Реферат: Компьютерные конференции и телеконференции - текст реферата. Скачать бесплатно.
Банк рефератов, курсовых и дипломных работ. Много и бесплатно. # | Правила оформления работ | Добавить в избранное
 
 
   
Меню Меню Меню Меню Меню
   
Napishem.com Napishem.com Napishem.com

Реферат

Компьютерные конференции и телеконференции

Банк рефератов / Информатика, информационные технологии

Рубрики  Рубрики реферат банка

закрыть
Категория: Реферат
Язык реферата: Русский
Дата добавления:   
 
Скачать
Microsoft Word, 270 kb, скачать бесплатно
Заказать
Узнать стоимость написания уникального реферата

Узнайте стоимость написания уникальной работы

РЕФЕРАТ Тема: «Компьютерные конференции и телеконфер енции» Оглавление Введе ние 1. Компьютерные конференции - общие представления 2. Компьютерные конференции и телеконференции как средство проведения д истанционного обучения 2.1 Терминология 2.2 Особенности дистанционного образования 2.3 Средства и формы дистанционного обучения 2.4 Технологии дистанционного образования 3. Технологии, основанные на использовании сервиса сети Internet Заключение Список литературы В в едение Системы проведения конференций на основе компьютеров дают возможность группе сообща работающих людей обмениват ься своими мнениями, идеями или информацией при обсуждении какого-либо в опроса, преодолев временные и пространственные барьеры. Когда группа лю дей, которым нужно принимать участие в конференции, не может собраться о дновременно в определенном месте, традиционную личную встречу провест и невозможно. В настоящее время существует масса разновидностей систем проведения конференций, включая компьютерные конференции (совещания, п роводимые с помощью электронной почты), конференции с использованием на стольных персональных компьютеров, телеконференции, видеоконференции и конференции, проводимые с помощью средств мультимедиа. 1. Компьютерные конференции – общие представлени я Ком пьютерные конференции происходят, когда д ва или более пользователя участвуют в конференции с использованием дву х или более компьютеров. Как правило, один из участников конференции отв ечает за обработку информации, что находится на экране компьютера, чтобы дать возможность посмотреть всем другим. Этот человек называется хост и ли модератор. Физические лица могут принять участие в конференции, глядя на одну из презентаций на компьютере. Они также могут общаться с помощью мгновенных сообщений. Некоторые компьютерные конференции происходя т одновременно с телефонной конференцией. Таким образом, участники могу т общаться по телефону, когда они смотрят, что происходит на экране. Ге ография Большим преимуществом компьютерных конфе ренции является то, что люди всего мира могут в них участвовать. Для них ли шь необходимо подключение к Интернету. Принимающие посылают письма уча стникам со ссылкой на конференц-зал или комнату Сети, датой и временем пр оведения конференции. Если кто-то планирует принять участие, то он может принять приглашение прямо из электронной почты. Ос обенности У компьютерной конференции есть нескольк о возможностей. ь Во-первых, у бо льшинства участников есть возможность оставить свои уведомления, если они будут заняты, по телефону, или на экране компьютера во время конферен ции. ь Функция мгновенного сообщения позволяет участника м задавать вопросы. Вопросы могут пой ти ко всем участникам или могут просто пойти к проводящим конференцию . ь Участники могут т акже скачать пособия или заметки в формате PDF дл я сопровождения конференции. ь Тесты и упражнения мог ут быть сохранены во время перерывов в раб оте конференции. Это идеальный вариант для электронного обучения, так как студенты могут сохранить то, чему они учатся. ь Доску « Электронный бюллетень » можно настроить для получения информации или вопросов, которы е будут написаны . Пл юсы В пользу уча стника конференции существуют и другие профессионалы в области проведения к омпьютерных конференций. Если вы собираетесь иметь онлайн тренировки, в ы можете достичь несколько человек из различных организаций одновреме нно. Хост или модератор может настроить компьютер к онференции для того, чтобы участники могли каждый в отдельности делать упражнения или иным обр азом участвовать в конференции на экране. Хост может также контролировать то , что происходит на экра не, чтобы другие люди и он могли оценить свои навыки. Ми нусы Одним из минусов компьютерных конференци й является то, что иногда то, что на экране к омпьютера хоста не будет тем же самым , что на вашем экране. Вы можете оказаться в невы годном положении, ес ли вы пытаетесь понят ь что-то, глядя на собственное содержание н а экране. В зависимости от безопасности вашей орган изации, ваш брандмауэр может блокировать вас от тог о, чтобы открыть конференц-зал. Ис пользование Компьюте рны е конференции отлично подходя т для делово го общения. Это позволяет людям вести бизнес встреч и непосредственно со с воего рабочего места, не неся расходов и го ловную боль во время путешествий. Компьютерные конференции также использу ется для электронног о обучения на работе или в образовательных учреждениях . Компания экономит затрат ы на подготовку своих сотрудников через компьютерные конференции. Образовательные учреждения предоставляют курсы электронного обучения для студентов. В результате с туденты имеют в озможность дистанционного обучения и устраняет ся необходи мость для обучения в наполнен н ы х классах, где нужно пос тоянно отвлекаться. Люди легко м огут получ ить ответы на вопросы с помощью телеконфе ренции , чтоб ы получить возможность отп равлять свои с ообщения на доски объявлений на форумах . Они могут бы стрее получать ответы от других на том же ф оруме, имея аналогичный опыт. За блуждения Заблуждение м в вопросах проведения компьютерных конференций является то, что люди могут находиться под впечатлен ием, что они будут сразу же получать ответы . Это не всегда так . Зачастую сайты и фору мы не модерирую тся за 100 процентов времени. Вы можете опу бликовать вопрос, но не получить ответ быстро, или даж е вообще не получить ответ . 2. Компьютерные конференции и телеконференции как с редство проведения дистанционного обучения 2.1 Терминология Дистанционное обучение (ДО) – обучение, при котором вс е или большая часть учебных процедур осуществляется с использованием с овременных информационных и телекоммуникационных технологий при терр иториальной разобщенности преподавателя и студентов. Дистанционное о бразование – образование, реализуемое п осре дством дистанционного обучения. ТВ-технологи я – вид дистанционной технологии обу чения, базирующийся на использовании систем телеви дения для доставки обучающемуся учебно-методических материалов и организ ации регулярных консультаций у преподавателей – тьюторов. Ресурсный центр ДО – образовательная организация или ее подразд еление, которое создает собственные, а также распространяе т заимствованные учебные материалы для ДО. Полномасштабное дистанцио нное образование - дистанционное обра зование, основанное на прохождении полного цикла обучения соответствующ его уровня и профиля с выдачей учащемуся соответствующего документа об образовании (диплома). Информационно-образовател ьная среда ДО (ИОС ДО) – совокупность у чебных материалов, средств их разработки, хранения, передачи и доступа к ним, используемая в дистанционных технологиях обучения. Виртуальная аудитория – мно жество удаленных друг от друга рабочих мест, объединенных каналами пере дачи данных и используемых в рамках технологии дистанционного обучени я обучаемыми для выполнения одинаковых в содержательном отношении уче бных процедур при возможности интерактивного взаимодействия друг с др угом и преподавателем. Лаборатория удаленного дос тупа - подразделение учебной организа ции, оснащенное реальным учебно-исследовательским оборудованием с дис танционным доступом к нему по телекоммуникационным каналам связи. Инструментальные средства ДО – программное и информационное обес печение, используемое для представления учебных матер иалов в информационно-образовательной среде ДО. Учебно-методическое обеспе чение ДО – база учебных материалов, си стема управления этой базой, методики ДО, тесты, рекомендации по технологии дистанционного обучения с учетом дидактических и психол огических аспектов. Программное обеспечение ДО - системные и прикладные программы и пр ограммные комплексы, используемые в том или ином виде дистанционного об учения, включая инструментальные среды для создания обучающих програм м и программных комплексов. Техническое обеспечен ие ДО – используемое в информационно- образовательной среде ДО вычислительное, телекоммуникационное, cпутни ковое, телевизионное, периферийное, множительное, оффисное и другое обор удование, а также каналы передачи данных. Организационное обеспечен ие ДО – соответствующие местному и фе деральному законодательству формы организации учебного процесса с исп ользованием технологии ДО, а также рекомендации по их использованию. Нормативно-правовое обеспе чение ДО – нормативно-правовые докум енты Министерства образования РФ (лицензионные, аттестационные и аккре дитационные нормы и правила, законодательные акты, стандарт ы, приказы, распоряжения и др.) , а также внутренние нормативные документы орган изаций, осуществляющих ДО, регламентирующие подготовку и проведение уч ебного процесса на основе дистанционных технологий обучения. Кадровое обеспечение ДО – штатные расписания, должностные инструкции, профессорско-преподавательский со став, привлекаемый к проведению ДО и к разработке и пополнению базы учеб ных материалов в образовательном учреждении дистанционного типа . Экстерриториальный профес сорско-преподавательский состав - про фессора и преподаватели учреждения системы ДО, проживающие в различных ме стах, объединенные организационно и методически средствами телекоммун икации и ведущие учебный процесс в учебных центрах этой организации на о сновании заключенных с ними договоров. Тьютор – методист, преп одаватель или консультант-наставник, входящий в профессорско-преподав ательский состав системы ДО, осуществляющий методическую и организаци онную помощь обучаемым в рамках конкретной программы дистанцион ного обучения. 2.2 Особенности дистанционного образования Гибкость . Обучающиеся, в основ ном, не посещают регулярных занятий в виде лекций, семинаров. Каждый може т учиться столько, сколько ему лично необходимо для освоения курса, дисц иплины и получения необходимых знаний по выбранной специальности. Модульность. В основу программ ди станционного образования закладывается модульный принцип. Каждая отде льная дисциплина или ряд дисциплин, которые освоены обучающимся, создаю т целостное представление об определенной предметной области. Это позв оляет из набора независимых учебных курсов формировать учебный план, от вечающий индивидуаль ным или групповым по требностям. Параллельность. Обучение может пров одиться при совмещении основной профессиональной деятельности с учебо й, т.е. "б ез отрыва от производства". Дальнодействие. Расстояние от места нахождения обучающегося до обр азовательного учреждения (при условии качественной работы связи) не явл яется препятствием для эффектив ного обра зовательного процесса. Асинхронность. Подразумевается тот факт, что в процессе обучения об учающий и обучаемый могут реализовывать технологию обучения и учения н езависимо во времени, т.е. по удобному для каждог о расписанию и в удобном темпе. Охват. Эту особенность ино гда называют "массовостью". Количество обучающихся в СДО не является кри тичным параметром. Они имеют доступ ко многим источникам учебной информ ации (электронным библиотекам, базам данных), а также могут общаться друг с другом и с преподавателем через сети связи или с помощью других средст в информационных технологий. Рентабельность. Под этой особенностью подразумевается экономическ ая эффективность дистанционного образования. Средняя оценка зарубежны х и отечественных образовательных СДО показывает, что они обходятся при близительно на 10-50% дешевле, в основном за счет более эффективного использ ования существующих учебных площадей и технических средств информацио нных технологий, а также представления более концентрированного и униф ицированного содержания учебных материалов и ориентированности техно логий СДО на большое количество обучающих ся и других факторов. Новые информационные технолог ии. В СДО ис пользуются, преимущественно, новые информационные технологии (компьют еры, аудио-видеотехника, системы и средства телекоммуникаций и др.). 2.3 Средства и формы дистанционного обучения В образовательном процессе диста нционного обучения могут использоваться следующие средства обучения : · печатн ые издания; · электронные из дания; · компьютерные о бучающие системы в обычном и мультимедийном вариантах; · учебноинформа ционные аудиоматериалы; · учебноинформа ционные видеоматериалы; · лабораторные д истанционные практикумы; · тренажеры; · базы данных и з наний с удаленным доступом; · электронные би блиотеки с удаленным доступом; · дидактические материалы на основе экспертных обучающих систем; · дидактические материалы на основе геоинформационных систем; · компьютерные сети. По технологии передачи данных на расстояние можно выделить следующие формы дистанц ионного обучения : · рассыл ка печатных материалов по почте (характерное для традиционного заочног о обучения); · рассылка аудио - видео- кассет и СD-ROM; · через интеракт ивное ТВ и видеоконференции; · через телеконф еренции, IRC, MOO, MUD (на базе сети Internet); · через электрон ную почту и листы рассылки (на базе сети Internet); · через WWW . В последнее время технология Internet вытесняет д ругие формы. Это связано с тремя обстоятельствами: - техническое развитие Internet - техноло гий, позволяющих более дешевыми и удобными средствами имитировать любу ю учебную модель; - простота п одключения к сети Internet; - низкая стоимость подключения. По способу получения учебной ин формации различают: Синхронные учебны е системы; Асинхронные учебные системы. Синхронные системы предполагают однов ременное участие в процессе учебных занятий обучаемых и преподавателя. К таким системам относятся: · интера ктивное телевидение, · видеоконферен ции, · компьютерные т елеконференции, · IRC, · MUD, · MOO. Асинхронные системы не требуют одноврем енного участия обучаемых и преподавателя. Обучаемый сам выбирает время и план занятий. К таким системам в дистанционном образовании относятся к урсы на основе печатных материалов, аудио/ видео кассетах, электронной п очте, WWW, FTP. 2.4 Технологии дистанционного образования Телеконференции - это процесс использования электронных каналов св язи для организации общения между двумя и более группами участников. В п роцессе телеконференции передается звук, изображение или компьютерные данные. Сообщение, посылаемое в телеконференцию, становится доступно вс ем ее участникам, тем самым, процесс напоминает общение за круглым столо м. У каждой конференции есть координатор, который следит за тем, чтобы не н арушалась тематика конференции, этикет и т.п. Телеконференции - это общий термин, относящийся к различным технолог иям, включая: аудиоконференции (audioconferencing), ви деоконференции (videoconferencing) и компьютерные конференции (computerconferencing). Аудиоконференции - это разновидность телеконференций, при которых про исходит голосовая коммутация участников конференции. Аудио конференци и можно организовать как на цифровых, так и на аналоговых линиях связи. Ау дио конференции широко используются в комбинации с односторонним виде о (oneway video), спутниковым ТВ, а также для проведения селекторных совещаний. Данн ый вид телеконференций имеет ограниченное применение для целей дистан ционного образования. Видеоконференция - это способ обмена видеоизображениями, звуком и дан ными между двумя или более точками, оборудованными соответствующими ап паратно-программными комплексами. Ее участники могут видеть и слышать д руг друга в реальном времени, а также обмениваться данными и совместно и х обрабатывать. Подобная система способна значительно повысить продук тивность работы обучаемых, обеспечивая им такие возможности, как личное общение с преподавателем без затрат на переезды, своевременный обмен не обходимой информацией и совместная работа над какой-либо задачей удале нных друг от друга участников учебного процесса. Видеоконференцсвязь объединяет прямой диалог, доступ к базам д анных, передачу голоса и видео, а также функцию "белой доски". С помощью так ой "доски" пользователи могут делать на документе свои пометки и знакоми ться с комментариями и поправками других участников конференции. Учиты вая возможность передачи практически любых видов информации, простоту и быстроту общения, естественность процесса общения видеоконференции можно считать наиболее эффективной технологией организации системы ди станционного образования. Компьютерные телеконференции. В компьюте рных телеконференциях могут участвовать сотни и тысячи пользователей Internet. Принять участие в конференции очень просто. Надо подключиться к конф еренции, набрав ее адрес. На экране компьютеров участников отображаются высказывания и отклики всех участников конференции. Хотя сообщения и от клики появляются очень быстро, телеконференции не вполне можно отнести к синхронным средствам. Скорее, они напоминают гигантские доски объявле ний, на которых пишут все участники. Как и на досках объявлений, в компьюте рных телеконференциях информация сохраняется некоторое время. Так что, можно вернуться и просмотреть ее, даже когда участники физически не учас твуют. Таким образом, возможен просмотр информации, прошедшей в телеконф еренции за некоторый отрезок времени. 3. Технологии, основанные на использовании сервиса сети Internet. Технология MOO - это сокращение от Multi-user Object Oriented - многопользовательский о бъектно-ориентированный. MOO - это среда, обеспечивающая контакт через Internet в реальном времени. С помощью MOO пользовательский компьютер превращается в терминал удаленной головной (host) машины, на которой имитируются так назы ваемые виртуальные комнаты (virtual rooms). В виртуальных комнатах вы, как бы, встре чаетесь с людьми, которые подключились к той же головной машине и в то же в ремя, что и вы. Характерной особенностью MOO является возможность создания виртуальных объектов. Другой инструмент - это виртуальный видеомагнито фон, позволяющий записывать все происходящее в комнате. Также возможно и спользование виртуальных досок, на которых можно записывать вопросы дл я обсуждения. MOO представляет собой удобный сервис для организации занят ий в единое время. Многие дистанционные курсы включают в се бя сеансы МОО. О времени проведения сеансов обучаемых оповещают по элект ронной почте. Расписание сеансов также вывешивается на страницах WWW курс а. Технология MUD (Multi User Domain - "многопользовательский домен") очень похожа на технологию MOO. С помощью технологии MUD м ожно создавать как частные встречи, так и групповые. Окружение MUD обеспечи вает MUD-почту - небольшие сообщения между отдельными участниками и бюллет ень сообщений для публичных обсуждений. MUD также позволяет создавать сит уационные модели. Использование данной технологии целесообразно для к рупных распределенных систем дистанционного образования. Технология IRC (Interactive Relay Chat - интерактивно передаваемый разговор) - это программное обеспечение, позволяющее со тням пользователей посылать и просматривать короткие текстовые сообще ния в реальном времени. Все сообщения и координаты их авторов отображают ся на экране. IRC предоставляет пользователям различные каналы для каждог о отдельного "разговора". Каждый канал отображает свой "разговор". У каждог о канала есть свой оператор, который целиком контролирует канал, может с делать его частным (для ограниченного числа участников), может удалить о тдельных собеседников, может закрыть канал. Оператор - это тот, кто открыл канал. Можно записать разговор на свой диск, с тем, чтобы его просмотреть в последствии. Лучшее, что можно извлечь из технологии IRC для дистанционног о образования - это создать свой канал и использовать его для проведения консультаций, тестов, зачетов, экзаменов. Именно такой подход и реализуе тся в ряде дистанционных курсов. При этом объявления о дате и времени выв ешивается на WWW страницах курса. Прямой диалог (chat) дает пользователям возможность обмениваться тек стовыми сообщениями практически мгновенно, моделируя диалог, происход ящий при реальной встрече лицом к лицу. Эту функцию, основанную на открыт ом протоколе Internet Relay Chat, часто называют "моментальной почтой". Единственный недостаток применения функции прямого диалога в и нтрасети заключается в том, что подобные онлайновые действия должны пла нироваться заранее, поскольку иначе практически невозможно узнать, кто в данный момент подключен к сети и кому можно задать вопрос, получив на не го комментарий. Облегчить подобную задачу призваны специализированные программные продукты. Благодаря им в интрасетях можно использовать кон цепцию "списка приятелей". Технология WWW. В основе технологии WWW (World Wide Web - "всемирная паутина") лежит сетевой протокол http и язык написания гипе ртекстов HTML. Следует отметить, что в совокупности с протоколом CGI, языками Java, Java Script, Active X, мультимедийными технологиями Macromedia, передачей звука в реальном в ремени Real Audio, Real Video, MPEG и рядом других технологий сервис WWW предоставляет поисти не неограниченные возможности для создания дистанционных учебных курс ов. Важной особенностью является то, что для создания курсов не требуетс я сверхдорогого оборудования, как, например, для телевизионных систем. Б олее того, современное программное обеспечение позволяет преподавател ям создавать дистанционные курсы практически без участия программисто в. Проведение самого курса может быть максимально автоматизировано. Вос произведение курса производится на персональном компьютере, подключен ном к Internet, с помощью популярных программ-броузеров MS Internet Explorer и Netscape Navigator. Жела-тель но, чтобы компьютер был оборудован звуковой картой и акустической систе мой, микрофоном и, в некоторых случаях, недорогой видеокамерой. Следует отметить, что WWW позволяет: воспроизводить текстовую и гр афическую информацию, передавать звук (включая музыкальные файлы в форм ате MPEG, по качеству сопоставимые с аудио CD), видео изображения, воспроизвод ить имитационные модели, проводить тестирование в автоматическом режи ме, обеспечивать голосовую и видео связь (Internet телефония). Технология FTP (File Transfer Protocol - протокол пер едачи файлов) в образовательных системах носит вспомогательных характ ер. На FTP серверах располагают большие файлы, содержащие наглядные пособи я: видео фильмы, графические изображения высокого разрешения, программн ые модели, документацию (обычно в формате PDF) и другие. Для загрузки этих фай лов учащемуся не требуется специального программного обеспечения - все броузеры имеют в своем составе FTP - клиенты, которые запускаются автоматич ески. Однако у штатных FTP - клиентов есть одна неприятная осо-бенность: если во время загрузки файла связь с провайдером прервется (что часто происхо дит) загрузку надо начинать с самого начала. Для избежания таких ситуаци й надо пользоваться специальными FTP броузерами. После восстановления св язи эти программы продолжают загрузку с прерванного места. Отметим, что на FTP серверах лежит гигантское количество информац ии, которую можно использовать в качестве учебных пособий. Электронная почта, или E-mail, наиболее популярный и важный сервис сети Internet. Прак тически каждый пользователь Internet имеет адрес электронной почты. По электр онной почте можно передавать тексты, графику, программы, мультимедийные файлы. Самые простые дистанционные курсы могут быть целиком построены на передаче материалов и заданий по Е-mail. Обучаемый, выполнив задания, отсы лает результаты преподавателю опять же по E-mail, что в точности соответству ет использованию традиционной почты при обмене информацией в заочном о бразовании - однако в случае электронной почты обмен происходит несравн имо быстрее. Однако сегодня практически нет дистанционных обучающих ку рсов, построенных исключительно на электронной почте, хотя она и остаетс я важнейшим вспомогательным сервисом. Если необходимо просматривать п очту с различных компьютеров, можно открыть так называемый Web почтовый ящ ик. Просмотреть почту в таком ящике можно с любого компьютера, подключен ного к Internet. Список рассылки (listserv) - это пакет для управления обменом электронными пись мами внутри некоторой группы или объединения по интересам. Каждый участ ник группы может послать в адрес списка рассылки сообщение, которое буде т разослано всем участникам. Список рассылки имеет тему или предмет, вок руг которого разворачивается дискуссия. Чтобы стать участником списка, достаточно иметь электронный адрес в Internet. Учебный сайт в сети Internet, как прави ло, содержит учебно-методические материалы в текстовой, графической, мул ьтимедийной формах. Индивидуальные задания рассылаются преподавателе м по электронной почте. Тесты проводятся автоматически или высылаются п о электронной почте. Периодически проводятся собрания в виртуальных ко мнатах в реальном режиме. Заключение Программы групповых компьютерных конферен ций располагаются в широком диапа зоне от простой e-mail рассылки до сложных систем инфо рмационных досок объявлений (например, Usenet News - распределенная пользовател ьская сеть электронных досок объявлений, упорядоченная по группам ново стей), включающем системы управления конференций , поддержки групповых решений и электронные митинг-с истемы. Компьютерные конференции могут включать в себя также графические возможности, общие интерфейсы с другими компьютерными системами, планирование доступа по льзователей. Когда все эти вышеперечисленные возможности и характерис тики объединяются, формируется мощна я среда для совместной учебной работы . Практически все характеристики и возмо жности компьютерных конференций полезны для дистанционного образования. Трудно переоценить значение к омпьютерных технологий для дистанционного образования благодаря их не ограниченным коммуникационным возможностям и другим функциям. К тому ж е компьютерами часто оборудованы рабочие места, и недалек тот час, когда они будут в каждом доме. Использование компьютеров в дистанционном обра зовании осуществляется по трем главным направлениям: · Для распространения учебного материала в виде те кстов, рисунков, аудио- и видеоданных, а также для выполнения упражнений, д емонстраций и моделирования. · Для обучения с и спользованием учебных ресурсов, хранящихся на CD-ROM, в базах данных или Инте рнет. · Для общения с ис пользованием электронной почты или конференцсвязи между учащимися, на ставниками и учащимися, а также для проведения видеоконференций. Есть убедитель ные примеры высокой эффективности использования компьютеров в дистанц ионном образовании, однако до сих пор существует немало курсов, где лишь создается видимость применения компьютерных технологий, поскольку они служат только для доставки учебных материалов в текстовом виде. Существ ует немало факторов, препятствующих широкому внедрению компьютеров в с истему дистанционного образования, среди которых не последнее место за нимает высокая стоимость покупки компьютера и подключения к Интернет. К омпьютеры, подключенные к сети, более громоздки по сравнению с книгами, и х непросто использовать в дороге или краткосрочно. Более того, электронн ая связь и совместное обучение требуют от студентов и преподавателей со блюдения очень жесткого графика, регулярного (если не ежедневного) испол ьзования компьютера, что существенно ограничивает свободу учащихся, ко торые уезжают в командировки и в отпуск, болеют или заняты решением семе йных проблем. Важнейшее преимущество системы дистанционного обучения - отсутствие жестких рамок, ограничивающих время, место и темпы обучения, - при использовании новых технологий существенно страдает по сравнению с более ранними этапами развития данной формы образования. Тем не менее, при грамотном, тщательно спланированном и структурированном подходе и спользование новых технологий может дать удивительные результаты. Список литературы 1. Сайты глобальной сети «Интернет» 2. «Информатика» Учебное пособие ГОУ ВПО «Магни тогорский государственный университет», 2008 год. Е.Н. Гусева, Р.И. Коробков, И. Н. Мовчан и др.
1Архитектура и строительство
2Астрономия, авиация, космонавтика
 
3Безопасность жизнедеятельности
4Биология
 
5Военная кафедра, гражданская оборона
 
6География, экономическая география
7Геология и геодезия
8Государственное регулирование и налоги
 
9Естествознание
 
10Журналистика
 
11Законодательство и право
12Адвокатура
13Административное право
14Арбитражное процессуальное право
15Банковское право
16Государство и право
17Гражданское право и процесс
18Жилищное право
19Законодательство зарубежных стран
20Земельное право
21Конституционное право
22Конституционное право зарубежных стран
23Международное право
24Муниципальное право
25Налоговое право
26Римское право
27Семейное право
28Таможенное право
29Трудовое право
30Уголовное право и процесс
31Финансовое право
32Хозяйственное право
33Экологическое право
34Юриспруденция
 
35Иностранные языки
36Информатика, информационные технологии
37Базы данных
38Компьютерные сети
39Программирование
40Искусство и культура
41Краеведение
42Культурология
43Музыка
44История
45Биографии
46Историческая личность
47Литература
 
48Маркетинг и реклама
49Математика
50Медицина и здоровье
51Менеджмент
52Антикризисное управление
53Делопроизводство и документооборот
54Логистика
 
55Педагогика
56Политология
57Правоохранительные органы
58Криминалистика и криминология
59Прочее
60Психология
61Юридическая психология
 
62Радиоэлектроника
63Религия
 
64Сельское хозяйство и землепользование
65Социология
66Страхование
 
67Технологии
68Материаловедение
69Машиностроение
70Металлургия
71Транспорт
72Туризм
 
73Физика
74Физкультура и спорт
75Философия
 
76Химия
 
77Экология, охрана природы
78Экономика и финансы
79Анализ хозяйственной деятельности
80Банковское дело и кредитование
81Биржевое дело
82Бухгалтерский учет и аудит
83История экономических учений
84Международные отношения
85Предпринимательство, бизнес, микроэкономика
86Финансы
87Ценные бумаги и фондовый рынок
88Экономика предприятия
89Экономико-математическое моделирование
90Экономическая теория

 Анекдоты - это почти как рефераты, только короткие и смешные Следующий
В мире так много несправедливости. Господи, сотвори еще одну: сделай меня умным, красивым и богатым.
Anekdot.ru

Узнайте стоимость курсовой, диплома, реферата на заказ.

Обратите внимание, реферат по информатике и информационным технологиям "Компьютерные конференции и телеконференции", также как и все другие рефераты, курсовые, дипломные и другие работы вы можете скачать бесплатно.

Смотрите также:


Банк рефератов - РефератБанк.ру
© РефератБанк, 2002 - 2016
Рейтинг@Mail.ru