Реферат: Культурологическая концепция Рихарда Вагнера - текст реферата. Скачать бесплатно.
Банк рефератов, курсовых и дипломных работ. Много и бесплатно. # | Правила оформления работ | Добавить в избранное
 
 
   
Меню Меню Меню Меню Меню
   
Napishem.com Napishem.com Napishem.com

Реферат

Культурологическая концепция Рихарда Вагнера

Банк рефератов / Культурология

Рубрики  Рубрики реферат банка

закрыть
Категория: Реферат
Язык реферата: Русский
Дата добавления:   
 
Скачать
Microsoft Word, 171 kb, скачать бесплатно
Заказать
Узнать стоимость написания уникального реферата

Узнайте стоимость написания уникальной работы

Шел 1813 год . Бурные события потрясали Европу . Кровавое десяти- летие наполеоновских войн подходило к концу . "Великая армия " Наполе- она погибла в снегах России . На по лях Германии , под Лейпцигом , соб- рались войска русских , прусаков , австрийце в , шведов для нанесения последнего сокрушительного удара . Четыре дня длилось кровопролитное сражение . Французская армия была окончате льно разгромлена . Наполеону пришлось покинуть Германию , чтобы никогда больше не вернуться туда. Под стенами Лейпцига , на его улицах и площадях лежали трупы убитых. Вскоре в городе вспыхнула эпидемия ун есшая множество жертв . Среди них был полицейский чиновник Рихард В агнер. Вильям-Рихард Вагнер родился 22 мая 1813 год а . В сего в семье было девятеро детей , но двое умерли в раннем возрасте . Отец скончал- ся в год рождения Рихарда . По жела нию отца , страстного театрала, старшая дочь Розалия стала актрисой : в 16 лет она дебютировала в - 3 - лейпцигском театре . Другая дочь , Луиза , с десяти лет выступала на сцене и также посвятила себя театру . Третья дочь , Клара , рано сфор- мировалась , как превосходная певица и в 16 лет с успехом исполнила в театре итальянской оперы в Дрездене р оль З олушки в одноименной опере Россини . Старший сын Альберт готовился посвятить себя медицине , но любовь к театру взяла верх , и он сделался певцом и режиссером . С те- атром был связан и отчимактер , драмат ург и художник Людвиг Гейер, заменивший Рихарду отц а. Гейер взял на себя заботы о се мье умершего друга . Он женился на матери Рихарда-простой , малообразованной , но веселой и мужественной Иоганне-Розине Беетц - и увез семью из Лейпцига в Дрезден . Молодой Рихард очень любил Гейера и считал его свои м отцом . Всю жизнь он вспоминал о нем с благодарностью . Гейе р был первым , кто высказал до- гадку о пути , по которому пойдет жизнь Рихарда Вагнера . На кануне своей смерти он попросил сыграть ему на рояле хор из оперы "Вольный стрелок " Вебера . Слушая и гру 8-летне го Рихарда , Гейер внезапно ска- зал жене : "Быть может у него талант к музыке ?..". Однако в детстве Вагнер увлекался многим . Гейер , горячо любив- ший живопись , мечтал увидеть в нем художника и сам начал учить его рисованию . Недолгое соп рикосновение с живописью оставило глубокий след в душе будущего композитора . Гор аздо больше , чем живопись , ув- лек мальчика театр . Гейер и сестры часто брали Рихарда за кулисы , и таинственный мир сцены пленил его воо бражение . С семи лет Рихард сам высту пил на сцене : изображал амур а в "живых картинах ", участвовал в "Вильгельме Телле " и , наконец , получил роль со словами . Любовь к те- атру , впитанная с детства , сохранилась у Вагнера на всю его жизнь. В 11 лет Рихард "в ясном свете ув идел свое призвани е : не было более сомнения , что мне предназначено быть поэтом ". Этому решению во - 4 - многом способствовали его быстрые успехи в школе. В Дрезденской школе , где Вагнер уч ился 5 лет (1822-1827), боль- шое влияние уд елялось античной ли тературе , греческому и латинскому языкам . Учителя хвалили Вагнера и пред сказывали ему будущность фило- лога . Перед всем классом он декламиров ал отрывки из классических ли- тературных произведений , а когда умер один из учеников школы и его товарищам предложили написать к похоронам стихотворение , сочинение Вагнера было признано лучшим и даже напечатано . Он увлекался героями трагедий Эсхила и Софокла , перевел 12 пе сен "Одиссеи ", принялся пи- сать трагедию , которая должна была п ослужить ее продолжени- ем ,-"Смерть Одиссея ". Однако работа Вагнера над античной трагедией прервалась в самом начале , так как он страстно увлекся Шекспиром . Вагнер спешно садится за изучение английского языка , чтобы читать Шекспира в подлиннике, д екламирует в классе "Гамлета " и переводит монолог Ромео . В подража- ние Шекспиру начинает работу над траг едией "Лейбальд и Аделаида ". Ничто не указывало на то , что Вагнер станет музыкантом . Его би- ография резко отличается от жизнеописаний большинства выдающихся за- рубежных композиторов . В детстве он н е проявлял яркой музыкальной одареености . В доме Гейера был рояль на котором учились играть его сестры . Рихард часто присутствовал на их занятиях но языки и литера- тура превлекали его больше . Когда 12-летнего Рихарда стали учить иг- ре на рояле , особых успехов он не выказывал . Молодой Вагнер начал сочинять музыку внезапно , как начинались все его увлечения , вначале казалось , что это тоже не больше , ч ем его очередное увлечение. Одним из компо зиторов , открывших Вагнеру его призвания был Бет- ховен . Бетховен умер весной 1827 года в Вене , а в начале следующего года в Лейпциге Вагнер впервые услыша л бетховенские симфонии в кон- - 5 - цертах Гевандхауза . Впечат ление было потрясающим . Вагнер передавал собственные переживания : "...однажды я услыш ал исполнение бетховенс- кой симфонии , впал после этого в л ихорадочное состояние , заболел , а когда выздоровел , то сделался музыкантом ". Так Вагнер нашел свой путь , и по этому пути он тве рдо шел всю свою жизнь , с непостижимым упорством преодолевая любые препятствия. Он самостоятельно , без помощи учителей изучил теорию компози- ции . Он тайком начал брать уроки к омпозиции , еще не зная , кто запла- тит учителю , н о они не удовлет воряли Вагнера . Он также лихорадочно учился по произведениям Бетховена , перепи сывая по ночам его партиту- ры и усердно изучая их. Первая увертюра Вагнера была исполне на в 1830 году Генрихом Дорном , молодым дирижером и композиторо м , будущим учителем Шумана, руководителем придворного театра в Лейпци ге . Он сделал это из уваже- ния к Вагнеру , который уже в 17 лет знал музыку Бетховена как никто другой . Благодаря близости к Дорну , Ва гнер становится завсегдатаем Лейпцигского театра. В 1827 году здесь стала играть его сестра Луи- за , и мать с тремя младшими детьми вновь вернулась в Лейпциг . Вскоре Луиза вышла замуж за книгоиздателя Бр окгауза и навсегда покинула сцену , а ее место в театре заняла Розалия. Теперь , когда выбор б ыл оконча тельно сделан , другие занятия ма- ло интересовали Вагнера . В школу он почти не ходил , занимался плохо, на уроках тайком читал "Фауста " Гете и размышлял , какой это прекрас- ный материал для оперы . Историю он изучал не на уроках , а в книгоиз- датель стве Брокгауза , корректируя мно готомный исторический труд, чтобы заработать немного денег. Не надеясь благополучно закончить шко лу , Вагнер перешел в дру- гую , но , не доучившись и в ней , поступил в 1831 году вольнослушате- - 6 - лем в Лейпцигский университет в качес тве "студента музыки ". На этот раз Вагнеру повезло . Его педагог Теод ор Вейнлиг , кантор при церкви святого Фомы , где когдато работал Бах , понял , что требовалось моло- дому компо зитору . Учитель анализирова л произведения классиков , и по этим образцам Вагнер писал свои работ ы , ошибки которых Вейлинг тща- тельно разбирал и объяснял . Занятия пр одолжались полгода . Затем Вей- линг заявил Вагнеру , что больше ничем у не может его научит ь . Вагнер всегда с уважением относился к своему единственному учителю и посвя- тил ему свое опубликованное произведение- Сонату для фортепиано. Композиторское дарование Вагнера вдруг , к восемнадцати-девят- надцати годам , прорвалась очень бурно : он создавал одно за другим фортепианные и оркестровые произведения , симфонию , музыку к "Фаусту " Гете . Принялся даже за оперу "Свадьба " на собственное либретто в ду- хе фантастических новелл Гофмана . Однако сестра Розалия , именем ко- торой Вагнер дорожил , не одобрила этого замысла , и он сжег рукопись ; до нас дошел только небольшой ее фрагмент . Некоторые из вагнеровских сочинений были вскоре исполнены , и в Лейпцигских газетах появились о них похвальные отзывы. Годы учения окончились . Началась практ ическа я школа жизни Ри- харда Вагнера. Вагнер принадлежит к числу великих художников , обогативших сво- им творчеством мировую культуру . Гений его был универсален : Вагнер прославился не только в качестве авто ра выдающихся музыкальных про- изведений , но и как замечательный дирижер , явившийся наряду с Берли- озом основоположником современного искусства дирижирования ; он был талантливым поэтом-драмматургом - создателем ли бретто своих опер - и одаренным публицистом , теоретиком музыкальног о театра . Такая раз нос- торонняя деятельность в сочетании с к ипучей энергией , титанической - 7 - волей в утверждении своих художественных принципов привлекла к лич- ности и музыки Вагнера всеобщее внима ние ; его идейно-творческие дос- тиж ения вызывали горячие споры и при жизни композитора и после его смерти . Они не утихли и по сей день. Свою первую оперу "Феи " Вагнер напи сал (за 5 месяцев ) в Вюрт- цбурге , по сказке "Женьщина-змея " итальянск ого дрматурга Х VIII века Карло Гоцци . В агнер словно следов ал совету своего любимого писателя Гофмана , который видел в этих "сказках для театра " богатейший источ- ник сюжетов для опер. В январе 1834 года Вагнер возращается в Лейпциг , надеясь уви- деть здесь "Фей " на сцене ; однако о пера б ыла отвергнута дирекцией ; безуспешными оказались и попытки сестры Розалии добиться постановки в Праге и в Дрездене ("Феи " первый раз увидели свет лишь через 5 лет после смерти Вагнера ). "Как композитор ,- говорил П.И.Чайковский ,- Вагенр несомненно одна из самых замечательных личностей во второй половине этого (Х IX) столетия , и его влияние на музыку огромно ". Это влияние было многос- торонним : оно распространилось не только на музыкальный театр , в об- ласти которого более всего работал Ва гнер как ав тор тринадцати опер, но и на выразительные средства музык ального искусства ; значителен также вклад Вагнера в области програм ного симфонизма. "Он велик как оперный композитор ",- утверждал Н.А.Римский-Кор- саков . "Оперы его...-писал А.Н.Серов,-вошли в народ германский , сде- лались национальным достоянием , в своем роде никак не меньше , чем оперы Вебера или творения Гете или Шиллера ". "Он был одарен великим даром поэзии , могучего творчества , его воображение было громадно, инициатива сильна , его художественное мастерство велико ..." - как характеризовал В.В.Стасов лучшие стороны г ения Вагнера . Музыка этого - 8 - замечательного композитора , по мысли Серо ва , открыла в искусстве "безвестные , необъятные горизон ты ". Отдавая должное дерзновенной смелости художника-новатора , пере- довые деятели русской музыки ( в перву ю очередь Чайковский , Римс- кий-Корсаков , Стасов ) остро критиковали лож ные тенденции его твор- чества , отвлекавшие композитора от задач пра вдивого изображения жиз- ни . Особенно ожесточенной критике подверг ались общехудожественные принципы Вагнера , его эстетические взгляд ы в применении к музыкаль- ному театру . Об этом кратко и метк о сказал Чайковский : "Восхищаюсь композитором , я питаю мало симпат ий к тому , что является культом Вагнеровских теорий ". Оспаривались также и злюбленные Вагнером идеи, образы его оперного творчества , методы их музыкального воплощения. Еще более ожесточенная борьба возникл а вокруг имени и дела Ваг- нера в зарубежных странах . Наряду с поклонниками-энтузиастами , пола- гавшими , что отныне театр должен разви ваться только по вагнеровскому пути , были и такие музыканты , которые начисто отвергали идейнохудо- жественную ценность творений Вагнера , усм атривали в его влиянии лишь пагубные последствия для эволюции музыкал ьного искусства . "Вагнеров- цы " и их противники стояли на непр имиримо враждебных позициях . Выс- казывая подчас верные мысли и наблюд ения , они своими пристрасными оценками скорее запутывали эти вопр осы , чем помогали их верному раз- решению . Такие крайние точки зрения не разделялись крупнейшими зару- бежными композиторами второй половины XIX ве ка - Верди , Бизе и Брам- сом , но и они , признавая гениальную одаренность Вагнера , не все при- нимали в его му зыке. Творчество Вагнера давало основания для разноречивых оценок, ибо не только многогранная деятельность , но и сама личность компози- тора раздирались жесточайшими противоречиями . Однобоко выпячивая ка- - 9 - ку ю-либо одну из сторон сложного облика творца и человека , апологе- ты , равно как и хулители Вагнера , давали искаженное представление о его значении в истории мировой культу ры . Чтобы верно определить его значение , надо понять личность и дело жизни Вагнера во всей их слож- ности. Бурный , напряженный и извилистый творч еский путь Вагнера охва- тывает более полувека - с начала тридц атых по 1883 год . В дни юности гениального композитора его родина сохра няла черты феодальной разд- робленности , общественн ая атмосфера б ыла заражена затхлостью , ме- щанской ограниченностью ; к концу жизни Вагнера Германия , объединен- ная под эгидой буржуазно-помещичьей Прусс ии , стала одним из сильней- ших государств - оплотом импереализма в Европе. Эти годы реакции не прошли б есследно и для Вагнера , усилив идейные шатания в его мировоззрении и творчестве , которые резко обострились после франко-прусской войны 1870-1871 годов . Семидесятые годы это и годы триумфа дела его жизни , в частности завершения ги- гантс кого замысла-тетралогии "Кольцо н ибелунга ", и одновременно годы усиления идейно-художественного кризиса , в результате которого Ваг- нер оказался в лагере реакции . К э тому времени полностью обнажился тот сложный комплекс противоречий , которы м пронизан а вся его дея- тельность. Двойной узел противоречий характеризует Вагнера . С одной сторо- ны это противоречия между мировоззрением и творчеством . Конечно нельзя отрицать связей существующих между ними , но деятельность ком- позитора Вагнера очень отличалась о т деятельности Вагнера-плодотви- того писателя-публициста , высказавшего по вопросам политики и рели- гии немало реакционных мыслей , особенно в последний период своей жизни . С другой стороны , и его эсте тические и социально-политические - 10 - взгляды были полностью противоречивыми . М ятежный бунтарь , Вагнер уже к революции 1848-1849 годов пришел с крайне путаным мировоззрением. Оно осталось таким и в годы пораж ения революции , когда реакционная идеология отравляла сознание компози тора ядом пессимизма , поражала субъективистские настроения , приводила к утверждению национал-шови- нистических или клерикальных идей . Все это не могло отразиться на противоречивом складе его идейно-художественн ых исканий. Вагнер не дал четкого ответа на поставленные им жизненные воп- росы , но историческая его заслуга сост оит в том , что он их так остро поставил . Он смог это сделать потому , что всю деятельность свою про- низал страстной , непримиримой ненавистью к капиталл истическому угне- тению . Что бы он не высказал в теоретических статьях , какие бы реак- ционные политические взгляды ни отстаивал , Вагнер в своем творчестве всегда был на стороне тех , кто иск ал активного применения своих сил в утверждении возвышенного и гу ма нного начала в жизни , против тех, кто погряз в болоте мещанского благоп олучия и своекорыстия . И , быть может , никому другому не удалось с такой художественной убедитель- ностью и силой показать трагедию совр еменной жизни , отравленную бур- жуазной цив илизацией. Эта резко выраженная антикапиталлистическ ая направленность пре- дает творчеству Вагнера огромное прогресс ивное значение . Но он не сумел разобраться во всей сложности и зображаемых им явлений. Вагнер - последний крупнейший художник-ро мантик XIX века . Ро- мантические идеи , темы , образы закрепилис ь в его творчестве еще в предреволюционные годы , они разрабатывались им и позже . После рево- люции 1848 года многие виднейшие современные композиторы под воз- действием новых современны х условий , в результате более резкого об- нажения классовых противоречий переключились на иные темы , перешли в - 11 - их освещении на реалистические позиции (наиболее яркий тому пример - Верди ). Но Вагнер оставался роман т иком , хотя свойственная ему проти- воречивость сказывалась и в том , что на разных этапах деятельности у пего активнее проступали то черты реа лизма , то , наоборот , реакцион- ного романтизма. В первой же критической статье , оп убликованной Вагнером в 1 834 году , резко обозначились его прогрессивны е стремления . Он обвинял современных немецких композиторов в том , что никто из них "не сумел заговорить голосом народа , то есть ни кто не передал настоящую жизнь такой , как она есть ". "Мы должны пер едать на шу эпоху во всей ее не- посредственности и уловить те новые ф ормы , которые нам диктует сама жизнь ", - писал он далее. В подобных высказываниях , порой полеми ческих и не во всем спра- ведливых , несомненно сквозит принципиальность страстного художника, убежденного в неразрывной связи искусства с действительностью . Эта убежденность , вне зависимости от идейных шатаний Вагнера , сохранится у пего на протяжении всей жизни . Н о в тридцатых годах он еще не знал , как творчески применить свои си лы , не на шел еще своей темы в искусстве . Эти идейно-художественные колебания отразились на его первых трех музыкально-театральных произведен иях. В 1839 году вместе с драматической ак трисой Минной Планер , на которой Вагнер женился три года назад , он тайко м бежал из Риги , спа- саясь от кридиторов , в Париж. В Париже не прекращалась критическая деятельность Вагнера . В своих статьях - в таких , как сатирическ ий памфлет "Парижские увесе- ления " или новелла "Немецкий музыкант в Париже ", - он изобличал д у- ховную нищету буржуазной цивилизации , бич евал модную французскую оперу , именуя ее "блестящей ложью ", "пос лащенной чепухой ", "засаха- - 12 - ренной скукой ". В то же время он приветствовал "Траурно - триумфаль- ную симфонию " Берлиоза _ этот велич ественный памятник жертвам июль- ского восстания 1830 года - за то , что " она во всей своей глубине должна быть понятна каждому уличному мальчишке в рабочей блузе и красной кепке ". С благоговением писал он о великом не мецком компози- торе в своей новелле "Паломничество к Бетховену ", выдержанной в духе Гофмана. Парижские годы унижений провели резку ю грань не только в миро- воззрении композитора , но и в его творчестве . Он отказался от своих прежних , недостаточно пр одуманных увл ечений и окреп как национальный художник . Еще более усилилось его пре клонение перед Бетховеном. По-иному , чем прежде , он оценил сейчас вклад отечественных романти- ков - в первую очередь Вебера - в ра зработку народно-национальных осно в немецкой оперы . Но вместе с тем Вагнер видел , что мещанский провинциализм и обывательщина сковывали р азвитие нациоеального опер- ного искусства . Оставаясь в русле ром антизма , частично далее разви- вая реалистические элементы творчества Ве бера , он стр емился вдохнуть в родное искусство высокие идеи , найти средства художественного воп- лощения , отвечающие возвышенному строю чу вств и мыслей. При разрешении этих кардинальных вопр осов Вагнер не всегда был последователен . Порой его раздирали поляр ные идеи и чувства , и тео- рии его часто расходились с практикой , то есть с собственной музы- кой . Тем не менее Вагнер создавал на редкость цельные и монолитные произведения , отмеченные индивидуальностью ге ниального творца . Спи- сок этих произведений откр ывает о пера "Летучий голландец " которой начинается зрелый период вагнеровского т ворчества . Несмотря на пе- чальный итог драмы , музыка "Летучего г олландца " лишена черт обречен- ности , пассивной созерцательности . В ней звучит бурная романтика - 13 - протеста ; она прославляет не успокоение в небытие а деятельное стремление к счастью. Таков идейный смысл програмной по замыслу увертюры , в которой музыкально-драмматургическая концепция оперы решена симфон ическими средствами . Три сферы выразительности хар актеризуют определенные стороны содержания произведения. Первая из них служит обрисовке гр озно ревущего океана : мятежная природа словно перекликается с бурей , бушующей в душе Голландца. Вторая сфера связана с задушевной , подчас восторженной лирикой Сен- ты . Наконец , сочные народные сцены пр отивостоят образам зловещей фантастики и страстного лиризма . Так , далее развивая драматургичес- кие принципы вольного стрелка Вебера , Вагнер принес в р омантическую драмму реалистические штрихи. Уже в ранних произведениях сороковых годов Вагнер добился блес- ка , полноты и сочности оркестрового з вучания ; ввел тройной состав ( в "Кольце нибелунга " - четверной ); Шире и спользовал диапазон струн- ных , особенно за счет верхнего р егистра ; придал мелодическое назна- чение медным духовым инструментам . Смешив ая звучание трех основных групп оркестра (струнные , дерево , медь ), Вагнер добивался гибкой, пластичной изменчивости симфонической ткани . Высокое контрапункти- ческое мастерство помогало ему в этом . Причем оркестр его не только красочен , но и характеристичен , чутко реагирует на развитие драмати- ческих чувств и ситуаций. Значительны достижения Вагнера в обла сти гармонии . В поисках сильнейши х выразительных эффектов он усиливал напряженность музы- кальной речи , насыщал ее хроматизмами , сложными аккордовыми комплек- сами , создавал многослойную полифоническую фактуру , использовал сме- лые , необычайные модуляции. - 14 - Эти искания подчас рождали изысканную напряженность стиля , но никогда не приобретали характера формалис тических экспериментов. Вагнер резко выступал против поисков "музыкальных комбинаций ради их самих , только ради присущей им ос троты ". Обращаясь к молодым композиторам , он заклинал их "никогда не превращать в самоцель гар- монические и оркестровые эффекты ". Вагнер являлся противником бес- почвенных "дерзаний ", боролся за правдивое выражение глубоко чело- вечных чувств и мысл ей и в этом отношении сохранил связь с прогрес- сивными традициями немецкой музыки , стал одним из наиболее выдяющих- ся ее представителей . Но на протяжении своей большой и сложной жизни в искусстве он нередко жестоко ошибал ся , отклонялся от верного пути. Не прощая Вагнеру его заблуждений , вскрывая кричащие противоре- чия его воззрений и творчества , отвер гая их реакционные черты , мы высоко ценим гениального немецкого художн ика , принципиально и убеж- денно отстаивая свои идеалы , обогатившего мирову ю культуру замеча- тельными музыкальными творениями. Студент Потапов А.Е. . -15- СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 1. М.Друскин . Вагнер .- М .: Государственное м у зыкальное издатель- ство , 1963. 2. А.Кенигсберг . Рихард Вагнер . Краткий оч ерк жизни и творчества. - Л .: "Музыка ",1972. 3. Советский энциклопедический словарь . - М .: "Советская энцикло- педия ", 1987. 4. Р.Вагенр . Избранное . - М :1978.
1Архитектура и строительство
2Астрономия, авиация, космонавтика
 
3Безопасность жизнедеятельности
4Биология
 
5Военная кафедра, гражданская оборона
 
6География, экономическая география
7Геология и геодезия
8Государственное регулирование и налоги
 
9Естествознание
 
10Журналистика
 
11Законодательство и право
12Адвокатура
13Административное право
14Арбитражное процессуальное право
15Банковское право
16Государство и право
17Гражданское право и процесс
18Жилищное право
19Законодательство зарубежных стран
20Земельное право
21Конституционное право
22Конституционное право зарубежных стран
23Международное право
24Муниципальное право
25Налоговое право
26Римское право
27Семейное право
28Таможенное право
29Трудовое право
30Уголовное право и процесс
31Финансовое право
32Хозяйственное право
33Экологическое право
34Юриспруденция
 
35Иностранные языки
36Информатика, информационные технологии
37Базы данных
38Компьютерные сети
39Программирование
40Искусство и культура
41Краеведение
42Культурология
43Музыка
44История
45Биографии
46Историческая личность
47Литература
 
48Маркетинг и реклама
49Математика
50Медицина и здоровье
51Менеджмент
52Антикризисное управление
53Делопроизводство и документооборот
54Логистика
 
55Педагогика
56Политология
57Правоохранительные органы
58Криминалистика и криминология
59Прочее
60Психология
61Юридическая психология
 
62Радиоэлектроника
63Религия
 
64Сельское хозяйство и землепользование
65Социология
66Страхование
 
67Технологии
68Материаловедение
69Машиностроение
70Металлургия
71Транспорт
72Туризм
 
73Физика
74Физкультура и спорт
75Философия
 
76Химия
 
77Экология, охрана природы
78Экономика и финансы
79Анализ хозяйственной деятельности
80Банковское дело и кредитование
81Биржевое дело
82Бухгалтерский учет и аудит
83История экономических учений
84Международные отношения
85Предпринимательство, бизнес, микроэкономика
86Финансы
87Ценные бумаги и фондовый рынок
88Экономика предприятия
89Экономико-математическое моделирование
90Экономическая теория

 Анекдоты - это почти как рефераты, только короткие и смешные Следующий
Думала, что бросили... Посмотрелась в зеркало: не-а - потеряли!
Anekdot.ru

Узнайте стоимость курсовой, диплома, реферата на заказ.

Обратите внимание, реферат по культурологии "Культурологическая концепция Рихарда Вагнера", также как и все другие рефераты, курсовые, дипломные и другие работы вы можете скачать бесплатно.

Смотрите также:


Банк рефератов - РефератБанк.ру
© РефератБанк, 2002 - 2016
Рейтинг@Mail.ru