Преобразования в России второй половины XVIII в. и их значения

П лан Введение 3 1. Краткая биография 4 2. Преобразования в России второй половины XVIII в. (при Екатерине II ) и их значения 6 3. Мое объективное отношение к ист орику Ключевскому В.О. 11 4. Список литературы 13 Введение Давно признанно, что без знания истории н ельзя понять настоящее и предвидеть будущее. Интер ес к истории существовал у всех народов. Человек всегда хотел знать прош лое своей семьи, рода, страны, человечества. Великий русский историк В.О. К лючевский писал: «Без знания истории мы должны признать себя случайност ями, не знающими, как и зачем мы пришли в мир, как и для чего мы живем, как и к ч ему должны стремиться, механическими куклами, которые не родятся, а дела ются, не умирают по законам природы, жизни, а ломаются по чьему-то детскому капризу». 1 Василий Осипович Ключевский был разносторонним челов еком, он оставил замечательные труды по истории крепостного права, сосло вий, финансов, историографии. Ключевский был убежден, что «человеческая личность, людское общество и природа страны… основные исторические силы». Жизнь человечества «в ее р азвитии и результатах» - суть исторического процесса. Познать этот проце сс, - считал Ключевский, - возможно через историческую личность народа и человеческую личность. Смысл истории в народном самос ознании. _______________ 1. М.Н. Зуев, А.А. Чернобаев. История России. стр 5. М. 2004 1. Краткая биография Ключевский Василий Осипович (1841-1911) – русский историк, публицист, род ился 16 (28) января 1841 года в Пензе, в семье сельского священника. В 1861 Ключевский, не желая стать священнико м, оставил семинарию и поступ ил на историко-филологичес кий факульте т Моск овского университе та, кото рый окончил в 1865 со степенью кандидата и был оставлен на кафедр е для подготовки к профессорскому званию. Первая монография Ключевског о "Сказания иностранцев о Московском государстве" (М., 1866) свидетельствовал а о его огромной трудоспособности и интересе к истории быта. Ключевский по совету своего преподавателя С.М. Соловьева для магистерской диссерта ции взял тему "Древнерусские жития святых как историчес кий источник" (М., 1871), над кото рой работал 6 лет, изучив о коло 5 тыс. житий, что, по мнению его оппонентов, являлось научным подвигом. Ключевский пришел к выводу, что жития - ненадежный исторический источник и часто не соответствуют реальной жизни причисленного к лику святых. Эт от труд позволил Ключевскому приобрести богатый источниковедческий оп ыт. В 1867 Ключевский стал читать курс всеобщей истор ии в Ал ександровском военном учили ще. В 1871 ему предложили з анят ь кафедру в Московской духовн ой академии, а на следующий год начать чтение лекций на Высших женских ку рсах. Вскоре Ключевский приобрел славу изумительного лектора ("Преподав ателям слово дано не для того, чтобы усыплять свою мысль, а чтобы будить чу жую") и в 1879 после смерти С.М. С оловьева занял его место в Мос ковском университе те. По подсчету М.В. Нечкиной, есл и годы лекторской работы Ключевского в разных учебных заведениях сложи ть вместе, то получится итог - 108 лет . 2 _______________ 2. М.В. Нечкина. Василий Осипович Ключевский. стр. 404 . М.1974 В 1872 Ключевский начал 10-летнюю работу над докторской диссертац ией "Боярская дума Древней Руси" (М., 1881), во многом важной для его лекционных курсов, где "боярская дума рассматривается в связи с классами и интереса ми, господствовавшими в древнерусском обществе", в кото рой на шло отражение его понимание русского и сторического процесса. Наряду со специальным курсом "Исто рии сословий в России" (1887), исследованиями, посвященными социальной темат ике ("Происхождение крепостного права в России", "Подушная подать и отмена холопства в России", "Состав представительства на земских собор ах древней Руси"), истории культуры XVIII и XIX вв. и др. Талант и темперамент историка-художника направлял Ключевского и на те мы из истории духовной жизни русского общества и его выдающихся предста вителей. К этой области относится ряд блестящих статей и речей о С.М. Солов ьеве, Пушкине, Лермонтове, И.Н. Болтине, Н.И. Новикове, Фонвизине, Екатерине II , Петре Великом. Помимо преподавательской и иссл едовательской работы, Ключевский в 1887 - 1889 был деканом историко-ф илологического факульте та и проректором. В 1900 Ключевский был избран действительным членом Академии наук, но это не изм енило его жизнь. В 1900 - 1910 он стал читать курс лекций в Москов ском учили ще живописи, ваяния и зодчества, где его с лушателями были многие выдающиеся художники. Ф.И. Шаляпин в своих воспом инаниях написал, что Ключевс кий помог ему уяснить образ Бориса Годунова перед бенефисом в Большом те атре в 1903. В.О. Ключевский создал главный тр уд жизни - "Курс русской истории" (1904-1910) , в к ото ром изложил свою концепцию исторического разви тия России. С 1902 и до конца жизни Ключевский готовил его к изданию и переизд анию, прервавшись лишь в 1905 в связи с участием в работе комиссии по пересмо тру зак онов о печати и учреждением Государственной думы. В «Курсе русской истории» Ключевский стрем ился раскрыть важнейшие черты «исторической личности» русского народа . Особое место в Курсе занимает описание исторической жизни крестьянств а. Предметом исторической науки, по Ключевскому, является исследование « происхождения, развития и свойств людских союзов». В Курсе он подразделя ет основные «элементы общежития» на физиологические (пол, родственные о тношения), экономические (труд, капитал), политико-юридические (власть, пра во и пр.), духовные (религия, нравственность, искусство, наука). В игнорирова нии факта реального многообразия исторической жизни Ключевский упрека л «философию истории» и, в частности, «метафизическую теорию» Гегеля, пы тавшегося «вытянуть историю в ровную философскую струнку». Этому «умоз рительному» подходу он противопоставлял научный, «объективный метод», исследующий исторические события как таковые, в их «непрерывном течени и». В конечном счете, считал Ключевский, «объективный метод» может приве сти к пониманию общесоциологических процессов в истории, к определению «исторических законов». Конец формы Умер Ключевский в Москве 12 (25) мая 1911. 2. Преобразования в России второй половины XVIII в. (при Екатерине II ) и их значения Василий Осипович Ключевский был учеником и продолжателем Соловьева С.М. Его полный курс лекций «Русская история» также начинается с древнейших времен, а завершается правлением Николая I . Колоссальный объем материалов, изящество изложения, яр кость характеристик – вот важнейшие достоинства труда Ключевского. Бу дучи фактически официальным историком Российской империи, он умел тонк о и точно соблюсти нелицеприятную историческую правду. «Хитрый, читаешь – будто хвалит, а вникаешь – отругает», заметил о нем Л.Н. Толстой. Вторая половина XVIII века – время правления Екатерины II . Автор открывает пяты й том «Курса» лекцией об Екатерине II , предпосылая ее биографии небольшой абзац с заголовком «Основной факт эпохи». Начало тома начинается характеристикой захватчицы власти: «Как проводилось в государственную жизнь возвращенное “ начало законности ” » - в этом, по Ключевскому, интерес царствования Екатерины и основания заняться прежде всего ее личностью, судьбой и характером. Читатель знает, что обещание «законов» не было выполнен о царицей, заставшей свою империю в восстаниях и бунтах в самом начале ца рствования. « Век нашей истории, начатый царем-плотником, заканчивался императрице й-писательницей» 3 - таков еще один афоризм Ключевского, открывающий следующую лекцию о Екатерине и ее внеш ней политике. В «Курсе русской истории» Ключевский дает оценку царст вования Екатерины II . « Значение известной исторической эпохи или исторического де льца всего лучше оценивается тем, насколько увеличились или уменьшилис ь в эту эпоху под влиянием исторического деятеля народные средства. Сред ства, которыми располагает народ, бывают материальные либо нравственны е; итак, [ следует ] разрешить вопрос, насколько увеличились или уменьшились материальные и нравственные средства Русского государств а в царствование Екатерины?» 4 . В царствование Екатерины государственна я территория почти достигла своих естественных границ, как на юге, так и н а западе. Из приобретений, сделанных на юге, было об разовано три губернии - Таврическая, Херсонская и Екатеринославская, не считая возникшей тогда же земли Войска _______________ 3. В.О. Ключевский. Курс русской истории. Сочинения том V . стр. 34 . М. 1958 4. В.О. Ключевский. Курс русской и стории. Сочинения том V . стр. 178. М. 1958 Черноморского. Из приобретений сделанных на запад е, со стороны Польши, было сделано 8 губерний - Витебская, Курляндская, Моги левская, Виленская, Минская, Гродненская, Волынская и Брацлавская (сейча с Подольская). Итак, из 50 губерний, на которые была разделена Россия, 11 были п риобретены в царствование Екатерины. Эти материальные успехи становятся еще более осязательными, если срав нить населенность страны в начале и в конце царствования Екатерины. По III ревизии 1762-63гг. сч италось, что население составляет 19-20 млн. душ обоего пола и всех состояний . В 1796г. по V ревизии, про веденной по тому же расчету, жителей в империи считалось не менее 34 млн. Следовательно, население государства в продолжении царствования поч ти удвоилось, сумма государственных доходов учетверилась. Значит, не тол ько увеличилось число плательщиков, но и увеличились г осударственные платежи, увеличение которых обычно принимается за знак усиления производительности народного труда. Итак, материальные средства чрезвычайно усилились. Напротив, средства нравственные стали слабее. Нравственные средства, ко торыми располагает государство, сводятся к двум порядкам отношений: во-п ервых, они состоят в единстве интересов, связывающих различные племенны е и социальные составные части государства друг с другом; во-вторых, в спо собности руководящего класса руководить обществом. В свою очередь эта с пособность зависит от юридической постановки руководящего класса в об ществе, от степени понимания им положения общества и от степени политиче ской подготовки руководить им. Эти нравственные средства государства в правление Екатерины сильно упали. Прежде всего усилилась рознь интерес ов племенных, составных частей государства. Разлад вносило польское нас еление завоеванных провинций Речи Посполитой. Этот элемент стал силой, благодаря тому, что в состав Русского государства, кроме юго-западных об ластей, были введены и некоторые части настоящей Польши. Зато одна из важ ных областей Юго-Западной Руси, связанная органически с остальными, - Гал иция очутилась за пределами Русского государства, усиливая разлад, внес енный в наши западные международные отношения. Далее, усилилась рознь между социальными составными элементами корен ного русского общества; это усиление было следствием тех отношений, в ка кие поставлены были законодательством Екатерины два основных класса р усского общества - дворянство и крепостное крестьянство. Дворянство укр епилось во власти благодаря ряду дворцовых переворотов. Точно таким же п утем думало раскрепиться и крепостное крестьянское население: вслед за дворянством и оно хотело достигнуть свободы рядом незаконных восстани й. Таков смысл многочисленных крестьянских мятежей, которые начались в ц арствование Екатерины II и которые, постепенно распространяясь слились в громадный пугачевский бунт. Этого не следовало допускать. Положение эти х сословий нужно было устроить законным путем, посредством правомерног о определения отношений к земле. Этого правомерного определения не сдел ало правительство Екатерины. Напротив, Екатерина издает ряд законов, ув еличивающих роль и права дворянства: 18.02.1762г. - закон о вольности дворянства , 1775г. - губернские учреждения, 1785г - жалованная грамота дворянству. В это же время Екатерина принимает законодательные акты, позволяющие ск азать, что крепостное право достигло своего пика. По указу 1763г. крестьяне д олжны были сами оплачивать расходы, связанные с подавлением их выступле ний (если они признавались зачинщиками волнений). 1765г. - указ, позволяющий п омещикам ссылать своих крестьян без суда и последствий в Сибирь на катор гу с зачетом этих крестьян как рекрутов. 1767г. - указ, запрещавший крестьянам подавать императрице жалобы на своих помещиков. Таким образом, общественное разъединение стало еще резче. Следовательн о, в царствование Екатерины усилилась рознь как в племенном, так и социал ьном составе государства. Можно сделать вывод , что во второй половине XVIII в. в России з а правление Екатер ины II увеличился эко номический потенциал России, росли города, а следовательно развивалась промышленность, начали складываться капиталистические промышленные о тношения. В ближних к Москве губерниях складывается наи более крупный промышленный регион страны. Москва, Ярославль, Тула, Калуг а, Владимир обладали развитым и разнообразным мануфактурным производс твом. Вторым промышленным районом стал Урал. 5 В сельском хозяйстве расширялась связь помещичьих и крестьянских хозяйств с рынком. Вырос международный автор итет России. Екатерина II п оощряла предпринимательство. Чтобы привлечь к этому к этому процессу на и большее число дворян, в 1765 г. Было открыто Вольное эконом ическое общество. Оно опубликовало труды по агрономии, экономике, объяви ло конкурсы для решения насущных экономических вопросов. Многие писате ли того времени рассматривали в своих произведениях различные промышл енные и экономические проблемы, обсуждали политику цен, выясняли причин ы дороговизны тех или иных товаров. 6 Но при этом, пытаясь удержать власть в руках дворян ства, Екатерина способствовала усилению сословных противоречий, котор ые впоследствии вылились в крестьянскую войну 1773-1775г. _______________ 5 . И.А. Исаев. История Отечества стр. 95. М 2001 6 . И.А. Исаев. История Отечества стр. 9 7 . М. 2001 3 . Мое объективное отношение к историку Ключевскому В.О. Ключевский – не просто имя в истории русской науки, это явление мирово го уровня. Уже через год после кончины Ключевского он был признан основателем первой научной исторической школы. Его кни ги не утратили своего значения и в наши дни, почти через сто лет после смер ти ученого. При всей противор ечивости, двойственности явного и сокрытого, именно образ В.О.Ключевског о, постоянно воспроизводимый, транслируемый; многократно подвергающий ся в бесконечных зеркалах отечественной культуры конца ХIХ-ХХ в., различн ого рода мифологизациям (и столь же часто де- и ре-мифологизации); развивши йся уже в первые десятилетия ХХ столетия в сложнейшее культо-семиотичес кое образование. "В.О.Ключевский в глазах современников и последующих по колений" (здесь вполне применимо предложенное М.К.Мамардашвили ) , для подобных многосложных идеологических ст руктур, понятие "форма превращенное" – наряду с подобными же образованиями, сопровождающими память о Н.М.Карамзине, С.М.Соловьеве, П. И.Бартеневе, Ф.И.Буслаеве, А.С.Лаппо-Данилевском, С.Ф.Платонове и некоторых других историках ХIХ-ХХ вв. - оказался одним из важнейших источников форми рования и бытования нормативных и ценностных представлений о типе русс кого историка, исследующего отечественную историю. Образ В.О.Ключевс кого - наряду с образом Н.М.Карамзина - стал одним из необходимых начал объ единяющей соразмерности в том длительном споре-диалоге (явном и неявном ) научного, художественного и философского историзма, который велся в Ро ссии на протяжении ХIХ-ХХ вв. Знаменитый "Курс русской истории" Василия Ключевского, который считаетс я вершиной его творчества, замечателен не только как научный труд. Книга читается как художественное произведение благодаря особому, очень обр азному языку исторической прозы Ключевского. Задачей произведения авт ор считал не только изложение и осмысление исторических сведений, но и с оздание портрета нации, изучение исторической личности русского народ а. В своем «Курсе русской истории» Ключевский дал историческую х арактеристику страны не по царствованиям великих князей и царей, а намет ил периодизацию, исходя из главных моментов определяющих, по его мнению, развитие исторического процесса: в его труде очень много интересного ма териала, свидетельствующего о роли экономического и политического фак тора в развитии страны и все это в тесной связи с географическими, природ ными условиями существования, расселения и развития народа. История в представлении Ключевского - это наука об общих за конах строения человеческого общества. Он ввел в эту науку новое понятие – человеческое общежитие, которым обозначал единство общества, состав ляющих его людей и окружающей их природы. Литература 1. В.О. Ключевский. Курс русско й истории. Сочинения том V . – М.: Издательство социально-экономической литературы 1958. 2. М.В. Нечкина. Василий Осипович Ключевский. – М.: Наук а 1974. 3. А.П. Шикман. Деятели отечественной истории. Биографический справоч ник. – М.: АСТ 1997 . 4. М.Н. Зуев , А.А. Чернобаев. История Рос сии. Для технических вуз ов. – М.: Высшая школа 2004 . 5. И.А. Исаев. История Отечества .- М,: Юристь, 2001 .