Реферат: Функциональные системы организма - текст реферата. Скачать бесплатно.
Банк рефератов, курсовых и дипломных работ. Много и бесплатно. # | Правила оформления работ | Добавить в избранное
 
 
   
Меню Меню Меню Меню Меню
   
Napishem.com Napishem.com Napishem.com

Реферат

Функциональные системы организма

Банк рефератов / Биология

Рубрики  Рубрики реферат банка

закрыть
Категория: Реферат
Язык реферата: Русский
Дата добавления:   
 
Скачать
Microsoft Word, 197 kb, скачать бесплатно
Заказать
Узнать стоимость написания уникального реферата

Узнайте стоимость написания уникальной работы

15 Содержание Введен ие Глава 1. Особенности и принци пы функциональных систем Глава 2. Законо мерности р азвития физиологических систем организма человек а Заключен ие Список использованной литерат уры Введение Функциональные системы организ ма — динамические , саморегулирующиеся центрально- периферические организации , обеспечивающие своей деятельнос тью полезные для метаболизма ор ганизма и его приспособления к окружающей среде результаты. Для достижения полезных для организма результатов в функциональных системах избиратель но объединяются элементы разных уровней . В организме это ткани различных органо в , механизмы нервной и гуморальной регуляции . Регуляторные взаимоотношения , свойственные функционал ьным системам , обеспечивают необходимую адаптивну ю устойчивость результатов их деятельности и взаимосодействие отдельных элементов для дос тижения полезных р е зультатов для в сего организма в целом . Их роль могут выполнять результаты метаболических реакций в тканях , а также различные показатели внутре нней среды организма , обеспечивающие разные с тороны метаболических процессов ; результаты повед енческой деятельнос т и , удовлетворяющие ведущие биологические потребности живых существ в воде , пище , размножении , избегании опасн ости и т.д .; достижение животными результатов стадной групповой деятельности (популяционные ф ункциональные системы ); удовлетворение биологических п отребностей , получение образования , удовлетворение духовных потребностей , защиту обще ства и т.д ., то есть на достижение чело веком социально значимых результатов (специальные функциональные системы социального уровня ). Функциональные системы поведенческого и особенно психического уровня , как правило , складываются по мере формирования у субъек тов специальных потребностей и формируются в значительной степени в процессе обучения . Избирательное становление функциональных систем и их отдельных частей в процессе о нтогенеза получило название системогенеза . Общим принципом динамической организации функциональных систем является принцип самор егуляции . Отклонение результата деятельности функциональных систем от уровня , обеспечивающег о оптимальную жизнедеятельность организма , стимул ирует активность в рамках функциональных сист ем цепи процессов , направленных на возвращени е этого результата к опт и мальному уровню. Любая функциональная система имеет принци пиально однотипную организацию и включает общ ие (универсальные для разных функциональных с истем ), периферические и центральные узловые м еханизмы . К ним относятся : полезный приспособи тельный результа т как ведущее звено фу нкциональных систем ; рецепторы результата ; обратна я афферентация , идущая от рецепторов результа та в центральные образования функциональных с истем ; центральная архитектоника , представляющая с обой избирательное объединение нервных элем е нтов различных уровней ; исполнительные (соматические , вегетативные , эндокринные , а так же поведенческие ) компоненты. Цель работы – исследование строения , деятельности функциональных систем организма. Глава 1. Особенности и принципы фу нкциональных систем О бъединение всех узловы х механизмов и функциональных систем определяет полезный для органи зма результат деятельности . Любое изменение р езультата , так же как и его оптимальное состояние , постоянно воспринимается соответствующи ми рецепторами . Сигна лизация (об ратная афферентация ), возникающая в рецепторах , поступает в соотв етствующие нервные центры и избирательно вовл екает в функциональные систем ы элементы различных уровней для построения исполнительной деятельности , направленной на восстановление потребного дл я организма результата . Исходной стадией системной архитектоники целенаправленного поведенческого акта любой степени сложности является стадия афферентн ого синтеза . На эт ой стадии в центральной н ервной с истеме осущест вляется синтез возбуждений , обусловлен ных внутренней метаболической потребностью , обстановочной и пусковой афферентацией с постоянным ис пользованием генетических и индивидуально приобр етенных механизмов памяти . С тадия афферентного синтеза заканчивается стадией принятия решения , которая по своей физиол огической сущности означает ограничение степеней свободы поведения и выбор какой-либо един ственной линии поведения , напра вленного на удовлетворение сформированной на стадии аффе рентного синтеза ведущей потребности организма . Следующей стадией в динамик е последовательного развертывания поведенческого акта , которая осуществляется одновременно с ф ормированием целенаправленного действия , являетс я стадия предвидения потребного результата — акцептор результата действия ; поведенческий акт заканчивается , если достигнут полноценный ре зультат , удовлетворяющий исходную потребность орг анизма . В противном случае , если параметры достигну т ых результатов не соответству ют свойствам акцептора результата действия , в озникает ориентировочно-исследовательская реакция , пер естраивается стадия афферентного синтеза , принима ется новое решение и поведенческий акт ос уществляется в новом , необходимом для удовлетворения исходной потребности направлен ии. Одним из ведущих принципов построения функциональных систем организма является так называемый голографический принцип . Каждый элемент , вклю ченный в деятельность функцио нальных систем , отражает в своей активн ости состояние ее конечного результата . Иными словами , именно в деяте льности отдельных элементов ф ункциональных систем отражается исходная потребность организма и ее удов летворение. Взаимодействие отдельных ф ункциональных систем в целом организме и в попул яциях строится на основе принципов доминирования и многос вязного регулирования по конечным результатам . Доминирование отдельных функци ональных систем в организме определяется механизмами доминанты и означает , что в каждый данный момент времени д еятельность ю организма завладевает ведущая функциональная система , обеспечивающая удовлетворение главной для выживаемости , продления рода или обще ственного престижа потребности. Принцип многосвязного регулирования означает взаимодействие разных функциональных систем по их конечным результатам , что нередк о определяет их обобщенную деятельность в интересах целого организма . Примером такой деятельности различных функционал ьных систем является гомеостаз . В целостном организме проявляется еще один принцип динамической организации функциональных систем — принцип последовательного квантования жизнедеятельности . Процессы гомеостаза и поведени я в их конт инууме расчленяются деятель ностью функциональных систем на дискретные элементы (кван ты ), каждый из которых заканчивается полезным для организма результатом. Функциональные системы — объективно существую щие организации , определяющие интегративные целос тные функции организма , взаимодействие орган измов между собой и с окружающей средой . За счет саморегуляции функ циональных систем обладают сп особностью к самоорганизации. Целостный организм в каждый данный мом ент времени представляет слаженное взаимодействи е — и нтеграцию по горизонтали и верти кали различных функциональных систем на основе их иер архического , многосвязного одновременного и после довательного взаимодействия , что в конечном с чете определяет нормальное течение физиологическ их процессов . Нарушение этой интеграции , если оно не компенсируется специальными механ измами , ведет к заболеванию и гибели орган изма. Глава 2. Закономернос ти развития физиологических систем организма человека Важность выявления закономерно стей развития организма ребенка и особенност ей функционирования его физиологических с истем на разных этапах онтогенеза для охр аны здоровья и разработки адекватных возрасту педагогических технологий определила поиск о птимальных путей изучения физиологии ребенка и тех механизмов , которые обеспечивают адаптивный приспособительный характер развити я на каждом этапе онтогенеза. Согласно современным представлениям , начало которы м было положено ещ е работами А. Н. Северцова в 1939 г ., все функци и складываются и претерпевают измене ния при тесном взаимодействии организма и сред ы . В соответствии с этим представлением ад аптивный характер функционирования организма в различные возрастные периоды определяется двум я важнейшими факторами : морфофункциональной зрело стью физиологических сист е м и адек ватностью воздействующих средовых факторов функц иональным возможностям организма. Традиционным д ля отечес твенной физиологии (И. М . Сече нов , И.П. Павлов , А. А . Ухтомский , Н.А . Бернштейн . П. К . Анохин и др .) является системный принцип организации адапти вного реагирования на факторы вне шней среды . Этот принцип , рассматриваемый как базовый механизм жизнедеятельности организма , подразумевает , что все виды приспособительной деятельности физиологических систем и целост ного организма осуществляются посредство м иерархически организованных динамических об ъединений , включающих отдельные элементы одного или разных органов (физиологических систем ). Важнейший вклад в изучение принципов д инамической системной организации приспособительных действий организма внесли исс ледования А.А. Ухтомск ого , выдвинувшего принцип доминанты как функц ионального рабочего органа , определяющего адекват ное реагирование организма на внешние воздействия . Доминанта , по А. А . Ухтомскому , представляет собой объединенную единством действия констел л яцию нервных центров , элементы которой могут быть топографически достаточно удалены друг от друга и при этом сонастроены на единый ритм работы . Касаясь механизма , лежащего в основе доминанты , А.А. Ухтомский обращал внимание на тот факт , что нормальная де ятельность опирается «не на раз и навсегда опре деленную и поэтапную функциональную статику р азличных фокусов как носителей отдельных функ ций , а на непрестанную интерцентральную динам ику возбуждений на разных уровнях : кортикальн ом , субкортикальном , медулля р ном , спинал ьном» . Тем самым подчеркивалась пластичность , значимость пространственно-временного фактора в о рганизации функциональных объединений , обеспечивающих адаптивные реакции организма . Идеи А. А . Ухтомского о функционально-пластичных системах организа ци и деятельности получили свое развитие в т рудах Н.А. Бернштейна . Изучая физиологию движений и меха низмы формирования двигательного навыка , Н.А . Б ернштейн уделял внимание не только согласован ной работе нервных центров , но и явлениям , происходящим на перифе рии тела — в рабочих точках . Это позволило ему еще в 1935 г . сформу лировать положение о том , что приспособительн ый эффект действия может быть достигнут т олько при наличии в центральной нервной с истеме в какой-то закодированной форме ко нечного результата — «модели потребного буду щего» . В процессе сенсорного коррегирования п утем обратных связей , поступающих из работающ их органов , создается возможность сличения ин формации об уже осуществленной деятельности с этой моделью. Высказан ное Н.А . Бернштейном положение о значении обратных связей в достижении приспособительных реакций имело первостепенное значение в понимании механизмов регуляции адаптивного функционирования организма и орган изации поведения. Классическое представление о раз омкнут ой рефлекторной дуге уступило место представл ению о замкнутом контуре регулирования . Очень важным положением , разработанным Н.А . Бернштей н , является установленная им высокая пластичн ость системы — возможность достижения одного и того же результата в соответствии с «моделью потребного будущего» при неоднозначном пути достижения этого результата в завис имости от конкретных условий. Развивая представление о функциональной с истеме как объединении , обеспечивающем организаци ю адаптивного реагирования , П.К. Анохин в качестве с истемообразующего фактора , создающего определенное упорядоченное взаимодействие отдельных элементов системы , рассматривал полезный результат дей ствия . «Именно полезный результат составляет операциональный фактор , который способствует то м у , что система ... может полностью реорганизовать расположение своих частей в пространстве и во времени , что и обеспе чивает необходимый в данной ситуации приспосо бительный результат» (Анохин ). Первостепенное значение для понимания мех анизмов , обеспечивающих взаимодействие отдельных элементов системы , и меет положение , развиваемое Н. П. Бехтеревой и ее сотрудниками , о наличии двух систем связей : жестких (врожденных ) и гибких , пласти чных . Последние наиболее важны для организаци и динамических функциональных объед инений и обеспечения конкретных приспособительных реакц ий в реальных условиях деятельности. Одной из основных характеристик системног о обеспечения адаптивных реакций является иер архичность их организации (Винер ). Иерархия соч етает в себе принцип автономнос ти с принципом соподчинения . Наряду с гибкостью и надежностью для иерархически организованных систем характерна высокая энергетическая струк турная и информационная экономичность . Отдельные уровни могут состоять из блоков , осуществ ляющих простые специализи р ованные опер ации и передающих обработанную информацию на более высокие уровни системы , которые осу ществляют более сложные операции и вместе с тем оказывают регулирующее влияние на более низкие уровни. Иерархичность организаци и , основывающаяся на тесном вза имодействии элементов как на одном уро вне , так и на разных уровнях систем , оп ределяет высокую устойчивость и динамичность осуществляемых процессов. В ходе эволюции формирование иерархически организованных систем в онтогенезе связано с прогрессивным усложне нием и наслаив анием друг на друга уровней регулирования , обеспечивающих совершенствование адаптационных пр оцессов (Василевский ). Можно полагать , что те же закономерности имеют место и в онто генезе. Очевидна значимость системного подхода к изучению функцион альных свойств развиваю щегося организма , его способности к формирова нию оптимального для каждого возраста адаптив ного реагирования , саморегуляции , способности к активному целесообразному поиску информации , фо рмированию планов и деятельности. Важнейшее знач ение для понимания т ого , как формируются и организуются функциона льные системы в процессе индивидуального разв ития , имеет сформулированный А. Н . Северцовым принцип ге терохронии развития органов и сис тем , детально разработанный П. К . Анохиным в теории системо генеза . Эта теория базируется на экспе риментальных исследованиях раннего онтогенеза , вы явивших постепенное и неравномерное созревание отдельных элементов каждой структуры или о ргана , которые консолидируются с элементами д ругих органов , задействованных в р е ализации данной функции , и , интегрируясь в единую функциональную систему , осуществляют принц ип «минимального обеспечения» целостной функции . Разные функциональные системы в зависимости от их значимости в обе спечении жизненно важных функций созревают в раз ные сроки постнатальной жизни — это гетерохрония развития . Она обеспечивает высокую приспособляемость организма на каждо м этапе онтогенеза , отражая надежность функци онирования биологических систем . Надежность функц ионирования биологических систем , согласн о концепции А.А. Маркосяна , является одним из общи х принципов индивидуального развития . Она баз ируется на таких свойствах живой системы , как избыточность ее элементов , их дублировани е и взаимозаменяемость , быстрота возврата к относительному постоянству и ди намичность отдельных звеньев системы . На примере формирования сис темы восприятия информации установлена общая закономерность обеспечения надежности адаптивного функционирования системы . Выделены три функцион ально различных этапа ее организации : 1-й этап (период новорожденности ) — функционирование наиболее рано созревающего блока системы , обеспечивающего возможность реаг ирования по принципу «стимул — реакция» ; 2-й этап (первые годы жизни ) — ген ерализованное однотипное вовлечение элементов бо лее высокого у ровня системы , надежность системы обеспечивается дублированием ее элемен тов ; 3-й этап (наблюдается с предшкольного возраста ) — иерархически организованная многоуро вневая система регулирования обеспечивает возмож ность специализированного вовлечения элемент о в разного уровня в обработку информации и организацию деятельности . В ходе онтогенеза по мере совершенство вания центральных механизмов регуляции и конт роля возрастает пластичность динамического взаим одействия элементов системы ; избирательные функци ональн ые констелляции формируются в соотв етствии с конкретной ситуацией и поставленной задачей . Это обусловливает совершенствование адаптивных реакций развивающегося организма в процессе усложнения его контактов с внешне й средой и приспособительный характер фун к ционирования на каждом этапе онто генеза. Из изложенного выше видно , что отдельн ые этапы развития характеризуются как особенн остями морфофункциональной зрелости отдельных ор ганов и систем , так и различием механизмов , определяющих специфику взаимодействия ор ганизма и внешней среды. Необходимость конкретной характеристики отдел ьных этапов развития , учитывающей оба эти фактора , ставит вопрос о том , что рассматр ивать в качестве возрастной нормы для каж дого из этапов. В течение длительного времени возрастная норм а рассматривалась как совокупность среднестатистических параметров , характеризующих м орфофункциональные особенности организма . Такое п редставление о норме уходит своими корнями в те времена , когда практические потребност и определяли необходимость выделить нек оторые средние стандарты , позволяющие выявить отклонения развития . Несомненно , что на опреде ленном этапе развития биологии и медицины подобный подход сыграл прогрессивную роль , позволив определить среднестатистические параметры морфофункциональных особ е нностей развив ающегося организма ; да и в настоящее время он позволяет решать ряд практических зад ач (например , при исчислении стандартов физиче ского развития , нормировании воздействия факторов внешней среды и т.п .). Однако такое пре дставление о возрастной норме , абсолютиз ирующее количественную оценку морфофункциональной зрелости организма на разных этапах онтоге неза , не отражает сущности возрастных преобра зований , определяющих адаптивную направленность р азвития организма и его взаимоотношений с внешней сре д ой . Совершенно очевидно , что если качественная специфика функциониро вания физиологических систем на отдельных эта пах развития остается неучтенной , то понятие возрастной нормы теряет свое содержание , оно перестает отражать реальные функциональные возможнос т и организма в определенные возрастные периоды. Заключение Итак , объединение всех узло вых механизмов и функциональных систем определяет полезный для организма результат деятельности . Любое изменение результата , так же как и ег о оптимальное состояние , пост оянно восприн имается соответствующими рецепторами . Исходной ст адией системной архитектоники целенаправленного поведенческого акта любой степени сложности я вляется стадия афферентного синтеза . Следующей стадией в динамике последовательного развертыв ания по в еденческого акта , которая о существляется одновременно с формированием целен аправленного действия , является стадия предвидени я потребного результата — акцептор результата действия ; поведенческий акт заканчивается , если достигнут полноценный результат , удов л етворяющий исходную потребность организма . Одним из ведущих принципов построения функци ональных систем организма является так называ емый голографический принцип . Каждый элемент , включенный в деятельность функциональных систем , отражает в своей активности с ост ояние ее конечного результата. Традиционным для отечественной физиологии является системный принцип органи зации адаптивного реагирования на факторы вне шней среды . Этот принцип , рассматриваемый как базовый механизм жизнедеятельности организма , подразумев ает , что все виды приспособит ельной деятельности физиологических систем и целостного организма осуществляются посредством иерархически организованных динамических объединений , включающих отдельные элементы одного или разных органов (физиологических систем ). Совершенно очевидно , что если качественная специфика функционирования физиологических сист ем на отдельных этапах развития остается неучтенной , то понятие возрастной нормы теряе т свое содержание , оно перестает отражать реальные функциональные возможности организма в определенные возрастные периоды. Спи сок использованной литературы 1. Анохин П.К . Узловые вопрос ы теории фун кциональной системы. М .: Психология , 1980. – 216с. 2. Ста рушенко Л.И . Анатомия и физиология человека . К .: Высш . шк ., 1999.-213с. 3. Федю кович Н. И . Анатомия и физиология . Ростов н ./Д .: Ф еникс , 1999.-416с. 4. Физиология человек а . / Под ред . Н.А . Агадженяна и др . - СПб .: Питер , 2003.-234с. 5. Функциональные сис темы организма . / Под ред . К.В. Судакова . - М .: На ука , 1987. – 164с.
1Архитектура и строительство
2Астрономия, авиация, космонавтика
 
3Безопасность жизнедеятельности
4Биология
 
5Военная кафедра, гражданская оборона
 
6География, экономическая география
7Геология и геодезия
8Государственное регулирование и налоги
 
9Естествознание
 
10Журналистика
 
11Законодательство и право
12Адвокатура
13Административное право
14Арбитражное процессуальное право
15Банковское право
16Государство и право
17Гражданское право и процесс
18Жилищное право
19Законодательство зарубежных стран
20Земельное право
21Конституционное право
22Конституционное право зарубежных стран
23Международное право
24Муниципальное право
25Налоговое право
26Римское право
27Семейное право
28Таможенное право
29Трудовое право
30Уголовное право и процесс
31Финансовое право
32Хозяйственное право
33Экологическое право
34Юриспруденция
 
35Иностранные языки
36Информатика, информационные технологии
37Базы данных
38Компьютерные сети
39Программирование
40Искусство и культура
41Краеведение
42Культурология
43Музыка
44История
45Биографии
46Историческая личность
47Литература
 
48Маркетинг и реклама
49Математика
50Медицина и здоровье
51Менеджмент
52Антикризисное управление
53Делопроизводство и документооборот
54Логистика
 
55Педагогика
56Политология
57Правоохранительные органы
58Криминалистика и криминология
59Прочее
60Психология
61Юридическая психология
 
62Радиоэлектроника
63Религия
 
64Сельское хозяйство и землепользование
65Социология
66Страхование
 
67Технологии
68Материаловедение
69Машиностроение
70Металлургия
71Транспорт
72Туризм
 
73Физика
74Физкультура и спорт
75Философия
 
76Химия
 
77Экология, охрана природы
78Экономика и финансы
79Анализ хозяйственной деятельности
80Банковское дело и кредитование
81Биржевое дело
82Бухгалтерский учет и аудит
83История экономических учений
84Международные отношения
85Предпринимательство, бизнес, микроэкономика
86Финансы
87Ценные бумаги и фондовый рынок
88Экономика предприятия
89Экономико-математическое моделирование
90Экономическая теория

 Анекдоты - это почти как рефераты, только короткие и смешные Следующий
Люди сами портят себе настроение, глядя по утрам на себя в зеркало.
Anekdot.ru

Узнайте стоимость курсовой, диплома, реферата на заказ.

Обратите внимание, реферат по биологии "Функциональные системы организма", также как и все другие рефераты, курсовые, дипломные и другие работы вы можете скачать бесплатно.

Смотрите также:


Банк рефератов - РефератБанк.ру
© РефератБанк, 2002 - 2016
Рейтинг@Mail.ru