Курсовая: Наука и ее роль современном обществе - текст курсовой. Скачать бесплатно.
Банк рефератов, курсовых и дипломных работ. Много и бесплатно. # | Правила оформления работ | Добавить в избранное
 
 
   
Меню Меню Меню Меню Меню
   
Napishem.com Napishem.com Napishem.com

Курсовая

Наука и ее роль современном обществе

Банк рефератов / Менеджмент

Рубрики  Рубрики реферат банка

закрыть
Категория: Курсовая работа
Язык курсовой: Русский
Дата добавления:   
 
Скачать
Microsoft Word, 177 kb, скачать бесплатно
Заказать
Узнать стоимость написания уникальной курсовой работы

Узнайте стоимость написания уникальной работы

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ЭКОНОМИ КИ И ФИНАНСОВ» ИНСТИТУТ МАГИСТРАТУРЫ Направление магистерской подгот овки «Менеджмент» Магист ерская программа «Международный Бизнес» СА МОС ТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА ПО ДИСЦИПЛИНЕ « Организация и методы исследователь ских деятельности » , ТЕМА РАБОТЫ « Наука и ее роль в современном общ естве » : Саникидзе М. М. (1 курс очно-заочной формы обучения) Санкт-Петербург 201 0 Содержание Введение Развитие науки Особенности современной науки Основные концепции. Роль науки в современном обществе Заключение “ Истинная и законная цель всех наук сост оит в том, Чтобы наделать жизнь ч еловеческую новыми Приобретениями и богатствам и. Ф. Бекон Вве де ние Нау ка- Ка ко ва глав ная со ци аль ная роль нау ки? Су ще ст ву ю т ли гра ни цы на уч но го по зна ния и по зна ния во об ще? Ка ко во ме сто ос но ван ной на нау ке ра цио наль но сти в сис те ме дру гих спо со бов от н о ше ния к ми ру? Мож но ли на уч ным спо со бом от ве тить на прин ци пи аль ные во про сы ми ро воз зре ния: как воз ник ла Все лен ная, как поя ви лась жизнь, как про изо шел че ло век, ка кое ме сто за ни ма ет фе но мен че ло в е ка в все об щей кос ми че ской эво лю ции? Се го дня эти во про сы сто ят в но вой и весь ма ост рой фор ме. Это свя за н о пре ж де все го с той си туа ци ей, в ко то рой ока за лась со вре мен ная ц и ви ли за ция. С од ной сто ро ны, вы яви лись не ви дан ные пер спек ти вы н ау ки и ос но ван ной на ней тех ни ки. Со вре мен ное об ще ст во всту па ет в ин фор ма ци он ную ста дию раз ви тия, ра цио на ли за ция всей со ци аль ной жиз ни ста но вит ся не толь ко воз мож ной, но и жиз нен но не об хо ди мой. С дру гой сто ро ны, об на ру жи лись пре де лы раз ви тия ци ви ли за ци и од но сто рон не тех но ло ги че ско го ти па: и в свя зи с гло баль ным эко ло ги че ским кри зи сом, и как след ст вие вы явив шей ся не воз мож но ст и то таль но го управ ле ния со ци аль ны ми про цес са ми. И все таки ч то та кое нау ка? Нау ка яв ля ет ся од ной из оп ре де ляю щих осо бен но стей со вре мен ной куль ту ры и, воз мож но, са мым ди на мич ны м ее ком по нен том. Нау ка есть по сти же ние ми ра, в ко то ром мы жи вем. Со от вет ст вен но нау ку при ня то оп ре де лять как вы со ко ор га ни зо ван ную и вы со ко спе циа ли зи ро ван ную дея тель ность по про из вод ст ву объ ек тив ных зна ний о ми ре, вклю чаю щем и са мо го че ло ве ка. Вме сте с тем про из вод ст во зна ний в об ще ст ве не са мо дос та точ но, оно не об х о ди мо для под дер жа ния и раз ви тия жиз не дея тель но сти че ло ве ка. Ч то бы обрести твердую жизненную базу, че ло век дол жен про де мон ст ри ро вать пол ное и жи вое зна ние то го, что и как де ла ет ся пря мо сей час в из бран ной им об лас ти че ло ве че ской ак тив но сти. Индивидуум дол же н быть фун да мен таль но об ра зо ван с тем, что бы на этом фун да мен те ум еть по стро ить но вое зда ние но во го кон крет но го зна ния в со от вет с т вии с но вы ми тре бо ва ния ми дня. Что бы че рез де сять - пят на дцать - дв а дцать лет сохранять лидирующую позицию. Человек будущего дол жен быть фун да мен таль но об ра зо ван в гу ма ни тар ной об лас ти, в об лас ти на ук о че ло ве ке, на ук со ци аль ных. Р азвитие науки Для начал а обратимся к истории. Начиная с эпохи Возрождения, наука, отодвинув на за дний план религию, заняла ведущую позицию в мировоззрении человечества. Если в прошлом выносить те или иные мировоззренческие суждения могли то лько иерархи церкви, то, впоследствии, эта роль целиком перешла к сообщес тву ученых. Научное сообщество диктовало обществу правила практически во всех областях жизни, наука являлась высшим авторитетом и критерием ис тинности. На протяжении нескольких веков ведущей, базовой деятельность ю, цементирующей различные профессиональные области деятельности люде й являлась наука. Именно наука была важнейшим, базовым институтом, так ка к в ней формировалась и единая картина мира, и общие теории, и по отношению к этой картине выделялись частные теории и соответственные предметные области профессиональных деятельностей в общественной практике. «Цент ром» развития общества являлись научные знания, а производство этих зна ний – основным видом производства, определяющем возможности остальны х видов и материального, и духовного производства. Социальным стимулом развития науки стало растущее капиталистическое производство, которое требовало новых природных рес урсов и машин. Для осуществления этих потребностей и понадобилась наука в качестве производительной силы общества. Тогда же были сформулирован ы и новые цели науки, которые существенно отличались от тех, на которые ор иентировались ученые древности. Наука в ее современном понимании является принципиально новым фактором в исто рии человечества, возникшим в недрах новоевропейской цивилизации в XVI — XVII веках. Она появилась не на пустом месте. Немецкий философ К. Ясперс гово рит о двух этапах становления науки. I этап : “Cтановление логически и методически осознанной науки — греческая наука и параллельно зачатки научного познания мира в Китае и Индии”. II этап : “возникновение современной науки, вырастающей с конца средневековья, решительно утвер ждающейся с XVII в. и раскрывающейся во всей своей широте с XIX в.” (К. Ясперс. Смы сл и назначение истории - М., 1994. - С. 100). Именно в XVII в. произошло то, что дало основание говорить о научной револ юции — радикальной смене основных компонентов содержательной структу ры науки, выдвижении новых принципов познания, категорий и методов. Греческая наука была умозрительным исследованием (само слово теори я в переводе с греческого означает умозрение ), мало связанным с практиче скими задачами. В этом Древняя Греция и не нуждалась, поскольку все тяжел ые работы выполняли рабы. Ориентация на практическое использование нау чных результатов считалась не только излишней, но даже неприличной, и та кая наука признавалась низменной. Только в XVII в. наука стала рассматриваться в качестве способа увеличен ия благосостояния населения и обеспечения господства человека над при родой. Декарт писал: “Возможно вместо спекулятивной философии, которая л ишь задним числом понятийно расчленяет заранее данную истину, найти так ую, которая непосредственно приступает к сущему и наступает на него, с те м, чтобы мы добыли познания о силе и действиях огня, воды, воздуха, звезд, не бесного свода и всех прочих окружающих нас тел, причем это познание (элем ентов, стихий) будет таким же точным, как наше знание разнообразных видов деятельности наших ремесленников. Затем мы таким же путем сможем реализ овать и применить эти познания для всех целей, для которых они пригодны, и таким образом эти познания (эти новые способы представления) сделают нас хозяевами и обладателями природы” (Декарт Р. Рассуждение о методе. Избр. п роизв. - М., 1950. - С. 305) . Особенности современной науки Современ ная наука – наука XX столетия – сама оказывается удивительным феноменом, рад икально отличающ имся от того ее образа, который с ложился в п редыдущие века. Не зря ее часто называют ”большой наукой”. Выделяют следующие ее основные черты. • Резко возросшее количеств о ученых Если на рубеже XVIII-XIX в в. во всем мире было всего око ло тысячи ученых, то в ко нце нашего века их стало свыше пяти миллионов. Наиболее быстрыми темпам и количество людей, зани мающихся наукой, увеличивалось после Второй миро вой войны. • Рост научной информации В XX столетии мировая на учная информация удваи валась за 10– 15 лет. Например, в 1900 г. б ыло около 10 тысяч научных жур налов, в настоящее время – не сколько сотен тысяч. Свыше 90 % всех важнейших научно-технических д остижений было сделано в XX в. Такой огромный рост на учной информации со здает особые трудности для выхо да на передн ий край развития науки. Серьез ной проблемой становится рас тущая невостреб ованность инфор мации. Противоречие между объемом получаемой информации и возможностью ее использования усиливает значение упорядочен ности информационно го простра нства. При этом создаются пред посылки перехода в новую информационную структуру общества. • Мир современной науки В настоящ ее время наука охва тывает огромную область знаний. Она включает около 15 тысяч дис циплин, которые все более тесно взаимодействуют и оказывают в лияние друг на друга. Современ ная наука дает нам целостную к артину возникновения и развития Метагалактики, появления ж изни на Земле и осн овных стадий ее развития, возник новения и р азвития человека. Она постигает законы функционирования его психики, проникает в тайны бес сознательного, которое играет большую роль в поведении людей. Наука сегодня изучает все, даж е самую себя – то, как она воз никла, развивалась, как взаи модействовала с другими формами культуры, какое влияние оказы вала на материа льную и духовную жизнь общества. • Возможности науки Сегодня у ченые вовсе не счит ают, что они постигли все тайны мироздания. В сознании современ ных ученых есть ясное представ ление об ог ромных возможнос тях дальнейшего развития науки, радикального изменения наших представлений о мире и его пре образовани и. Особые надежды в этом отношении возлагаются на науки о живом, человеке и об ществе. По мнению многих видных ученых, достижения в этих на уках и широкое исп ользование их в реальной практи ческой жизни будут во многом предопределять особенности XXI в. Прогнозируе тся, что лидером естествознания станет биология. • Ученый как особая профессия До недавн его времени нау ка была свободной деятельностью некоторых людей, она мало интер есовала бизнесменов и практиче ски не привле кала внимания политиков. Она не была профессией и никак специально не финансировалась. Вплоть до конца XIX в. у большинства ученых научная д еятельность не была главным ис точн иком их материального об еспечения. Как правило, научные исследования проводились в ун иверситетах, а ученые зарабаты вали с ебе на жизнь преподават ельской работой. Одна из первых научных лабораторий была соз дана в 1825 г. Сегодня ученый особая профессия. Миллионы уч еных работают в специальных ис следовательских институтах и лабора ториях. В XX в. Появилось понятие ”науч ный работник”. Теперь при выработке и принятии решений по разнообразным вопр осам жизни общества не обходят ся без участия ученых. • Внимание к науке со стороны государства Наука ста ла приоритетным н аправлением в деятельности госу дарства. Для решения многочи сленных проб лем науки во многих странах суще ствуют особые прав ительственные ведомства, не за бывают о ней и главы государс тв. В развитых странах на науку сегодня затрач ивается 2
1Архитектура и строительство
2Астрономия, авиация, космонавтика
 
3Безопасность жизнедеятельности
4Биология
 
5Военная кафедра, гражданская оборона
 
6География, экономическая география
7Геология и геодезия
8Государственное регулирование и налоги
 
9Естествознание
 
10Журналистика
 
11Законодательство и право
12Адвокатура
13Административное право
14Арбитражное процессуальное право
15Банковское право
16Государство и право
17Гражданское право и процесс
18Жилищное право
19Законодательство зарубежных стран
20Земельное право
21Конституционное право
22Конституционное право зарубежных стран
23Международное право
24Муниципальное право
25Налоговое право
26Римское право
27Семейное право
28Таможенное право
29Трудовое право
30Уголовное право и процесс
31Финансовое право
32Хозяйственное право
33Экологическое право
34Юриспруденция
 
35Иностранные языки
36Информатика, информационные технологии
37Базы данных
38Компьютерные сети
39Программирование
40Искусство и культура
41Краеведение
42Культурология
43Музыка
44История
45Биографии
46Историческая личность
47Литература
 
48Маркетинг и реклама
49Математика
50Медицина и здоровье
51Менеджмент
52Антикризисное управление
53Делопроизводство и документооборот
54Логистика
 
55Педагогика
56Политология
57Правоохранительные органы
58Криминалистика и криминология
59Прочее
60Психология
61Юридическая психология
 
62Радиоэлектроника
63Религия
 
64Сельское хозяйство и землепользование
65Социология
66Страхование
 
67Технологии
68Материаловедение
69Машиностроение
70Металлургия
71Транспорт
72Туризм
 
73Физика
74Физкультура и спорт
75Философия
 
76Химия
 
77Экология, охрана природы
78Экономика и финансы
79Анализ хозяйственной деятельности
80Банковское дело и кредитование
81Биржевое дело
82Бухгалтерский учет и аудит
83История экономических учений
84Международные отношения
85Предпринимательство, бизнес, микроэкономика
86Финансы
87Ценные бумаги и фондовый рынок
88Экономика предприятия
89Экономико-математическое моделирование
90Экономическая теория

 Анекдоты - это почти как рефераты, только короткие и смешные Следующий
Так хочется иногда всё бросить и уехать... но ещё 5 лет сидеть.
Anekdot.ru

Узнайте стоимость курсовой, диплома, реферата на заказ.

Банк рефератов - РефератБанк.ру
© РефератБанк, 2002 - 2016
Рейтинг@Mail.ru