Реферат: Личность как субъект и продукт социальных отношений - текст реферата. Скачать бесплатно.
Банк рефератов, курсовых и дипломных работ. Много и бесплатно. # | Правила оформления работ | Добавить в избранное
 
 
   
Меню Меню Меню Меню Меню
   
Napishem.com Napishem.com Napishem.com

Реферат

Личность как субъект и продукт социальных отношений

Банк рефератов / Социология

Рубрики  Рубрики реферат банка

закрыть
Категория: Реферат
Язык реферата: Русский
Дата добавления:   
 
Скачать
Microsoft Word, 154 kb, скачать бесплатно
Заказать
Узнать стоимость написания уникального реферата

Узнайте стоимость написания уникальной работы

Содержание Введение 1. Человек, Индивид, Личность 2. Личность как субъект и продукт социальных отношений 2.1 Социальная сущность личности 2.2 Социализация личности 2.3 Межличностные отношения Заключение Список использованной литературы Введение Проблема личности - одна из главных в системе наук, изучающих человека и о бщество. Личность - это отдельный человек, характеризуемый со стороны ег о целостности, осознанно-волевых проявлений. Современное общество вовл екает человека в круговорот разнообразных процессов, связей, отношений. Следовательно, личность - это система социальных качеств человека, форми рующаяся на основе его включения в систему социальных отношений . Человек выступает главным субъектом и продуктом общественных отношени й. В силу того, что он является многогранным и многоплановым существом, ос обый интерес представляет рассмотрение его природы, сущности и взаимос вязи с обществом. Человек и общество возникли и формировались в неразрыв ном единстве. Это был целостный процесс, длившийся несколько миллионов л ет. Вот почему изучение общества невозможно без проникновения в тайну че ловека. Каверин, Б.И. Обществознание: учеб. пособие для абитуриентов и студ ентов вузов / Б.И.Каверин, П.И.Чижик. - М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2007. - С.46. Не будет преувеличе нием и то, что существо проблемы социальных отношений и личности в совре менном обществе -- это вопрос о том, как именно социальные отношения возде йствуют на личность и, с другой, как она преобразует свою социальную сред у. В одном отношении личность выступает в качестве продукта социальных и культурных условий, но в другом - она же является создателем своих собств енных условий существования, т.е. социальным субъектом. Проблема личности человека, ее формирования и развития в современной ли тературе является наиболее проработанной, понимание же человека как су бъекта и продукта социальных отношений изучено менее, что придает данно й теме особую актуальность. Цель данного реферата: раскрыть сущность личности как субъекта и продук та социальных отношений. Для этого необходимо рассмотреть отличия поня тий «человек», «индивид» и «личность», а затем выявить взаимосвязи с лич ности и общества. Работа состоит из введения, двух глав, заключения и списка используемой литературы. Общий объем работы 18 страниц. 1. Человек, Индивид, Личность Человек представляет собой сложную систему, он многомерен. Здесь взаимо связаны биологическое, социальное и духовное начала, сознание и сфера по дсознательного. С научной точки зрения человек, - это уникальный продукт длительного развития живой природы и одновременно результат космическ ой эволюции самой природы. Вместе с тем человек рождается и живет в общес тве, в социальной среде. Он обладает уникальной способностью мыслить, бл агодаря которой существует духовный мир человека, его духовная жизнь. Об щество опосредует отношение человека к природе, и потому рожденное чело веком существо становится действительно человеком, лишь будучи включе нным в социальные отношения. Эти истины позволяют говорить о сущности человека как единстве природного и соц иального. Боголюбов, Л.Н. Обществознани е: учеб. для 10 кл.: профил. уровень / Л.Н.Боголюбов, А.Ю.Лазебникова, А.Т.Кинкульк ин и др.; под ред. Л.Н.Боголюбова и др. - М.: Просвещение, 2008. - С.47. Сочетание природного и социального уровней (элементов) системы «челове к» является устойчивой составляющей и в других понятиях, характеризующ их человека: «индивид», «личность», «индивидуальность».В философии есть один из ключевых собирательных терминов -- «субъект» . Он охватывает перечисленные выше понят ия, поскольку характеризует познавательную и практическую деятельност ь человека. Субъект -- активно действ ующий человек с его знаниями, опытом и способностью изменять предметную обстановку своего бытия и самого себя (свои качества) в процессе обществ енно значимой деятельности. «Субъект ностъ» - важный аспект индивидуального бытия человека, ег о связи с социальным бытием. Этот термин не следует смешивать с понятием «человеческая субъективность», под которым понимают присущий человеку ми р мысли, воли, чувств. В содержание понятия «субъект» входят все социальн о значимые характеристики человека, и в первую очередь человека как твор ца истории. Человеческие потребности, интересы, способности выступают в качестве движущей силы общественно-исторической деятельности и в свое й совокупности образуют содержание человеческой природы. Иначе говоря, Человек- это субъект общественно-исторической деятельно сти и культуры, биосоциальное существо, обладающее сознанием, членоразд ельной речью, нравственными качествами и способностью изготовлять ору дия труда. Понятие «личность» относится к числу самых неопределенных и спорных в н ауке. Эволюция понятия личности от первоначального обозначения маски (лат . persona обозначало маску, которую надевал актер в античном театре), затем само го актера и, наконец, его роли - дала толчок для развития представлений о л ичности как системе ролевого поведения под влиянием социальных ожидан ий. Осмысление того, что человек - это биосоциальное существо является важны м моментом понимания понятия «личность». Он неотделим от своей природы, телесности, вещественности. Но вместе с этим, он обладатель сознания, душ и. Поэтому личность, как комплексное осознание данной биосоциальной при роды человека, характеризует то, что находится под действием двух законо мерностей: природно-биологической и социально-исторической. Т.е., биолог ическое начало: анатомия, физиология, протекание различных процессов в о рганизме, неразрывно взаимосвязано в нем с социальными чертами: коллект ивный труд, мышление, речь, способность к творчеству. Философская энциклопедия определяет личность следу ющим образом: это человеческий индивид Индивид -- принадлежнос ть к homo sapiens, отдельный живой организм, особь. как субъект отношений и сознате льной деятельности. Другое значение, личность -- устойчивая система социально значимых черт, хар актеризующих индивида как члена того или иного общества, т.е. личность ес ть системное качество, приобретаемое индивидом в процессе совместной д еятельности и общения. Боголюбов, Л.Н. Человек и общество. Обществознание. Учеб. для учащихся 10-11 кл. общеобразоват. учреждений. / Под ред. Л.Н.Боголюбова , А.Ю.Лазебниковой. - М.: Просвещение, 2006. - С.22-23. Личность - это особое качество, приобретаемое индивидом бл агодаря общественным отношениям, - подчёркивал А.Н.Леонтьев. Леонтьев А.Н. Индивид и личность. Избр. психол. произв. Т.1 / А.Н.Леонтьев. - М.: Просвещение, 1983. С.385. Однако при всем разнообразии толкований понятия «личность», авторы их с огласны с тем, что личностью не рождаются, а становятся и для этого челове к должен предпринять немалые усилия: овладеть речью, разнообразными мот орными, интеллектуальными и социокультурными навыками. Но, каждый ли человек является личностью? Очевидно, что нет. Не был личност ью человек в родовом строе, поскольку его жизнь была полностью подчинена интересам первобытного коллектива, растворена в нем, а его личные интер есы еще не обрели должной самостоятельности. Не является личностью чело век, сошедший с ума. Не является личностью человеческий ребенок. Он облад ает определенным набором биологических свойств и признаков, но до каког о-то периода жизни лишен признаков социального порядка. Поэтому он не мо жет совершать поступков и действий, движимый чувством социальной ответ ственности. Ребенок - лишь кандидат в человека. Для того, чтобы стать лично стью, индивид проходит необходимый для этого путь социализации , то есть усвоения накопленного поколен иями людей социального опыта, аккумулированного в навыках, умениях, прив ычках, традициях, нормах, знаниях, ценностях и т.п., приобщения к сложившей ся системе социальных связей и отношений. История человека начинается тогда, когда происходит поворот в его отнош ении к изменениям окружающей среды. С того момента, когда предок человек а перестал реагировать на изменение окружающей среды изменением своей морфологии, внешнего вида, форм адаптации и начал формировать свою искус ственную среду (одежда, использование огня, строительство жилища, загото вление пищи и т.п.), начинается социальная история человека. Такие формы со циальной адаптации потребовали разделения труда, его специализации, ус ложнения форм стадной, а потом и групповой организации. Эти формы социал ьной адаптации нашли свое выражение в усложнении функции мозговой деят ельности, о чем говорят данные антропологов: объем головного мозга у пре дков человека в тот период неимоверно вырос, усложнились формы коллекти вной деятельности, развилась вербальная коммуникация, возникла речь ка к средство общения, передачи информации, закрепления трудовых навыков. Все это позволило человеческому сообществу получить большие возможнос ти в обеспечении жизни. Одновременно совершенствование орудий труда, по явление излишков продуктов примитивного производства сразу сказались на формах организации общественной жизни: она усложнилась, общество стр уктурировалось. И то, какую роль может сыграть конкретная личность в раз решении противоречий, возникающих в социальных процессах, зависит, преж де всего, от их масштаба, соотношения в них необходимого и случайного, от о собенностей общества. Но и особенностям личности здесь принадлежит не последнее место. Порой о ни оказывают весьма существенное влияние на социальные процессы. Включ аясь в социальные процессы, личность тем самым изменяет и обстоятельств а своей жизни, активно определяет и развивает «линию» собственной судьб ы. Иначе говоря, основным условием самоопределения личности и сознатель ного регулирования своей жизнедеятельности является ее общественная а ктивность. Ломов Б.Ф. Личность как продукт и субъект общественных отноше ний. Психология личности в социалистическом обществе / Б.Ф.Ломов // Активно сть и развитие личности. - М. - 1989. - С.19-20. Факторы формирования личности представлены на рис.1 Рисунок 1 - Факторы формирования личности Итак, личностью называется человеческий индивид, являю щийся субъектом сознательной деятельности, обладающий совокупностью с оциально значимых черт, свойств и качеств, которые он реализует в общест венной жизни. Личность невозможна вне социальной деятельности и общения, только вклю чаясь в процесс исторической практики, индивид проявляет социальную су щность, формирует свои социальные качества, вырабатывает ценностные ор иентации. Таким образом, личность есть продукт интеграции процессов, осуществляю щих жизненные отношения субъекта. Особенностям развития и взаимосвязи личности и общества посвящена сле дующая глава. 2. Личность как субъект и продукт социал ьных отношений 2.1 Социальная сущность личности Как уже отмечалось выше, понятие личность неразрывно связано с обществе нными свойствами человека. Когда говорят о личности, прежде всего, подра зумевают ее социальную индивидуальн ость , которая формируется в процессе во спитания и деятельности человека, под влиянием конкретного общества и е го культуры. Вне общества индивид не может стать индивидуальностью, а те м более личностью, таким образом подчеркиваются связи индивида, личност и и общества. Попробуем разобраться в этих связях. В науке проявляются два подхода к личности. Первый рассматривает сущнос тные (наиболее важные для понимания человека) характеристики (рис.2). Рисунок 2 - Сущностная характеристика личности Здесь личность выступает как активный участник свободных действий, как субъект познания и изменения мира. Личностными при этом признаются таки е качества, которые определяют образ жизни и самооценку индивидуальных особенностей. Другие люди непременно оценивают личность через сопоста вление с установленными в обществе нормами. Человек, обладающий разумом , постоянно сам себя оценивает. При этом самооценка может меняться в зави симости от проявлений личности и общественных условий, в которых она дей ствует. Второе направление изучения личности рассматривает ее через набор фун кций, или ролей. Человек, действуя в обществе, проявляет себя в самых разны х обстоятельствах в зависимости не только от индивидуальных черт, но и о т общественных условий. Так, скажем, при родовом строе взаимоотношения в семье требуют от старших ее членов одних действий, в современном обществ е -- других. Человек может одновременно осуществлять действия, выполняя р азные роли -- работника, семьянина, спортсмена и др. Он совершает поступки, проявляет себя деятельно и сознательно. Он может быть более или менее ум елым тружеником, заботливым или равнодушным членом семьи, упорным или ле нивым спортсменом и др. Для личности характерно проявление активности, т огда как безличное существование допускает «плавание по воле случая». Изучение личности через ролевые характеристики непременно предполага ет связь человека с общественными отношениями, зависимость от них. Ясно, что и набор ролей и их выполнение связаны с общественным устройством и с индивидуальными качествами исполнителя (сравните например, роль труже ника, правителя, воина, ученого в разные эпохи). Социальные роли, все разнообразие социального поведения личности опре деляются социальным статусом и господствующими в обществе или в данной группе ценностями и нормами (рис.3). Рисунок 3 - Разнообразие социального поведения личности В своих ролевых проявлениях личность развивается, совершенствуется, ме няется: действует, любит, ненавидит, борется, тоскует не личность сама по с ебе, а человек, обладающий чертами личности. Через нее, особым, только ему присущим образом организуя свою деятельность, отношения, индивид предс тает как Человек. Таким образом, понятие «личность» связано с понятием « общество». 2.2 Социализация личности В процессе развития индивида как личности он все более полно включается в систему общественных отношений. Связи личности с людьми и разными сфер ами жизни общества расширяются и углубляются, и только благодаря этому о на овладевает общественным опытом, присваивает его, делает своим достоя нием. Вначале через общение с родителями, другими людьми, а затем и через р азнообразные виды совместной с ними деятельности человек усваивает со циальный опыт, овладевает нормами, правилами, способами поведении и деят ельности, отдельных действий -- происходит социализация личности, формир уется и развивается ее субъектность . Эта сторона развития личности определ яется как ее социализация (рис.4). Рисунок 4 - Факторы социализации личности Социализация начинается с первых минут существования индивида и проте кает на протяжении всей его жизни. Каждый человек проходит свой путь соц иализации. Назвать человека личностью можно тогда, когда он достигает та кого уровня психического и социального развития, который делает его спо собным управлять своим поведением и деятельностью, давать отчет резуль татам и последствиям своих поступков и действий. Иначе говоря, личностью человек становится тогда, когда он оказывается способным выступать как субъект деятельности, когда он обладает той или иной степенью самосозна ния. Социализация осуществляется посредством общения, воспитания, образова ния, средств массовой информации, системы социального контроля и т.д. Она происходит в семье, детском саду, школе, специальных и высших учебных зав едениях, трудовом коллективе, неформальных социальных группах и пр. В процессе социализации усваиваются, входя в структуру личности, обыден ные, житейские взгляды и представления, производственные, трудовые навы ки, правовые и нравственные нормы поведения, политические установки и це ли, социальные идеалы, научные знания, религиозные ценности и т.д. Приобщаясь к различным сферам жизни общества, личность приобретает и вс е большую самостоятельность, относительную автономность, т.е. ее развити е в обществе включает процесс индиви дуализации - основополагающий феномен общественного развития человека. Один из его признаков (и показателей) с остоит в том, что у каждой личности формируется ее собственный (и уникаль ный) образ жизни и собственный внутренний мир. В исследовании процессов социализац ии-индивидуализации важно раскрыть, ка к общественные отношения отражаются в психике индивида, и как благодаря этому отражению он организует свою жизнедеятельность в обществе. Изучение развития личности предполагает анализ не только то, как она при сваивает социальный опыт и приобщается к жизни общества, но и ее оригина льный вклад, обогащающий эту жизнь. Этим мы подчеркиваем значение личнос тной активности, а также то, что социализация неразрывно связана с индив идуализацией. Так личность не только научается произвольно регулирова ть своё поведение, но и что еще более важно - в процессе развития на опреде ленной его стадии она начинает сама сознательно организовывать свою со бственную жизнь, а значит, и определять в той пли иной мере свое собственн ое развитие. Таким образом, человеком рождаются, личностью становятся в процессе соц иализации. Клименко А.В. Обществознание: Учеб. пособие для школьников ст. к л. и поступающих в вузы»: / А.В.Клименко, В.В.Румынина. - М.: Дрофа, 2007. - С.19-21. Стать личностью, минуя процесс социализации, человек не может. Социализация начинается в детстве и продолжается всю жизнь. От ее успеха зависит, насколько личность, усвоив ценности и нормы поведения, приняты е в данной культуре, сумеет реализовать себя в процессе общественной жиз ни. Процесс социализации проходит через несколько стадий, которые социол оги называют жизненными циклами: дет ство, юность, зрелость и старость. Жизне нные циклы связаны со сменой социальных ролей, приобретением нового ста туса, изменением привычек и образа жизни. По степени достижения результата различают начальную, или раннюю, социа лизацию, охватывающую периоды детства и юности, и продолженную, или зрел ую, социализацию, охватывающую зрелость и старость. Становление личности человека в процессе социализации происходит при помощи так называемых агентов и инст итутов социализации . Рисунок 5 - Механизмы и средства социализации личности Под агентами социализации понимаются кон кретные люди, ответственные за обучение других людей культурным нормам и оказание им помощи в освоении различных социальных ролей . Различают агентов: - первичной социализации: родители, братья, сестры, близкие и дальние родс твенники, друзья, учителя и т.д. Агенты первичной социализации составляю т ближайшее окружение человека и играют важнейшую роль в процессе форми рования его личности; - вторичной социализации: должностные лица вуза, предприятия, сотрудники телевидения и т.д. Агенты вторичной социализации оказывают менее важное влияние. Институты социализации -- это социальные учреждения, влияющие на процесс социализации и направляющие его. Как и агенты, институты социализации та кже подразделяются на первичные и вт оричные . Примером первичного институт а социализации могут служить семья, ш кола , вторичного -- средства массовой информации, армия, церковь. Первичная социализация личности осуществляется в сфере межличностных отношений, вторичная -- в сфере отношений социальных. Агенты и институты социализации выполняют две основные функции : 1) обучают людей принятым в обществе культурным нормам и образцам поведе ния; 2) осуществляют социальный контроль за тем, насколько прочно, глубоко и пр авильно эти нормы и образцы поведения усвоены личностью. Поэтому такие э лементы социального контроля, как по ощрение (например, в форме положительны х оценок) и наказание (в форме оценок отрицательных) одновременно явля ются и приемами социализации. Итак, личность есть продукт интеграции процессов, осуществляющих жизне нные отношения субъекта. 2.3 Межличностные отношения В процессе своей жизнедеятельности люди вступают друг с другом в многоо бразные общественные (социальные) от ношения . Одним из видов социальных отно шений являются межличностные отноше ния , т.е. отношения между отдельными инд ивидами по различным основаниям. В зависимости от наличия или отсутствия элементов стандартизации и фор мализации все межличностные отношения подразделяются на официальные и неофициальные, которые отличаются друг от друга, во-первых, наличие м или отсутствием в них определенной нормативности. Официальные отношения всегда регламентируются какими-либо определенн ыми нормами -- правовыми, корпоративными и др. Например, во многих школах с уществует перечень требований к поведению учеников в стенах школы. В них , в частности, фиксируется характер отношений между учащимися и учителям и, а также между учащимися разных возрастов. В отличие от них, на базе личн ого отношения человека к человеку, в группе складываются неофициальные отношения. Для них не существует общепринятых норм, правил, требований и положений. Во-вторых, официальные отношения ста ндартизированы и обезличены , т.е. права и обязанности, которые складываются в рамках официальных межличностны х отношений, не зависят от личности, в то время как неофициальные межличн остные отношения определяются индивидуальными личностными особеннос тями их участников, их чувствами и предпочтениями. Наконец, в официальны х отношениях крайне ограничена возможность выбора партнера по коммуни кации, общению, в то время как в неофиц иальных отношениях решающую роль игра ет именно выбор личности. Такой выбор осуществляется партнерами по обще нию в зависимости от присущей каждому из них потребности в общении и вза имодействии с вполне определенным по своим личностным качествам челов еком. Официальные и неофициальные межличностные отношения, в которые люди вс тупают друг с другом, чрезвычайно разнообразны. В связи с основной для гр уппы совместной деятельности возникают деловые межличн остные отношения. Они обусловлены должностным положением членов групп ы и выполнением ими своих функциональных обязанностей. Независимо от ос новной деятельности группы возникают личные отношени я. Они обусловлены, прежде всего, симпатиями и антипатиями. Деловые и личн ые отношения в реальной жизни дополняют друг друга. Помимо этого, выделяют отношения по в ертикали (межличностные связи, образую щиеся между людьми, занимающими в официальной или неофициальной структ уре группы разное положение) и отноше ния по горизонтали (межличностные связ и людей, занимающих в официальной или неофициальной структуре группы од инаковое положение). Например, отношения между начальником и подчиненны м -- это отношения по вертикали, а взаимоотношения между коллегами -- это от ношения по горизонтали. Нередко различают отношения рациона льные, в которых на первый план выступа ют знания людей друг о друге и их объективные характеристики, и эмоциональные, которые основаны на индивидуальном восприятии ч еловека человеком. Вывод. Личность - это общественный индивид, объект и субъект социальных отношен ий и исторического процесса, проявляющий себя в общении, в деятельности, в поведении. Личность не только объект общественных отношений, не тольк о испытывает социальные воздействия, но и преломляет, преобразует их, по скольку постепенно личность начинает выступать как совокупность внутр енних условий, через которые преломляются внешние воздействия обществ а. Формирование личности, ее социализация идет: «извне» - через механизмы в оспитания и «изнутри» - через механизмы самосоциализации, саморегуляци и и самозащиты. Очевидно, что содержание, способы и методы формирования личности завися т от уровня экономического, политического, правового, культурного разви тия конкретного общества, от традиций и обычаев народа и многих других ф акторов. Таким образом, личность это и объект, и продукт общественных отношений, и активный субъект деятельности, общения, сознания, самосознания. Учесть все объективные и субъективные факторы формирования личности н евозможно, поэтому и невозможно дать окончательного определения «личн ости», описать все возможные ее характеристики и качества. Тем не менее, о бобщенным показателем личности выступает ее духовность, выражающаяся в соответствии ее поступков, качеств, интересов, потребностей, идеалов к ак коренным общественным интересам, так и своей человеческой природе. Заключение Человек - высшая ступень развития живых организмов на Зем ле, субъект труда, социальной формы жизни, общения и сознания. Понятие «человек» обобщает социальное и биологическое начала. Поэтому наряду с ним в науке введены понятия, отражающие отдельные аспекты челов ека, такие, как индивид, индивидуальность, личность. Индивид - это отдельно взятый человек, представитель чело веческого рода, обладающий определенными биологическими особенностям и, устойчивостью психических процессов и свойств, активностью и гибкост ью в реализации этих свойств применительно к конкретной ситуации. Индивидуальность -- своеобразное сочетание биологических и социал ьных особенностей человека, отличающих его от других людей. Если индивид ом человек является по факту своего рождения, то индивидуальность склад ывается и модифицируется в процессе его жизнедеятельности. Социальную сущность человека выражает понятие личности. Личность -- это целостность социальных свойств человека, пр одукт общественного развития и включения индивида в систему социальны х отношений. Личность -- социальный образ человека, который формируется из его общественного образа и внутреннего облика: - общественный образ определяется деятельностью и положением челове ка в обществе, реализацией его индивидуального потенциала, уровнем разв ития и общественной активности личности. - внутренний облик -- это индивидуальность человека, его природные задатк и, черты и свойства, относительно неизменные и постоянные во времени и си туации, отличающие одного индивида от другого. Личность - результат процесса воспитания и самовоспитания. «Личностью н е рождаются, а становятся» (А.Н.Леонтьев). Основой формирования личности выступают общественные отношения . Включенность индивида в различные социальные гр уппы, осуществление постоянных взаимодействий с другими людьми -- необхо димое условие для становления и развития социального «Я». Формирование личности происходит в процессе социализации. Социализацией называется осуществляющийся на протяжении всей жизни индивидов процесс воздействия на них общества и его структур, в ре зультате которого люди накапливают социальный опыт жизнедеятельности в конкретном обществе, и становятся личностями. Социализация охватывает все процессы приобщения к культуре, обучения и воспитания, с помощью которых человек приобретает социальную природу и способность участвовать в социальной жизни. В процессе социализации принимает участие все окружающее индивида: сем ья, соседи, сверстники в детских заведениях, школе, средства массовой инф ормации и т. д. Содержание, способы и методы формирования личности зависят от уровня эк ономического, политического, правового, культурного развития конкретн ого общества, от традиций и обычаев народа и многих других факторов. Именно включенность индивида в социальную среду дает возможность биол огическому существу превратиться в общественное, стать человеком , кото рый осознав себя как личность , определив свое место в обществе и жизненный п уть, становится индивидуальностью , обретает достоинство и свободу, которы е позволяют отличить его от любой другой личности, выделить ее среди про чих. Таким образом, личность это и объект, и продукт общественных отношений, и активный субъект деятельности, общения, сознания, самосознания. Список используемой литературы 1. Боголюбов, Л.Н. Обществознание: учеб. для 10 кл.: профил. уровень / Л.Н.Боголюбо в, А.Ю.Лазебникова, А.Т.Кинкулькин и др.; под ред. Л.Н.Боголюбова и др. - М.: Просве щение, 2008. - 415 с. 2. Боголюбов, Л.Н. Человек и общество. Обществознание. Учеб. для учащихся 10-11 к л. / Под ред. Л.Н.Боголюбова, А.Ю.Лазебниковой. - М.: Просвещение, 2006. - 270 с. 3. Каверин, Б.И. Обществознание: учеб. пособие для абитуриентов и студентов вузов / Б.И.Каверин, П.И.Чижик. - М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2007. - 367 с. 4. Клименко А.В. Обществознание: Учеб. пособие для школьников ст. кл. и поступ ающих в вузы»: / А.В.Клименко, В.В.Румынина. - М.: Дрофа, 2007. - 200 с.
1Архитектура и строительство
2Астрономия, авиация, космонавтика
 
3Безопасность жизнедеятельности
4Биология
 
5Военная кафедра, гражданская оборона
 
6География, экономическая география
7Геология и геодезия
8Государственное регулирование и налоги
 
9Естествознание
 
10Журналистика
 
11Законодательство и право
12Адвокатура
13Административное право
14Арбитражное процессуальное право
15Банковское право
16Государство и право
17Гражданское право и процесс
18Жилищное право
19Законодательство зарубежных стран
20Земельное право
21Конституционное право
22Конституционное право зарубежных стран
23Международное право
24Муниципальное право
25Налоговое право
26Римское право
27Семейное право
28Таможенное право
29Трудовое право
30Уголовное право и процесс
31Финансовое право
32Хозяйственное право
33Экологическое право
34Юриспруденция
 
35Иностранные языки
36Информатика, информационные технологии
37Базы данных
38Компьютерные сети
39Программирование
40Искусство и культура
41Краеведение
42Культурология
43Музыка
44История
45Биографии
46Историческая личность
47Литература
 
48Маркетинг и реклама
49Математика
50Медицина и здоровье
51Менеджмент
52Антикризисное управление
53Делопроизводство и документооборот
54Логистика
 
55Педагогика
56Политология
57Правоохранительные органы
58Криминалистика и криминология
59Прочее
60Психология
61Юридическая психология
 
62Радиоэлектроника
63Религия
 
64Сельское хозяйство и землепользование
65Социология
66Страхование
 
67Технологии
68Материаловедение
69Машиностроение
70Металлургия
71Транспорт
72Туризм
 
73Физика
74Физкультура и спорт
75Философия
 
76Химия
 
77Экология, охрана природы
78Экономика и финансы
79Анализ хозяйственной деятельности
80Банковское дело и кредитование
81Биржевое дело
82Бухгалтерский учет и аудит
83История экономических учений
84Международные отношения
85Предпринимательство, бизнес, микроэкономика
86Финансы
87Ценные бумаги и фондовый рынок
88Экономика предприятия
89Экономико-математическое моделирование
90Экономическая теория

 Анекдоты - это почти как рефераты, только короткие и смешные Следующий
- ... И деду своему привет передавай.
- Да он умер давно.
- Ну, значит, попозже передашь.
Anekdot.ru

Узнайте стоимость курсовой, диплома, реферата на заказ.

Обратите внимание, реферат по социологии "Личность как субъект и продукт социальных отношений", также как и все другие рефераты, курсовые, дипломные и другие работы вы можете скачать бесплатно.

Смотрите также:


Банк рефератов - РефератБанк.ру
© РефератБанк, 2002 - 2016
Рейтинг@Mail.ru