Реферат: Военные реформы 1862-1874 годов в России - текст реферата. Скачать бесплатно.
Банк рефератов, курсовых и дипломных работ. Много и бесплатно. # | Правила оформления работ | Добавить в избранное
 
 
   
Меню Меню Меню Меню Меню
   
Napishem.com Napishem.com Napishem.com

Реферат

Военные реформы 1862-1874 годов в России

Банк рефератов / История

Рубрики  Рубрики реферат банка

закрыть
Категория: Реферат
Язык реферата: Русский
Дата добавления:   
 
Скачать
Microsoft Word, 104 kb, скачать бесплатно
Заказать
Узнать стоимость написания уникального реферата

Узнайте стоимость написания уникальной работы

Военные реформы 1862-1874 годов в России Содержание ВВЕДЕНИЕ 1. ПЛАН ВОЕННЫХ ПРЕОБРАЗОВАНИЙ 2. РЕФОРМЫ В ОБЛАСТИ ОРГАНИЗАЦИИ УПРАВЛЕНИЯ И КОМПЛЕКТОВАНИЯ АРМИИ В 60-Е Г ОДЫ 3. ПЕРЕВООРУЖЕНИЕ АРМИИ 4. ИЗМЕНЕНИЯ В ОБЛАСТИ БОЕВОЙ ПОДГОТОВКИ ВОЙСК 5. РЕФОРМЫ В ОБЛАСТИ ОРГАНИЗАЦИИ И КОМПЛЕКТОВАНИЯ ВОЙСК В 70-Е ГОДЫ ЗАКЛЮЧЕНИЕ СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ Введение Первая половина XIX века характеризовалась всё усиливавшимся кризисом фе одально-крепостнической системы в результате развития в недрах её новы х капиталистических отношений. Этот процесс разложения феодально-крепостнической системы обусловлив ал рост классовых противоречий и возникновение новой буржуазной идеол огии. Боязнь революционного взрыва и стремление упрочить систему государств енного управления вызывали необходимость отдельных мелких реформ, рас считанных на сохранение основ феодально-крепостнического строя. Мероп риятия эти обусловливались также и экономическими изменениями, происх одившими под влиянием развития капитализма. Однако эти незначительные реформы не могли внести какие-либо существен ные изменения в условиях кризиса всей системы феодально-крепостническ ого государства. В области внешней политики царизм выступал в роли всеевропейского жанд арма, ставя своей задачей сохранить феодально-крепостнические порядки и в Западной Европе. Отсталость крепостнической экономики, загнивание всей системы самодер жавно-дворянского государства в целом, всё это обусловливало состояние одного из основных орудий государственной власти – армии. Снабжение войск стрелковым оружием осуществлялось тремя заводами: Тул ьским, Сестрорецким и Ижевским, производительность которых была рассчи тана на изготовление 100 тысяч ружей в год. Вследствие примитивного оборуд ования этих заводов и низкой производительности крепостного труда изг отовлялось в среднем лишь 52000 ружей. Не в лучшем состоянии находилось и про изводство пороха. Пороховые заводы – Казанский, Охтенский и Шостенский изготовляли ежегодно немногим более 50 тыс. пудов пороха, что составляло о коло 50% их производственных возможностей. Стрелковое вооружение состояло почти исключительно из гладкоствольны х ударных и кремневых ружей. Дальность стрельбы из этих ружей не превыша ла 300 шагов при весьма незначительной точности попадания. Вооружение артиллерии состояло из гладкоствольных, заряжающихся с дул а пушек, чугунных и медных. Прицельная дальность из орудий как полевой, та к и тяжёлой артиллерии не превышала 400– 500 сажен. В силу этого вооружение армии было крайне несовершенным и недостаточны м в количественном отношении. К началу 50-х годов русская армия состояла и регулярных и иррегулярных вой ск, общей численностью в 1084700 человек. Особенность дореформенной армии заключалась в том, что численный соста в её почти не изменялся в военное время, т.е. армия не имела возможностей д ля развёртывания во время войны; это объяснялось спецификой её комплект ования. Комплектование армии рядовым составом производилось по рекрутскому ус таву 1831 г. Военная служба являлась об язательной лишь для податных сословий. Срок службы был установлен в 25 лет . Призывной возраст от 20 до 35 лет. Ежегодный контингент рекрут составлял в с реднем 80 тыс. Рекруты, зачисленные в армию, освобождались от крепостной зависимости. С ледовательно, в условиях существования крепостного права нельзя было у величить количество призываемых и создать кадры обученного запаса. С 1834 года солдаты, прослужившие в армии 15– 20 лет, увольнялись во временные о тпуска, что имело своей целью обеспечить развёртывание армии в случае во йны. Однако эта мера не принесла каких-либо существенных результатов. Комплектование армии офицерами производилось из числа окончивших каде тские корпуса и специальные военные училища, из «недорослей из дворян» , не получивших никакого образования и поступавших в армию добровольно ю нкерами, и унтер-офицеров общих сроков службы, т.е. призываемых по рекрутс кому набору. Всё обучение характеризовалось подготовкой войск к смотрам и парадам, а не к действиям на войне. Боевая подготовка осуществлялась в духе прусско й фронтовой муштры, ставившей своей задачей превращение солдата в безду шного манекена, лишённого какой-бы то ни было инициативы и способного ли шь механически выполнять команду начальства. Эта система обучения войск целиком соответствовала классовым интереса м феодально-крепостнического государства в период его разложения. Анализируя состояние русской армии накануне реформ можно сделать след ующие выводы: 1. Отсталость феодально-крепостнической экономики обусловливала несов ершенство вооружения русской армии. 2. Недостатки комплектования, методов обучения войск и организации армии , также определялись всей системой феодально-крепостнического государ ства, и никакие, даже частные, улучшения не были возможны в условиях сущес твования этой системы. 3. Общее состояние армии отражало в себе, как в фокусе, процесс загнивания всей системы самодержавно-крепостнического государства. 1. План военных преобразований Нарастание революционной ситуации заставило царизм стать на путь отме ны крепостного права и осуществить реформу 1861 года. Отмена крепостного права знаменовала собою начало новой, буржуазной, эп охи в историческом развитии России. Несмотря на сохранение в значительн ой степени пережитков крепостничества, реформа создала условия для раз вития капитализма. Введение земств, новых судебных учреждений, цензурная реформа, изменени е университетского устава, реформа средней школы и, наконец, введение го родских органов самоуправления – всё это и явилось той уступкой, котору ю царизм вынужден был сделать растущему движению народных масс. Состояние армии также требовало коренного преобразования. Отсталость военной организации, обнаружившаяся в период войны, с одной с тороны, дальнейшее развитие военной техники – введение нарезного оруж ия, – с другой, и, наконец, общий рост вооружений главнейших европейских г осударств, – всё это вызывало необходимость изменения всей системы вое нного устройства и организации армии. Летом 1855 года была создана комиссия «для улучшений по военной части» . Пер вым её председателем являлся гр. Ридигер, а после его смерти – преемник п о командованию ген. Плаутин. Перед комиссией были поставлены следующие задачи: изменить и упростить строевые уставы, улучшить вооружение, ввести в войсках занятия для физич еского развития солдат и офицеров, составить новую программу обучения в ойск в мирное время, изменить систему аттестации офицеров и установить н овые принципы повышения их по службе. 15 января 1862 года военным министром Милютиным был представлен Александру II «всеподданнейший» доклад, содержавший в себе план преобразования арми и, касавшийся буквально всех сторон её организации и устройства. В области организации армии Милютин указывал на необходимость сокраще ния её в мирное время до минимума и создания условий для максимального р азвёртывания её во время войны. Ставя своей задачей накопление обученно го людского запаса, военный министр предлагал сократить срок действите льной службы путём увольнения солдат во временный отпуск на седьмом – в осьмом году пребывания в армии. В целях обеспечения армии на случай войны офицерским составом, предпола галось создание резерва бессрочноотпускных офицеров, получающих в мир ное время определённое содержание. Для улучшения подготовки офицерско го состава намечалось расширение сети корпусных и дивизионных юнкерск их школ, а также изменение системы преподавания в кадетских корпусах. Важное место в плане военных преобразований отводилось перевооружению армии, определявшему собою, в конечном счёте, как организацию войск, так и всю систему боевой подготовки. В докладе указывалось на необходимость с корейшего обеспечения как пехоты, так и артиллерии новыми видами вооруж ения. Вместе с тем отмечалась настоятельная потребность развития отече ственной военной промышленности, дабы избежать зависимости от заграни цы. Боевая подготовка войск должна была включать в себя лишь те знания, кото рые необходимы на войне. При этом большое внимание уделялось развитию фи зических качеств солдата, а также распространению грамотности, что явля лось крайне важным в условиях быстрого роста военной техники. Переходя к вопросу реорганизации центрального военного управления, Ми лютин указывал на необходимость децентрализации его. С этой целью предп олагалось создание военных округов, сосредоточивающих в своих руках вс е командные и административно-хозяйственные функции. Военное министер ство сохраняло за собой лишь общее руководство. В связи с организацией военных округов предполагалось упразднение арм ейских корпусов. Высшей тактической единицей должна была являться диви зия. Наряду с созданием местных органов военного управления намечалась рео рганизация и Военного министерства. Все эти преобразования были утверждены Александром II и положены в основ у реорганизации армии. Анализируя план военных преобразований, необходимо сделать следующие выводы: 1. Военные реформы вызывались необходимостью укрепить армию, призванную обеспечивать господство эксплуататорских классов внутри страны в новы х исторических условиях, а также выполнять внешнеполитические задачи ц аризма. 2. Необходимость преобразований обусловливалась также быстрым развити ем военной техники (введение нарезного оружия, изобретение оружия, заряж ающегося с казённой части) . Это требовало приведения вооружения армии в соответствие с уровнем техники военного дела, что было особенно важно в связи с ростом милитаризма в Европе. 3. Объективный смысл плана военных преобразований заключался в стремлен ии реорганизовать вооружённые силы России в массовую буржуазную армию. Вместе с тем план военных преобразований сохранял ряд принципов военно- феодального устройства (комплектование армии путём рекрутских наборов и др.) , что являлось неизбежным в условиях существования самодержавно-дв орянского государства. 2. Реформы в области организации управления и комплектования армии в 60-е г оды Преобразования в области организации армии в 60-е годы заключались в стре млении сократить численный состав войск в мирное время и создать услови я для максимального развёртывания вооружённых сил во время войны, не при бегая при этом к формированию новых тактических единиц. В соответствии с этой задачей была принята новая организация армии. Вся пехота по этой организации состояла из 47 дивизий (вместо 28 в прошлом) , диви зии – из 4-х полков, полки из трёх батальонов, каждый батальон из 5 рот – че тырёх линейных и одной стрелковой. В военное время численность батальон а определялась в 900 рядовых в строю. Для мирного времени устанавливалось т ри штатных состава: усиленный – 680 рядовых в батальоне, обыкновенный – м ирный – 500 рядовых и кадровый – 320 рядовых. Число артиллерийских бригад также увеличивалось с 28 до 47. Каждая артиллер ийская бригада состояла из 3-х батарей, численный состав которых изменял ся так же, как и в пехоте. Кавалерия по новой организации войск состояла из 56 полков, составлявших 10 кавалерийских дивизий. В результате новой организации войск численность вооружённых сил к 1-му января 1868 года составляла по штатам мирного времени 726 тысяч человек, а по ш татам военного – 1154000 человек. Для развёртывания армии в случае войны имелся обученный людской запас в составе 500 тысяч человек, образовавшийся за счёт увольнения во временные отпуска солдат на 5 – 6 году службы. Таким образом, новая система организации армии создавала условия для не которого развёртывания её во время войны, не прибегая при этом к формиро ванию новых тактических единиц. В результате военно-окружной реформы, осуществлённой в 1864 году, было созд ано 15 военных округов, сосредоточивших в себе все командные и военно-адми нистративные функции в отношении войск, расположенных в определённом р айоне. Наряду с созданием местных органов военного управления проводилась и р еорганизация Военного министерства, закончившаяся в 1868 году. В результат е этой реформы Военное министерство концентрировало в своих руках все к омандные, военно-административные и хозяйственные функции по отношени ю ко всем сухопутным военным силам. Как специальные рода войск, так и воен но-учебные заведения, не подчинявшиеся ранее Министерству, были передан ы целиком в его ведение. В результате осуществлённой реформы был сокращён аппарат Министерства и значительно уменьшена переписка. Благодаря созданию военных округов за Военным министерством оставалось лишь общее руководство и контроль за деятельностью местных органов военного управления. Военно-судебная реформа, осуществлённая во второй половине 60-х годов, вво дила новые принципы буржуазного судопроизводства в армии (гласность, со стязательность процесса и т.д.) . Если по военно-судебному уставу военный суд предназначался в мирное вре мя для рассмотрения дел военнослужащих, то вскоре, в страхе перед растущ им революционным движением, правительство передало в ведение его и дела по так называемым государственным преступлениям. 3. Перевооружение армии Период перевооружения армии можно разделить на два этапа: первый, пример но до 1866 года, когда происходила замена гладкоствольного вооружения наре зным, заряжающимся с дула, и второй этап – с 1866 года, характеризовавшийся в ведением нарезного, заряжающегося с казённой части вооружения. В области стрелкового вооружения с 1866 года производилась переделка суще ствовавших винтовок и изготовление новых по различным системам (Терри-Н ормана, Карле, Крнка) . Снабжение армии новыми винтовками осуществлялось крайне медленно вследствие слабого развития отечественных заводов и о тсутствия средств для приобретения оружия за границей. Лишь в начале 70-х годов армия оказалась снабжённой заряжающимися с казны винтовками. В конце 60-х годов была принята на вооружение скорострельная винтовка так называемой системы Бердана, фактически сконструированная русскими офи церами Горловым и Ганиусом и именовавшаяся в Америке «русской винтовко й» . Только с 1872 года на отечественных заводах было приступлено к освоению этой системы оружия. С 1866 года происходит перевооружение артиллерии как полевой, так и тяжёлой , новыми орудиями, заряжающимися с казённой части. Разработанные русскими учёными артиллеристами Маиевским, Гадолиным, К алакуцким, Лавровым системы артиллерийских орудий и снарядов к ним не то лько не уступали иностранным, но значительно превосходили их. Перевооружение армии продолжалось более 20 лет и не было закончено к нача лу русско-турецкой войны. Это объяснялось в первую очередь экономическо й отсталостью самодержавно-дворянского государства, а также неспособн остью его организовать казённую военную промышленность на новых начал ах вольнонаёмного труда. 4. Изменения в области боевой подготовки войск Система обучения войск не была подчинена задачам подготовки армии к дей ствиям в боевой обстановке, а, наоборот, всё внимание сосредоточивалось на усвоении положений линейной тактики, рассчитанной на внешний эффект, необходимый на смотрах и парадах. Умение чётко маршировать, идеально вып олнять ружейные приёмы – к этому, собственно, сводилась подготовка один очного бойца. Особое значение придавалось внешнему единству действий отдельных част ей и соединений. Равнение как на месте, так и на марше, слаженное выполнени е команд – таковы основные требования, предъявлявшиеся к командирам от дельных частей в области обучения вверенных им войск. Вся эта система боевой и тактической подготовки обнаружила в период Кры мской войны свою полную несостоятельность. Изменение системы вооружения и обусловило необходимость введения иных принципов боевой подготовки войск. Обучение войск в условиях, близких к боевым, производство манёвров, прак тические стрельбы, ознакомление пехоты и артиллерии с сапёрными работа ми, развитие физических качеств солдата, распространение грамотности – всё это характеризовало новую систему боевой подготовки. В соответствии с этим были изменены и строевые уставы, в которых серьёзн ое внимание уделялось одиночной подготовке бойца. Таким образом, реформы 60-х – 70-х годов в области обучения войск существенн о изменили весь характер боевой подготовки армии. Однако и эта новая система содержала в себе серьёзные недостатки. Основн ым недостатком являлось несоответствие тактических принципов уровню р азвития огнестрельного оружия; это находило своё выражение главным обр азом в сохранении сомкнутого строя в пехоте, в игнорировании действий ка валерии в спешенном строю, а также в недостаточном использовании возмож ностей новых видов вооружения (недооценка скорострельности оружия и ст рельбы на дальнее расстояние) . Кроме того, финансовое состояние самодержавного государства также слу жило серьёзным препятствием в обучении войск (отсутствие средств на про ведение артиллерийских стрельб, лагерных сборов, манёвров, недостаточн ое количество казарменных помещений) . Анализ преобразований в области боевой подготовки со всей ясностью обн аруживает крупные недостатки новой системы обучения войск, непреодоли мых в обстановке того времени. 5. Реформы в области организации и комплектования войск в 70-е годы 1 января 1874 года был издан закон о введении всесословной воинской повинно сти. Закон этот являлся одной из наиболее последовательных буржуазных р еформ, осуществлённых в период 60-х – 70-х годов. Инициатива введения всесословной воинской повинности принадлежала П. А. Валуеву, подавшему Александру II об этом специальную записку в октябре 1870 года. Распространение обязательной военной службы на все сословия ликвидиро вало привилегию дворянства, дарованную ему манифестом Петра III в 1762 г., и уничтожило право откупаться от военной службы. Устав о воинской повинности в основном правильно решал вопрос комплект ования войск, обеспечивая рост обученных людских резервов и создавая те м самым условия для превращения вооружённых сил России в современную ма ссовую армию буржуазного типа. Вместе с тем закон о всесословной воинской повинности, предоставляя шир окие льготы по образованию, стимулировал развитие начального обучения, а также способствовал увеличению числа лиц, оканчивавших средние и высш ие учебные заведения. Всё это соответствовало интересам буржуазного ра звития страны. Введение всесословной воинской повинности имело большое положительно е значение. Заключение Русско-турецкая война 1877– 78 гг. явилась серьёзной проверкой осуществлённ ых преобразований армии, обнаружив как сильные, так и слабые их стороны. Она обнаружила ограниченные возможности новой организации войск – не достаток обученного людского запаса, вследствие чего дальнейшее усиле ние вооружённых сил являлось невозможным. Организация резервных войск, принятая на Секретном совещании 1873 года, определившая назначение этих во йск лишь для несения тыловой службы, обнаружила свою полную несостоятел ьность. В вооружении армии также имелись серьёзные дефекты. Преобладающее боль шинство пехотных дивизий было вооружено винтовками системы Крнка, обла давшими недостаточной дальностью действия, а также плохой экстракцией. Полевая артиллерия вовсе не имела на вооружении дальнобойных орудий. Почти полное отсутствие на вооружении кавалерии огнестрельного оружия , а также игнорирование ею действий в пешем строю значительно снижало бо евые качества кавалерийских частей. Наконец, война обнаружила слабое взаимодействие отдельных родов оружи я, что явилось результатом отсутствия в мирное время армейских корпусов , сформированных лишь в период мобилизации. В результате опыта войны в первые годы по её окончании был произведён в а рмии ряд дальнейших преобразований: изменена организация резервных во йск, пересмотрены строевые уставы, осуществлено вооружение полевой арт иллерии дальнобойными орудиями, а также закончено снабжение пехоты вин товками, так называемой системы Бердана. Однако опыт войны всё же учтён п олностью не был. Таковы результаты исследования вопроса о состоянии русской армии в пер иод 1860 – 1870 годов. Список литературы 1. Леонов, Харичкин. Военные реформы в истории Российского государства (XIX – начало XX века) : опыт и уроки. Выпуск 3. М ., 1994 2. Зайончковский. Военные реформы 1860 – 1870 годов в России. М.: МГУ, 1952
1Архитектура и строительство
2Астрономия, авиация, космонавтика
 
3Безопасность жизнедеятельности
4Биология
 
5Военная кафедра, гражданская оборона
 
6География, экономическая география
7Геология и геодезия
8Государственное регулирование и налоги
 
9Естествознание
 
10Журналистика
 
11Законодательство и право
12Адвокатура
13Административное право
14Арбитражное процессуальное право
15Банковское право
16Государство и право
17Гражданское право и процесс
18Жилищное право
19Законодательство зарубежных стран
20Земельное право
21Конституционное право
22Конституционное право зарубежных стран
23Международное право
24Муниципальное право
25Налоговое право
26Римское право
27Семейное право
28Таможенное право
29Трудовое право
30Уголовное право и процесс
31Финансовое право
32Хозяйственное право
33Экологическое право
34Юриспруденция
 
35Иностранные языки
36Информатика, информационные технологии
37Базы данных
38Компьютерные сети
39Программирование
40Искусство и культура
41Краеведение
42Культурология
43Музыка
44История
45Биографии
46Историческая личность
47Литература
 
48Маркетинг и реклама
49Математика
50Медицина и здоровье
51Менеджмент
52Антикризисное управление
53Делопроизводство и документооборот
54Логистика
 
55Педагогика
56Политология
57Правоохранительные органы
58Криминалистика и криминология
59Прочее
60Психология
61Юридическая психология
 
62Радиоэлектроника
63Религия
 
64Сельское хозяйство и землепользование
65Социология
66Страхование
 
67Технологии
68Материаловедение
69Машиностроение
70Металлургия
71Транспорт
72Туризм
 
73Физика
74Физкультура и спорт
75Философия
 
76Химия
 
77Экология, охрана природы
78Экономика и финансы
79Анализ хозяйственной деятельности
80Банковское дело и кредитование
81Биржевое дело
82Бухгалтерский учет и аудит
83История экономических учений
84Международные отношения
85Предпринимательство, бизнес, микроэкономика
86Финансы
87Ценные бумаги и фондовый рынок
88Экономика предприятия
89Экономико-математическое моделирование
90Экономическая теория

 Анекдоты - это почти как рефераты, только короткие и смешные Следующий
Рабинович приходит в ЗАГС и пишет заявление на смену фамилии.
Его спрашивают:
- Что, от кредиторов скрываетесь?
- Да нет, просто недавно очень выгодно приобрёл подержанную надгробную плиту...
Anekdot.ru

Узнайте стоимость курсовой, диплома, реферата на заказ.

Банк рефератов - РефератБанк.ру
© РефератБанк, 2002 - 2016
Рейтинг@Mail.ru