Криминалистическое почерковедение и автороведение

СОДЕРЖАНИЕ: 1. ДОКУМЕНТЫ КАК ОБЪЕКТЫ К РИМИНАЛИСТИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ 2. СУДЕБНОЕ ПОЧЕРКОВЕДЕНИ Е, НАУЧНЫЕ ОСНОВЫ И ЗАДАЧИ 3. СИСТЕМА ПРИЗНАКОВ, ИСПО ЛЬЗУЕМЫХ ПРИ КРИМИНАЛИСТИЧЕСКОМ ИССЛЕДОВАНИИ РУКОПИСНЫХ ТЕКСТОВ 4. ДИАГНОСТИЧЕСКИЕ И АВТО РОВЕДЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ 5. ПОДГОТОВКА МАТЕРИАЛОВ ДЛЯ ЭКСПЕРТИЗЫ РУКОПИСНЫХ ТЕКСТОВ 6. МЕТОДИКА ЭКСПЕРТНОГО И ССЛЕДОВАНИЯ 1. ДОКУМЕНТЫ КАК ОБЪЕКТЫ КРИМИНАЛИСТИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ В следственной пра ктике лицам, ведущим расследование преступ лений, часто приходится стал киваться с различными документами. В последнее время понятие “ документ'' значительно расширилось, сюд а входят фото-, фоно-, кинодокументы. Объектами криминалистического иссл едования, как правило, являются письменные документы, т.е. такие документ ы, в которых при помощи различных графических обозначений закодирована какая-либо информация. В зависимости от цел ей и задач, стоящих перед следствием и специалистами, проводящими исслед ование, различают два вида криминалистического исследования документо в: криминалистическое исследование письма; судебно-техническое исслед ование документов. В свою очередь, криминалистическое исследование письма состоит из двух своеобразных подразделов: почерковедческое и автороведческое. Почерковедческие исследования решают задачи идентификационного и неидентификационного (диагностического) п лана. К числу идентификационных относятся вопросы установления исполн ителя рукописи или подписи. Неидентификационные исследо вания — это решение вопросов о половой прин адлежности писавшего, его возрасте, некоторых физических и профессиона льных особенно стях и условиях выполнения рукописи или подписи. Автороведческими исследованиями решаются в опросы установления того, кто является автором (а не исполнителем) докум ента. Задачами технического исследования документов являе тся рас познавание способа выполнения или наличия подд елок. 2. СУДЕБНОЕ ПОЧЕРКОВЕДЕНИЕ, НАУЧНЫЕ ОСНОВЫ И ЗАДАЧИ Исследование рук описных текстов или подписей с целью установления их исполнителей явля ется наиболее распространенным видом исследования письменных докумен тов. Рукописные тексты в обыденной жизни обычно называют письмом. Письмо — это исторически сложившаяс я категория, возникшая, как и язык, из потребности людей в общении. Под письмом понимают способ фиксации мысли с помощью специаль но созданных условных графических знаков (обозначений). Оно прошло длительн ый путь развития от примитивной формы рисуночного (пиктографического) п исьма до современной сложной системы алфавитного письма, непосредстве нно связанного с языком и устной речью. В криминалистике под письмом при нято понимать объект исследования, включающий в себя письменную речь и. почерк. Почерк — это фиксируемая в рук описи характерная для каждого пишущего и основанная на его письменно-дв игательном навыке система движений, с помощью которой выполняются усло вные графические знаки. Почерк характеризуется двумя существенными свойствами — индивидуальностью и относительной ус тойчивостью, которые формируются одновременно и независимо один от дру гого. Умение писать не является прирожденным свойством человека, а возникает в результате обучения, длительной тренировки и выработки навыков. Ключо м к раскрытию сущности письма" и закономерностей его"" развития является учение И.П.Павлова о высшей нервной деятельности, и прежде всего разрабо танное им учение об условных рефлексах, динамическом стереотипе и второ й сигнальной системе. Слово для человека есть такой же условный раздражи тель, как и все остальные. Наше воспитание и обучение представляет длинн ые ряды условных рефлексов, к числу которых относится и процесс письма. П роцесс обучения письму состоит как бы из трех самостоятельных стадий: те хнической, графической и орфографической. Выполнение письменных знаков на начальной стадии обучения представляе т процесс вырисовывания элементов букв довольно медленными движениями в соответствии с каким-либо эталоном. По мере запоминания форм знаков об учающийся начинает выполнять их более быстрыми и определенными движен иями, добиваясь большей скорости и наименьшей затраты нервного и физиче ского труда. На формирование почерка огромное влияние оказывают различ ные факторы как субъективного, так и объективного плана. Субъективные пр исущи конкретной личности пишущего, а объективные зависят от внешних ус ловий, в которых протекает процесс письма. К субъ ективным факторам отно сятся: состояние органов зрения, строение костно-мышечного аппарата рук и, степень его подвижности, особен ности нервной системы, прилежность, на вык держать пишущий прибор и др. Объективными являются система обучения , про должительность тренировки, условия, в которых приходится писать, пи шущие средства и т.д. Все это в конечном итоге обусловливает формирование индивиду ального п очерка, ведет к возникновению индивидуальных признаков, не могущих в сво ей совокупности повториться в почерке другого лица. Обучаясь письму, пи шущий вырабатывает навыки, которые, закрепляясь в процессе письменной п рактики, связываются между собой в определенную устойчивую систему усл овно-рефлекторных связей. Подр обная устой чивая система нервных свя зей носит название дина мическог о стереотипа. Благодаря возникнове нию чувства автоматизма, п ишущий получает возмож ность все внимание сосредо точить не на процесс е на чертания форм знаков, а на содержании, изложении мыслей, т. е. возника ет устойчивость признаков, которые уже трудно изменить, не нарушив сложи вшейся системы, не затратив опреде ленных усилий. Автоматизм навыков пи сьма, связь его с высшей нервной деятельностью и мышлением человека лежа т в основе индивидуальности и устойчивости почерка и письма в целом. Относительная усто йчивость письма понимается как не сразу сформировавшаяся и на протяжен ии жизни претерпевающая какие-либо изменения. Однако следует отметить, ч то изменения в почерке происходят не вдруг и не всей совокупности призна ков, а постепенно и в отдельных его элементах, что "ни в коей мере не препят ствует процессу идентификации. Кроме того, следует учитывать, что в наиб олее работоспособный период жизни человека (20 — 60 лет) изменения в почерке незначительны. Старческие изм енения почерка возникают не всегда и сравнительно поздно . Говоря об относительной устойчивости почерка, следует помнить, что он мо жет изменяться и под воздействием ряда факторов, которые условно могут б ыть разделены на естественные, искусственные и патологические. Естественные — возрастные, непривычные услов ия, необычные пишущие принадлежности, состояние пишущего и др. Искусственные — ма скировка и имитация. Маскировка может быть произведена путем замены пиш у щей руки, изменения шрифта (печатный, чер тежный) , замедления или увеличения ско рости и др . Имитация — это подражание по черку другого лица, ко торое может быть со вершено по памяти, на глаз, путе м срисовы вания . Па тологические изменения возникают в результа те болезней и травм (расстройства психики, потеря руки и т.п.). В основном из менения в почерке выражаются в искривлении прямолинейных элементов бу кв, в угловатости овалов, в тупых началах и окончаниях штрихов. Исследование рукоп исных текстов проводят эксперты-почерковеды, основываясь на данных суд ебного почерковедения. Судебное почерковедение — это отрасль науки криминалис тики, которая изучает процесс письма, закономерности формирования и фу нкционирования почерка для решения идентификационных и неидентификац ионных задач на основе познания закономерностей, определяющих его сущн ость. Экспертиза рукописных текстов носит название поч ерковедческой или графической. 3. СИСТЕМА ПРИЗНАКОВ, ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ПРИ КРИМИНАЛИСТИЧЕСКОМ ИССЛ ЕДОВАНИИ РУКОПИСНЫХ ТЕКСТОВ При исследовании р укописных текстов различают отдельные группы признаков, необходимые д ля получения информации о пишущем. К ним относятся признаки письменной р ечи, пространст венной ориентации движений (топографические) и почерка. Письменная речь. Это деятельность человека, опосредованная системой гра фических и языковых знаков. Признаки письменной речи, отобразившейся в т ексте, содержат ценную информацию о чертах социально-биографического и психологического облика его автора, о внешних и внутренних факторах, воз действовавших на него в период исполнения рукописи. Отдельные слова, сло восоче тания, предложения не могут рассматриваться как объекты, несущие признаки письменной речи. Для этого необходим текст, исполненный на 1 — 2 страницах и связанный единой с мысловой нагрузкой. Признаки письменной речи можно условно подразделить на три самостояте льные группы: 1) степень грамотно сти пишущего; 2) словарный запас; 3) стиль изложения. Степень грамотности связывают с нали чием в рукописи различных грамматических ошибок и особенностей, выража ющихся в неправильном написании отдельных слов и фраз. Грамматические признаки устойчивы и иногда сост авляют идентификационный комплекс. Лексические приз наки (словарный запас) — это употреб ление профессиональных терминов, старых, вышедших из употреб ления слов, местных диалектов. Человек может обладать больши м или малым запасом слов. Частое употребление одних и тех же слов свидете льствует о небольшом словарном запасе. Стиль изложения характеризует манеру излагать мысли, привы чку строить предложения, которые могут быть простыми, ла коничными или витиеватыми, сложными. Стиль может быть литературным, разговорным, последовательным, беспорядочным. В сложных предложениях выявляют их структу ру, наиболее часто встречающиеся оборо ты, употребление срав нений, пословиц, афо риз мов. Топографические п ризнаки письма, или признаки пространст венной ориентации движений. Это ус тойчивые привычки размещения текста. При изуче нии топог рафии обращают внимание на поля, абзацы, красные строки, строен ие строк по направлению, размеры между ними, на величину проме жутков меж ду словами. Сюда же можно отнести привычки выделять в тексте отдельные с лова, способ сокращения и переноса слов, написание дат, нумерацию страни ц. Если имеются обращения или подписи, исследуют их размещение относител ьно текста или срезов бумаги. Почерк. Его признаки обычно делят на о бщие и частные. К общим относится степень выработанности, конструктивна я сложность, общее направление движения, а также размер букв, их разгон, на клон, связность и темп исполнения. Степень выработанн ости характеризует уровень овладения техникой письма. В рукописях, исполненных скорописью, ее обычно подразделяют на три групп ы: малую, среднюю и высокую. Маловы работанный почерк определяется отсут ствием ритмичности в движениях, медленным темпом, наличием извилистост и прямолиней ных элементов букв и угловатостью овалов. Средневыработан ный — содержит ритмичность дв ижений, в нем встре чаются незначительные отклонения от принятой систе мы при среднем темпе письма. Для высоковыработанного почерка характер н ы сложные коорди нированные движения при быстром темпе: наблюдается вар иационность при исполнении письменных знаков в различном буквосочетании . Конструктивная с ложность почерка делится на сложную, простую и упрощенн ую. Простой почерк характеризуется системой движений, при которой напис ание письменного знака соответствует нормам типовых прописей. Он разбо рчив, четок, с выдержанной ритмичностью. Почерк, в котором письменные зна ки и их элементы проще, чем это предусм отрено в прописях, относится к упрощенным. В основном это происходит за с чет сокращения количества движений при выполнении графических знаков, что ведет к неразборчивости из-за утраты букв или их элементов. Усложнен ный почерк характеризуется увеличением движений и их сложностью. Общее направление движения при выпол нении рукописных текстов может быть округлым или угловатым, правоокруж ным или левоокружным, а также смешанным. Размер букв считается средним, если их величина примерно равна 3 — 4 мм. Если буквы равны 2 — 2,5 мм, размер считается малым, а если более 4 мм — крупным. Разгон (размер интервалов между основ ными элементами букв и буквами) может быть большим, средним и малым. При ср еднем — интервал колеблется о т 1/2 высоты до высоты букв; при мал ом — менее 1/2 высоты букв; при большом — равен высоте букв или больше ее. Связность характеризует степень без отрывности письма при выполнении букв или их сочетаний. Связность может быть большая (непрерывное выполнение б и более знаков) , средняя (4 — 5 букв) , малая (2 — 3 знака). По связности почерк может б ыть сплошным и отрывистым. Связность — вариационный признак, изменяющийся неодинаково от причин, вли яющих на почерк, — позы, материа ла письма, состояния пишущего. По наклону почерк может быть пр авонаклонным, левонаклонным, неустойчивым по наклону (смешанным) и может иметь продольную осевую букв. Темп исполнения может быть быстрым, средним, медленным. Медленный след ует отличать от замедленного, который проявляется при выполнении текст а измененным почерком. Общие признаки почерка (кроме степени выработанности) легко поддаются и зменению по воле пишущего, а поэтому при идентификации исполнителя руко писи следует отдавать предпочтение частным признакам. Частный признак — это характеристика движений, проявляю щаяся при выполнении отдельных букв или их отдельных элементо в. Частные признаки могут встречаться в одинаковом проя влении у разных лиц; сочетания же их своеобразно для каждого пишущего (не повторимая совокупность признаков) . 4. ДИАГНОСТИЧЕСКИЕ И АВТОРОВЕДЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ Потребности следс твенной практики диктуют необходимость дальнейшего расширения возмож ностей исследования почерка и письменной речи, признаки которых, отража ясь в тексте, содержат ценную информацию об авторе в диагностическом пла не. Это данные о социально-биологической характеристике автора, которая нередко оказывается весьма существенной для следствия и позволяет суз ить круг лиц, подозреваемых в составлении или выполнении текста. Физиологические, ан тропометрические и психологические особен ности исполнителя отражают ся в почерке, а следовательно, имеется возможность получить некоторые св едения об авторе. Диаг ностические исследования позволяют установить ф акт намеренного искажения почерка и письменной речи, необычное психофи зиологиче ское состояние писавшего (опьянение, усталость, болезнь), непр ивы чность внешних условий в момент составления текста, родной язык или место формирования языковых навыков, образовательный уровень, пол, возр аст и ряд других особенностей личности. На наличие тесной связи между характером письма и психическим состояни ем пишущего обращают внимание специалисты разных областей знания. Иссл едования современных психологов, педагогов, криминалистов, судебных ме диков показывают, что нарушение деятельности отделов нервной системы п риводят к определенным изменениям письма. Это снижение общего уровня гр амотности, учащающиеся исправления букв, неравномерность признаков и в ариации размера букв, неустойчивость наклона, понижение координации. Ча стные признаки при этом почти не имеют существенных отклонений. Причина ми, вызывающими указанные изменения, являются алкогольное опьянение, заболевания централь ной нервной сис темы, физическая усталость, однако для каждого из этих состояний характе рны различные уровни влияния на признаки почерка. На основании диалектологических признаков возможно уста новить место длительного проживания лица, с помощью модификации определить родной я зык писавшего. Явления модификации основаны на том, что пишущий незаметн о для себя привносит в текст закономерности родного языка. В настоящее время разработаны методики определения половой принадлежн ости исполнителя. В почерках не содержится признаков, которые фигуриров али бы только в рукописях, исполненных мужчинами или женщинами. Однако ц елый ряд признаков чаще встречается либо в рукописях мужчин, либо женщин , что указывает на устойчивую связь ряда признаков почерка с полом. Часто та встречаемости этих признаков в рукописях мужчин и женщин не только не одинакова, но и относительно устойчива. По ко эффициентам, отражающим ча стоту встречаемости признаков почерка в рукописях мужчин и женщин, можн о установить пол исполнителя. Нередки случаи, когда лицо пишет под диктовку или переписы вает текст с о ригинала, поэтому в судебной и следственной практике часто возникает не обходимость в установлении не только исполнителя, но и автора того или и ного документа. Важнейшее значение установление автора приобретает пр и исследовании машинописных текстов. Научную основу судебно-автороведческой экспертизы составляет система знаний об условиях и закономерностях речевого поведения человека, опре деляющих индивидуальность его письменной речи, и о методах исследовани я авторства. Объектом автороведческой экспертизы становятся тексты доку ментов, от носящиеся к бытовому, публицистическому и официаль но-деловому сталям р ечи. К компетенции судебно-автороведческой экспертизы относится решение дв ух основных задач: 1) установлени е конкретного автора текста и 2) выяснение фактов неидентификационного характера. При решении первой з адачи устанавливается подлинный или исключается предполагаемый автор ; констатируется факт создания документов одним или разными авторами; вы ясняется тот факт, что автор или исполнитель не одно и то же лицо. Вторая з адача включает установление принадлежности текста к определенному фун кциональ ному стилю речи; факта намеренного искажения письменной речи, а также иных фактов, относящихся к условиям создания текста документа. Текст документа — это всегда единство двух основных сторон: смысловой (содержание) и формально-языков ой. Содержание документа выражается языковыми средствами, однако оно ре гулируется не нормами языка, а в основном социально-психологическими фа кторами. Отсюда по тексту всегда можно сделать вывод о той реальной сред е, которая окружает автора (социальной, этической, профессиональной), и, в определенной мере, о тех знаниях, которыми он обладает. Это имеет большое значение для органов расследования в их поисковой деятельности. Особенности языковой организации (синта ксические, морфологические и др.) индивидуальны для каждого человека, а п оэтому играют существенную роль при отождествлении личности. Ряд вопросов неидентификационного плана (психические расст ройства, не обычные писихофизиологические состояния) могут быть решены лишь при ко мплексном исследовании с участием специалистов в области психиатрии и ли невропатологии. Методика экспертного исследования основывается на анализе лингвистич еских, логико-психологических, психологических и иных методик. Письменная речь есть фиксируемая в рукописи деятельность индивида, при меняющего язык для взаимодействия с другими членами данного языкового коллектива. Эту деятельность следует рассматривать как сложно орган изованную систему, функционирование которой осуществляется на основе комплекса качественно неоднородных навыков. Выделяется два основных т ипа навыков — языковые и интел лектуальные, имеющие большое зна чение при исследовании рукописей. Нали чие в текстах каких-то жаргонных слов, архаизмов, характерного стиля изл ожения, откло нений от общепринятых языковых норм, как правило, является основанием для выдвижения конкретных следственных версий. 5. ПОДГОТОВКА МАТЕРИАЛОВ ДЛЯ ЭКСПЕРТИЗЫ РУКОПИСНЫХ ТЕКСТОВ В постановлении о назначении экспертизы должны содержаться вопросы, стоящие перед экспе ртом, сведения об известных обстоя тельствах, имеющих отношение к предм ету экспертизы (условия выполнения текста, действительно ли существует лицо, от имени которого исполнена подпись, или она вымышленная, состояни е писавшего и т.п.), перечень материалов, направляемых на исследо вание. В вопросах эксперту необходимо указать, в каком документе и что исследуется. Вопросы должны быть сформулированы четко и недопускать двойного толкования. Методикой судебно-почерковедческой экспертизы разработаны требовани я, предъявляемые к сравнительным материалам, — это достоверность, сопоставимость, надлежащее качество и достаточное количество. Следователь должен убедиться, кем исполнен текст, направляе мый им в кач естве свободного образца (достоверность). Сопоставимость понимается так, что об разцы должны быть исполнены тем же шрифтом, теми же графическими символа ми, буквами того же алфавита или цифрами. Надлежащее качест во подразумевает, что образцы не должны допускать больш ого разрыва во времени, быть выполненными по возможности на сходной бума ге или бланке, аналогичным пишущим прибором и в тех же условиях. Достаточное колич ество — это такой объем образ цов, который обеспечил бы возможность полного и всестороннего сопостав ления всех признаков, содержащихся в исследуемом тексте. Единых рекомен даций по количеству дать невозможно, однако свободных образцов должно б ыть не менее 5 — 6 листов, причем р азличных по характеру (материалы личного дела, письма, черновые записи и т.д.); свободных образцов подписе й не менее 10 (к ним можно отнести п одписи в заявлениях, поручениях, доверенностях, ведомо стях и др.). Экспер иментальные образцы почерка отбираются в количестве 10 — 12 листов; подписей не менее 20 — 30 штук, Применение в настоящее время математических методов, осно ванных на вер оятностной статистике, требует большого объема образцов. Для решения судебно-почерковедческих задач могут быть пред ставлены св ободные образцы (выполненные до возникновения уго ловного дела), условн о-свободные (выполненные после его возбуж дения, но не в связи с производс твом экспертизы) и эксперимен тальные (исполненные по заданию следовате ля). В качестве свободных и условно-свободных образцов могут быть представл ены личные письма, записи в тетрадях, дневники, харак теристики, объяснен ия, жалобы, служебная переписка и тому подобные тексты. Экспериментальные образцы подразделяют на обычные и специальные. Перв ые не требуют особых условий, а для отобрания специальных должны быть со зданы условия, максимально приближен ные к тем, в которых выполнялись ис следуемые рукописи. Экспериментальные образцы могут быть получены путем: диктовки текста, специально составле нного для этой цели; самосто ятельного письма, когда проверяемый по пред ложению следователя пишет произвольный текст (автобиографию, объяснен ие). Перед получением эк спериментальных образцов следователь должен: заранее подготовить соот ветствующие материалы письма (бумагу по формату, качеству, линовке или а налогичный бланк); составить специальный текст для диктовки, содержащий сочетания букв или слова, имеющиеся в исследуемом тексте. Иногда в интер есах дела проверяемое лицо не должно доподлинно знать исследуемый текс т или последний содержит нецензурные, оскорбительные выра жения; создат ь условия, максимально приближенные к тем, в которых был выполнен исслед уемый документ (плохая освещенность, неудоб ная поза и т.п.). Методика получения экспериментальных образцов всегда опреде ляется х арактером исследуемого документа. Текст следует диктовать четко, без вы деления интонаций и расстановки знаков препинания. Темп диктовки может быть различным в зависимости от обстановки. Желательно воссоздать усло вия, близкие к тем, в которых был выполнен исследуемый текст (подпись). Пол учение эксперименталь ных образцов не должно унижать достоинства личн ости пишущего, потому любой необычный способ выполнения текста возможе н лишь с его согласия. Вид и количество образцов находятся в прямой зависимости от исследуемо го документа. Главное, чтобы, изучая имеющиеся ма териалы, следователь (эк сперт) сформировал мнение о почерке. Если исследуемые тексты исполнены к аким-либо шрифтом (печатным, чертежным) или левой рукой, то экспериментал ьные образцы помимо скорописного варианта должны быть выполнены таким же шрифтом или способом, которым исполнен исследуемый текст. При использовании необычных материалов письма (ткань, фанера, заостренн ая спичка и т.д.) проверяемому предлагают исполнить текст подобными сред ствами. Наиболее сложным в почерковедческой экспертизе является исследование подписей. Подписи могут иметь различную транскрипцию — буквенную, безбуквенную, смешанную. Осн овной элемент подписи — росче рк — иногда у одного и того же л ица варьирует по транскрипции в зависимости от вида документа, который о н подписывает. Встречаются подписи, исполненные • от имени вымышленных лиц. При выполнени и подписей от имени существующих лиц в распоряжение эксперта обязатель но должны быть представлены образцы подписей этих лиц. Это нужно для тог о, чтобы эксперт мог оценить совпадающие или различающиеся признаки, опр еделить, какие из них возникли вследствие подражания подлинным подпися м, а какие присущи признакам почерка исполнителя. Подписи необходимо отбирать на различных листках бумаги по 5— 6 штук с интервалом во времени, чтобы исп олнитель не воспроизводил каждую последующую подпись так же, как предыд у щую. Специфика исследования письменной речи, проводимого с целью установле ния автора анонимного документа, обусловливает необ ходимость соблюде ния ряда условий, почти тех же, что и при назначении почерковедческих экс пертиз. Успех исследования зависит от качества и объема сравнительного матери ала. Записи отдельных слов не могут быть рассмотрены в качестве образцов , объем которых должен содержать не менее 500 слов. Не могут быть использованы сочинения, курсовые работы и подобные им тексты. Свободные образцы должны соответствовать тексту по языку изложения, вр емени выполнения текста и по состоянию автора. Это особенно важно для ли ц молодого возраста, ибо по мере становления личности меняются ее интере сы, социальная, национальная, профессиональная и иная среда. Данные треб ования относятся и к лицам пожилого возраста, когда могут быть допущены изменения, выражающиеся в упрощении и нарушении смысловой и языковых ст руктур. Признаки письменной речи людей среднего возраста характеризую тся более высокой устойчивостью. Эксперту должны быть сообщены сведения о возрасте, образо вании, профес сии проверяемого лица; его принадлежности к определенному функциональ ному стилю речи. Образцы должны быть выполнены в рамках того же функцион ального стиля (бытового, официально-делового, публицистического) и в той же форме письменной речи. Непригодны в качестве образцов публикации в журналах, газетах, с борниках, поскольку в результате редакторской и корректорской правки и счезают присущие им признаки. Экспериментальные образцы лучше получать в виде самостоя тельного изложения, объяснения, автобиографии. Объем эксперимен тальны х образцов должен быть большим, чтобы у экспертов могло сложиться мнение о письменной речи подозреваемого. 6. МЕТОДИКА ЭКСПЕРТНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ Научные и эксперим ентальные исследования, многолетний опыт проведения судебно-почеркове дческих экспертиз и обобщения практики позволили сформулировать теор етические основы и разра ботать научно обоснованные методики эксперти зы письма с учетом его закономерностей, формирования навыков, определяю щих природу почерка как объекта идентификационных и неидентификационн ых исследований. Судебно-почерковедческая экспертиза располагает дово льно обширным арсеналом разнообразных методик исследования: традиционных качеств енно-описательных и модельных количествен ных, основанных на математич еском, вероятностном моделировании. Процесс экспертного исследования письма при решении идентификационн ых вопросов складывается из четырех самостоятельных этапов. На первом э тапе эксперт знакомится с обстоятельствами дела, необходимыми для иссл едования, уясняет суть вопросов. Большое внимание на этой стадии уделяет ся определению пригод ности и достаточности образцов для сравнения. На стадии раздельно го исследования выявляется наличие или отсутствие искусственных измен ений почерка или письменной речи. Изменения письменной речи обычно уста навливаются по наличию грубых грамматических ошибок орфографического , синтаксического и пунктуационного характера при высоковыработанном, сложном, скоординированном почерке; по наличию ошибок в простых словах и правильному написанию сложных слов и предложений. Искусственные изменения в почерке выражаются в искривлении элементов букв, в замедленном темпе исполнения, в упрощении отдельных элементов бу кв при сложности почерка в целом. На этом этапе исследования эксперт раздельно анализирует почерк иссле дуемого текста и образцов, выявляя общие и частные признаки почерка. Наи большую информативную ценность представ ляют формы знаков, отличающие ся от рекомендованных прописями. На стадии сравнительного исследовани я выявленные признаки сравниваются между собой в различных вариантах и сполнения. Результаты раздель ного и сравнительного исследований фиксируются в так называемых разр аботках почерка, которые представляют разграфленный лист бумаги, куда в одну из граф тщательно переписываются варианты написания букв из иссле дуемого документа, в другую — т е же буквы из сравнительных материалов. Разработка облегчает анализ выя вленных совпадающих или различа ющихся признаков, на основе которого де лается вывод о наличии или отсутствии тождества в сравниваемых текстах. Положительный вывод обычно подтверждается математическими методами п утем подсчета частоты встречаемости того или иного признака, т.е. помимо эмпирических применяются и вероятностно-статистические методы исслед ования. В последнее время ведутся активные разработки по использованию ЭВМ в це лях идентификации личности по почерку. Особое значение среди модельных методов занимают методики, применяемые для определения пола по высоко- и средневыработанному почерку. Применение модельных методов способст вует повышению объективности процесса экспертной оценки. Для исследования текстов, выполненных намеренно измененным почерком, о пределения пола и возраста пишущего проводится судебно-почерковедческ ая экспертиза с применением математических методов и электронно-вычис лительной техники. Алгоритм и прог раммы, разработанные для ЭВМ, позволя ют автоматизировать процесс исследования. Ограничены возможности суде бно-почерковедческой экспертизы в отношении малообъемных почерковых о бъектов (подписей, кратких записей) . Малообъемные почерковые объекты — предмет целого ряда разработок, связанных с применением ки бер нетики и математики в почерковедении. В этих целях разработан колич ественный метод исследования структурно-геометрических ха рактеристи к и признаков для дифференциации кратких, простых подлинных подписей. По сравнению с традиционным, указанный метод имеет большие разрешающие во зможности. Разработаны количественные методы исследования нажима, шир ины штриха кратких и простых подписей с помощью установки «Денситрон», к оторая улавливает разницу в цвете шести уровней нажима путем измерения знака и кодирования точек с большой точностью. В настоящее время ве сьма успешно ведутся и разработки по установлению зависимости между пр изнаками почерка и свойствами личности. В связи с этим возникает новый в ид почерковедческой экспертизы — психолого-почерковедческая, которая играет огромную роль в соста влении «портрета» исполнителя по почерку. Актуальность исследования с войств личности обусловлена потребностями судебно-следственной практ ики в установлении таких характерологических особенностей, которые по зволили бы точно и объективно оценить мотивы совершенного деяния, спосо бности виновного лица. ИСПОЛЬЗОВАННАЯ ЛИТЕРАТУРА: 1. Криминалистика. – М.: Вы сшая школа, 1994. 2. Криминалистика. – М.: Ак адемия МВД РФ, 1995. – Т.1. 3. Практикум по криминали стике. – М.: БЕК, 1995.