Гипотеза

ГИПОТЕЗА Формальная логика изучает не только формы абстрактн ого мышления , но и формы развития научного знания . Таковыми являются факты науки , ро ждающаяся из потребности их объяснения научна я проблема , первоначальное решение пробле мы в форме гипотезы , ее подтверждение или опровержение в ходе доказательства и , нак онец , теория , формулирующая законы . Между всеми названными формами существует глубокая внутренняя связь . Каждая последующа я форма включает в себя наиболее важные результаты предшествующей . Для наглядности обратимся к следующей схеме : Фд - факты действительности , на которые направлено позна ние челов ека Фн - факты науки (отражение фактов действите льности в науке ) П - постановка проблемы (знание о незнании , осознанное незнание ) Г - выдвижение гипотезы ( научное предполо жение о существовании некоторого неизвестного явления , о его причинах , структуре , функциях ) Д - научное доказательство (процесс обоснования гипотезы ) Т - новое теор етическое знание Как видно из схемы, тео ретический этап познания начинается с гипотез ы , именно этим определяется ее место в научном познании , а отсюда и наш интерес к ее логической характеристи ке . Логическ ая характеристика гипотезы Познание любого явления действительност и , как из вестно , начинают с собирания и накопления отдельных фактов , относящихся к этому явлению . Фактов , которыми располагают в начале по знания , всегда недостаточно , чтобы полностью и сразу объяснить это явление , сделать дост оверный вывод о том , что оно с обой представляет , каковы причины его возникновения , законы развития и т.п . Поэтому познание предметов и событий внешнего мира протекает часто с использованием гипотезы . Не ожидая пока накопятся факты для око нчательного , достоверного вывода (например , о х а рактере и причине развития иссле дуемого явления ), дают вначале предположительное их объяснение , а затем это предположение развивают и доказывают . Что же такое ги потеза ? Сущность гипотезы Гипоте за , как и понятие , суждение , ум озаключе ние , которые рассмотрены в предыдущих главах , отра жает объективный мир . И в этом она сходна с названными формами мышления . Вместе с тем гипотеза отличается от них . Специфика ее заключает ся не в том , что она отражает в материальном мире , а в том, как отражает , т.е. предположительно , вероятно, а не категорически , не достовер но . Поэтому неслучайно сам термин "гипотеза " в переводе с греческого языка означает "предположение ". Известно , что пр и опреде лении понятия через ближайший род и видов ое отличие необходимо указать на существенные признаки , отличающие данный вид от других видов , входящих в тот же ближайший ро д . Ближайшим родом для гипотезы как некоег о результата познавательной деятельност и " является понятие " предположение ". В чем же специфическое отличие данного вида предположения - гипотезы - от других видов предположения , скажем догадки , фа нтазии , допущения , предсказания , житейского предпол ожения или угадыван ия ? Как представляется , видовое отличие для гипотезы нужно искат ь в ответе не на вопрос " О чем предложение ", а на вопрос "Какое предложение ". Исходя из этого , необходимо выделить следующие существенные признаки гипотезы . Во- первых, ги потеза является особой формой развития научны х знаний . Построение гипотез в науке дает возможность переходить от отдельных научных фактов , относящихся к явлению , к их об общению и познанию законов развития этого явления . Во-вторых, построение нау чной гипотезы всегда сопровождается выдвижением предположения , связанного с теор етическим объяснением исследуемых явлений . Она всегда выступает в форме отдельного сужден ия или системы взаимосвязанных суждений о свойствах единичных фактов или закономерных с вязях явлений . Суждение это всегд а проблематично , в нем выражается вероятностн ое теоретическое знание . Иногда гипотеза возн икает на основе дедукции . Например , гипотеза К.А . Тимирязева о фотосинтезе была выведена первоначально дедуктивно из закона сохранен и я энергии . В-третьих, гипотеза - это обоснованное , опирающееся на конкретные факты , предположение . Поэтому возникновение г ипотезы - это не хаотический и не подсозна тельный , а закономерный и логически стройный познавательный процесс , который приводит чел ов ека к получению новых знаний об объективной действительности . Например , новая г елиоцентрическая система Н . Коперника раскрывающа я идею о вращении Земли вокруг Солнца и изложенная им в труде "О вращении небесных сфер ", опиралась на реальные факты и доказыв а ла несостоятельность гос подствующей в то время геоцентрической концеп ции . Данные существенные признаки в своей совокупности вполне достаточны для того , чтобы на их основе отличить гипот езу от других видов предположения и опред елить ее сущность . Гипотеза ( от греч . gypothesis - основание , предположение ) - это вероятностное пр едположение о причине каких-либо явлений , дост оверность которого при современном состоянии производства и науки не может быть провер ена и доказана , но которое объясняет данны е явления , б ез него необъяснимые ; один из приемов познавательной деятельности . Важно иметь в виду , что термин "гип отеза " употребляется в двояком значении . Во-пер вых , под гипотезой понимают само предположени е , объясняющее наблюдаемое явление (гипотеза в узком смысле ). Во-вторых , как прием мышления в целом , включающий в себя выд вижение предположения , его развитие и доказат ельство (гипотеза в широком смысле ). Второе , собственно , и есть сложный про цесс мысли , ведущий от незнания к знанию . Исследование логической формы эт ого процесса составляет одну из задач логики . "С полным устранением гипотезы , - отмечал К.А . Тимирязев , - наука превратилась бы в нагромо ждение голых фактов ". Гипотеза нередко строится как предположен ие о причине прошлых явлен ий , о за кономерном порядке , который уже прекратился , н о его предположение объясняет определенную со вокупность явлений , хорошо известных из истор ии или наблюдаемых в настоящее время . Гипо тетическим является наше знание , например , о формирование Солнечной с и стемы , о состоянии земного ядра , о происхождении жиз ни на Земле и т.д . Гипотеза прекращает свое существование в двух случаях : во-первых , когда она , получив подтверждение , превращается в достоверное зн ание и становится частью теории ; во-вторых , когда гипот еза опровергнута и становится ложным знанием. Ло гическая структура гипотезы и ее виды Гипотеза представляет собой систему понятий , суж дений и умозаклю чений . При этом в отличие от них структура она носит сложный , синтетический характер . Ни од но отдельно взятое понятие , суждение , умозаключение в своем содержании не составляет еще гипотезы . Обратимся , напри мер , к известной гипотезе академика А.И . Опарина о происхождении жизни на Земле . Ее положения не ограничиваются каким-либо одним суждением , например , о том , что жиз нь возникла в воде или началась с поя влением сложных надмолекулярных белковых структур . Данная гип отеза , как и любая другая , пытается объяснить процесс возникновения жизни на Земле во всей его сложности . Естественно , что это невозможно сделать одним суждением или умо заключением . Даже более узкая гипотеза , касающ аяся какого-либо одного явления , наприме р , гипотеза об авторстве вновь найденной художественной картины , состоит не из одн ого суждения , а из целой системы суждений и умозаключений , которая обосновывает вероят ность выдвинутого предположения . При этом хар актер таких суждений обосновывается на взгл я дах различных экспертов (специалисто в ) в своей отрасли знания . В структуре гипотезы различ ают следующие элементы . Во-первых, основание гипотезы - совокупность фактов или обоснованн ых утверждений , на которых основывается предп оложение . Во-вторых, форма гипотезы - совокупность умозаключений , котор ая ведет от основания гипотезы к основном у предположению . В-третьи х, предположение (или гипотеза в у зком смысле слова ) - выводы из фактов и утверждений , обосновывающих гипотезу . Будучи одинаковыми по логической структур е , гипотезы тем не менее различаются по своему содержанию и выполняемым функциям . Выделяют несколько видов гипоте з по следующим основаниям : Общая гипотеза - это вид гипотезы , объясняющей причин у явления или группы явлений в целом . Частная гипотеза - это разновидно сть гипотезы , объясняющая какую-либо отдельную сторону или отдельное свойство явления или события . Т ак , например , гипотеза о происхождении жизни на Земле -это общая гипотеза , а гипотеза о генезисе сознания человека - частная . При этом необходимо иметь в виду , что деление гипотезы на общую и частную имеет смысл , когда мы соотносим одну гипотезу с другой. Это деление не является абсолютным , гипотеза может бы ть частной по отношению к одной гипотезе и общей по отношению к другим гипоте зам . Разновидностью частной гипотезы является версия. В ерсия (лат . versio - оборот , видоизменение ; франц . version - пе ревод , истолкование ) - одно из нескольких возможных , отличительное от других объяснение или толкование какого-либо факта , явления , собы тия . Примером могут служить различные версии о личности "Железной маски " - узнике Бастилии. Ве рсии могут возникать при чтении какого-либо текста , ког да отсутствует его общепринятое понятие . Так , например , в литературоведении широко распрос транены версии былин . Часто используется гипо теза в судебно-следственной практике при объя снении отдельных фак т ов или совок упности обстоятельств . Кроме общих и частных гипоте з различают еще научные и рабочие гипотез ы . Научная - это гипотеза , объясняющая закономер ности развития явлений природы , общества и мышления . Чтобы быть научной , гипотеза должн а отвечать следу ющим требованиям : а ) о на должна быть единственным аналогом данного процесса , явления ; б ) она должна давать объяснение как можно большему числу связан ных с этим явлением обстоятельств ; в ) она должна быть способной предсказывать новые явления , не входящие в число тех , на основе которых она строилась . Так , например , научная гипотеза А . Эйнштейна в области относительности предметов , явлений и их связи с пространством и временем превр атилась в стройную научную теорию , инициирующ ую ряд направлений в физике . Рабо чая гипотеза - это вр еменное предположение или допущение , которым пользуются при построении гипотезы . Рабочая г ипотеза выдвигается , как правило , на первых этапах исследования . Она непосредственно не ставит задачу выяснить действи тельные причины исследуемых явлений , а служит лишь условным допущением , позволяющим сгруппировать и систематизировать результаты н аблюдений и дать согласующееся с наблюдениями описание явлений. Рабочие гипот езы , в частности , с успехом применяются в соци ологии . Особенно они важны , напри мер , на первых этапах конкретных исследований в области общественного мнения , выяснения приоритетности тех или иных политических д еятелей , анализе межличностных отношений в ми крогруппах и т.д . Таким образом , использование гипотез в теории и практике имеет большое знач ение . Гипотеза является формой развития научн ых знаний . С точки зрения логической струк туры она не сводится к какой-то одной форме мышления : понятию , суждению или умозаклю чению , а включает в свой состав все эт и формы. Этапы разработки гипотезы Гипоте за представляет собой процесс развития мысли . Безусловно , дать общий образец построения гипотезы для всех случаев жизни не пре дставляется возможным . Это связано с тем , что условия для разработки гипотезы зависят от своеобразия практической деятельности , а также от специфики рассматриваемой пробл емы . Тем не менее можно определить общие границы этапов , которые проходят мыслительны й процесс в гипотезе . Основными этапами ра зработки гипотезы являются : • выдвижение гипот езы ; • развитие гипотезы ; • проверка гипотезы . Рассмотрим каждый этап более подробно. Вы движение гипотезы Чтобы в ыдвинуть гипотезу , необходимо распола гать некоторой совокупностью фактов , относящих ся к наблюдаемому явлению , которые бы обосновывали вероятность определенного предположения , объясня ли неизвестное . Поэтому построение гипотезы с вязано , в первую очередь , с собиранием фак тов , имеющих отношение к тому явлению , которое мы объясняем , и не совпадающих с уже имеющимся объяснением . На основании собранных фактов высказывает ся предположение о том , что представляет собой исследуемое я вление , т.е . формулируется гипотеза в узком смысле с лова . Предположение в гипотезе представляет собой в логическом отношении суждение (или систему суждений ). Его высказы вают в результате логической обработки собран ных фактов . Факты , на основании которых вы двигается гипотеза , могут быть осмыслены логи чески в форме аналогии , индукции и ли дедукции. Выдвижение предположе ния составляет основное содержание гипотезы . Предположение является ответом на поставленный вопрос о сущности , причине , связях наблюдаемого явления . В предположении заключено то знание , к котором у приход ят в результате обобщения фактов . Предположение является той сердцевиной ги потезы , вокруг которой идет вся познавательна я и практическая деятельность . Предположение в гипотезе - это , с одной стороны , итог предшествующего познания , то главное , к че му приходят в результате наблюдения и обобщения фактов ; с другой стороны - это отправной пункт дальнейшего изучения явления , указание пути познания , определение направлени я , по которому должно идти исследование . Г ипотеза дает возможность не только объясни т ь имеющиеся факты , но и выяви ть новые факты , на которые еще не было обращено внимание . Так , например , в 1911 г . английский физик Резерфорд выдвинул гипотезу (модель ) планетарного строения атома . Из нее следовало, что вращающиеся вокруг ядра ато ма электроны по законам классическо й механики и электродинамики должны были терять свою кинетическую энерг ию и падать на ядро . В действительности же атом - нейтрален , а в сочетан ии с электронами представляет довольно устойчивую систему . Получилось расхождение , которое треб овало уточнения . В 1915 г . Нильс Бор дополнил гипотезу Резерфо рда предложением , что электроны двига ют ся вокруг ядра атома не по любы м орбитам , а только по несущим энергию , равную целому числу квант . В таком случ ае электрон не теряет своей энергии , атом остается устойчивым и нейтральным . В даль нейшем изучение строения атома показало , что и уточненная гипо т еза (Резерфорда - Бора ) не полностью согласуется с опытом и должна была уступить место квантово-вол новой модели атома . Логическая обработка факт ов дала возможность выдвинуть указанное предп оложение . Предположение , чтобы стать н аучной гипотезой , должно у довлетворять сл едующим требованиям : · предположение не должно быть логиче ски противоречивым , а также противоречить фун даментальным положениям науки ; · предположение должно быть принципиально проверяемым ; · предположение не должно противоречить ранее уст ано вленным фактам , для объяснения которых оно предназначено ; · предположение должно быть приложимо к возможно более широкому кругу явлений . Это требование позв оляет из двух или более гипотез , объясняющ их один и тот же круг явлений , выбрать наиболее констру ктивную . Умозаключение , в котором формируется основное предположение гип отезы , может строиться в форме аналогии , н еполной индукции , а также вероятностного силл огизма . Однако говорить о тех или иных отдельных видах умозаключения в связи с построением гипот езы , значит , говорить л ишь о центральном и конечном звене в целом сложного логического построения. Развитие и проверка гипотезы Развитие гипотезы связано с выведением гипотезы из нее логических следствий . Предполагая выдви нутое положение истинным , из него дедуктивным путем выводят ряд сл едствий , которые должны существовать , если сущ ествует предполагаемая причина . Логические следствия , выводимые из гипоте з , нельзя отождествлять со следствиями - з веньями причинно-следственной цепи явлений , всегда хронологически следующими за вызвавшей их причиной . Под логическими следствиями понимаются мысли н е только об обстоятельствах , вызванных изучае мым явлением , но и об обстоятельствах , пре дшествующих ему по в ремени , о сопутств ующих и последующих , а также об обстоятель ствах , вызванных иными причинами , но находящих ся с исследуемым явлением в какой-либо свя зи . Сопоставление выведенных из предположения следствий с установленными фактами действитель ности дает возм ожность либо опровергнуть гипотезу , либо доказать ее истинность . Эт о осуществляется в процессе проверки гипотезы . Проверка гипотезы идет всегда посредством практики . Гипотеза порождается практикой , и только практика решает вопрос о том , истин на гипотеза и л и ложна . Проверка гипотезы на практике , превращени е ее в достоверное знание есть процесс сложный и длительный . Поэтому проверку исти нности гипотезы нельзя сводить к какому-то одному логическому действию . При проверке г ипотезы используются различные логиче ские формы и способы доказательства или опровер жения . Непосредст венное подтверждение (опровержение ) гипотезы в науке используется довольно час то . Сущнос ть этого способа заключается в том , что предполагаемые отдельные факты или явления в ходе последующего познания находят подтверждение (или опровержение ) в ю ридической или экономической практике через и х непосредственное восприятие . Примерами могут служить открытие планеты Нептун ; обн аружение ряда островов в Ледовитом океане ; открытие чистой природной воды в озере Байкал и т.д . Но дело в том , что в некоторых случаях (исторические гипотезы ) пр актикой трудно (или даже невозможно ) проверить все предположения . Н апример , трудно проверить предположение о том , что соврем енный русский язык глуше древнерусского из-за невозможности услышать в настоящее время устную древнерусскую речь . Невозможно также на практике проверить , подстригался ли в действительности в монахи р усский царь Иван IV (Грозный ). В случаях прогностическ их гипотез нецелесообразно ждать их прямого подтверждения практикой , так как будет уп ущено время для необходимых действий (наприме р , гипотеза о перспективах развития искусстве нных языков ). Вот почему в науке широко пользуются логическим п оказанием (опровержением ) гипотез . Логическое доказательство (опровержение ) проте кает опосредствованно , так как познаются явле ния , имевшие место в прошлом , или существу ющие и в настоящее вр емя , но недос тупные непосредственному чувственному восприятию . Классический пример -подтверждение Периодической системы химических элементов Д.И . Менделеева , с ледствием чего явилось предсказание существовани я еще не открытых тогда элементов . Основными пут ями логического доказате льства гипотезы являются : индуктивное - все бол ее полное подтверждение гипотезы или выведени е из нее следствий с помощью аргументов , включающих указания на факты и законы ; дедуктивное - выведение гипотезы из других , бол ее общих и у ж е доказанных пол ожений ; включение гипотезы в систему научного знания , в которой она непротиворечиво сог ласуется со всеми другими положениями ; демонс трация эвристической , предсказательной силы гипотезы , когда с ее по мощью прави льно объясняется и предсказыва ется довольно широкий круг явлений . Логическое доказательство (опровержение ) в зависимости от способа обоснования может протекать в форме прямого и косвенного доказательства (опровержения ). Прям ое доказательство (опровержение ) г ипотезы протекает путем подтверждения или опр овержения выведенных логических следствий вновь обнаруженными фактами . Логический процесс выведения следствий из выдвинутого предположения и обоснование исти нности или ложности гипотезы , как уже отмечалось , протекает очень часто в форме условно-категорического умозаключения . Из предполаг аемой причины А выводят следствие В. Логически это выражается в таком с уждении : "Если есть А, то есть В ". Затем следствие В проверяют на практик е , действит ельно ли оно существует . Если следствие В в действительности не существует и существовать не может , то по правилам условно-категорического умозакл ючения от отсутствия следствия приходят к выводу о том , что и предполагаемая прич ина А также не сущ ествует , т.е . приходят к достоверному заключению о ложности выдвинутой гипотезы . Помимо условно-категорических умозаключений исполь зуются также категорический силлогизм и други е логические формы . Другим видом логического доказательства ( опровержения ) гипо тезы является косвенное доказательство (опровержение ). Оно используется то гда , когда существуют несколько гипотез , объяс няющих одно и то же явление . Косвенное доказательство протекает путем опровержения и исключения всех ложных предпол ожений , на основании чего утверждается д остоверность единственного оставшегося предположения . Вывод при этом протекает в форме отрицающе-утверждающего модуса разделительно-категорического умозаключения . Заключение в этом выводе может расцен ивать ся как достоверное , если : во-первых, построен исчерпывающий ряд предположе ний , объясняющих исследуемое явление ; во-вторых, в процессе пров ерки гипотез опровергнуты все ложные предположения. Предположение , указывающее на оставшуюся причину , в этом случае бу дет единственным, а выраженное в нем знание будет выступать уже не как проблематично е , а как достоверное . Более подробно логическое доказательство (опровержение ) будет рассмотрено в следующей г лаве данного пособия . Таким образом , раскрыв проблему сущност и , структуры и основных видов гипотезы , необходимо отметить ее важную роль в процессе теоретической и практической деятельн ости . Гипотеза является необходимой формой ра звития научных знаний , без которой невозможен переход к новому знанию . Гипотеза играет существенную роль в развитии науки , служит начальным этапом ф ормирования почти каждой научной теории . Все значительные открытия в науке возникли н е в готовом виде , а прошли длительный и сложный путь развития , начиная с первона чальных гипотетических положе н ий , выс тупающих в качестве руководящей идеи исследов ания и развивающихся на этой фактической основе до научной теории. Литерат ура 1. Бузук Г.Л ., Ивин А.А ., Панов М.И . Наука убеждать : логика и риторика в вопросах и ответах . М ., 1992. 2. Гжегорчик А . Популяр ная логика . М ., 1979. 3. Зегет В . Элементарная логика . М ., 1985. 4. Гетманова А.Д . Учебник по логике . М ., 1994. 5. Ивин А.А . По законам логики . М ., 1983. 6. Кириллов В.И ., Старченко А.А . Логика . Учебник . М ., 1987. 7. Краткий словарь по логике . М ., 1991. 8. Уемов А.И . Логические ошибки : ка к они мешают правильно мыслить . М ., 1958. 9. Упражнения по логике . М ., 1993.