Реферат: Духовно-культурное наследие – основа воспитания личности - текст реферата. Скачать бесплатно.
Банк рефератов, курсовых и дипломных работ. Много и бесплатно. # | Правила оформления работ | Добавить в избранное
 
 
   
Меню Меню Меню Меню Меню
   
Napishem.com Napishem.com Napishem.com

Реферат

Духовно-культурное наследие – основа воспитания личности

Банк рефератов / Педагогика

Рубрики  Рубрики реферат банка

закрыть
Категория: Реферат
Язык реферата: Русский
Дата добавления:   
 
Скачать
Microsoft Word, 83 kb, скачать бесплатно
Заказать
Узнать стоимость написания уникального реферата

Узнайте стоимость написания уникальной работы

Духовно-культурное н аследие – основа воспитания личности Тумановская О. М. Об интересе общества к проблемам духовно-нравственного образования, о ч ем просто сказал великий Пушкин: "Знать Россию – это знать ее тело, ее душ у и ее дух. Знать ее историю, географию, статистику, ее словесность и искус ство, ее веру". Тема, которая объединяет нас на этих 10-х Корнилиевских православных обра зовательных чтениях, чрезвычайна важна и актуальна. К близким темам мы о бращались не раз, ибо нет ничего важнее того, чтобы в России все было духов но здоровым. Чтобы был мир в Отечестве, в семье, чтобы образование было эфф ективным, мирным, безопасным. Все больший размах в России получают проведение православных образова тельных чтений (в 4-х округах они прошли в 2007 г., в т.ч. и в Калуге) Преподобный К орнилий помог нам начать эту работу уже 10 лет тому назад. Сегодняшним чтениям предшествовал XV международные Рождественские чте ния, проходившие в конце января в Москве. Искренняя благодарность отец Т ихон Вам, ГУО в лице Веры Васильевны за возможность участие в них мне и мои м коллегам. Данный форум подвел итоги совместной работы школы и Церкви и как никогда, на мой взгляд, обозначил проблемы и пути их решения. Первое что очень остро стоит сегодня – вопрос о важности признания Мини стерством науки и образования преподавания духовной культуры и этики в о всех школах страны, включив этот предмет в федеральный стандарт. Святейший патриарх Московский и всея Руси Алексий II на открытии XV Рождест венских образовательных чтений в 2007 году сказал: " …мы выступаем за то, чтоб ы дети, крещеные в Православной Церкви, а их во многих регионах более 90%, мог ли знать основы своей религии, к которой они принадлежат после крещения, и преподавать это могут воцерковленные школьные учителя. Ведение этого предмета в школьную программу не может быть нарушением пр инципа светскости, зафиксированного в Конституции, более того, это являе тся самым действенным средством против ослепляющих ум националистичес ких и экстремистских предрассудков, черпающих для себя пищу в религиозн ом невежестве общества". Патриарх отмечал, что демократические основы устроения жизни народа и г осударства требуют уважения общечеловеческих прав не только тех гражд ан, которые составляют меньшинство, но и представителей большинства, к к аковым, по данным социологических исследований относятся в России прав ославные. Вопрос о включении Основ православной культуры в федеральный стандарт прошел через все выступления и на VI Рождественских образовател ьных чтениях. Россиянин не имеет по-прежнему глубоких позиций об истинах отеческой ве ры. - А для чего нужно учить? Отвечая святитель Василий Великий свидетельствует: "Учить не затем, чтоб ы только знали, но не иначе для того, чтобы и жили сообразно с учением". Отсю да главная задача образования – научить каждого человека следовать ук азаниям совести, а, значит, в обществе будут укрепляться духовно-нравств енные нормы. В образовательной практике подавляющего большинства стран Европы набл юдается широкое участие священнослужителей в преподавании основ религ ии в школах, и там не стоит вопрос о том, чтобы дети знали свою религию. Митрополит Калининградский и Смоленский Кирилл сказал: "Мы собираем пис ьменные заявления с родителей о разрешении посещения ребенком данного факультатива, а в Германии, где на государственном уровне изучается испо ведуемая религия, наоборот родители объясняют, почему они в редких случа ях отказываются. Удивляемся, что мир катится в ад? – Кому мешает Правосла вие? Телевидение 24 часа оказывает растлевающее давление на человека, а мы гов орим о 40 минутах ОПК. Вот и подумаем, почему так боятся определенные силы". "Ребенок должен признавать другую религию, это уважение в нем и будет вос питано Православием, но сам должен быть православным" - говорит президен т академии образования Н.Д. Никандров. В ст.28 Конституции гарантируется св обода совести, свобода вероисповедания, включая право исповедовать инд ивидуально или совместно с другими любую религию или не исповедовать ни какой, свободно выбирать, иметь и распространять религиозные и иные убеж дения и действовать в соответствии с ними". Почти в таких же выражениях ск азано в Законе 1997 г. "О свободе совести и о религиозных объединениях". Второй момент. Сегодня также волнует всех присутствие духовно-нравстве нного компонента во всех образовательных стандартах, во всех учебных ди сциплинах. Формируя сегодня главную цель отечественной педагогики, следует сказа ть, что школа призвана в первую очередь, воспитывать так ребенка, что он яв ляется гражданином Великой России, учить не просто любить Родину, а долж ен школьник знать подвиги ее сыновей и дочерей во всех времена, кто их кон кретно совершал. По данным социологических исследований 44% россиян сегодня не знают, с чем связан 1937 год, 22% оценивают Великую Отечественную войну только как историч еский факт. И в этом плане многое делается образованием Псковской области, например замечательные областные конкурсы творческих работ. Например, дипломом 1 степени в конкурсе "Разговор с Губернатором о будущем Псковской земли" н аграждена Илларионова Марина, ученица 10 "А" класса. После проведения конку рса "История моей семьи в истории страны". Сложно было жюри определить поб едителей: все 187 работ уч-ся 6-8-ых классов были трогательными и интересными фактами и событиями. "История страны складывается из судеб миллионов ее граждан. Одной их них является судьба моей прабабушки, давшей жизнь четверым детям, семи внука м и восьми правнукам, Ольги Леонидовны Филимоновой – пишет в своем сочи нении ученица 7-а класса Павлова Дарья. Она появилась на свет 15 февраля 1917 года в правление последнего российског о императора Николая II, в дворянской семье. Мать Оли дружила с Софьей Льво вной Толстой, дочерью великого русского писателя и женой поэта Сергея Ес енина. Прабабушка часто бывала в семье поэта. Девочке пришлось испытать и нужду, и голод. От болезни, голода и лишений умерли ее старший брат и бабу шка. Но на этом испытания не прекратились: в 1927 г. арестовали родителей. Дес ятилетняя Оля и две ее сестры были выселены из квартиры. В это трудное вре мя духовным отцом девочек стал их родственник, митрополит Трифон. Подруг а Олиной мамы преподавала немецкий язык жене Сталина, Надежде Сергеевне Аллилуевой. Узнав о судьбе трех маленьких девочках, Аллилуева приехала к ним и поддержала. Вскоре Варвара Александровна вернулась к детям. В этом году мы отметили девяностолетний юбилей бабули. С этой датой ее тепло по здравил наместник Псково-Печерского монастыря Отец Тихон, Российское д ворянское собрание…" Как важно воспитать в детях уважение к прошлому и настоящему, что благот ворно скажется на развития их духовности. 1,5 года назад Печорским школьникам и не снилось, что придет время, когда он и объединяться в детское православное движение "Вестники", работа которо го не волнообразная, а целенаправленная, захватывающая, глубокая, благот ворно влияющая на развитие высокой гражданственности и духовности. У на с целые классы, как 4 "А" (кл.руководитель Вдовенко И.П.), 10 "А" (классный руководи тель Володина Н.Л.) являются участниками православного движения "Вестник и". Низкий поклон руководителю регионального движения Романовой Т.М., скром ной и преданной труженице на ниве духовно-нравственного воспитания, огр омное спасибо подполковнику в отставке Пушкареву Александру Викторови чу, организатору внеклассной работы Вдовенко И.П., руководителю театраль ной студии матушке Савельевой Наталье Александровне, ну и, конечно, отцу Августину. Мне бы хотелось, чтобы руководители образовательных учреждений посмот рели завтра презентацию, она впечатляет. Следует признать социально опасным, волнующим интеллигенцию утвержден ие, что средняя школа должна соответствовать нуждам рыночной экономики. Образование не может и не должно являться придатком экономики, главной ц елью обучения должен быть нравственный и интеллектуальный рост ученик ов. Нам нужны, бесспорно, физики и экономисты, бизнесмены и менеджеры, но мы не должны забывать, что Россия всегда славилась Пушкиным и Достоевским, пр еподобным Андреем Рублевым и Васнецовым, Чайковским и Глинкой, и ее созд али люди сильным духом – святой Александр Невский, преподобный Сергий Р адонежский. Серафим Саровский, праведный воин Федор Ушаков и другие, чьи имена знает весь мир. Воспитание личности на основе отечественного духовно-культурного насл едия немыслимо без восстановления ясного, вдумчивого, любящего взгляда на Российскую историю "История есть в некотором смысле священная книга н ародов" - писал Н.М.Карамзин. Следующий, очень важный момент. Коллеги, нам сегодня нужно понять, почему Православная церковь не может оставаться в стороне от процесса формиро вание системы духовно-нравственных ценностей и в специальных, особенно естественных дисциплинах. Научные знания должны быть дополнены элемен тами мировоззренческих знаний, в основе которых лежит система духовных ценностей. Нужно отдавать себе отчет, что в вопросах формирования мирово ззрения, особенно при изучении теорий происхождения жизни на Земле и про цессов развития человечества, религиозные фактор является не менее важ ным, чем научным, а мы иногда лишь пожимаем плечами, так давайте же духовно совершенствоваться. Сколько сделал М.В.Ломоносов, чтобы прославить отечественную науку, и пр и этом был глубоко верующим человеком. Они писал, что "наука и религия суть две сестры, и одна без другой существовать не могут". Исходя из вышеизложенного, хочу сказать о большом значении для воспитан ия ребенка учителя. С поступлением в школу у него меняются авторитеты. Ме сто родителей в значительной степени занимают учителя. Учитель вызывае т доверие, "А мне так учительница сказала", - чаще и чаще мы слышим. Педагог дает знания об окружающем мире, становится нравственным автори тетом, так давайте не будем забывать об этом. Школьник как губка, он впитывает все, что ему преподносится, давайте же бу дем сами нравственными, будем духовно совершенствоваться, не дадим прим еров безнравственности. Духовно-нравственный потенциал российского уч ителя еще достаточно высок, (я думаю, что ряд классных руководителей смог ут подтвердить при проведении классных часов, куда мы всех приглашаем), в от поэтому так бояться введения ОПК. Самая главная проблема, которая является угрозой для будущего нашей стр аны – кризис российской семьи. И причина не столько в материальном поло жении, сколько в духовной сфере, в их сознании. И общество сегодня обращае т свои взоры на Церковь, как на одну из немногих сил, способных встать на п ути ее распада. Семейный очаг в древности был символом святости семьи: его огонь возжига лся от огня святилища. Хранение его было священным служением женщины; по гашенный огонь был знаком величайшей беды. Так понимали люди связь каждо й семьи с жизнью общества и всего мироздания. Современная семья воспитыв ает людей в большинстве своем не способных к подвигу семейной жизни, не и меющих активной гражданской позиции. Велика в этом вопросе миссия школы, школа должна целенаправленно работа ть по освоению духовно-культурного наследия как с ребенком, так и воздей ствовать на его семью: через родительские лектории, общешкольные и класс ные родительские собрания. Н а очередное открытое родительское собрани е мы приглашаем все завтра. А какой удивительный и богатый материал можн о черпать на примере жизни Дома Романовых. Сегодня уже никто не посмеет у сомниться в значимости высочайших достоинств человеческого духа, наве ки связанных с правлением императорской династии. Эта задача представляется чрезвычайно важной, потому что ее решение буд ет в итоге означать, что многострадальный народ, прошедший ад ХХ века, а в последние годы измотанный политическими и экономическими эксперимент ами, вновь обрел уважением к своим историческим корням и понял, что духов но-нравственное наследие – основа воспитания личности, без которой нем ыслимо будущее страны. Иван Александрович Ильин – выдающийся русский мыслитель, был профессо ром философии права Московского университета, высланным из России боль шевистским правительством в 1922 г., чье наследие насчитывает более 30 книг. О н пишет: "Жадный пустит в ход все средства, продажный, все продаст, человек в коем Бога нет, превратит всю жизнь в тайное и явное преступление". …Никакой государственный строй не сообщит человеку ни любви, ни доброты , ни чувства ответственности, ни благородства" (Ильин, 1922, т 2, с 40). Именно поэто му православное учение и практика церковной жизни во многом помогают, в решении ванных задач образования, укрепления общества и семьи. В эту зим у над Россией мы почти не видим солнца. Затянули небо плотные облака, накр апывает иногда дождь, но мы – то знаем, что солнце с неба не исчезло! И точн о также не исчезла у нас в России вера, радость, не иссякли наши духовные с илы, не покинула душевная бодрость. Разрешите пожелать всем собравшимся в этом зале новых успехов в образов ании в укреплении веры и семьи, в нравственном оздоровлении общества. Список литературы Для подготовки данной работы были использованы м атериалы с сайта http://www.portal-slovo.ru
1Архитектура и строительство
2Астрономия, авиация, космонавтика
 
3Безопасность жизнедеятельности
4Биология
 
5Военная кафедра, гражданская оборона
 
6География, экономическая география
7Геология и геодезия
8Государственное регулирование и налоги
 
9Естествознание
 
10Журналистика
 
11Законодательство и право
12Адвокатура
13Административное право
14Арбитражное процессуальное право
15Банковское право
16Государство и право
17Гражданское право и процесс
18Жилищное право
19Законодательство зарубежных стран
20Земельное право
21Конституционное право
22Конституционное право зарубежных стран
23Международное право
24Муниципальное право
25Налоговое право
26Римское право
27Семейное право
28Таможенное право
29Трудовое право
30Уголовное право и процесс
31Финансовое право
32Хозяйственное право
33Экологическое право
34Юриспруденция
 
35Иностранные языки
36Информатика, информационные технологии
37Базы данных
38Компьютерные сети
39Программирование
40Искусство и культура
41Краеведение
42Культурология
43Музыка
44История
45Биографии
46Историческая личность
47Литература
 
48Маркетинг и реклама
49Математика
50Медицина и здоровье
51Менеджмент
52Антикризисное управление
53Делопроизводство и документооборот
54Логистика
 
55Педагогика
56Политология
57Правоохранительные органы
58Криминалистика и криминология
59Прочее
60Психология
61Юридическая психология
 
62Радиоэлектроника
63Религия
 
64Сельское хозяйство и землепользование
65Социология
66Страхование
 
67Технологии
68Материаловедение
69Машиностроение
70Металлургия
71Транспорт
72Туризм
 
73Физика
74Физкультура и спорт
75Философия
 
76Химия
 
77Экология, охрана природы
78Экономика и финансы
79Анализ хозяйственной деятельности
80Банковское дело и кредитование
81Биржевое дело
82Бухгалтерский учет и аудит
83История экономических учений
84Международные отношения
85Предпринимательство, бизнес, микроэкономика
86Финансы
87Ценные бумаги и фондовый рынок
88Экономика предприятия
89Экономико-математическое моделирование
90Экономическая теория

 Анекдоты - это почти как рефераты, только короткие и смешные Следующий
Чем ты белее, мягче и пушистее, тем приятнее вытереть о тебя ноги.
Anekdot.ru

Узнайте стоимость курсовой, диплома, реферата на заказ.

Обратите внимание, реферат по педагогике "Духовно-культурное наследие – основа воспитания личности", также как и все другие рефераты, курсовые, дипломные и другие работы вы можете скачать бесплатно.

Смотрите также:


Банк рефератов - РефератБанк.ру
© РефератБанк, 2002 - 2016
Рейтинг@Mail.ru