Реферат: Половое воспитание подростков - текст реферата. Скачать бесплатно.
Банк рефератов, курсовых и дипломных работ. Много и бесплатно. # | Правила оформления работ | Добавить в избранное
 
 
   
Меню Меню Меню Меню Меню
   
Napishem.com Napishem.com Napishem.com

Реферат

Половое воспитание подростков

Банк рефератов / Медицина и здоровье

Рубрики  Рубрики реферат банка

закрыть
Категория: Реферат
Язык реферата: Русский
Дата добавления:   
 
Скачать
Microsoft Word, 83 kb, скачать бесплатно
Заказать
Узнать стоимость написания уникального реферата

Узнайте стоимость написания уникальной работы

Половое воспитание подростков Споры относительно необходимости поло вого воспитания , особенно о целесообр азности его проведения в школе , не утихают много лет . Небольшое число родителей и некоторые представители церкви выступают проти в любой формы полового воспитания на базе общеобразовательной школы , считая , что оно должн о проводиться либо в домашни х условиях (где оно вписывается в контекст семейных ценностей ), либо в учреждениях , д ействующих под эгидой церкви . Однако большинс тво родителей и преподавателей считают , что участие школы в половом воспитании и н еобходимо , и цел е сообразно (Rosoff, 1989). Относительно недавно наметилась явная тен денция к расширению полового воспитания на базе средней школы , хотя довольно часто профилактике СПИДа уделяется больше внимания и средств , чем половому воспитанию как таковому . В настоящее время во всех штатах , за исключением четырех , реализуются пр ограммы популяризации знаний в области СПИДа ; школ , в которых учащиеся получают информ ацию по профилактике беременности , гораздо ме ньше (Кеппеу , Guardad, Brown, 1989). В результате только треть а мериканских начальных и половина средних школ дает своим ученикам необход имые знания по половым вопросам (Огг , 1982; Кеп пеу , Guardad, Brown, 1989). К сожалению , программы полового вос питания в разных учебных округах значительно отличаются с точки зрения с о держания , количества часов и степени приемлем ости общественным мнением . Те темы , которые по убеждению многих специалистов должны ра ссматриваться не позднее чем в седьмых ил и восьмых классах , на самом деле включаютс я в учебные программы не раньше девятого- д есятого и даже позднее . Во мн огих школах так и не удается пройти м ногие важные темы , такие как способы контр оля рождаемости , вопросы "безопасности секса " и гомосексуализма (Forrest, Silverman, 1989). Практическая ценность по лового воспитания подростков ст а ршего возраста значительно ниже , чем при его раннем начале . Возможно , именно по этой причине так редки сообщения об эффективности школьного полового воспитания с точки зр ения его реального влияния на поведение п одростков . В этом смысле ранее упоминавшееся сообщение Зелника и Кима (Zeinik, Kim, 1982) сос тавляет исключение , так как по наблюдению этих авторов незамужние молодые женщины , веду щие половую жизнь , реже беременеют , если п олучили половое воспитание . Одна из немногих признанных безоговорочно эффектив ными программ полового воспитани я на базе общеобразовательной школы была реализована в центральной части Балтимора . Зд есь обычные уроки и индивидуальные занятия в учебном комбинате , включающем начальную и среднюю школы , объединили с занятиями по половому в оспитанию и основам медицинской помощи на базе клиники , расположе нной напротив , на той же улице (Zabin et al., 1988, 1988а ). Такая организация учебного процесса позволила в течение двух лет снизить частоту н езапланированной беременности у подростков на 30 % , однако было бы ошибкой считать эту программу простой программой полового воспитания . Ее результаты нельзя сравнивать с результатами более традиционных программ , призванных достигнуть той же цели в пр оцессе обычных классных занятий , так как в действитель н ости в данном случае только 22% всех контаков между преподавателями и учащимися имели место в классных п омещениях . Еще одна оригинальная программа для в осьмых классов была разработана и внедняется в школах Атланты (Howard, McCale, 1990). Суть ее состоит в том , чтобы научить подростков проти востоять влиянию сверстников и среды , направл енному на вовлечение их в сексуальную акт ивность . С помощью практических занятий под руководством психологов они приобретают новык давать отпор сексуальным домогательствам , щ а дя при этом чувства партнера . Участники программы , не имевшие опыта полов ых контаков до восьмого класса , продолжали воздерживаться от сексуальной активности вплот ь до окончания девятого класса , в отличие от школьников , не вовлеченных в эти з анятия . Данные примеры высвечивают главные проблемы на пути реализации программ полового воспитания . Сообщение информации само по себе вряд ли может изменить половое повед ение подростков . Это , несомненно , объясняет , поч ему половое воспитание в школе столь неэф фективно ( Furstenberg, Moore Paterson, 1985; Dawson, 1986). Ведь большинство программ представляют собой столь откровенный призыв к сексуальному воздержанию , что по дростки попросту игнорируют их (Wilson, Sanderson, 1988; Brick, 1989). Пропаганда воздержания может б ыть успешной среди подростков младшего возраста , не имеющих сексуального опыта , но в бол ьшинстве других ситуаций применять этот подхо д нецелесообразно , принимая во внимание нравы современного общества . Кроме того , такой подход несет в себе элемент подавле н ия : в конечном счете он представляет собой не что иное , как попытку запуги ванием принудить подростков к воздержанию , а это может вызвать обратную реакцию . И уж коль скоро нельзя ожидать , что больш инство имеющих сексуальный опыт подростков вд руг прекратят п оловые контакты , нужн о по крайней мере дать им положительные модели полового поведения , акцентируя внимание на необходимости применения противозачаточных средств . По нашему мнению , более эффективным мо жет оказаться компромиссный подход , подчеркивающи й важ ность воздержания , но оставляющий подростку альтернативные варианты поведения . Дл я практической реализации такого подхода необ ходимо следующее (Peterson, 1988): · поощрять принятие подро стками самостоятельных здравых решений · предоставлять им нагляд ну ю информацию , иллюстрирующую неблагоприятны е последствия для здоровья ранней беременност и и заболеваний , передаваемых половым путем · оказывать моральную под держку подросткам , решившимся воздерживаться от половых контактов · способствовать укреплению в заимопонимания между подростками и ро дителями · привлекать к половому воспитанию подростков их родителей , а также пользующихся уважением других взрослых людей · предоставлять высококвалифи цированные консультации и медицинскую помощь всем нуждающимся О бщеприз нано , что ключевым фактором в борьбе за снижение числа незапланированных беременностей среди подростков и распространения болезней , передаваемых половым путем , является повышение чувства ответственности молодых мужчин в вопросе применения противоза ч аточных средств . Как показывают имеющиеся данные , ст епень информированности юношей относительно путе й предотвращения беременности определяет правиль ность практического использования противозачаточных средств (Cvetkovitch, Grote, 1983), однако половое восп и тание в этом направлении не должно замыкаться в стенах школы . Важную роль в этой работе могут сыграть муниципальные программы (Carrera, Dempsey, 1988; Sandoval, 1988), пропаганда с помощью средств почто вой связи (Kirby et al., 1989) и массовой информации, а также мероприятия , проводимые церковью . Важно только , чтобы получаемые подростками сведени я имели практическую направленность , помогая узнать , где и как можно приобрести противо зачаточные средства (и как преодолеть чувство неловкости при покупке ), поче м у важно согласовать их применение с партнеро м , зачем нужно регулярно использовать эти средства . Чрезвычайно важно осознать , что половое воспитание подростков не может быть успешн ым , если оно концентрирует внимание лишь н а биологических аспектах и отрицате льных последствиях . Школьные программы будут непол ными и , следовательно , неэффективными , если в них не затрагиваются такие важнейшие вопро сы , как содержание интимных взаимоотношений м ежду людьми , существование разной половой ори ентации и принудительных по л овых связей . Кроме того , если программа полового воспитания провозглашает сексуальные отношения между подростками изначально греховными , порочн ыми и вредными , если ее авторы и испол нители недостаточно честны , чтобы признать , чт о секс дает подросткам , так ж е как и взрослым , наслаждение и радость , - такая программа не принесет ничего кроме вреда тем , для кого она предназначена . Список исполь зованной литературы : 1. Основы сексологии (HUMAN SEXUALITY). Уильям Г . Мастер c , Вирджиния Э . Джонсон , Роберт К . Колодн и . Пер . с англ . — М .: Мир , 1998. — х + 692 с ., ил . ISBN 5-03-003223-1
1Архитектура и строительство
2Астрономия, авиация, космонавтика
 
3Безопасность жизнедеятельности
4Биология
 
5Военная кафедра, гражданская оборона
 
6География, экономическая география
7Геология и геодезия
8Государственное регулирование и налоги
 
9Естествознание
 
10Журналистика
 
11Законодательство и право
12Адвокатура
13Административное право
14Арбитражное процессуальное право
15Банковское право
16Государство и право
17Гражданское право и процесс
18Жилищное право
19Законодательство зарубежных стран
20Земельное право
21Конституционное право
22Конституционное право зарубежных стран
23Международное право
24Муниципальное право
25Налоговое право
26Римское право
27Семейное право
28Таможенное право
29Трудовое право
30Уголовное право и процесс
31Финансовое право
32Хозяйственное право
33Экологическое право
34Юриспруденция
 
35Иностранные языки
36Информатика, информационные технологии
37Базы данных
38Компьютерные сети
39Программирование
40Искусство и культура
41Краеведение
42Культурология
43Музыка
44История
45Биографии
46Историческая личность
47Литература
 
48Маркетинг и реклама
49Математика
50Медицина и здоровье
51Менеджмент
52Антикризисное управление
53Делопроизводство и документооборот
54Логистика
 
55Педагогика
56Политология
57Правоохранительные органы
58Криминалистика и криминология
59Прочее
60Психология
61Юридическая психология
 
62Радиоэлектроника
63Религия
 
64Сельское хозяйство и землепользование
65Социология
66Страхование
 
67Технологии
68Материаловедение
69Машиностроение
70Металлургия
71Транспорт
72Туризм
 
73Физика
74Физкультура и спорт
75Философия
 
76Химия
 
77Экология, охрана природы
78Экономика и финансы
79Анализ хозяйственной деятельности
80Банковское дело и кредитование
81Биржевое дело
82Бухгалтерский учет и аудит
83История экономических учений
84Международные отношения
85Предпринимательство, бизнес, микроэкономика
86Финансы
87Ценные бумаги и фондовый рынок
88Экономика предприятия
89Экономико-математическое моделирование
90Экономическая теория

 Анекдоты - это почти как рефераты, только короткие и смешные Следующий
Интересно, а футбол передаётся от человека к человеку?
А то Суарес и нашу сборную мог бы покусать и заразить игрой.
Anekdot.ru

Узнайте стоимость курсовой, диплома, реферата на заказ.

Обратите внимание, реферат по медицине и здоровью "Половое воспитание подростков", также как и все другие рефераты, курсовые, дипломные и другие работы вы можете скачать бесплатно.

Смотрите также:


Банк рефератов - РефератБанк.ру
© РефератБанк, 2002 - 2016
Рейтинг@Mail.ru