Реферат: Экология человека - текст реферата. Скачать бесплатно.
Банк рефератов, курсовых и дипломных работ. Много и бесплатно. # | Правила оформления работ | Добавить в избранное
 
 
   
Меню Меню Меню Меню Меню
   
Napishem.com Napishem.com Napishem.com

Реферат

Экология человека

Банк рефератов / Законодательство и право

Рубрики  Рубрики реферат банка

закрыть
Категория: Реферат
Язык реферата: Русский
Дата добавления:   
 
Скачать
Microsoft Word, 612 kb, скачать бесплатно
Заказать
Узнать стоимость написания уникального реферата

Узнайте стоимость написания уникальной работы

1 . Экологи ?я человека 1.1. Основные модели и понятия Активное освоение экст ремальных по условиям жизни л юдей районов , усиление негати вных последствий промышленн ого и сельскохозяйственного загрязнения, расширение конт актов человека с природой во в ?нерабочее время резко обостр ?или интерес к изучению влияни ?я окружающей среды на практич ?ески здорового человека , к во просам управления окружающе й средой . Возникла потребно сть в разработке моделей и сис темы понятий экологии челове ка . В этот процесс включаются м ?едицина , география , биология , общественные науки. 1.1.1 . Эволюция модели медицинской географи и В центре внимания всегда в той или иной форме стоял вопр ?ос о связи человека ( и главным образом его состояние здоров ья ил нездоровья ) с окружающей ? средой . В 20 – 30 – х годах ( первый этап ) ра звитие медицинской географи и, тесно связанное с идеями , раз ?виваемыми в краевой , а затем г еографической патологии , опи ралось на модель , основными бл ?оками которой были люди ( население ) , характеризующиес ?я определенным состоянием зд ?оровья. Предметом ее выступал ?и разнообразные медико – биол ?огические явления .Так называ ?ли различные проявления как з ?доровья , так и нездоровья нас еления. Главной задачей было и зучение закономерностей вар ьирования их по территории. В 40 – 50 – х годах ( второй этап ) углуб ?ленное изучение причин и усло ?вий возникновения эндемичны ?х болезней привело к трансфор ?мации предмета медицинской г ?еографии .Начали закладывать ?ся представления о том , что пр едметом ее изучения должны бы ть объекты внешнего по отноше нию к человеку мира . Исследова ?ния стали опираться на модель ? , основными блоками которой б ыли главным образом . Начало третьего этапа мы отно ?сим к 50 – 60 - м годам и связываем его ? с всеобщей экологизацией нау ?ки . С этого времени медицинск ая география стала постепенн о превращаться в науку о свойс твах окружающей человека сре ды в полном смысле этого слова . Обращалось внимание на то , что ? объяснение состояния здоров ?ья человека только свойствам ? внешних по отношению к нему г еографических объектов было бы оправданным в том случае , ес ?ли бы человек существовал в п рироде пассивно .На самом же де ?ле он находится в активных свя ?зях и отношениях с природой. П оэтому природные предпосылк и болезней и патологических с остояний ( впрочем , так же ,как и стимуляторы здоровья ) при нек оторых видах связей и отношен ий человека с природой реализ уются в полной мере , при других ? бывают существенно ослаблен ?ы , а при третьих, наоборот , знач ительно усиливаются. 1.1.2. Модель а нтропоэкологической систем ы В начале 70 – х годов было выс казано положение о необходим ости введения в состав модели различных уровней рассмотре ния «человека» как по биологич еским , мок и по социально – экон ?омическим параметрам. Подчер ?кивалось , что рассматриватьс ?я должен не только больное , но и здоровый человек. Отмечалас ь необходимость введения в со став окружающей человека сре ды природной и социально – эко номической составляющих. Ука зывалось ,что все связи и отнош ?ения в модели замыкаются на че ?ловеке. Обращалось внимание н ?а значение показателя здоров ?ья человека как важнейшей хар ?актеристики окружающей его с ?реды . Таким образом , впервые б ыли охарактеризованы важные составляющие антропоэколог ической системы. Известно , что большинство экосистем , в которых централь ным элементом выступает биот а , относится к классу с ?амоорганизующихся. Т акая логика была заложена и в м ?оделях первого ,второго и нача ?ла третьего периодов. Но позже ? , когда уже ясен стал тезис о ро ли вправления , показ активног о начала ,регулирующего и напр авляющего развитие ТАЭС ,согл асно заданным обществом целя м ими управляет ( или по крайней ? мере может управлять ) . ТАЭС – это одновременно и упра ?вляемая и самоорганизующаяс ?я система. Рис 1 Модель объекта ме дицинской географии в 80- х годах ? ( третий этап ) 1 – система , выступающая в р оли объекта науки: А – управляе мая часть . Б – управляющая част ь ; 2 – орган управления ; 3- человек ( население ) ; территориальный т ?ип среды : 4 – природный , 5 – хозяйс твенно – бытовой , 6- социальный ; б ?лок переработки информации о ? состоянии и поведении управ ляемой части системы в критер ии ее функционирования : 7 - меди ко – биологический , 8 – социальн ый , 9- экономический ; 10 – блок соот несения критериев функциони рования системы с целевыми фу нкциями и определение тенден ций ее развития ( варианты ) ; 11- бло к разработки мероприятий , нео бходимых для регулирования и изменения тенденций развити я системы в соответствии с ее ц ?елевыми функциями ( варианты ) ; 12- блок принятия решений ( вариа нты ) ; 13 – связи в управляемой час ти системы ; 14- изменение состоян ?ия системы во времени ; 15- информ ация о состоянии и поведении с истемы ; 16 – связи в управляющей ч ?асти системы ; 17 – команды управ ления ; 18 – внешние связи в систем ?е Базовая модель ТАЭС и меет вид , показанный на рисунк ?е 1. В ней были выделены две част и : управляемая ( А ) и управляюща я ( Б ) . Для управляемой части хар актерна самоорганизация , кот орая обеспечивается прежде в сего процессами адаптации , су ?ществующими между всеми ее зв ?еньями : : человеком ( №3) и средой ( 4 – 6 ) , между отдельными типами сре ?ды ( 4-6 ) и т.д. Информация о состояни ?и и поведении управляемой час ?ти системы поступает в орган у ?правления ( 2 ). Однако ,чтобы эта и ?нформация могла быть использ ?ован для целей управления ,т.е. для поддержания системы в дан ном состоянии ,возвращения ее в некоторое предыдущее состо яние , считавшееся «нормальным ?» , переводы ее в другое , «более б лагоприятное состояние , инфо рмация эта должна получить пр едварительную специальную о ценку. Оценка , естественно , мож ?ет учитывать разные аспекты : медико – биологический , социа льный , экономический .Эти разл ?ичные виды оценки могут форми ?ровать критерии эффективнос ?ти функционирования системы ? ( 7-9 ). В ходе развертывания исследо ?ваний по проблеме «Человек – о кружающая среда» было отмечен ?о , что представление об антро поэкосистеме ( а в территориал ьном преломлении – территори альной антропоэкоситеме ) име ет общенаучное содержание и м ожет широка использоваться в качестве базовой модели при р ешении широкого класса задач экологии человека. 1.1.3.Формиро ?вание системы понятий В становлении экологи ?и человека как научного напра ?вления активно участвуют общ ?ественные , медико – биологиче ?ские и географические науки. Е ?стественно ,что каждая из них опирается на свой набор понят ий. Однако постепенно , даже в ра ?змытом виде эти понятия ,вступ ?ая в контакт друг с другом , при обретают новое значение. На на ших глазах начинает складыва ться понятийно-терминологич еская база экологии человека. К понятиям , которые введены дл ?я характеристики блоков упра ?вляемой части системы ,относя ?тся в первую очередь «человек » ( население ) и «среда» ( см. рис. 1) Человек – индивид , гру ппа ( по полу и возрасту ) , консти туциональный тип ,раса ,челове чество ; а иерархическ ая группа ,выделенная по социа льному признаку , терминами : человек – социальная л ичность , семья , группа населен ?ия , класс , общество, человечес тво. В свою очередь , «среда» , или , правильнее , окружающая челов ека среда – обобщающее поняти е , относящееся к условиям жизн ?и человека (населения). Эти условия определяются сов окупностью явлений , имеющих с амое различное происхождени е и характер :природных , технич ?еских ,социальных , экономичес ?ких ( см. рис. 1, 4 – б) Представление о специфическ ой связи в антропоэкологичес кой системе точнее всего отра жает обобщающее понятие «адап ?тация» . При этом под адаптацие й понимается постоянно разви вающиеся в пространстве и во в ремени внутрисистемные проц ессы приведения в соответств ие частей и блоков ТАЭС. Именно из строгой соотносите льности понятий экологии чел овека вытекает логика превра щения информации о жизни и дея тельности человека ( населения ) в критерии функционирования ( территориальной антропоэко логической системы ) или критерии эффективности . Если в качестве примера использовать информацию о со стоянии здоровья человека ( населения ) , эта логика превращ ?ения выглядит примерно следу ?ющим образом : 1. При оптималь ?но развивающихся связях и отн ?ошения в ТАЭС здоровье челове ?ка ( населения ) стремится к «нор ?ме» , т.е. человек полноценно вып ?олняет свои биосоциальные фу ?нкции , среда воспринимается и ? оценивается им как зд оровая , или комфортная ( имеется в виду восприятие и ? оценка , исходящие не только о т самого населения , но и от орга ?нов управления ) . 2. При неблагопр ?иятно развивающихся связях и ? отношениях в ТАЭС появляются ? отклонения в состоянии здоро ?вья человека ( населения ) от но рмы, выражающиеся в форме боле зней и невыполнении или затру дненном выполнении некоторы х из биосоциальных функций, ср еда воспринимается и оценива ется человеком как нез ?доровая , или дискомфортная. 3. При нев ?озможности развивать связи и ? отношения меду человеком ( на селением ) и окружающей его сре ?дой без специальных систем жи ?знеобеспечения из - за возник новения нарушений в состояни и его здоровья ,имеющих необра тимый характер , среда восприн имается и оценивается как абсолютно экстремальная ?. В непосре дственной связи с функциями с истем в моделях используются разные критерии их эффективн ости . Одним из наиболее общезн ?ачимых является соци ально – трудовой потенциал населения .При этом имее тся в виду возможность его вос производства и расширения. 1.2. Проблема ? и перспективы 1.2.1. Постановка проблем ? Современный период в эволюции Земли характеризуе тся масштабами , интенсивно ра стущим взаимодействием соци ально – исторических и естест венно – природных факторов . Во здействие научно – техническ их революций , которое обознач алось В.И. Вернадским как «взры вы научного мышления» , приводи ?т к глобальной перестройке би ?осферы и вызывает далека идущ ?ие экологические последстви ?я .Именно поэтому экологическ ?ие проблемы включаются в числ ?о важнейших глобальных пробл ?ем современности. Регионы планеты претерпеваю т различную производственно – хозяйственную дифференцир овку. Это связано с получение п ?риродных ресурсов . Наряду с э тим стремительно растет урба низация. Миграционные потоки людей , из ?менения экологических услов ?ий их жизнедеятельности , вызв ?анные преобразованием биосф ?еры , ведет и к определенным из менениям человеческого здор овья (индивидуального и попул яционного) .Адаптация к меняющ имся экологическим условиям вызывает появление специфич еских форм напряжения здоров ья , выражающихся в растущей за ?трате психических и физическ ?их резервов организма на пред ?отвращение патологических п ?роцессов Необходи мость единого фронта исследо ваний по данной комплексной п роблеме определяет появлени е нового междисциплинарного научного направления – эколо гии человека . Эта синтезирующ ая наука изучает закономерно сти взаимодействия людей с ок ружающей средой , проблемы раз вития «качества» народонасел ения , сохранения и развития зд ?оровья , совершенствования пс ?ихофизических возможностей ? человека . Фундаментальное на ?правление экологии человека ? состоит в изучении закономер ?ностей сохранения и развития ? здоровья населения , участвую ?щего в производственно – экон ?омическом целевом освоении р ?егионов Земли , прежде мало ох ваченных деятельностью чело века и , как правило, экстремаль ?ных по экологическим условия ?м. Основные направления эколо ?гии человека строятся в соотв ?етствии с социально-целевым п ?ринципом , из которого вытекае ?т , что объективное содержание ? этой науки есть изучение взаи ?модействия человека и космоп ?ланетарной среды , направленн ?ое на благо человека. 1.2.2. Учение В.И. Вернадского о б иосфере и ноосфере Несомненно , что особое ? место в теоретическом аппара ?те экологии человека принадл ?ежит обобщающему естественн ?онаучному учению В.И. Вернадс ?кого о боисфере и ноосфере . Вы дающееся значение этого учен ия состоит в том что развитие ж ?изни на Земле рассматривалос ?ь ученым – энциклопедистом ка ?к космопланетарный процесс , идущий в неразрывном единств е с планетными и космическими процессами. При этом сама жизн ь определялась как особый , еди ?ный монолит живого вещество , как совокупность всех живых о рганизмов на поверхности пла неты , по которой эти организмы ? распространяются , преобразу ?я ее и создавая особую организ ?ованность . Вся область распр остранения живых организмов на планете определялась В.И. Ве ?рнадским как биосфера , как ос обое вместилище единого моно лита жизни. Выделим лишь следующее фу ндаментальное положение уче ния В.И. Вернадского . Речь идет о ? двух сформулированных учены ?м биогеохимических принципа ?х , которые имеют основополага ?ющее значение при рассмотрен ?ии развития биосферы в целом к ?ак особого космопланетарног ?о явления .Первый биогеохимич ?еский принцип гласит , что гео химическая энергия живого ве щества в биосфере (включая чел овечество как высшее , наделен ное разумом , проявление живог о вещества) стремится к максим альному проявлению. Второй би ?огеохимический принцип глас ?ит , что в ходе эволюции видов в ыживают организмы ( отдельнос ти живого вещества ) , которые св ?оей жизнедеятельностью макс ?имально увеличивают биогенн ?ую геохимическую энергию. Органическим продолжением у чения о биосфере является ана лиз ученым того , как социальна ?я деятельность человека , осо бенно в связи с достижениями н аучной мысли ,выступает в исто ?рии планеты в качестве нового ? ,непрерывно растущего по мощи ? геологического фактора. Впос ?ледствии это выкристаллизов ?алось в виде учения В.И. Вернад ского о ноосфере. Под ноосферой следует понима ?ть планетарное космическое п ?ространство , которое преобра ?зуется и управляется человеч ?еским разумом , гарантирующим ? всестороннее прогрессивное ? развитие человечества. Ноосф ?ера – это единая система : челов ?ечество-производство - природ ?а , развивающаяся на основе но вых социальных законов в инте ресах настоящего и будущего ч еловечества. Учение о ноосфере намечает пу ?ти использования и развития п ?риродных сил в интересах чело ?века , роста производительнос ?ти общественного труда , рацио ?нального природопользовани я , сохранения и развития здоро ?вья населения. По мере формирования ноосфер ?ы человечество весе менее зав ?исит непосредственно от прир ?одных факторов. Грандиозные а ?рхитектурные комплексы , созд ?ающие искусственную среду об ?итания , транспорт , основанны й на современной технологии и энергоообеспечении , синтети ческая одежда , синтез полимер ов , достижения современной ме дицины по созданию аппаратур ы для проживания в экстремаль ных и непригодных для земной ж изни средах, создание искусст венных аналогов органов тела успехи генной инженерии , разв итие биотехнологии для удовл етворения различных потребн остей ( культивирование биомассы ми кроорганизмов в целях питани я , проведение очистных меропр иятий и т.д. ) , а также многие друг ие достижения НТР – все это мож ет рассматриваться как после довательные события одной на правленности , одной диалекти ческой закономерности : измен ения взаимодействия обществ а и природы. 1.2.3. Некотор ые особенности ноосферогено за Ноосферог ?еноз , как превращение биосфер ?ы в ноосферу выражает социаль ?но – исторический и естествен ?но – природные законы в их взаи ?модействии , диалектику взаим ?оотношений живого и косного в ?ещества. При этом человечеств ?о может рассматриваться как о ?собая часть живого вещества , организованная на основе соц иально – исторических законо в. По мере развития современног ?о знания , включая экологию че ловека и космическую антропо экологию , становится все боле ?е очевидным , что в первоначал ьном виде ноосферогеноз начи нает осуществляться с появле нием в биосфере разумной форм ы ( отдельности , по В.И. Вернадск ому ) живого вещества , т.е. социа льно – биологического социал ьно - природного вида Homo sapiens . В настоящее время но ?осферогенез осуществляется достаточно противоречивым , н есовершенным образом . Социум (особенно в связи с существова ?нием капиталистической обще ?ственной системы ) , планетарн ая природная среда , околоземн ?ый космос имеют компоненты , к оторые являются эпицентрами противоречий по значительным разрушительным потенциалом . Устранение современных прот ?иворечей ноосферогенеза пре ?дполагает в качестве необход ?имой предпосылки социальную ? реорганизацию человечества ? , создание нового уровня орга низованности биосферы в цело м , максимально отвечающего со ?циальной реорганизации , разв ?итие психобиологической при ?роды самого человека а также , переустройство космопланет арной среды в широком смысле ( ноокосмогенез ). В соответствии с этим могут бы ?ть выделены ( в значительной м ере ) некоторые стадии ноосфер огенеза. Стадия 1 . Она имеет подготовите ?льный характер и берет начало ? в современном историческом п ?ериоде . Здесь имеет место зна чительная противоречивость , разнонаправленность многих социально – исторических про цессов ( борьба прогресса и рег ?ресса ) , противоречивые взаим оотношения определенных общ ественных процессов с космоп ланетарной средой . Стадия 2 . Следует полагать , что стадия 1 завершится реорганиз ация человечества на основе н аиболее прогрессивных социа льных законов . Эта предпосылк а создает возможности для пер еустройства планетарной и пр илегающей космической среды на основе оптимальных сочета ний социально – исторических и естественно – природных зак онов. Стадия 3 . Развитие научного зн ания и совершенствования тех нологических и энергетическ их возможностей в более отдал енной перспективе приведет , в ероятно , к максимальной реали зации автотрофности человеч ества , освобождению его от зав ?исимости от ресурсов биосфер ?ы , к освоению дальнего космос а , а также к максимально возмож ?ной саморегуляции и развитию ? психической и физической при ?роды людей. 1.2.4. Функции ? здоровья и социльно – трудово ?й потенциал населения Ключевым звеном в рамках этог ?о объекта служит человеческо ?е здоровье как явление , опред еляемое взаимодействием фун даментальных социально – ист орических и естественно - прир ?одных процессов на Земле . Чел овеческое здоровье следует р ассматривать как один из глав ных , интегральных показателе й преобразований , происходящ их в современную эпоху. В то же в ?ремя оно есть первостепенной ? важности объект управления в ? обществе, руководствующемся ? наиболее прогрессивными соц ?иальными законами. Необходимо подчеркнуть то ва ?жное обстоятельство , что здор ?овье изучается на индивидуал ?ьном и популяционном уровнях ?. Под здоровьем индивида поним ?ается динамическое состояни ?е ( процесс ) сохранения и разви тия его психофизиологически х функций , оптимальной трудос пособности и социальной акти вности при максимальной прод олжительности активной жизн и .Под здоровьем популяции пон имается процесс социально – и сторического развития биоло гической и психосоциальной ж изнеспособности населения , п роживающего на определенной территории , в ряду поколений п ?овышения его трудоспособнос ?ти и производительности колл ?ективного труда , роста эколог ?ического доминирования сове ?ршенствования вида Homo sapiens . С позиции экологии че ловека комплексное видение ф еномена здоровья человеческ ой популяция рассматриваетс я как самоорганизованная на о снове социальных законов цел остность ( система ) во взаимоде ?йствии с задающей ее целостно ?сть социально – производстве ?нной средой и природной средо ?й , обеспечивающими жизнедеят ?ельность популяций в отдельн ?ых регионах и биосфере в целом ? в ее антропогенной динамике . Иными словами , исследование з ?доровья популяции , его сохран ?ения и развития во взаимодейс ?твии социльно – исторических и естественно – природных про цессов требует анализа основ ных функций , которые обеспечи вают здоровую жизнедеятельн ость самоорганизованной поп уляции . Назовем такие основны е функции целевыми фу нкциями здоровья популяции . Оценка здоровья насе ления ( популяций ) в настоящее в ?ремя строится на основе широк ?ого теоретико-социологическ ?ого и естественнонаучного ви ?дения проблемы , которому след ?ует и экология человека. Выдел ?яется совокупность обществе ?нных социально – исторически х и естественно – природных по казателей здоровья популяци и , в которую как обязательные э ?лементы входят медицинские и ? социально – гигиенические по ?казатели. Затраты здоровья популяции в ? процессах общественно – труд ?овой деятельности должны обе ?спечивать поддержание и восп ?роизводство его состояния не ? ниже некоторых пределов , за к оторыми происходит уменьшен ие возможностей осуществлен ия основных социально – эконо мических целей общественной системы . Задачи развитого соц ?иалистического общества в на ?стоящее время и мирового сооб ?щества как целого в будущем ка ?к раз состоят в развитии здор овья ( количество и качество ) общества , его социально – труд ового потенциала в ближайшей и отдаленной перспективе. Имеющиеся к настоящему време ?ни результаты в области эколо ?гии человека позволяют сформ ?улировать в соответствии с по ?нятием здоровья популяции ос ?новные функции здоровья, соче ?тание которых определяет кач ?ественные и количественные х ?арактеристики данного социа ?льно-природного явления в цел ?ом. Функция 1 – вели ?чина конкретного живого труд ?а ( психофизиологические затра ты ) , реализуемая в процессе общ ?ественно – трудовой деятельн ости . Эта величина включает со ?отношения стереотипных ( репр ?одуктивных ) и творческих , эвр истических компоненты труда , которые социально обусловле ны . Увеличение компоненты тво рческого труда гарантирует ( п ри прочных равных условиях ) со ?циально – биологическое сохр анение и развитие здоровья чл енов популяции и индивидуаль ной продолжительности их акт ивной жизни. Функция 2 свод ится в процессу воспитания ,об учения и развития каждого чле на популяции. Очевидно , что здо ?ровье популяции в целом без эт ?ой функции поддерживаться не ? может. Наибольшее значение дл ?я реализации функции имеют ин ?ституты воспитания и обучени ?я , адекватные индивидуальным ? генофенотипическим качеств ?ам, т.е. максимальной реализац ии индивидуальных задатков , д ?арований талантов. Функция 3 - это ф ?ункция воспроизводства попу ?ляции . С ней связаны институт семьи , количество и качество п ?отомства . Специализированны ?е показатели , которые можно с вязать с этой функцией , разраб ?атываются генетикой человек ?а , демографией , медициной и т.д . С точки зрения экологии челов ?ека оптимизация этой функции ? , вероятно , позволит осуществ ить более эффективные подход ы к демографическому регулир ованию, разработке идей эколо го – демографического проект ирования управления . Т.о., рассмотренные выше три фу нкции здоровья популяции , их с ?очетание составляют важнейш ?ую сторону жизнедеятельност ?и популяции , необходимое усл овие их полноценного участия в общественном труде . Для реал ?изации каждой из этих функций ? на конкретном историческом э ?тапе общественная система ра ?сходует часть совокупного со ?циального времени. На основе введения представл ?ений о функциях здоровья може ?т быть проанализирован ряж ва ?жных в научно – практическом о ?тношении проблем, например пр ?облема трудового потенциала ? , активно разрабатываемая в н астоящее время в политэконом ических исследованиях. Данная проблема при освещени ?и с позиций экологии человека ? может быть обозначена как соц ?иально - трудовой потенциал ( С ТП) населения. СТП населения следует рассма ?тривать как способ организац ?ии жизнедеятельности популя ?ции , при котором осуществлени ?е различных естественно – при ?родных и социальных мер по орг ?анизации жизнедеятельности популяции создает оптимальн ые условия для социально поле зной обшественно – трудовой д еятельности индивидов и груп п населения. В природном аспекте они выраж ?ают закономерности , соответс ?твующие оптимальным вариант ?ам перестройки биосферы в ноо ?сферу. Движение в этом новом понятий ?ном горизонте, осуществляемо ?е в соответствии с задачами ра ?звития экологии человека , со храняет прочную преемственн ость с проблемами, разрабатыв аемыми ранее в общественных н ауках и естествознании. Следует подчеркнуть ,что проб ?лемы сбалансированности пси ?хофизиологических затрат жи ?вого труда ( и двух других функ ций здоровья ),определяющих со стояние СТП , имеют очень важно ?е научно – практическое значе ?ние в связи с освоением новых территорий ( например , таких ре ?гионов , экстремальных по экол ?огическим условиям , но богаты ?х природными ресурсами , как С евер и др. ) Необходима большая р ?абота по изучению функций здо ?ровья и состояния социально – трудового потенциала на вно вь осваиваемых территориях. Т.О. , требуются : дельнейшее угл убленное изучение аспектов с оцильно - трудового потенциал а ; разработка мер коррекции во ?зможных напряженных его сост ?ояний , включая меры первичной ? профилактики ; рекреационные ? меры ; создание целесообразны ?х маршрутов здоровья для инди ?видов с повышенными психофиз ?иологическими затратами. 2.Экологи ?я человека и социология Социологи ?я – наука об обществе как целос ?тной системе , как целостной с истеме , об отдельных социальн ых институтах, группах , процес ?сах , рассматриваемых в их свя зи с общественным целым . Как и в ?сякая наука , она имеет общую т еорию ( в марксистско – ленинск ой социологии эта теория опир ается на исторический матери ализм ) , отраслевые теории типа ? социологии труда , семьи , горо да и т.п. , наконец инструменталь ?ные теории , обобщающие опыт э мпирических исследований на основе изучения документов и литературы , стороннего и вклю ченного наблюдения , опроса на селения и экспертов , постанов очного или уже проведенного э ксперимента , представления с обранной информации в виде ма тематических и схематически х моделей и т.д. Социологические исследован ия тесно связаны с экономичес кими демографическими , психо логическими , педагогическим и др. , в том числе с экологически ?ми. Социология представляет для экологии человека особый инт ерес в связи с тем , что позволяе ?т выявить социальные законы , обусловливающие появление, с охранение и изменение стерео типов сознания и поведения ( в т ?ом числе экологического хара ?ктера ) , выходящие за рамки эко номических и психологически х законов . Изучение жизненной среды общ ?ества в социологическом план ?е позволяет выявить закономе ?рности ее структурно – функци ?ональных изменений. Без учета социальной проблем ?атики труда невозможно полно ?ценно разрабатывать проблем ?атику экологии человека. То же ? самое относится к социальной ? проблематике семьи и быта . Особый интерес представляет перспективная проблематика социальных последствий НТР. 3.Социальн ?ая экология №3.1 Экологи ?ческое образование и просвещ ?ение населения Возникновение экологически х проблем обусловлено прежде всего социально экономическ ими факторами и решаться эти п роблемы должны не только искл ючительно техническими сред ствами , но и путем переориента ?ции ценностей , взглядов и пов едения отдельных лиц и групп н аселения в отношении к окружа ющей среде. Речь идет о формиро ?вании на этой основе нового ме ?нталитета экологически безо ?пасного и устойчивого развит ?ия общества , когда общественн ?ое экологическое сознание ка ?к средство социального возде ?йствия обеспечивает нормаль ?ное функционирования всех ме ?ханизмов социального контро ?ля и когда население будет осо ?знано отдавать приоритет воп ?росам поддержания благоприя ?тного состояния окружающей с ?реды . Приоритетность и законодате ?льная основа экологического ? образования и просвещения на ?селения определена Конститу ?цией Российской Федерации в ч ?асти прав граждан на благопри ?ятную окружающую среду , досто ?верную о ее состоянии и на воз мещение ущерба приносимого и х здоровью или имуществу экол огическими правонарушениям и ( ст. 42 ), а также поощрение деятел ьности способствующей эколо гическому благополучию ( ст. 41 ) . В Российской Федерации с цель ?ю повышения экологической ку ?льтуры общества и профессион ?альной подготовки специалис ?тов культуры общества и профе ?ссиональной подготовки спец ?иалистов устанавливается си ?стема всеобщего , комплексног ?о и непрерывного экологическ ?ого образования и воспитания ? ( ст. 7 ) . Проведение мероприятий в ? данном направлении входит в з ?адачу системы управления в об ?ласти охраны окружающей прир ?одной среды в тесном взаимоде ?йствии с системой образовани ?я. В системе управления в област ?и охраны окружающей природно ?й среды выделяются две группы ? . К первой группе относятся Пра ?вительство Российской Федер ?ации ( ст. 6 ) и специально уполном оченные государственные орг аны в лице координатора Госко мэкологии России ( ст. 7 ) Вторую группу составляют гос ударственные органы исполни тельной власти субъектов Рос сийской Федерации ( ст. 8 ) и органы местного самоупр авления ( ст.10 ) Сегодня в условиях происходя ?щего социально – политическо го переустройства общества в России стала заметна тенденц ия к снижению уровня экологич еской культуры . На фоне негати ?вных проявлений Экологическ ?ой политики прошлых десятиле ?тий наблюдается возникновен ?ие в сознании части населения ? потребительских мотивов в от ?ношении к природе и природным ? ресурсам . Действия предприни ?мателей в достижении прибыли ? зачастую не согласовываются ? с экологическими интересами ? . В целом различными формами по ?лучения образования , которым ?и в той или иной степени затра гиваются экологические аспе кты , охвачено около 50 млн. челов ека , свыше тысячи общественны х экологических организаций , ведущих большую просветител ьскую работу среди населения. Для решения всего комплекса п роблем экологического образ ования необходимы следующие меры : I . Создание целостной национ альной системы всеобщего неп рерывного экологического об разования и воспитания , состо ящей из федерального ,отрасле вого и регионального компоне нтов. 1. Создание с истемы управления экологиче ским образованием в Росссии н а федеральном , межрегиональн ом , местном и отраслевом уровн ?ях. 2. Создание организационной ? инфраструктуры систем эколо ?гического образования. 3. Создание ? сети центров по обеспечению о ?рганизационно – технической и информационно- правовой под держки экологического образ ования населения. 4. Формиров ?ание сети межрегиональных ба ?зовых методологических цент ?ров экологического образова ?ния на основе имеющегося поте ?нциала учреждений культуры и ? образования и общественных о ?рганизаций 5. Создание ? системы государственно - обще ?ственного регулирования эко ?логического образования нас ?еления. 6. Разработ ?ка системы контроля эффектив ?ности экологического образо ?вания населения. 7. Организа ?ция инновационного менеджме ?нта в системе всеобщего непре ?рывного экологического обра ?зования населения . 8. Создание ? системы маркетинга эколого – образовательных услуг и нау чно – методической продукции. II . Совершенство ?вании законодательных основ ? экологического образования ? населения III . Разработка научн о – педагогических обоснован ной государственной стратег ии развития экологического образования населения страны и про ?грамм ее реализации ,осуществ ?ление которой возможно тольк ?о при комплексном подходе на р ?егиональном и федеральном ур ?овнях. IV . Принятие организованных мер , направленных на с оздание эффективной инфраст руктуры экологического обра зования , просвещения , воспита ?ния. V . Обработка механизмов взаимо действия и координации деяте льности всех участник ?ов создания системы непрерыв ?ного экологического образов ?ания : учреждений образования ? и культуры , природохранных о рганов. Органов управления об разованием , других учреждени й исполнительной и законодат ельной власти, общественных ф ормирований. VI . Информационное обеспечение системы всеобщего непрерывн ого экологического образова ния населения . 1. Информационное обеспечени ?е системы всеобщего непрерыв ?ного экологического образов ?ания населения. 2. Создание федерально – реги ?ональной и межрегиональной с ?истемы доступа населения к эк ?ологической информации. 3. Создание ? открытого экологического ун ?иверситета с участием средст ?в массовой информации и телек ?оммуникации. 4. Создание ? федерального , межрегиональн ?ого и региональных банков дан ?ных в области экологического ? образования населения. VII . Научно-мето дическое обеспечение эколог ического образования. 1.Научные исследования ? в области содержания и методо ?в экологического образовани ?я населения. 2.Разработка новых дидактичес ких и интерактивных методов э кологического образования н аселения. 3. Разработка новых педагогиче ских методов и подходов в обла сти экологического образова ния населения. 5. Разработ ?ка модели дистанционного ( авт ?ономного ) экологического обр ?азования и самообразования н ?аселения VIII . Организация сис ?темы подготовки и переподгот ?овки специалистов в о бласти экологии и природопол ьзования . IX . Формирование эко логического мировоззрения у разных слоев населени ?я. X . Государственная и общественная поддержка эко логического образования и ра спространения экологическо й информации , в первую очередь , через целевое финанс ирование как из госбюджета , та ?к и из внебюджетных источнико ?в. XI . Международное со трудничество в област ?и экологического образовани ?я и населения. 3.2.Анали ?з состояния социальной базы , прогноз развития эко ?логического движения Тенденция ухудшения экол огической ситуации в России т ребует повышения эффективно сти деятельности государств енных природоохранных орган ов ,определения потенциальны х партнеров с и сторонников дв ижения по оздоровлению окруж ающей среды , поиска оптимальн ой модели их взаимодействия. Развитие э кологического движения связ ано с осознанием общественно стью , официальными кругами , вс ?е более широкими слоями насел ?ения перерастания процессов ? деградации в природной среде ? , вызванных антропогенными во ?здействиями , из локальных и р егиональных в глобальные, то е сть с пониманием планетарног о масштаба экологической опа сности Под экологическим движением обычно понимается обществен ное экологическое движение , в том числе самодеятельное , а эк ?ологическая деятельность го ?сударственных органов и учре ?ждений «выносится» за его пред ?елы. Вопреки общепринятому мнени ю , экологическая деятельност ь государственных органов , пр ?едприятий , учреждений должна ? быть отнесена к экологическо ?му движению , и , прежде всего по тому , что она необходима и край ?не важна для решения многообр ?азных задач движения ( деятел ьность государственных орга нов управления в области охра ны окружающей среды и использ ования природных ресурсов , го сударственных предприятий – по производству экологическ и чистых технологий природоо хранного оборудование , госуд арственных научных и учебных заведений – по исследованию э кологических проблем , по экол огическому образованию и вос питанию учащихся студентов и т. д. ) . Государственные структур ?ы неотделимы от экологическо ?го движения и потому ,что взаи модействуют с другими его суб ъектами ( совместная разработ ка экологических программ и т. д. ),оказывают поддержку , в том ч исле финансово – экономическ ую, многим из них. 3.2.1.Объект ?ивные условия возникновения ? экологического движения в Ро ?ссии С одной стороны , зарождение и р ?азвитие экологического движ ?ения в наше стране связывают с ? образованием и многими десят ?илетиями деятельности респу ?бликанских обществ охраны пр ?ироды или по крайне мере , с поя вление в начале 60 – х годов студе ?нческого движения за охрану п ?рироды. С другой стороны, в ряде работ даже конца 80 – х годов отрицалос ?ь , по сути дела , существование в стране и некоторых ветвей эк ологического движения , и движ ения в целом. Во – второй половине 80 – х годов Р ?оссия уже находилась в группе ? самых загрязненных в экологическом отношени и стран ( хотя официально такая ? международная оценка прозву ?чала позже – в 1992 году на Конфере нции ООН по окружающей среде и развитию ) Экономические причины , обусл ?авливающее истощительный и р ?азрушительный характер прир ?одопользования , усугублялис ?ь политическими правовыми ,ин ?формационными , мировоззренч ?ескими и иными причинами , в то м числе недостаточным госуда рственным контролем за охран ой природы и использованием е е ресурсов ; нарушениями и без т ?ого слабого законодательств ?а об охране природы со стороны ? руководителей и работников м ?ногих объединений , предприят ?ий ; экологической цензурой о неисчерпаемости естественн ых богатств страны , о практиче ?ски безграничной экологичес ?кой емкости ее территории , по д влиянием которых формирова лось утилитарно- потребитель ское отношение к природным ре сурсам , безответственное отн ошение к вопросам защиты окру жающей среды от загряз нений. Важнейшей причиной , давшей то ?лчок развитию экологическог ?о движения ,стало ухудшение со ?стояния здоровья населения п ?од воздействием неблагоприя ?тных факторов окружающей сре ?ды. Значительные трудности в реш ?ении экологических проблем с ?оздавала несовершенная норм ?ативно – правовая база. Несмотря на требования учены ?х и общественности , длительно ?е время сдерживалось , создани ?е государственной системы ох ?раны природы. 3.2.2. Субъект ?ивные факторы возникновения ? экологического движения Основными показателями возн икновения и становления во вт орой половине 80 – х годов эколог ?ического движения стали заме ?тные сдвиги в сфере природоох ?ранной деятельности. Во – первых , в этой сфере произо ?шли значительные количестве ?нные изменения , выразившиеся ? : · В усилении внимания государства к пробл емам окружающей природной ср еды · В активиза ции деятельности традиционн ых природоохранных организа ций : обществ охраны природы, на ?учных обществ и т.д. · В расширен ии социальной базы выступлен ий в защиту природы и в их геогр ?афическом распространении Во – вторых , возникновении экологическо го движения означало и качест венные изменения в сфере прир одоохранной деятельности , ср еди которых особо выделим : · Создание – в соответствии с принятым в 1988 г оду постановлением – союзно – республиканского Государст венного комитета по охране пр ироды , одна из функции которог ?о состояла в улучшении коорди ?нации деятельности в области ? экологической политики , а та кже местных комитетов по охра не природы; · Выход прир ?одоохранных движений за рамк ?и деятельности , которая факти ?чески ограничивалась адапта ?цией к экологическим програм ?мам государственных органов ? и исключала альтернативные п ?одходы , и , прежде всего, · Появление самодеятельного экологичес кого движения : уде в 1986 – 1988 годах во ?зникли десятки и сотни новых э ?кологических групп ,клубов , о бществ , фондов , союзов и т.д. ; · Обогащени е природоохранной деятельно сти многими новыми видами , свя ?занными с решением экологиче ?ских проблем локального , реги ?онального , межрегионального ? и международного уровней , с п ереходом к задачам рационали зации природопользования , с ф ?ормированием инвайронмента льного движения , направленно го на защиту и природной , социа ?льной среды обитания. · 3.2.3. Парамет ?ры и структура экодвижения В настояще е время сложно даже приблизит ельно установить количество экологических объединений и их численностью. Состав учас ?тников экологического движе ?ния представлен практически ? всеми социальными слоями сов ?ременного общества и имеет ср ?авнительно высокий образова ?тельный и интеллектуальный у ?ровень ,что потенциально позв ?оляет лучше разобраться в наз ?ревших экологических пробле ?мах , активнее привлекать в ря ды экологического движения н овых участников. В общественном экологическо м движении необходимо выдели ть деятельность традиционны х новых структур . Особенность традиционных эк ологических организаций – об ществ охраны природы и защиты животных ,академических науч ных обществ , природоохранных структур общества «Знание» и п рофсоюзов и т.д. – состоит в том ,ч ?то на протяжении многих лет и десятилетий они тесно связан ы с государством : учреждены пр ?и участии или поддержке орган ?ов власти ,получили правовой с ?татус и работают по официальн ?о – учрежденному уставу , их цел ?ь – содействие государственн ым органам в выработке и реали зации экологической политик и ( посредством участия в приро ?доохранных мероприятиях ,эко ?логических исследованиях ,ра ?зработке экологически чисты ?х технологий , экологическом п ?росветительстве ) . Для этих ор ганизаций характерны центра лизованная структура , вертик альная иерархия , индивидуаль ное и коллективное членство , п ?латный аппарат. Новые общественные ( в том числ ?е и самодеятельные ) организац ?ии возникшие во второй полови ?не 80 – х годов , аккумулировали н араставшую в обществе неудов летворенность состояние эко логической деятельности гос ударства , а также традиционны х экологических организаций. Они различаются по численнос ти - от небольших групп до крупн ?ых объединений; по территориа ?льному охвату – от местных до о ?бщероссийских ( многие из них имеют международные контакт ы ) ;по уровню решаемых экологич ?еских проблем – от локальных д ?о глобальных ; по диапазону ви дов деятельности – от сравнит ельно узкой специализации до проведения широкого комплек са работ ; по отношению к госуда ?рственным природоохранным о ?рганам – от установки на сотру ?дничество с ними до выступлен ?ия с альтернативных позиций До сих пор , несмотря на усилия отдельных лидеров руководит елей экологических структур , существует противоречие меж ду призывами к консолидации д ействий всех звеньев экологи ческого движения и претворен ием этих призывов в жизнь. Очевидна особая необходимос ть: · регулярно го двухстороннего информаци онного обмена и постоянного п рямого диалога; · поощрения и стимулирования участия общ ественных организаций в госу дарственной экологической п олитике на стадиях ее формиро вания и реализации; · государст венной поддержки инициатив ,п рограмм , проектов и инноваций , предлагаемых общественност ью; · государст венных мер «протекционистско ?го» характера по отношению к э копредпринимательской деят ельности неправительственн ых организаций и граждан. 3.2.4. Основны ?е тенденции изменений в эколо ?гическом движении Анализ фор мирования экологического дв ижения показывает, насколько исторически и психологическ и сложным и противоречивым бы ло развитие производных сост авляющих экологического дви жения. В истории эк ?ологического движения можно ? выделить 4 этапа . За исключени ем первого этапа – этапа возни кновения – остальные этапы ( фо рмирования , развития и интеграции ) основные звенья э ?кологического движения прош ?ли практически одновременно ?. Показатели в этом отношении и стория самодеятельного тече ния российского экологическ ого движения. В период возникновения ( начал ?о 60 – х - середина 80 – х годов ) , в пери од формирования ( середина 80 – х г ?одов – 1988 год ) и период развития ( 1988 – 1989 годы ) самодеятельное эколог ?ическое движение имело в осно ?вном конкретный природоохра ?нный характер : основным мотив ?ом объединения людей в самоде ?ятельные экологические груп ?пы было стремление решить как ?ой – либо вопрос . Вместе с тем создавались ( хотя ? их было значительно меньше ) э кологические группы ,союзы ,ас социации , члены которых объед инялись на идейной основе и ст ?авили задачей разработку и ре ?ализацию общегуманных эколо ?гических идей. Эти организаци ?и пользовались авторитетом в ? среде как «экологов – професс ионалов» , так и «экологов – люби телей», но из – за слабой включен ?ности в решение практических ? задач не получили массовой по ?ддержки населения. В конце 1988 – начале 1989 годов появил ?ся ряд самодеятельных эколог ?ических организаций , образов ?анных на политической платфо ?рме . В это же время и многие уже существующие экологические организации «конкретно – проб лемного» и «гуманно – идейного» течений начали приобретать п олитическую окраску. Одновре менно с тенденцией политизац ии общественной жизни сложил ась тенденция политизации са модеятельного экологическо го движения. Одним из стимулов политизаци ?и экологического движения яв ?илась предвыборная компания ? 1989 г. В этот период ( 1989 – 1991 ) происходит «в сплеск» численности и активно ?сти самодеятельных экологич ?еских организаций . Однако смещение деятельност и большинства экологических организаций с практически – э кологических мероприятий по оздоровлению экологической обстановки на политические а кции привело к кризису всего э кологического движения. В результате , к началу 1992 года пр оизошло снижение численност и и количества самодеятельны х экологических организаций , лишь к 1994 году произошла некотор ?ая стабилизация этого процес ?са. 3.2.5. Перспекти вы и прогноз развития экодвиж ения К середине 1991 года , несмотря на з начительное увеличение числ а участников движения , оно не п ?ереросло в действительности ? массовое . Гораздо меньше чем ожидалось , оказался приток в э ?то движение членов самодеяте ?льных экологических организ ?аций. Была подорвана материальная ? база движения , и сохранившие ся его структуры не могли расс читывать на серьезную поддер жку со стороны государственн ых органов и их руководителей. Перспективы представлялись мало оптимистичными . Вынужде нные рассчитывать в основном на собственные силы, все ведущ ие течения экологического дв ижения пересмотрели свои поз иции и направления деятельно сти , изменили подходы к решени ?ю экологических проблем. Необходимым условием развер тывания экологического движ ения является решение пробле мы общенационального характ ера ,начиная от преодоления кр изиса в экономике , ее стабилиз ?ации и подъема нормализации у ?ровня жизни. Несмотря на переживаемые кри зис , Россия располагает благо приятными возможностями для перехода в будущем к устойчив ому , экологически ориентиров анному развитию. Более успешному стимулирова нию внутренних потенций , зало женных в самой сути возрождаю щегося на новой платформе эко логического движения , могли б ы способствовать следующие м еры правительства : · Установле ?ние процедуры проведения кон ?сультаций правительства с эк ?ологическими группами и учас ?тия их лидеров и экоактивисто ?в в процессе принятия решений ? по проблемам охраны окружающ ?ей среды ; · создание м ?еханизмов которые, открыли бы ? «зеленым»больший доступ к инф ?ормации по экологическим про ?блемам и предоставили им возм ?ожность участвовать в подгот ?овке правительственных реше ?ний; · содействи ?е ведению диалога с самодеяте ?льными и государственными эк ?ологическими организациями по вопросам разработки и оцен ки планов в области охраны окр ужающей среды , труда и здоровь ?я ; · расширени ?е возможности участия «зелен ых» в организации экологическ ?ого образования населения; · создание с ?ети экологического информац ?ионно – правовой поддержки на ?селения и общественных орган ?изаций. Выделим нек ?оторые перспективные пути на ?правления деятельности экол ?огического движения на ближа ?йший период времени. 1. В большинс тве общественных , самодеятел ьных экологических организа ций при условии стабилизации политической и экономическо й обстановки основное вниман ие будет уделяться решению ко нкретных задач , политика – эко логическим проблемам. 2. Усилится т енденция к объединению эколо гических организаций , в том чи ?сле вновь созданных , в союзы , а ссоциации , фонды и т. д. Для совм естного решения экологическ их задач. 3. На основе в заимных целей и проблем взаим опроникновения функций и иде й , произойдет сближение позиц ий всех звеньев экологическо го движения ,будут созданы воз можности для более тесного со трудничества. 4. В поле зрен ия экологического движения п опадет более широкий спектр п роблем связанных с экологиче ской безопасностью. В этой свя ?зи следует обратить внимание ? на необходимость уменьшения ? экологического противостоя ?ния сторон. 5. Вслед за ра спространением географии ло кальных очагов экологическо го кризиса будет расширяться и география экологического д вижения. Использов анная литература 1. Экология человека . Основные п роблемы . Издательство ? «Наука» .Москва 1988г. 2 . Э кология , охрана природы и экол ?огическая безопасность. Учебное пособие под ред. В.И . Данилова – Данильяна- М. : Изд- во МНЭПУ, 1997. – 3 . Социальная экология ? . Маркович Д.Ж. М.: Восточны й университет-Союз , 1996г. 4. Экол ?огия и культура . Гирусов ? Э.В., Ширянова И.Ю. М.:1995 г. 5. Соци альная экология . Сосуно ва И.А.- М.: ИСПИ РАН, 1996 г. План реферата 1 . Экология ч ?еловека 1.1.Основные модели и понятия ----------------------- 1 1.1.1Эволюция модели медици ?нской географии ---------------------------------------1-2 1.1.2.Модель антропоэкологическо ?й системы ---------------------------------------- 2-4 1.1.3Формирование системы поняти ?й ----------------- 4-5 1.2.Проблемы и перспективы 1.2.1.Постановка проблем ------------------------------- 6-7 1.2.2Учение В.И. Вернадского о биосфере и ноосфере --------------------------7-8 1.2.3Некоторые особенности ноосферогеноза -----------------------------------9-10 1.2.4Функции здоровья и социльно – трудово й потенциал населения ----------------10 – 13 2.Экология человека и социолог ия ---------------- 14 3.Социальная экология 3.1 Экологиче ?ское образование и просвещение населения -----------------------------15-18 3.2 Анализ состояния социальной ? базы , прогноз развития экологичес ?кого движения -----------------------------------------------18-19 3.2.1. Объективные условия возникновения экологическ ого движения в России ----------------------------- 19-20 3.2.2.Субъективные факторы возникновения экологическ ого движения ----------------------------------------- 20-21 3.2.3. Параметры и структуры экодв ижения --------- 22-23 3.2.4.Основные тенденции изменени ?й в экологическом движении ----------------------- 23-24 3.2.5. Перспективы и прогноза разв ития экодвижения ------------------------------------- 24-26
1Архитектура и строительство
2Астрономия, авиация, космонавтика
 
3Безопасность жизнедеятельности
4Биология
 
5Военная кафедра, гражданская оборона
 
6География, экономическая география
7Геология и геодезия
8Государственное регулирование и налоги
 
9Естествознание
 
10Журналистика
 
11Законодательство и право
12Адвокатура
13Административное право
14Арбитражное процессуальное право
15Банковское право
16Государство и право
17Гражданское право и процесс
18Жилищное право
19Законодательство зарубежных стран
20Земельное право
21Конституционное право
22Конституционное право зарубежных стран
23Международное право
24Муниципальное право
25Налоговое право
26Римское право
27Семейное право
28Таможенное право
29Трудовое право
30Уголовное право и процесс
31Финансовое право
32Хозяйственное право
33Экологическое право
34Юриспруденция
 
35Иностранные языки
36Информатика, информационные технологии
37Базы данных
38Компьютерные сети
39Программирование
40Искусство и культура
41Краеведение
42Культурология
43Музыка
44История
45Биографии
46Историческая личность
47Литература
 
48Маркетинг и реклама
49Математика
50Медицина и здоровье
51Менеджмент
52Антикризисное управление
53Делопроизводство и документооборот
54Логистика
 
55Педагогика
56Политология
57Правоохранительные органы
58Криминалистика и криминология
59Прочее
60Психология
61Юридическая психология
 
62Радиоэлектроника
63Религия
 
64Сельское хозяйство и землепользование
65Социология
66Страхование
 
67Технологии
68Материаловедение
69Машиностроение
70Металлургия
71Транспорт
72Туризм
 
73Физика
74Физкультура и спорт
75Философия
 
76Химия
 
77Экология, охрана природы
78Экономика и финансы
79Анализ хозяйственной деятельности
80Банковское дело и кредитование
81Биржевое дело
82Бухгалтерский учет и аудит
83История экономических учений
84Международные отношения
85Предпринимательство, бизнес, микроэкономика
86Финансы
87Ценные бумаги и фондовый рынок
88Экономика предприятия
89Экономико-математическое моделирование
90Экономическая теория

 Анекдоты - это почти как рефераты, только короткие и смешные Следующий
Первое правило при болезни - никогда не смотреть картинки в Гугле!
Anekdot.ru

Узнайте стоимость курсовой, диплома, реферата на заказ.

Обратите внимание, реферат по праву и законодательству "Экология человека", также как и все другие рефераты, курсовые, дипломные и другие работы вы можете скачать бесплатно.

Смотрите также:


Банк рефератов - РефератБанк.ру
© РефератБанк, 2002 - 2016
Рейтинг@Mail.ru