Курсовая: Экономические потребности и мотивация деятельности человека - текст курсовой. Скачать бесплатно.
Банк рефератов, курсовых и дипломных работ. Много и бесплатно. # | Правила оформления работ | Добавить в избранное
 
 
   
Меню Меню Меню Меню Меню
   
Napishem.com Napishem.com Napishem.com

Курсовая

Экономические потребности и мотивация деятельности человека

Банк рефератов / Экономика и финансы

Рубрики  Рубрики реферат банка

закрыть
Категория: Курсовая работа
Язык курсовой: Русский
Дата добавления:   
 
Скачать
Microsoft Word, 307 kb, скачать бесплатно
Заказать
Узнать стоимость написания уникальной курсовой работы

Узнайте стоимость написания уникальной работы

Содержание Введение 3 Глава 1: Потребности в жизн и человека, их классификация 5 Глава 2: Формы и методы мотивации деятельности 13 Глава 3: Специфика потребностей жителей Российской Федерации Заключение Список использованной литературы Введение Экономика (от греч. «ведение хозяйства») как сфера д еятельности человека возникл а с незапамятных времен. Древние люди охотились на диких животных, собир али плоды, ловили рыбу. Все это они делали ради того, чтобы выжить. Их работ а была первым прототипом сегодняшней экономической деятельности. В настояще е время, при переходе к рыночным отнош ениям, основным м отивирующим фактором экономичес кой деятельности работников является желание им еть гарантированную заработную плату. При этом ни интенсивность, ни ка чество труда в расчет не берутся, преобладает желание иметь спокойную работу с небольшим, но гарантированным заработком, нежели интенсивну ю работу с высокой оплатой. Вместе с тем, на рынке труда появляются работники, обладающие достато чным профессионализмом и новым трудовым сознанием, т. е. люди с хорошей нравственной основой и пониманием т руда. Однако шанс ов найти хорошую работу у них немного из-за возра стного барьера (до 18 и более 50 лет) ил и отсутствия рекомендаций (в основном у молодых специалистов). Таким образом, и потребности, и мотивация большинства работников нужда ются в дальнейшем изучении и систематизации. Что же такое мотивация? Мотивация - это процесс побуждения каждого сотрудника и всех членов его коллектива к активной деятельности для удовлетворения своих потребнос тей и для достижения целей организации. Основные задачи мотивации: · формирование у каждого сотрудника понимания сущности и значения мот ивации в процессе труда; · обучение персонала и руководящего состава психологическим основам в нутрифирменного общения; · формирование у каждого руководителя демократич еских подходов к управлению персоналом с использованием современных м етодов мотивации. В современных условиях, когда экономика способна п роизводить разнообразные товары и услуги, проблема физического выжива ния человечества ушла на второй план. Речь теперь идет об удовлетворении широкого круга потребностей человека. Для удовлетворения потребностей необходимы блага. Соответс твенно экономические потребности это те, для удовлетворения которых не обходимы экономические блага. Другими словами экономические потребнос ти – та часть человеческой нужды, для удовлетворения которой необходим о производство, распределение, обмен и потребление благ. Отсюда можно сд елать вывод, что любой человек нуждается в экономической сфере для удовл етворения хотя бы его первичных потребностей. Любой человек, будь то знаменитость, ученый, певец, музыкант, политик, президент прежде всего зависит от своего природного начала, а значит касается экон омической жизни общества, и не может создавать, творить, руководить не ка саясь экономической сферы. Потребности человека можно определить как состояни е неудовлетворенности, или нужды, которое он стремиться преодолеть. Имен но это состояние неудовлетворенности заставляет человека предпринима ть определенные усилия, т. е. осуществлять производственную деятельност ь. Глава 1: Потребности в жизни человека, их классифик ация. Потре бност ь — внутреннее состояние ф ункциональной или психологической нужды или недостатка чего - либо для поддержания жизнедеятельности о ?бъекта , субъекта , индивида , со ?циальной группы , общества . Являясь внутренним и возбудителями активности, п отребности проявляются по-ра зному в зависимости от ситуации . По мере удовлетворения одних потребностей у человека возн икают другие потребности, это позволяет экономистам утверждать, что в общем по ?требности безграничны. Потребность рассматриваетс я как состояние индивида, отра жение в психике человека чере з «напряжение», «неудовлетворё нность» и «дискомфорт» несоотв етствия между внутренним и вн ешним состоянием. Толкая инди вида на устранение такого нес оответствия, потребность явл яется побудителем активност и, источником мотивации . В случа е если у индивида отсутствуют реальные возможности для нас ыщения потребности, может про изойти её замещение или подав ление. Потребности – это надобность в каком-либо благе, име ющем полезность для конкретного человека. В таком широком смысле потреб ности являются предметом исследования не только общественных, но и есте ственных наук, в частности биологии, психологии, медицины. Биология, например, изучает аспект потребностей, связан ный с обменом веществ в живом организме и поддержанием его жизнедеятель ности. Психология рассматривает потребности как особое пс ихическое состояние индивида, ощущаемую им неудовлетворенность, котор ая отражается на психике человека как результат несоответствия между в нутренними и внешними условиями деятельности. Общественные науки изучают социально-экономический ас пект потребностей. Экономическая наука, в частности, исследует обществе нные потребности. Общественные потребности – потребности, возникающие в процессе развития общества в цел ом, отдельных его членов, социально-экономических групп населения. Они и спытывают на себе влияние производственных отношений социально-эконом ической формации, в условиях которой складываются и развиваются. Общественные потребности делятся на две крупные груп пы потребности общества и населения (личные потребности). Потребности общества опреде ляются необходимостью обеспечения условий его функционирования и разв ития. К ним относятся потребности производственные, в государственном у правлении, обеспечении конституционных гарантий членам общества, охра нения окружающей среды, обороне и т. п. С экономической деятельностью общества наиболее связаны производств енные потребности. Производственные потребности вытекают из требований максимально эффективного функционир ования общественного производства. Они включают потребности отдельных предприятий и отраслей народного хозяйства в рабочей силе, сырье, обору довании, материалах для выпуска продукции, потребности в управлении про изводством на разных уровнях – цеха, участка, предприятия, отрасли наро дного хозяйства в целом. Эти потребности удовлетворяются в процессе хозяйственной деятельнос ти предприятий и отраслей, которые связаны между собой как производител и и потребители. Личные потребности возникаю т и развиваются в процессе жизнедеятельности человека. Они выступают ка к осознанное стремление человека к достижению объективно необходимых условий жизни, обеспечивающих полное благосостояние и всестороннее ра звитие личности. Являясь категорией общественного сознания, личные потребности высту пают и как специфическая экономическая категория, выражающая обществе нные отношения межу людьми по поводу производства, обмена и использован ия материальных и духовных благ и услуг. Личные потребности весьма многообразны. В зависимос ти от характера, природы возникновения выделяют три их группы (класса): физи ческие, социальные и интеллектуальные. Физические потребности связанны с поддержанием физичес кой жизни человека. К ним относятся потребности в пище, одежде, жилье, а та кже такие, как потребность в двигательной активности, в о сне и т.д. Эти потребности задаются человеку самой природой. Тем не менее , характер производства, социальный строй и кон кретный условия, в которых находятся люди, накладывают на них отпечаток: степень их развития, формы проявления, способы удовлетворения видоизме няются и совершенствуются по мере развития производительных сил и прои зводственных отношений. Например , потребность в жилище из прос тейшей нужды в крыше над головой превратилась в высокоразвитую потребн ость в благоустроенном жилье и т. п. Социальные потребности – возникают в связи с функционированием челов ека в обществе. К ним относятся потребность в общественной деятельности , самовыражении, общении с людьми, обеспечении социальных прав и т. д. Социальные потребности рождаются в процессе деятельности человека как общественного субъекта. В отличие от физических они не задаются природо й, не закладываются генетически, а приобретаются в ходе становления чело века как личности, его развития как члена общества. Интеллектуальные потребности – рождаются разумом человека и связанны с его интеллектуальной деятельностью. Это потребности в познании окруж ающего мира, образовании, повышении квалификации, различных видах творч еской деятельности (в том числе и творческой самодеятельности) и т. д. Как и социальные, они являются потребностями, созданными обществом, разв иваются вместе с развитием человека, повышением его интеллектуального уровня, приобретаются в процессе становления человека, как личности. Реш ающую роль в этом играет общественная среда, в которой находится и воспи тывается человек. Этот вид потребностей зависит от воспитываемой общес твом индивидуальности. В зависимости от сферы жизнедеятельности человека, в которой проявляют ся личные потребности, выделяют две группы личных потребностей – матер иальные и духовные. Личные потребности носят активный характер, служа т побудительным мотивом деятельности человека. Пос ледняя , в конечном счете всегда нап равлена на удовлетворение потребностей: осуществляя свою деятельность , человек стремиться полнее удовлетворить их. С другой стороны, сама эта деятельность выступает важнейшим фактором ф ормирования личных потребностей. Чем она шире и мно гограннее, тем разнообразнее, богаче потребности человека и тем , в конечном счете полнее они удовлетворяю тся. Удовлетворение потребностей путем так называемого пассивного потреб ления, не связанного с активной деятельностью индивида как члена общест ва, экономического субъект а, неизбежно ведет к их обесце нива нию. Поэтому именно сама активная деятельность человека является фактором роста потребностей, их качественного совер шенствования, стимулирует проявление закона возрастающих потребносте й. Закон возрастающих потребностей – экономически й закон движения потребностей. Проявляется в возрастании уровня и качес твенном совершенствовании потребностей. Это всеобщий закон, действующий во всех общественно-экон омических формациях. Ему подчиняются потребности всех социальных слое в и групп населения, и каждого их представителя в отдельности. Но конкрет ные формы проявления этого закона, интенсивность, сфера и характер его д ействия зависят от формы собственности на средства производства, уровн я развития производительных сил и господствующих производственных отн ошений. Смена формы собстве нности и рождение нового способа общественного производства всегда сл ужат стимулом и условием для более полного проявления закона возрастаю щих потребностей, усиления интенсивности и расширения сферы его действ ия. Под влиянием развития пр оизводительных сил, научно-технического прогресса потребности постоян но растут в рамках одной общественно-экономической формации. Основные направления, по которым разв иваются личные потребности, обусловленные действием этого закона, след ующие: рост общего их объема; усложнение, объединение в крупные комплекс ы; качественные изменения в структуре, выражающиеся в ускоренном росте п рогрессивных потребностей на базе полного удовлетворения самых необхо димых и настоятельных потребностей, ускоренный рост потребностей в нов ых высококачественных товарах и услугах; равномерность возрастания по требностей всех социальных слоев и связанное с этим сглаживание социал ьно-экономических различий в уровне и структуре личных потребностей; пр иближение личных потребностей к разумным, научно обоснованным ориенти рам потребления Классификация потребностей: Классификация потребностей отличается огромным р азнообразием. По отношению к масштабам и структур е производства выделяют следующие виды экономических потребностей: • абсолютные, перспективные, выражающие потребит ельскую силу общества (максимальный объем освоенных производством бла г, который могло бы потребить общество, если бы он имелся в наличии); • действительные, необходимые, которые могут быт ь удовлетворены при достигнутом уровне развития производства, оптимал ьном ходе воспроизводства; • подлежащие удовлетворению - потребности, котор ые могут быть удовлетворены при фактическом состоянии воспроизводства с учетом отклонений от оптимума; • фактиче ски удовлетворяемые. В усло виях товарного производства подлежащие удовлетворению потребности вы ступают в форме платежеспособного спроса, а фактически удовлетворяемы е — удовлетворенного спроса. В зависимости от роли потребностей в воспроизводс тве рабочей силы различают физические , интеллектуальные и социальные по требности. С точки зрения уровня развития выделяют элементарные (физические) и высшие (социальные) потребности. В зависимости от социальной структуры общества ра зличают: потребности общества в целом; потребности классов, социальных г рупп; потребности отдельных людей. В современной экономической литературе чаще всег о встречается классификация потребностей на пер вичные (необходимые) и втори чные (избыточные). Первичными являются потребност и в еде, питье, одежде и т.д. Это самые насущные потребности человека. Вторичные потребности связаны гл авным образом с духовной, интеллектуальной деятельностью человека — п отребности в образовании, искусстве, развлечениях и т.д. Эти потребности удовлетворяются после удовлетворения первичных. Первичные потребности не могут быть з амещены одна другой (потребности в еде и потребности в питье должны быть удовлетворены в отдельности). Вторичные потребности могут быть заменен ы одна другой (человек может сходить в кино вместо театра). Деление потреб ностей на первичные и вторичные сугубо индивидуально для каждого отдел ьного человека: например, для некоторых людей чтение — первичная потреб ность, ради которой они могут отказаться от удовлетворения потребносте й (хотя бы частично) в одежде или жилище. Потребности подразделяются на эластичные и не эластичные . Первичные потребности неэластичны, бо лее жесткие, вторичные тяготеют к эластичным. Ж есткие потребности не удовлетворяются в течение длительного времени, но быстро исчезают, как только появляются в распоряжении средства, необход имые для их удовлетворения (потребности в питье). Потребности бывают также э кономическими и неэкономич еским . Для удовлетворения экономических потребно стей необходимо производство. Неэкономические потребности могут быть удовлетворены без наличия общественного производства, например, потре бность в воздухе, чтобы дышать. Экономические потребности имеют исторический ха рактер. Они органически связаны с условиями существования общества, соц иальных групп и отдельных людей. Экономические потребности динамичны. Они изменяю тся с прогрессом общества. К. Маркс и В. Ленин назвали этот процесс законом возвышения потребностей, в соответствии с которым происходит их постоя нный и качественный рост. Трудность и неопределенность выделения устойчивы х групп потребностей не останавливает многочисленных исследователей и скать наиболее адекватную классификацию потребностей. Но мотивы и осно вания, с которыми походят различные авторы к классификации, совершенно р азные. Одни основания - у экономисто в, другие - у психологов, третьи - у социологов. В итоге получается: каждая кл ассификация - оригинальна, но узкопрофильна , непригодна для общего у потребления. Таблица 1 показывает различие потребностей Та блица 1 по сферам по объекту потребностей по функциональной р оли по проис хождению по субъекту потребностей биологические, трудов ые, познан ия, общения, отдыха; физиологические (пища, вода, воздух, и т. п.) материальные, (жилище, одежда, орудия производства и т.п. ) с оциальные (общение, общественн ое признание и т. п.) духовные, (знания, создание прекрасного, и т. п.) этические, эстетические, другие; доминирующие/ второ степенные, центра льные/ периф ерические, устойч ивые/ ситуа тивные; врожденные, простые приобретенные сложны е приобретенные групповые, индивидуальные, коллективные, общественные. Стадии развития потребностей : Стадии развития потребностей – этапы, которые прохо дят потребности, в процессе развития. Выделяют четыре стадии: зарождение потребности, её интенсивное развитие, стабилизация и угасание. Понятие стадий наиболее применимо к потребностям в конкретных товарах. Потребность в каждом новом изделии проходит все эти стадии. Сначала при зарождении потребность существует как бы в потенции, в основном у лиц, св язанных с разработкой и опытной проверкой нового изделия. Когда оно освоено для массового производства, спрос начинает быстро воз растать. Это соответствует стадии интенсивного развития потребности. Затем по мере роста производства и потребления товара потребность в нем стабилизируется, становясь привычкой для большинства потребителей. Развитие научно-технического прогресса ведет к созданию более соверше нных предметов, удовлетворяющих ту же потребность. В результате потребн ость в конкретном изделии переходит в стадию угасания, начинает сокраща ться. Одновременно возникает потребность в, усовершенствованном издел ии, которая так же, как и прежняя, попеременно проходит все рассмотренные стадии. В основе данного закона лежат потребности конкретно го человека, а они характеризуют потребности всего общества. И в то же вре мя этот закон является движущей силой экономического роста, в силу того, что человеку требуется всегда больше , чем он достиг. Глава 2: Формы и методы мотивации деятельности . В самом общем виде мотивация челове ка к деятельности понимается как совокупность движущих сил, побуждающи х человека к осуществлению определенных действий. Эти силы находятся вн е и внутри человека и заставляют его осознанно или же не осознанно совер шать некоторые поступки. При этом связь между отдельными силами и действ иями человека опосредована очень сложной системой взаимодействий, в ре зультате чего раз личные люди могут совершенно по- разному реагировать на одинаковые воздействия со сто роны одинаковых сил. Более того, поведение человека, осуществляемые им д ействия в свою очередь также могут влиять на его реакцию на воздействия, в результате чего может меняться как степень влияния воздействия, так и направленность поведения, вызываемая этим воздействием. Принимая во внимание сказанное, можно попытаться дать более детализиро ванное определение мотивации. Мотивация - это совокупность внутренних и внешних движущих сил, кото рые побуждают человека к деятельности, задают границы и формы деятельно сти и придают этой деятельности направленность, ориентированную на дос тижение определенных целей. Влияние мотивации на поведение человека за висит от множества факторов, во многом индивидуально и может меняться по д воздействием обратной связи со стороны деятельности человека. Для того чтобы всесторонне раскрыть понятие мотивации, необходимо расс мотреть три аспекта этого явления: · что в деятельности человека находиться в зависимости от мотивационн ого воздействия. · каково соотношение внутренних и внешних сил; · как мотивация соотносится с результатами деятельности человека. Прежде чем приступить к рассмотрению этих вопросов, остановимся на уяснении смысла основных п онятий, которые будут использованы в дальнейшем. Потребности - это то, что возникает и находится внутри человека, что достато чно общее для разных людей, но в то же время имеет определенное индивид уальное проявление у каждого человека. Наконец, это то, от чего человек стремится освободиться, так как, пока потребность существует, она дает о себе знать и “требует” своего ус транения. Люди по-разному могут пытаться устранять потребности, удов летворять их, подавлять или не реагировать на них. Потребности могут во зникать как осознанно, так и неосознанно. При этом не все потребности осознаются и осознанно устраняют. Если потребность не устранена, то э то не предполагает, что она устранена навсегда. Большинство потребно стей периодически возобновляются, хотя при этом они могут менять фор му своего конкретного проявления, а также степень настойчивости и влия ния на человека. Мотив - это то, что вызывает о пределенные действия человека. Мотив находится “внутри” человека, им еет “персональный” характер, зависит от множества внешних и внутренни х по отношению к человеку факторов, а также от действия других, возник ающих параллельно с ним мотивов. Мотив не только побуждает человека к действию, но и определяет, что надо сделать и как будет осуществлено эт о действие. в частности если мотив вызывает действия по устранению п отребности то у различных людей эти действия могут быть совершенно о тличны, даже если они испытывают одинаковую потребность. Мотивы поддают ся осознанию - человек может воздей ствовать на свои мотивы, приглушая их действие или даже устраняя их из своей мотивационной совокупности. Поведение человека обычно определяется не одним мотивом, а их совок упностью, в которой мотивы могут находиться в определенном отношен ии друг к другу по степени их воздействия на поведение человека. П оэтому мотивационная структура человек может рассматриваться как основа осуществлени я им определенных действий. Мотивационная структура человека обладает определенной стабильно стью. Однако она может меняться, в частности, сознательно в процессе воспитания человека, его образования. Мотивирование - это процесс в оздействия на человека с целью побуждения его к определенным действиям путем пробуждения в нем определенных мотивов. Мотивирование составляе т сердцевину и основу управления человеком. Эффективность управления в очень большой степени зависит от того, насколько успешно осуществл яется процесс мотивирования. В зависимости от того что преследует м отивирование, ка кие задачи оно решает можно выделить два основных метода мо тивирования . Первый метод состоит в том , что путем в нешних воздействий на человека вызываются к действию определенные мотивы, которые побуждают человека осуществлять определенные дейс твия, приводящие к желательному для мотивирующего субъекта результату . При данном типе мотивирования надо хорошо з нать то , какие мотивы мог ут побуждать человека к желательным действиям и то, как вызывать эти мот ивы. Этот тип мотивирования во многом напоминает вариант торговой сделк и: “Я даю тебе то, что ты хочешь, а ты д аешь мне то, что хочу я ”. Если у двух сторон не оказывается точек вз аимодействия , то и процесс мотивир ования не сможет состояться. Второй метод мотивирования своей основной задачей имеет формирование определенной мотивационной структуры человека. В этом случае осно вное внимание обращается на то, чтобы развить и усилить желательные д ля субъекта мотивирования мотивы действии человека, и наоборот, осла бить те мотивы, которые мешают эффективном у управлению человеком. Этот тип мотивирования носит характ ер воспитательной и образовательной работы и часто не связан с какими- т о конкретными действиями или р езультатами, которые ожидается получить от человека в виде итога его де ятельности. Второй тип мотивирования требует больших усилий, знаний и способностей для его осуществл ения. Однако и его результаты в целом существенно превосходят резуль таты первого типа мотивирования. Организации, освоившие его и использ ующие в своей практике, могут гораздо успешнее и результативнее управ лять своими членами. Первый и второй типы мотивирования не следует противопоставлять, та к как в современной практике управления прогрессивно управ ляемые организации стремятся сочетать оба эти типа мотивирования. Стимулы выполняют роль рычагов воздействия или носителей « разд ражения » , вызывающих действие оп ределенных мотивов. В качестве стимулов могут выступать отдельные пре дметы, действия других людей, обещания, носители обязательств и возможн остей, предложено человеку в компенсацию за его действия или что он жела л бы получить в результате определенных действий. Человек реагирует на многие стимулы не обязательно сознательно. На отдельные стимулы его р еакция даже может не поддаваться сознательному контролю. Реакция на конкретные стимулы не одинакова у различных людей. Поэтому с ами по себе стимулы не имеют абсолютного значения или смысла, если люди н е реагируют на них. Например, в условиях развала денежной системы, когд а практически ничего невозможно купить за деньги, заработная плата и д енежные знаки в целом теряют свою роль стимулов и могут быть очень огра ниченно использованы в управлении людьми. Процесс использования различных стимулов для мотивирования людей называется процессом стимулирования. Стимулирование имеет различн ые формы. В практике управления одной из самых распространенных его форм является материальное стимулирование. Роль данного процесса с тимулирования исключительно велика. Однако очень важно учитывать ситуацию, в которой материальное стим улирование осуществляется, и стараться избрать преувеличения его во зможностей, так как человек имеет очень сложную и не однозначную сист ему потребностей, интересов, приоритетов и целей. Стимулирование принципиально отличается от мотивирования. Суть этого отличия состоит в том, что стимулирование - это одно из средств, с помощ ью которого может осуществлят ь с я мотивирование. При этом , чем выш е уровень развития отношений в организации, тем реже в качестве средств управления людьми применяется стимулирование. Это связано с тем , что воспитание и обучение как один и з методов мотивирования людей приводят к тому что члены организации сами проявляют заинтересованное участие в делах организации, о существляя необходимые действия не дожи даясь или же вообще не получая соответствующего стимулирующего воз действия. Если посмотреть, на что в деятельности человека оказывает воздействи е мотивация , то выяснится что это сл едующие характеристики деятельности: · усилие; · старание; · настойчивость; · добросовестность; · направленность. Одну и ту же работу человек может делать, затрачивая различные усилия. О н может работать в полную силу, а может работать в полсилы. Также он мо жет стремиться брать работу немного проще , а может браться за сложную и тя желую работу, выбирать более легкое решение , а может искать и браться за сложное решение. Все это отражает то, какие усилия готов затрачивать человек. И зависит э то от того, на сколько он мотивирован на затрату больших усилий п ри выполнении своей работы. Существуют различные способы мотивации, в том чис ле: Нормативная мотивация — побуждение человека к определенному поведению посредством идейно-психологического воздействия: убеждения, внушения, информирования, психологического заражения и т.п. Принудительная мотивация , основывающаяся на использовании власти и угрозе ухудшения удовлетворения потребностей работника в случае невыполнения им соотве тствующих требований . Стимулирование — воздействие не непосредственно на ли чность, а на внешние обстоятельства с помощью благ, стимулов, побуждающи х работника к определенному поведению. Первые два способа мотивации являются прямыми, ибо предпола гают непосредственное воздействие на человека, третий способ - стимулирование - косвенный, поско льку в его основе лежит воздействие внешних факторов - стимулов. Центральное место в теории мотива ции занимает понятие мотив. Мотив — это преимущественно осознанное вну треннее побуждение личности к определенному поведению, направленному на удовлетворение ею тех или иных потребностей. Актуализация мотива озн ачает превращение его в главный импульс психологической активности, об условливающий поведение. Мотив характеризует, прежде всего, волевую сто рону поведения, т.е. он неразрывно связан с волей человека, представляет с обой преимущественно осознанное побуждение. Мотив порождается определ енной потребностью, выступающей конечной причиной человеческих действ ий. Иногда имеет место борьба мотивов, в которой побеждает и актуализиру ется наиболее сильный из них. Мотивация представляет собой процесс созд ания системы условий или мотивов, оказывающих воздействие на поведение человека, направляющих его в нужную для организации сторону, регулирующ их его интенсивность, границы, побуждающих проявлять добросовестность, настойчивость, старательность в деле достижения целей. Мотивы, являясь личностным побуждени ем к активности, тесно связаны со средой жизнедеятельности. В ней содерж ится вся совокупность потенциально возможных стимулов. Индивидуальнос ть человека появляется в выборе стимулов. Мотивы могут быть внутренними и внешними; последние обус ловлены стремлением человека обладать какими-то не принадлежащими ему объектами или, наоборот, избежать такого обладания. Внутренние мотивы св язаны с получением удовлетворения от уже имеющегося у человека объекта, который он желает сохранить, или неудобствами, которые приносит обладан ие им, а следовательно стремление от него избавиться. Мотивы формируются, если: · в распоряжении общес тва имеется необходимый набор благ, соответствующих социально обуслов ленным потребностям человека; · для получения этих благ необх одимы трудовые усилия; · деятел ьность позволяет работнику получить эти блага с меньшими материальным и и моральными з атратами, чем любые другие виды деятельности. Глава 3: Сп ецифика потребностей жителей Российской Федерации. Теоретическое рассмотрение процесса формирования о бщественных потребностей позволило выделить основные факторы, оказыва ющие существенное влияние на данный процесс. Опираясь на концептуальны е положения, изложенные в предыдущих параграфах, проанализируем фактор ы, влияющие на процесс формирования общественных потребностей совреме нной российской хозяйственной системы, и выявим его специфику в нынешни х условиях. На процессе формирования общественных потребностей в настоящий период сказываются, прежде всего, следующие моменты: — особенности функционального хозяйственного пространства нашей стр аны; — во многом неопределенное состояние самой экономической системы Рос сии; — широкомасштабная капитализация всех сторон жизни общества; — отсутствие единой, четко сформированной на макроуровне цели хозяйст вования как выражения общенациональной идеи развития нашего общества; — давление со стороны различных субъектов глобального макрорегулиро вания. Особенности функционального хозяйственного пространства, в частности его масштабы и природно-климатическая компонента, безусловно, должны пр иниматься во внимание при рассмотрении процесса формирования системы общественных потребностей. В силу природно-климатических условий в Рос сии расходы на теплоснабжение, электроэнергию достаточно высоки; пытая сь их снизить, отдельные регионы идут на веерные отключения электроэнер гии. Данная мера за последние несколько лет так или иначе применялась пр актически повсеместно. Зачастую предприятия вынуждены сами отказывать ся от услуг муниципальных котельных и решать вопросы подачи тепла и пара своими методами. Примечателен в этом отношении пример МУП «Лакинская ма нуфактура» (Владимирская область), которое уже восьмой год обеспечивает поставку пара для своих технологических нужд от паровоза, приспособлен ного под котельную, что позволяет данному предприятию работать стабиль но и без задолженностей. Однако в масштабе всей страны вряд ли возможно р езко сократить потребление электроэнергии и тепла без нанесения ущерб а потребителям всех типов. Попытки повсеместного введения графиков огр аничения электроэнергии не решают проблему обеспечения потребностей в ней. Ситуация с электроэнергией и теплоснабжением, кратко очерченная выше, л ишь одна из вершин айсберга современного ценообразования, основанием к оторого служит стремление выравнять мировые и отечественные цены на эн ергетические ресурсы [1] для их покупателей. Исходным пунктом подобной ситуации послужил п ередел собственности, прежде всего, в добывающих отраслях, непосредстве нным результатом — создание системы неплатежей. Описание последней на шло теоретическое отражение в новом термине «экономика неплатежей» [2] . Очевидно, что решение вопросов, связанных с процессом формирования обще ственных потребностей в сырьевых и энергетических ресурсах, должно осу ществляться на макроуровне. При этом имеется в виду выявление реальных п отребностей, учет платежеспособности потребителей и обеспечение их на уровне, необходимом для поддержания нормального воспроизводственного процесса. Разумеется, особенностью процесса формирования потребностей российской экономики в сырье является отнюдь не неплатежеспособность потребителей, а большие по сравнению с другими странами энергозатраты х озяйства, обусловленные природно-географическими особенностями нашей страны. Неплатежи — один из результатов широкомасштабного процесса ка питализации России. Итак, особенности функционального хозяйственного пространства наклад ывают свой отпечаток на процесс формирования общественных потребносте й. Функциональное хозяйственное пространство современной России харак теризуется: — достаточно суровыми природно-климатическими условиями, требующими более высоких энергозатрат по сравнению с другими странами; — обширной территорией (как материальной базой самого функциональног о хозяйственного пространства), что требует протяженных транспортных м агистралей, а также - особого режима обеспечения потребностей отдельных регионов страны, например районов Крайнего Севера; — богатыми запасами сырьевых ресурсов, что порождает стремление стран так называемого «золотого миллиарда» навязывать России роль их сырьев ого придатка; — резким переходом от ориентации на относительную закрытость и воспро изводственную самодостаточность ранее существовавшей хозяйственной системы к ориентации на открытую экономику, что имеет следствием диктат во всех сферах процесса общественного воспроизводства со стороны разл ичных субъектов глобального макрорегулирования; — широкомасштабным развертыванием процесса капитализации, который з атрагивает все направления жизнедеятельности социума. Россия переживает сложный период формирования на руинах прежней хозяй ственной системы нового экономического строя, характеризующийся, во-пе рвых, процессом капитализации, во-вторых, адаптацией всех хозяйствующих субъектов к правилам рыночног о поведения, в-третьих, протеканием всех вышеперечисленных процессов в у словиях глобализации, становления глобального экономического простра нства с имманентным ему механизмом глобального макрорегулирования. Отличие современного процесса капитализации России от аналогичного пр оцесса почти столетней давности прослеживается по следующим направлен иям: — по источникам первоначального накопления капитала (как правило, в ко нце прошлого века источниками первоначального накопления выступали те м или иным образом аккумулированные индивидуальные средства, тогда как в современной России источником первоначального накопления капитала п ослужил раздел общественного богатства); — по механизму отделения непосредственных производителей от средств производства (отделение индивидуального производителя от средств прои зводства, создание резервной армии труда за счет бывших крестьян, с одно й стороны, и отделение ассоциированных собственников от средств произв одства и формирование резервной армии труда за счет всех слоев населени я — с другой); — по воздействию на внутренний рынок (если в конце прошлого века отмеча лся всплеск промышленного производства, наполнение внутреннего рынка товарами отечественного производства, то сейчас тенденция обратная); — по занимаемому Россией в результате капитализации месту в мировой хо зяйственной системе (включение России конца XIX в. в мировую экономическую цивил изацию, переживающую период расцвета, в то время как для России конца XX в. — начала XXI в. характерно перемещение по все м показателям к группе развивающихся стран); — по отношению к разделу сфер влияния (если в конце прошлого века Россия наряду с промышленно развитыми странами активно включилась в борьбу за передел мира, то в настоящее время она становится, скорее, одним из объект ов экономической колонизации со стороны стран так называемого «золото го миллиарда»). Адаптация всех хозяйствующих субъектов, от простых домохозяйств до так называемых естественных монополистов, к развернувшемуся процессу капи тализации российской экономики не сводится лишь к усвоению ими правил п оведения, соответствующих рыночному хозяйству и четкому руководству и ми в своей хозяйственной деятельности. Проиллюстрируем основные момен ты процесса адаптации различных хозяйствующих субъектов российской эк ономики к изменившимся условиям их деятельности следующей таблицей: Таблица 7 Особенности адаптации хозяйствующ их субъектов к процессу капитализации России Группы хозяйствующих субъектов Формы адаптации Последствия для общества 1) домохозяйства — как поставщики экономических ресурсов Перераспределение рабочей сил ы и других ресурсов в сектора экономики, дающие возможность быстрого обо гащения (все виды торговли, финансовый сектор) Деградация реального (производственного ) сектора экономики — как потребители Возрождение элементов натурального хозяйства для подавляющег о большинства населения страны; массовое сокращение потребительских расходов; значительный рост всех форм престижного потреблен ия для высокооплачиваемых групп населения Снижение покупательной способности населения ; рост неравенства в потреблении 2) фирмы — как производители — как потребители Использование всех возможных способов у клонения от налогов; оплата рабочей силы ниже ее стоимости; распространение нерыночных форм отношений (бартер , взаиморасчеты и т.д.) Пр ямые потери бюджетов всех уровней; невозможность нормального воспроизводства рабоч ей силы; натурализация реального сектора экономики Резкое сокращение оборотных средств; неплатежи за электроэнергию и др. ресурсы; фактическая утрата амортизационным фондом своего прямого предназначения Разру шение материально-технической базы реального сектора экономики; массовое банкротство предприятий 3) государство — как производитель — как потребитель Массовая приватизация предприятий; снижение доли акций различных предприятий, приход ящейся на государство Резкое сокращение госсектора экономики; денационализация в различных формах; практически полная потеря контроля над экономикой со стороны государс тва — как потребитель Рост затрат на поддержание ап парата управления; практически исчезновение госзаказов, в том числе в ВПК Непроиз водительное с точки зрения общества использование бюджетных средств; разрушение отраслей высокой технологии (в том числ е ВПК) Отметим, что для простоты картины было взято три основные дейс твующие лица хозяйственной системы; разумеется, внутри каждой из групп х озяйствующих субъектов есть значительные различия. Так, в раздел «фирмы » попали и естественные монополисты и совершенно незначительные с точк и зрения объема поставок продукции на отраслевой рынок предприятия; общ ее, что их роднит, — стремление к получению максимально возможного в дан ных условиях дохода (сознательно указываем здесь доход, а не прибыль, так как речь идет именно о нем, зачастую неотраженном в балансовых документа х предприятия) при использовании всех возможных способов уклонения от н алогов. Последние варьируются от получения льгот по налогообложению до создания фирм-однодневок, аккумулирующих финансовые средства предприя тия и возрождающихся через определенные промежутки времени под другой вывеской. Безусловно, адаптационные процессы, протекающие в современной хозяйст венной системе России отражаются на механизме формирования общественн ых потребностей. Влияние их сказывается на процессе формирования общес твенных потребностей следующим образом: 1) потребности реального сектора экономики реализуются далеко не в полн ом объеме, что ведет к: — деиндустриализации; — снижению качества рабочей силы (включая процессы ее люмпенизации, де градации специалистов различных отраслей народного хозяйства, вынужде нных уйти с предприятий в челночный бизнес и т.п. и уже не стремящихся и не желающих вернуться к прежней профессии); — натурализации экономики; — стремлению предприятий решать исключительно текущие задачи, не разр абатывая планы перспективного развития (и не имея на это никаких средств ); — уклонению в различных формах от уплаты налогов со стороны хозяйствую щих субъектов; 2) преобладающее развитие получают финансовые потребности, поскольку их реализация приносит существенный доход, намного превосходящий доходы, получаемые в реальном секторе экономики; 3) реализация прогрессивных потребностей общественного развития (таких , как усиление планомерности на макроуровне, социализация всех сфер обще ственной жизни, в том числе сферы образования, адекватной переходу к инф ормационному обществу) сознательно блокируется различными субъектами регулирования, как внутренними, так и внешними; 4) происходящие изменения в общественном сознании ведут к регрессу в обл асти формирования потребностей индивидов вне сферы профессиональной д еятельности, что находит отражение в: — в общем снижении культурного и образовательного уровня населения, та к, по официальным данным, в России более миллиона детей школьного возрас та не посещают учебные заведения, являются беспризорниками; повсеместн о заметно снижена культура разговорной и литературной речи и т.д.; — культивировании различными средствами массовой информации примити вистских форм удовлетворения потребностей (примером подобного культив ирования являются чавкающие герои рекламных роликов, крепко сжимающие в кулаке очередной шоколадный батончик; рекламные находки типа «оттяни сь», «не дай себе засохнуть» и т.д. и т.п.); — закреплении в общественном сознании представлений о «новых героях н ашего времени», имеющих следствием изменения в образе жизни, соответств енно в сфере потребления, для значительной группы населения, ориентирую щейся на их потребительские стандарты (сюда относятся формы проведения досуга, различные представительские расходы, стереотипы потребительск ого поведения и т.д.). Важной особенностью современного процесса капитализации нашей страны , существенно влияющей на процесс формирования общественных потребнос тей, является воздействие на все воспроизводственные процессы России с о стороны различных внешних субъектов глобального макрорегулирования . Попытаемся дать оценку современному состоянию хозяйственной системы России и показать роль глобального макрорегулирования в ее формирован ии. Поиски ответов на вопросы о путях развития экономического строя соврем енной России, прогнозы на будущее требуют концептуальной характеристи ки существующей в настоящее время в России хозяйственной системы. В наст оящее время Россия официально признана страной с рыночной экономикой, о днако это признание не упрощает задачу определения места нашей страны в глобальном хозяйственном пространстве. До получения статуса страны с р ыночной экономикой в постперестроечный период чаще всего для характер истики российской хозяйственной модели использовался эпитет «переход ная экономика». Он достаточно прочно вошел в научный и учебный лексикон, присутствует в вузовских стандартах по экономической теории, для некот орых экономических специальностей переходная экономика или теория пер еходной экономики были выделены в отдельный учебный курс наряду с макро экономикой, микроэкономикой, экономической историей и другими учебным и дисциплинами. В качестве близкого по смыслу к понятию «переходная экономика» использ уются в научной литературе термины «транзитарная экономика» или «тран зитивная экономика» [3] . Достаточно часто встречается определение современной хозяйственной системы Росс ии как трансформации или трансформационной экономики. Не менее часто ха рактеристика современного экономического строя сводится к словосочет аниям «рыночная экономика» или «рыночные отношения» [4] . Последняя и з характеристик восходит к самому началу постперестроечных времен, ког да в научной моде были выражения типа «планово-рыночная экономика», «соц иально ориентированная рыночная экономика», «регулируемая рыночная эк ономика» и т.п. Особое место среди определений современного состояния отечественной э кономической системы занимает введенное в научный оборот А.В. Бузгалины м выражение «мутация капиталистической эволюции» или «мутационный кап итализм» [5] . На наш взгляд, все из вышеперечисленных характеристик состояния соврем енного хозяйства России, акцентируя внимание на его отдельных чертах, не дают ответ на вопрос о генезисе данного хозяйства, почему резко произош ло изменение условий хозяйствования, отношений собственности, падение производства и т.д. Начало так называемых реформ проходило под лозунгами воспитания у трудовых коллективов чувства хозяина, повышения роли чело веческого фактора в экономике, создания акционерных обществ на базе акц ий трудового коллектива и т.п. Другими словами, все эти лозунги призывали к реальному соединению ассоциированных собственников со средствами пр оизводства или к преодолению отчуждения трудящихся от общественных ср едств производства. Никто из реформаторов открыто не призывал к разруше нию производительных сил в ведущих отраслях народного хозяйства, созда нию армии безработных, снижению жизненного уровня населения. Первые же р езультаты реформ оказались чудовищными: — резкое сокращение экономического пространства страны (развал СССР, п режде всего); — резкое падение производства; — стремительное снижение жизненного уровня большинства населения ст раны; — ослабление экономической безопасности (продовольственная зависимо сть, которая, как известно, наступает при показателе 30% импорта продуктов питания; значительный контроль над стратегическими отраслями хозяйств а со стороны как зарождающейся компрадорской буржуазии, так и иностранн ых представителей и т.п.). Что же произошло с нашей экономикой? Без четкого ответа на этот вопрос не возможно адекватно оценить современную ситуацию. Назвать хозяйственную систему переходной — значит завуалировать исти нное положение вещей. Любую хозяйственную систему с точки зрения эволюц ионной макроэкономики можно назвать переходной. Хозяйство — сложный о рганизм, находящийся в динамике: можно рассматривать его с точки зрения эволюции макрогенераций, изменений технологического способа производ ства, конкурентной среды и т.д. Например, в настоящее время большинство ст ран в мире находятся в переходном периоде к информационному обществу, пр ичем если взять только один из параметров данного общества — всеобщую к омпьютеризацию, то в группе стран с переходным периодом в вышеприведенн ом смысле могут оказаться очень далекие друг от друга по другим показате лям страны.
1Архитектура и строительство
2Астрономия, авиация, космонавтика
 
3Безопасность жизнедеятельности
4Биология
 
5Военная кафедра, гражданская оборона
 
6География, экономическая география
7Геология и геодезия
8Государственное регулирование и налоги
 
9Естествознание
 
10Журналистика
 
11Законодательство и право
12Адвокатура
13Административное право
14Арбитражное процессуальное право
15Банковское право
16Государство и право
17Гражданское право и процесс
18Жилищное право
19Законодательство зарубежных стран
20Земельное право
21Конституционное право
22Конституционное право зарубежных стран
23Международное право
24Муниципальное право
25Налоговое право
26Римское право
27Семейное право
28Таможенное право
29Трудовое право
30Уголовное право и процесс
31Финансовое право
32Хозяйственное право
33Экологическое право
34Юриспруденция
 
35Иностранные языки
36Информатика, информационные технологии
37Базы данных
38Компьютерные сети
39Программирование
40Искусство и культура
41Краеведение
42Культурология
43Музыка
44История
45Биографии
46Историческая личность
47Литература
 
48Маркетинг и реклама
49Математика
50Медицина и здоровье
51Менеджмент
52Антикризисное управление
53Делопроизводство и документооборот
54Логистика
 
55Педагогика
56Политология
57Правоохранительные органы
58Криминалистика и криминология
59Прочее
60Психология
61Юридическая психология
 
62Радиоэлектроника
63Религия
 
64Сельское хозяйство и землепользование
65Социология
66Страхование
 
67Технологии
68Материаловедение
69Машиностроение
70Металлургия
71Транспорт
72Туризм
 
73Физика
74Физкультура и спорт
75Философия
 
76Химия
 
77Экология, охрана природы
78Экономика и финансы
79Анализ хозяйственной деятельности
80Банковское дело и кредитование
81Биржевое дело
82Бухгалтерский учет и аудит
83История экономических учений
84Международные отношения
85Предпринимательство, бизнес, микроэкономика
86Финансы
87Ценные бумаги и фондовый рынок
88Экономика предприятия
89Экономико-математическое моделирование
90Экономическая теория

 Анекдоты - это почти как рефераты, только короткие и смешные Следующий
Мужчины! Когда у алтаря у вас спросят: «Согласны ли вы…», - знайте: это будет последний раз, когда кто-то спросит ваше мнение!
Anekdot.ru

Узнайте стоимость курсовой, диплома, реферата на заказ.

Обратите внимание, курсовая по экономике и финансам "Экономические потребности и мотивация деятельности человека", также как и все другие рефераты, курсовые, дипломные и другие работы вы можете скачать бесплатно.

Смотрите также:


Банк рефератов - РефератБанк.ру
© РефератБанк, 2002 - 2016
Рейтинг@Mail.ru