Реферат: Половая самоидентификация - текст реферата. Скачать бесплатно.
Банк рефератов, курсовых и дипломных работ. Много и бесплатно. # | Правила оформления работ | Добавить в избранное
 
 
   
Меню Меню Меню Меню Меню
   
Napishem.com Napishem.com Napishem.com

Реферат

Половая самоидентификация

Банк рефератов / Медицина и здоровье

Рубрики  Рубрики реферат банка

закрыть
Категория: Реферат
Язык реферата: Русский
Дата добавления:   
 
Скачать
Microsoft Word, 89 kb, скачать бесплатно
Заказать
Узнать стоимость написания уникального реферата

Узнайте стоимость написания уникальной работы

Половая самоидентификация C биологическ ой точки зрения пол любого ч еловека определяется набором половых хромосом , половыми гормонами , анатомическим строением половых о рганов (наружных и внутренних ) и вторичными половыми признаками . Эти биологические факторы принадлежности к мужскому или женскому п олу тесно связаны с псих о логическ ими и социальными факторами , действие которых начинается сразу после рождения и сохран яется на протяжении остальной жизни . Половая самоидентификация ( половая пр инадлежность ) — это индивидуальн ое , личностное ощущение себя мужчиной или женщиной . Напр отив , половая роль есть индивидуальное пр оявление принадлежности к мужскому или женско му полу в социальной обстановке . Более под робному обсуждению половой роли посвящена гл . II. Формирование половой самоидентификации начин ается в раннем детском возрасте и о казывает разностороннее влияние на половое ра звитие . Как указывалось в предыдущей главе , существует известное расхождение во мнениях относительно факторов , участвующих в формирован ии половой самоидентификации . Ниже кратко рас сматриваются некоторые из сущ е ствующи х точек зрения. Теория обучения Согласно теории обучения , осознани е половой принадлежности формируется в процес се подражания моделям индивидуального поведения и под влиянием культурной среды , окружающ ей ребенка . В самом раннем возрасте ребено к наблю дает и пытается имитировать по ведение родителей . Он привыкает воспроизводить поведение родителя одноименного пола , поскольку именно такая имитация вознаграждается . Кроме того , известно , что с момента рождения родители по-разному относятся к девочкам и мал ь чикам , так как по-разному представляют себе их будущее . Этот процесс называется дифференцированной с оциализацией и , как полагают , оказывает воздействие на формирование и полов ой самоидентификации , и половой роли (Kagan 1976, Petersen 1980). Теория познания в процессе развития Согласно этой теории , половая самоидентификация формируется параллельно интеллекту альному развитию ребенка (Kohiberg, 1966). Очень маленькие дети имеют чрезмерно упрощенное представление о поле , которое соответствует их упрошенн ому взг ляду на мир в целом . Трехле тний ребенок верит , что в телевизоре сидит настоящий дядя , а чтобы мужчине превратит ься в женщину достаточно надеть парик или платье . Если спросить трехлетнюю девочку , кем она хочет стать , когда вырастет , можно получить в ответ : "папой ". Лишь в возрасте 5 — 6 лет , когда дети убежда ются в постоянстве половой принадлежности , он и начинают стойко идентифицировать себя сущес твами того или иного пола . Наблюдая за взрослыми , они делают вывод , что мужчинам и женщинам свойствен разный тип п о ведения . Теория познания в процессе ра звития , в отличие от теории обучения , пред полагает , что ребенок имитирует поведение взр ослых не ради награды , а для того , чтоб ы ощутить себя существом того или иного пола (Kaplan, Sedney, 1980). Взаимодействие биологич еских и социальных факторов Многие исследователи полагают , что половая самоидентификация у ребенка представ ляет собой результат взаимодействия биологически х и психосоциальных факторов . Иными словами , на развитие сексуальности в детском и подростковом возра сте влияют и программир ование в пренатальном периоде , и психические особенности , и принятые нормы поведения . Мнения ученых относительно важности пренатальног о программирования для формирования половой с амоидентификации расходятся . Милтон Даймонд счита ет , ч то в пренатальном периоде г ормоны обусловливают половые различия в мозге , которые являются важными детерминантами буд ущего поведения (Diamond,1977). Джон Мани и его сотру дники , не отрицая пренатального программирования половых различий , настаивают на том, что у большинства людей половая самои дентификация формируется главным образом в пр оцессе воспитания (Money, Ehrhadt, 1972; Money, 1980; Money, Wiedeking, 1980). Основные факторы , влияющие , по мнению этих авторов , в разн ые периоды развития на осознание себ я существом того или иного пола , пред ставлены в обобщенном виде на рис . 8.1. Сторо нники биосоциальной теории выделяют в процесс е полового развития несколько критических пер иодов . Исходя из наличия критического периода в действии андрогенов во время внутриу т робного развития (между 7 и 14 недел ями беременности , см . гл . 7), Мани постулирует критический период для формирования половой принадлежности . Вместе со своими сотрудниками он установил , что в большинстве случаев наиболее существенный компонент половой са м оидентификации — стойкое ощущение себя мальчиком или девочкой — формирует ся к третьему году жизни . После этого все пути назад отрезаны , и любые попытки изменить половую ориентацию ребенка чреваты серьезными психологическими осложнениями. Мани с соавторами полагают , что наиболее существенные аспекты половой принадлежн ости формируются скорее в процессе воспитания , нежели под действием регуляторных биологиче ских механизмов (Money, Ehrhardt, 1972; Money, Oguaro, 1974; Money, 1980). Они пришли к т акому заключен и ю на основании рез ультатов своих наблюдений за специально подоб ранными парами людей с неясным строением наружных гениталий (псевдогермафродитов ). Эти резул ьтаты можно кратко обобщить следующим образом . Если двух младенцев , принадлежащих по да нным хромосом н ого анализа и строе нию внутренних половых органов к одному и тому же биологическому полу , сразу же после рождения начать воспитывать по-разному (одного как мальчика , а другого как дево чку ), почти во всех случаях характер воспи тания будет превалировать над биологи ческим полом при формировании половой самоиде нтификации и половой роли . Иными словами , ребенок женского биологического пола , воспитанный как мальчик , будет ощущать себя мальчиком , играть соответствующими игрушками , предпочитать мальчишеские забавы и одежду . Точ но так же ребенок , имеющий биологический м ужской пол , но воспитывавшийся как девочка , будет ощущать себя девочкой и играть с оответствующую половую роль . Обширные материалы , собранные Мани и его коллегами , свидетельст вуют о том , что биологическ о е программирование пренатального развития и действ ие генетических сил обычно недостаточны , чтоб ы преодолеть влияние воспитания и навыков , приобретенных в период постнатальной жизни. Совсем недавно Мани (1988) для объяснения формирования сексуальной ориента ции предложи л так называемую теорию любовной карты . Лю бовная карта — это некая матрица , идеальн ый образ любовника , любви и сексуально-эротиче ских отношений , формирующийся в мозге и в сознании человека в ходе развития . По мнению Мани , любовная карта челове к а , которую можно рассматривать как зап исанную в мозге программу индивидуальных псих ологических и физиологических особенностей любов ного чувства и эротизма , составляется в де тстве , в возрасте от 5 до 8 лет (Brody, 1990). Поврежден ие любовной карты в таких т равм ирующих ситуациях , как инцест , физическое расс тройство или крайне отрицательное отношение р одителей к полу ребенка , может в конце концов привести к аномалиям в половом поведении (Money, Lamacz, 1990) (более подробно этот вопрос ра ссматривается в гл . 1 7 ). Теория любов ной карты , предложенная Мани , дополняет его более ранние работы , посвященные формированию ключевого компонента сознания половой принад лежности . Он по-прежнему остается на позициях смешанной , биосоциальной природы этого явлен ия , но подчеркив а ет следующую мысл ь : "В целом , создается впечатление , что наиб олее важным периодом для формирования гомосек суальности , бисексуальности и гетеросексуальности является поздний младенческий и препубертатный возраст " (Money, 1988). Интересная серия исследований , проведенн ых Мани , не проясняет , однако , вопроса о том , каким образом контролируется развитие сознания половой принадлежности у нормальных , здоровых людей . Не исключено , что только т е лица , которые на собственном опыте позна ли необычное биологическое сос т ояние ложного гермафродитизма , способны проявить д остаточно гибкости , чтобы в равной степени принять принадлежность к тому и другому полу . Если все параметры биологического пол а имеют единую направленность , возможно , что приобретаемых знаний недостаточно д л я успешной переделки программы половой принад лежности , заложенной в период пренатального р азвития , на противоположную . Это предположение подтверждается описанным нами выше случаем : один из однояйцовых близнецов-мальчиков , которо го пытались воспитывать ка к девочку , так и не смог успешно приспособиться к изменению половой принадлежности ни в личностном , ни в социальном плане. В наше время никто уже не считает , что характер развития зависит или только от "природы " (биологических факторов ), или т олько "среды " (воспитания ). Биологические пр оцессы разворачиваются отнюдь не в культурном вакууме , а приобретение знаний невозможно без биологического инструмента , каковым служит головной мозг . Хотя для уточнения отдельн ых аспектов полового развития требуются допол ните л ьные исследования , создается впе чатление , что теория взаимодействия биологических и социальных факторов наиболее адекватно объясняет этот процесс. Список испо льзованной литературы : 1. Основы сексологии (HUMAN SEXUALITY). У ильям Г . Мастер c , Вирджиния Э . Дж онсон , Роберт К . Колодни . Пер . с англ . — М .: Мир , 1998. — х + 692 с ., ил . ISBN 5-03-003223-1
1Архитектура и строительство
2Астрономия, авиация, космонавтика
 
3Безопасность жизнедеятельности
4Биология
 
5Военная кафедра, гражданская оборона
 
6География, экономическая география
7Геология и геодезия
8Государственное регулирование и налоги
 
9Естествознание
 
10Журналистика
 
11Законодательство и право
12Адвокатура
13Административное право
14Арбитражное процессуальное право
15Банковское право
16Государство и право
17Гражданское право и процесс
18Жилищное право
19Законодательство зарубежных стран
20Земельное право
21Конституционное право
22Конституционное право зарубежных стран
23Международное право
24Муниципальное право
25Налоговое право
26Римское право
27Семейное право
28Таможенное право
29Трудовое право
30Уголовное право и процесс
31Финансовое право
32Хозяйственное право
33Экологическое право
34Юриспруденция
 
35Иностранные языки
36Информатика, информационные технологии
37Базы данных
38Компьютерные сети
39Программирование
40Искусство и культура
41Краеведение
42Культурология
43Музыка
44История
45Биографии
46Историческая личность
47Литература
 
48Маркетинг и реклама
49Математика
50Медицина и здоровье
51Менеджмент
52Антикризисное управление
53Делопроизводство и документооборот
54Логистика
 
55Педагогика
56Политология
57Правоохранительные органы
58Криминалистика и криминология
59Прочее
60Психология
61Юридическая психология
 
62Радиоэлектроника
63Религия
 
64Сельское хозяйство и землепользование
65Социология
66Страхование
 
67Технологии
68Материаловедение
69Машиностроение
70Металлургия
71Транспорт
72Туризм
 
73Физика
74Физкультура и спорт
75Философия
 
76Химия
 
77Экология, охрана природы
78Экономика и финансы
79Анализ хозяйственной деятельности
80Банковское дело и кредитование
81Биржевое дело
82Бухгалтерский учет и аудит
83История экономических учений
84Международные отношения
85Предпринимательство, бизнес, микроэкономика
86Финансы
87Ценные бумаги и фондовый рынок
88Экономика предприятия
89Экономико-математическое моделирование
90Экономическая теория

 Анекдоты - это почти как рефераты, только короткие и смешные Следующий
Глава Госнаркоконтроля уже третий месяц не может доложить обстановку.
Anekdot.ru

Узнайте стоимость курсовой, диплома, реферата на заказ.

Обратите внимание, реферат по медицине и здоровью "Половая самоидентификация", также как и все другие рефераты, курсовые, дипломные и другие работы вы можете скачать бесплатно.

Смотрите также:


Банк рефератов - РефератБанк.ру
© РефератБанк, 2002 - 2016
Рейтинг@Mail.ru