Реферат: Язык и речь в профессиональной деятельности юриста - текст реферата. Скачать бесплатно.
Банк рефератов, курсовых и дипломных работ. Много и бесплатно. # | Правила оформления работ | Добавить в избранное
 
 
   
Меню Меню Меню Меню Меню
   
Napishem.com Napishem.com Napishem.com

Реферат

Язык и речь в профессиональной деятельности юриста

Банк рефератов / Искусство и культура

Рубрики  Рубрики реферат банка

закрыть
Категория: Реферат
Язык реферата: Русский
Дата добавления:   
 
Скачать
Microsoft Word, 166 kb, скачать бесплатно
Заказать
Узнать стоимость написания уникального реферата

Узнайте стоимость написания уникальной работы

9 СОДЕРЖА НИЕ Введение 1. Особенности профессионального общения юриста 2. Этапы процесса делового общения юриста 3. Коммуникативные умения, необходимые юристу 4. Формирование образа партнера Заключение Список литературы ВВЕДЕНИЕ Значение общения в жизни человека трудно переоценить. Оно является спос обом существования самого человека, установления, удовлетворения и рег улирования основных потребностей личности, эмоций и поведения: главным каналом воздействия человека на других и наоборот. Наконец, общение -- оди н из важнейших инструментов социализации человека. Общение -- это сумма выработанных наукой, практикой и мировым опытом нрав ственно-этических требований, принципов, норм и правил, соблюдение котор ых обеспечивает взаимопонимание и взаимное доверие субъектов делового общения, повышает эффективность контактов и конечных результатов их со вместных действий. Кроме того, общение -- это способ существования и действия социальных обр азований, межгруппового и внутригруппового воздействия: трансляции ку льтуры и социального опыта от поколения к поколению. В основе делового общения лежит решение важного служебного вопроса, отв етственное конкретное дело, касающееся судеб людей, материальных и фина нсовых затрат, а нередко и правовых отношений с весьма малоприятными пос ледствиями для субъектов общения. Поэтому нравственная сторона решени я и социального результата общения играет огромную роль. Кроме того, ког да речь идет о руководителе, этическое содержание общения прямо влияет н а нравственные воззрения подчиненных и, следовательно, на качество их сл ужебной деятельности. Исходя из этого, знание и владение этикой делового общения является показателем профессиональной культуры сотрудника пр авоохранительных органов, степени его соответствия современным требов аниям. Деловое общение должно основываться на определенных нравственных прин ципах, среди которых главными являются следующие. 1. В основе делового контакта лежит интерес к делу, но ни в коем случае не ли чные интересы и не собственные амбиции. Несмотря на кажущуюся банальнос ть, именно этот принцип нарушается чаще всего, ибо далеко не каждый и не вс егда находит в себе способность поступиться личными интересами, когда о ни входят в противоречие с интересами дела. 2. Порядочность, то есть неспособность к бесчестному поступку или поведе нию, основывающаяся на таких нравственных качествах, как: * обостренная совесть; * стремление сохранить незапятнанной свою честь и утвердить собственно е достоинство; * умение держать себя ровно с любым человеком, независимо от его служебно го или социального статуса; * моральная устойчивость, умение не поступаться своими принципами; * обязательность, точность, верность своему слову. 3. Доброжелательность, то есть потребность делать людям добро. 4. Уважительность, реализующаяся через нравственные качества (вежливост ь, деликатность, тактичность, учтивость, заботливость). В профессиональной деятельности юристов общение составляет около 80%о, в то время как остальные 20% занимает оформление документации. Содержание общения носит конкретно-исторический характер, оно определ яется целями и задачами деятельности, уровнем культуры и нравственност и юриста. 1. Особенности профессионального общения юриста Профессиональное общение юриста обладает рядом особенностей, относящи хся ко всем направлениям их деятельности. Среди них: (1) специфичность поводов для вст упления в общение. В большинств е случаев поводом для вступления в общение является совершенное либо го товящееся преступление, правонарушение, асоциальное поведение. Это обс тоятельство ограничивает круг участников общения (пострадавшие, свиде тели, правонарушители), определяет содержание общения, его цели; (2) наличие множественности целей в каждом акте общения. Кроме получения информации о конкретном преступлении, правона рушении и личностях участников в каждом акте общения, вне зависимости от того, сотрудниками какой службы проводится общение, должна реализовыва ться задача воспитания человека, преодоления социально-негативных сво йств и качеств личности, предупреждения преступлений и правонарушений со стороны как данного лица, так и его окружения; (3) конфликтный характер общения. Специфика поводов вступления в общение -- преступление или правонарушение -- ведет к тому, что цели участн иков общения либо не совпадают (сотрудники милиции -- правонарушители), ли бо не понимаются в полной мере друг другом (сотрудники милиции -- свидетел и). Это обуславливает конфликтность общения и, как следствие, необходимо сть специальной подготовки сотрудников для успешной деятельности в да нных условиях; (4) формализация общения, т.е. регламентация целей, характера и сп особов общения различными документами (уставами, наставлениями, приказ ами, инструкциями, УПК). Формализация может быть жесткой, предусматриваю щей принудительный характер регламентации общения (ситуация допроса), и гибкой (оперативное общение). Цели формализации: -- защита психики лиц, участвующих в правоохранительной деятельности от чрезмерных психологических перегрузок; -- усиление активности участников общения; (5) специфика психических состояний участников общен ия. Специфика поводов вступлени я в общение приводит к тому, что для обеих сторон характерны следующие ос обенности в психическом состоянии; -- повышенное нервное напряжение в связи с высокой ответственностью за р езультаты общения; -- доминирование отрицательных эмоциональных состояний; (6) особое значение психологичес кого контакта. В связи с вышепер ечисленными особенностями особое значение приобретает начальная фаза взаимодействия, в ходе которой происходит формирование тенденции даль нейшего общения. 2. Этапы процесса делового общения юриста Юристу необходимо знать, что общение имеет свои закономерности. Общение как разновидность юридической деятельности включает в себя ряд этапов. Для успешного общения юристу необходимо обеспечивать последовательно е прохождение этапов процесса общения 1. Установление контакта -- достижение состояния обоюдной готовн ости к приему и передаче информации и поддержания взаимосвязи. Психологический контакт -- начальная фаза общения, в процессе которой происходит взаимная увязка целей и интересов партнеров по общению, обес печивающая их дальнейшее взаимопонимание. Установление психологическ ого контакта есть целенаправленная, планируемая деятельность по созда нию условий, обеспечивающих развитие общения в нужном направлении и дос тижение его целей. В основе контакта лежит умение понять цели, интересы п артнера и способность продемонстрировать ему, что ваши цели совпадают и ли близки. Психологическое содержание контакта -- процесс адаптации субъекта к субъекту: ад аптация к новой роли, «принимаемость» в данном общении; адаптация к ново й системе взаимоотношений и стилю поведения партнера; взаимная адаптац ия ценностно-ориентировочных наборов. Структура психологического контакта включает несколько элементов. (1) Прогнозирование общения и фор мирование модели партнера. Главная задача этапа -- сбор инфо рмации о партнере по общению. В тех случаях, когда возможна предварительная подготовка к контакту, сбо р информации целесообразно вести по следующим направлениям: * общая характеристика (пол, возраст, социальное положение и т.п.); * ближайшее социальное окружение; * образ жизни; * склонности, интересы, привычки; * манера общения, речевые, мимические, топомимичекие стереотипы; * привычные и запретные темы общения. В тех случаях, когда предварительное изучение партнера невозможно, сбор информации осуществляется в процессе наблюдения за его поведением, реа кциями в общении с другими людьми. На основе собранной информации формируется стратегия предстоящего, т.е. как и в какой ситуации целесообразнее начать общение с данным человеком . При этом необходимо учитывать несколько требований: * начальная фаза, действия должны предполагать обязательное развитие; * необходимо формировать у партнера заинтересованность в общении с вами , предлагать темы, интересные для него; * ваша позиция должна быть немного ниже той, которую мы предлагаем партне ру (дать ему возможность взглянуть сверху вниз), это способствует заинте ресованности партнера в продолжении общения. (2) Создание внешних условий, облегчающих установление контакт а, т.е. выбор времени, места, ситуации, обеспечивающих реализацию намеченн ой стратегии поведения. (3) Проявление внешних коммуника тивных свойств в начале зритель ного контакта, т.е. формирование образа и его демонстрация партнеру. Цель этапа -- снять у партнера предубеждение и заинтересовать предстоящим общ ением. (4) Оценка психического состояни я, отношения партнера к начавше муся общению. Источник: мимические, топомимические, проксемимические зн аки, речь, интонации партнера. (5) Устранение помех в общении. Помехи могут возникать в результате: * формирования в процессе адаптации у сотрудника или у партнера отрицате льной установки к предстоящему общению (для сотрудника -- мобилизовать в олевые ресурсы, сломать установку; для партнера -- сменить стиль поведени я); * непонимание партнером сути предлагаемого поведения, формирование кон фликта (два варианта: первый -- обострить конфликт и тем самым заставить па ртнера продолжать взаимодействие (вариант «Вокзала для двоих»); второй -- снять конфликт); * психическое состояние партнера затрудняет общение (депрессия, тревога , фрустрация, эйфория). Необходимо переключить внимание партнера на друг ой объект, тем самым снизить эмоциональное возбуждение. (6) Стимулирование интереса к продолжению общения. 2. Информационный обмен -- передача сведений в ответ на запрос, обм ен мнениями, замыслами, решениями. 3. Побуждение партнера к активному обмену информацией. 4. Координация общения -- согласование планов, действий, позиций юриста с партнером по общению. 5. Установление взаимопонимания -- понимание смысла сообщаемой и нформации. Но главное -- понимание партнерами намерений, установок, переж иваний, целей и т.д. 6. Эмоциональное воздействие -- побуждение в партнере нужных эм оциональных состояний, приведение его реакций к специфике общения. 7. Установление отношений -- определение взаимных позиций, прав ил, принципов взаимоотношений, условий и взаимных уступок. 8. Регуляция поведения партнера -- изменение поведения (намерени й, решений, установок, представлений партнера в контексте взаимодействи я. Последовательное прохождение этих этапов общения является одним из ус ловий оптимизации делового общения юриста, т.е. обеспечения достижения ц елей юридической практики. Более того, сами эти этапы играют роль услови й эффективного общения. Для успешного профессионального общения юристу необходима коммуникат ивная компетентность. Коммуникативная компетентность -- это знание юристом норм и правил общения, а также владение его технологией. Она невозможна без развитых способност ей юриста к общению с другими людьми -- коммуникативн ых способностей, т.е. способност ей владеть инициативой в общении, проявлять активность, эмоционально от кликаться на состояние партнеров общения, формировать и реализовать со бственную индивидуальную программу общения, способность к самостимуля ции и взаимной стимуляции в общении. Способность общаться с субъектами юридической деятельности реализует ся в умениях. Под умениями понимаются двигательные, умственные и другие сознательные психические действия, которые выполняются быстро, правил ьно, при слабой концентрации внимания на способах их выполнения в любых условиях обстановки. 3. КОММУНИК АТИВНЫЕ УМЕНИЯ, НЕОБХОДИМЫЕ Ю РИСТУ Речевые умения -- связаны с овладением речевой деятельностью и речевыми средств ами общения. К ним относятся следующие умения: грамотно и ясно сформулир овать свою мысль; достичь желаемой коммуникативной цели; осуществить ос новные речевые функции (подтвердить, возразить, усомниться, одобрить, со гласиться, предложить, узнать, пригласить и т.д.); говорить выразительно (в ыбрать правильный тон разговора, расставить логические ударения, найти точную интонацию и т.д.); высказываться «целостно», т.е. достигать смыслово й целостности высказывания; высказываться логично и связно, продуктивн о и содержательно; говорить самостоятельно (что проявляется в умении выб рать стратегию выступления, разработать самостоятельную программу реч и, говорить без опоры на письменный текст, опираться на собственный анал из проблемы); высказываться экспромтно, без предварительной подготовки; выразить в речевой деятельности собственную оценку прочитанного или у слышанного; передать в речевой деятельности виденное, наблюдаемое. 2. Социально-психологические ум ения -- связаны с овладением проц ессами взаимосвязи, взаимовыражения, взаимопонимания, взаимоотношений , взаимопроявлений и взаимовлияний. Это умения: психологически верно в с оответствии с ситуацией вступить в общение; поддерживать общение, психо логически стимулировать активность партнеров; психологически точно оп ределить «точку» завершения общения; максимально использовать социаль но-психологические характеристики коммуникативной ситуации для реали зации своей стратегической линии; прогнозировать возможные пути разви тия коммуникативной ситуации, в рамках которой разворачивается общени е; прогнозировать реакции партнеров на собственные акты коммуникативн ых действий; психологически настраиваться на эмоциональный тон партне ров по общению; овладеть инициативой и удержать инициативу в общении; и « спровоцировать» желаемую реакцию партнера по общению; формировать соц иально-психологический настрой партнеров в общении и управлять им; псих ологически стимулировать проявление инициативы партнера по общению. 3. Психологические умения -- связаны с овладением процессами с амомобилизации, самонастройки, саморегулирования. Это умения: преодоле вать психологические барьеры в общении; снимать излищ-нее напряжение; мо билизовать психофизический аппарат на овладение инициативой в общении ; эмоционально настраиваться на ситуацию общения; психологически и физи чески «пристраиваться» к партнеру по общению; адекватно ситуации общен ия выбирать жесты, позы, ритм своего поведения; мобилизоваться на достиж ение поставленной коммуникативной цели; вести общение как столкновени е мыслей, идей и позиций (коммуникативная борьба); распределять свои усил ия в общении; использовать эмоции как средство общения. 4. Умения использовать в общении нормы речевого этикета в соответствии с конкретной коммуникативной ситуацией. Это уме ния: реализовать ситуативные нормы обращения и привлечения внимания; ор ганизовать знакомство с партнерами; использовать ситуативные нормы по ведения; адекватно ситуации выразить просьбу; высказать совет, предложе ние, упрек, сочувствие, пожелание. 5. Умения использовать невербал ьные средства общения. К ним отн осятся: паралингвистические средства общения (интонация, пауза, дыхание , дикция, темп, громкость, ритмика, тональность, мелодика); экстралингвисти ческие средства (смех, щум, аплодисменты и т.п.); кинетические средства общ ения (жест, мимика); проксемические средства общения (поза, движения, диста нция общения). 6. Умения взаимодействовать: на уровне диалога -- с личностью или г руппой; на уровне полилога -- с массой или группой; на уровне межгруппового диалога. Однако знание норм и правил профессионального общения принесет успех в том случае, если эти знания основаны на профессионально важных личностн ых качествах. Какими личностными качествами должен обладать юрист, чтобы успешно орг анизовать общение? (1) Знание психологии другого человека. Что значит знать психологию партн ера по общению? Главным образом это знание ценностных ориентации, которы е находят свое выражение в потребностях, мотивах, интересах. Это то, что че ловек считает для себя принципиально важным и значимым. Юристу необходи мо быть ориентированным на людей. К сожалению, часто бывает ориентация н а исполнение документа. В результате действия негативных факторов в про фессиональной деформации некоторые юристы ориентируются на недостатк и других людей, в первую очередь на слабости, ощибки. (2) Качества, которые определяют особенности психических познавательных процессов: * достаточно большой объем внимания, умение его распределить по всему вн ешнему облику партнера по общению; * наблюдательность, способность фиксировать изменение в настроении и по ведении и связывать это с существенными явлениями в личности партнера п о общению; * особенности памяти, и в первую очередь памяти на лица, имена, факты биогр афии партнера по общению, на особенности эмоциональных реакций и т.п.; * особенности мышления, способность анализировать поступки человека, ви деть мотивы его поведения и прогнозировать поступки в различных ситуац иях; * интуицию и воображение. Воображение в данном случае проявляется в умен ии ставить себя на место другого человека. У людей без развитого мышления и воображения часто встречается типична я ошибка -- приписывание партнеру по общению своих мыслей, намерений, сост ояний. (3) Эмоционально-волевая устойчивость, эмоциональная воспитанность. От э того зависит, может ли человек сопереживать другим людям. Такое качество называется эмпатией. (4) Умение человека выбирать оптимальный стиль общения, т.е. способ обращен ия с партнером. Часто неправильный способ общения порождает поступки, не желательные для делового общения. Например, грубость порождается беста ктностью, неисполнительность -- попустительством, капризность -- излишне й уступчивостью. Личностные черты определяют общий стиль общения. Общение -- это социальн о-психологическое явление, которое детерминировано конкретно-историче скими и личностными особенностями людей, Их социальным положением, целя ми и задачами деятельности. Эффективность делового общения юриста опре деляется как структурой и этапами процесса общения, так и развитием у не го профессионально властных качеств, навыков, умений. 4. Формиров ание образа партнера Кроме того, в профессиональном общении юрист должен также учитывать воз растные, профессиональные и индивидуальные особенности личности. Остановимся на характеристике процесса восприятия человека человеком . Формирование представления о другом человеке обеспечивают психическ ие познавательные процессы, в первую очередь ощущение, восприятие, памят ь, воображение, мышление. Каковы особенности формирования образа партне ра? 1. Восприятие партнера носит предметный характер. Эта конкретность выраж ается в восприятии трех основных характеристик образа: физических данн ых; экспрессии, т.е. особенности самовыражения партнера; внешнего оформл ения. Поэтому юристу при получении информации целесообразно придержив аться этих показателей. 2. Целостность образа. Например, целостный образ возникает постепенно в з ависимости от приближения к объекту. Для людей с нормальным зрением возм ожно выделить человека от фона на расстоянии 2 км, общий контур -- 1 км, движения рук и ног -- с 700 м, голову, плечи, овал лица -- с 300 м, лицо -- 200 м, глаза, пальцы -- 60 м. Причем на дальних расстояниях характерно завышение роста, а верхние час ти фигуры распознаются лучше нижних. Кроме удаленности важное значение имеет ракурс. 3. Константность образа. По мере накопления сведений образ объекта остае тся постоянным. 4. Осмысленность. В образ включаются обобщенные данные о категории людей, к которой принадлежит объект восприятия. В данном случае особенно велик а роль социальной установки наблюдателя. Основным исходным психологическим механизмом формирования внешнего о браза партнера является узнава ние. Характерно, что порог узнав ания людей ниже порога узнавания вещей. Основная закономерность узнава ния состоит в том, что идет рассматривание фигуры сверху вниз. Верх голов ы, волосы, лоб и глаза являются исходной точкой отсчета. Поэтому наиболее легко затем воссоздаются (портретируются) именно эти элементы. Другая закономерность формирования образа -- целесообразность. В поле зрения попадают те элементы внешности, которые определяю тся целью наблюдения. Третья закономерность -- особен ности стимулирования при пост роении образа партнера. При пол ожительной стимуляции образ партнера описывается более привлекательн о и полнее. Таким образом, подкрепление также участвует в конструировани и восприятия человека человеком. Поэтому юристу при проведении процесс уальных действий следует воздерживаться от своих оценок личности объе кта деятельности. Четвертая закономерность -- эмо циональное состояние партнера (свидетеля). В состоянии эмоционального возбуждения партнеру дается так же неполная и непривлекательная оценка. Пятая закономерность -- характе р взаимоотношений между партнерами. Дезорганизует восприятие и последующее портретирование чувст во страха или взаимной антипатии. Отражение партнера обусловлено восприятием содержания личности человека. Для людей при составлении образа партнера элементы внешности распределяются примерно следующим образом. 1. Физический облик -- 82,5% элементов внешности человека: рост (длин а тела); глаза (цвет); нос; особенности телосложения; цвет волос. Рост, цвет г лаз и волос выполняют роль опор ных признаков, с которыми затем связываются все остальные элементы внешности. Важными признаками физи ческого облика также являются контур тела и форма лица. Но они выделяютс я не в первую очередь. 2. Экспрессия -- внешние особенности выражения чувств и по ведения. К элементам экспрессии, которые чаще всего воспринимаются в пер вую очередь, относятся: общее выражение лица; выражение глаз; особенност и голоса и речи; жесты. Экспрессивные особенности портретируемого лица о бычно составляют около 14% информации о нем. Включение черт экспрессии хар актерно при описании облика хорошо знакомых людей. Следует учесть, что б ольшинство людей во внешнем облике партнера быстрее отмечают те особен ности, которые являются отклонением от общепринятой нормы. 3. Внешний вид -- одежда, прическа, косметика, украшения и т. п. Эти данные обычно не превышают 5% общей информации. Соотношение этих трех групп элементов образа партнера у различных проф ессиональных и возрастных групп различно, тем не менее, общие зависимост и приблизительно таковы: * женщины дают более точную оценку образа партнера; * для подростков характерна слабая фиксация экспрессии и сосредоточенн ость на внешнем оформлении портретируемого лица; * для взрослых типична сосредоточенность на экспрессии. Особенности вос приятия у различных групп людей зависят от уровня культуры и образовани я, от целей и задач деятельности, от жизненного опыта. Наиболее образованные и проницательные обращают внимание на особеннос ти экспрессии, другие -- на физические черты и оформление внешности. Их описания внешнего облика партнера можно свести в три группы. (1) Суждения, которые имеют четко определенное описание и применялись для обозначения конкретных элементов (70%). (2) Суждения на основе штампов обыденного сознания или сходства с чьей-то в нешностью. Сюда можно отнести суждения, в которых приводятся аналогии с психическими особенностями, -- «умный лоб», «волевой подбородок», «чувст венные губы» (11%). (3) Суждения, характеризующие «выразительное поведение», -- «угрюмое лицо» , «печальные глаза», «виноватая походка» и т.п. (4%). Таким образом, отражая облик одних и тех же людей, партнеры по общению пре ломляют их через ту систему образов и понятий, которая у них уже сложилас ь. Поэтому и характер осмысления облика одних и тех же людей всегда разли чен. Люди с развитым образным мышлением, пожилые, необщительные, эмоцион ально неустойчивые успешнее опознают отрицательные эмоциональные сос тояния. Практически любые эмоциональные состояния опознают люди с обра зным мышлением, эмоционально подвижные, экстраверты. ЗАКЛЮЧЕНИЕ Общение с людьми составляет основу профессиональной деятельности юрис та любой специализации. Поэтому знание социально-психологических зако номерностей общения является непременным условием его высокой квалифи кации. Специфика профессионального общения юриста требует от него высокоразв итых коммуникативных качеств, навыков и умений, которые формируются как в процессе обучения, так и в процессе самообразования и практики. Особую роль в развитии этих качеств играет самоанализ, упражнения и психологич еские тренинги. Коммуникативная компетентность -- это знание юристом норм и правил общен ия, а также владение его технологией. Она невозможна без развитых способ ностей юриста к общению с другими людьми -- коммуникативных способностей , т.е. способностей владеть инициативой в общении, проявлять активность, э моционально откликаться на состояние партнеров общения, формировать и реализовать собственную индивидуальную программу общения, способност ь к самостимуляции и взаимной стимуляции в общении. Кроме потребностей юридической практики, общение обеспечивает удовлет ворение социальных потребностей личности. К таким потребностям относя тся: стремление человека к взаимодействию, любви и поддержке; потребност ь к самоутверждению; потребность к самовыражению и самореализации; потр ебность в эмоциональной поддержке и признании. СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 1. Аракелов Ю.С., Джегутанов Б.К., Олейников В.С. Профессиональная этика юрист а: ответы на экзаменационные билеты. -- СПб.: Питер, 2006. -- 128 с. 2. Афанасьева О.В., Пищелко А.В. Этика и психология профессиональной деятел ьности юриста. М., 2001. 3. Жалинский А. Э. Введение в специальность «Юриспруденция». Профессионал ьная деятельность юриста. Издательство: Проспект, 2009. 4. Прикладная юридическая психология: Учеб. пособие для вузов / Под ред. про ф. А.М. Столяренко. М., 2005. 5. Психология и педагогика в профессиональной подготовке сотрудников ор ганов внутренних дел: Учеб. пособие. М., 2003. 6. Реан А. Л. Психология личности. Социализация, поведение, общение. СПб.: Пра йм - ЕВРОЗНАК, 2004. 7. Романов В.В. Юридическая психология. М.: ЮРИСТЪ, 2006. 8. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. СПб.: Питер. 2001. 9. Сокова 3. К. Профессиональная этика. М., 2000. 10. Социальная психология / Под ред. А.М. Столяренко. М., 2001. 11. Филатов Ф.Р. Общая психология. Ростов н/Д: «Феникс», 2003. 12. Щекин Г. В. Визуальная психодиагностика: познание людей по их внешнему о блику. М., 1992. (Библиотечка сотрудника органов внутренних дел). 13. Юридическая психология: учебник для студентов вузов; под ред. В. Я. Кикотя . - М.: ЮНИТИ-ДАНА: Закон и право, 2006. 14. Юридическая психология: Хрестоматия / Сост. В.В. Романов, Е.В. Романова. М., 2000. Майоров В.И. Введение в юридическую специальность: Учебное пособие. - Челя бинск, 2005.
1Архитектура и строительство
2Астрономия, авиация, космонавтика
 
3Безопасность жизнедеятельности
4Биология
 
5Военная кафедра, гражданская оборона
 
6География, экономическая география
7Геология и геодезия
8Государственное регулирование и налоги
 
9Естествознание
 
10Журналистика
 
11Законодательство и право
12Адвокатура
13Административное право
14Арбитражное процессуальное право
15Банковское право
16Государство и право
17Гражданское право и процесс
18Жилищное право
19Законодательство зарубежных стран
20Земельное право
21Конституционное право
22Конституционное право зарубежных стран
23Международное право
24Муниципальное право
25Налоговое право
26Римское право
27Семейное право
28Таможенное право
29Трудовое право
30Уголовное право и процесс
31Финансовое право
32Хозяйственное право
33Экологическое право
34Юриспруденция
 
35Иностранные языки
36Информатика, информационные технологии
37Базы данных
38Компьютерные сети
39Программирование
40Искусство и культура
41Краеведение
42Культурология
43Музыка
44История
45Биографии
46Историческая личность
47Литература
 
48Маркетинг и реклама
49Математика
50Медицина и здоровье
51Менеджмент
52Антикризисное управление
53Делопроизводство и документооборот
54Логистика
 
55Педагогика
56Политология
57Правоохранительные органы
58Криминалистика и криминология
59Прочее
60Психология
61Юридическая психология
 
62Радиоэлектроника
63Религия
 
64Сельское хозяйство и землепользование
65Социология
66Страхование
 
67Технологии
68Материаловедение
69Машиностроение
70Металлургия
71Транспорт
72Туризм
 
73Физика
74Физкультура и спорт
75Философия
 
76Химия
 
77Экология, охрана природы
78Экономика и финансы
79Анализ хозяйственной деятельности
80Банковское дело и кредитование
81Биржевое дело
82Бухгалтерский учет и аудит
83История экономических учений
84Международные отношения
85Предпринимательство, бизнес, микроэкономика
86Финансы
87Ценные бумаги и фондовый рынок
88Экономика предприятия
89Экономико-математическое моделирование
90Экономическая теория

 Анекдоты - это почти как рефераты, только короткие и смешные Следующий
Старость — это когда любое новое ощущение следует трактовать как симптом.
Anekdot.ru

Узнайте стоимость курсовой, диплома, реферата на заказ.

Обратите внимание, реферат по культуре и искусству "Язык и речь в профессиональной деятельности юриста", также как и все другие рефераты, курсовые, дипломные и другие работы вы можете скачать бесплатно.

Смотрите также:


Банк рефератов - РефератБанк.ру
© РефератБанк, 2002 - 2016
Рейтинг@Mail.ru