Реферат: Биография и научная деятельность М.В. Ломоносова - текст реферата. Скачать бесплатно.
Банк рефератов, курсовых и дипломных работ. Много и бесплатно. # | Правила оформления работ | Добавить в избранное
 
 
   
Меню Меню Меню Меню Меню
   
Napishem.com Napishem.com Napishem.com

Реферат

Биография и научная деятельность М.В. Ломоносова

Банк рефератов / Химия

Рубрики  Рубрики реферат банка

закрыть
Категория: Реферат
Язык реферата: Русский
Дата добавления:   
 
Скачать
Microsoft Word, 187 kb, скачать бесплатно
Заказать
Узнать стоимость написания уникального реферата

Узнайте стоимость написания уникальной работы

Содержание 1. Введение 2. Глава 1. Биография 3. Глава 2. Научная деятельность Л омоносова 4. Заключение 5. Список литературы Введение Актуальность обращения к теме обусловлена тем, что Михаил Васильевич Ло моносов является одним из великих учёных, которого без сомнений можно по ставить на одно из первых мест среди разносторонне одаренных людей в ист ории человечества. Оптика и теплота, электричество и тяготение, метеорология и искусство, г еография и металлургия, история и химия, философия и литература, геологи я и астрономия— вот те области, в которых Ломоносов оставил свои след. А. С . Пушкин писал, что, “соединяя необыкновенную силу воли с необыкновенной силой понятия, Ломоносов обнял все отрасли просвещения. Жажда науки была сильнейшей страстью сей души, исполненной страстей”. В то время, когда родился М. В. Ломоносов, в Российском государстве существ овало всего лишь два высших учебных заведения - славяно-греко-латинская академия в Москве и Киевская духовная академия. Однако требования высши х кругов общества не позволяли людям из низших сословий научиться более существенному, кроме как читать и писать, по традиции крестьянину занима ться науками считалось пустым и ненужным занятием. Поэтому случай с Михаила Васильевича Ломоносова можно считать уникаль ным. Цель работы: ознакомиться с творчеством, великими открытиями М. В. Ломоно сова, уяснить его место и роль в науке. В соответствии с этой целью сформулированы следующие задачи: - изучить биографию Михаила Васильевича Ломоносова; - ознакомиться с основными открытиями и этапами научной деятельности; Реализация этих задач потребовала изучения соответствующей литератур ы. Глава 1. Би ография Детские годы О первых годах жизни Ломоносова имеются крайне скудные сведения. Он роди лся 8 ноября 1711 года, в деревне Мишанинской Куростровской волости Двинско го уезда Архангельской губернии в довольно зажиточной семье крестьяни на-помора Василия Дорофеича и дочери просвирницы погоста Николаевских Матигор Елены Ивановны (урождённой Сивковой) Ломоносовых. Отец, по отзыв у сына, был по натуре человек добрый, но «в крайнем невежестве воспитанны й». Мать Ломоносова умерла очень рано, когда Ломоносову было девять лет. В 1721 отец женился на Федоре Михайловне Усковой, дочери крестьянина соседне й Ухтостровской волости. Летом 1724 года она умерла. Через несколько месяце в, возвратившись с промыслов, отец женился в третий раз на вдове Ирине Сем ёновне (в девичестве Корельской). Для тринадцатилетнего Ломоносова трет ья жена отца оказалась «злой и завистливой мачехой». Деревня Мишанская, позже слившаяся с деревней Денисовкой, находилась на Курострове, против города Холмогоры, на одном из девяти островов дельты Северной Двины, примерно в 140 км от места её впадения в Белое море. С давних времён эти острова были густо заселены. Здесь имелись хорошие пахотные з емли, богатые выгоны для скота, а главное — открытый выход в море. Упоминание о поморской семье Ломоносовых восходит к XVI веку, ко временам И вана Грозного. Дед будущего учёного, Дорофей Леонтьевич, его отец, Васили й Дорофеевич, и многие родственники были жителями Курострова. Как и боль шинство куростровских крестьян-поморов, они занимались хлебопашеством , но их основным делом были рыбная ловля и зверобойный промысел. В начале XVIII века семья Ломоносовых имела средний достаток. Она располага ла сравнительно крупным земельным наделом — около 67 сажен, но главным ис точником благосостояния являлся морской промысел. Плавания в суровых северных морях были нелёгким делом. Поморы объединял ись в артели. Почти все Ломоносовы деревни Мишанинской до начала 20-х годов XVIII века жили одной семьёй, мужчины сообща выходили в море. Семья Ломоносов ых принадлежала к опытным мореходам. Документы свидетельствуют, что ещё в 1710 Лука Ломоносов, двоюродный дед будущего учёного, был кормщиком — ста ршим в промысловой артели. А это значит, что он хорошо знал морские пути, у мел управлять судами, то есть знал навигационное дело. В 1722 отец Ломоносов а, Василий Дорофеевич, получил 34 сажени пашни, построил собственный дом и стал жить самостоятельно, по-прежнему занимаясь в основном морским пром ыслом. Позже, в 1753, Ломоносов писал, что отец «довольство кровавым по м том нажил». Лучшими моментами в детстве Ломоносова были, по-видимому, его поездки с о тцом в море, оставившие в его душе неизгладимый след. Ломоносов начал пом огать отцу с десяти лет. Они отправлялись на промыслы ранней весной и воз вращались поздней осенью. Вместе с отцом Ломоносов ходил как в дальние п лавания — в Северный Ледовитый океан — к Новой Земле и Шпицбергену, так и в ближние — до Соловецких островов. Нередкие опасности плавания закал яли физические силы юноши и обогащали его ум разнообразными наблюдения ми. Влияние природы русского севера легко усмотреть не только в языке Ло моносова, но и в его научных интересах: «вопросы северного сияния, холода и тепла, морских путешествий, морского льда, отражения морской жизни на с уше — всё это уходит далеко вглубь, в первые впечатления молодого помор а». .. (Вернадский «Ломоносовский Сборник», II, 144). Его окружали предания о вел иких делах Петра Великого, которых и доселе немало сохранилось на севере . Ещё от матери Ломоносов научился читать и получил охоту к чтению; поздне е она, по-видимому, была поддержана в нём поморами-старообрядцами. Рано, по -видимому, зародилось в Ломоносове сознание необходимости «науки», знан ия. «Вратами учёности» для него делаются откуда-то добытые им книги: «Гра мматика» Смотрицкого, «Арифметика» Магницкого, «Стихотворная Псалтырь » Симеона Полоцкого. В четырнадцать лет юный помор грамотно и чётко писа л. Жизнь Ломоносова в родном доме делалась невыносимой, наполненной пост оянными ссорами с мачехой. И чем шире становились интересы юноши, тем без ысходнее казалась ему окружающая действительность. Особенно ожесточал а мачеху страсть Ломоносова к книгам. Страсть к знаниям, тяжёлая обстановка в семье заставили Ломоносова прин ять решение — оставить родной дом и отправиться в Москву. Годы, проведённые Ломоносовым в Поморье, сыграли большую роль в формиров ании его мировоззрения, наложили свой отпечаток на интересы и стремлени я юноши, в значительной степени определили направление его дальнейшего творчества. Пешком в Москву В Москву Ломоносов ушёл с ведома отца, произошло это в конце 1730 года; один и з местных крестьян поручился даже во взносе за него податей; но, по-видимо му, отец отпустил его лишь на короткое время, почему он потом и числился «в бегах». Уход из дома Ломоносов тщательно продумал. Он узнал, что только в трёх городах России — в Москве, Киеве и Петербурге — можно овладеть выс шими науками. Свой выбор он остановил на Москве. Ломоносова ожидала долг ая и нелёгкая зимняя дорога. Преодолев весь путь за три недели, Ломоносов в начале января 1731 года прибыл в Москву. В «Спасские школы», то есть в Московскую славяно-греко-латинскую академи ю, Ломоносов вступил в 1731 и пробыл там около 5 лет. Никто не ожидал в Москве юн ошу с далёкого Севера. Из дошедшего до нас письма Ломоносова к И. И. Шувало ву видно, какие физические лишения, какую душевную борьбу пришлось выдер жать Ломоносову за время пребывания его в академии. Позже Ломоносов вспо минал: «Школьники, малые ребята, кричат и перстами указывают: смотрите-де, какой болван лет в двадцать пришёл латыни учиться». В научном отношении пребывание в академии принесло ему немалую пользу: о н не только приобрёл вкус вообще к научным занятиям, но изучил латинский язык, ознакомился и вообще с тогдашней «наукой», хотя и в обычной для того времени схоластической форме разных «пиитик», «риторик» и «философий». Удивительная целеустремлённость была присуща Ломоносову. В то время ка к многие его товарищи по Спасским школам свободные от занятий часы прово дили беззаботно, он читал летописи, книги духовного и светского содержан ия в библиотеке Заиконоспасского монастыря. Петербургская Академия Михаил Васильевич Ломоносов прибыл в Петербургскую Российскую Императ орскую Академию Наук, когда она вступила во второе десятилетие своей дея тельности. Это было уже сложившееся научное учреждение, которое имело бо льшой для того времени штат сотрудников. В Академии были представлены вс е ведущие научные дисциплины того времени. Несмотря на длительную переписку по поводу приезда из Москвы новых студ ентов, Академия Наук не позаботилась об их устройстве. В первые дни пребы вания в Петербурге Ломоносов и его товарищи поселились при самой Академ ии Наук, а в конце 1736 года переехали на жительство в снятое Академией камен ное здание новгородской епархии на 1-й линии Васильевского острова около Невы. Здесь Ломоносов прожил почти полгода до отъезда в Германию. По отчё там о расходах за февраль-апрель 1736 года, затраченных на нужды 12 студентов, можно представить их скромный быт в Петербурге. Для них были куплены про стые деревянные кровати с тюфяками, по одному маленькому столу и стулу, н а всех три платяных и три книжных шкафа. Им были выданы необходимые одежд а, обувь, бельё и т. д. Первое время положение Ломоносова и его товарищей в Петербургской Акад емии Наук было весьма неопределённым: они не были зачислены ни в Гимнази ю, ни в Университет. Различный уровень знаний учеников Спасских школ не п озволял создать единый класс Академического университета. Одним из сущ ественных пробелов в их образовании было то, что они не знали немецкого я зыка, столь распространённого в то время в Академии. Поэтому их занятия н ачались с изучения немецкого языка, которому их обучал ежедневно учител ь Христиан Герман. Несмотря на тяжёлые условия жизни, любознательный помор с первых дней пр ибытия в Академию проявил огромный интерес к наукам. Под руководством Ад одурова он начал изучать математику, у профессора Г. В. Крафта знакомился с экспериментальной физикой, самостоятельно изучал стихосложение. По с видетельству ранних биографов, в течение этого довольно непродолжител ьного периода обучения в Петербургской академии Ломоносов «слушал нач альные основания философии и математики и прилежал к тому с крайнею охот ою, упражняясь между тем и в стихотворении, но из сих последних его трудов ничего в печать не вышло. Отменную оказал склонность к экспериментально й физике, химии и минералогии». В 1735 году в Академии было создано Российское собрание для разработки осно в русского языка. Ломоносов, получив в Славяно-греко-латинской академии достаточно хорошую подготовку в области грамматики и стихосложения, ве роятно, интересовался занятиями Российского собрания. Серьёзное отношение Ломоносова к научным занятиям выделяло его из обще й массы воспитанников Спасских школ, прибывших в Петербург. В Академии Н аук любознательный и трудолюбивый помор, приобщаясь к новой науке, ощути л современный подход к исследованиям, ничего общего не имевшим со средне вековой схоластикой, процветавшей в Славяно-греко-латинской академии. В кабинетах и мастерских Академии Наук Ломоносов мог видеть новейшие при боры и инструменты для проведения исследований, в академической лавке п ознакомиться с только что изданными книгами и журналами. Ломоносов за границей Счастливым фактом ранней жизни Ломоносова был вызов со стороны Академи и Наук 12 способных учеников «Спасских школ». В 1736 трое из них, в том числе Лом оносов, были отправлены Академией Наук в Германию, для обучения математи ке, физике, философии, химии и металлургии. За границей Ломоносов пробыл п ять лет: около 3 лет в Марбурге, под руководством знаменитого Вольфа, и око ло года в Фрейберге, у Геннеля; около года провел он в переездах, был в Голл андии. Из Германии Ломоносов вынес не только обширные познания в области математики, физики, химии, горном деле, но в значительной степени и общую формулировку всего своего мировоззрения. На лекциях Вольфа Ломоносов м ог выработать свои взгляды в области тогдашнего так называемого естест венного права, в вопросах, касающихся государства [2]. Еще одно обстоятельс тво оказалось благоприятным для Ломоносова. В марте 1736 президент Академии Наук Корф представил правительству два спи ска учеников, для отправки обучаться в Германии горному делу. Ощущалась острая необходимость в специалистах горного дела. И трое наиболее подго товленных студентов были отправлены за границу для обучения горному де лу и для прохождения общего курса наук [1]. «Учёный горный физик» Генкель з аверял, что проучившись год или полтора, эти молодые люди «по возвращени и на родину смогут сами обучать других». В первом списке Корф назвал тех, к то знал немецкий и латинский, во втором — только латинский. В последнем с писке значился Ломоносов. Корф сообщал, что в Германию могут быть послан ы: 1. Густав Ульрих Райзер, советника Берг-коллегии сын, имее т от роду семнадцать лет. 2. Дмитрий Виноградов, попович и з Суздаля, шестнадцати лет. 3. Михайло Ломоносов, крестьянск ий сын из Архангелогородской губернии Двинского уезда Куростровской в олости, двадцати двух лет. Вероятно, способности Ломон осова были настолько очевидны, что правительство и руководство Академи и не смутило его крестьянское происхождение. 17 марта 1736 правительство одобрило кандидатуры трёх студентов, представле нных Корфом, и назначило им содержание — 1200 рублей в год. 3 ноября 1736 трое рус ских студентов прибыли в Марбург. Ломоносов и его коллеги, прибыв в Марбург, явились к Вольфу — видному мат ематику и выдающемуся педагогу — с рекомендательным письмом, в котором президент Петербургской Академии Наук представлял русских студентов, направленных в Германию, чтобы «усовершенствоваться за границей в мета ллургии и прочих науках». Президент писал Вольфу: «Инструкция их покажет Вам, что они обязаны делать, а в самом непродолжительном времени я сам буд у иметь честь уведомить Вас обо всём остальном». Вольф с большой ответст венностью отнёсся к устройству прибывших к нему из Петербурга студенто в, а также принял участие в обсуждении их программы занятий. Свои занятия Ломоносов в Марбурге начал с обучения «первоначальным осн ованиям арифметики и геометрии» и с изучения немецкого языка[1]. Официаль но Ломоносов и его товарищи были зачислены в Марбургский университет 6 н оября 1736 года, и их фамилии были внесены в университетскую книгу за подпис ью проректора И. К. Санторока. С помощью Вольфа они быстро приобщились к за нятиям: с января 1737 года начали слушать курс теоретической химии профессо ра Дуйзинга, а затем лекции Вольфа по механике, гидростатике, аэрометрии, гидравлике, теоретической физике. С мая наряду с изучением немецкого язы ка Ломоносов стал брать уроки французского, рисования, танцев и фехтован ия. Прошло менее года пребывания русских студентов в Марбургском универ ситете, а успехи их в изучении различных дисциплин были весьма значитель ны. В период обучения в Марбургском университете Ломоносов начал собирать свою первую библиотеку, потратив весьма значительную часть выдававших ся ему денег на приобретение книг. 1737— 1738 годы Ломоносов посвятил занятиям различными науками. Доказательс твом успехов русского студента в изучении естествознания служит его пе рвая студенческая работа по физике «О превращении твёрдого тела в жидко е, в зависимости от движения предшествующей жидкости». Ломоносов прояви л в ней большую самостоятельность — стремился опереться на данные опыт ов. Весной 1739 года Ломоносов представил ещё одну работу — «Физическую диссе ртацию о различии смешанных тел, состоящих в сцеплении корпускул», в кот орой впервые рассматривались вопросы о строении материи и намечались к онтуры новой корпускулярной физики и химии. Изучение естественных наук Ломоносов успешно сочетал с литературными занятиями. В Марбурге он познакомился с новейшей немецкой литературой. Л омоносов занимался с увлечением не только теоретическим изучением зап адноевропейской литературы, но практической работой над стихотворными переводами. Жизнь Ломоносова и его товарищей за границей осложнялась из-за неурядиц с пересылкой денег на их содержание и обучение. Средства от Академии Нау к поступали нерегулярно, и русским студентам приходилось жить в долг. К началу 1739 года Ломоносов и его товарищи завершили своё обучение в Марбу рге. Вскоре из Петербурга пришло предписание готовиться к отъезду во Фре йберг к Генкелю для изучения металлургии и горного дела. Пять дней потребовалось русским студентам на дорогу до Фрейберга. 14 июля 1739 года они прибыли в этот старейший горнозаводской центр Саксонии. После относительно независимой и свободной университетской жизни в Ма рбурге русские студенты попали в полное подчинение к строгому и педанти чному Генкелю. Обучение Генкель начал с занятий минералогией и металлур гией. Преподавание строилось в основном на практических занятиях: посещ ение рудников и металлургических заводов сопровождалось объяснениями производственных процессов. Здесь Ломоносов познакомился с устройство м рудников, способами укрепления шахт, подъёмными машинами. Позднее, в св оей книге «Первые основания металлургии, или рудных дел», Ломоносов широ ко использовал знания и опыт, приобретённый во Фрейберге. Гордостью Генкеля была его химическая лаборатория. В то время даже многи е высшие учебные заведения не имели собственных лабораторий. Эта лабора тория служила учебной, производственной и экспериментальной базой. Вер оятно, Ломоносов оценил значение экспериментальной базы для исследова тельской работы. Вот почему по возвращении в Россию он упорно добивался постройки химической лаборатории при Академии Наук. Недостатком Генкеля было то, что он, сосредотачивая основное внимание на практических занятиях, не давал возможности своим ученикам размышлять над теоретическими проблемами. Он не поддерживал в учениках энтузиазма исследователей. Первые четыре месяца жизни русских студентов во Фрейберге прошли без ос обых инцидентов; их взаимоотношения с Генкелем были вполне нормальными. Но в конце 1739 года между студентами и Генкелем начались трения, которые за тем переросли в острый конфликт. Основной причиной столкновений являла сь нерегулярная отправка из Петербурга средств на содержание студенто в. Тяжёлые условия жизни, мелочная опека, постоянная слежка даже за его пе репиской — всё это тяготило молодого помора, которыё уже имел собственн ое сложившееся мировоззрение. Исподволь накапливалась неприязнь учите ля и ученика друг к другу. Первая серьёзная ссора разразилась в конце декабря 1739 года. Поводом послу жил отказ Ломоносова выполнить черновую работу, которую ему поручил Ген кель. Горячая натура русского помора восстала против педантизма немецк ого учёного. Весной, когда Ломоносов и его коллеги после очередного скан дала пришли просить денег на своё содержание, Генкель им отказал. Отноше ния оказались окончательно испорчены. Кроме того, Ломоносов считал, что ему уже нечему учиться во Фрейберге. В начале мая 1740 года Ломоносов, оставив некоторые свои книги товарищам и з ахватив с собой небольшие пробирные весы с гирьками, навсегда покинул Фр ейберг. Ломоносов рассчитывал с помощью барона Кейзерлинга, русского по сланника, уехать в Россию. Но прибыв в Лейпциг, где, по его расчётам, должен был находиться посланник, Ломоносов не застал его там. С этого момента дл я Ломоносова началась полная скитаний жизнь, которая продолжалась боль ше года. Вернувшись на некоторое время в Марбург, он женился на Елизавете Цильх, дочери хозяйки дома, в котором он проживал. В конце 1741 года Ломоносов смог вернуться в Петербург [2]. Труды в Академии наук За время отсутствия Ломонос ова в Академии сменилось два президента, и к середине 1741 года Академия так и не имела руководителя. Число профессоров заметно сократилось, многие к афедры пустовали, росли денежные долги Академии. 10 июня 1741 году Ломоносов был направлен к профессору ботаники и естественн ой истории И. Амману для изучения естествознания. Этот профессор был все го на четыре года старше Ломоносова. Ломоносов под руководством Аммана п риступил к составлению Каталога собраний минералов и окаменелостей Ми нерального кабинета Кунсткамеры. Ломоносов быстро справился с этой зад ачей. Это явилось важной работой Ломоносова, одним из первых его научных трудов [2]. В 1745 году Ломоносов был избран в число академиков, стал первым рус ским профессором химии в университете. В 1745 году он хлопочет о разрешении читать публичные лекции на русском язы ке; в 1746 году — о наборе студентов из семинарий, об умножении переводных кн иг, о практическом приложении естественных наук. В то же время Ломоносов усиленно ведет свои занятия в области минералогии, физики и химии, печат ает на латинском языке длинный ряд научных трактатов. В 1748 году он создаёт первую русскую химическую лабораторию, помогает Ломо носову в этом его близкий друг Г. Рихман - русский физик, занимавшийся рабо тами по электричеству. В 1748 году при Академии возникают Исторический Депа ртамент и Историческое Собрание, в заседаниях которого Ломоносов вскор е начинает вести борьбу с Миллером, обвиняя его в умышленном принижении в научных исследованиях русского народа. Он представляет ряд записок и п роектов с целью «приведения Академии Наук в доброе состояние», усиленно проводя мысль о «недоброхотстве ученых иноземцев к русскому юношеству », к его обучению. В 1749 году, в торжественном собрании Академии Наук, Ломоно сов произносит «Слово похвальное императрице Елизавете Петровне», име вшее большой успех; с этого времени Ломоносов начинает пользоваться бол ьшим вниманием при дворе. Он сближается с любимцем Елизаветы И. И. Шувалов ым, что создает ему массу завистников, во главе которых стоит Шумахер. При близких отношениях к Шувалову козни Шумахера делаются для Ломоносо ва не страшными; он приобретает и в Академии большое влияние. Под влияние м Ломоносова совершается в 1755 году открытие Московского университета, дл я которого он составляет первоначальный проект, основываясь на «учрежд ениях, узаконениях, обрядах и обыкновениях» иностранных университетов. Ещё раньше, в 1753 году, Ломоносову, при помощи Шувалова, удается устроить фаб рику мозаики. В том же году Ломоносов хлопочет об устройстве опытов над э лектричеством, о пенсии семье несчастного профессора Рихмана, которого убило молнией; особенно озабочен Ломоносов тем, чтобы «сей случай (смерт ь Рихмана во время физических опытов) не был протолкован противу прираще ния наук». В 1756 году Ломоносов отстаивает против Миллера права низшего русского сос ловия на образование в гимназии и университете. В 1759 году он занят устройс твом гимназии и составлением устава для неё и университета при Академии , при чём опять всеми силами отстаивает права низших сословий на образов ание, возражая на раздававшиеся вокруг него голоса: «куда с учеными людь ми?». Ученые люди — доказывает Ломоносов, — нужны «для Сибири, для горных дел, фабрик, сохранения народа, архитектуры, правосудия, исправления нра вов, купечества, единства чистые веры, земледельства и предзнания погод, военного дела, хода севером и сообщения с ориентом». В то же время идут зан ятия Ломоносова по Географическому Департаменту; под влиянием его сочи нения «О северном ходу в Ост-Индию Сибирским океаном» в 1764 году снаряжает ся экспедиция в Сибирь. Место захоронения Ломоносова в Александро-Невской лавре Среди этих неустанных трудов Ломоносов умирает, 4 апреля 1765 года. Незадолг о до смерти Ломоносова посетила императрица Екатерина II, «чем подать бла говолила новое Высочайшее уверение о истинном люблении и попечении сво ем о науках и художествах в отечестве» («Санкт-Петербургские Ведомости» , 1764). В конце жизни Ломоносов был избран почетным членом Стокгольмской и Бо лонской академий наук. Ломоносов похоронен в Александро-Невской лавре. Н адгробие М. В. Ломоносова — мраморная стела с латинской и русской эпитаф ией и аллегорическим рельефом. Мастер Ф. Медико (Каррара) по эскизу Я. Штел ина, 1760-е годы. Семейная жизнь Ломоносова была, по-видимому, довольно спокой ной. Из детей после Ломоносова осталась лишь дочь Елена, вышедшая замуж з а Константинова, сына брянского священника. Её потомки, как и потомство с естры Ломоносова, в Архангельской губернии, живут и в наше время. ГЛАВА 2 На учная деятельность М. В. Ломоносов занимался самыми различными науками и отраслями знаний: г орной металлургией, физикой и химией, историей и географией, риторикой и геологией, демографией, декоративно-прикладным искусством и астрономи ей. В 40-е-60-е годы XVIII века М. В. Ломоносов пишет работы по горной металлургии - «Пер вые основания металлургии или рудных дел», «О вольном движении воздуха в рудниках примеченном», по физике и химии - «Элементы математической хим ии», «Размышления о философских началах физико-химического соответств ия серебра и ртути», «Рассуждение о катоприно-диолтрическом зажигатель ном инструменте», «276 заметок по физике и корпускулярной философии», «Опы т теории о нечувствительных частицах тел и вообще о причинах частных кач еств», «Заметки о тяжести тел», «О сцеплении и расположении физических м онад», «О действии химических растворителей вообще», «Размышления о при чине теплоты и холода», «О металлическом блеске», «Об отношении количест ва материи и веса», «О тяжести тел и об известности первичного движения», «О составляющих природные тела нечувствительных физических частицах» , «Диссертация о селитре», «Опыт теории упругости тела», «Рассуждения о т вердости и жидкости тел», «Введение в истинную физическую химию», «Слово о происхождении света», «Слово о явлениях воздушных», «Об отношении мас сы и веса», «Теория электричества, изложенная математически», по истории и географии - «Древняя российская история от начала российского народа до кончины великого князя Ярослава Первого, до 1054 года», «Рассуждения о бо льшей точности морского пути», «Краткое описание путешествий разных по северным морям и возможного проходу из Сибирского океана в Восточную Ин дию», «О морозе, случившемся после теплой погоды», «Рассуждение о происх ождении ледяных гор в северных морях», по риторике и геологии - «Риторика », «Краткое руководство к красноречию», «Слово о рождении металлов от тр ясения земли», «О слоях земных», по демографии - «О размножении и сохранен ии российского народа», по декоративно-прикладному искусству и астроно мии - мозаический портрет «Петр Великий», мозаика «Полтавская баталия», «Явление Венеры на солнце». Кроме этого М. В. Ломоносов переводил книги с и ностранных языков, читал лекции, проводил бесчисленные эксперименты. Свыше 46-ти работ - таков творческий итог его деятельности. Российская наук а получила благодаря этому великому ученому поистине термоядерный имп ульс. Молекулярно-кинетическая теория тепла Первыми научными трудами Ломоносова были сочинения, посылаемые им из Ге рмании в Академию Наук в качестве отчета о своих научных занятиях. “Рабо ту по физике о превращении твёрдого тела в жидкое, зависящем от движения имеющейся налицо жидкости”(1738г.), “О различии смешанных тел, состоящем в сц еплении корпускул”(1739г.). В Марбурге же Ломоносов начал большое сочинение “Элементы математической химии”(1741г.), которое осталось незаконченным, ка к и многие другие работы по физике и химии. В этих работах Ломоносов разработал корпускулярную теорию строения ве щества, проник в тайны его строения. Ломоносов впервые разграничил понят ие атома “элемента” и молекулы “корпускулы”, но лишь в XIX веке это его пред видение нашло окончательное признание - английский учёный Джон Дальтон продолжил его учение, что привело к созданию химической атомистики. Эти первые работы Ломоносова предопределяют дальнейший ход развития его н аучных воззрений. Концепция атома возникла впервые в Древней Греции в 5-3 в.в. до н.э. - древнегр еческие философы Демокрит, Эпикур высказывали мысль, что все тела в окру жающем нас мире состоят из мельчайших неделимых частиц, “кирпичиков”, ве щества (“атом”- по-гречески “неделимый”). “Корпускула (по Ломоносову) - ест ь собрание элементов в одну небольшую массу”. Химия XVII в. ещё не освободилась от алхимических представлений; алхимики п реследовали мистические цели - искали средства превращения обычных вещ еств в благородные металлы, создания удивительного вещества - “философс кого камня”, но им принадлежат и практические цели: изготовление различн ых лекарств для лечения людей. Ломоносов начинал свой научный путь в эпо ху становления химии как науки, хотя с различными химическими превращен иями человек имел дело ещё в древние времена. В середине XVIII века в европейской науке господствовала теория теплорода, впервые выдвинутая Робертом Бойлем. В основе этой теории лежало предста вление о некой огненной (или, как вариант, холодообразующей) материи, поср едством которой распространяется и передается тепло, а также огонь. Ломоносов обращает внимание ученого сообщества, что ни расширение тел п о мере нагрева, ни увеличение веса при обжиге, ни фокусировка солнечных л учей линзой не могут быть качественно объяснены теорией теплорода. Связ ь тепловых явлений с изменениями массы отчасти и породили представлени е, что масса увеличивается вследствие того, что материальный теплород пр оникает в поры тел и остается там. Но, спрашивает Ломоносов, почему при охл аждении тела теплород остаётся, а сила тепла теряется? Опровергая одну теорию, Ломоносов предлагает другую, в которой с помощью бритвы Оккама он отсекает лишнее понятие теплорода. Вот логические выво ды Ломоносова, по которым, «достаточное основание теплоты заключается»: «в движении какой-то материи» — так как «при прекращении движения умень шается и теплота», а «движение не может произойти без материи»; «во внутреннем движении материи», так как недоступно чувствам; «во внутреннем движении собственной материи» тел, то есть «не посторонн ей»; «во вращательном движении частиц собственной материи тел», так как «сущ ествуют весьма горячие тела без» двух других видов движения «внутренне го поступательного и колебательного», напр. раскаленный камень покоитс я (нет поступательного движения) и не плавится (нет колебательного движе ния частиц). «Таким образом, мы доказали a priori и подтвердили a posteriori, что причиною теплоты яв ляется внутреннее вращательное движение связанной материи» [3]. Эти рассуждения имели огромный резонанс в европейской науке. Теория, как и полагается, более критиковалась, нежели принималась учеными. В основн ом критика была направлена на следующие стороны теории: - частицы Ломоносова обязательно шарообразны, что не доказано (по мнению Рене Декарта прежде все частицы были кубические, но после стерлись до ша ров); - утверждение, что колебательное движение влечет распад тела и потому не может служить источником тепла, тем не менее, общеизвестно, что частицы к олоколов колеблются веками и колокола не рассыпаются; Если бы тепло путем вращения частиц передавалось лишь передачей действ ия, имеющегося у тела, другому телу, то «б и куча пороху не загоралась» от и скры; И так как, вследствие затухания вращательного движения при передаче его от одной частицы к другой «теплота Ломоносова купно с тем движением проп ала; но сие печально б было, наипаче в России» [2]. Замечательный русский ученый научно доказал, что тепло возникает в резу льтате движения молекул и зависит от скорости их хаотического движения [3]. Первоначальные сведения о химических явлениях и процессах накапливали сь в результате практической деятельности людей - в ходе выплавки металл ов, изготовления стекла и керамики и т.д. В этом смысле металлургическая п рактика стимулировала особый интерес к металлам и их окислам. Но нужно б ыло и теоретическое обоснование процессам. В 1703 году врач прусского короля, занимавшийся химией Георг Эрнест Шталь п редложил так называемую теорию флогистона (“флогистос” по-гречески вос пламеняющийся). Шталь считал, что различные вещества и металлы содержат в своём составе особое “начало горючести” - флогистон - невесомое вещест во с отрицательным весом. У этой теории было много сторонников, принимал её и Ломоносов (сочинения “О металлическом блеске”(1745г.), “О рождении и прир оде селитры”(1749г.), даже в его физико-химических заметках в “курсе истинной физической химии”(1752- 1754г.г.) “Слове о рождении металлов от трясения земли”(1757 г.), “Слове о происхождении света…(1756г.) и других сочинениях. Ведь во времена Ломоносова были известные только два газа: воздух и углекислый газ. Водо род, кислород и азот были открыты после его смерти. В этих условиях создать правильную теорию горения было просто невозмож но. Поразительно, что молодой Ломоносов увидел недостатки в современной ему науке и наметил правильные теоретические основы химии. В основе хими ческих явлений, по Ломоносову, лежит движение частиц - “корпускул”. Ещё Га лилей считал, что корпускулы находятся в движении. А движение - создаёт те пло - считал Ломоносов. В работах Ломоносов на эту тему - о теплоте и холоде: “О нечувствительных физических частицах, составляющих тела природы…” (1744г.) и классической “Размышления о причине теплоты и стужи”(1747г.) важную ро ль играет атомистика. Отдельные положения его классической работы о теп лоте и холоде предвосхитили представления атомно-молекулярной теории более чем на 50 лет. В этих работах Ломоносов показывает, что теплота это ре зультат движения “нечувствительных частиц” и зависит от скорости их ха отического движения, которое прекращается при достижении “низщего гра дуса холода”, т.е. говорит Ломоносов: “Величайший холод в теле - абсолютный покой; если есть хоть где-либо малейшее движение, то имеется и теплота” Ло моносов впервые искусственным путём получил холод, при котором замёрзл а ртуть, и назвал температурой абсолютного нуля [4]. Закон постоянства массы. В научной системе Ломоносова важное место занимает один из фундаментал ьных законов природы - закон сохранения материи (или массы вещества) и дви жения, ведь материя без движения столь же немыслима, как и движение без ма терии. Физические представления о материи и движении - философских понятиях, бы ли развиты учёными древности Демокритом, Платоном, Аристотелем, которые не утратили своего значения и по сей день. В дальнейшем достижения Г.Галилея и его современников в области физичес кого учения о материи и движении, подготовили почву для работ И.Ньютона. М ерой количества материи была масса, а термин “материя” закрепился в конц е XIX века только за “весовой материей” -веществом. Впервые Ломоносов формулирует “всеобщий закон” сохранения в письме к Л еонарду Эйлеру (великолепному математику, физику и астроному) в 1748 году: “Н о все встречающиеся в природе изменения происходят так, что если к чему-л ибо нечто прибавилось ,то это отнимается у чего-то другого. Так, сколько ма терии прибавляется к какому-либо телу, столько же теряется у другого, ско лько часов я затрачиваю на сон, столько же отнимаю у бодрствования, и т.д. Т ак как это всеобщий закон природы, то он распространяется и на правила дв ижения: тело, которое своим толчком возбуждает другое к движению, стольк о же теряет от своего движения, сколько сообщает другому, им двинутому…”- мысли, которых до Ломоносова не высказывал. Это знаменовало переворот в науке, начало этой эры; теперь наука могла об ъяснить изменения веществ - один из основных вопросов, занимавших в то вр емя умы учёных. Печатная публикация закона последовала через 12 лет, в 1760 го ду, в диссертации “Рассуждение о твёрдости и жидкости тел.” Рядом блестящих опытов Ломоносов, на конкретном примере применения все общего закона сохранения, доказал неизменность общей массы вещества пр и химических превращениях - поистене великого открытия, благодаря котор ому удалось сформулировать и основной закон химической науки - закон пос тоянства массы. Так, Ломоносов в России, а позднее Лавуазье во Франции завершил процесс п ревращения химии в строгую количественную науку. Век алхимии кончился, н ачался путь к химическим производствам. В науке, по мнению Ломоносова, те ория и практика неразрывно связаны. Уже в одной из своих первых работ - “Эл ементы математической химии” Ломоносов утверждает: “Истинный химик до лжен быть теоретиком и практиком, а также и философом.” Так, при самом зарождении химической науки, Ломоносов, сам только начина вший свой научный путь, ясно понял, что химическая теория должна строить ся на законах механики и математики. В своём знаменитом “Слове о пользе химии” (1751 год), произнесённом на публич ном собрании Академии Наук, Ломоносов ещё раз подчеркнул, что для успеха химической науки “требуется весьма искусный химик и глубокий математи к в одном человеке, “химия руками, математика очами физическими по справ едливости называться может”. Ломоносов был автором первого в мире “Курс а истинной физической химии” (1752-54г.г.) “Физическая химия есть наука, объясн яющая на основании положении и опытов физики то, что происходит в смешан ных телах при химических операциях.” Он верно понял, насколько важно исп ользовать физические знания и методы при изучении химии. В 1752-1753 годах он чи тал для студентов курс “Введение в истинную физическую химию”. В области физики Ломоносов также оставил ряд важных работ по кинетическ ой теории газов и теории теплоты, по оптике, электричеству, гравитации и ф изике атмосферы. В 1750-е года работая в Петербурге, в химической лаборатори и Академии Наук, Ломоносов изучал действие кислот на металлы, проводил а нализы состава солей и минералов, разрабатывал способы получения минер альных красок и цветных стёкол из отечественного сырья, сам выполнил тыс ячи плавок и создал несколько замечательных мозаик, в том числе знаменит ую “Полтавскую баталию” - Пётр I верхом на белом коне, русские и шведские в ойска. Ломоносовым было написано много книг: “Элементы математической химии” (1741 год), “О слоях земных” (1742 год), “Рассуждение о причинах теплоты и холода” (1744 год), “Слово о пользе химии” (1751 год), “Слово о пользе стекла” (1752 год), “Слово о явлениях воздушных, от электричекой силы происходящих” (1753 год) - задуман ную после трагической смерти его друга Рихмана, “Российская грамматика ” (1754 год) и другие. Ломоносов был пионером во многих областях науки [4]. Опто-механика Большое место в его научных трудах и экспериментальной работе занимала оптика. Он сам изготовлял оптические приборы, инструменты, оригинальные зеркальные телескопы. 26 мая 1761 года, наблюдая прохождение Венеры перед сол нечным диском, открыл у этой планеты атмосферу, открыл у этой планеты атм осферу и нарисовал яркую картину огненных валов и вихрей на Солнце; лишь в XIX в. смогли повторить этот его опыт. Исследуя небо с помощью своих прибор ов, Ломоносов отстаивал идею бесконечности Вселенной, множества миров в ее глубинах. Академик С.И.Вавилов, изучавшие труды Ломоносова многие годы сделал выво д, что «...по объёму и оригинальности своей оптико-строительной деятельно сти Ломоносов был одним из самых передовых оптиков своего времени и безу словно первым русским творческим опто-механиком».[2] Ломоносовым было по строено более десятка принципиально новых оптических приборов. В мае 1762 г ода он создал телескоп с отражателем. Более 25 лет спустя такая же идея буд ет использована Гершелем в его телескопе-рефракторе. Ломоносов высказа л правильную догадку о вертикальных течениях в атмосфере, правильно ука зал на электрическую природу молний, полярных (северных) сияний и оценил их высоту. Это было совершенно новое объяснение природных явлений - перв ый шаг к разгадке их реальной сущности [5]. Он попытался разработать эфирну ю теорию электрических явлений и думал о связи электричества и света, ко торую хотел обнаружить экспериментально. Заключен ие Ломоносов М. В., прожив яркую, полную творческих поисков жизнь, оставил глу бокий след в науке и художественной литературе, в искусстве и просвещени и. Свыше 40 известных нам работ творческой деятельности - таков итог его кр опотливых трудов. Еще при жизни имя великого ученого было широко известно не только в Росс ии, но и за рубежом. Он был единственным из русских ученых XVIII века, при жизни которого дважды печатались его Собрания сочинений, хотя это была только небольшая часть его трудов. Несмотря на то, что со времени, когда жил и работал великий русский ученый , прошло более двух столетий, его имя живет в памяти народов. Его жизни и де ятельности посвящено много книг и статей, его образ запечатлен в произве дениях живописи, графики, скульптуры, его имя носят города и села, улицы и площади, учебные заведения и школы. Имя М. В. Ломоносова присвоено подводн ому горному хребту в бассейне Северного Ледовитого океана; одному из кра теров на обратной стороне Луны; экваториальному противотечению в Атлан тическом океане. Именем русского ученого названа одна из малых планет и один из минералов, а в 1956 году учреждена Золотая медаль им. М. В. Ломоносова з а выдающиеся работы в области естественных наук. И в заключении мне хотелось бы привести высказывание - призыв самого Мих аила Васильевича: «Сами свой разум употребляйте. Меня за Аристотеля, Кар тезия, Невтона не почитайте. Если же вы мне их имя дадите, то знайте, что вы х олопи; а моя слава падет и с вашею». Список ли тературы 1.Дягилев Ф.М М. В. Ломоносов— Великий сын России. Из истории физики и жизни ее творцов - М.: Просвящение, 1996 -255 с. 2. Михайло (Михаил) Васильевич Ломоносов. Википедия — свободная энциклоп едия (http://ru.wikipedia.org/wiki) 3 . Михаил Васильевич Ломоносо в. Энциклопедический словарь юного техника. (http://www.bibliotekar.ru/enc-Tehnika-3/69.htm) 4. Манолов К. Великие химики. Т. 1. - М.: Мир. 1985. - 465с. 5. Чолаков В. Нобелевские премии. Учёные и открытия” ( http://revolution . allbest. ru/history/000 03067_0.ht)...
1Архитектура и строительство
2Астрономия, авиация, космонавтика
 
3Безопасность жизнедеятельности
4Биология
 
5Военная кафедра, гражданская оборона
 
6География, экономическая география
7Геология и геодезия
8Государственное регулирование и налоги
 
9Естествознание
 
10Журналистика
 
11Законодательство и право
12Адвокатура
13Административное право
14Арбитражное процессуальное право
15Банковское право
16Государство и право
17Гражданское право и процесс
18Жилищное право
19Законодательство зарубежных стран
20Земельное право
21Конституционное право
22Конституционное право зарубежных стран
23Международное право
24Муниципальное право
25Налоговое право
26Римское право
27Семейное право
28Таможенное право
29Трудовое право
30Уголовное право и процесс
31Финансовое право
32Хозяйственное право
33Экологическое право
34Юриспруденция
 
35Иностранные языки
36Информатика, информационные технологии
37Базы данных
38Компьютерные сети
39Программирование
40Искусство и культура
41Краеведение
42Культурология
43Музыка
44История
45Биографии
46Историческая личность
47Литература
 
48Маркетинг и реклама
49Математика
50Медицина и здоровье
51Менеджмент
52Антикризисное управление
53Делопроизводство и документооборот
54Логистика
 
55Педагогика
56Политология
57Правоохранительные органы
58Криминалистика и криминология
59Прочее
60Психология
61Юридическая психология
 
62Радиоэлектроника
63Религия
 
64Сельское хозяйство и землепользование
65Социология
66Страхование
 
67Технологии
68Материаловедение
69Машиностроение
70Металлургия
71Транспорт
72Туризм
 
73Физика
74Физкультура и спорт
75Философия
 
76Химия
 
77Экология, охрана природы
78Экономика и финансы
79Анализ хозяйственной деятельности
80Банковское дело и кредитование
81Биржевое дело
82Бухгалтерский учет и аудит
83История экономических учений
84Международные отношения
85Предпринимательство, бизнес, микроэкономика
86Финансы
87Ценные бумаги и фондовый рынок
88Экономика предприятия
89Экономико-математическое моделирование
90Экономическая теория

 Анекдоты - это почти как рефераты, только короткие и смешные Следующий
Дорогая свекровь, я не нуждаюсь в ваших советах по воспитанию моего ребёнка! Я живу с вашим ребёнком и, поверьте, над ним ещё работать и работать!
Anekdot.ru

Узнайте стоимость курсовой, диплома, реферата на заказ.

Обратите внимание, реферат по химии "Биография и научная деятельность М.В. Ломоносова", также как и все другие рефераты, курсовые, дипломные и другие работы вы можете скачать бесплатно.

Смотрите также:


Банк рефератов - РефератБанк.ру
© РефератБанк, 2002 - 2016
Рейтинг@Mail.ru