Контрольная: Методика опытного дела - текст контрольной. Скачать бесплатно.
Банк рефератов, курсовых и дипломных работ. Много и бесплатно. # | Правила оформления работ | Добавить в избранное
 
 
   
Меню Меню Меню Меню Меню
   
Napishem.com Napishem.com Napishem.com

Контрольная

Методика опытного дела

Банк рефератов / Сельское хозяйство и землепользование

Рубрики  Рубрики реферат банка

закрыть
Категория: Контрольная работа
Язык контрольной: Русский
Дата добавления:   
 
Скачать
Microsoft Word, 166 kb, скачать бесплатно
Заказать
Узнать стоимость написания уникальной работы

Узнайте стоимость написания уникальной работы

16 Министерство сельского хозяйства Р.Ф. ФГОУ ВПО Уральская Государственная сельскохозяйственная академия. КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА Дисциплина: методика опытного дела. Исполнитель: ст удент 5курса заочного Ф. Т.Ж. шифр 03-11, Руководитель: Екатеринбург 2007 Вопрос : о пишите современные методы зоотехнических опытов : сущность, техника п роведения, достоинства и недостатки Зоотехния - это наука об эволюции и использовании сельскохозяйственных животных. Она изучает способы и приемы совершенствования сельскохозяй ственных животных в филогенезе и онтогенезе под воздействием человече ского труда, а также рационального использования животных. Зооинженер (зоотехник) направленно изменяет сельскохозяйственных живо тных путем разведения (отбор и подбор), кормления и содержания их. Основными методами современных биологических исследований, в том числ е зоотехнических, являются наблюдения, обследование, историческое срав нение и экспериментальный метод. Рассмотрим характеристику этих методов. Наблюдение - систематическое, целенаправленное исследование объекта ж ивотных, явлений в том виде, в каком они существуют в природе и являются до ступными восприятию человека. От простого восприятия наблюдение отлич ается активностью и целью. Научное наблюдение включает в себя выбор объе кта, цель, описание, вывод. Во время наблюдения исследователь использует различные технические ср едства, которые обеспечивают математическое выражение информации. При наблюдении характеризуют естественное состояние объекта, не вмешиваяс ь в его естественный ритм. Примером наблюдения как метода познания может быть наблюдение за погодой (включая спутники Земли) в виде огромного кол ичества метеосводок, на основании которых составляют долгосрочные нау чные прогнозы погоды, в зоотехнии - это наблюдение за ростом и развитием ж ивотных и т.д. Обследование - наблюдение и описание явления с помощью органолептическ их приемов, различных аппаратов и приборов в естественной для объекта ис следования обстановке. При обследовании часто измеряют те или иные зоот ехнические величины. Значение измеряемых величин возрастает, если их из меряют в динамике. Историческое сравнение - метод, при котором изучаются и сопоставляются м атериалы, характеризующие в разное время животных Стада, породы, популяц ии. Эксперимент - это вид практики и вместе с тем один из методов научного исс ледования. В отличие от простого наблюдения он является активным методо м познания, поскольку исследователь практически воздействует на предм ет исследования, создает условия, при которых изучаемый объект выделяет ся, изолируется, берется, как говорил К. Маркс, в "чистом виде". Кроме того, ис следователь может искусственно создавать условия, которые его интерес уют. Эксперимент дает возможность неоднократно повторять интересующее исследователя явление как при одних и тех же, так и при измененных услови ях, дает возможность менять не только условия, но и объекты исследования и вместе с тем вести контроль и измерение изучаемых явлений. В этом больш ое преимущество эксперимента перед другими методами научного исследов ания. Огромное значение эксперимента состоит еще и в том, что он является сред ством внедрения в производство новых достижений науки. В наш период наук а становится производительной силой общества, поэтому особое значение приобретает внедрение данных науки в производство. Таким образом, эксперимент - это вид практики и вместе с тем метод научног о исследования. Как вид практики он служит критерием истинности тех или иных идей, как метод научного исследования он является источником получ ения новых знаний, возникновения новых гипотез и теорий. Эксперимент явл яется связующим звеном между наукой и производством и другими видами пр актики. За многие годы изысканий деятели зоотехнической науки разных стран раз работали основные методы постановки зоотехнических опытов и круг иссл едований в них для учета результатов опыта, позволяющие глубоко загляну ть в процессы, происходящие в животном организме. При этом они не прибега ют к хроническим и острым операциям, а если прибегают, то как к подсобному средству для выяснения механизма отдельных явлений. Зоотехнические опыты делятся на научно-хозяйственные, физиологические и производственные. Научно-хозяйственный опыт проводится в обстановке, типичной для того жи вотноводческого производства, запросы которого удовлетворяются поста новкой опыта. В нем изучается действие фактора на хозяйственно полезные качества животного, в которых суммируется все многообразие изменений о рганизма - продуктивность, поведение, здоровье и др. Эти качества очень изменчивы под действием условий жизни и внутренних ф акторов животного. Большая вариабельность их обусловливает необходимо сть увеличения минимума числа животных под опытом. Физиологический опыт проводится в строго регламентированных условиях , в той или иной мере отдаленных от хозяйственной обстановки, на фоне науч но-хозяйственного опыта или отдельно. В нем изучаются ограниченные стор оны деятельности организма в статике и динамике - показатели переваримо сти корма, обмена веществ и энергии, гематологические показатели секрет орной и двигательной функций отделов пищеварительного тракта и др. Методы постановки научно-хозяйственных и физиологических опытов основ аны на равенстве и сходстве всех факторов опыта между группами или перио дами, за исключением изучаемого. По своему существу зоотехнические опыты являются сравнительными. В них сравниваются действия разных факторов на одних и тех же или сходных (ана логичных) животных или действие одного и того же фактора на разных живот ных, различающихся по виду, породе, полу, возрасту, продуктивности или физ иологическому состоянию. Во всех исследованиях один из вариантов сравн ения (группа животных или рацион) принимается за эталон или контроль, а др угие - за испытуемые. Производственный эксперимент, как указывает А.И. Овсянников (1976), имеет сле дующие особенности. Исследование объекта проводится в сложившейся технологии производств а с целью проверки результатов научно-хозяйственных опытов. В основе познания лежит трудовое действие на объект, которое может повто ряться многократно в тех вариациях условий жизни животных, которые скла дываются в производстве в данное время или были в истории его развития. Длительный опыт, продолжающийся иногда десятки лет. Большой охват числа животных, что недоступно научному эксперименту. Включение в опыт иногда нескольких крупных хозяйств, находящихся в разл ичных природно-климатических зонах. В процессе опыта познание ведется не только для накопления знаний: на пе рвом плане стоит проверка и внедрение научных достижений в данное произ водство. Производственный опыт дает возможность как зооинженеру, так и научному работнику совершенствовать производство продуктов животноводства, на ходить пути повышения продуктивности животных. Научные исследования в области сельского хозяйства (агрономические и з оотехнические) являются весьма сложным и трудоемким делом. Они связаны с исследованиями на живых организмах и требуют большого объема предвари тельной информации, сложных теоретических построений, применяющих тео рию вероятностей, биохимические и физиологические законы и т.д., а также м ного проверочных и поисковых экспериментов. Вопрос : о пишите особенности и методику составления плана селекционно-племенной работы Выбор схемы проведения опыта на животных зависит от цели эксперимента и количества животных, имеющихся в распоряжении исследователя. При прове дении опытов необходимо правильно формировать группы животных, которы е должны быть аналогичны по полу, возрасту, живой массе, физиологическом у состоянию. В экспериментах, связанных с изучением вопросов разведения и генетики, следует учитывать происхождение. Метод однояйцовых двоен является наиболее точным, так как в опыте исполь зуются животные с одинаковой наследственностью. Он дает возможность пр оводить эксперименты на небольшом поголовье животных (3-4 головы) в каждой группе. Этот метод чаще всего используется при проведении опытов на круп ном рогатом скоте, овцах и козах. Преимущество метода однояйцовых двоен состоит в том, что в контрольной и опытной группах находятся пары животных одного пола, происхождения, тип а телосложения, одной массы. Использование этого метода в экспериментал ьной работе дает возможность исследователю получать более объективные результаты по реакции животных на изучаемые факторы за счет большей одн ородности между группами. Недостатком этого метода является то, что часто в практических условиях трудно подобрать группы однояйцовых двоен одинакового возраста и пола. Кроме того, при использовании метода однояйцовых Двоен можно сформиров ать только две группы животных и, следовательно, изучить в эксперименте только один фактор. Когда в одной из групп по какой-либо причине выбывает животное, то необходимо исключить из опыта сверстника из другой группы. Метод пар-аналогов является основным и наиболее широко распространенн ым в зоотехнических исследованиях. Этот метод может дать хорошие резуль таты только в том случае, если группы будут сформированы на основании об ъективных данных по каждому животному. При подборе животных-аналогов учитывают породу, пол, возраст, живую масс у, происхождение, физиологическое состояние (период лактации, беременно сти), продуктивность (прирост живой массы, годовой и суточный удои, процен т жира в молоке, яйценоскость, настриг шерсти и др.). В ряде случаев необход имо учитывать аппетит животных, скорость поедания кормов, скорость моло коотдачи и т.д. Животные-аналоги в разных группах должны иметь максимальное сходство, а внутри группы допускаются некоторые различия. Важнейшее требование при проведении опыта методом пар-аналогов - максим альная аналогичность подопытных групп. Правильно сформированные групп ы не должны иметь статистически достоверных различий между собой. Метод сбалансированных групп в научно-исследовательской работе примен яют, когда использовать метод пар-аналогов не представляется возможным из-за недостаточного поголовья животных и его неоднородности. Сущность его заключается в подборе групп животных, относительно равноценных по о сновным средним показателям. Метод сбалансированных групп обычно используют при постановке опытов на взрослых животных и при изучении вопросов, не связанных с глубокими ф изиологическими и биохимическими исследованиями. Метод министада (миниатюрного стада), предложенный академиком А.П. Дмитр оченко и его сотрудниками, используется преимущественно при проведени и опыта на взрослом крупном рогатом скоте и лошадях, когда нет возможнос ти подобрать животных описанными выше методами. Сущность метода заключается в том, что из общего поголовья скота отбирае тся группа животных, которая является копией основного стада по возраст у, породности, живой массе, продуктивности и физиологическому состоянию . В зависимости от задач исследований может быть сформировано несколько министад. При этом методе министадо служит опытной группой, а основное - к онтрольной. Состав животных в министаде обычно разнороден, так как он отражает струк туру основного стада. Метод интегральных групп дает возможность получить в одном эксперимен те информацию о влиянии нескольких факторов на организм животных. В исследовательской работе применяют метод интегральных групп с испол ьзованием двух - и многофакторных показателей. Использование метода интегральных групп позволяет изучать сравнитель ное влияние комплекса факторов на продуктивность и физиологическое со стояние животных. В этом случае имеется возможность установить наиболе е эффективное влияние соотношения изучаемых факторов на организм живо тного. Принцип групп-периодов подразделяется на методы: периодов, параллельны х групп-периодов, обратного замещения (стандартной и бесконтрольной гру ппы); повторного замещения (двукратный и многократный); латинского квадр ата (стандартный и по Лукусу). Метод периодов заключается в том, что опыт проводят на одной группе живо тных и изучают влияние одного фактора в течение нескольких последовате льных периодов. Опыты методом периодов следует проводить на животных, закончивших рост. Молодняк для этих целей непригоден, так как наряду с изучаемым фактором налицо будет влияние изменения возраста животного. Для опыта отбирают здоровых животных одинакового типа. При изучении кор мовых факторов животных переводят в течение 15 суток на основной рацион. В каждом периоде ведут индивидуально по каждому животному учет потребл ения кормов, молочной продуктивности, содержания жира в молоке и т.д. В пер иод опыта может быть изучена переваримость питательных веществ основн ого рациона и рациона с использованием изучаемого фактора. О результата х опыта судят, сопоставляя фактическую продуктивность при использован ии основного рациона с продуктивностью животных, получавших опытный ра цион. Преимущество этого метода в том, что рационы испытывают на одних и тех же животных, в результате исключается влияние индивидуальных особенносте й животных. Метод периодов имеет и недостатки: трудность учета влияния одного рацио на на другой, относительно короткие сроки проведения опытов. Метод параллельных групп-периодов применяют для сравнительного изучен ия одновременно двух или более факторов на соответствующем количестве групп животных. Для проведения опыта формируют аналогичные группы живо тных. Метод параллельных групп-периодов применяют сравнительно редко и глав ным образом для постановки краткосрочных опытов по кормлению. Метод групп-периодов с обратным замещением был предложен профессором Е. А. Богдановым. Он имеет два варианта - стандартный и бесконтрольной групп ы. Метод групп-периодов с обратным замещением объединяет метод периодов и метод параллельных групп-периодов. В отдельных опытах используют метод групп-периодов с обратным замещени ем без контрольной группы. В этом случае по сравнению с стандартным мето дом необходим заключительный период, т.е. переводят животных в условия, в которых они находились в начале опыта. Подбор животных в группы осуществляют по методу пар-аналогов или сбалан сированных групп. При использовании метода групп-периодов с обратным замещением без конт рольной группы сравнение изучаемых показателей ведется одновременно м ежду группами и по периодам опыта в каждой группе. Этим методом опыты можно проводить только на взрослых животных. Метод повторного замещения предложен профессором С.С. Еленевским. При пр оведении опытов методом периодов нередко возникает необходимость для получения достоверных результатов провести повторные эксперименты, чт о связано с дополнительными затратами сил и средств. Сущность метода повторного замещения заключается в том, что он совмещае т элементы метода групп и метода групп-периодов и его нередко называют к омбинированным методом. Он позволяет получать многократные данные в пр оцессе одного эксперимента, что повышает результативность опыта. Чаще в сего метод повторного замещения применяют при постановке опытов по кор млению лактирующих коров. Подбор животных для проведения опыта осущест вляют методом пар-аналогов или методом сбалансированных групп. Опыты проводят с учетом сезона года. Например, изучать питательность пас тбищной травы можно только в период вегетации растений. Влияние сена, си лоса, сенажа или корнеклубнеплодов на молочную продуктивность коров лу чше изучать в стойловый период, В ряде случаев продолжительность опытов в основном периоде может быть у величена или сокращена. Лучшие результаты, как правило, получают при бол ее продолжительном опытном периоде. Метод повторного замещения имеет недостатки. Например, при замене одног о корма другим на результаты опыта может оказать влияние последействие первого корма, и не всегда можно эквивалентно заменить один корм другим. Метод латинского квадрата имеет недостатки, связанные с тем, что опыты п роводятся хотя и на сходных животных, но часто различающихся по происхож дению. Метод латинского квадрата является одним из вариантов метода гру пп-периодов с обратным замещением. Сущность этого метода состоит в том, что каждый испытуемый фактор изучае тся на индивидуальном животном. При проведении опытов по методу латинского квадрата необходимо учитыв ать следующие требования: количество животных в группе должно быть кратным числу периодов опыта; число периодов должно в точности соответствовать количеству изучаемых факторов; все животные должны быть сохранены до конца опыта, так как выбытие хотя б ы одного из них затруднит математическую обработку результатов. В научных исследованиях по животноводству значительное количество раб от посвящено вопросам селекции и разведения. Опыты по разведению и селекции животных проводятся с использованием вы шеизложенных методов, но имеют свои особенности в части формирования гр упп. При проведении опытов по породоиспытанию, изучению сочетаемости ли ний, промышленному скрещивания животных в группы отбирают по средним по казателям линии, семейства. При оценке хряков-производителей по качеств у потомства методом контрольного откорма молодняка из каждого помета б ерут по два хрячка и две свинки со средней для помета живой массой. Этот же метод может быть использован при породоиспытании свиней по откормочны м качествам. При проведении опытов с целью изучения наследственных качеств произво дителей в свиноводстве, птицеводстве, кролиководстве рыбоводстве можн о применить схему 1. В опыте могут быть использованы в зависимости от целей и задав исследова ний один или несколько производителей. Для повышения достоверности рез ультатов эксперимента обычно проверяемого производителя используют н а нескольких группах самок. В данном примере каждого производителя (№ 1 и № 2) используют на двух группах самок (№ 1 и № 2). В качестве контроля используют производителя, ранее проверенного по качеству потомства, которого спар ивают с самками! аналогами соответствующих опытных групп. Схема 1. Изучение наследственных качеств производителей. Вопрос: опишите сущес твующую в России систему организации научно-исследовательской работы по зоотехнии Основные задачи ОНК - это определять направление научно-технического пр огресса и прогнозы развития животноводства, разрабатывать на основе пр ограммно-целевого метода важнейшие программы фундаментальных и прикла дных исследований по биотехнологии, селекции, племенному делу, технолог ии производства мяса, молока, продукции овцеводства и птицеводства, сист емам кормления и содержания поголовья, обеспечивающим ускорение научн о-технического прогресса, повышение производительности труда, увеличе ние производства продовольственных ресурсов, улучшение их качества пр и рациональном природоиспользовании. Кроме того, ОНК рассматривает пер спективные пятилетние и годовые планы исследований, планы внедрения их результатов в народное хозяйство, входящих в состав ОНК научных учрежде ний, и осуществляет контроль за их выполнением. Имеются комплексные НИИ сельского хозяйства или комплексные опытные с танции в краях, областях и автономных республиках. Кроме того, созданы и ф ункционируют отделения ВАСХНИЛ: Восточное, Южное, Среднеазиатское, Зака вказское, Сибирское, Западное, по Нечерноземной зоне РСФСР, Дальневосточ ное. Создана Российская академия сельскохозяйственных наук. В последние годы объем научной печатной информации продолжает, неуклон но расти. Теперь на разных языках народов мира по вопросам сельского хоз яйства выходит около 80 тыс. периодических изданий, ежегодно публикуется свыше 3 млн. журнальных статей, выпускается более 50 тыс. книг по вопросам на уки и техники. Мировой патентный фонд перешагнул за 12 млн. Вот почему в ССС Р создан Всесоюзный научно-исследовательский институт информации и те хнико-экономических исследований по сельскому хозяйству (ВНИИТЭИСХ). Основными направлениями зоотехнических и биологических исследований, определяющих научно-технический прогресс в животноводстве, являются р егулирование биохимических процессов в организме, овладение богатства ми Мирового океана, перспективы создания искусственных и синтетически х кормов, генная инженерия, биотехнология, эффективные методы увеличени я высокопродуктивных животных, современные методы сохранения и восста новления природы и т.п. Наряду с общими проблемами имеются и специфические, характерные для опр еделенной отрасли: в молочном и мясном скотоводстве - повышение молочной продуктивности и среднесуточных приростов при резком снижении затрат кормов. Специфические проблемы в свиноводстве - повышение среднесуточн ых приростов до 700-750г на откорме при затрате 2,5-3кг корма на 1кг прироста. В пти цеводстве - интенсификация и оптимизация технологии производства яиц и мяса птицы, повышение коэффициента использования комбикормов с целью п олучения 280-300 яиц от курицы-несушки в год и массы бройлеров до 1,8-2кг в 40-дневно м возрасте. В тонкорунном овцеводстве - получение по 3,2-3,5 кг чистой шерсти о т одной овцы и т.д. В области кормопроизводства необходимо разработать эффективные техно логии заготовки, приготовления и использования, полнорационных кормос месей, рациональное использование белковых кормов, культурных сенокос ов и пастбищ, методы консервирования кормов при сохранении 95-97% их первона чальной питательности и т.д. Всё это - научные направления, в которых необх одимо проводить исследования. Научное направление является стратегией для достижения целей, поставл енных теорией, а тактикой научного направления - методика исследования, т.е. план подготовки и проведения исследований с определенным сочетание м технических устройств, методов, средств наблюдений и комплекса приемо в математической обработки результатов наблюдений. Д.А. Кисловский указывал, что "зоотехник не должен забывать, что вся зоотех ническая практика является громадным коллективным экспериментом по на правленному изменению одомашненных животных в нужном для человека нап равлении. Правильный методический анализ этого материала должен во мно гом помочь и при постановке дальнейших экспериментов". Поэтому правильн ая организация зоотехнического учета дает основание зоотехнику исполь зовать его для решения целого рода зоотехнических вопросов, которые отн осятся к данному стаду, ферме, хозяйству. При практическом решении вопросов повышения продуктивности животных в колхозах и совхозах большую роль играют все специалисты сельскохозяйс твенного производства, главным образом зооинженеры и зоотехники хозяй ств. Еще в 1936 г.М.И. Калинин сказал о животноводстве: "С внешней стороны это дело к ажется грубым - во дворе ухаживать за скотом, а на самом деле - это очень тон кое дело. Ни в одной отрасли труда, исключая только уход за человеком, не т ребуется такого внимания и любви к делу, как в животноводстве". Чтобы правильно использовать животных и больше получать от них продукц ии, нужно в совершенстве знать методы их разведения, способы кормления, с одержания и ухода. Каждому специалисту этой отрасли приходится решать важные вопросы, свя занные с экономикой и организацией животноводческого хозяйства, произ водством кормов, механизацией процессов на фермах, а также переработкой животноводческих продуктов. Поэтому повседневный труд зооинженера в хозяйстве чрезвычайно разнооб разен и содержателен. От того, насколько правильно и с сознанием дела зоо инженер будет организовывать работу в хозяйстве, зависит успех развити я общественного животноводства, рост его продуктивности и общее повыше ние доходности хозяйства. Работа зооинженера в хозяйстве чрезвычайно интересна. В повседневной д еятельности он имеет дело с живым организмом. Наблюдая за ним, экспериме нтируя и подбирая для него благоприятные условия кормления, содержания и ухода, а также используя в селекции лучшие методы отбора и подбора, он со вершенствует существующие группы животных. Ни одна из отраслей сельскохозяйственных знаний не затрагивает так шир око и глубоко жизнь сложнейшего живого организма, как зоотехния. В этом е е интерес и увлекательность. В совхозе или колхозе зооинженер является организатором и руководител ем всего животноводства и смежных с ним отраслей. Специалист призван быт ь расчетливым и вдумчивым хозяином этой сложной отрасли сельскохозяйс твенного производства. Получение в хозяйстве дополнительного количества мяса, молока, яиц, шерс ти и другой продукции является вкладом в общее дело улучшения материаль ного благосостояния трудящихся. Список использованной литературы 1. Викторов П.И., Менькин В.К. “Методика организация зоотехнических опы тов” М.: “Агропромиздат”, 1991г.
1Архитектура и строительство
2Астрономия, авиация, космонавтика
 
3Безопасность жизнедеятельности
4Биология
 
5Военная кафедра, гражданская оборона
 
6География, экономическая география
7Геология и геодезия
8Государственное регулирование и налоги
 
9Естествознание
 
10Журналистика
 
11Законодательство и право
12Адвокатура
13Административное право
14Арбитражное процессуальное право
15Банковское право
16Государство и право
17Гражданское право и процесс
18Жилищное право
19Законодательство зарубежных стран
20Земельное право
21Конституционное право
22Конституционное право зарубежных стран
23Международное право
24Муниципальное право
25Налоговое право
26Римское право
27Семейное право
28Таможенное право
29Трудовое право
30Уголовное право и процесс
31Финансовое право
32Хозяйственное право
33Экологическое право
34Юриспруденция
 
35Иностранные языки
36Информатика, информационные технологии
37Базы данных
38Компьютерные сети
39Программирование
40Искусство и культура
41Краеведение
42Культурология
43Музыка
44История
45Биографии
46Историческая личность
47Литература
 
48Маркетинг и реклама
49Математика
50Медицина и здоровье
51Менеджмент
52Антикризисное управление
53Делопроизводство и документооборот
54Логистика
 
55Педагогика
56Политология
57Правоохранительные органы
58Криминалистика и криминология
59Прочее
60Психология
61Юридическая психология
 
62Радиоэлектроника
63Религия
 
64Сельское хозяйство и землепользование
65Социология
66Страхование
 
67Технологии
68Материаловедение
69Машиностроение
70Металлургия
71Транспорт
72Туризм
 
73Физика
74Физкультура и спорт
75Философия
 
76Химия
 
77Экология, охрана природы
78Экономика и финансы
79Анализ хозяйственной деятельности
80Банковское дело и кредитование
81Биржевое дело
82Бухгалтерский учет и аудит
83История экономических учений
84Международные отношения
85Предпринимательство, бизнес, микроэкономика
86Финансы
87Ценные бумаги и фондовый рынок
88Экономика предприятия
89Экономико-математическое моделирование
90Экономическая теория

 Анекдоты - это почти как рефераты, только короткие и смешные Следующий
Список достижений:
1. Оправдала опасения родителей.

Anekdot.ru

Узнайте стоимость курсовой, диплома, реферата на заказ.

Обратите внимание, контрольная по сельскому хозяйству и землепользованию "Методика опытного дела", также как и все другие рефераты, курсовые, дипломные и другие работы вы можете скачать бесплатно.

Смотрите также:


Банк рефератов - РефератБанк.ру
© РефератБанк, 2002 - 2016
Рейтинг@Mail.ru