Реферат: Влияние информационной реальности на современного школьника - текст реферата. Скачать бесплатно.
Банк рефератов, курсовых и дипломных работ. Много и бесплатно. # | Правила оформления работ | Добавить в избранное
 
 
   
Меню Меню Меню Меню Меню
   
Napishem.com Napishem.com Napishem.com

Реферат

Влияние информационной реальности на современного школьника

Банк рефератов / Социология

Рубрики  Рубрики реферат банка

закрыть
Категория: Реферат
Язык реферата: Русский
Дата добавления:   
 
Скачать
Microsoft Word, 92 kb, скачать бесплатно
Обойти Антиплагиат
Повысьте уникальность файла до 80-100% здесь.
Промокод referatbank - cкидка 20%!

Узнайте стоимость написания уникальной работы

« Влияние и нформационной реальности на современного школьника » Описание проблемной ситуации: Воспитание ребенка должно сводиться по большей части к том у, что компьютер - это лишь часть жизни, а не самый главный подарок за хорош ее поведение. Ошибкой многих родителей является усугубление стремлени я ребенка к компьютеру: "за компьютером нельзя сидеть больше часа", "если п омоешь посуду, пущу за компьютер на два часа", "за то что получил тройку в че тверти, можно за компьютером сидеть не больше трех раз в неделю" и т.д. Ребе нок всегда считает, что запрещают самое интересное. Компьютер в таких сл учаях становится для ребенка просто самоцелью. Второй момент, который необходимо отметить, - это неумение родителей правильно подбирать для св оего ребенка программное обеспечение. Компьютер в первую очередь долже н обучать, а уж потом развлекать. Многие родители сами являются неграмот ными и некомпетентными в области компьютерной техники, что приводит зач астую к плачевным результатам. Цель исследования: Объект исследования: Студенты факультета журналистики СПбГУ 1-4 курсов дневног о отделения – 20 человек. 10 человек (5 юношей + 5 девушек) учатся на специально сти«Журналистика» и так же 10 человек (5 юношей + 5 девушек) учатся на «СО». Инструмент исследования: Анкета из 10 вопросов. Используются как закрытые, так и откр ытые вопросы. Методы сбора информации : Опросный метод – формализованная анкета. Задачи исследования: Ш Выявить и сравнить отношение сту дентов разных специальностей факультета журналистики к рекламе ; Ш Узнать степень доверия студентов к ре кламе Ш Определить какую роль играет реклама в их жизни; Ш Изучить их предложения по изменению р екламы, способов ее подачи или законодательства о рекламе; . Гипотеза исследования: Я считаю, что отношение студентов журфака к рекламе прямо зависит от их специальности. Взгляд ст удентов “СО”, возможно, будет более профессиональным. При этом чем старш е курс, тем дальше будет их взгляд от обычной обывательской позиции по эт ому вопросу. Их должна, по идее, раздражать непрофессионально сделанная реклама. Студентов направления «Журналистика» реклама будет скорее вс его раздражать, так как она занимает место в теле-, радио- эфире и на полоса х печатных изданий, но большинство скорее всего признает, что она необхо дима для нормального функционирования СМИ. Интересными должны быть пре дложения студентов по вопросам, касающихся необходимости перемен в обл асти рекламы. Анкета: Уважаемый студент! Просим тебя принять участие в социологическом исследовании «ВЫ И РЕКЛАМА». Ответь н а ряд несложных вопросов, это не займет много времени. Заранее спасибо. Сначала: укажите ваш пол, курс и специальность. (нужное подчеркнуть) М\Ж 1\2\3\4 курс Журналистика \ Связи с общественностью И главное : 1 Определите ваше отношение к рекламе: 1 – она меня раздражает 2 - она меня не интересует, я к ней безразличен 3- я ее изучаю 4 – мне она нравится 5 – я могу получить из нее нужную информацию 2 Доверяете ли вы рекламе ? 1 – нет, она обычно постр оена на пустых обещаниях 2 – да, в рекламе обычно сообщают правду о товарах и услугах 3 – не любой; обычно из рекламы можно понять, какого качества товар \ услуг у она преподносит 3 Как на ваш взгляд соотносится качество рекламы и качест во товара? 1 – профессионально сделанная реклама обычно пропаганди рует товары \ услуги высокого качества; и наоборот, сомнительные товары \ услуги рекламируют банально и глупо 2- Чем хуже товар, тем профессионал ьнее и интереснее проводится рекламная кампания 3- Эти два параметра чаще никак не взаимосв язаны 4 Выберите утверждение, которое вам ближе и закончите его: 1 – реклама мне нравится , потому что__________________________ ___________________________________________________________ 2– реклама мне не нравится, потому что_________________________ ___________________________________________________________ 5 Рекламу каких товаров и услуг, на ваш взгляд, следует запретить в первую очередь? 1 – пиво 2 – все алкогольные напитки 3 – табачные изделия 4 – средства личной гигиены 5 – дорогие вещи, доступные малой части населения 6 – нельзя запрещать рекламу легальных/ сертифицированных товаров 7 – другое (укажите, что именно)_______________ 6 Какая реклама (по месту размещения) вам нравится меньше в сего? 1 – на TV 2 – по радио 3- в газетах и журналах 4- в кинотеатрах, перед началом фильма 5 – на улицах и в транспорте 7 Выберите утверждение и закончите его: 1 – Рекламу следует запретить, так как_____________________ _______________________________________________________ 2 – Рекламу нельзя запрещать, так как ______________________ ___________________________________________________________ 8 Что, по вашему мнению, наименее желательно прерывать рек ламой? 1 – Художественные фильм ы 2 - Передачи для детей 3 – Новостные передачи 4 – Трансляции спортивных соревнований 5 – Концерты 6 – Любые передачи в прямом эфире 7 – Другое___________________________ 9 Просматриваете ли вы рекламные газеты и издания (просто рекламу в прессе)? 1 – Нет, никогда 2 – Да, я их специально просматриваю, так как можно найти что-нибудь новое/ интересное 3 – Изредка 10 Есть ли в России качественная реклама? 1 – нет, нам очень далеко до уровня «Каннских Львов» 2 – да, есть очень интересные вещи 3 – пока нет, но в скором времени появится Результаты · 13 человек из 20 опрошенных ответил и, что реклама их раздражает. 10 из них учатся на специальности «Журналисти ка», 5 человек (все с “СО”) сказали, что они ее изучают. Остальные двое сказа ли, что реклама им безразлична. · 9 человек, из них 6 со спец. “ CO ” указали, что доверять можно не любой рекл аме, 5 человек (4 из них девушки ) доверяют рекламе и 6 человек не доверяет ник акой рекламе. · 8 из 20 опрошенных (все с «Журналистики») с читают, что хорошо сделанная реклама преподносит качественные товары, 12 человек полагают, что качество продукта никак не соотносится с качество м рекламы. · 15 человек (вся “Журналистика” и 5 челове к с «СО») сказали, что реклама им не нравится. Среди аргументов наиболее ча сто встречались следующие: «ее слишком много» - 4 человека, «она прерывает интересные фильмы и передачи, загромождает эфир» - 4 человека (все журнали стка), «она по большей части глупая и неинтересная» - 3 человека (все «СО») · Все 20 человек считают, что нельзя запрещ ать рекламу каких-либо товаров, если они легальны и сертифицированы долж ным образом · Более всего опрошенным не нравится рек лама по TV – так ответили 16 из 20 челов ек. · Однако при этом 16 же человек сказали, чт о рекламу запрещать не следует. Наиболее часто приводились следующие ар гументы:”она приносит деньги средствам массовой информации, с помощью к оторых они могут развиваться” – 8 человек (5 из них – «Журналистика»), 6 че ловек – «она информирует о новых товарах и услугах». · 10 человек считают, что наименее желател ьно прерывать рекламой художественные фильмы, 7 человек (все юноши) не хот ят, чтобы рекламой прерывались трансляции спортивных состязаний. По одн ому человеку высказалось за передачи для детей, новости и прямой эфир. · 11 человек сказали, что никогда не просма тривают рекламные издания или рекламу в прессе, 6 человек делают это изре дка, 3 – регулярно. · 9 человек считают, что в России нет качес твенной рекламы (8 из них с «Журналистики»), 6 человек (5 с «СО») с оптимизмом у тверждают, что скоро она появится, 5 человек (все с «СО») считают, что в Росси и есть реклама мирового уровня. Выводы Наши прогнозы большей ча стью оправдались, хотя мнения студентов в зависимости от специальности не так уж и разнились. По одному вопросу все высказались единогласно – в се 20 человек считают, что нельзя запрещать какую-либо рекламу, то есть вид на тенденция, что студенты факультета журналистики выступают за свобод у средств массовой коммуникации и за права аудитории получать информац ию о товарах и услугах. При этом, конечно же, большинство опрошенных не склонно доверять реклам е , большую часть опрошенных (и всех журналистов) реклама раздражает и не н равится. Студентам-СО и студентам- Ж-ка она не нравится по разным причинам – первые видят, что она по большей части глупая и неинтересная; последни е считают, что она отнимает их время и пространство. Несмотря на все это, б ольшинство опрошенных понимает, что рекламу отменять нельзя, так как она позволяет нормально развиваться СМИ. Однако половина опрошенных не хот ят, чтобы рекламой прерывали художественные фильмы, видимо, потому что х удожественный фильм являет собой целостное произведение искусства, ко торое требует целостного восприятия. Как и ожидалось, большинство юноше й высказалось против прерывания рекламой спортивных передач. И наконец, большинство студентов-СО очень оптимистично смотрят на полож ение дел в российской рекламе, считая, что у нас или уже есть или в скором в ремени появятся хорошие рекламные ходы (видимо рассчитывают на свои сил ы).
1Авиация и космонавтика
2Архитектура и строительство
3Астрономия
 
4Безопасность жизнедеятельности
5Биология
 
6Военная кафедра, гражданская оборона
 
7География, экономическая география
8Геология и геодезия
9Государственное регулирование и налоги
 
10Естествознание
 
11Журналистика
 
12Законодательство и право
13Адвокатура
14Административное право
15Арбитражное процессуальное право
16Банковское право
17Государство и право
18Гражданское право и процесс
19Жилищное право
20Законодательство зарубежных стран
21Земельное право
22Конституционное право
23Конституционное право зарубежных стран
24Международное право
25Муниципальное право
26Налоговое право
27Римское право
28Семейное право
29Таможенное право
30Трудовое право
31Уголовное право и процесс
32Финансовое право
33Хозяйственное право
34Экологическое право
35Юриспруденция
36Иностранные языки
37Информатика, информационные технологии
38Базы данных
39Компьютерные сети
40Программирование
41Искусство и культура
42Краеведение
43Культурология
44Музыка
45История
46Биографии
47Историческая личность
 
48Литература
 
49Маркетинг и реклама
50Математика
51Медицина и здоровье
52Менеджмент
53Антикризисное управление
54Делопроизводство и документооборот
55Логистика
 
56Педагогика
57Политология
58Правоохранительные органы
59Криминалистика и криминология
60Прочее
61Психология
62Юридическая психология
 
63Радиоэлектроника
64Религия
 
65Сельское хозяйство и землепользование
66Социология
67Страхование
 
68Технологии
69Материаловедение
70Машиностроение
71Металлургия
72Транспорт
73Туризм
 
74Физика
75Физкультура и спорт
76Философия
 
77Химия
 
78Экология, охрана природы
79Экономика и финансы
80Анализ хозяйственной деятельности
81Банковское дело и кредитование
82Биржевое дело
83Бухгалтерский учет и аудит
84История экономических учений
85Международные отношения
86Предпринимательство, бизнес, микроэкономика
87Финансы
88Ценные бумаги и фондовый рынок
89Экономика предприятия
90Экономико-математическое моделирование
91Экономическая теория

 Анекдоты - это почти как рефераты, только короткие и смешные Следующий
Я попытался убить паука лаком для волос. Паук до сих пор жив, но вы бы видели его прическу
Anekdot.ru

Узнайте стоимость курсовой, диплома, реферата на заказ.

Обратите внимание, реферат по социологии "Влияние информационной реальности на современного школьника", также как и все другие рефераты, курсовые, дипломные и другие работы вы можете скачать бесплатно.

Смотрите также:


Банк рефератов - РефератБанк.ру
© РефератБанк, 2002 - 2017
Рейтинг@Mail.ru