Реферат: Устройство человеческой памяти - текст реферата. Скачать бесплатно.
Банк рефератов, курсовых и дипломных работ. Много и бесплатно. # | Правила оформления работ | Добавить в избранное
 
 
   
Меню Меню Меню Меню Меню
   
Napishem.com Napishem.com Napishem.com

Реферат

Устройство человеческой памяти

Банк рефератов / Медицина и здоровье

Рубрики  Рубрики реферат банка

закрыть
Категория: Реферат
Язык реферата: Русский
Дата добавления:   
 
Скачать
Microsoft Word, 180 kb, скачать бесплатно
Заказать
Узнать стоимость написания уникального реферата

Узнайте стоимость написания уникальной работы

- 1 - 2В В Е Д Е Н И Е Память - самая долговечная из наших способностей . В старости мы помним события детства восьмидесятилетней , а то и большей давности. Случайно оброненное слово , может воскреси ть для нас , казалось , давн о забытые черты лица , имя , морской или горный пейзаж . Память определяет нашу индивидуальность и заставляет действ овать тем или иным способом в большей степени , чем любая другая отд ельно взятая особенность нашей личности . Вся наша жизнь есть не ч то ино е , как путь из пережитого прошлого в неизвестное будущее , освящаемы й лишь в то ускользающее мгновение , тот миг реально испытываемых ощущений , который мы называем " настоящим ". Тем не менее настоящие - это продолжение прошлого , оно вырастает из прошлого и формируется им благодаря памяти . Именно память спасает прошлое от забвения , не дает ему стать таким же непостижимым, как будущее . Иными словами , память при дает направленность ходу времени. Для каждого из нас память уникаль на . Память позвол яет нам осозна- вать и собственную индивидуальность , и личность других людей . Лишив- шись памяти , человек утрачивает собственн ое " я ", перестает существо- вать . Вот почему так бесконечно интере сны и пугающи клинические случаи потери памяти . Человеческа я память закодирована в десяти миллиардах нервных клеток , образующих наш мозг , и в десяти триллионах связей меж- ду этими клетками . Следы памяти - это живые процессы , которые транс- формируются и наполняются новым содержани ем всякий раз , когда мы их оживляем. Многие люди жалуются на плохую па мять . Но ведь объем и продолжи- тельность запоминания информации поистине удивительны. Самый важный вопрос : как мы запоми наем ? Каким образом мельчайшие подробности повседневного существования , пере жит ые в детстве радости и унижения , прозаические детали ужина или случайный набор цифр на номере промелькнувшего автомобиля остаются запечатл енными в смеси молекул, ионов , белков и липидов , из которых состоят десять миллиардов клеток нашего мозга ? Такое ко личество кл еток трудно даже вообразить . Но представьте себе , что число нейронов в мозгу любого человека втрое больше числа живущих на Земле людей , а если подсчитывать связи между этими нейронами со скоростью одна свя зь в секунду , то потребуется от трех до тридцати миллионов лет , чтобы завершить подсчет . Этого вполне достаточно , чтобы хранить воспоминания о всей прошедшей жизни... - 2 - Есть еще одна проблема . На протяже нии нашей жизни каждая молекула тел а многократно изменяется , клетки отмирают и тоже заменяются новыми, связь между ними устанавливается и рв утся тысячи , а возможно , и мил- лионы раз . Тем не менее в ходе этого всеобъемлющего процесса , который и составляет существо биологической жизни , пам ять сохраняется . Любая компьютерная память перестает существовать , если все детали машины подвергаются такой же замене . Память , связанная со структурами мозга и происходящими в них процессами , сохраняет ся так же , как сохраняются формы тела , несмотр я на непрерывны й круговорот его молекулярных компо- нентов. Мы принимаем наш технологизированный мир и использование в нем памяти как что-то само собой разумеюще еся . Мы оставляем друзьям посла- ния автоответчиках или в компьютерах , справляемся по памятным книжкам относительно еще не занятых дней и посылаем записки коллегам , органи- зуя обед , посещение театра или собран ия , наконец , отмечаем , что у нас есть в холодильнике и что необходимо купить . Все эти факты 2 индивиду- 2альной памяти 0, но а кты , в которых мы прибегаем к средствам , лежащим вне нас , для того чтобы дополнить или заменить внутреннюю систему па- мяти , связанную с мозгом . Так было не всегда . Наши воспоминания инди- видуальны , но они формируются в проце ссе коллективной , общес твенной жизни людей , которая влияет и на с ами механизмы мозговой деятельности. У каждого из нас и у общества в целом разнообразные технические средс- тва - от таких древних , как письмо , до новейших электронных устройств - трансформируют восприятие и спосо б ы использования памяти . Чтобы по- нять работу памяти , необходимо понять природу и динамику процесса этой трансформации. Большая часть истории человечества пр отекла до появления совре- менных технологий , даже до появления п исьменности . В первобытны х сооб- ществах память о жизни отдельных люде й , истории семей и племен переда- валась в устной форме . То , что не удерживалось в индивидуальной памяти или не передавалось в процессе устног о общения , навсегда забывалось. Воспоминания людей , внутренние сле ды их прошлого опыта должны были быть самыми хрупкими сокровищами . В т аких бесписьменных культурах па- мяти подлежала постоянному упражнению , а воспоминания - сохранению и обновлению . Особые люди - старейшины , барды - становились хранителями обществ енной культуры , способными пер есказывать эпические повествова- ния , в которых запечатлевается история любого общества . При этом каж- - 3 - дый пересказ в те времена становился уникальным - это был неповторимый продукт сиюминутного взаимодействия ме жду рассказчиком , его способ- ностью помнить прошлые пересказы и ко нкретной аудиторией. Хотя еще жива концепция памяти в этом глубоком , коллективном смысле , новые технические средства меняют природу запоминания . Магни- тофоны и видеомагнитофоны , а также пи сьменная регистрация событий не только усиливают память , но и замораж ивают ее , придают ей фиксирован- ный , линейный характер ; они закрепляют ее и в то же время не дают ей развиваться и трансформироваться во времени , подобно тому как жесткий наружный скелет насекомых или ракообразн ых одновременно защищает и стесняет его обладателя . Вспомним , наприме р , как в 1990 году лидеры мирового европейского движения собрались в Ваннзе - вилле на берегу озера , г де Гитлер , Гейдрих и пр очие почти пятьдесят лет назад подгото- вили план " окончательного решения европей ской проблемы ". Как писал тогда Элие Визель , нужно было продемон стрировать , что " память сильнее чем ее враги ..., о которых многие не мцы и немки в п рошлом старались н е говорить и не помнить ". Это был ак т групповой памяти одной стороны, противостоящий акту общественной амнезии у другой ; но этот акт памяти не ограничивался устными выступлениями : о н был подкреплен письменными текстами , звуковыми за писями и пр ежде всего видимыми образами на фо- тографиях и кинопленке - потрясающими до ужаса изображениями , которые теперь в умах и памяти даже тех , кто был далек от запечатленных собы- тий . Контраст со старыми , основанными на устной традиции культурам и не мог бы быть более явным. Разумеется , многие современные национальны е и этические конфликты порождены аналогичными , многократно усиленным и коллективными воспоми- наниями и коллективной амнезией. 2Д 0 2р 0 2е 0 2в 0 2н 0 2е 0 2е 0 2 и 0 2с 0 2к 0 2у 0 2с 0 2с 0 2т 0 2в 0 2о 0 2з 0 2а 0 2п 0 2о 0 2м 0 2и 0 2н 0 2а 0 2н 0 2и я 0 Древние философы относились к достоин ствам письменной культуры с явным скепсисом . Платон приписывает Сокра ту утверждение об античелове- ческой природе письма : оно выносит за пределы нашего духа то , что на самом деле может существовать только в нем самом . Как отмечает Онг, письмо материализует психические процессы , превращает их произведенный продукт . Записи разрушают память ; те , к т о пользуется ими ( как гово- рил , по свидетельству Платона , Сократ ), становятся забывчивыми , пола- - 4 - гаются на внешние источники , когда им не хватает внутренних ресурсов. Письмо ослабляет ум . Память следует уп ражня ть , чтобы она была все пом- нящей . Система приемов , улучшающих использ ование памяти , - так называ- емая мнемотехника - по-видимому , не один раз независимо возникала и разрабатывалась во многих культурах. Главное условие хорошей памяти - это спо собность упорядоченно располагать в мыслях все то , что т ребуется запомнить . Такое правило предназначено для соотнесения набора объе ктов , не имеющих видимой ло- гической связи , с другим набором , стру ктура которого логически ясна или хотя бы легко за поминается благодаря каким-то характерным призна- кам . В таких мнемотехнических системах воспоминания можно сохранять путем " привязки " их к элементам хорошо знакомого окружения - обычно дома с его комнатами или общественног о места с заметными здани ями и монументами : подлежащие запоминанию предметы мысленно размещаются вдоль цепочки таких элементов . После э того их легко вспомнить . В древ- них текстах этот метод запоминания на зывают " искусственной " памятью в противовес врожденной , или природ ной , нетренированной памяти ; изоб- ретение новых систем памяти , по-видимому , представлялось древним столь же заманчивым делом , как и нынешним энтузиастам создания компьютеров. Постепенно , особенно с XIV века , мнемотех ника стала набирать си- лу . Место " записи " запоминаемых образ ов стали уподоблять театру - особому " театру памяти " с символическими скульптурами , подобными статуям древнеримского форума , у основани я которых можно было распола- гать объекты , подлежащие запоминанию . С начала эпо хи Возрождения эти воображаемые театры становились сложнее , в них появились проходы , яру- сы кресел , классические статуи , олицетворя вшие пороки , добродетели и другие ключевые понятия . Но если раньш е демонстраторы искусства мнемо- техники были как бы зрит елями такого театра , смотревшими на сцену как на собрание тщательно отобранных образов- напоминаний , то в эпоху Воз- рождения мнемотехник смотрел со сцены,под обно актеру , и ряды зрителей в зале служили для него последователь ностью знаков , облегчавших раб оту памяти. - 5 - 2Н 0 2о 0 2в 0 2ы 0 2й 0 2 в 0 2и 0 2д 0 2 0 2п 0 2а 0 2м 0 2я 0 2т 0 2и Естественно , со временем происходило р азвитие письменности , " те- атры памяти " до йдя до наивысшей степени развития сошли на нет , посте- пенно происходит развитие науки ( кибернет ики ), появляются изобрете- ния , которые способны перевернуть предста вление о устройстве памяти. Качественная новизна компьютерной техники была очевидна с самого начала . Разумеется , и раньше существовали электромеханические счетные машины и подобные им аппараты . Но компьютеры общего назначения предс- тавляли собой нечто большее , чем быстр одействующие устройства и храни- лища информации : они могли сравн и вать и преобразовывать информацию, манипулировать ею , что делало возможным создание принципиально новых технологических процессов и инструментов и даже постановку любых мыс- лимых научных проблем , касающихся познани я Вселенной . На протяжении двух последних десятилетий компьютеры постепенно , но во все нарастаю- щем темпе изменяют способы , которыми мы познаем мир и воздействуем на него . Не удивительно , что столь велик идеологический резонанс компь- ютеризации . Перед создателями компьютерной техни ки с самого начала во весь рост встала проблема взаимодействия между компьютером и мозгом. Это нашло даже отражение в их язы ках . Так , цифровая ЭВМ фон Неймана состояла из центрального процессора , выпо лнявшего арифметические и ло- гические операции , и блока хранения информации , который был тут же на- речен его конструкторами 1памятью. 0 2Компьютерная память 0 - это система чип ов ( силиконовых плат с впе- чатанными транзисторами ), хранящая информацию в форме двоичного кода, где каждая единица инф ормации пре дставлена одним из двух состояний ( 0,1 ). Такая конструкция , разумеется , предполага ет , что все хранимое и обрабатываемое в компьютере должно быть сначала переведено в форму, доступную для представления в цифровом двоичном выражении , как не кото- рое число битов ( бинарных единиц ) инфо рмации . Слово " информация " имеет здесь технический , даже технологиче ский , а не повседневный смысл . Заслуживает внимание и то обст оятельство , что в названии " компьютерная память " неявно подразум евается , что операции , с по- мощью которых компьютер хранит или об рабатывает бинарные единицы , ана- логичны процессам , происходящим в нашей , человеческой памяти. На первый взгляд это сходство каж ется весьма обнадеживающим . Раз- ве эта языковая систе ма не оп исывает физический , неодушевленный меха- - 6 - низм по аналогии с биологической сист емой ? В дальнейшем станет понят- но , что практический и идеологический потенциал технически превосходит возможности биологии , так что мет афора инверсируется . Вместо биологи- зации компьютера мы сталкиваемся с на стойчивыми утверждениями , что че- ловеческая память - это всего лишь мен ее совершенный вариант компь- ютерной памяти , и если мы хотим п онять , как работает наш мозг , нам следует больше сил отдавать исследованию и конструированию компьютеров. Однако , сравнение мозга с компьютером несостоятельно , так как системы нейронов , образующие мозг , в о тличие от компьютерных систем в высокой степени недотерминированы . Нельз я рассматривать мозг и его об- ладателей - прежде всего человеческий моз г и самого человека - как закрытые системы вроде молекул газа в запаянном сосуде . Совсем наобо- рот , это открытые системы , сформированные собственной историей и нахо- дящиеся в непрерывном взаимодействии с природным и общественным окру- жением , которое изменяет их , но и само при этом подвергается измене- нию . Такая неопределенность обуславливает еще один уровень неопреде- ленности в работе мозга и поведении его владельца. В отличие от компь- ютеров человеческий мозг не функционирует безошибочно и действие его не ограниченно последовательной обработкой информации . Мозг отличается большей пластичностью , то есть способност ью изменять свою структуру, химию , физиологию и вы ходные реакц ии в результате приобретения опыта и случайных обстоятельств в процессе развит ия . В то же время он обладает большим запасом прочности и надежности и может весьма эффективно восс- танавливать свои функции после травмы или инсульта . Последовате льные операции мозг выполняет относительно медл енно , зато процессы формиро- вания суждений происходят в нем с необыкновенной легкостью , которая ставит в тупик разработчиков компьютерных моделей. Рассмотрим простой эксперимент : человеку быстро пока зывают четыре цифры и просят его запомнить их , а затем назвать . Почти каждый с лег- костью справиться с этой задачей . Но если цифр увеличить до се- ми-восемь , это станет не по силам большинству испытуемых , особенно в том случае , если интервал меж ду предъявлением цифр и просьбой вспом- нить их будет увеличен с нескольких минут до часу и более . Максималь- ную способность человека запомнить ряды случайных цифр можно выразить в битах . Примерно , получается всего ли шь 41,86 бит. Джон Гриффит , м атематик из Кем бриджа , однажды прикинул , что если бы человек непрерывно запоминал информаци ю со скоростью 1 бит в секун- - 7 - ду на протяжении 70 лет жизни , то в его памяти накопилось бы 10 514 0 бит. В отличие от компьютерной челове ческая память постоянно ошибается и пользуется множеством особых приемов , чтобы сохранить информацию. Этим человек и отличается от компьюте ра . Таким образом , мозг работает не с информацией в компьютерном поним ании этого слова , а со смыслом, или значением . А значение - это историч ески формируемое понятие , оно находит выражение в процессе взаимодейст вия индивидуума с природой и социальной средой . Одна из трудностей изучения памяти и усвоение ею информации состоит в том , что пр иходиться иметь дело с диалектическим феноменом . Вспоминая , мы всегда выполняем над воспоминанием какую-то работу и трансформируем его . Мы не просто извлекаем образы из хранили- ща и , использовав , возвращаем обратно в прежнем виде , а каждый раз пе- ресоз даем заново. 2В 0 2и 0 2д 0 2ы 0 2ч 0 2е 0 2л 0 2о 0 2в 0 2е 0 2ч 0 2е 0 2с 0 2к 0 2о 0 2й 0 2п 0 2а 0 2м 0 2я 0 2т 0 2и 2и 0 2 0 2и 0 2з 0 2м 0 2е 0 2н 0 2е 0 2н 0 2и 0 2е 0 2 0 2е 0 2е 0 2 0 2с 0 2о 0 2 0 2в 0 2р 0 2е 0 2м 0 2е 0 2н 0 2е 0 2м Древнегреческие и римские философы и риторы различали у человека два вида памяти - естественную и искус ственную . Искусственную память можно тренировать и уподоблять ведению записей. Напротив , природная память дана человеку как природное ем у свойство , которое не требовало объяснения , а просто признавалось . Однако , взаимодействие нашей техно- логии с нашей биологией настолько сил ьно , что само формирование техно- логизированного обще ства , в котором центральную роль стали играть ис- кусственные аналоги памяти , изменяет прир оду этой функции . Акт письма фиксирует текучую динамичную память устны х культур в линейной форме. Появление печатных текстов для массового чтения сопровождалос ь даль- нейшей стабилизацией памяти и усилением контроля над ней , стандартиза- цией и коллективизацией наших представлен ий. Современная техника - фотография , киносъемк а , видео - и аудиоаппа- ратура и прежде всего компьютеры - выз ывает еще более глубоку ю перест- ройку сознания и памяти , устанавливая новый порядок познания мира и воздействия на него . С одной стороны , техника замораживает память , де- лая ее столь же неподвижной , как л ица на фамильных портретах , написан- ных в вектарианскую эпоху , заключ а я ее в подобие наружного скелета , не позволяя ей созревать и развиваться , как это было бы в отсутствие сдерживающих факторов и постоянных внешн их воздействий на внутреннюю - 8 - систему памяти . С другой стороны , современная техника коварно устраня- ет барьеры между фактом и вымыслом. На протяжении большей части эволюции человека - до нескольких последних поколений - никто не сомневался в том , что условия , в кото- рых вырос человек , в основном сохраня ютс я и в период его последующей жизни . Поэтому эйдетическая память детств а , обеспечивающая свободу для формирования правил воспитания , ко времен и полового созревания посто- янно преобразуется в более линейную п о своему характеру память взрос- лого человека , которая у каждого данного индивидуума закрепляет уни- кальный набор таких правил , помогающих упорядочивать позднейший опыт. Даже в наши дни , когда условия жиз ни так быстро изменяются на протяже- нии жизни одного человека , описанный переход ( очевидно , определяемый каким-то фундаментальным биологическим механи змом ) полезен для выжи- вания . И все-таки у каждого из нас сохраняются фрагментарные эйдети- ческие образы детства. Переход от детской памяти к памят и взрослого человека - это ради- кальн ый переход от образного и временного изображения прошлого к ли- нейному и организованному во времени . У большинства взрослых людей воспоминания формируются в последовательном порядке и претерпевают ряд изменений со времени возникновения до приобрете ния в дальнейшем более постоянного характера . Только у отдельных людей в зрелом возрасте сох- раняется эйдетическая память детства. 2Ч 0 2т 0 2о 0 2 0 2т 0 2а 0 2к 0 2о 0 2е 0 2 в 0 2о 0 2с 0 2п 0 2о 0 2м 0 2и 0 2н 0 2а 0 2н 0 2и 0 2я 0 2? Воспоминания - это форма общественной регистрации прошлых собы- тий , в той или иной степени трансф ормированных , чтобы удовлетворить текущим идеологическим потребностям . Воспомин ания - это коллективные акты востановления ут раченного опыта . Воспоминания - это вымысел бел- летристов , которым символические эпизоды дают ключ к тайне человечес- кой личности . Воспоминания - это отрывки однажды слышанных песен ; это технологические метафоры компьютерного века ; это пересозданные образы нашего детства и умерших родителей , н аши непрестанные усилия сделать жизнь цельной , связать прошлое и наст оящее , чтобы приготовиться к встрече с будущим ; это работа мышц и сухожилий , когда уже в зрелом возрасте , привыкнув за десятилетия к комфортабельным поездкам на сов- ременных средствах транспорта , мы снова пересаживаемся на велоси- - 9 - пед,чтобы вспомнить забытые ритмы. _Воспоминания - это больше чем информац ия. . Так как воспоминани я состоят из " кусков " информации полученных в разное время. 2В 0 2ы 0 2в 0 2о 0 2д 0 2ы 2У 0 2н 0 2и 0 2к 0 2а 0 2л 0 2ь 0 2н 0 2о 0 2с 0 2т 0 2ь 0 2 0 2ч 0 2е 0 2л 0 2о 0 2в 0 2е 0 2 к 0 2а Первое и , пожалуй , наименьшее существен ное отличие состоит в том, что человек обладает словесной ( вербально й ) памятью , так как люди - это единственные говорящие животные . Это означает возможность чему-то обучаться и что-то вспоминать без видимых поведенческих реакций . Уже то , что нам трудно представить себе жизнь без такой словесной памяти, говорит о неизмеримо большем богатстве нашей памяти по сравнению с па- мятью животных . У последних явно преоб ладает процедурная память , тогда как у человека - память декларативная , которая фактически формирует каждое наше действие и каждую мысль . Однако , клеточные механизмы дек- ларативной памяти животных в принципе отличается от механизма вербаль- ной памяти человека . Богатство ее у нашего вида с биологической точки зрения не более таинственно , чем спосо бность почтового голубя находить дорогу за сотни километров от места выпуска. Специфика нашей памяти гораздо больше связана с нашим обществен- ным образом жизни и техническими сред ствами , с оздавшими мир , где ин- формация записывается на папирусе , восков ых табличках , бумаге или маг- нитных лентах , то есть мир искусствен ной памяти . Именно искусственной памяти мы обязаны тем , что имеем и сторию , тогда как у всех остальных живых существ есть только прошлое . и хотя биологические механизмы па- мяти у каждого отдельного человека то чно такие же , как у других позво- ночных , искусственная память раскрепощает наш мозг и в значительной степени определяет , что нам нужно и что мы можем запомнить . Мн огообра- зие современных средств памяти освобождае т нас от необходимости пом- нить большое количество фактов и собы тий , поэтому многие из наших ней- ронов и синапсов , видимо , могут занять ся другой работой. Кроме того , искусственная память дела ет в озможным третье важное отличие , а именно особое значение для всех нас коллективной памяти . У животных , не имеющих искусственной памяти , каждая особь живет в уни- кальном мире собственных воспоминаний , ко торые накапливаются с рожде- ния до самой смерти и отражают только индивидуальный опыт . Всякий че- - 10 - ловек , так же как всякое животное , воспринимает и запоминает окружаю- щую его действительность по-своему , тогда как искусственная память воспроизводит одну и ту же карт ину , одни и те же наборы слов , те же телевизионные изображения для многих соте н , тысяч или миллионов людей, перестраивая , дисциплинируя и тем самым ограничивая нашу индивидуаль- ную память , формируя согласованное мнение относительно того , чт о и как следует запоминать. Таким образом , для каждого из нас коллективная память - это ком- понент личного биологического и психическ ого опыта , однако она служит целям преодоления индивидуального , сплочения человеческих сообществ через формирова ние общих восприятий , интерпретации и идеологии . Не удивительно , что во все времена главе нствующие социальные группы ста- рались навязать остальному сообществу соб ственное понимание опыта кол- лективной памяти. Воспоминания этого типа не связаны с нашей биологией , но они гос- подствуют в нашей жизни . Именно поэтом у всякое новое общественное дви- жение начинается с трудной работы фор мирования собственной коллектив- ной памяти . Социализм потратил много сил , чтобы воссоздать подспудно сохранявшиес я воспоминания рабочего к ласса . Эти коллективные воспоми- нания , навязанные сверху в качестве го сударственной идеологии или пор- вавшиеся снизу в ходе борьбы пробудив шихся общественных движений , слу- жат средствами воспоминания прошлого , наш ей истории и п отому определя- ют наши действия в настоящем и фо рмируют будущее . Не только в нашей жизни , но и биологии вообще ничто нельзя осмыслить иначе как в кон- тексте истории , то есть памяти , а п амять состоит из воспоминаний. - 11 - 2С 0 2о 0 2д 0 2е 0 2р 0 2ж 0 2а 0 2н 0 2и 0 2е стр 1. Введение ......................................... 1 2. Древнее искусств о запоминания .................... 3 3. Новый вид памяти ................................. 5 4. Виды человеческой памяти и изменение ее со временем 7 5. Что такое воспоминания ? ........................... 8 6. Выводы . Уникальность чел овека ...................... 9 - 12 - 2Л 0 2и 0 2т 0 2е 0 2р 0 2а 0 2т 0 2у 0 2р 0 2а 1. С.Роуз " Устройство памяти от молекул к сознанию " изд ательство " Мир " 1995 год
1Архитектура и строительство
2Астрономия, авиация, космонавтика
 
3Безопасность жизнедеятельности
4Биология
 
5Военная кафедра, гражданская оборона
 
6География, экономическая география
7Геология и геодезия
8Государственное регулирование и налоги
 
9Естествознание
 
10Журналистика
 
11Законодательство и право
12Адвокатура
13Административное право
14Арбитражное процессуальное право
15Банковское право
16Государство и право
17Гражданское право и процесс
18Жилищное право
19Законодательство зарубежных стран
20Земельное право
21Конституционное право
22Конституционное право зарубежных стран
23Международное право
24Муниципальное право
25Налоговое право
26Римское право
27Семейное право
28Таможенное право
29Трудовое право
30Уголовное право и процесс
31Финансовое право
32Хозяйственное право
33Экологическое право
34Юриспруденция
 
35Иностранные языки
36Информатика, информационные технологии
37Базы данных
38Компьютерные сети
39Программирование
40Искусство и культура
41Краеведение
42Культурология
43Музыка
44История
45Биографии
46Историческая личность
47Литература
 
48Маркетинг и реклама
49Математика
50Медицина и здоровье
51Менеджмент
52Антикризисное управление
53Делопроизводство и документооборот
54Логистика
 
55Педагогика
56Политология
57Правоохранительные органы
58Криминалистика и криминология
59Прочее
60Психология
61Юридическая психология
 
62Радиоэлектроника
63Религия
 
64Сельское хозяйство и землепользование
65Социология
66Страхование
 
67Технологии
68Материаловедение
69Машиностроение
70Металлургия
71Транспорт
72Туризм
 
73Физика
74Физкультура и спорт
75Философия
 
76Химия
 
77Экология, охрана природы
78Экономика и финансы
79Анализ хозяйственной деятельности
80Банковское дело и кредитование
81Биржевое дело
82Бухгалтерский учет и аудит
83История экономических учений
84Международные отношения
85Предпринимательство, бизнес, микроэкономика
86Финансы
87Ценные бумаги и фондовый рынок
88Экономика предприятия
89Экономико-математическое моделирование
90Экономическая теория

 Анекдоты - это почти как рефераты, только короткие и смешные Следующий
Если раньше молодожёны ссорились из-за того, кого с чьей стороны на свадьбу пригласить, то теперь ссорятся из-за того, чей друг-говнофотограф будет эту свадьбу фотографировать.
Anekdot.ru

Узнайте стоимость курсовой, диплома, реферата на заказ.

Обратите внимание, реферат по медицине и здоровью "Устройство человеческой памяти", также как и все другие рефераты, курсовые, дипломные и другие работы вы можете скачать бесплатно.

Смотрите также:


Банк рефератов - РефератБанк.ру
© РефератБанк, 2002 - 2016
Рейтинг@Mail.ru