Реферат: Биология с основами экологии - текст реферата. Скачать бесплатно.
Банк рефератов, курсовых и дипломных работ. Много и бесплатно. # | Правила оформления работ | Добавить в избранное
 
 
   
Меню Меню Меню Меню Меню
   
Napishem.com Napishem.com Napishem.com

Реферат

Биология с основами экологии

Банк рефератов / Биология

Рубрики  Рубрики реферат банка

закрыть
Категория: Реферат
Язык реферата: Русский
Дата добавления:   
 
Скачать
Microsoft Word, 1419 kb, скачать бесплатно
Заказать
Узнать стоимость написания уникального реферата

Узнайте стоимость написания уникальной работы

Биол огия с основами экологии 1.Биосинтез белка. 2.Взаимодействие организмов в экос истемах . 3.Биоритмы и биологические часы . Каково их биологическое значение в жизни организмов ? 4.Проанализируйте эволюцию нервной системы животных от низших до высших многоклеточных ". Введение Одной из задач современной биологии и ее новейших разделов – молекулярной биологии, биоорганической химии, физико-химической биологии – является расшифровка механизмов синтеза молекулы белка, содержащей сотни, а иногда и тысячи остатков аминокислот. Механизм синтеза должен обладать точной кодирующей системой, которая автоматически программирует включение каждого аминокислотного остатка в определенное место полипептидной цепи Кодирующая система определяет первичную структуру, а вторичная и третичная структуры белковой молекулы определяются физико-химическими свойствами и химическим строением аминокислот. Биосинтез белка можно разделить на стадии транскрипции , процессинга и трансляции . Во время транскрипции происходит считывание генетической информации , зашифрованной в молекулах ДНК , и запись этой информации в молекулы мРНК . В ходе ряда последовательных стадий процессинга из мРНК удаляются некоторые фрагменты , ненужные в последующих стадиях , и происходит редактирование нуклеотидных последовательностей . После транспортировки кода из ядра к рибосомам происходит собственн о синтез белковых молекул , путем присоединения отдельных аминокислотных остатков к растущей полипептидной цепи. 1. Биосинтез белка Биосинтез белка — сложный многостадийный процесс синтеза полипептидной цепи из аминокислотных остатков , происходящий на рибо сомах клеток живых организмов с участием молекул иРНК и тРНК. Транскрипция Транскрипцией называется процесс считывания генетического кода с молекулы ДНК . При этом на одной из цепочек ДНК синтезируется одноцепочечная молекула информационной или матричной РН К (мРНК ), согласно принципу комплементарности . Последовательность из трех нуклеотидов в мРНК , соответствующая последовательности в ДНК , кодирующая определенную аминокислоту , называется кодоном . Основную роль в транскрипции играет фермент РНК-полимераза. Пр оцессинг Между транскрипцией и трансляцией молекула мРНК претерпевает ряд последовательных редактирований , которые обеспечивают созревание функционирующей матрицы для синтеза полипротеиновой цепочки . С появлением процессинга в эукариотической клетке стало возможено комбинирование экзонов гена для получения большего разнообразия белков , кодируемым единой последовательностью нуклеотидов ДНК. После полиаденилирования мРНК подвергается удалению интронов . Процесс катализируется сплайсосомой и называется сплайсин гом. Трансляция Трансляция заключается в синтезе полипептидной цепи в соответствии с информацией , закодированной в матричной РНК . Аминокислотная последовательность выстраивается при помощи транспортных РНК (тРНК ), которые образуют с аминокислотами комплекс ы — аминоацил-тРНК . Каждой аминокислоте соответствует своя тРНК , имеющая соответствуюищий антокодон , «подходящий» к кодону мРНК . Во время трансляции рибосома движется вдоль мРНК , по мере этого наращивается полипептидная цепь . Энергией биосинотез белка обе с печивается за счет АТФ. Готовая белковая молекула затем отщепляется от рибосомы и транспортируется в нужное место клетки . Для достижения своего активного состояния некоторые белки требуют дополнительной посттрансляционной модификации. 2. Взаимодействие ор ганизма в экосистемах Основополагающим объектом изучения экологии является взаимодействие пяти уровней организации материи : живые организмы , популяции , сообщества , экосистемы и экосфера. Живой организм – это любая форма жизнедеятельности. Популяция – эт о группа организмов одного вида , проживающих в определенном районе (местообитании ). Примерами популяций являются все окуни в пруду , белки в лесах Московской области , население в отдельной стране или население Земли в целом. Вид – это совокупность популяций особей , представители которых фактически или потенциально скрещиваются друг с другом в естественных условиях. Каждый организм или популяция имеет свое местообитание : местность или тип местности , где они проживают . Когда несколько популяций различных видов живых организмов живут в одном месте и взаимодействуют друг с другом , они создают так называемое сообщество , или биологическое сообщество . Таким образом , сообщество - комплекс взаимосвязанных популяций разных видов , обитающих на определенной территории с более или менее однородными условиями существования. Экосистема – это совокупность сообществ , взаимодействующих с химическими и физическими факторами , создающими неживую окружающую среду . Другими словами , экосистема - это система , образуемая биотическим со обществом и абиотической средой. Переходная область между двумя смежными экосистемами называется экотон . Главные экосистемы суши , такие , как леса , степи и пустыни , называются наземными экосистемами , или биомами . Экосистемы гидросферы называются водными эк осистемами. Примерами таких экосистем являются пруды , озера , реки , открытый океан , коралловые рифы и т.п . Все экосистемы Земли составляют экосферу. Экосфера – совокупность живых и неживых организмов (биосфера ), взаимодействующих друг с другом и со своей не живой средой обитания (энергией и химическими веществами ) в планетарном масштабе. I. Абиотические компоненты экосистем. Экосистема состоит из различных живых и неживых компонентов . Неживые , или абиотические , компоненты экосистемы включают различные физичес кие и химические факторы . К важным физическим факторам относятся : a. солнечный свет ; b. тень ; c. испарение ; d. ветер ; e. температура ; f. водные течения. Главными химическими факторами являются питательные элементы и их соединения в атмосфере , гидросфере и земной коре , необходимые в больших или малых количествах для существования , роста и размножения организмов. Наиболее важные для жизни химические элементы , необходимые в больших количествах , называются макроэлементами (С , О , Н , N, P, S, Ca, Mg, K, Na). Элем енты , необходимые для жизни в малых или следовых количествах – микроэлементы (Fe, Cu, Zn, Cl). II. Биотические компоненты экосистем. Основные типы организмов , которые формируют живые , или биотические , компоненты экосистемы , принято подразделять по преоблад ающему способу питания на продуцентов , консументов и редуцентов. Продуценты - это организмы , производящие органические соединения из неорганических . Продуценты (в большинстве своем зеленые растения ) создают органические вещества в процессе фотосинтеза или хемосинтеза . Эти органические вещества используются продуцентами как и как строительный материал для клеток и тканей организма. Фотосинтез может быть представлен следующим образом : Хемосинтез – преобразование неорганических соединений в питательные органические вещества в отсутствие солнечного света , за счет энергии химических реакций. Только продуценты способны сами производить для себя пищу . Более того , они непо средственно или косвенно обеспечивают питательными элементами консументов и редуцентов. По типу питания все продуценты являются автотрофами - сами производят органические вещества из неорганических . Консументы и редуценты по типу питания являются гетеротро фами - питаются органическим веществом , произведенным другими живыми организмами . Консументы – организмы , получающие питательные вещества и необходимую энергию , питаясь живыми организмами - продуцентами или другими консументами. Редуценты – организмы , пол учающие питательные вещества и необходимую энергию питаясь останками мертвых организмов (животных , растений ). В зависимости от источников питания консументы подразделяются на три основных класса : - фитофаги (растительноядные ) – это консументы 1-го порядка , питающиеся исключительно живыми растениями . Например , птицы едят семена , почки и листву. - хищники (плотоядные ) – консументы 2-го порядка , которые питаются исключительно растительноядными животными (фитофагами ), а также консументы 3-го порядка , питающиес я только плотоядными животными. - эврифаги (всеядные ), которые могут поедать как растительную , так и животную пищу . Примерами являются свиньи , крысы , лисы , тараканы , а также человек. Существует два основных класса редуцентов : 1. Детритофаги – напрямую потр ебляют мертвые организмы или органические остатки . (пример : шакалы , грифы , дождевые черви ). 2. Деструкторы – разлагают мертвую органическую материю на простые неорганические соединения (процесс гниения и разложения ). Примером могут служить грибы и микроско пические одноклеточные бактерии. Потоки энергии в экосистемах. Химическая энергия , накопленная в глюкозе и других углеводородах , используется продуцентами , консументами и редуцентами для поддержания жизнедеятельности , что является частью одностороннего дви жения энергии через организмы в экосистеме. Преобразование органических соединений в энергию происходит за счет клеточного дыхания в митохондриях клетки : Получение органических соединений происходит в основном за счет фотосинтеза : 3. Биоритмы и биологические часы . Каково их биологическое значение в жизни организмов ? Изучением ритмов активности и пассивности , протекающих в нашем организме , занимается особая наука – биоритмология . Согласно этой науке, большинство процессов , происходящих в организме , синхронизированы с периодическими солнечно-лунно-земными , а также космическими влияниями . И это неудивительно , ведь любая живая система , в том числе и человек, находится в состоянии об мена информацией , энергией и веществом с окружающей средой . Если этот обмен (на любом уровне – информационном , энергетическом, материальном ) нарушается , то это отрицательно сказывается на развитии и жизнедеятельности организма. Каждый организм , существующи й на Земле , является своеобразными часами. Все организмы – плоды эволюции , на протяжении трех миллиардов лет жизнь на Земле развивалась и приспосабливалась , непрерывно и бесконечно передавая информацию от клетки к клетке , из поколения в поколение . Все живы е организмы несут в себе все изменения , накопленные в этом долгом процессе развития , поэтому мы так хорошо приспосо блены к неустанному вращению на шей планеты. Физиологическое время , так же как и местное время на вращающейся планете , имеет циклический харак тер . Для любых часов , внешних или внутренних , подстройка (сдвиг ) на один или нескольких полных циклов не дает заметного эффекта . Однако сдвиг биологических часов на часть цикла приводит к ощутимым физиологическим последствиям , как показывает феномен перепа да времени при трансмеридианных перелетах . Такое смещение внутри цикла называется сдвигом фазы , то есть положения повторяющегося процесса в его собственном цикле (например , фазы Луны ). Помимо эффекта перепада времени , открытого лишь недавно в связи с трнсм ередианными перелетами , существует постоянная необходимость подстраивать фазу биологических часов из-за небольшого расхождения между собственным периодом этих часов и периодом вращения Земли . Несоответствие этих периодов на час или около того обычно для мн огих биологических видов, имеющих достаточно точные внутренние часы . У человека , например , период часов близок к 24 часам . Отклонение на час составляет всего 4% суток , – очевидно , это вполне допустим о . Из-за близости периода к земным суткам биологические часы этого класса были названы циркадианными (от лат . Circa – около , приблизительно и dies – день , сутки ). Анаболизм – это биологический процесс , при котором простые вещества соединяются между собой , что приводит к построению новой протоплазмы, росту и на коплению энергии. Катаболизм – это противоположный анаболизму процесс расщепление сложных веществ на более простые , при этом ранее накопленная энергия освобождается и производится внешняя или внутренняя работа. Таким образом , анаболические процессы ведут к наращиванию протоплазмы , а катаболические , наоборот , – к уменьшению и ее деструктуризации . Но эти два процесса , сочетаясь , взаимно усиливают друг друга . Так , процессы распада клеточных структур стимулируют их последующий синтез , а чем больше сложных струк тур накапливается в протоплазме , тем активнее может идти последующее расщепление с высвобождением большого количества энергии . В этом случае наблюдается максимальная жизнедеятельность клетки , а , следовательно , всего организма в целом. Руководят этим ритмом свет и температура . Чем сильнее эти два фактора , тем выражение циклоз (перемешивание протоплазмы ) и активнее ферменты . К тому же с 3 до 15 часов происходит сдвиг внутренней среды организма в кислую сторону . Умеренная физическая нагрузка дополнительно спос обствует сдвигу КЩР (кислотно-щелочного равновесия ) в сторону закисления . Таким образом, светлое время суток способствует активизации катаболических процессов в каждой клетке организма. 4. Проанализируйте эволюцию нервной системы животных от низших до выс ших многоклеточных ". Эволюция психики живых организмов Земли осуществлялась на основе всех общих закономерностей этого процесса . Повышение общего уровня жизнедеятельности организмов , усложнение их взаимоотношений с окружающим миром приводило в ходе эволюц ии к необходимости более интенсивных контактов со всем многообразием среды обитания , к совершенствованию передвижения и к активному обращению с окружающими предметами . Совершенствование ориентации во времени и пространстве , способствующее выживанию наибол е е приспособленных особей , могло обеспечить только усложнение поведения и психического отражения . При этом необходимо обратить внимание на взаимозависимость и параллелизм развития психики и двигательной активности . Как указывает К.Э . Фабри , именно движение (первично локомоция , а впоследствии и манипулирование ) являлось решающим фактором эволюции психики . С другой стороны , без прогрессивного развития психики не могла бы совершенствоваться двигательная активность животных , не могли бы осуществляться биологиче с ки адекватные двигательные реакции и , следовательно , не могло бы быть эволюционного развития. Конечно , психическое отражение не оставалось неизменным в ходе эволюции , а само претерпевало глубокие качественные преобразования. При этом врожденное и приобре таемое поведение не являются последовательными ступенями на эволюционной лестнице , а развиваются и усложняются совместно , как два компонента одного единого процесса . Прогрессивному развитию инстинктивного , генетически фиксированного поведения соответствуе т прогресс в области индивидуально-изменчивого поведения . Инстинктивное поведение достигает наибольшей сложности как раз у высших животных , и этот прогресс влечет за собой развитие и усложнение у них форм обучения. Низший уровень стадии элементарной сенсорн ой психики , на котором находятся простейшие и низшие многоклеточные организмы , живущие в водной среде , характеризуется тем , что здесь в достаточно развитом виде представлена раздражимость - способность живых организмов реагировать на биологически значимые воздействия среды повышением уровня своей активности , изменением направления и скорости движений . Чувствительность как способность реагировать на биологически нейтральные свойства среды и готовность к научению методом условных рефлексов еще отсутствует . Д в игательная активность животных еще не имеет поискового , целенаправленного характера. На высшем уровне развития этой стадии психики у животных отмечается выделение специализированного органа , осуществляющего сложные манипулятивные движения организма с пред метами внешнего мира . Таким органом у низших животных являются челюсти . Они заменяют им руки , которые есть только у человека и некоторых высших живых существ . Челюсти сохраняют свою роль как основной орган манипуляций и исследования окружающего мира в теч е ние длительного периода эволюции , вплоть до освобождения для этой цели передних конечностей животного. 1. Простейшие . К наиболее типичным представителям рассматриваемой здесь группы животных относятся простейшие . Организм представителей этого типа состоит из единственной клетки , обеспечивающей все жизненные потребности животного . Филогенез простейших шел фактически параллельно развитию многоклеточных животных , что нашло свое отражение в формировании у простейших аналогов систем органов , так называемых орга н елл. 2. Кишечнополостные . У представителей типа кишечнополостных уже отмечаются зачатки нервной системы. В своей простейшей форме она встречается у гидр и актиний , представляя собою нервную сеть , состоящую из разбросанных нервных клеток с отростками , пере плетающимися между собой . Такая нервная сеть не имеет особых центров , и возбуждение проходит по всем направлениям . Подобная первичная нервная система называется рассеянной , или диффузной. 3. Плоские черви . Низшие ресничные черви , или турбеллярии , имеют зна чительно более совершенную нервную систему по сравнению с ранее описанными группами животных. Общая характеристика низшего уровня элементарной сенсорной психики (по Фабри , 1976). Итак , на низшем уровне элементарной сенсорной психики поведение животных выст упает в достаточно разнообразных формах , но все же с примитивными проявлениями психической активности . Простейшим свойственна элементарная форма психического отражения - ощущение , т.е . чувствительность в собственном смысле слова . Как утверждает Леонтьев , д аже низший уровень психического отражения не является низшим уровнем отражения вообще , существующего в живой природе , в частности растениям присуще допсихическое отражение , при котором имеют место лишь процессы раздражимости. Степень и качества психическо го отражения определяются тем , насколько развиты способности к движению , пространственно-временной ориентации и к изменению врожденного поведения . У простейших встречаются разнообразные формы передвижения в водной среде только на самом примитивном уровне и нстинктивного поведения - кинезов . Ориентация поведения осуществляется только на основе ощущений и ограничена элементарными формами таксисов , позволяющими животному избегать неблагоприятные внешние условия. Высший уровень элементарной сенсорной психики (по Фабри , 1976). Следующий , высший уровень стадии элементарной сенсорной психики , которого достигают живые существа типа иглокожих , кольчатых червей и брюхоногих моллюсков , характеризуется появлением первых элементарных ощущений , а также органов манипулиров а ния в виде щупальцев и челюстей . Наиболее изученными из них являются кольчатые черви , к которым относятся живущие в морях многощетинковые черви (полихеты ), малощетинковые черви ( олигохеты ), наиболее известным представителем которых является дождевой черв ь , и пиявки . Характерным признаком их строения является внешняя и внутренняя метамерия : тело состоит из нескольких , большей частью идентичных , сегментов , каждый из которых содержит "комплект " внутренних органов , в частности пару симметрично расположенных г а нглиев с нервными комиссурами , в результате нервная система кольчатых червей имеет вид "нервной лестницы ". На этом уровне развития психики находятся и низшие хордовые , которые вместе с позвоночными составляют тип хордовых . К низшим хордовым относятся обол очники и бесчерепные . Оболочники , или асцидии - морские животные , часть которых ведет неподвижную жизнь . Бесчерепные представлены всего двумя семействами с тремя родами мелких морских животных , наиболее известное из которых - ланцетник. Изменчивость повед ения животных , находящихся на этом уровне развития психики дополняется появлением способности к приобретению и закреплению жизненного опыта . На этом уровне уже существует чувствительность . Двигательная активность совершенствуется и приобретает характер це л енаправленного поиска биологически полезных и избегания биологически вредных воздействий. Виды приспособительного поведения , приобретаемые в результате мутаций и передаваемые из поколения в поколение благодаря естественному отбору , оформляются в качестве инстинктов. 1. Кольчатые черви . Среди большой группы кольчатых червей , являющихся эволюционными потомками плоских червей , особое место занимают представители класса олигохета - дождевые черви , на которых проводились основные опыты , связанные с изучением их реакций на разнообразные агенты среды и с выработкой условных рефлексов . У червей нервные узлы (ганглии ) расположены вдоль всего тела в виде симметричной цепочки . Каждый узел состоит из грушевидных клеток и густого сплетения нервных волокон . От клеток от х одят нервные волокна к мышцам и к внутренним органам (двигательные волокна ). Под кожным покровом червя расположены чувствительные клетки , которые соединяются своими отростками (чувствительные волокна ) с нервными узлами . Нервная система подобного типа назы в ается цепочечной , или ганглиозной. 2. Моллюски . Изменение среды обитания , переход животных из водной среды в наземную и воздушную обусловили возникновение новых функций , связанных с изменением способов передвижения , строения тела , нервной системы и органо в чувств . В соответствии с этим изменилось и поведение животных , расширилась их деятельность и усложнились формы отражения ими окружающего мира. 3. Общая характеристика высшего уровня элементарной сенсорной психики . Как уже отмечалось , наиболее низкооргани зованные формы многоклеточных беспозвоночных стоят на том же уровне психического развития , что и высшие представители простейших . Но то , что здесь не обнаруживаются существенные различия в поведении , несмотря на глубокие различия в строении , не должно нас удивлять , ибо , как уже говорилось , простейшие олицетворяют собой совершенно особую , рано отклонившуюся филогенетическую ветвь , которая до известных пределов развивалась параллельно ветви низших многоклеточных животных. Качественный скачок в развитии психик и и поведения животных происходит на следующей , перцептивной стадии . Ощущения здесь объединяются в образы , а внешняя среда начинает восприниматься в виде вещественно оформленных , расчлененных на детали в восприятии , но образно целостных предметов , а не от д ельных ощущений . В поведении животных с очевидностью выступает тенденция ориентироваться на предметы окружающего мира и отношения между ними . Наряду с инстинктами возникают и более гибкие формы приспособительного поведения в виде сложных , изменчивых двига т ельных навыков. Весьма развитой оказывается двигательная активность , включающая движения , связанные с изменением направления и скорости Деятельность животных приобретает более гибкий , целенаправленный характер . Все это происходит уже на низшем уровне перце птивной психики , на котором , по предположению , находятся рыбы , другие низшие позвоночные , некоторые виды беспозвоночных и насекомые. Следующий , высший уровень перцептивной психики включает высших позвоночных : птиц и некоторых млекопитающих . У них уже можн о обнаружить элементарные формы мышления , проявляемого в способности к решению задач в практическом , наглядно-действенном плане . Здесь мы отмечаем готовность к научению , к усвоению способов решения таких задач , их запоминанию и переносу в новые условия. Н аивысшего уровня развития перцептивной психики достигают обезьяны. Насекомые . Дальнейшее развитие и усложнение сегментарной нервной системы наблюдается у высших беспозвоночных животных - насекомых. По сравнению с червями и моллюсками , у них усложняется в нешнее и внутреннее строение тела , которое делится на голову , грудь , брюшко , появляются крылья , конечности и т.д. Головоногие моллюски . Головоногие - самые необычайные , крупные , и самые совершенные из всех моллюсков . Они достигли весьма высокой степени раз вития . Это своего рода приматы среди беспозвоночных обитателей моря. Нервная система головоногих моллюсков сложнее , чем у всех других беспозвоночных животных . Ганглии ее очень велики и так плотно сближены друг с другом , что , по существу , образуют единую в ысокоспециализированную нервную массу . По тонкости своих чувств , точности восприятия и сложности ответных реакций и поведения головоногие превосходят многих морских животных. Рыбы . В соответствии с изменением природных условий у позвоночных животных развив ается определенное строение тела и нервной системы , а также возникают характерные формы поведения . У рыб , например , условия существования в воде не только создали ряд особенностей строения тела , но и своеобразную инстинктивную деятельность в области размн о жения , питания и самосохранения. Амфибии . Класс амфибий представляет первый этап на пути перехода позвоночных от водного существования к наземному . Изменение водного образа жизни - переход к полуводному и полуназемному - привело к изменению внешнего вида , строения тела , мозга , органов чувств и основных типов поведения этих животных. Общая характеристика низшего уровня перцептивной психики (по Фабри , 1976). Таким образом , на низшем уровне перцептивной психики уже представлены все те прогрессивные признаки , к оторые характеризуют перцептивную психику вообще , но во многих отношениях поведение относящихся сюда животных носит и примитивные черты , сближающие его с поведением нижестоящих животных . Так , основную роль играет ориентация поведения , по-прежнему , по отде л ьным свойствам предметов , но не по предметам как таковым . Предметное восприятие явно играет еще подчиненную роль в поведении , в котором преобладают ригидные , жестко запрограммированные , сугубо инстинктивные элементы. Пути эволюции перцептивной психики . "В мире животных процесс эволюции привел к трем вершинам : позвоночные , насекомые и головоногие моллюски . Соответственно высокому уровню строения и жизнедеятельности этих животных мы наблюдаем у них и наиболее сложные формы поведения и психического отражения. Представители всех трех "вершин " способны к предметному восприятию , хотя , очевидно , только у позвоночных эта способность получила полное развитие . У остальных двух групп перцепция развилась своеобразными путями и качественно отличается от таковой у позвон о чных . Аналогично обстоит дело и с другими решающими критериями стадии перцептивной психики , не говоря уже о том , что высшего уровня развития перцептивной психики достигли в процессе эволюции вообще только представители позвоночных , и то явно не все . Тольк о у высших позвоночных обнаруживаются все наиболее сложные проявления психической деятельности , которые вообще встречаются в мире животных. Высший уровень развития перцептивной психики. К высшим позвоночным относятся только два класса : птицы и млекопитающи е , в пределах которых и обнаруживаются проявления высших психических способностей животных . Среди низших позвоночных намечаются промежуточные ступени психического развития , характеризующиеся разными сочетаниями элементов низшего и высшего уровней перцепти в ной психики. Список литературы 1. Агаджанян Н.А . Зерно жизни (Ритмы биосферы ). – М .: Сов . Россия, 2. 1977. – 256с. 3. Березов Т . Т ., Коровкин Б . Ф . Биологическая химия //Учебная литература для студентов медицинского института , 1990. 4. А . С . Спирин Вестни к Российской академии наук , том 71,2001. 5. Кнорре Д.Г ., Мызина С.Д Биологическая химия : Учебник /.-3-е , испр . изд.-М .: Высш.шк ., 2000. 6. В.И.Агол ; Ред . А.С.Спирин-М Молекулярная биология : Структура и биосинтез нуклеиновых кислот : Учеб . для биол . спец . вуз ов / Высш.шк ., 1990. 7. Фабри К.Э . Основы зоопсихологии . М ., 1976. 8. Сергеев Б.Ф . Ступени эволюции интеллекта . М ., 1986.
1Архитектура и строительство
2Астрономия, авиация, космонавтика
 
3Безопасность жизнедеятельности
4Биология
 
5Военная кафедра, гражданская оборона
 
6География, экономическая география
7Геология и геодезия
8Государственное регулирование и налоги
 
9Естествознание
 
10Журналистика
 
11Законодательство и право
12Адвокатура
13Административное право
14Арбитражное процессуальное право
15Банковское право
16Государство и право
17Гражданское право и процесс
18Жилищное право
19Законодательство зарубежных стран
20Земельное право
21Конституционное право
22Конституционное право зарубежных стран
23Международное право
24Муниципальное право
25Налоговое право
26Римское право
27Семейное право
28Таможенное право
29Трудовое право
30Уголовное право и процесс
31Финансовое право
32Хозяйственное право
33Экологическое право
34Юриспруденция
 
35Иностранные языки
36Информатика, информационные технологии
37Базы данных
38Компьютерные сети
39Программирование
40Искусство и культура
41Краеведение
42Культурология
43Музыка
44История
45Биографии
46Историческая личность
47Литература
 
48Маркетинг и реклама
49Математика
50Медицина и здоровье
51Менеджмент
52Антикризисное управление
53Делопроизводство и документооборот
54Логистика
 
55Педагогика
56Политология
57Правоохранительные органы
58Криминалистика и криминология
59Прочее
60Психология
61Юридическая психология
 
62Радиоэлектроника
63Религия
 
64Сельское хозяйство и землепользование
65Социология
66Страхование
 
67Технологии
68Материаловедение
69Машиностроение
70Металлургия
71Транспорт
72Туризм
 
73Физика
74Физкультура и спорт
75Философия
 
76Химия
 
77Экология, охрана природы
78Экономика и финансы
79Анализ хозяйственной деятельности
80Банковское дело и кредитование
81Биржевое дело
82Бухгалтерский учет и аудит
83История экономических учений
84Международные отношения
85Предпринимательство, бизнес, микроэкономика
86Финансы
87Ценные бумаги и фондовый рынок
88Экономика предприятия
89Экономико-математическое моделирование
90Экономическая теория

 Анекдоты - это почти как рефераты, только короткие и смешные Следующий
Хватит работать!.. Идите попейте кофейку, съешьте шоколадку... Рубль всё равно дешевеет быстрее, чем вы успеваете его зарабатывать...
Anekdot.ru

Узнайте стоимость курсовой, диплома, реферата на заказ.

Обратите внимание, реферат по биологии "Биология с основами экологии", также как и все другие рефераты, курсовые, дипломные и другие работы вы можете скачать бесплатно.

Смотрите также:


Банк рефератов - РефератБанк.ру
© РефератБанк, 2002 - 2016
Рейтинг@Mail.ru