Курсовая: Тенденции развития техники - текст курсовой. Скачать бесплатно.
Банк рефератов, курсовых и дипломных работ. Много и бесплатно. # | Правила оформления работ | Добавить в избранное
 
 
   
Меню Меню Меню Меню Меню
   
Napishem.com Napishem.com Napishem.com

Курсовая

Тенденции развития техники

Банк рефератов / Технологии

Рубрики  Рубрики реферат банка

закрыть
Категория: Курсовая работа
Язык курсовой: Русский
Дата добавления:   
 
Скачать
Microsoft Word, 388 kb, скачать бесплатно
Заказать
Узнать стоимость написания уникальной курсовой работы

Узнайте стоимость написания уникальной работы

ТИПОЛОГИЯ ТЕХНИКИ . СОВРЕМЕННЫЕ ТЕНДЕНЦИИ РАЗВИТИЯ ТЕХНИКИ Введение Современная наука и инженерная деятельнос ть втягивает в орбиту человеческой жизнедеяте льности принципиально новые типы объектов , тр ебующие развития новых стратегий обращения с ними . В повседневной практике мы все чаще имеем дело уже не просто с техни чески м устройством или машиной , усиливающ ими возможности продуктивной деятельности челове ка , и даже не просто с человеко-машинными системами , а со сложными системными компл ексами , в которых увязываются в качестве к омпонентов единого целого технический процесс, связанный с функционированием челове ко-машинной системы , локальная природная экосистем а (биоценоз ), в которую данный процесс долж ен быть внедрен , и социокультурная среда , принимающая новую технологию . Весь этот компл екс в его динамике предстает как особый развивающийся объект , открытый по отношению к внешней среде и обладающий св ойствами саморегуляции . Вместе с тем он вн едряется в среду , которая в свою очередь не просто выступает нейтральным полем дл я функционирования новых системных технологическ их компле к сов , а является некоторы м целостным живым организмом . Такие процессы видоизменения технического объекта происходят практически во всех сфе рах жизни , начиная от рождения и до см ерти человека . Да и сама жизнь становится в некоторой степени зависимой от разв ития техники и технологии в обществе : там , где техническому прогрессу открыты все пути для движения вперед , жизнь имеет больше шансов на продолжение . И я дум аю , это утверждение нельзя просто опровергнут ь (разработка технологии синтеза инсулина и миллионы с пасенных человеческих жизн ей — один факт из миллиарда , но его одного вполне достаточно ). С другой стороны , взрывное совершенствование и расширение обл асти применения технических средств зачастую все чаще и чаще ставят под сомнение с аму возможность сущес т вования жизни на планете . Что это — фатальный кризис цивилизации или начало новой эры человечества ? В моей работе дан обзор основных видов классификации современной техники , и ос обое внимание уделено рассмотрению общих тенд енций в развитии техники и техн ологий на рубеже тысячелетий . О том , какое ме сто технические объекты и технологии занимают в обществе , рассказано на примере информа ционных и биотехнических систем. Несколько глав реферата посвящено проблем ам взаимоотношений человека и современных тех ниче ских систем , а также в них зат ронут вопрос об ответственности ученого , инже нера за последствия деятельности их разработо к на окружающий мир. Типология техники Особенности классификации технических объект ов Типологии реальных технических объектов и ли иску сственных материальных образований весьма многообразны и многочисленны в виду того , что общая задача типологии искусств енных объектов много сложнее , чем скажем , задача систематизации природных явлений . Дело здесь в том , что на фоне многообразных природных форм развиваются многочисленн ые системы искусственного происхождения , детермин ированные как природными , так и социальными закономерностями . Соответственно общие типологии (они , в основном , являются результатом научн о-популярных обобщений ) в большей степен и отличаются неполнотой или случайностью в выборе оснований типологии . Большинство к лассификаций одномерны , следовательно , они составл ены либо по одному какому-то основанию , ли бо эмпиричны [2] . Например , Шемен ев Г . И . приводит следующую классификацию : ". ..классы (совокупности ) технических объектов : технологические , энергетические , транспортные , комму никационные , информационные ". Однако , по мнению Щурова В . А ., в ней сразу несколько осн ований типологии , и это скорее перечисление самих оснований , чем типо л огия технических объектов , а наиболее развернутую типологию техники мы можем найти в работе Волокова Г . Н . [1]. Обратимся к ней. Техника в "горизонтальном " и "вертикальном " разрезе В книге "Истоки и горизонты прогресса " Волков говорит о трех возможных ос нованиях классификации или типологии техн ики . Во-первых , технические объекты дифференцируютс я по деятельности , в системе которых они являются средствами деятельности . Во-вторых , т ехника разделяется на активную и пассивную , где активная техника является ср е дством в системе деятельности , а пасси вная средой или условием деятельности . В-треть их , вводится неопределенное основание типологии техники — "вертикальный разрез " (дифференциация по деятельности — "горизонтальный разрез "), которое отражает иерархическую с труктуру современной технос феры . Четким является только подразделение те хники по ее месту в системе деятельности . Два другие основания ("горизонтальное " и "в ертикальное " членение техники ) являются интегратив ными и нестрогими . Рассмотрим эти классы ( критер и и ) более подробно. Для такой сложной системы , какой являе тся современная техника , следует прежде всего , по мнению автора , произвести "горизонтальный разрез ", т . е . выяснить сначала , на каки е отрасли она распадается по функциональному признаку . Горизонтальн ый разрез дает нам : производственную технику ; технику транспорта и связи ; технику науки (например , синхрофазатрон ); военную (оборонную ) технику ; технику образования (например , кибернетические экзаменаторы ); технику культуры и быта , (например , муз ыкаль ные инструменты ); медицинскую технику (например , кардиограф ) ; технику управленческого и государственного аппарата (например , ЭВМ , АСУ ). Следует отметить , однако , что в данной классификации информационная техника не выде ляется в отдельную группу , что на мо й взгляд сегодня не отражает сложивше йся действительности . Информационную технику можн о и должно выделить как самостоятельный и один из важнейших классов , поскольку обра ботка информации , как мы увидим позже , ста ла , пожалуй , первейшей задачей современного о бщества. Активная и пассивная техника Некоторые из развитых областей техники (производственная , транспорта и связи ) могут быть подразделены на технику активную и пассивную . Пассивная техника включает : сосудистую систему производства и транспо рта , играющую особенно большую роль в химической промышленности ; производственные помещения : заводы , железные дороги , мосты , каналы ; гидромелиоративные сооружения ; технические средства распространения информа ции (телефон , радио , телевидение ). Пассивную технику не всег да удает ся четко вычленить из предметов материальной культуры вообще — гораздо более широког о понятия , чем техника . Здания , например , не относятся к технике , если они служат для жилья , а являются просто предметом по требления и не включаются в систему тех н ического воздействия на природу. Для анализа активной те хники требуется произвести "верти кальный разрез ", т . е . рассмотреть логическую последовательность структурных звеньев , которые техника образует в ходе активного воздейст вия человека на природу . С этой точк и зрения она состоит из : орудий общественной деятельности , которые делятся на орудия производства (инструменты р учного труда , орудия машин ), орудия умственного труда (например , электронный переводчик ) и орудия жизнедеятельности человека (например очк и , слуховые аппараты , некоторые протезы , столовые приборы и пр .) ; производственных машин , управляющи х орудиями производства ; аппаратуры управления производственными маши нами ; аппаратуры управления технологическим процес сом в целом ; аппаратуры управления п роизводственным процессом в целом ; аппаратуры управления социально-экономическими процессами. Последовательность перечисленных звеньев тех нической системы соответствует в принципе ист орической последовательности их возникновения . Сн ачала между человеком и природой сущест вовало лишь одно техническое звено — орудия ручного труда (инструменты ). С возникновением машин человек уже не управляет непосредс твенно инструментами , которые из орудия труда превращаются в орудие машины . Между челов еком и предметом труда, таким обра зом , имеются уже два технических звена . Тр етье звено возникает с введением автоматики (примером может служить машина с программ ным управлением ). Техническая структура , использующая четвертое из перечисленных звеньев , применяется в н екоторых отрас лях промышленности , имеющих дело с закрытым технологическим циклом . Таков ы , например , атомные электростанции , подавляющее большинство гидроэлектростанций , многие химические предприятия , производства по выпуску изделий микроэлектроники . Интересно отметить, что как раз в этих отраслях техническая система лишена первого звена ; иначе говоря , мы имеем дело здесь с безорудийной техникой. Так , в химических процессах в качестве "орудий " выступают химические свойства вещества , обус ловливающие взаимодействие элементо в , их реакцию . Вполне мыслима также и безмашинная техника. Что касается пятого и шестого звена , то единственный возможный на сегодня путь решения таких проблем — это применение средств вычислительной техники и реализуемых с помощью нее систем принятия реше ний и искусственного интеллекта. В конце своей работы автор делает вывод , что ведущая роль в жизни обществ а принадлежит активной производственной технике , она представляет существенную часть всей технической системы , ее ядро . Очевидно , что к моменту выхода книги (1976 год ) такой вывод был действительно оправдан , однако , как мы увидим в следующих главах , приорит еты техносферы сместились . Теперь можно сказа ть , что производственная техника лишь опосред овано влияет на жизнь общества : ее роль все больше и боль ш е сводится к удовлетворению информационных потребностей ч еловека . Такова типология техники Г . Н . Вол окова. Сложные технические системы Далее следует отметить , что современные технические системы становятся настолько сложн ы , что как таковые уже не являются техническими объектами [2] . Такие образования , как энергети ческие системы или заводы-автоматы (иногда их называют большими техническими системами ), пр едставляют собой совокупности относительно самос тоятельных искусственных образований , связанных е стествен ными процессами . Определенная иерархи я технических образований в таких системах позволяет эти образования соответственно класс ифицировать , но возникает несколько осложнений . Во-первых , экстраполяция из области "чистой техники " в область так называемых бол ь ших систем научно некорректна , так как описываемое явление неоднородно и неоднородн ость обусловлена включением человека . Причем , с одной стороны , кроме естественных (механичес ких , химических и физических ) связей , появляютс я связи , детерминированные биолог и чес кими и социальными свойствами человека , с другой — человек , функционирующий в подобной систе ме , может занимать подчиненное по отношению к машине положение , то есть его деятель ность обусловлена внутренними процессами техниче ского объекта . Человек , таким образом , пр евращается во "вторичную систему " или "придаток машины ". Во-вторых , "системообразующим фактором в системе технического объекта и критерием его общественной ценности выступает социальная функция . Она определяет сущность техническог о объекта , выр а женную в его сп особности принимать на себя ту или иную функцию человека или существенно ее преобр азовывать с целью облегчения и повышения эффективности деятельности человека . Поэтому поня тие технического объекта (технического средства ) нельзя распространя т ь на составляю щие его части (детали ). К примеру , поршень , цилиндр или парораспределительный механизм пар овой машины еще не являются техническими объектами , так как их назначение в виде социальной функции реализуется только в си стеме компонентов , составляю щ их паров ую машину " [7] . Подобные составляющие части или детали , выступающие как подсистемы технических объе ктов , иногда называют "вторичными системами ". Таким образом , критерий иерархичности , эфф ективный в конкретных технических областях , к огда выстроенный ряд оказывается однородным (детали , механизмы , блоки , агрегаты , комплексы и так далее ), сам по себе уже ниче го не дает в типологии технических объект ов. Рассмотренные типологии , как правило , не обладают эвристичностью , то есть не в с остоянии предсказывать появление новых сист ем или включать их в себя , не разрушая внутренней структуры ; ограничены рамками спе цифических деятельностей , отдельными компонентами искусственной материальной среды. Техника во всех значениях (кроме немат ериальных средств деятельност и ) является результатом технической деятельности или труда как универсальной материальной деятельности (ис кусственный обмен веществ ). А . В . Дахин и В . А . Щуров [2] считают , что основаниями типологии техн ических объектов следует выделить следующие к омпонент ы : субъект деятельности , объект , ср едства , процесс и результат . Существенным элем ентом , по их мнению , является также среда , в которой деятельность протекает. Последовательное рассмотрение отдельных комп онентов , их различных сторон позволит сформул ировать о снования типологии технических о бъектов. Субъект деятельности. Биологическая организация человека выражае тся в биомеханической и психофизиологической формах . Работа мышц , связанная с энергетическими затратам и , направлена на преобразование вещества и энерг ии . В психофизиологии человека орг аны чувств выполняют коммуникативную функцию (зрение , слух , а деятельность мозга связана с анализом поступающих ощущений и выработк ой соответствующих реакций . На этом биологиче ском субстрате основана деятельность человека как социального существа. Объект. Объектом , на который направлена деятельность общества , является естественная и искусственная среда в ее натуральном и знаковом воплощении . Следует отметить , что если объект деятельно сти — эн ергетическое состояние данного т ела , то материальный носитель его играет вторичную роль . Из совокупности ощущений челов ек формирует представления , которые составляют основу образного мышления . Сформированные предс тавления — понятия — основа логического (абстрактного ) мышл ения . Если пред ставления и абстрактные понятия воплощаются в те или иные мате риальные носители (знаки ), тогда они становятся достоянием общества и выходят за пределы сознания одного человека. Средства. Это все искусственные материальные системы , использ уемые в практическ ой деятельности человек а над материальными объектами во всех обл астях духовного и материального производства. Технические объекты , которые непосредственно не являются компенсаторами ограниченности че ловека , а выступают как подсистемы компенсато ра , образуют вторичные комплексы Процесс. Процесс — это совокупность операций воздействия субъекта на объект . Основу их составляют универсальные элементарные функции , наиболее общие из кот орых — "с охранение " и "изменение ". Сохранение имеет две составляющие — "трансляц ия " и "консервация ". Для общей типологии такого уровня рассмотрения достаточно , так как эти функции универсал ьны для всех проявлений человеческой деятельн ости. Результат. Резуль тат деятельности субъекта над материальным об ъектом выступает в виде суммы прод укт а и отхода . Продукт — это реализованная цель , отход — нереа лизованная , то есть результат со знаком ми нус. Среда. Ее рол ь в структуре деятельности двояка : в среде деятельность протекает , и среда , ее преоб разование , является результатом деятельности . Изме нение среды не самоцель , оно выступает в дальнейшем как новое средство , использу емое человеком для своего всестороннего разви тия. Параметры субъекта , объекта и процессов взаимодействия между ними являются наиболее общими основаниями для типологии техническ их объектов . Рассматривая иерархию общих оснований типологии технических объектов мож но выделить два первых уровня типологии : п о параметрам субъекта и объекта ; по характ еру выполняемых процессов . Сопоставляя параметры субъекта и объекта ( первый уровень ), м ожно выделить четыре группы технических объектов (ТО ). ТО , компенсирующие ограниченность биомеханиче ских органов человека , действие которых напра влено на вещественные объекты (станки , здания ) . ТО , компенсирующие ограниченность биомеханических органов , но д ействие их независимо от материального носителя напра влено на операции с энергией (мотор , аккум улятор ). ТО , компенсирующие ограниченность органов чувств человека (органы зрения , слуха ) . Эти ТО оперируют предметными , целостными (в соответствии со с воим диап азоном ) представлениями по одном у или нескольким человеческим каналам (прибор ночного видения , очки , усилители ). ТО , компенсирующие ограниченность способносте й мозга . Независимо от материального воплощен ия такие системы оперируют абстрактными понят иями с ф ормализованным содержанием (счеты , книги , ЭВМ ). По характеру выполняемых процессов ( второй уровень ) выде ляют двенадцать основных типов технических об ъектов . По процессу "консервация ": Консервация вещества . Пример ТО : склад , холодильник. Консервация энерги и — аккумуляторы. Консервация образов (представлений ) — фотоаппарат , ПЗС Консервация понятий (информация ) — книга . По процессу "трансляция ": Трансляция вещества — транспортные системы. Трансляция энергии — ЛЭП , рефлектор. Трансляция представления — ТВ , ра дио. Трансляция информации — телеграф . По процессу "изменение ": Изменение вещества — станки. Изменение энергии — гидроэлектростанции , ДВС. Изменение представлений — очки , мегафон. Изменение информации — ЭВМ , арифмометр . Каждый из двенадцати типов ТО испо льзуется как средство во всех родах деятельности человека , причем универсальные сис темы используются во всех или нескольких родах . Это третий иерархический уровень типологии. К приведенной классификации можно добавит ь , что вычислительная техника (аппаратно -пр ограммные средства вычислительных систем ) можно отнести сразу к нескольким предложенным гр уппам (например , консервация представлений и и зменение информации ). Основания типологии технических объектов не регламентируют жестко реальное проектирование , а мо гут служить методологической баз ой для проектировщиков при выявлении сфер использования проектируемых комплексов с учето м функционирования всей среды как целостности . Социальные функции техники Содержательная сторона технического объекта (ТО ) раскрывается . как совокупность пред метных и человеческих факторов , каждый из которых характеризуется логически развернутым ря дом параметров . Система технического объекта представлена как функция , которая находит отр ажение в определенной структуре (внутренняя ф орма ) в соответствии с совокупностью всех содержательных факторов и воплощается формально . Каждый технический объект является элементом искусственной материальной среды ( ИМС ), которая и реализует систему социальных функций техники . С этой точки зрения можно рассм атривать определенные морфологические типы элементов ИМС : А . Автономные ТО — социальная функция реализуетс я автономно . ТО обладают замкнутой системой . По характеру функции элементы этого типа можно подразделить на : монофункциональные и полифункцнональные , которые в свою очеред ь делятся па гетерогенные и гомогенные . К гетерогенным относятся художественно-утилитарные объекты . Гомогенная полифункциональность предполаг ает совмещение однородных (утилитарных ) функций. Б . Большинство современных ТО в полном смысле не являются автономными . В т ой или иной степени их функционирование с вязано с различными большими системами (транс портные , энергетические , информационные и так далее ) . Таким образом , выполняя человеч ескую функцию , подобные ТО обладают еще на бором материал ьных связей , являются элеме нтами различных материальных систем , поэтому их структурообразование и формообразование предо пределяются и этими связями. В . Элементы ИМС , не обладающие непосре дственной человеческой функцией , в совокупности образуют так называем ую "чистую технику " или "вторичные системы ". Функция подобных элементов целиком определяется внутренним функци онированием технических объектов. Подобные элементы целесообразно называть техническими системами (ТС ), так как в отли чие от технических объектов они не обладают непосредственной социальной функцией. Современные тенденции развития техники Современная техника и современное обществ о Непосредственно обращаясь к отдельным тех ническим достижениям , трудно и практически не возможно показать качественные изменения те хники вообще [2] . Техническая модернизация происходит постоя нно , поэтому практически невозможно в течение относительно длительного времени производить неизменяющиеся технические объекты . Это обуслов лено не только изменениями , направленными на у лучшение их потребительских характерист ик , но и постоянным изменением комплектующих изделий и материалов, — изменением технологических процессов , то сеть всех технических условий . Более того , и переход на новую модель как правило , не приводит к качественным и зменениям , так как отдельное предприятие толь ко элемент в общей системе производства . Техника и сфера управления Качественные изменения техники в целом связаны с такими этапами ее прогрессивного развития , когда техника ст ановится способна выполнять так ие функции , которые до этих изменений выполнялись ч еловеком . Современная техника всл ед за функциями непосредственного воздействия на объект деятельности и энергетической фу нкции становится способной выполнять управленческие функции . Реализация функций упр авления связана с обработкой информации . Для того , чтобы выполнять управленческие функции (даже самые простые ), в современном производстве необходи мо быстро обрабатывать огромные массивы инфор мации , а это стало возможно только при создании информационных с истем на базе аппаратно-программных средств ЭВМ и си стем телекоммуникаций. Последовательная реализация функций управлен ия от управления машинами и технологическими процессами до управления производством в целом приводит к тому , что , во-первых , ма териальное преобразование происходит без не посредственного участия человека . Во-вторых , это означает , что все люди могут обладать т ехнологической свободой и не выступать в качестве средства в системе материального про изводства. Развитие функций техники — это развити е функций человека , их усиление , усложнение , р азвертывание . Техника , естественные науки и производств о Посмотрим на современное состояние техник и с другой стороны . В настоящее время во всем мире естественные науки воспринимаютс я в их тесной связи с тех никой [5] . Финансирова ние естественнонаучных исследований осуществляется в первую очередь ради получения теоретичес ких знаний , в расчете на возможность их практического приложения , ведь чтобы иметь возможность управлять процессами технических изм енений в к аком бы то ни было смысле , необходимо знать механизмы , посредством которых вообще осуществляются изменения . Успеш ное вмешательство в них предполагает знание соответствующих взаимодействий . Речь идет о техническом развитии как комплексном , многом ерном я в лении . С точки зрения дальнейшей перспективы технику можно рассматривать как элемент хо зяйственных процессов . Ведь любая хозяйственная деятельность имеет целью оптимальное использов ание наличных или добываемых ресурсов , техник а же в этом процессе предназн ачена для мобилизации и умножения имеющихся ресу рсов и открытия новых . Эта взаимосвязь при нципиальна и потому действенна независимо от идеологических , политических и хозяйственных структур , господствующих в обществе . В целом для процесса технизации свойс т венно следующее . Общество , характеризуемое определенными культурными воззрениями , правовыми институтами , социальными структурами и политиче скими силами , в рамках экономических процессо в , на основе данных технологических знаний и умений , с учетом определен н ых ценностных и целевых представлений при и спользовании материальных ресурсов создает и применяет технические системы : этот процесс з атем , в свою очередь , влияет на вышеназван ные области и тем самым на дальнейший ход технизации . Возвращаясь к анализу совр еменного состояния в развитии техники , можно выделит ь два главных взаимообусловленных аспекта ее развития [2] . Первый — это автоматизация существующего производст ва . С понятием автоматизации производства свя зывают самые различные явления от автоматичес кого станка до автоматизированного производ ства . Здесь автоматизация производства понимается как возможность резкого ускорения производст ва , того производства , которое существует сейч ас , то есть такое изменение современного п роизводства , которое приводит толь к о к количественным изменениям . Но масштабы этих количественных изменений такие , что прив одят к противоречиям качественной стороны сов ременной машинной индустриальной техники . Второй — это реализация систем автоматического проектирования изделий и технолог ий их изготовления . Комплексное решение всех трех задач : автоматизация производства , проектирование изделий и проектирование технологий — позволяет обе спечить "технологическую свободу " человека . Совреме нное производство (в широком смысле как пр отивоположно сть потреблению ) — это многоэтапный пр оцесс , в котором десятки , а иногда тысячи различных ступеней , а значит и профессий : конструкторы (от художника-конструктора и гла вного конструктора до разработчиков отдельных технических узлов и деталей ), технологи и р азработчики технологического оборудования , непосредственные производители (от литья и производства заготовок до сборки и наладки ), и все эти ступени автоматизируются . Пока в реально существующих разработках уровней немного (три — четыре ) и базовый модуль может быть в единственном числе , а соединение модулей постоянное , то есть в результате получаются как бы традиционные автономные технические объекты . Но , во-первых , э то уже не отдельный технический объект , а семейство , проектирование и производство кот оро г о едино и , во-вторых , подобные многоуровневые технические объекты являются переходными , то есть новые принципы производс тва сочетаются с традиционным вещным потребле нием (особенно в области средств потребления : легковые автомобили , мебель , бытовые приборы и другие ). Функционирование многоуровн евых технических объектов приближается к есте ственным процессам природных образований. Техника и социальное развитие общества Основные закономерности развития техники детерминируются основными отношениями техники в системе социальной материи и выражаютс я обусловленностью техники мерой человека и мерой природы , с одной стороны , и влия нием техники на человека и природу , с другой . Таким образом , функционально-морфологические изменения системы технических объектов можно свести к следующим основным взаим ообусловленным закономерностям : Во-первых , тенденция к усилению степени опосредования в отношении человек — природа. Во-вторых , усложнение и развитие системы вариативных социальных функций техники. В-третьих , качественное у сложнение мор фологической структуры системы техники , которое выражается в формировании многоуровневых техни ческих объектов. В пределах социального этапа развития материи развитие человека , как собственно с оциального образования , воплощается в развивающей ся технике , являющейся искусственным компоне нтом единого "тела " человека . Функции компенсат орная , организационная , моделирующая и социализиру ющая являются выражением сущности техники в ее качественной определенности и сохраняются на всем протяжении ее сущес т вования , то есть являются инвариантными . Разви вающимися , изменяющимися являются функции , общие для человека и техники . Их развитие , усл ожнение выражается в процессе опредмечивания трудовых функций человека в технике . Историче ски этот процесс начинается с о предмечивания орудиями ручного труда функций непосредственной обработки предмета труда . Машины опредмечивают двигательные , энергетические функц ии человека , а современные автоматы функции управления . В дальнейшем процесс опредмечивания техникой функций чел о века распро страняется практически на все функции человек а , то есть все проявления и взаимодействия человека будут опосредованы техникой . Благод аря этому человеческие функции получают возмо жность развития , то есть происходит усложнени е материи. Усиление опо средования и изменение функций техники воплощается в качественном изменении самой техники . Общая закономерность ее развития выражается в трансформации е диничных автономных индивидуальных технических о бъектов в единую техническую систему , то е сть в единый т ехнический объект . Социальный философ Арнольд Гелен был первым , кто рассмотрел возникновение симбиоза техники , промышленности и политики . Он говорил о "явных судьбоносных процессах ", возникающих и протекающих на базе социальных , экономи ческих и политичес ких суперструктур . "Огро мные суперструктуры, — говорил он, — порожденные новой цивилизац ией , становятся самостоятельными и "отчуждаются " [3] . По с ловам Гелена , этот комплекс с возрастанием исследований в промышленности и их развити ем при - обрел самостоятел ьность и спос обность самодвижения , и он незаметно врываетс я в пространство культуры и общества , вмес те взятых . Наряду с политической суперструкту рой и ее связью с институтами этот на учно-технический комплекс приобрел способность ок азывать всеобщее и много с тороннее воздействие . Высококвалифицированный , перспективный инженер все больше отходит от технического произво дства или от своей основной технической р аботы , ради которой он , собственно , и получ ил образование и подготовку ; ему приходится посвятить себя з адачам управления , отве тственности и производительности , что приносит ему более высокий престиж . Итак , мы рассмотрели общие тенденции р азвития современной техники . Видно , что практи чески во всех процессах совершенствования тех ники , изменения ее социальных функций за метно одно явление — внедрение средств и нформационных технологий . Эта тенденция совершенн о очевидна , особенно сегодня — в эпоху лавинообразного развития средств телекоммуникаций , повсеместного использования экспертных систем , автоматизированных банков знаний и данных . Для этих п роцессов справедливы те же особенности , какие мы рассмотрели выше , а именно все дол ее глубокое проникновение техники в "нетехнич еские " области деятельности человека . Поэтому в следующих главах реферата я рассмотрю д ве оче н ь интересные , на мой вз гляд темы : информатизация жизни общества и развитие биотехнологий. Информационные технологии Концепция информационного общества Одна из основных особенностей состоит в том , что информация , и особенно знание как ее высшая форма , зани мает в нем совершенно особое место . Информация в ее обыденном смысле всегда играла решающую роль в жизни человека . В отличие от высших животных , у которых жизненно важная информация вырабатывается , хранится передается в основном с помощью биофизических ст р уктур , человек в своей деятельнос ти регулируется знаниями , т . е . особой неби ологической формой информации . По мере усложн ения человеческой деятельности объем знаний , требуемых для ее реализации , резко возрастает . С переходом к современной стадии развити я, характеризующейся нарастающим темпом технических и технологических инноваций , объем знаний , необходимых для их обоснования , р азработки , реализации и распространения , должен расти экспоненциально . Подсчитано , что , для увеличения объема материального произв о дства в два паза необходимо четырехкр атное возрастание объема обеспечивающей его и нформации [4] . В современных условиях отсутствие необ ходимых знаний может оказаться непреодолимым препятствием социального и научно-технического пр огресса . Для преодоления ко гнитивного деф ицита традиционные методы освоения знаний чел овеком совершенно непригодны . В этих условиях информация , обеспечивающа я жизненно и исторически важные направления деятельности человека , превращается в наибол ее ценный продукт и основной товар , с уммарная стоимость которого зачастую прев осходит суммарную стоимость продуктов материальн ого производства. Все предшествующие изменения в производст ве информации касались лишь способов ее ф иксации , тиражирования и распространения . Это достигалось созданием письменности , книгопечата ния и телефона , телеграфа , радио и телевид ения и т.д . Однако все эти технологии н е касались самого процесса создания , перерабо тки и смысловой трансформации знания. Информационно-компьютерная революция радикально технологизирует ин теллектуальную деятельность с помощью компьютеров и современных сред ств связи. Суммируя ранее сказанное можно сформулиро вать концепцию современного информационного обще ства [4] . Общество является информационным , если : любой индивид , группа лиц , предприятие или организация в любой точке стра ны и в любое время могут получить за соответствующую плату или бесплатно на о снове автоматизированного доступа и систем св язи любые информацию и знания , необходимые для их жизнедеятельности и решения личных и социально з н ачимых задач ; в обществе производится , функционирует и доступно любому индивиду , группе или орга низации современная информационная технология , об еспечивающая выполнимость предыдущего пункта ; имеются развитые инфраструктуры , обеспечивающ ие создание национал ьных информационных р есурсов в объеме , необходимом для поддержания постоянно убыстряющегося научно-технологического и социально-исторического прогресса . Общество в состоянии производить всю необходимую для жизнедеятельности информацию , и прежде всего , нау ч ную. в обществе происходит процесс ускоренной автоматизации и роботизации всех сфер и отраслей производства и управления ; происходят радикальные изменения социальных структур , следствием которых оказывается рас ширение сферы информационной деятельности и у с луг. Принятая здесь концепция позволяет теп ерь ранжировать и установить соотношение межд у понятиями информатизации , медиатизации , компьюте ризации и электронизации всего общества. Электронизация п редставляет собой в общем и целом инженер но-технический проц есс , состоящий в произв одстве , конструировании и широком внедрении п олупроводников , приборов и других электронных технологий и создании на их основе различ ных электронных устройств , включая интегральные схемы , микропроцессоры и т . д ., применяемые в промыш л енности , научных исследова ниях , бытовых приборах , транспорте и т . д. Компьютеризация как бы надстраивается над электронизацией , со здающей различные элементы и компоненты совре менных компьютеров , качество которых зависит в первую очередь от электронных приб о ров и устройств , включая устройства для за поминания , интегральные микропроцессорные схемы и т. д. Информатизация о бщества — это процесс , в котором социальн ые , технологические , экономические , политические и культурные механизмы не просто связаны , а букваль но сплавлены , слиты воедино . О на представляет собой процесс прогрессивно на растающего использования информационных технологий для производства , переработки , хранения и ра спространения информации и особенно знаний . Р езультатом этого как раз и является возн и кновение информационного общества , з наменующего радикальные преобразования не только в сфере производственных структур и техн ологий , но главным образом в сфере социаль ных и экономических отношений , в культуре духовной жизни и быту. Эффективность общества , основанного на знаниях , предполагает высокий уровень рацион альной организации , взаимопонимания и согласованн ого гармонического взаимодействия . А это в глобальном масштабе возможно лишь при усло вии технологизации самой системы человеческого общения , если , к онечно , понимать ее не в узком , техницистском , а в широком философском смысле . Поэтому важнейшей состав ной частью информатизации является медиатизация общества. Медиатизация пре дставляет собой подпроцесс информатизации , назнач ение которого состоит в создан ии и распространении новейших систем коллективной и личной связи , как раз и обеспечивающей в конечном счете доступ любого индивида ко всем источникам информации , ко всем уровням личностного , межличностного и группового общения. Информатизация общества и Интернет Рассмотрим приведенную концепцию информацион ного общества А . И . Ракитова с точки зр ения развития технической инфраструктуры процесс а информатизации . Очевидно , что все составляющ ие информатизации общества так или иначе связаны с развитием средств м икроэлектрон ики и вычислительной техники . И если с компьютеризацией и электронизацией все понятно , то связь медиатизации и средств вычислит ельной техники не совсем очевидна . Дело в том , что со времени написания книги [4] в обществе произошли значительные и зменения . За последние несколько лет в деятельности челове ка прочно закрепились средства электронного о бщения — глобальные компьютерные сети , прежд е всего сеть Интернет (в дальнейшем Сеть ) . Тема Сети сегодня усиленно муссируется в средствах массовой информ ации , литературе . Попробуе м разобраться , какова роль Сети в процессе информатизации общества . Рассмотрим все шест ь пунктов концепции . Итак, Сеть позволяет из любой точки планеты посредством телефонных , радио , спутниковых ка налов получать доступ к информаци онным ресурсам , содержащим информацию по самому ш ирокому спектру вопросов , начиная от анекдото в и кулинарных рецептов и заканчивая науч ной , политической , экономической информацией ). Боль шая часть ресурсов Сети распространяется бесп латно , однако часть инфо р мации (в основном коммерческой ) предназначена для про дажи ; доступ к ресурсам Сети организуется п о единым протоколам (стандартам ), которые не зависят от местонахождения и средств досту па пользователя (клиента ). Эти стандарты весьма динамичны и развиваются с целью об еспечить все более и более широкие возмож ности Сети , однако это делается не в у щерб универсальности и общедоступности ; в мире существует развитая сеть поста вщиков информационных услуг такого рода . Их роль двояка . Первая задача — представить информ ацию в виде доступном для чт ения средствами Сети и разместить ее в информационных хранилищах с возможностью опера тивного поиска и обновления . Путем совершенст вования технологии удалось получить средства , позволяющие решать эту задачу относительно п росто , ч то открыло путь к едином у информационному пространству широкому кругу пользователей : мелким и крупным коммерческим фирмам , научным организациям и простым людя м . Вторая задача — обеспечить доступ к Сети как можно большего числа пользователе й . Для этого в р е гионах создаю тся организации , целью которых является обесп ечение доступа абонентов к Сети доступными средствами , например , с использованием телефонн ых линий . Число таких организаций растет ( только в нашем городе их четыре ), соответс твенно растет и число а б онентов , потребляющих подобного рода услуги ; Средства Сети на сегодняшний день поз воляют не только обеспечить доступ к инфо рмационным архивам , но и предоставляют ряд интерактивных услуг , таких как дистанционный заказ товаров и услуг , управление удаленным и объектами и т . д . Причем расширение спектра таких услуг является приоритетным в развитии Сети ; использование ресурсов Сети стало источни ком сдвига в социальных структурах . Благодаря возможностям Сети в жизнь общества актив но включились социальные слои , кот орые ранее были лишены такой возможности . Прежде всего это люди с физическими отклонениям и . Интернет стал для них пожалуй единствен ным средством , посредством которого эти члены общества могут иметь доступ к интересующ ей их информации , могут , объединившис ь , влиять на решение важных для них социальных и политических вопросов. Таким образом , сеть Интернет — это , с одной стороны , продукт развития техники и информационных технологий , с другой сто роны , мощный катализатор процесса всеобщей ин форматизации общества . Ответственность информационных систем В грядущем супериндустриальном или , точне е , информационном и системотехнологическом веке информационные системы станут принимать решени я во все более растущем объеме. В сложных областях управления , в облас ти контро ля над данными и в управ лении системами принятие решений предоставляется компьютерам , имеющим чрезвычайно гибкое мате матическое обеспечение , обладающим логической при способляемостью . По логике вещей , компьютерам будет предоставлена функция принятия решени й также по жизненно важным соци альным и даже индивидуальным проблемам [5] . Это особен но касается военной области , в которой зад ействованы сложнейшие технические системы , и в случае чрезвычайных ситуаций человек просто не будет в состоянии достаточно операти вно и быстро принять необходимые реше ния , притом достаточно ответственные . С другой стороны , сама передача функции принятия р ешений компьютерным системам означает , что ре шения принимаются без "ответственного лица ", т.е . человека или группы людей . Возникае т вопрос : идет ли здесь речь о св оего рода групповой и даже институциональной "неответственности " за подготовку , реализацию и контролирование реализации решений ? Или дру гой вопрос в этой же связи : имеем ли мы право "привлекать к ответственности " прин имающи е решения компьютерные системы ? Здесь , по-видимому , речь идет о возникшей и не существовавшей доселе новой опасности — сняти я самого чувства ответственности с человека . который по своей природе и роли с производстве и обществе должен нести ее , и передачи эт ой ответственности компью терным системам . Для иллюстрации этого феноме на передачи функции "системам " можно привести пример : программирование заранее обусловленных решений о запуске ракет на основе данн ых систем предварительного оповещения , если и меть в ви д у слишком часто поя вляющиеся в печати сообщения о ложных тре вогах . Можно ли , позволительно ли доверять ответственность такого рода компьютерной системе , если она даже весьма гибка , способна учиться , крайне чувствительна в сфере восприя тия дифференцированн ы х данных ? Кто же должен нести ответственность фактически и этически ? За ложное решение , принятое компьютерной системой , не могут нести ответственность в отдельности ни проектировщик , ни создатель программы или математического обеспечения си стемы , ни руков одитель соответствующего в ычислительного центра . Может ли такую ответст венность нести политический деятель , стоящий далеко от компьютерных систем и понимания их механизмов воздействия , однако занимающий пост , облеченный ответственностью ? И вообще существу е т ли здесь общая , глобаль ная ответственность за нормальное функционирован ие , а также за сбой или выход из с троя решающих устройств ? Итак , человек вынужден довериться по в озможности безошибочным и безупречным информацио нным и решающим системам . Означает ли это , что ответственность теперь заложена в системах ? Можно ли сказать , что чело век постепенно освобождается от ответственности , в то время как системы становятся вс е более "ответственными "? И вообще , в каком смысле система может быть ответственна ? О тносит с я ли эта передача ответств енности системам только к сфере поисков п ричин тех или иных ошибок или сбоев в системах с целью восстановления безупречного функционирования устройства ? Или , быть может , такая "взявшая на себя ответственность " с истема несет еще и юридическую , и даже моральную ответственность ? Вообще-то каж ется ясно , что компьютеры не являются мора льными , социальными существами и что информац ионные системы не могут брать на себя — в узк ом смысле слова — моральную ответственность . С друго й стороны , е сли мы хотим воспрепятство вать дальнейшему распространению какого-либо возн икшего внутри системы состояния , которое не содержит явного "состава преступления ", достаточ ного для того , чтобы обвинять его в от сутствии ответственности , фактически определенного рода ответственность системы все же налицо. У.Бехтель и Д.Снэппер в своих работах полностью специфицируют реализуемые условия для гибко , программно регулируемых разрешающих систем , которые , по их мнению , позволяют нам вменять этим системам правовую и мора л ьную ответственность [5] . Снэппер , например , полаг ает , что с правовой точки зрения законы могут и должны быть изменены так , чтобы компьютеры могли считаться "ответственными " в том смысле , чтобы их эксплуатирующие (а в определенных случаях и их изготовляющи е и поставляющие ) учреждения и предпри ятия гарантировали от возможного их выхода из строя , сбоя или от ущерба , нанесенног о ими по ходу их функционирования . Сам компьютер "не может принимать некую (менталь ную ) установку по отношению к сделанному и м выбору ". В этом смысле компьютеры не осуществляют каких-либо рефлективных , тем более направленных на самих себя сознатель ных процессов или сознательных репрезентаций , которые бы учитывали субъективность и положе ние действующего субъекта , как и его включ ение в кон т екст других действующи х субъектов . В этом , более специфическом , х арактерном для социальности и моральности смы сле компьютеру нельзя , разумеется , вменять ник акой ответственности . Компьютер , считает Снэппер , может нести ответственность в плане своей способн о сти обдумывать , однако в плане вполне сознательных и произвольных (свободных от внешнего условия ) действий он никакой ответственности нести не может . В той мере , в какой компьютерные и решающие системы именно как системы с внутренней адаптационной способн остью могу т свои внутренние состояния и свою продук тивную способность приспосабливать к сигналам и данным внешней среды , они будут в состоянии изменять свои реакции на данные в соответствии с вводимой программой и со стратегическими метапрограммами . Такие системы в состоянии изменять свое пов едение и даже саму программу своего повед ения при реакции на окружающую среду . Для этого , по мнению Бехтеля , понадобятся "мет аправила , назначение которых сводится к тому , чтобы изменять правила внутри самой сист емы . На п ример , обучение внутри как ой-либо производственной системы требует внутренн ие правила производства , которые , если их активизировать , могут дополнительно создавать нов ые выработки , снимать или изменять другие ". Конечно , традиционный последовательный компью т ер , напоминающий неймановскую архите ктуру , не может реализовать что-то подобное , однако существуют формы реализации и модел и "параллельно обрабатывающих процессорных автома тов , которые смоделированы в соответствии с нейронной сетью человеческого мозга ". П а раллельно работающая адаптивная система , сориентированная на внешнюю среду , также не "регулируется исключительно эксплицитными правилам и , накопленными внутри системы ", но создает курс и стратегию в зависимости "от нача льного активирования , от степени пере п летения между единицами " и последующими сигналами из окружающей среды . Из приспособ ительной системы вырастает обучающаяся система , которая "может принимать решения как ответ на различные введенные данные ". Из всего сказанного Бехтель делает вы вод , что тако го рода параллельно обраб атывающие , обучающиеся средние системы не пок азывают , конечно , внутренние желания или состо яния , базирующиеся на каких-либо убеждениях в реалистическом смысле этих понятий , однако они все же будут реагировать функционально соответ с твенно . Высокая степень г ибкости , способность адаптироваться и обучаться в отношении сигналов и побуждений ("раздражи телей "), исходящих из окружающей среды , внутренн яя способность к формированию обучающих страт егий и соответствующие метаправила над поведе н ческими правилами позволяют нам , по его мнению , рассматривать систему так , как если бы она имела собственные мнения и желания , имеющие силу причины , лежащей в основе внутренне возникших . Решения дол жны исходить из причины и находиться под ее контролем с т е м , чтобы у нас было основание говорить об их "ответственности ". Развитие биотехнологии Биотехнология — это настоящее , но еще в больше й мере будущее науки , технологии производства . Следовательно , в определенном смысле это , наравне с глобальной информатиза цией , и будущее человечества . Значительные возможности биотехнологии в решении коренных социально-эконом ических проблем современного общества , многоаспек тность ее влияния на общество (производство , сельское хозяйство , медицину , решение глобальны х проблем, общественное сознание ) позво ляют не только рассматривать научные исследов ания в этой области как приоритетные , но и порождают спектр философско-методологических проблем , требующих своего осмысления. Биотехнология представляет собой область биотехнических и сследований , развитие которых связано с процессом технизации биологии . Названный процесс обусловлен усиливающимся взаим одействием биологии с техническими науками , п режде всего микроэлектроникой и материаловедение м , и производством в рамках формирующейся с истемы "наука — техника — производство ". В рез ультате появляются особенности биологического по знания , а также новые формы овеществления биологических знаний в практике общественного производства (создание биотехнических систем , б иотехнологии , биоиндустрии ). Субъект и объект биотехнических исследова ний В теоретико-познавательном отношении особенно сти биотехнических исследований связаны с изм енением субъекта и объекта биологического поз нания — происходит формирование субъекта и объекта би отехнических исслед ований [6] . Объект биотехнических исследований задается исследователем путем проектирования и констр уирования — процедур , традиционно используемых в те хнических науках и инженерной деятельности . В настоящее время в биологии существует реальная возможность констру ировать новые живые системы , направленно изменяя наследственный аппарат вирус ов , микроорганизмов Как результат конструирования и проектирования объект биотехнического иссл едования становится искусственным (станет ли искусственной сама жизнь ?). Прич ем процесс конструирования биотехнического объекта подчине н цели последующего производственного использова ния его , что также не является традиционны м для биологии , а составляет особенность т ехнических наук . Меняется характер и направле нность познавательно й деятельности субъ екта биологического познания . Проектная и кон структорская деятельность формирует в научно-биол огическом исследовании фигуру б иоконструктора , биоинженера . Характеристики объекта биотехнического иссле дования , закономерности его функциониро вания должны описываться адекватной системой понят ий . Поэтому закономерной является эволюция по нятийного аппарата биологии в условиях ее технизации . В последние годы в научно-биолог ической литературе появились понятия , ранее н е свойственные биологии, — биот ехнические системы , б иотехника , биоинженерия , конструирование , проектирован ие , искусственные организмы , биоиндустрия . Биотехнологии , естественнонаучное познание и технические науки Структурная организация биотехнологии (включа ющая связи со многими областя ми биоло гии , с химией , физикой , математикой , с техни ческими науками , инженерно-технологической деятельност ью , с производством ) позволяет интегрировать в ее рамках естественнонаучные , научно-технические знания и производственно-технологический опыт . При эт о м формы интеграции наук и и производства , осуществляемые в рамках биотехнологии , качественно отличаются от форм интеграции , реализуемых во взаимодействии других наук с производством . Во-первых , технические приемы используются в таких областях биоло гии , кот о рые уже явились результат ом интеграции с физикой , химией , математикой , кибернетикой, — генная инженерия , молекулярная биология , биофизика , бионика и др . В результате фо рмирование понятий биотехнологии , носящих синтети ческий характер , отражает определенный м о мент в движении к системе общетехнических понятий , охватывающей кроме традиционных новые виды технических объектов , технической деяте льности . Во-вторых , в форме биотехнологии задае тся ориентация развития нового технологического способа производства , в ко т ором существовала бы фаза , направленная на вос становление нарушенного природного равновесия . Би отехнология и в этом , экологическом , отношении проявляет свои преимущества : она способна функционировать таким образом , что возможно использование полученных на отдельных стадиях синтеза продуктов в сложных цикл ах производства , т . е . появляется возможность разработки безотходных производственных технологич еских процессов. Наиболее перспективной областью биотехнологи и является генная инженерия . Технологичность генн ой инженерии связана с возможностью использовать ее объекты и знания не только в производственных целях , а именно для разработки новых технологических процессов . Она технологична по содержанию своей иссле довательской деятельности , так как ее основу состав л яют проектирование и конс труирование "искусственных " молекул ДНК . В мето дологическом смысле в генной инженерии налицо все признаки конструирования : проект-схема , от ражающая замысел исследователя и определяющая целевую направленность будущего объекта , иску с ственность исследуемого объекта : цел енаправленная конструкторская деятельность , результат ом которой является новый искусственный объек т — моле кула ДНК. Как видно , генная инженерия технологична как во внешнем (производственно-те хнологическом ), так и во внут реннем (со бственное содержание науки , ее методы ) отношен ии . Особенности генной инженерии как технолог ии связаны с качественной спецификой конструи рования в ней в сравнении с конструирован ием в инженерно-технических областях . Эта спец ифика состоит в том , ч то результатом конструирования выступают саморегулирующиеся си стемы , которые , являясь биологическими , в то же время могут квалифицироваться как искус ственные (технические ). Следует также подчеркнуть , что если в инженерно-технической деятельност и конструир о вание и техническое в оплощение новых систем связано с системной проектировочной деятельностью , то в биологии конструирование связано со всей системой ф изико-химических , молекулярно-биологических методов и знаний , которые интегрированы в теоретическо й моде л и , предшествующей искусственно й системе. Биотехнические системы в комплексе социал ьных отношений Очевидно , что генная инженерия и други е биотехнологии имеют огромное положительное социальное значение . Однако , как и в случа е с информационной техникой , возн икает множество вопросов об этической приемлемости такого направления развития научно-технического прогресса . Прежде всего это касается генной инженерии и синтеза интеллектуальных биотехн ических систем . До сих пор не утихают дискуссии на тему внедрения те х но логии клонирования (генного копирования ) живых организмов , а полемика вокруг проблемы сосу ществования человека и биоробота была начата на страницах научно-фантастических романов е ще в прошло веке . Фактически здесь возника ют те же вопросы , что и в случае глубокой интеграции информационных с истем в жизнь общества . Но решение этих вопросов куда более сложная задача , нежели во втором случае . Дело в том , что , как отмечалось в предыдущей главе , чисто т ехнические системы , как бы они не были сложны , остаются лиш ь техническими системами , которым не может быть вменена моральная ответственность за их действия . В случае же биотехнических систем такая от ветственность может возникать в силу происхож дения системы . Кроме того , в этом случае нельзя сбрасывать со счетов от в етственность перед такой системой , поскольку моральные устои современного общества подразумевают отве тственность человека перед биологическим существ ом . Таким образом , возникает реальная опасност ь создания членов общества , неподвластных сам ому этому общест ву , а это уже прям ой путь к нарушению социальной стабильности. Заключение Итак , результаты проведенного исследования демонстрируют , что современное общество находит ся на переломном этапе своего развития . Мо жно сказать , что мы стоим на пороге но вой цивили зации , которая будет принципиал ьно отличаться от всех общественных формаций , которые существовали в истории человечества . Это общество мы назвали информационным и ли информационно-экологическим . Принципиальное отличие такого образования заключается в том , ч то на первый план в нем выходит не материальное производство , что был о характерно для прошлого человечества , а производство и перераспределение информации в широком смысле . Очевидно , обработка информации (в том числе биологической ), станет опреде ляющим фа к тором развития современной техники и технологий . Безусловно , такой поворот в истории ра звития человечества произошел неслучайно и на правлен не просто на повышение уровня жиз ни членов общества , а является единственным средством на пути к выживанию в услови ях нарастающего экологического кризиса . О днако путь этот оказывается не таким прос тым , как можно было бы предположить . Дело в том , что при переходе общества на новый уровень производства возникают уже н е технологические , как это было ранее , а социально-пс и хологические проблемы . Впе рвые творение человеческих рук оказывается не средством удовлетворения потребностей , а фак тором , от которого зависит существование само го творца . Можно сказать , что к такому повороту событий не оказались готовы ни о дин из социаль н ых институтов , в том числе и философия . Таким образом , во прос о сосуществовании современных технических систем и самого человека , по-видимому , стане т основным для ученых и философов конца XX — нач ала XXI веков . Литература Волков Г . Н . Истоки и го ризонты прогресса . – М ., 1976. Дахин А . В ., Щуров В . А . Апокалипсис технического объекта . – Н . Новгород , 1992. Ленк Х . Размышления о современной техн ике . М .: Аспект пресс , 1996 Ракитов А . И . Философия компьютерной р еволюции . – М .: Политиздат , 1991 Рапп Ф . Многоаспе ктность современной техники // Вопросы философии . № 2. 1989. Сидоренко Л . И . Развитие биотехнологии : философские аспекты // Философские науки . № 3. 1989. Шеменев Г . И . Философия и технические науки . – М ., 1979.
1Архитектура и строительство
2Астрономия, авиация, космонавтика
 
3Безопасность жизнедеятельности
4Биология
 
5Военная кафедра, гражданская оборона
 
6География, экономическая география
7Геология и геодезия
8Государственное регулирование и налоги
 
9Естествознание
 
10Журналистика
 
11Законодательство и право
12Адвокатура
13Административное право
14Арбитражное процессуальное право
15Банковское право
16Государство и право
17Гражданское право и процесс
18Жилищное право
19Законодательство зарубежных стран
20Земельное право
21Конституционное право
22Конституционное право зарубежных стран
23Международное право
24Муниципальное право
25Налоговое право
26Римское право
27Семейное право
28Таможенное право
29Трудовое право
30Уголовное право и процесс
31Финансовое право
32Хозяйственное право
33Экологическое право
34Юриспруденция
 
35Иностранные языки
36Информатика, информационные технологии
37Базы данных
38Компьютерные сети
39Программирование
40Искусство и культура
41Краеведение
42Культурология
43Музыка
44История
45Биографии
46Историческая личность
47Литература
 
48Маркетинг и реклама
49Математика
50Медицина и здоровье
51Менеджмент
52Антикризисное управление
53Делопроизводство и документооборот
54Логистика
 
55Педагогика
56Политология
57Правоохранительные органы
58Криминалистика и криминология
59Прочее
60Психология
61Юридическая психология
 
62Радиоэлектроника
63Религия
 
64Сельское хозяйство и землепользование
65Социология
66Страхование
 
67Технологии
68Материаловедение
69Машиностроение
70Металлургия
71Транспорт
72Туризм
 
73Физика
74Физкультура и спорт
75Философия
 
76Химия
 
77Экология, охрана природы
78Экономика и финансы
79Анализ хозяйственной деятельности
80Банковское дело и кредитование
81Биржевое дело
82Бухгалтерский учет и аудит
83История экономических учений
84Международные отношения
85Предпринимательство, бизнес, микроэкономика
86Финансы
87Ценные бумаги и фондовый рынок
88Экономика предприятия
89Экономико-математическое моделирование
90Экономическая теория

 Анекдоты - это почти как рефераты, только короткие и смешные Следующий
- Люблю мыслящих людей! - заметил как-то раз Учёный.
- А я - верующих, - возразил Поп.
- А я - деловых, - сказал Банкир.
- А мне нравится любой, у кого есть голова на плечах! - воскликнул Палач.
Anekdot.ru

Узнайте стоимость курсовой, диплома, реферата на заказ.

Банк рефератов - РефератБанк.ру
© РефератБанк, 2002 - 2016
Рейтинг@Mail.ru