Реферат: Становление и формирование научных знаний в России в XVIII столетии - текст реферата. Скачать бесплатно.
Банк рефератов, курсовых и дипломных работ. Много и бесплатно. # | Правила оформления работ | Добавить в избранное
 
 
   
Меню Меню Меню Меню Меню
   
Napishem.com Napishem.com Napishem.com

Реферат

Становление и формирование научных знаний в России в XVIII столетии

Банк рефератов / История

Рубрики  Рубрики реферат банка

закрыть
Категория: Реферат
Язык реферата: Русский
Дата добавления:   
 
Скачать
Microsoft Word, 534 kb, скачать бесплатно
Заказать
Узнать стоимость написания уникального реферата

Узнайте стоимость написания уникальной работы

В предст авлении современников-иностранцев Россия в научно м отношении еще и в начале XVIII века “как бы новина , которую хотят распахать” . Так считал крупный ученый Лейбниц . Так же думали о допетровском времени и в само й России. Однако , Лейбниц су дил о России понаслышке . Знали нашу страну в Европе плохо . Русский врач П.Постников , служивший за границей , с досадой писал в начале XVIII век а из Франции , что французы представляют Мо скву чуть ли не на “раю света” , “и дъявол их знает , что говорят . Едва с л ышать Москву нашу , чают , что о на с Индиями граничит.” А Постников общалс я с дипломатическими , придворными кругами , т.е . с верхушкой французского общества. Мнение Феофана Прокоповича и Ломоносова о малокультурности , чуть ли не дикости России , было характерн о для людей XVIII века . Такое представление поднимало в собстве нных глазах и позволяло строить похвальные “слова” и оды на яркой антитезе старой и новой России. Феофан утверждал , что в России до Петра не было никаких математических “орудий” , даже циркулей . Но известно и другое . Всего через несколько лет после изобрете ния астрономической зрительной трубы была при обретена у московского гостя Смывалова для царя Михаила Федоровича “трубочка , что даль нее , а в нее смотря , видитца блиско” . А в середине XVII в . з р ительные тру бы можно было купить не только в Моск ве , но и в Архангельске и в Холмогорах . Интерес к астрономии возник у многих . Известен один из любителей астрономии — архиепископ холмогорский Афанасий (1641- 1702 гг .). У него в библиотеке были книги по аст р ономии , он регулярно вел астроном ические наблюдения через “трубки окозрительные”. Или вот еще свидетельство осознанного государственного интереса к астрономии и г еографии . Михаил Федорович обращался в 1639 г . к ученому и путешественнику А.Олеарию с п редлож ением поступить на русскую службу : “Ведомо нам учинилось , что ты гораздо научен и навычен в астроломии и геогра фус и небесного бегу и землемерию , и и ным многим мастерствам и мудростям ; а нам , великому государю , таков мастер годен”. Фактов , доказывающих , чт о Россия о тнюдь не была дикой страной , что в ней распространялись знания , появлялось все боль ше образованных , интересующихся наукой людей , можно привести немало . Однако , значительное от ставание научных знаний в России от перед овой науки неоспоримо. Одним и з серьезнейших препятствий на пути распространения научных истин была церковь . Препятствовали развитию науки старо давние обычаи и суеверия , за которые еще держалась немалая часть населения страны. Научные знания носили во времена сред невековья , как правило , узкопрактический хар актер . Так , изучение свойств различных растени й было связано с применением их в нар одной медицине , географические и астрономические знания были необходимы для купцов , проник авших со своими товарами во все более отдаленные области стр а ны и в зарубежные страны , и т.п . Такой узкий практицизм , отсутствие теоретической постановки е стественно научных проблем ограничивали кругозор и тоже тормозили развитие научных знаний. Словом , препятствий на пути развития н ауки было множество . Но всем скол ь-ниб удь наблюдательным и дальновидным людям стано вилась все более очевидной опасность отсталос ти России в научном и техническом отношен ии. Развитие науки — процесс сложный , тре бующий и соответствующей материально-технической базы , и людей , которые могут и хотят заниматься наукой , и общественной Среды , способной проявить понимание и оказать поддер жку научным изысканиям . В условиях феодально-к репостнического строя быстрых изменений произойт и не могло , даже когда созревала настоятел ьная потребность в научных знаниях и эта потребность была осознана в прав ительственных кругах. Главные усилия направлялись на развитие военного дела , фортификации , овладение астрон омическими знаниями , необходимыми для мореходства , на поиски полезных ископаемых , новых реч ных и морски х путей , картографирование страны и т.д. Систематическое научное исследование природн ых условий страны , организованное государством , началось уже при Петре I. Изучение природных условий и картографиро вание в целом взаимосвязаны , поэтому , начиная с первой четверти XVIII в . государство о рганизует экспедиции в различные районы стран ы , в частности с целью их картографировани я. Русские рудознатцы разыскали немало разли чных полезных ископаемых . Развитие промышленности , резко возросшие потребности армии и флот а в ызвали необходимость расширить и с делать более целенаправленными эти поиски. На Урале на реках Тагил и Нейва было найдено “самое доброе” железо . Это позволило в первые же годы XVIII в . создать на Урале промышленность , поставлявшую русско й армии первоклассн ую артиллерию. Шла разведка богатств и европейского центра страны , бассейна Печоры , Якутии и д ругих районов. На первых порах все , что выходило за рамки непосрественной полезности , отвергалось или , по крайней мере , считалось второстеп енным . Переводились и п ечатались книги , посвященные практическим , в первую очередь техническим , вопросам . Школьное обучение носило в это время большей частью узкопрактически й , профессиональный характер . Первостепенную ролю играло усвоение перед ового технического опыта и научных дост ижений европейских стран : посылали за границу своих людей и ученых , приглашали иностран ных ремесленников , инженеров , ученых. Теоретической разработки научных проблем не велось вплоть до основания академии на ук в 1725 г. “В истории мировой культуры в п ршлых веках нельзя указать другой при мер столь же быстрого и эффективного выра щивания науки , как это было в России в первой половине XVIII в . через посредство Пет ербургской Академии” — писал С.И.Вавилов . Масл ь о необходимости создания Академии наук в Росс и и высказывалась в 10- х г одах XVIII в . не раз и русскими “прожекторами” (Ф.Салтыковым , например ), и иностранными ученым и (Лейбницем и др .). В течение нескольких лет этот вопрос обсуждался с различных сторон . Определялись и уточнялись цели и задачи академии, изучался опыт иностранных академий (в особенности французской , почетным членом которой с 1717 г . был Петр I). Некото рые подразумевали под академией учебное завед ение , другие видели в ней общество ученых , разрабатывающих научные проблемы. Россия действител ьно нуждалась в научном центре , который мог бы обобщать да нные интенсивно проводившегося изучения страны . Необходимо было также научное учреждение , к оторое организовало бы перевод научно-технической литературы . Кроме того , вставали задачи , с формулированны е в 1724 г . Петром I: “Во Академии , которая имеет быть , мастерствам чт об учить всех мастерств…” Под мастерствами или “художествами” понимались механика , живопис ь , скульптура , архитектура , геометрия , оптика и т.д ., “кроме мелких , как сапожное и пор тное и пр о тчее тому подобное”. Создание Академии наук должно было на глядно показать миру , что Россия — лтнюдь не варварская страна , что в ней ценят и развивают науку , с уважением относятся к ученым. В результате всех размышлений и обсуж дений в начале 20- х годов сфор мировалас ь мысль создать оригинальное учреждение , так как “…невозможно , чтоб здесь следовать в протчих государствах принятому образу , но надлежит смотреть на состояние здешнего го сударства…” . Оригинальность заключалась в том , чтобы Академия одновременно в ы полнял а функции научные и учебные , т.е . была бы и собственно Академией , и университетом , и гимназией. Итак , на Академию возлагались большие задачи и большие надежды. В 1725 г . в Россию начали съезжатся пр иглашенные иностранные ученые . В августе этог о года состоялись первые конференции. В числе первых академиков нашей Акаде мии оказались крупные ученые того времени . Долгие годы в ней работал крупнейший м атематик XVIII в . Леонард Эйлер (1707- 1783 гг .). Наконец , именно в Академии наук развернулась деятельн ость Михаила Васильевича Ломоносова. Ломоносовский п ериод — ярчайшая сираница в истории Пете рбургской Академии наук. М.В.Ломоносов Это был пер иод борьбы з а научное мировоззрение . К ризис средневекового мировоззрения , начавшийся в России в XVII в ., а в передовых европейск их странах в эпоху Возрождения , не привел немедленно к полной победе нового , рацио налистического объяснения природных явлений . Сред невеков ь е отрицало исследование приро ды , поиск причин и закономерностей — все объяснялось божественным провидением. Чтобы освободить человеческий разум от средневековых религиозных оков , нужно было все объяснить с позиций разума , проникнуть в глубь явлений , т.е ., как писал Лом оносов , “сыскать причины видимых свойств , в телах на поверхности происходящих , от внутр еннего их сложения” . Для этого требовалось время и колоссальное напряжение сил . Жгучая потребность и стремление все исследовать и объяснить рационалистичес к и и делало ученых масштаба Ломоносова энциклопедис тами . Действительно , нет,кажется , такой области тогдашней науки , которой бы не занимался Л омоносов . “Ломоносов обнял все отрасли просве щения . Жажда науки была сильнейшею страстию сей души , исполненной стра с тей . Историк , ритор , механик , химик , минералог , худож ник и стихотворец , он все испытал и вс е проик…” 1 1 А.С.Пушкин . Полн.собр.соч ., в 10- ти т ., т . VII. М ., 1985, стр . 28. Борьбу с пережитками средневекового ми ровоззрения , с его защитниками в лице церк овных властей , Ломоносов вел вполне созн ательно и открыто . Сломить антинаучную реакци ю в тех условиях было нелегко , и Ломон осов добивался по крайней мере , чтобы неве жды не могли “ругать наук в проповедях”. Нужно оговориться , что Ломоносов , подобно большенству е стествоиспытателей того вре мени , не был атеистом . Наука XVIII в . все ещ е глубоко увязает в теологии , так как в качестве последней причины повсюду ищет и находит “толчок извне , необъяснимый из самой природы” . Это противоречило стремлению все объяснить раци о налистически , но таким было это время — оно полно противоречий . Везде искали рационалистических п ричин , но останавливались — перед первым толчком. Известно , сколько энергии отдавал Ломонос ов распространению науки , основанию Московского университета , пробле мам “сохранения и р азмножения российского народа” — просветительст ву в самом высоком смысле этого слова. О методах научных исследований Ломоносова дают понятие отзывы о его работах Л.Э йлера . Эйлер отмечает , что Ломоносов выбирает для исследования актуальны е проблемы , не останавливаясь при этом перед трудностя ми : ”…Он пишет о материях физических и химических весьма нужных , которые поныне не знали и истолковать не могли самые о строумные люди…” Эйлер говорит об остроумии научных гипотез Ломоносова , о смелости его теоретической мысли , не замык ающейся в эмпиризме . Гипотезы Ломоносова не беспочвенны , они “правдоподобны” , т.е . основаны на понимании законов природы. Количество выполненных Ломоносовым исследова ний , широта охвата им различных наук и научных проблем по разительны . Ломоносов был в силах сделать еще больше , а с деланное им могло бы оказать несравненно большее влияние на развитие науки . Но слиш ком много было препятствий , обусловленных в конечном счете , феодально-крепостническим строем , засилием бюрократичес к их методов р уководства наукой . Ряд важнейших трудов Ломон осова был впервые издан только в XX веке. Ломоносов разрабатывал в той или иной степени почти все отрасли тогдашней наук и . Другие ученые , работавшие тогда в Росси и , не были так энциклопедичны , но и о ни трудились над разработкой важных т еоретических и практических проблем. Одной из важнейших задач русской наук и продолжало оставаться всестороннее изучение природных условий страны , населяющих ее нар одов , путей сообщения и в том числе ис следование Великог о Северного морского пу ти . Для изучения страны снаряжались многочисл енные экспедиции . Крупнейшими исследовательскими предприятиями в XVIII в . были первая (1725- 1730 гг .) и особенно вторая (1733- 1743 гг .) Камчатские экспедиции во главе с капитан-командором Вит усом Берингом (1681- 1741 гг .). Экспедиции должны были дать ответ на вопрос , издавна волновавший правительства , купцов и ученых многих стран : соединяется ли Азия на северовостоке с Америкой или нет ? Результаты камчатских э кспедиций (главным образом втор о й , которую заслуженно называют Великой Северной экспедицией ) — практические и научные — были грандиозны . Был открыт пролив , названны й по имени начальника экспедиции Беринговым , открыта северо-западная Америка , всесторонне исследована Камчатка иприлегающие районы . В последующие годы экспедиции такого раз маха не проводились. Благодаря трудам российских ученых , таких как Крашенинников , Гмелин , Паллас , Озерецковск ий , Зуев , получили значительное развитие геогр афия , ботаника , зоология , минералогия . Это спосо бство вало развитию промышленности , сельского хозяйства , сельского хозяйства , промыслов , пут ей сообщения и т.д. В свою очередь развитие промышленности и других отраслей народного хозяйства стим улировало научную и техническую мысль . Это находило выражение в много численных из обретениях и усовершенствованиях машин , станков , инструментов , в создании технической литератур ы . Широко известны имена выдающихся изобретат елей XVIII в .: А.Нартова , И.Ползунова , И.Кулибина , Фрол овых и многих других. Научная и техническая мысль русских людей напряженно работала . Однако наука в те времена оказывала на производственную и хозяйственную жизнь гораздо меньшее влия ние , чем могла бы . Причина этого — в крепостническом строе , все более тормозившем развитие как производства , так и науки. Русская наука сделала к концу XVIII века большой шаг вперед . Развиваются не только естественные науки , но и гуманитарные . И все же , как ни велики были успехи , как ни значительны достижения , Россия продо лжала отставать от передовых стран . Особенно это казс а ется внедрения достижен ий научной мысли в производство . Много был о препятствий на пути распространения передов ых научных взглядов. Запрещалось или задерживалось издание кни г , противоречащих учению церкви , их содержание подвергалось жесткой цензуре . В Моско вском университете шла острая борьба между передовой научной мыслью и реакционной . Пом ощь реакционерам охотно и деятельно оказывал Синод . И в заключение несколько слов об исторической науке . К концу XVII в . летописная форма изложения исторического матери ала изжила себя . Перестало удовлетворять традиционн ое объяснение исторических событий и явлений божьей волей (провиденциализм ). Возникла потре бность найти земные причины сложных и не всегда ронятных современникам событий , перем ен , происшедших в XVII в . и о собенно в начале XVIII в. Литература : 1. Б.И.Краснобаев . Очерки истории русской культ уры XVIII в . М ., “Просвещение” , 1972 г.
1Архитектура и строительство
2Астрономия, авиация, космонавтика
 
3Безопасность жизнедеятельности
4Биология
 
5Военная кафедра, гражданская оборона
 
6География, экономическая география
7Геология и геодезия
8Государственное регулирование и налоги
 
9Естествознание
 
10Журналистика
 
11Законодательство и право
12Адвокатура
13Административное право
14Арбитражное процессуальное право
15Банковское право
16Государство и право
17Гражданское право и процесс
18Жилищное право
19Законодательство зарубежных стран
20Земельное право
21Конституционное право
22Конституционное право зарубежных стран
23Международное право
24Муниципальное право
25Налоговое право
26Римское право
27Семейное право
28Таможенное право
29Трудовое право
30Уголовное право и процесс
31Финансовое право
32Хозяйственное право
33Экологическое право
34Юриспруденция
 
35Иностранные языки
36Информатика, информационные технологии
37Базы данных
38Компьютерные сети
39Программирование
40Искусство и культура
41Краеведение
42Культурология
43Музыка
44История
45Биографии
46Историческая личность
47Литература
 
48Маркетинг и реклама
49Математика
50Медицина и здоровье
51Менеджмент
52Антикризисное управление
53Делопроизводство и документооборот
54Логистика
 
55Педагогика
56Политология
57Правоохранительные органы
58Криминалистика и криминология
59Прочее
60Психология
61Юридическая психология
 
62Радиоэлектроника
63Религия
 
64Сельское хозяйство и землепользование
65Социология
66Страхование
 
67Технологии
68Материаловедение
69Машиностроение
70Металлургия
71Транспорт
72Туризм
 
73Физика
74Физкультура и спорт
75Философия
 
76Химия
 
77Экология, охрана природы
78Экономика и финансы
79Анализ хозяйственной деятельности
80Банковское дело и кредитование
81Биржевое дело
82Бухгалтерский учет и аудит
83История экономических учений
84Международные отношения
85Предпринимательство, бизнес, микроэкономика
86Финансы
87Ценные бумаги и фондовый рынок
88Экономика предприятия
89Экономико-математическое моделирование
90Экономическая теория

 Анекдоты - это почти как рефераты, только короткие и смешные Следующий
Вот и в Помпеях все тоже жили долго и счастливо. И умерли в один день.
Anekdot.ru

Узнайте стоимость курсовой, диплома, реферата на заказ.

Обратите внимание, реферат по истории "Становление и формирование научных знаний в России в XVIII столетии", также как и все другие рефераты, курсовые, дипломные и другие работы вы можете скачать бесплатно.

Смотрите также:


Банк рефератов - РефератБанк.ру
© РефератБанк, 2002 - 2016
Рейтинг@Mail.ru