Реферат: Традиционные приемы допроса - текст реферата. Скачать бесплатно.
Банк рефератов, курсовых и дипломных работ. Много и бесплатно. # | Правила оформления работ | Добавить в избранное
 
 
   
Меню Меню Меню Меню Меню
   
Napishem.com Napishem.com Napishem.com

Реферат

Традиционные приемы допроса

Банк рефератов / Криминалистика и криминология

Рубрики  Рубрики реферат банка

закрыть
Категория: Реферат
Язык реферата: Русский
Дата добавления:   
 
Скачать
Microsoft Word, 183 kb, скачать бесплатно
Заказать
Узнать стоимость написания уникального реферата

Узнайте стоимость написания уникальной работы

Флоровский М.Ю. , Синюгин А.А. Традиционные тактические приемы допроса свидетеля и потерпевшего Для получения полных и правдивых показаний допрашиваемых лиц применяю т давно сложившиеся в криминалистике тактические приемы. В основном для собирания достоверной личностной информации (следов памяти, мысленных образов) получаемой от допрашиваемых лиц, применяются приемы и правила логико-психологической природы, а именно: · создание благоп риятных условий для проявления психических способностей допрашиваемы х (путем активизации воспоминаний); · использование психологиче ской реакции при предъявлении ему вещественных доказательств; [1, с.203] · использование следователе м достоверных знаний или предположений о действиях, которые исходя из пс ихологических особенностей допрашиваемого он мог совершить когда-то; · намеренное побуждение доп рашиваемого к определенному поведению путем использования его психоло гических состояний; В случае отказа лица давать показания широко применяет ся метод убеждения . При использовании этого метода необходимо выяснить мотивы и причины отказа, привлечь внимание к положительным сторонам личности собеседника к его поведению в быту на работе, в прошлом и настоящем. Этот метод убеждения реализуется путем: · обращение к здравому смыслу собеседника, разъяснения в озможности наступления нежелательных последствий правового характер а для него, при отстаивании им его неразумной позиции; · оглашение анализа собранн ых данных, которые уличают собеседника в неискренности; · демонстрация по ходу допро са осведомленности следователя об обстоятельствах и деталях жизни лиц а (полученных заранее). Получение ожидаемой информации путем допроса способст вует тактически правильное предъявление вещественных доказательств. О собенно это средство эффективно в отношении лиц, отказывающихся сообщи ть известные им сведения, или сообщившим ложную информацию. Существуют такие тактические приемы предъяв ления вещественных доказательств: · раздельное пред ъявление доказательств в той или иной последовательности; · одновременной предъявлени е всего комплекса доказательств; · предъявление сначала косв енных, а затем прямых доказательств; · неожиданное предъявление доказательства; · предъявление доказательст в по нарастающей их весомости; · предъявление доказательст в как бы невзначай, между делом; · предоставление лицу возмо жности самому изучить доказательство и оценить его значимость; · фиксация внимания на отдел ьных сторонах доказательства; · сопровождение предъявлени я доказательств пояснением механизма образования следов и обстоятельс тв их обнаружения; · предъявление вещественног о доказательства с демонстрацией возможностей технико-криминалистиче ских средств по выявлению скрытой информации, содержащейся в этом источ нике; Вывод о том, какой прием будет оптимальным делается с уч етом особенностей личности допрашиваемого, его статуса, физического и п сихического состояния в момент допроса. Принятию решения о выборе приемов, способ ствует их классификация. Традиционной является деление этих приемов по ситуации, в которой он и должны проводиться: · в бесконфликтно й ситуации; · в конфликтной ситуации; По мнению Н.И.Порубова, в условиях бесконф ликтной ситуации применяются такие приемы, как: · разъяснение лицу важности ег о показаний для установления истины и раскрытия преступления; · предложение изложить фак ты, строго соблюдая последовательность развития событий, о которых дают ся показания; · предъявление фотоснимко в, схем, планов, других объектов, способствующих припоминанию; · постановка вопросов акти визирующих ассоциативные связи; ознакомление допрашиваемого с фрагмен тами показаний других лиц; · производство допроса на м есте события; Этот же автор п редлагает приемы и для конфликтной ситуации , а именно: · разъяснение допрашиваемому значения чистосердечного раскаяния и дачи правдивых показаний; · напоминание потерпевшем у и свидетелю об уголовной ответственности за отказ от дачи показаний и за дачу заведомо ложных показаний; · выяснение мотивов дачи ло жных показаний и устранение этих мотивов; · доказывание с помощью лог ических выводов о бессмысленности попыток дачи ложных показаний; · максимальная детализаци я показаний допрашиваемого; · стимулирование положите льных качеств допрашиваемого; · предъявление доказатель ств; [2, c .77] · создание у д опрашиваемого преувеличенного представления об осведомленности след ователя; · использование слабых мес т в личности допрашиваемого; · повторный допрос в необхо димых условиях. [ 3, с.46 ] Приемы припоми нания информации основаны на двух принципах: · знание о событии представлен о в памяти в виде набора отдельных признаков; · разные признаки находятс я в тесной взаимосвязи между собой. Поэтому припом инание одного факта может повлечь за собой припоминание других, связанн ых с ним фактов - предшествующих, последующих или контрастных с ним. Допрос на месте восприятия объекта, о котором даются показания – раз новидность допроса с использованием ассоциативных связей. Чем больше сходства между ситуацией припоминания и ситуацией воспр иятия, тем обстоятельнее и безошибочнее будут сведения. «Оживлению» ассоциативных связей в условиях допроса на месте событи я служит не задаваемый вопрос, а само повторное восприятие той обстановк и, в которой происходило событие. Активизации памяти может способствовать предъявление предметов, св язанных с исследуемым событием. Их вид может вызвать в памяти допрашивае мого ассоциации, которые приведут к припоминанию искомого факта. Этим це лям может служить графическое изображение допрашиваемым по предложени ю следователя определенной ситуации. Сам процесс изготовления графиче ского изображения (схемы, рисунки) может способствовать «оживлению» нуж ных ассоциативных связей. При повторном воспроизведении показаний допрашиваемый может вспом нить упущенные или забытые им при первичном допросе факты. Психологичес ки это объясняется явлением реминисценции, т.е. способностью памяти со в ременем восстанавливать ранее утраченные образы. [ 4, с.23 ] Следователь должен учитывать, что в ряде случаев больша я полнота показаний получается при повторном допросе. Повторный допрос – повторное выполнение работы, направленной на ре шение вопросов, которые не были решены ранее или решены не в полной мере. В ыполнять его надо иначе. С учетом новой тактики и результатов первого до проса. Можно выделить несколько ситуаций, при которых тактически необходим повторный допрос: · лицо ранее было допрошено дру гим работником; · на предыдущей встрече доп рашиваемый не дал показаний. Тактика допроса заключается в выборе новых приемов подхода нему и использовании дополнительной информации; · допрос после установлени я ложности предыдущих показаний. Используется тактика допроса по преод олению лжи; · допрос в связи с появлением новых обстоятельств. Тактик а должна строиться в соответствии с этими данным: либо – уточнение, либо – опровержение. Особую специфику имеет допрос, связанный с фактором вре мени, т.е. допрос спустя продолжительное время после события. Тут возможн о два варианта: · это будет первый допрос лица, которое не допрашивалось на первоначальном этапе следствия; · это будет повторный допрос д авно уже допрашиваемого человека. Здесь важны два момента: один - это снят ие напряжения недоброжелательности, в связи с вызовом на допрос («Когда же вы меня оставите в покое?», второй - для повторно допрашиваемого характ ерна такая особенность поведения, как стремление вспомнить и воспроизв ести не столько само событие, а вспомнить то, что говорил на предыдущем до просе. Для уменьшения сос тояния тревожности у собеседника, снятия напряженности и обретения дов ерия следователю нужно позаботиться о собственном приятном для окружа ющим внешнем виде, следить за выражением лица, обращаться к своему собес еднику уважительно (например, называть молодых людей по имени, взрослых – по имени, отчеству). Находясь по отношению к допрашиваемому в открытой позе, наклонясь в раз говоре в его сторону, можно в нужный момент пошутить, рассказать уместны й деликатный анекдот, заставив собеседника искренне засмеяться (если, ко нечно, ситуация не препятствует этому). Не следует забывать о комплимент ах в адрес допрашиваемого при комментировании вкуса, репутации, деловых способностей и иных его позитивных черт. Для усиления интереса собеседника к обсуждаемой теме можно задавать не настораживающие вопросы профессионального, бытового характера, на кот орые он захочет с удовольствием ответить. Выбор аргументации при допросе осуществляется с учетом личностных осо бенностей допрашиваемого лица: · проводимая идея должна наход ить свой путь не только у разуму, но и к эмоциям; · применять те аргументы, кото рые в силу настроения, образа мышления интеллекта человек способен восп ринять; Ритм речи должен бы ть довольно ровным и спокойным. Ведя допрос важно не позволять процессуа льному собеседнику отвлекать себя от намеченной тематики и не отвлекат ься самому. Необходимо всегда придерживаться принципа, что каждый последующий арг умент должен быть весомее прежнего. Нельзя ограничиваться простым пере численным аргументов. Надо раскрывать их содержание, логический и эмоци ональный смысл. Если есть необходимость приводить аргумент несколько р аз, но он должен быть оформлен новыми словами. Проводя допрос, желательно оставлять несколько аргументов про запас дл я употребления их в решающий момент при заметных колебаниях позиции доп рашиваемого. Нейтрализация аргументов оппонента осуществляется так: · надо заранее обдумать все аргументы противоположной с тороны и подготовить контраргументы; · аргументацию оппонента лу чше «торпедировать» перед подачей своих аргументов; Доводы оппонента можно нейтрализовать: · логикой опровержения; · игнорированием; · тактичным высмеиванием; · кажущимся принятием с посл едующим развенчиванием; · изменением акцентов (выста вляя их слабые места и предельно принижая сильные); · подавлением логики эмоция ми; · впечатляющей дискриминаци ей автора (но не допрашиваемого!!!); · ссылкой на авторитеты. Если допрашиваемый находится в состоянии отрицания, несог ласия, то целесообразно не наступать до тех пор, пока он скажет окончател ьное «нет». Осознав окончательность принятого им решения, не следует сра зу переубеждать его. Нужно перевести разговор на нейтральную и по возмож ности приятную для него тему. Это необходимо для плавного перехода к пре дмету в ходе допроса. Успех в работе с носителем информации зависит от умения следователя фор мулировать вопросы и тактически грамотно пользоваться этим средством получения информации. Вопросы следователя должны быть адресными, лаконичными, корректными. Фо рмулировка вопроса должна быть четкой, ясной, конкретной и понятной для адресата. В вопросе не должна содержаться подсказка, элементы навязывания своего мнения. Нельзя задавать наводящие вопросы. Не рекомендуется формулировать вопрос так, чтобы в нем фактически оказа лись заложенными сразу несколько вопросительных суждений предложений , каждое из которых требует самостоятельного ответа. Такие формулировки могут поставить допрашиваемого в затруднительное положение. Когда на г олову сваливается сразу комплекс вопросов, то по «закону края» отвечающ ий обычно схватывает суть только последнего вопроса, фиксируя на нем сво е внимание и упускает из виду предыдущие вопросы. Часто результативной оказывается, как отмечалось ранее, реализация пра вила неожиданной постановки основного (ключевого) вопроса. В одних случа ях к основному необходимо подготовить путем плавного перехода от обсуж дения второстепенных обстоятельств дела. В других случаях, целесообраз но сразу начинать допрос с постановки главного, основного вопроса. Правила формулировки и постановки вопросов можно, по мнению В.А.Образцов а и С.Н.Богомоловой, кратко выразить так: · применяйте нейтральные вопр осы вместо наводящих; · избегайте вопросов в отрицат ельной форме; · избегайте присутствие в одно м вопросе подвопросов; · избегайте грамматически сло жных вопросов; · избегайте профессиональног о сленга и жаргонных выражений; · используйте сочетание закры тых и открытых вопросов. [ 5, с.51-58 ] А теперь немного по дробнее об этих правилах. Применение нейтральных вопросов вместо наводящих . Случается, что уже сам вопрос содержит в себе вариант ответа. Так , на вопрос: «На нем была голубая рубашка?» - человек внушаемый, не очень уве ренный в своих показаниях скорее всего ответит: «Да», - и возможно, что эта информация не будет соответствовать действительности. Поэтому следователь должен задать вопрос в нейтральной форме (даже если он точно знает, что рубашка голубая), а именно: «Какого цвета была на нем ру башка?». При нейтральной форме вопросов оценка полученных таким образом показаний вызовет меньше возражений в суде. Чтобы соблюсти требования нейтральности при получении информации об о собенностях людей, предметов или событий в вопросе следует использоват ь форму существительного, а не прилагательного. Правильно будет спросит ь: «Каков рост Сидорова?»- вместо того, чтобы спрашивать: «Сидоров был высо кого роста?». Нельзя, например, спрашивать; «Была ли рыжая борода у свидете ля?». А надо: «Какого цвета была борода у свидетеля?». При применении приема избегания вопросов в отрицательно й форме , замечено, что когда нет уверенности в том, что собес едник знает ответ, вопрос порой формулируется так: «Не могли бы ВЫ вспомн ить…?». При такой постановке вопроса весьма вероятен ответ: «Нет не могу… ». Формулировка вопроса в отрицательной форме уже заранее дает понять от вечающему, что собеседника не очень удивит (расстроит) подобный отрицате льный ответ. Вопрос должен быть сформулирован всегда в положительной фо рме: «Вспомните, пожалуйста…», - даже если нет уверенности в том, что ответ ить на этот вопрос собеседник не сможет. Рассмотрим теперь отсутствие в одном вопросе подвопросо в . Желание следователя получить больше информации о рассл едуемом событии, побуждая при этом допрашиваемого к детальному рассказ у, вполне объяснимо. Так, стараясь получить максимум данных о внешности п реступника, следователь может задать такой вопрос: « Запомнилось ли Вам еще что-либо примечательное в его внешности? Были ли у него шрамы, татуиро вки, очки, кольца, украшения, золотые зубы?» К сожалению, ответ на подобный вопрос будет разочаровывающим. Как видно, вопрос этот сложный и состоит из нескольких подвопросов. Отвечающий должен решать одновременно две н епростые задачи: - помнить сами подвопросы ( о шрамах, тату, украшениях, зубах); - отыскать в памяти нужную информацию. Психологи знают, что сосредоточение на решении одной задачи наносит уще рб решению другой. Неудивительно, что отвечающие на такого рода вопросы допускают ошибки, сообщают либо не всю, сохранившуюся в их памяти информ ацию, либо с большими искажениями. Как же следует поступить следователю? Задающему вопрос, надо: - разбить сложный вопрос на ряд простых; - задавать эти вопросы последовательно : только получив ответ на один простой вопрос переходить к постановке сл едующего. Относительно приведенного примера, можно вначале спросить о ш рамах и тату. Затем, получив ответ, можно задать следующий вопрос, наприме р, об очках. И так далее пока не будет исчерпан весь список вопросов. Избегайте грамматически сложных вопросов . Некоторые вопросы трудно понять не потому, что сложна проблема, кот орую они затрагивают, а потому, что неправильно сформулирован вопрос в в иде длинного предложения. Например: «Что сделал высокий парень с пистоле том, который он направил на разговаривающего мужчину, когда он услышал с игнал тревоги?». Вопрос сформулирован невразумительно. Что нужно сделат ь? Необходимо разбить это длинное предложение на несколько простых. В вв одном предложении определяется общий сценарий кто, что сделал. Окончате льный, критический вопрос должен быть максимально прост и относиться то лько к одному человеку (объекту). Указанный выше вопрос желательно задав ать в таком виде: «Высокий парень направил пистолет на разговаривающего с ним мужчину?», «Что сделал парень, когда раздался сигнал тревоги?». Избегайте профессионального сленга и ж аргонных выражений . Следователи, как и представители друг их профессий, имеют свои жаргонные слова, которые облегчают им общаться с коллегами. Однако за пределами своей профессиональной группы смысл жа ргонизмов и сленга может быть не понятен. Аналогичная проблема возникае т с использованием технических терминов. Так, бессмысленно спрашивать ч еловека, незнакомого с оружием, был ли в руках преступника карабин или ви нтовка. Даже человеку, знающему терминологию, вопросы задавать лучше на простом, житейском языке, который одинаково хорошо понимают все. Использование закрытых и открытых вопросов при допро се . В зависимости о характера ответов вопросы принято дели ть на открытые и закрытые. Закрытый вопрос предполагает короткий, однозн ачный ответ. Например, при вопросе: «Какого цвета ружьё?», - ответ: «Черного ». К категории закрытых относятся и вопросы, предполагающие односложный ответ, типа: «да» или «нет». Задавая открытый вопрос («Опишите, пожалуйста, ружьё как можно подроб нее?»), следователь рассчитывает получить обстоятельный, не ограниченны й определенными рамками ответ. Качество такого ответа зависит от возмож ностей памяти допрашиваемого и его способности точно и полно описать св ои впечатления. Открытые и закрытые вопросы – имеют свои достоинства и недостатки, которые должен знать следователь. Преимущество закрытых вопросов в том, что следователь получает толь ко нужную информацию, не позволяя допрашиваемому отклоняться от темы. Вм есте с тем, закрытые вопросы имеют и существенные ограничения, связанные с «поверхностным» поиском ответа в памяти. Выдав требуемую информацию, допрашиваемый не стремится «копнуть глубже» и извлечь из памяти что-то еще относящееся к вопросу. [6, с.73] Замечено, что при закрытых вопросах гораздо выше вероятность неправильных ответов. Другим существенный недостатком закрытых вопросов является то, что объектом поиска становится только специально затребованная информаци я: только о весе подозреваемого, только о цвете его глаз, волос, цвет ружья и т.п. Ответив на закрытый вопрос, допрашиваемый, прекращает поиск в памят и и ждет следующего вопроса. Если следователь забудет о чем-то спросить, т о нужная информация останется невостребованной. Для того чтобы максимально использовать преимущества открытых и за крытых вопросов и минимизировать их недостатки, можно использовать так ую тактику: если следователь хочет составить словесный портрет нападав шего, то нужно начать с открытого вопроса, ориентировав допрашиваемого н а подробный и детализированный ответ. Если в ответе на открытый вопрос о тсутствует описание каких-либо деталей, признаков, то следует задать ряд закрытых вопросов, чтобы «добрать» недостающую информацию. Качество ответов зависит не только характера вопросов, но и от того, в каком темпе эти вопросы заданы. Распростран енный подход задавать вопросы быстро, что пагубно сказывается на качест ве ответов поскольку часто у допрашиваемого не хватает времени для инте нсивного поиска информации в памяти и для формулирования ответов. На быс тро заданный вопрос дается быстрый поверхностный ответ. Еще одной ошибкой является привычка некоторых следователей задава ть следующий вопрос сразу же после того, как закончен ответ на предыдущи й, а иногда даже раньше. Может возникнуть ситуация когда следователь и до прашиваемый говорят одновременно. Когда отвечающего на вопрос обрываю т на полуслове, спеша задать следующий вопрос, у него может создаться впе чатление, что у следователя нет ни времени, ни желания его выслушивать. В д альнейшем допрашиваемый будет видеть свою задачу в том, чтобы дать быстр ый и четкий ответ, и не станет себя утруждать поисками в «глубинах» памят и. Чтобы избежать этих негативных последствий вопросы следует задава ть в медленном темпе, выдерживая паузу (достаточно 3-5 секунд) между оконча нием ответа и постановкой нового вопроса. Для того чтобы затянувшееся молчание не тяготило и «не висло в возду хе», следователь репликами может дать понять допрашиваемому, что ждет о т него продолжения рассказа («Продолжайте», « Я слушаю», « Да, и что дальше », «Ну, и…» и т.п.) Весьма распространенной является практика завершения допроса на «у нылой ноте»: следователь задал все интересующие вопросы и ему больше вро де бы нечего сказать своему допрашиваемому. Между тем, завершающая част ь допроса несет важную функциональную нагрузку. В задачу следователя на этом этапе входит: · собрать необходимую информа цию о допрошенном; · ориентировать его на прип оминание информации о преступлении после того, как он расстанется со сле дователем; · оставить благоприятное в печатление от общения с правоохранительными органами. Поэтому правиль но поступит тот следователь, который, расставаясь с допрошенным, поблаго дарит его за помощь, еще раз выразит ему свое сочувствие и понимание, особ енно тогда, когда имеет дело с жертвой преступления. Литература 1.Ратинов А.Р. Судебная психология для следователей.-М.: Юрли тинформ, 2001.- 352 с. 2.Порубов Н.И., Тактика допроса на предварительном следствии: Учебное посо бие.-М.,1998. 3.Питерцев С.К., Степанов А.А. Тактика допроса на предварительном следствии и с суде.-СПб.,2001.- 307 с. 4.Криминалистическое обеспечение раскрытия и расследования корыстно-н асильственных преступлений. Спецкурс лекций: Учеб.пособие для вузов / По д ред поф. В.П.Лаврова.-М.: ЮНИТИ-ДАНА, Закон и право,2003.- 126 с. 5.Образцов В.А., Богомолова С.Н. Допрос потерпевшего и свидетеля на предвар ительном следствии.- М.: Омега-Л, ИМПЭ им. А.С. Грибоедова, 2003.- 160 с. 6.Васильев В.Л. Юридическая психология. Учебник для вузов. -СПб.: Питер, 2006.- 656 с.
1Архитектура и строительство
2Астрономия, авиация, космонавтика
 
3Безопасность жизнедеятельности
4Биология
 
5Военная кафедра, гражданская оборона
 
6География, экономическая география
7Геология и геодезия
8Государственное регулирование и налоги
 
9Естествознание
 
10Журналистика
 
11Законодательство и право
12Адвокатура
13Административное право
14Арбитражное процессуальное право
15Банковское право
16Государство и право
17Гражданское право и процесс
18Жилищное право
19Законодательство зарубежных стран
20Земельное право
21Конституционное право
22Конституционное право зарубежных стран
23Международное право
24Муниципальное право
25Налоговое право
26Римское право
27Семейное право
28Таможенное право
29Трудовое право
30Уголовное право и процесс
31Финансовое право
32Хозяйственное право
33Экологическое право
34Юриспруденция
 
35Иностранные языки
36Информатика, информационные технологии
37Базы данных
38Компьютерные сети
39Программирование
40Искусство и культура
41Краеведение
42Культурология
43Музыка
44История
45Биографии
46Историческая личность
47Литература
 
48Маркетинг и реклама
49Математика
50Медицина и здоровье
51Менеджмент
52Антикризисное управление
53Делопроизводство и документооборот
54Логистика
 
55Педагогика
56Политология
57Правоохранительные органы
58Криминалистика и криминология
59Прочее
60Психология
61Юридическая психология
 
62Радиоэлектроника
63Религия
 
64Сельское хозяйство и землепользование
65Социология
66Страхование
 
67Технологии
68Материаловедение
69Машиностроение
70Металлургия
71Транспорт
72Туризм
 
73Физика
74Физкультура и спорт
75Философия
 
76Химия
 
77Экология, охрана природы
78Экономика и финансы
79Анализ хозяйственной деятельности
80Банковское дело и кредитование
81Биржевое дело
82Бухгалтерский учет и аудит
83История экономических учений
84Международные отношения
85Предпринимательство, бизнес, микроэкономика
86Финансы
87Ценные бумаги и фондовый рынок
88Экономика предприятия
89Экономико-математическое моделирование
90Экономическая теория

 Анекдоты - это почти как рефераты, только короткие и смешные Следующий
Кто только не пытался загнать Россию в угол на протяжении нескольких столетий. В результате наш угол самый большой в мире.
Anekdot.ru

Узнайте стоимость курсовой, диплома, реферата на заказ.

Обратите внимание, реферат по криминалистике и криминологии "Традиционные приемы допроса", также как и все другие рефераты, курсовые, дипломные и другие работы вы можете скачать бесплатно.

Смотрите также:


Банк рефератов - РефератБанк.ру
© РефератБанк, 2002 - 2016
Рейтинг@Mail.ru