Реферат: Детский туризм - текст реферата. Скачать бесплатно.
Банк рефератов, курсовых и дипломных работ. Много и бесплатно. # | Правила оформления работ | Добавить в избранное
 
 
   
Меню Меню Меню Меню Меню
   
Napishem.com Napishem.com Napishem.com

Реферат

Детский туризм

Банк рефератов / Туризм

Рубрики  Рубрики реферат банка

закрыть
Категория: Реферат
Язык реферата: Русский
Дата добавления:   
 
Скачать
Microsoft Word, 311 kb, скачать бесплатно
Заказать
Узнать стоимость написания уникального реферата

Узнайте стоимость написания уникальной работы

33 Содержание Введение. .................................................................................................................. 3 Глава 1 . Обзор истории развития детского туризма в России …………...…...7 1.1. Заро ждение туризма и экскурсий в России (XIX век - 1917 год) …….. . ... 7 1.2. Развитие детско-юноше ского туризма в первые десятилетия Советской власти (1917-1941 гг.) ..... . …........………………………………...... 1 1 1.3. Развитие детско-юношеского туризма в послевоенный период ... ..... ... .. .1 4 Глава 2 . Современный детский туризм …….. .......... ............................... .......... ...1 7 2.1. Классифик ация видов детского туризма и органи заций, им занимающихся.. ... . .............................................................................................. .. 1 7 2.2. Детские оз доровительные лагеря ................................................................ 2 2 2. 3 . Проблемы и перспе ктивы развития детского туризма ................... . ......... 2 9 Заключение ............................................................................................................ 3 2 Список испол ьзованной литературы .................................... ...............................34 Введение В современном мире туризм считается одной из высоко доходных отраслей мировой экономики. По статистическим данным Всемирн ой Туристской Организации (ВТО) мировой экспорт туристских услуг только за 1998 г. составил 532 млрд. долларов США. Россия занимает незначительное место на мировом туристическом рынке. Н а ее долю приходится всего лишь около 1 процента мирового туристического потока (данные из «Концепции развития туризма в Российской Федерации на период до 2005 г.», одобренной распоря жением Правительства РФ от 11 июля 2002 г . № 954-р). Такое положение нашей страны на мировом рынке тури стских услуг сложилось уже достаточно давно. Длительное время туризм в Р оссии представляли только крупные государственные монополии, такие ка к «Интурист», «Спутник» и Центральная система туристских профсоюзных о рганизаций. Внутренний туризм развивался, но международный (как въездно й, так и выездной) был очень ограничен. Период перестройки и экономические реформы внесли существенные измене ния в туристскую отрасль. Переход к рыночной экономике дал развитию тури зма бесспорное преимущество. Туризм стал уникальным плацдармом развит ия малого и среднего предпринимательства. Сейчас в России действуют от 15 до 20 тыс. самостоятельных туристских фирм с численностью работников от 3-х до 10-ти человек. Российский туризм получил признание как важная отрасль современной экономики страны и уверенно вошел в мировой туристский рын ок. В то же время, отсутствие развитой государственной инфраструктуры и нед остаточное правовое обеспечение определило становление туристского р ынка 80-х и 90-х годов прошлого века, с одной стороны, как развивающегося бурн ыми темпами, реально создающего новые рабочие места, оперативно реагиру ющего на спрос населения в туристских услугах; с другой с тороны, туризм захлестнуло стихийное и полукриминальное, «теневое» пре дпринимательство. К сожалению, за годы экономических реформ разрушительному удару подвер глась система социального туризма, в том числе и детско-юношеского. На государственном уровне резко сократилось финансирование детских пу тешествий всех видов – экскурсионно-туристских, спортивных, оздоровит ельных и т.д. Закрывались и перепрофилировались учреждения дополнитель ного образования – Станции юных туристов, Центры детско-юношеского тур изма, кружки и секции юных краеведов, юных натуралистов, юных экологов и т. д. Резко подорожали экипировка и снаряжение для спортивно-туристских пох одов. Практически прекратилось издание методической литературы по тур изму, картографических материалов и описаний популярных маршрутов. Один из самых массовых видов туризма - это детский тури зм, т. е. путешествия детей, в т.ч. школьников, в возрасте о т 7 до 15 лет с различными целями. Цель данной курсовой работы – изучить вопросы возникновения и развития детского туризма , проанализировать его состояние на сегодняшний день, показать актуальность изучае мого вопроса . Задачи исследования : · проанализировать эта пы исторического развития детского туризма в России; · определить сущность детского туризма и его виды; · рассмотреть современное состо яние индуст рии детского туризма, проблемы, связанные с ним , и перспективы его развития. Объектом ис следования является индустрия туризма, предметом исследования – детс кий туризм, как одна из ее составляющих. Метод иссл едования – анализ лит ературы о детском туризме, т.е. монографический. По данным Госкомстата РФ, в 2002 г. на территории России зарегистр ировано 52100 дей ствующих детских оздорови тельных учреждений, из кото рых 34 600 (66,4%) - для школьников с дневным пребы ванием, 8 900 (17,1%) - труда и отдыха, 4 700 (9%) - про ф ильные, оборонно-спортив ные, оздоровительно-спортив ные и другие, 3 300 (6,3%) -з агородные оздоровительные и 600 (1,2%) — санаторного типа. Проблема ра звития детского туризма очень актуальна на сегод няшний день. С пециалисты считают, что в перспектив е детско-юношеский туризм может и должен стать одним из приоритетных нап равлений развития туризма в России. Экономические преимущества этого вида туризма очевидны: путешествуют школьники и студенты, как правило, организованными группами, поездки рит мично повторяются из года в год, что значительно облегчает планирование бизнеса. Еще более важен детский туризм с точки зрения социальной. Туризм предост авляет уникальную возможность глубже узнать и наглядно ознакомиться с историческим и культурным наследием своей страны и других государств, п робудить у молодых людей чувство национального самосознания, воспитат ь уважение и терпимость к быту и обычаям других национальностей и народо в. Велика роль путешествий и в обеспечении многостороннего развития личн ости. Именно походы, поездки, экскурсии могут дать подрастающему поколен ию возможность для повышения своего интеллектуального уровня, развити я наблюдательности, способности воспринимать красоту окружающего мира . Важен туризм и как средство снятия физической усталости, психологическ ого напряжения и стрессов. Необходимо также отметить влияние детского т уризма на развитие в подрастающем поколении коммуникабельности, самод исциплины, адаптации к условиям современной жизни. Кроме того, детский спортив но-оздоровительный туризм является одной из наиболее эффективных оздо ровительных технологий, способствующих формированию здорового образа жизни человека и общества в целом, что имеет большое государственное зна чение в воспитании подрастающего поколения. Поэтому можно с уверенностью сказать, что детский туризм – важный способ передачи новому поколени ю накопленного человечеством жизненного опыта и материально-культурно го наследия, формирования ценностных ориентаций, нравственного оздоро вления и культурного развития нации, один из путей социализации личност и. Принимая во внимание, что будущее поколение страны в современных эконом ических условиях не должно терять нравственные ориентиры, скатываться в криминальную среду, алкоголизм и наркоманию, перед российским государ ством и обществом сегодня стоят первоочередные задачи вернуть молодом у поколению прекрасный мир детского туризма и развивать его во всех форм ах и видах. Индустрия т уризма отличается от других сфер экономики тем, что доходы от туристског о бизнеса носят не одномоментный характер, а увеличиваются по мере укреп ления доверительного отношения потребителей туристских услуг к произв одителям этих услуг. Поэтому следует ожидать, что вовлечение подростков и молодых людей в занятия туризмом с раннего возраста, показ молодым люд ям лучших образцов туристского продукта в момент высокой эмоционально й восприимчивости, свойственной юному возрасту, приведет и к увеличению их потребности в туристских поездках и путешествиях в более зрелом возр асте. Кроме того, развитие детского туризма должно привести и к увеличен ию числа молодых людей, решивших сделать туризм своей основной професси ей, т.е. решить проблему подготовки туристских кадров, которая сегодня та кже стоит достаточно остро. Глава 1 . Обзор истории развития детского туризма в России 1.1. Зарождение тури зма и экскурсий в России (XIX век - 1917 год ) Истоки развития детско-юношеского туризма относят ся к концу X VIII века и связаны со становлением в России системы образован ия. С введением в программы учебных заведений курсов п о естествознанию появляются первые образовательные прогулки на природ у, о целесообразности которых высказывались передовые русские педагог и. Серьезное значение принципа наглядности и предметности в системе обу чения находит отражение уже в "Уставе народных училищ" (1786г.) и в "Школьном Ус таве" (1804 г.) с указаниями о проведении экскурсионных прогулок не только на природу, но и с посещением мануфакту р, мастерских ремесленников. С 60-х годов XIX века отдельные учителя-энтузиасты начинают организовывать дальние прогулки. В их основе лежали естественно-научные экскурсии. Позже начинают проводиться про гулки с новой целью - гуманитарной. По собственной инициативе учителя ус траивали путешествия для обозрения исторических и других достопримеча тельностей. Расширялись и обогащались учебные поездки именно с образов ательными целями, в основу которых был положен экскурсионный метод позн ания. В конце XIX ве ка складываются два вида путешествий и экскурсий . Первый - ставивший цели по изучению географии, геол огии, ботаники и других естественных наук, появляются также первые техни ческие и производственные экскурсии. Другой вид - это дальние учебные пу тешествия для ознакомления с культурными и историческими достопримечательностями. Следует отме тить, что вместе с пешеходными путешествиями появляются путешествия и с использованием транспорта (железная дорога, пароходы). В связи с ростом числа путешествий и экскурсий возн икла необходимость в их координации. Это привело к созданию в 1896 году в Мос кве Центральной экскурсионной комиссии при Министерстве Просвещения ( с филиалом в Петербурге), которая располагала музеем и библиотекой, где с обиралась информация по туризму и экскурсионным вопросам. Министерство Просвещения способствовало развитию шк ольных образовательных экскурсий благодаря изданию специальных нормативных документов. В частности, в 1889 го ду вышел циркуляр с указанием, что следует обратить особое внимание на п рогулки. Школам было предписано, что "прогулками следует воспользоватьс я для географии, естественной истории и других учебных целей". В 1900 году сле дующий циркуляр отменял летние каникулярные работы и взамен рекомендо вал образовательные прогулки и путешествия. Эти указания положили нача ло летней оздоровительной работе с учащимися. В 1895 году создается Русский туринг-клуб - первая турис тская организация в России. Возникший в 1890 году в Одессе Крымский горный к луб наряду с организацией экспедиций по изучению и охране местностей за нимался разработкой познавательных маршрутов и устройством экскурсий для учащихся. В 1900 году в Петербурге было создано Русское горное общество, которое помимо проведения научно-исследовательской работы организовы вало также учебные путешествия школьников по Кавказу, о чем свидетельст вует журнал "Ежегодник Русского горного общества". Примерно в этот же пер иод в недрах Кавказского Горного общества, организованного в 1899 году в Пя тигорске, имевшего туристскую и научно-познавательную направленность , выделяется школьное движение. На основании опыта работы Кавказского горного общества его председате ль - Рудольф Рудольфович Лейцингер - пришел к выводу, что для того, чтобы ту ризм, экскурсии, исследования гор нашли сотни увлеченных последователе й, нужно начинать с молодого поколения, с учащихся. С 1899 года правление Русского туринг-клуба учреждает и на чинает издавать журнал "Русский турист", на страницах которого велась сп ециальная рубрика "О школьных путешествиях и образовательных экскурси ях". Эти публикации обобщали опыт по проведению в школах России экскурси й и организованных поездок для знакомства с крупными городами и с природ ой Кавказа, Крыма, Урала и Средней Азии. Становление научной разработки проблем туризма и э кскурсий связано с такими видными экскурсионистами и педагогами как Ан циферов Н.П., Кайгородов Д.Н., Гревс И.М. Они внесли значительный вклад в воп росы методики и организации экскурсий, в обобщение опыта практической р аботы по применению экскурсионного метода познания, в рассмотрение воп росов детско-познавательного туризма. Теория и практика туристско-экск урсионного дела обсуждалась на педагогических совещаниях и освещалась на страницах журналов "Экскурсионный вестник", "Школьные экскурсии и шко льный музей", "Русский экскурсант". В начале XX века путешествия и экскурсии для учащихся становятся одним из элементов обучения, применяемых педагогами коммерческих и реальных уч илищ, высших учебных заведений. Школа оказывается в центре развития экск урсионного туризма. В этот период наибольшую активность в развитии детс кого туризма проявляет Р.Р.Лейцингер. Так, только в с езоне 1905 г. им были организованы 8 спе циальных ученических экскурсий по Кавказским горам, в которых приняло у частие 246 учащихся из различных городов России. Министерство Народного Просвещения также поддерживало предложения и н ачинания Р.Р.Лейцингера по развитию ученического туризма, принимались и вводились общероссийские программы, например, к моменту окончания гимн азии все гимназисты должны были посетить три великих российских города: Киев, Санкт-Петербург и Москву - т.е. шло создание общенациональной, культу рно-патриотической краеведческой программы. Молодой человек должен им еть возможность путешествовать, закалять себя, он должен увидеть свою ве ликую родину для того, чтобы вырасти достойным гражданином – таков был лейтмотив этих программ. После смерти Р.Р.Лейцингера деятельность по развитию детского туризма н е прекратилась . Таким образом, на рубеже веков туризм и экскурсии превращаются в один из методов образо вания. Обогащается тематика экскурсий, прослеживается связь со школьны ми предметами. Путешествия уже различаются по продолжительности (местн ые одно-двухдневные и дальние продолжительные), выделяется летний перио д как фактор сезонности, расширяется география поездок - от северных рег ионов до Крыма и Кавказа и от Урала до стран Европы. 1.2. Развитие туризма в первые десятилетия Советской власти (1917-1941 гг.) В первые де сятилетия Советской власти многие дореволюционные идеи и замыслы полу чают теоретическое и организационное развитие. После революции 1917 года э кскурсионный метод, как более образный, понятный и доступный, вводят в пр актику учебных занятий школ. Экскурсии приобретают политическую и агит ационную направленность. По р аспоряжению Народного Комиссариата Просвещения РСФСР с целью развития туризма и краеведения в 1918 году в Москве было создано Центральное Бюро шк ольных экскурсий, которое в 1921 году преобразуется в Детскую экскурсио нно-туристскую станцию Народного Образования ( ДЭТС ОНО ) . Первые организационно-методи ческие рекомендации Наркомпроса о развитии детского туризма появляютс я в 1919 году. Внимание уделяется экскурсионным поездкам и массовой работе с детьми летом. В целях оздоровительной работы со школьниками начинаетс я организация летних лагерей на природе. В 1920 году в школьные программы включается краеведение. В озрастает особый интерес к двум пролетарским столицам. Стремление дете й увидеть Петроград и Москву было исключительно велико. Преодолевая раз руху и голод, учителя с детьми ехали на экскурсии. Им выдавались продукты, обеспечивались места на экскурсионных базах. Школьники осматривали до стопримечательности, посещали музеи, ездили на заводы. В 1922 году в Крыму основывается первый крупный детск ий оздоровительный лагерь "Артек". А в 1929 году в стране учреждается печатно е издание по туризму - журнал "Турист". В 1929-1930 годах ряд постановлений Правит ельства РСФСР способствовал дальнейшему развитию производственных эк скурсий. Посещение фабрик, заводов, крупных строительств включается в шк ольные краеведческие программы как обязательное политехническое прос вещение. Начинается формирование органов управления детск им туризмом. В 1932 году ДЭТС ОНО сливается с Центральн ым Бюро краеведения, и при ОПТ и Э создается детский сектор, который через сеть пионерских отрядов по всей стране вовлекает школьников в активную туристскую работу как "юных друзей туризма". Для сов местной практической работы б ыли привлечены общество "Друг детей" и детская комиссия при ВЦИК. Организ уются курсы для подготовки руководителей детского туризма. После принятия в 1927 г Постановления Наркомпроса "Об усилении экскурсионной работы среди детей и подростков ", в туризме появляется новое направление работы. Большое значение отвод ится самодеятельному туризму, как основному и наиболее ценному виду вос питательной работы и детского краеведческого образования. Идет органи зация детских походов с применением навыков ориентирования и элементо в топографии, походного быта, умения оказать доврачебную помощь, воспиты вается выносливость. На этом этапе развития туризма в Советском Союзе в развитии детского ту ризма преобладали образовательные и воспитательные цели, была заложен а основа для летних оздоровительных мероприятий, но приоритетными напр авлениями оставались отдельные местные самодеятельные походы и экскур сионные поездки. В середине 30-х годов шло быстрое расширение туристско-эк скурсионной базы, и ЦИК СССР принимает решение о нецелесообразности дал ьнейшего развития туризма в рамках самодеятельных обществ. Была создана система организаций, координирующих и контролирующих тур изм в СССР, в том числе детский. В 1937 году ЦТЭУ признало нецелесообразной работу отдельных местных краев едческих организаций, и уже к середине 1938 года все детские станции краеве дения местного уровня в стране были ликвидированы. В 1939 году самодеятельные походы были признаны видом туризма. В это время Народный Комиссариат Просвещения рассматр ивал туризм как один из видов учебно-воспитательной работы. "Туризм и экс курсии, преследуя прежде всего общеобразовательные задачи, несут в само й своей организации элементы физической закалки и подготовки будущего бойца". Поэтому перед началом Великой Отечественной войны продолжали ор ганизовываться походы, полевые военно-спортивные игры. Таким образом, первые десятилетия советской власти для туризма и экскурсий были годами накопления опыта, поиска организаци онных форм функционирования туристских сообществ и оптимальных методо в управления процессами развития детско-юношеского туризма в стране. 1.3. Развитие детско-юношеского т уризма в послевоенный период Центральная туристско-экскурсионная станция на вр емя войны прекратила свою деятельность. Дальнейшее развитие детский ту ризм получает только в послевоенные годы. В 1945 году руководством Советского Союза принимается решен ие о восстановлении деятельности туристско-экскурсионных управлений. С 1946 года ЦТЭУ приступает к строительству новых туристских объектов, созд анию экскурсионных учреждений, организации путешествий. В 1955 году в Москв е проходит конференция по детскому туризму, которая принимает решение о возрождении краеведческого движения и регулярном проведении экспедиц ий пионеров и школьников при содействии Центральной ДЭТС РСФСР и редакц ии газеты "Пионерская правда". Одновременно с массовым патриотическим движением в стране продолжалас ь работа по организации летнего оздоровительного отдыха детей, строили сь новые пионерские лагеря и туристские базы. В 60-е годы организационная структура туризма в СССР сно ва претерпевает изменения. В 1962 году Центральное туристско-экскурсионно е управление (ЦТЭУ) преобразуется в Центральный Совет по туризму (ЦСТ), а в 1969 году окончательно реорганизуется в Центральный Совет по туризму и экс курсиям (ЦСТЭ). К концу 60-х годов в детском туризме выделились следую щие основные направления работы: молодежные и детские лагеря отдыха, вну трисоюзные походы и краеведческие экспедиции. Именно в этот период расш иряется география детского туризма. В 1969 году было принято постановление ЦК КПСС "О мерах по дальнейшему развитию туризма и экскурсий в стране". В то же время, основной задачей детского туризма определялось патриотич еское воспитание подрастающего поколения. Основой идеологии стали: вос питание патриотизма, знание своей Родины и дружба народов СССР. По указанию Центрального Совета по туризму и экскурсиям (ЦСТЭ) в 1970 году пр оисходит реорганизация структуры детского туризма. Разрозненные респу бликанские, краевые и областные детские станции объединяются в Централ ьную детскую экскурсионно-туристскую станцию (ЦЦЭТС ) Министерства Просвещения СССР, которая проводила ежегодно п ознавательные поездки более чем для 450 тысяч детей. В эти годы пополняется материальная база для специ ализированного отдыха школьников. Строятся и благоустраиваются более 30 молодежных и пионерских лагерей, центров отдыха и курортов союзного зна чения в Крыму, на Кавказе, под Москвой. Таким образом, в социалистический период истории нашей страны детский т уризм был хорошо организован, отличался массовостью охвата школьников и был подчинен патриотическому и идейному воспитанию. При этом путешест вия по СССР носили и самодеятельный, и организованный характер. Расширил ась география поездок школьников от своего региона до крупных городов С ССР, других республик и зарубежных стран. На детский туризм продолжали о казывать влияние "красные" даты календаря. Походы и экспедиции планирова лись централизованно, охватывая все школы и неся в себе конкретные задач и. Массовость достигалась спланированной системой вознаграждений по р езультатам. Кроме того, именно в 70-80-е годы в СССР была сформирована крупная и дешевая материальная база для развития детско го туризма. К сожалению, в период начала 1990-х годов, во время экон омических реформ, советская система детско го туризма руководителям того времени показалась неэфф ективной и государственная поддержка учреждений и мероприятий этой си стемы была сведена до минимальных пределов. Однако даже основ новых экон омических отношений в этой сфере создать так и не удалось. На современном этапе в индустрии детског о туризма имеется достаточная для ее развития материально-техническая база. В качестве субъектов, развивающих детский т уризм, появились и коммерческие фирмы, и общественные объединения. Таким образом , возникает необходимость изучения и обобщения опыта развития детского туризма не только с точки зрения дополнительной образовательной деяте льности, но и с позиций экономической эффективности этого направления. Н овые экономические отношения, возникшие в настоящее время в нашей стран е, обострили проблемы в детском туризме, требуют изменений в подходах и м еханизмах организации деятельности по развитию массового детского тур изма. Глава 2. Современный детский туризм 2.1. Классификация вид ов детского туризма и организаций, им занимающихся. В соответствии с Законом РФ "Об основах туристской д еятельности в Российской Федерации" от 24.11.1996 г. № 132-ФЗ туризм определяется ка к «временные выезды (путешествия) граждан Российской Федерации, иностра нных граждан и лиц без гражданства с постоянного места жительства в оздо ровительных, познавательных, религиозных и иных целях без занятия оплач иваемой деятельностью в стране (месте) временного пребывания». Детский туризм подразумева ет путешествия детей, в т.ч. школьников, в возрасте от 7 до 1 5 лет с различными целями. По тематическ им направлениям познавательные путешествия школьников можно разбить н а этнографические, геологические, экологические, исторические, археоло гические и другие виды выездов. По способу организации туристские путешествия подразделяются на: - плановые (осуществ ляются по программам туристско-экскурсионных учреждений) - самодеятельные. По продолжительности походов и путешествий разли чают: - одно-двухд невные - многодневные. По степени сложности спортивно-туристские выезды делят на: - некатегор ийные - категорийные походы (1, 2, 3 степени сложности). При организации самодеятельных походов со школьникам и существуют нормативы, ограничивающие возраст участников и их подгото вку. Например, к тренировочным выездам допускаются дети от 7 лет с предоставл ением одного руководителя на 6 школьников, в походы 1-ой категории сложнос ти допускаются учащиеся от 12 лет, 2-ой категории - от 14 лет, руководитель сопр овождает 12-15 детей. В походы 3-ей категории сложности идут школьники от 15 лет в сопровождении одного руководителя на 8-12 человек В детском туризме существует особенность в классификации на основе так ого критерия как сезонность. Выделяются: - сезонный - каникулярный период (осень, зима, весна - 8-12 дней, лето - 3 месяца), - межсезонный. Все эти виды детского туризма на практике встречаются как по отдельности, так и в сочетании друг с другом. Можно выделить несколько осно вных видов детско го туризма, существующих в настоя щее время в России, а именно: 1. Внутренний туризм : - экскурсии для шк ольников - спортивный тури зм (в т.ч. спортивно-туристские соревнования) - самодеятельные школьные обмены - познавательные и рекреационные детские туры на коммерческой основе - оздоровление и о тдых в детских лагерях 2. Выездной туризм : - организ ация международных безвалютных обменов - образов ательные, деловые и поощрительные выезды для талантливых подростков, по бедителей творческих конкурсов, олимпиад и т.д. - познава тельные и рекреационные туры на коммерческой основе - выезды в международные детские центры (лагеря) Сегодня в Р оссии в области детского туризма одновременно работают как коммерческ ие, так и некоммерческие организации. Коммерческая сфера состоит из туристских фирм, туристских баз и частных лиц, работающих со школьниками. Деятельность коммерческих структур нап равлена на получение прибыли и осуществляется в условиях конкуренции н а рынке детского туризма. Некоммерческая сфера представлена: · государственными и муниципальн ыми органами управления, · государствен ными и муниципальными образовательными учреждениями, в том числе учреж дениями дополнительного образования · общественным и (самодеятельными) объединениями (туристские клубы, спортивные секции, детские и молодежные общественные организации и движения). Работа структур некоммерческой сферы не связана с пол учением финансовой прибыли и осуществляется за счет бюджетных ассигно ваний и (или) привлеченных средств, в т.ч. родительской платы. В настоящее время встречается и смешанный тип организации детского тур изма, который объединяет государственные дотации с финансовыми вложен иями российских и международных коммерческих ассоциаций, фондов, союзо в. Органы управления образованием и (в меньшей степени) к омитеты по физической культуре и спорту являются государственными и му ниципальными органами управления, которые традиционно занимаются разв итием детско-юношеского туризма. В последние годы в реализацию программ по развитию детского туризма включились также органы по делам молодежи и управления (департаменты и т.д.) по туризму, а также органы управления см ешанного типа, например, Комитеты по делам молодежи, сп орту и туризму. Образовательные учреждения (школы, гимназии, лицеи и т.д.) в настоящее врем я, как правило, тоже включают в свои учебные планы элементы туристской де ятельности. Учреждения дополнительного образования можно подразделить на разнопр офильные и специализированные. Они осуществляют свою деятельность либ о на базе школ и других общеобразовательных учреждений, либо на собствен ной базе. К первой категории относятся многочисленные туристские кружки и секци и, которые приписаны к разнопрофильным учреждениям дополнительного об разования (Дворцам, домам и центрам детского творчества, творчества юных и аналогичных). К специализированным учреждениям можно отнести Станции юных туристов, Центры детского туризма и аналогичные. В большинстве регионов России в н астоящее время такие Центры также включают в сферу своей деятельности с опутствующие направления, например, краеведение, экологию и др. Еще одной категорией специализированных учреждений можно считать детс кие туристские базы. Часть баз сохранила свой государственный или муниц ипальный статус, другие в 90-е годы ХХ века были приватизированы и стали ча стными, но не прекратили работу со школьниками. Организация отдыха и оздоровления в этих учреждениях проходит, как прав ило, путем продажи путевок, причем в качестве покупателей выступают как органы образования, так и учреждения социальной защиты, учреждения по делам молодежи. Часть детских т уристских баз финансируется по линии Фонда социального страхования. Среди общественных организаций, развивающих детский туризм, можно такж е выделить специализированные общественные организации (туристские кл убы) и многопрофильные объединения (военно-патриотические, скаутские ор ганизации и т.д., а также различные Союзы молодежи). В соответствии с действующим законодательством, обществен ные объединения могут либо действовать без регистрации, либо регистрир оваться как самостоятельные юридические лица. На практике объединения первого типа чаще всего работают на базе каких-л ибо государственных или муниципальных учреждений образования, в том чи сле на базе высших учебных заведений. От кружков или секций, работающих в учреждениях дополнительного образо вания, такие общественные объединения отличаются наличием собственных нормативных документов и выборных органов управления и контроля, более разнообразными формами и направлениями деятельности, выходящим за рам ки только образовательного процесса. Целью деятельности такого объеди нения становится не просто получение учащимися какого-то объема знаний, умений и навыков, а воспитание и эффективная социализация молодого поко ления. В последнее время стали появляться и туристские клубы, имеющие статус юр идического лица, организационно-правовую форму общественного объедине ния, но по сути работающие как туристские фирмы, т.е. организовывающие тур истские маршруты и продающие туристские путевки. От коммерческ их туристских фирм деятельность такого клуба - общественного объединен ия - отличается тем, что получаемая от реализации путевок прибыль не может делиться между учредителями и член ами объединения, а должна использоваться только на реализацию уставных целей клуба. В то же время такая форма регистрации не исключает выплат за работной платы штатным и привлеченным специалистам, приобретение тури стского оборудования, экипировки, снаряжения. Общественное объединени е вправе пользоваться земельными участками, арендовать или приобретат ь недвижимость, в том числе здания, сооружения, автотранспортную технику , иные средства передвижения типа лодок, байдарок и т.д. Эти обществен ные объединения наряду с туристскими фирмами лицензируются как турист ские операторы и туристские агенты и пользуются на туристском рынке тем и же правами и обязанностями, что и коммерческие структуры. 2.2 . Детские оздоровительные лагеря . Цели, задачи и основные функции Главная задача оздоровительного лагеря - это прежде все го организация отдыха детей. Обстановка в нем существенно отличается от домашней, что я вляется ключевым фактором в определении программ и целей оздоровитель ного лагеря. Другая важная особенность жизни в лагере - возможность пост оянного общения с природой. Обстановка совместного проживания детей в группе сверстников позволяе т обучать их нормам социальной жизни, поведению в коллективе, культуре в заимоотношений, располагает к раскрытию способностей детей, проявлени ю инициативы, способствует приобщению к духовности, усвоению принципа б езопасного и здорового об раза жизни. Такие возможности редко где еще мо жно найти. Задача педагогов в детском лагере - реализация этих возможнос тей. Решение задач орган изации жизни детей в оздоровитель ном лагере регламентируют «Конвенци я о правах ребенка»(1989г.), «Всемирная декларация об обеспечении выжива ния , защиты и развития детей» (1990 г.). Идеи выживания, укрепления здоровья, образования детей рассматриваются в ед инстве и составляют основу концепции летнего отдыха де тей. Каковы положительные тенденции современного развития се ти лагерей для летне го детского отдыха? Это отказ от ненужно го единообразия; разработка раз ных форм летнего отдыха с раз личными источниками финансирования; созда ние условий для педагогического творчества коллективов; развитие сети про фильных детских центров; установление связей между образо вательно й деятельностью школы, учреждений дополнительного образования и летни х детских центров; гуманизация деятель ности оздоровительных учрежден ий, лагерей для удовлетворе ния интересов и творческих потребностей дет ей и подростков. Тип ы детских лагерей Сущес твует следующая классификация типов детских ла герей: Сана торные лагеря . Программы включают оздоровитель ные упражнения, спортивные игры, купание, закаливание и т. д. Здесь не планируется грандиозных развле кательных мероприятий, основное внимание педагогов направлено на ут ве рждение здорового образа жизни детей и подростков. Проф ильные лагеря . В них устраив аются массовые пред ставления, дискотеки, работают различные кружки, се кции, студии, проходят систематические репетиции, просмотры, выступлени я. Основная роль в таком лагере отводится массо викам-затейникам, руково дителям кружков, режиссерам. Заго родные центры . В этих лагеря х ребенку помогают ре шить его психологические проблемы. Здесь предусмо трено создание атмосферы безопасности для ребенка, выявление его пробл ем, предусмотрен поиск способов их решения. Для этого создаются микрогру ппы, организуются успокаивающие про гулки и беседы. Лаге ря с дневным пребыванием детей . Организуются с целью развития, оздоровления и отдыха детей по месту жи тельства. Помимо традиционных направлений появились и новые тенденции в организации ле тнего отдыха детей, которые наи более ярко выразились сегодня в создани и региональных со циально-педагогических программ: поддержка одаренны х де тей и подростков (лагерь «Талант» в Ивановской области), ор ганизаци я активного отдыха детей с девиантным поведением (оборонно-спортивные л агеря в Мурманской области), патри отическое воспитание (Пермская и Пско вская области). О рганизуются с емейные лагеря, плавучие лагеря, лагеря инс пекторов дорожного движения , хореографов (Красноярский край), лагеря детских об щественных организаций (скаутов ), летние мастер-шко лы («Палехские каникулы» в Ивановской области), профилактические летние лагеря и сме ны, лагеря с дневным пребыванием, исторические лагеря, ла ге ря народных ремесел, фольклора, детские площадки, лет ние центры детских общественных организаций («Дети рос сийского зарубежья»). Приме ры детских оздоровительных учреждений на территории России. Подм осковье. Детские оздоровительные лагеря Подмоско вья принимают на отдых детей в возрасте 7-14 лет. Они им еют все необходимое для организации полноценного и интересного отдыха: экскурсии по интересным и сторическим и культурным местам, туристические походы, спортивные олим пиады, фестивальные программы. Наиболее известны: детские оздоровитель ные лагеря «Вымпел», «Орленок», «Ласточка», «Метеор», санаторный лагерь «Заря» и др . Черно морское побережье. Анапа – крупнейший детский и се мейный курорт России федерального значения. Теплое неглубокое море, пес чаные пляжи, сочетание лечебных факторов – традиционно создали курорт у славу детской здравницы. В Анапе работают 178 санаторно-курортных и оздор овительных учреждений, общая вместимость которых в летние месяцы дости гает 45 тыс. мест. Наиболее известны: детские оздоровительные лагеря «Лазу рный берег», «Прибой», детские санатории «Вита», «Анапа», «Золотой берег », «Анапа-Нептун» и др. В последнее время большое значение в качестве детского ку рорта приобретает Геленджик. Здесь построены 2 аквапарка, парк развлечен ий «Адмирал Врунгель» с самыми современными аттракционами для детей и в зрослых. В Геленджике постоянно работает дельфинарий. В городе и его окр естностях расположены такие детские оздоровительные лагеря, как «Сигн ал», «Смена» и др. Прекрасные ус ловия для отдыха детей созданы в здравницах Туапсе и Сочи. Детский оздор овительный комплекс «Дон» одновременно может принять 550 человек. Также известны ДОЛ «Орбита», ДОЛ-сана торий «Кавказ». в возрастной 7-15 лет группе. Предложения российских туроператоров . Органи зацией детского отды ха занимаются у нас многие фирмы. Глубокой специал иза цией и разнообразием предло жений отличаются компании «Солвекс», « Согласие», «Ост-Вест», «Спектрум», «Апрель», «Аврора-Интур», «Орфей», «Спу тник», «Криптонтур 2000», «КриСТ», «Ориент», «Каникулы», «Дельфин». Детские п рограммы предлагают «Юнивер» и «Афон», «Городское бюро путешествий» Пр едложения по детскому отдыху можно условно разбить на две группы: • отдых в детских оздорови т ельных центрах в России и зарубежом, • экскурсионные автобусные туры по городам России и Ев ропы. Послед ние особенно попу лярны во время осенних и ве сенних школьных каникул, на майские праздники и в начале лета. На орга низации таких про грамм специализируются "Ав рора Интур", "Солвекс", "Согла сие", "Дельфин" и другие туро ператоры. Напри мер, "Аврора Интур" предлагает как познавательные экскурсионные туры с у четом требований школьной програм мы, в том числе курса москвоведения, т ак и тематические экскурсионные туры по столице. «Москва литературная», «Мос ква православная», «Москва — город развлечений», «Москва - город те хнического прогресса» п родолжите льностью от 2 до 5 дней и стоимостью от 1200 до 4000 рублей с человека Тра диционны м спросом пользуют ся поездки в Санкт-Петербург продолжительностью от д вух до пяти дней. Цены варьируются от 1300 до 4500 рублей. Мно гие операторы пред лагают про граммы го историческим мес там: «Золотое кольцо России», «Пск ов», «К истокам Киевской Руси», «Великий Новгород» и другие. Моско вская областная тури стская компания разработала для ребят «Каталог губернских программ» — комп лекс из 34 эк скурсионных и интерактивных программ по Подмосковью. Зна ко мство со своей страной при знано настолько важным, что теперь, по распоря жению губер натора, каждый подмосковный школьник может выбрать для себя один бесплатный тур. При разра ботке экскурсионных программ учитываются возраст ные интересы. А это зн ачит, что один и тот же маршрут ребенок может открывать для себя по-новому . В древнем Дмитрове, например, предлагаются две программы: „Живые шахмат ы - уроки военной истории" и "В гостях у дмитровских купцов". Широк ий выбор тематических автобусных экскурсий для школьников по Москве и П од московью предлагает « Кам ос - сервис » . Здесь отмечают, что детям в возрасте до 14 лет нра вится посещать це нтры народных промыслов - Гжель, Дулево, Павловский Посад, Вербилки, Гусь-Х рустальный и Жостово. А в Москве среди малышей попу лярна игровая програ мма „Забавушка" с посещением выставки русской народной игрушки, где все экспонаты доступны. С ними можно даже поиграть. В течение учебного года « Камо с-серв ис» организует для школ ьников двух-и трехдневные туры по России; в Санкт-Петер бург, Великий Новгород - Ста рую Руссу, Пск ов - Пушкинские горы, Нижний Новгород - Болдино, Пензу - Т арх аны, Вологду - Кириллов - Ферапонтово, по городам Золотого кольца. Ком пания «Солвекс-трэвэл» пред лагает своим юным клиентам пятидневну ю программу «Азбу ка общения: фантазия, здоро вье, творчество». Она осуще ствляется на базе подмосковно го пансионата „Салют" и пред назначена шк ольникам от 7 лет до 15 лет. Отдыхать они могут и с родителями. Для ребят 7-14 лет в арсе нале "Солвекса" — отдых в Туль ской области, в детском оздо ровител ьном комплексе „Сухо дол". Помимо традиционных костров, спортивных игр и мно гочисленных конкурсов, под ру ководством инструктора (за до полните льную плату) здесь можно увлечься велосипедным и конным спортом, греблей , стрельбой из пневматического оружия, пейнтболом. Насыщенному детскому отдыху уделяется внимание и при организации зару бежных туров. Мальту, например, клиенты "Солвекса" выбирают по следующим критериям: возможность интенсивного изучения английского (15 часов в нед елю), оздоровление у моря и знакомство с богатой историей острова. Приобрести опыт международного общения можно и в Болгарии, где многих пр ивлека ет близость российской и бол гарской культур. А изучение английс кого, при чем, практически с пеленок, «Солвекс» может организовать и в Рос сии. Например, в подмос ковном детском саду «Светля чок», рассчитанном на две груп пы по 12 — 13 малышей от полу тора до шести лет. ВАО „Ин турист" предлагает школьникам 8-16 лет провес ти лето в теплых заморских ст ра нах, уделяя большое внимание комфорту и сервису. Это недель ный отдых на Кипре в районе Ларнаки, в детском клубе „Сокорики", и в Тунисе, в детском центре „Маммунир", располо женном между Суссом и Хаммаметом. Двухнедель ный — в Болгарии, в «Албене» и «Приморско», а также в Греции, на полуострове Пелопоннес. Росси я не может пока конку рировать по уровню сервиса с зарубежьем, тем более — даль ним. Но зато предлагает безаль тернативный вид детского отды ха — санаторно-курортное ле чение и оздоровление. Здес ь по-прежнему лидирует Анапа - детский курорт с теп лым морем и песчаными пля жами. В среднем стоимость 21-дневных туров с лечен ием и размещением в 6 - 10-местных номерах (с удобствами на эта же) колеблется в пределах 7-12 тыс. рублей. В Анапе, как отме чают в комп ании « Союзкурорт » , есть возможность детс кого отдыха с размещением в двух - и трех местных номерах с удобствами. Акти вно подтягивается Гелен джик. Основным его коньком остается отдых семей ный. Ждут юных гостей и детские здравницы Сочи. «Солвекс» пр едлагает, например, путевки в детский санаторно-оздоровительный лагерь „Зорька" и детский оздорови тельный лагерь санаторного типа „Кристалли к". Обе здравницы - кругло годичного действия. Особенность «Зорьки» - современная лечебно-диагностическая база. Компания « Ка мос-сервис » готова предложить профилактическое лечение и одновременно ш кольное обучение значительно ближе к Москве - Тверской области. В такие с анаторно-оздоровительные лагеря едут целыми классами. Принимаются дет и в возрасте от до. 16 лет. Курс рассчитан на 21день. 2.3 . Проблем ы и перспективы развития детского туризма Остан овимся на некоторых проблемах, которые препятству ют развитию детского туризма. Прежде всего, массовый детс кий отдых не д олжен быть до рогим . Дети не столь требова тельны к у ровню комфорта: они согласны жить вчетвером и вшестером, путешествовать в плацкартном вагоне. Это помо гает снизить себестоимость тура. Для удешевления детского отдыха необходимо также снизит ь затраты на транспортные услуги . Цены на билеты пор ой составляют значительную часть стоимости отдыха. В вопросе снижения и х стоимости государство может выступить как крупный туроператор или ре гулировать эти проблемы через различные экономические рычаги. Важна я проблема - отсут ствие законодательной базы . В 1998 г. был принят з акон "О внесении дополнений и изме нений в Закон Российской Фе дерации об основных гаранти ях прав ребенка". Поправки предусматривали государ ст венную защиту детских оздо ровительных учреждений, фи нансирование из федерально го бюджета и ряд других по ложений. Сегодня ежегодно выделяе мые из бюджета сред ства приходится « выбивать » . Ситуация изменилась бы с при нятием соответствующего зако на. Разработан проект стандар та организации отдыха и оздо ровления детей. В ближайшее время д окумент будет утверж ден, а пока работают только ве домственные нормати вные акты. С повы шением налогов стали расти цены на путевки. Еще одна проблема - налог на землю . Если не решить эти воп росы за конодательно, можно потерять наши детские здравницы - они станут не по карману большин ству родителей. Одна и з существенных про блем — детский травматизм . Несмотря на ошеломляющую статистику, в России нет н и одной государственной программы по его снижению. Сущес твенным фактором, способным оказать большое влияние на развитие детского туризма, является демография , причем основной и нтерес для данного исследования вызыва ет анализ н аселения России п о возрастному признаку от 7 до 15 лет , представляющий основной сегмент детского туристс кого рынка. По данным демографических исследований численность дет ей в возрасте до 15 лет будет уменьшаться вплоть до 2009г., а начиная с 2010г. , она вновь начнет расти. Существующий прогноз демограф ической обстановки в России кардинально не изменит рынок потребителей детского туризма, однако сможет оказать существенное влияние на рыночн ую конкуренцию, а точнее, усилит конкурентную борьбу. На сов ременном этапе суще ствует и проблема дифферен ц иации предлагаемых услуг . Турфирмы предлагают цел ый спектр предложений для клиентов любого достатка, а вот в отношении де тского отдыха та кой гибкости нет. Доля роди тельских денег в оплате летн е го отдыха детей сегодня лишь 8%, но есть серьезный потен циал, с которым н ужно работать, расширяя спектр предло жений. Одна и з проблем - отсутствие необходимых экономических знаний у администраци и детс ких оздоровительных лагерей. Это не позволяет осуществлять прави льную политику ценообразования, что в значительной сте пени влияет на з аполнение ла герей и, в конечном счете, на финансовые результаты их деяте льности. Следует обратить внимание и на отсутствие хоро шо налаженные с вязей между турфирмами и оздоровительны ми лагерями. Администрации пос ледних, как правило, не при влекают предприятия турбизнеса к продвижени ю и реализации своего продукта. А если и при бегают к их услугам, то в боль шинстве случаев либо не жела ют предоставлять скидки на тур путевки, либ о дают их исклю чительно в период межсезонья. При этом руководство детск их здравниц не контролирует цены, по которым путевки реализуют ся. Что пр иводит к перепродажам, в результате конечная цена может вырасти весьма з начи тельно. Неотр аботанность механизма ценообразования и отсутствие продуманной систе мы реализации - важнейшие проблемы всей курортной сферы России. В заключение можно отметить, что у российского внут реннего рынка детского туризма есть хорошие предпосылки для успешного и экономически обоснованного развития. Закл ючение Я считаю, что поставленная во введении цель достигн ута. Детский туризм - один из самых массовых видов ту ризма. Он представлен экскурсиями для школьников , спо ртивны м туризм ом (в т.ч. спортивно-туристские соревнова ния) , самодеятельными школьны ми обменами, позн авательными и рекреационными детски ми турами, оздоровление м и отдых ом в детских лагерях , а также выездны м туризм ом (т.е. организацией международных безвалютных обменов , поощрительными выездами для талантлив ых подростков , выездами в межд ународные детские центры (лагеря) и т.д. Туроператоры активно выступ ают с предложением детских туров на ры н ке турбизнеса. География предложений до статочно обширна: в России - По дмосковье, центральная часть страны, Черноморское и Азовское побережья Красно дарского края, в ближнем за рубежье - Крым и дальнее - Болгария, Слов акия, Венгрия, Чехия. .. В последн ее время в России прослеживается тенден ция к увеличению объемов внутре нних продаж, в частно сти, по Подмосковью и Черно морскому побережью. Традиционные российские регионы, привлекающие к себе детские турпотоки, - Подмос ковье, Центральная Росси я и Краснодарский край. Отдых на Черноморском и Азовском по бережьях Кра снодарское края стабильно популярен почти во всех российских регионах. По данным Госкомстата РФ, в 2002 г. здес ь работало 714 дет ских оздоровительных учреж дений, где отдохнули 191600 детей . Причерноморье обладает вы соким р екреационным потенци алом. На протяжении многих лет Сочи и Анапа занима ют в России соответственно второе и третье места по количеству санаторн о-оздоровительных уч реждений. Достаточно сильные позиции у Геленджика - благодаря мощной рекламной кам пании, а также у Туапсинского района - за счет низких цен. Приоритет, нес омненно, у Анапы, как единственного дет ского оздоровительного курор та России. К тому же это курорт климатический, бальнеологический, грязевый. Его песчаные и галечные пляжи — лучшие в северном Причерноморье. По лог ое дно создает исключительные условия для купания детей. На Пионерском п роспекте Ана пы работают порядка 180 детс ких учреждений, около 60% из них име ют статус оздоровитель ных. На настоящее время в индустрии детского туризма су ществует немало проблем, требующих решения. Но тем не менее этот вид тури зма является одним из самых устойчивых сегментов туррынка. При правильн ой политике государства, ча стных структур и инвесторов у этой сферы есть все предпосылки для дальне йшего роста и развития. Тем более что исторический опыт развития именно детского туризма в дореволюционной России и Совет ском Союзе является уникальным и достойным изучения и совершенствован ия. Список использ ованной литературы 1. Биржаков М.Б. Введение в туризм. – Спб: Питер, 2002. 2. Большой энцик лопедический словарь. – 2-е изд./под ред. А.М. Прохорова. - М.: Научное издательство «Большая Российская энциклопедия », СПб.: «Норинт», 1998. – 1456 с.: ил. 3. Гуляев В.Г. Организация туристской деятельности -М.: Финансы и статисти ка, 2000 . 4. Квартальнов В.А.: Туризм: теория и практика – М.: Финансы и статистика, 2000. 5. Менеджмент туризма: тури зм как вид дея тельности ./ под ред. В. А. Квартального. 6. Сысоева О.Е. : Организация летнего отдыха детей. – М.: Владос., 1999. – 176с. 7. Основы туристской деят ельности./ сост. Е.И.Ильина, Москва, 2000. 8. Богданова С. Подарим детям каникулы// Туризм: практика, п роблемы, перспективы,-2003, №4.-с. 44-45 9. Морозов М. Анализ рынка российского детского туризма// Туризм: практика, проблемы, перспективы,-2003, №4.-с. 38-40. 10. Морозов М. В России у детского туризма социальный стат ус // Туризм: практика, проблемы, перспективы,-200 4, №1.-с. 26 - 30 .
1Архитектура и строительство
2Астрономия, авиация, космонавтика
 
3Безопасность жизнедеятельности
4Биология
 
5Военная кафедра, гражданская оборона
 
6География, экономическая география
7Геология и геодезия
8Государственное регулирование и налоги
 
9Естествознание
 
10Журналистика
 
11Законодательство и право
12Адвокатура
13Административное право
14Арбитражное процессуальное право
15Банковское право
16Государство и право
17Гражданское право и процесс
18Жилищное право
19Законодательство зарубежных стран
20Земельное право
21Конституционное право
22Конституционное право зарубежных стран
23Международное право
24Муниципальное право
25Налоговое право
26Римское право
27Семейное право
28Таможенное право
29Трудовое право
30Уголовное право и процесс
31Финансовое право
32Хозяйственное право
33Экологическое право
34Юриспруденция
 
35Иностранные языки
36Информатика, информационные технологии
37Базы данных
38Компьютерные сети
39Программирование
40Искусство и культура
41Краеведение
42Культурология
43Музыка
44История
45Биографии
46Историческая личность
47Литература
 
48Маркетинг и реклама
49Математика
50Медицина и здоровье
51Менеджмент
52Антикризисное управление
53Делопроизводство и документооборот
54Логистика
 
55Педагогика
56Политология
57Правоохранительные органы
58Криминалистика и криминология
59Прочее
60Психология
61Юридическая психология
 
62Радиоэлектроника
63Религия
 
64Сельское хозяйство и землепользование
65Социология
66Страхование
 
67Технологии
68Материаловедение
69Машиностроение
70Металлургия
71Транспорт
72Туризм
 
73Физика
74Физкультура и спорт
75Философия
 
76Химия
 
77Экология, охрана природы
78Экономика и финансы
79Анализ хозяйственной деятельности
80Банковское дело и кредитование
81Биржевое дело
82Бухгалтерский учет и аудит
83История экономических учений
84Международные отношения
85Предпринимательство, бизнес, микроэкономика
86Финансы
87Ценные бумаги и фондовый рынок
88Экономика предприятия
89Экономико-математическое моделирование
90Экономическая теория

 Анекдоты - это почти как рефераты, только короткие и смешные Следующий
- Доктор, я умираю, помогите!
- Во народ! Уже и умереть сами не могут!
Anekdot.ru

Узнайте стоимость курсовой, диплома, реферата на заказ.

Обратите внимание, реферат по туризму "Детский туризм", также как и все другие рефераты, курсовые, дипломные и другие работы вы можете скачать бесплатно.

Смотрите также:


Банк рефератов - РефератБанк.ру
© РефератБанк, 2002 - 2016
Рейтинг@Mail.ru