Реферат: Уровень разработанности воспитания у младших школьников культуры умственного труда - текст реферата. Скачать бесплатно.
Банк рефератов, курсовых и дипломных работ. Много и бесплатно. # | Правила оформления работ | Добавить в избранное
 
 
   
Меню Меню Меню Меню Меню
   
Napishem.com Napishem.com Napishem.com

Реферат

Уровень разработанности воспитания у младших школьников культуры умственного труда

Банк рефератов / Педагогика

Рубрики  Рубрики реферат банка

закрыть
Категория: Реферат
Язык реферата: Русский
Дата добавления:   
 
Скачать
Microsoft Word, 144 kb, скачать бесплатно
Заказать
Узнать стоимость написания уникального реферата

Узнайте стоимость написания уникальной работы

10 МОСКОВСКИЙ ПСИХОЛОГО-СОЦИАЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ БРЯНСКИЙ ФИЛИАЛ Юридический факультет очное отделение Специальность: 030501.65 Юриспруденция РЕФЕРАТ предмет: Пенитенциарная педагогика тема: Уровень рецидива как показатель эффективно сти процесса воспитания осужденных Среди наиболее актуальных проблем не то лько России , но и других стран мира представляются проблемы по разработк е системы мер борьбы с такого рода преступностью, соверш енствования уголовно – прав овых мер и профилактики рецидивов преступлени й . Неоднократно судимые осужденные отбывают наказан ие в основном в колониях строгого и особого видов режима. Общая численно сть таких лиц в местах лишения свободы за последние годы увеличилась на 4%. Этот факт свидетельствует о недостаточных мерах по борьбе с преступно стью в обществе. Так почему же лица, которые отбыли с рок за совершенное преступление снова идут на новое преступление? Что то лкает их на это? Как сделать так, чтобы, отбыв наказан ие, осужденный вернулся к нормальной жизни, а не возобновил свою преступ ную деятельность. Эт и вопрос ы остав а лись и остаются до сих пор очень сложными. Подавляющее большинство рецидивистов мужского по ла, имеющих вторую судимость, – лица молодого возраста (18-30 лет). Возраст тр ижды судимых колеблется от 18 до 39 лет. Абсолютное большинство рецидивисто в, имеющих 6 и более судимостей, старше 40 лет. Осужденные женщины этой катег ории значительно старше. Около половины особо опасных рецидивистов сос тавляют лица, имевшие 3 и 4 судимости; имевшие 6 и более судимостей лица до со держания в колониях отбывали наказание в тюрьмах (36%). Свыше 30% особо опасны х рецидивистов первое преступление совершили до 18 лет. Эти статистические данные свидетельствуют не только о различных уровн ях педагогической запущенности рецидивистов, что очень важно для проце сса исправления, но лишний раз подчеркивают, наско лько важно в профилактике правонарушений и борьбе с преступностью пост оянно уделять внимание этой категории лиц. Для рецидивистов характерна особая антиобщественная направленность л ичности. Она проявляется в преобладании извращенных моральных потребн остей, устойчивости мотивов преступного поведения, отрицательных ценн остных ориентациях, наличии порочных нравственных идеалов, порочных ан тисоциальных установок, побу ждающих их к постоянному поиску путей и способов совершении преступлен ий. Многим неоднократно судимым свойственна своя «жизненная философия », выражающаяся в аполитичности, бездуховности, отс утствии чувства долга перед обществом и государством, безнравственнос ти. За долгие годы пребывания в местах лишения свободы эти осужденные ут ратили жизненные перспективы, многие из них находятся в состоянии отчая ния, тунеядство стало нормой их поведения, а мотивы трудовой деятельност и являются корыстными по своему содержанию. Неоднократно судимых и особо опасных рецидивисто в отличают чрезмерно завышенный уровень притязаний, гипертрофированно е самомнение. Они причисляют себя к смелым, решительным людям, легкомысл енно, без чувства сожаления относятся к факту утраты своей свободы. Эта к атегория осужденных нередко противодействует воспитательным меропри ятиям, добиваясь признания своего верховенства над другими, стремится п одчинить их своему влиянию, что зачастую ведет к конфликтам, разрешаемым с позиции силы, дабы утвердить свое лидерство. Рецидивисты отличаются от других осужденных наиболее устойчивыми асоц иальными взглядами, наличием обширного диапазона нравственных пороков , избавление от которых требует всесторонней целеустремленной организ ации воспитательного процесса, который осложняется еще и тем, что у этой категории лиц, помимо низкого образования и слабого культурного уровня, утрачены семейно-брачные и другие полезные социальные связи в большей степени, чем у других осужденных. Большой опыт преступного образа жизни формирует в сознании рецидивиста извращенные представления об окружающей действи тельности, моральных и правовых нормах общества. Понятия чести, добра и с праведливости у них, как правило, искажены. Им свойственны аполитичность , преклонение перед грубой силой, узость интересов. Преступники-рецидивисты не считаются с интересами государства и близк их людей. Они являются социально-опасными для общества. Общественная опа сность личности преступника-рецидивиста есть определенное социально-н равственное состояние рецидивиста, отличающее его от других осужденны х. Важное значение для воспитательной работы с осужденными рецидивистами имеет их семейное положение. Большинство рецидивистов до ареста были хо лостыми, не обзавелись семьей (на строгом режиме – 67,7 %, на особом режиме – 71, 5 %). В то же время из с остоявших в зарегистрированном браке на строгом режиме 35,8 %, на особом – 37,9 % семей распалось. Это негативное явление, так как во спитатель теряет возможность опираться в процессе исправления рецидив истов на их семью. Да и сами осужденные теряют перспективу, связанную с но рмализацией семейных отношений. Многочисленные исследования показывают, что обра зование является существенной характеристикой личности вообще и осужд енного в особенности. Образовательный уровень неоднократно судимых и о собо опасных рецидивистов очень низок. Всего лишь 0,9% осужденных на строго м режиме и 0,7% на особом режиме имеют высшее образование. Основная категор ия осужденных имеет неполное среднее и начальное образование. Низкий об разовательный уровень неоднократно судимых препятствует исправлению их личности. Труд является важнейшим фактором социального фор мирования личности. Обращает на себя внимание довольно высокий процент неоднократно судимых, не имевших определенных занятий до ареста. Для рецидивистов характерны недовольство, озлобленность. Эти качества проявляются у них в преступной деятельности. Так, например, 16,3 % особо опасных рецидивистов проявили о собую жестокость пи совершении преступления. Среди остальных преступн иков этот показатель в полтора раза меньше – 11,1%. У ре цидивистов значительно слабее развита самокритичность, многие из них н е признают себя виновными. Так, во время рассмотрения дела в суде 18,9% из них заявили, что не совершали преступного деяния. Полностью признали себя ви новными лишь 37,1% особо опасных рецидивистов. Обращает на себя внимание, что около 12% рецидивистов проявляют безразлич ие к совершенному преступлению. Причины безразличия разные. В одних случ аях это связано с бесперспективностью вследствие длительных сроков на казания, в других – с распадом семьи или тяжелыми заболеваниями. В отдел ьных случаях причиной безразличия может быть душевный перелом, который происходит с осужденным. Этот момент воспитателю надо использовать в це лях исправления осужденного. Важное значение для выбора средств, методов и форм воспитательного воздействия на рецидивиста имеет их отношение к труду во время отбывания наказания в местах лишения свободы . Следует заметить, что отношение рецидивистов к труду характ еризуется худшими показателями по сравнению с впервые осужденными. Одним из основных показателей, позволяющих оценит ь степень исправления осужденных, является их поведение в период отбыва ния наказания. По этому показателю дисциплинирова нных рецидивистов на строгом режиме – 34,4 %, на особом – 27,9 %. Трудности в воспитательной работе с рассматривае мой категорией осу жденных усугубляются еще и тем, что они пассивны в общественной жизни и не принимают активного участия в деятельности самодеятельных организаций. Так, на строгом режиме число о сужденных мужчин, участвующих в деятельности самодеятельных организац ий, достигает всего лишь 7,1%. На других видах режима этот показатель значит ельно выше: в колониях общего режима процент осужд енных, активно участвующих в работе самодеятельных организаций, достиг ает 18,2 %. Это еще раз подтверждает тот факт, что рецидивисты в педагогическом отношении более запущены, чем осужденные других катего рий, и с ними необходима кропотливая, систематическая работа, направленн ая на исправление их личности. С тепень общественной опаснос ти, педагогическая запущенность, длительность сро ков наказания, продолжительный отрыв от социальных связей на свободе устойчивость антиобщественных взглядов, установо к, убеждений осужденных, отбывающих наказание на строгом и особом режим ах , обязывают администрацию исправительного учрежде ния уделять постоянное и пристальное внимание организации воспитатель ной работы среди этой категории преступников. Воспитательная работа в строится с учетом педагог ической, социальной и криминальной запущенности осужденных рецидивист ов. При ее организации и осуществлении необходимо в первую очередь разоб лачать антиобщественную опасность их поступков, преступлений. Многие и з осужденных отбывают наказание за совершение одних и тех же по характер у преступлений. В связи с этим, организуя воспитательную работу, необход имо выявлять таких лиц с тем, чтобы сосредоточить усилия прежде всего на искоренении у них антиобщественных взглядов, привычек, свойств и качест в личности, лежащих в основе их однородных преступлений. Известно, что основными мотивами преступлений лиц, неоднократно судимых за кражи являются корысть, выгода, стремление к пар азитическому образу жизни, удовлетворение низменных потребностей. Для большинства осужденных этой категории характерны отсутствие чувства о тветственности, эгоизм, жестокость. Поэтому при организации воспитател ьной работы основное внимание обращается на воспитание у осужденных ув ажения к общественно полезному труду, к результатам этого труда, людям т руда, а также на воспитание дисциплинированности и ответственности. Среди неоднократно судимых осужденных выделяется группа лиц, страдающ их алкоголизмом и наркоманией. Для этой категории осужденных характерн ы крайняя степень деградации личности, изменения в психике, носящие, как правило, необратимый характер. Алкоголизм и нарком ания прогрессируют незаметно для личности, поэтому многие не видят этих изменений или не хотят их видеть. По этой причине они отказываются от леч ения, не выполняют назначения врачей. Для удовлетворения потребности в а лкоголе они идут на различные ухищрения, готовы за малейшую долю алкогол я прислуживать авторитетам преступного мира. Особенностями воспитател ьной работы с осужденными алкоголиками и наркоманами является сочетан ие педагогического воздействия с лечебно-медицинскими и режимно-профи лактическими мерами. К одному из о сновны х направлений восп итательной работы относят фо рмирование коллектива лиц, лишенных свободы. Коллектив оказывает значи тельное влияние на психологию, внутренний мир осужденных. К коллективно й форме воздействия на рецидивистов следует отнести использование убе ждения и воли большинства, коллективного мнения, традиций, развенчание л идеров отрицательной направленности (в актив отряда следует подбирать авторитетных положительно настроенных осужденных, которые по своим ка чествам могли бы одновременно стать и неофициальными лидерами). Рецидив преступления – наиболее опасная форма преступно й деятельности. Факт рецидива свидетельствует, что крайняя мера воздейс твия – уголовное наказание – не достигла предупредительной цели. Неоднократное совершен ие преступлений свидетельствует об упорном нежелании лица вести общес твенно полезный образ жизни. То обстоятельство, что лицо совершает новое преступление уже при наличии судимости (или даже судимостей), лишь подче ркивает привычный для него общественно о пасный ха рактер поведения. Среди причин, вызывающих рецидивную преступность можно назвать такие: н егативная среды, в том числе криминогенная семья, связь с лицами, ведущим и антиобщественный образ жизни. То есть обстоятельствами, вызывающими р ецидивную преступность являются такие обстоятельства, которые имели м есто как до первой судимости лица или до применения заменяющих наказани е мер, так и продолжающиеся и возобновляющиеся и после отбытия наказания . В другую группу причин вызывающих рецидивную преступность, можно выдел ить недостатки деятельности самих правоохранительных органов. Это и не своевременное реагирование на совершенное преступление, медлительнос ть при возбуждении уголовных дел, и низкая раскрываемость преступлений, и нарушение требование закона о всестороннем, полном и объективном иссл едовании обстоятельств совершенного преступления. Кроме того, в законо дательстве и судебной практике, равно как и в теории уголовного и исправ ительно-трудового права, имеет место явная недооценка и занижение значе ния и роли уголовных наказаний, отличных от лишения свободы. Широкое при менение этого вида уголовного наказания (лишения свободы) отнюдь не спос обствовало успешной борьбе с преступностью вообще и с рецидивной прест упностью в частности, а наоборот привело к тому, что почти три четверти ре цидива падают на лиц, ранее содержавшихся в исправительно-трудовых коло ниях. К третьей группе причин и условий рецидивной преступности следует отне сти трудности социальной адаптации лиц, освобожденных от наказания, и в первую очередь от уже названного лишения свободы. Они возникают в связи с выключением осужденного из условий обычной жизни общества, ослаблени е или даже полное разрушение социально-полезных связей и формирование в замен антисоциальных связей, «привыкание» к режиму и обстановки в места х лишения свободы, психические нарушения, появляющиеся вследствие длит ельного заключения в замкнутой и изолированной системе. Кроме того весь ма негативно влияет на заключенных распространение и навязывание прес тупниками друг другу обычаев и традиций преступной среды. Итак, рецидивная преступность сложнейшая и болезн енная социальная проблема. Исправительно-трудовы е учреждения постоянно изыскивают пути усовершенствования процесса ис правления и перевоспитания осуждённых. Однако надо всегда быть готовым и к тому, что часть осужденных не исправится. Это в первую очередь те, кто з лостно нарушает режим, уклоняется от общественно полезного труда. Вполн е возможным будет предположение о том, что после освобождения из мест ли шения свободы они вновь совершат преступления. Тем более вероятным буде т такое предположение в отношении рецидивистов, отбывающих лишение сво боды. Некоторые авторы считают необходимым предусмотреть в уголовном з аконе возможность продлить в судебном порядке срок заключения таким ли цам и тем самым предупредить рецидивы преступлений с их стороны. По сути дела та же идея скрывается за предложениями установить уголовную ответ ственность за дисциплинарные проступки осужденных – за злостное нарушение режима в места х лишения свободы. В какую бы форму ни были облечены подобного рода реком ендации законодателю, суть их одна – фактически предлагается установить уголовную ответственно сть за общественную опасность личности за антиобщественный образ мысл ей и административные проступки осуждённого, что противоречит положен иям российского уголовного закона об основаниях уголовной ответственн ости. Реализация этих предложений привела бы к искусственному увеличен ию числа лиц, содержащихся в местах лишения свободы. К неоднократно суди мым лицам, отбывшим наказание, но, судя по их поведению в местах лишения св ободы или вне этих мест, не исправившимся, необходимо применять предусмо тренные законом профилактические меры. В общем рецидив преступлений сегодня это, пожалуй, одна из тех проблем, ко торые подлежат более конкретному и тщательному изучению. Необходимо уд елить внимание и мерам социальной адаптации рецидивистов, так как часто именно её не хватает преступникам. Причин и условий рецидива не мало, одн ако основной из них остаётся – отношение общества к рецидивистам и лица м имеющим судимость. Общество обязано анализировать многие свои недостатки, так как оно само способствует наличию и росту рецидивной преступности. Это не обвинение, а констатация фактов. Для борьбы с преступностью издаются законы. Парадо кс заключается в том, что эти же законы бывают источником преступности. Н о не в том, традиционном виде, когда говорят: раз будет новый закон, будут и новые преступники, этот закон нарушившие, а в другом. Речь здесь идет о раз личных (по закону!) ограничениях после отбытия преступником наказания... Н е принимается практически никаких социальных мер. Всё это вместе взятое необходимо учитывать в будущ их правовых нормах уголовного законодательства и результат напрямую б удет зависеть от того , какое в нимание будет уделено этим вопросам. Мир рецидивис тов – для специалистов всех областей (юристов, психологов) пожалуй, самы й сложный для понимания. Проблема рецидива не решена ни в одной стране ми ра и над ее решением работают многие ученые и практики. Список литературы 1. Еникеев М.И. Основы об щей и юридической психологии . М., 1996. 2. Организация исправления и перевоспитания осужденных. М., 1985. 3. Литвишников В.М., Митькина А.В. Пени тенциарная педагогика. М., 2004.
1Архитектура и строительство
2Астрономия, авиация, космонавтика
 
3Безопасность жизнедеятельности
4Биология
 
5Военная кафедра, гражданская оборона
 
6География, экономическая география
7Геология и геодезия
8Государственное регулирование и налоги
 
9Естествознание
 
10Журналистика
 
11Законодательство и право
12Адвокатура
13Административное право
14Арбитражное процессуальное право
15Банковское право
16Государство и право
17Гражданское право и процесс
18Жилищное право
19Законодательство зарубежных стран
20Земельное право
21Конституционное право
22Конституционное право зарубежных стран
23Международное право
24Муниципальное право
25Налоговое право
26Римское право
27Семейное право
28Таможенное право
29Трудовое право
30Уголовное право и процесс
31Финансовое право
32Хозяйственное право
33Экологическое право
34Юриспруденция
 
35Иностранные языки
36Информатика, информационные технологии
37Базы данных
38Компьютерные сети
39Программирование
40Искусство и культура
41Краеведение
42Культурология
43Музыка
44История
45Биографии
46Историческая личность
47Литература
 
48Маркетинг и реклама
49Математика
50Медицина и здоровье
51Менеджмент
52Антикризисное управление
53Делопроизводство и документооборот
54Логистика
 
55Педагогика
56Политология
57Правоохранительные органы
58Криминалистика и криминология
59Прочее
60Психология
61Юридическая психология
 
62Радиоэлектроника
63Религия
 
64Сельское хозяйство и землепользование
65Социология
66Страхование
 
67Технологии
68Материаловедение
69Машиностроение
70Металлургия
71Транспорт
72Туризм
 
73Физика
74Физкультура и спорт
75Философия
 
76Химия
 
77Экология, охрана природы
78Экономика и финансы
79Анализ хозяйственной деятельности
80Банковское дело и кредитование
81Биржевое дело
82Бухгалтерский учет и аудит
83История экономических учений
84Международные отношения
85Предпринимательство, бизнес, микроэкономика
86Финансы
87Ценные бумаги и фондовый рынок
88Экономика предприятия
89Экономико-математическое моделирование
90Экономическая теория

 Анекдоты - это почти как рефераты, только короткие и смешные Следующий
Наш Президент - гарант не только нашей Конституции, но и нашего благоустройства. Во время его визита в наш город.
Anekdot.ru

Узнайте стоимость курсовой, диплома, реферата на заказ.

Обратите внимание, реферат по педагогике "Уровень разработанности воспитания у младших школьников культуры умственного труда", также как и все другие рефераты, курсовые, дипломные и другие работы вы можете скачать бесплатно.

Смотрите также:


Банк рефератов - РефератБанк.ру
© РефератБанк, 2002 - 2016
Рейтинг@Mail.ru