обратите внимание, реферат по радиоэлектронике "Новейшие достижения в информатике", также как и все другие рефераты, курсовые, дипломные и другие работы вы можете скачать бесплатно.

Смотрите также:


Банк рефератов - РефератБанк.ру
© РефератБанк, 2002 - 2016
Рейтинг@Mail.ru