План рефер ата 1.Введение . 2.Будущий аптекар ь . 3.Учеба в Медик - хирургической академии . 4.Первые исследования и педагогическая д еятельность . 5.Развитие физического воспитания . 6.Работа в Военно-Медицинской академии . 7.Преподавательская деятельность . 8. «Курсы по наукам биологическим , педаго ги ческим и социальным» . Петр Францевич Лесгафт прославил свое имя как биолог , анатом , антрополог , педагог , врач , создатель научной системы фи зического воспитания , руководитель крупного научн о-исследовательского учреждения. Всю жизнь его окр ужал ореол лично сти незаурядной , счастлив о сочетающей в себе редкое человеческое о баяние и простоту с одержимостью строгого , требовательного ученого , человека дела и не престанного труда . 8 (20) сентября 1837 г . в семье ювелира , чле на Цеха золотых художеств , Петра Карлов ича Лесгафта родился сын . Это и бы л будущий Петр Петрович (Францевич ) Лесгафт , разносторонний ученый и «вдохновенный учитель» , как называл его академик И.П.Павлов , изуча я биографию , Петр Францевич Лесгафта , любой исследователь сталкивается с загадкой , кот о рую не удалось разгадать и п о сей день . Почему он вошел в историю как «Францевич» , а не «Петрович» ? И Пе тр Лесгафт и его брат Франц , именуются Францевичами . В официальных бумагах разных лет нередко встречается запись : «Петр Петрови ч , тоже Францевич» Из с купых воспоминаний о детских годах Петр Францевич Лесгафт мы узнаем ,что отец весьма сурово относился к мал ьчику и настойчиво приучал его к труду :с малых лет заставлял носить дрова ,уби рать тротуар .Обстановка ,окружающая маленького Петра ,наложила отпеч а ток на вс ю его последующую жизнь .Уважение к труду ,нетерпимость к лене ,неправде ,принципиальнос ть и бескорыстие ,заложенные с детства ,ст али в последствии неотъемлемыми чертами харак тера Петра Францевич Лесгафта. С детства у Петра Францевич Лесгафта про будилась любовь к музыке , этой любовью он был обязан своей матери , Ген риетте Адамовне . Возможно , и первые медицински е познания он тоже получал от нее : пос кольку Г.А . была повивальной бабкой и врем я от времени вызывалась для оказания акуш ерской помощи . В январе 1848 г ., после получения д омашнего первоначального образования , Петр Франце вич Лесгафт был определен в «большую прим у» , как назывался первый класс в Петрешуле _ Главном народном училищу . Учился Л . неплохо .ему хорошо давалис ь почти все предметы ,за исключением латинского и французского языков ,которыми в последствии он овладел без труда .Он старательно выполнял задания и иногда заси живался над книгами и учебниками .Но в 1851 г . отец решил прервать его обучение и отдал четырнадцатилетнего сына в у ченики к знакомому аптекарю . Мы не знаем , как складывались отноше ния у строптивого подростка с аптекарем . И звестно , что , не выдержав и года , Петр сбежал из аптеки , вызвав гнев не только отца , но и матери . Заканчивал обучение Петр в мужском о тделение уч илища Светой Анны , носившем название «Анненшуле» . Для поступление в медико-хирургическую а кадемию летом 1856 г . явилось 500 кандидатов ,зачисле но было только 254 человека .Среди них и Петр Францевич Лесгафт. Поступление Петра Францевич Лесгафта в меди ко-хирургическую академию совпало с кардинальным положительным изменением в ее управлении . По инициативе П.А.Дубровского , президента академии , были внесены значительные изменения в программе изуче 6ние , созданы новые кафе дры , развернулось интенсивное стро ительство новых зданий и перестройка старых . Под руководством ученого секретаря конф еренции Николая Николаевича Зинина Петр Франц евич Лесгафт получил первые навыки серьезной исследовательской работы ,научился строгой п остановке опытов и обращению с химич е скими реактивами .Очень скоро Л . стал асси стировать Зинину на лекциях .Лекции в акад емии начинались в 8-9 часов утра и продолжал ись до 3-4 часов пополудни ,практические занятия ,как правило ,проводились в вечернее врем я Многие профессора академии оказал и на формирование характера и взглядов Л . существенное влияние ,но главную роль в становлении его как анатома-исследователя и ученого сыграл несомненно профессор Венцеслав Леонидович Грубор Это был исключительно трудолюбивый ,искусный в препарировании ,бл е стяще знающий анатомию ,человек . Фанатично преданный анатомии ,Грубер почти це лые дни ,проводил в своем «царстве мертвых »-препаровочной ,отыскивал в тканях трупов все новые и новые аномалии , в открытии и описание которых он не знал себе рав ных в Европе . Грубер первым открыл для женщин ,инт ересующихся наукой ,двери анатомического зала .Тоже самое по примеру своего учителя сде лал вскоре после окончания академии и Лес гафт ,убежденный поборник женского медицинского образования . Многие черты Грубера казалис ь Ле сгафту идеальными , совершенно необходимыми в человеке науки . Он терпеливо воспитывал в себе груберовскую увлеченность делом ,неутомимост ь в работе ,принципиальность ,научную честност ь ,чувство долга и справедливости ,а главн ое независимость суждений , с ознание значения собственной личности . Студент Лесгафт довольно быстро стал одним из самых любимых учеников Грубера .Теперь не химическая реторта и спиртовка ,а скальпель и пинцет стали постоянными орудиями труда Петра Лесгафта .Он настолько увлекся преп арированием и выполнял е го так артистично ,что в последствии его начали называть «поэтом анатомии» .Очень быстро ,благодаря постоянной работе ,Л . хорошо освоил и бальзамирование .В 1860 г . за ус пешно выполненное бальзамирование студенту 5-го курса Петру Л е сгафту была вруч ена щедрая награда-триста рублей . (Он помогал бальзамировать тело императрицы ) .Студенческая жизнь Л . не ограничивалась ,конечно ,только лекциями ,занятиями и экзаменами .Вместе с товарищами Л . любил посещать итальянскую оперу ,концерты ,ц и рковые представлени я . В 1861 г . начались окончательные экзамены ,до них дошли лишь 140 человек из 254 поступи вших в 1856 г . По тогдашним правилам экзамены проводились одновременно на степень лекаря и на звание уездного врача .Степень л екаря требовала удо влетворительных оценок 24 предметам .На звание уездного врача-отдельно удовлетворительные отметки по судебной медицин е ,медицинской полиции ,токсикологии и эпизоот ии . Петр Францевич Лесгафт с честью выдер жал все экзамены ,получив степень лекаря и звание уездного врача .Ему была вручена серебренная медаль .Академия закончена ,но лишь немногие из выпускников нашли работу в военно-медицинском ведомстве .Нахватал о вакансий и в гражданском ведомстве ,поэт ому вновь испеченным лекарям было назначено ежемесячное вспомоществование ,нечто вроде стипендии ,и предоставлена возможность проявить себя в роли вольнопрактикующих враче й . По предложению В.Л.Грубера Лесгафт соглас ился частным образом ,без вознаграждения ,рабо тать у него на кафедре в анатомическом институте ,выполняя обязанности нештатного прозектора .Материальное положение Л . в это время было незавидным .Не имея постоянног о заработка ,он подрабатывал репетиторством ,п реподавал анатомию и химию в Военно-фельдшерс койшколе при Медико-хирургической академии .Та м же ,при помощи Грубера , Лесгафт у выделили отдельное помещение ,где он обо рудовал подсобную препаровочную .В ней он пропадал все свое свободное время , кропотливо исследуя сложные анатомические взаимоотношения мышечных слоев промежности . По совету Гру бера о н решил положить эти иссл едования в основу своей диссертации . В конце 1861 г . Лесгафт сдал экзамены для получения высшей степени доктора медиц ины ,а в начале 1862 г .-на следующую степе нь ,доктора медицины и хирургии .Стало опр еделяться и его положение . 23 марта 1863 г . приказом по военному ведомству о чинах гражданских Петр Францевич Лесгафт был назначен сверхкомплектным ординатором без денежн ого содержания во Второй военно-сухопутный го спиталь ,в женское отделение хирургической кл иники профессора А.А. Китера . Такое положени е довело возможность Л . довольно свободно распоряжаться своим временем . Он руководит пр актическими занятиями студентов 2-го курса ,чит ает лекции по анатомии студентам 5-го курс а .Он трудится над своей диссертацией . В это же время Ле сгафт увлек ся антропологией , изучает варианты строения ч ерепа , особенности роста и формирование его у лиц разного возраста и пола . Выезжая летом заграницу - в Австрию ,германию ,Фран цию ,он посещал анатомические музеи и подр обно знакомился с коллекцией чер е пов . 8 мая 1865 г . был назначен дискет , где Лесгафт должен был отстаивать свое право на ученую степень . Защита прошла блестяще . К этому времени Лесгафт был уже как полгода женат на Елизавете Андреевне Юргенс . Вместе с ней он отпраздновал свой успех 1 января 1866 г . у молодых родился сын ,Борис .В этом же году Петр Францевич наконец был определен на оплачиваемую до лжность ордината при глазном отделении в том же госпитале .Это давало ему постоянны й заработок ,который был так нужен .Приобщ аясь к офталь м ологии он заинтерес овался одним из заболеванием органа зрения - слезоточивостью .Проведя множество таких анато мических исследований ,он нашел ответ на в опрос ,занимавший врачей - окулистов , и 1 декабря 1866 г . выступил на заседании русских врачей в Петербур г е с сообщением «О круговой мышце глаза и влияние ее на механизм всасывания слез» .Новая работа Л . поразила специалистов глубиной и убедительн остью исследования , и Петр Францевич Лесгафт был избран членом Общества русских враче й столицы . Вскоре за усерд ную службу Лесгаф т был награжден орденом . Св . Станислава 3-й степени . Весной 1868 г ., по ходатайству В.Л.Грубера , Лесгафт уже признанный всеми как один из лучших анатомов , получил , наконец , оплачиваемо е место прозектора анатомии , оставаясь одновр еменно и ординатором в госпитале . Этот год принес Петру Францевичу Лесг афту еще и степень доктора медицины и хирургии за сочинение «Колотомия в левой поясничной области с анатомической точки з рения» .В сентябре он получил сообщение ,ч то он избран по конкурсу на м едиц инский факультет Казанского университета и ут вержден экстраординарным профессором физиологической анатомии .В Казани Лесгафт пробыл 3 года .Он был учредителем Общества естествоиспытателе й при Казанском университете ,ему принадлежит идея создания антро п ологического музея ,организация экспедиций для его попол нения ,открытие лектория по современным пробл емам науки .Но через 3 года Л . по велени ю царя уволили из Казанского университета без права преподавания .Поводом послужил ко нфликт с профессором А.В.Петр о вым , который самовольно принял экзамены у студенто в вместо Лесгафта .Изгнание блестящего профес сора взбудоражило весь город .Студента вывеши вали прокламации в защиту Лесгафта ,а 7 луч ших профессоров университета положили свои за явления об отставке на стол ректор а . 24 октября 1871 г . ,оставив жену и сына в Казани ,Лесгафта выехал в Петербург .Т ам ему пришлось согласиться на единственную работу ,которую мог предложить ему Грубер ,-частным порядком изготавливать анатомические препараты для ветеринарного отдел ения . Это дало скудные средства к существованию .Он начинает посещать лекции профессора М.М. Руднева по патологической анатомии и изучает гистологические препараты .Антропология давно занимала Петра Францевич Лесгафта и он пишет большую статью «Задача ан т ропологии и метод ее изучения» ,котора я привлекла новизной и оригинальностью взгляд ов автора на совсем еще новую отрасль знания .Петр Францевич Лесгафт понимал ант ропологию как науку о человеке ,которая ра ссматривает не только строение ,развитие и отпра в ление различных органов и тканей человека ,но и влияние на него окружающей среды .Л . писал : «Познать человек а ,направить и оценить его действия мы можем только тогда ,когда ,понимая строение его организма ,мы хорошо будем знать влияние на него всех внешн и х условий ,как физических ,так и нравственных».Ма териалистическое понимание неразрывной связи чел овека с окружающей внешней средой ,с возде йствием этой среды на анатомическое строение органов и тканей и на их функцию составляло сущность нового ,прогресси в ного учения ,получившего вскоре отражение в «функциональной анатомии» ,создателем и блестящем представителем которой явился Петр Францевич Лесгафт . Зимой 1871/72 г.г . он делал еще первые шаги на этом новом пути ,прославившем зате м его имя .Неопределеннос ть положения «профессора без кафедры» заставляла его не раз обращаться с прошением в Медицинский департамент для принятия его на службу .Наконец ,27 апреля 1872 г . он был определен свер хштатным младшем чиновнике при Медицинском де партаменте и летом того ж е года направлен на борьбу с холерой ,вначале в Киевскую ,а затем в Могилевскую губер нии .Л . успешно справился с порученным ему делом :сумел быстро выявить и изолировать заболевших ,убедил жителей деревни соблюдать правила гигиены . После возвращения Л . в новь занял ся анатомическими исследованиями ,опубликовал ряд интересных работ по анатомии в медицинск их журналах .К этому времени относится нач ало его работы над теорией и практикой физического образования ,над созданием научных основ педагогической и лече б ной гимнастики .Изучая анатомические особенности органов движения ,он вновь и вновь убежда лся в теснейшей связи формы органа с его функцией :развивается и крепнет только тот орган , который активно функционирует . Ес ли орган не тренировать ,не давать ему на г рузку ,то он неизбежно слабе ет и атрофируется Анатомо - физиологическая сущность человека определяется его деятельностью . Только посто янная деятельность утверждает и поддерживает в человеке его специфические качества и с войства .Вот почему упражнения ,тр енировку органов и систем Л . считал необходимой .предпосылкой для их нормального функционирован ия ,для здоровой и активной жизни человека . В сентябре 1872 г . Л . начинает работать в качестве консультанта в гимнастическом з аведении А.Г.Берглинда ,где он мо г на практике осуществлять те принципы и предст авления ,которые впоследствии составляли научно - теоретические основы его рациональной гимнасти ки . «Только знание потребностей и возможносте й человеческого организма ,-убеждал он ,-только научный подход к пр о ведению любого вида гимнастики могут сделать ее в еским орудием в совершенствовании человека ,к ак физическом ,так нравственном Одновременно с работой в гимнастическом заведении Бергминда он занимается изготовлен ием препаратов ,проводит антропологические и зыскания и анатомические исследования .А с неофициального согласия градоначальника ,о н открывает у себя на квартире общеобразо вательные курсы ,которые постепенно выросли в знаменитые курсы Лесгафта . Но неожиданно из Министерства народного просвещения при шло распоряжение немедлен ного отстранения его от работы .Только пос ле многочисленных прошений Грубера и самого Л . 7 октября 1874 г . Александр Второй разрешил Л . поступить «на службу по ученой час ти» .Однако минует 4 года ,прежде чем Л . признают вторым про з ектором в Мед ико - хирургической академии ,и он сможет н ачать читать лекции ,и не только там .О сенью 1875 г . он начинает читать лекции на Владимирских курсах . Эти лекции вызвали мно го разговоров в столичном обществе .Петр Ф ранцевич Лесгафт отрицал всякое « б ожественное начало» и прочно связывал психические процессы с физиологическими .Такие идеи были признаны вредными ,и министр запретил дальнейшее чтение публичных Л . . Тогда П.Ф . отдался новому ,захватившему его делу - разработке вопросов физического в оспита ния .Начало было положено в Гимн астическом институте Бергмана .Наблюдая за пр оведением занятий Л . вносил в них корректи вы ,давал советы ,устанавливал последовательность и интенсивность нагрузке при отдельных у пражнениях ,вел антропометрические исследовани я .Мало - помалу у него стал в ырабатываться свой метод рациональной гимнастики ,который мог позволить добиться большего эффекта и был свободен от ряда ошибочных положений шведской ,немецкой и других сис тем гимнастики ,Петр Францевич Лесгафт обрати лся в Гла в ное управление военно - учебных заведений (ГУВУЗ ) с предложением св оих услуг .И с декабря 1874 г . он начал занятия гимнастикой с воспитанниками Второй Петербургской военной гимназии ,а с 15 марта 1875 г . по просьбе директора гимназии Медици нский департамен т принял Л . на д олжность чиновника для особых поручений .Перв ое»особое поручение» - поездки заграницу «для подробного ознакомления с педагогической гимнаст икой и с учреждениями для специального пр иготовления учителей этого искусства» .В оста льное время он п р одолжает специал ьные занятия по немецкой ,шведской системам ,а также по системе ,предложенной им сам им . В течение 2-х лет он объездил 13 евр опейских государств ,побывал в 26 городах ,где посетил все учреждения для специальной под готовки учителей гимнасти ки .Он присутств овал на занятиях ,беседовал с педагогами , медицинскими работниками ,изучал устройства гимна стических снарядов и даже давал свои реко мендации по улучшению их конструкций .В ко нце каждого года он представлял в ГУВУЗ отчет о командировке .Оди н такой отчет был опубликован в виде отдельного приложения под названием «Приготовление учит елей гимнастики в государствах Западной Европ ы» .Выводы ,сделанные Петром Францевичем Лесга фтом в отчете , подчеркивали ,что в основу физического воспитания должны быть положены законы анатомии и физиологии чело века .Важнейшим условием успешного преподавания гимнастики он считал соблюдение строгой по следовательности в дозировке нагрузки ,обязательн ый учет индивидуальных способностей учащихся . Петр Францевич доб и вается организ ации 2-х годичных учебно - гимнастических курсов ,которые открылись в сентябре 1877 г . при Второй Петербургской военной гимназии .На них Л . читал лекции по анатомии и руковод ил на 2-ом курсе всеми практическими занят иями ,включая гимнастику и фехтование .Практические задания по физике ,химии ,ги гиене и анатомии проводились в лабораториях и кабинетах Медик - хирургической академии ,а курс лекций по физиологии читалИ.М.Сечено в ,который до конца жизни поддерживал друж еские отношения с Петром Фран ц еви чем Лесгафтом . По сути дела Л . сумел создать нас тоящий институт по подготовке специалистов фи зического воспитания .Но началась русско - туре цкая война ,курсы были закрыты .Было выпущ ено только 14 учителей ,которые заняли преподава тельские должности в военных гимназиях Петербурга ,Москвы ,Киева ,Орла и других го родов .Все они получили подробные инструкции ,которые были составлены Л . .В них он сформулировал 3 принципа проведения занятий П ервый принцип состоит в постепенности и п оследовательности . Только при соблюдении его можно добиться хороших результатов .Вто рой - необходимость отчетливого представления испо лнителем ,что он должен сделать ,чего дост ичь .Наконец ,третий принцип - соответствие физи ческих упражнений анатомо - физиологической структ уре органи з ма . Весь процесс образования П.Ф . также р азделял на 3 этапа .Первый этап заключается в обучении ребенка правильным движениям .Вт орой - состоит в постепенном увеличении нагруз ки с учетом физиологических особенностей подр остка .Третий этап - обучение умению точно рассчитывать свои силы во времени и пространстве .Система образования П.Ф.Лесгафта не смогла в то время получить большого распространения в России .Лишь много лет с пустя основы физического образования , им разр аботанные , были оценены по достоинству и многие его элементы включены в систему преподавания . В начале 1876 г . (по некоторым источникам в 1877 г .) П.Ф . было разрешено баллотироваться на должность второго прозектора ,и больши нством голосов был избран на эту должност ь .Он опять начинает работать на каф едре Грубера ,где за 20 лет работы (1861- 1868 и 1871- 1885 г.г .) провел большое количество исследований по анатомии .Он опубликовал свыше 20- ти о ригинальных работ ,под его руководством были выполнены 22 диссертации . Работа увлекала и радовала Л . . У лучшилось его матери альное положение и бытовые условия .Окрыленны й ,Л . испытывал большой творческий подъем и чрезвычайно трудился над собственными иссле дованиями . Последовательно разрабатывая закономерности анатомического строения мышц ,костей и суст авов и их функциональных особенностей ,П. Ф . выявил решающее значение мышц в формиро вании суставных поверхностей .Одним из первых он установил ,что особенности функции мыш ц зависят от способа соединения друг с другом пучков мышечных волокон .Серьезные а натомич е ские исследования в сочетании с математическими расчетами легли в осно ву изучения простых и сложных суставов .Та кие его труды , как «Архитектура костей» , « О соединение костей между собой» , «О прич инах ,влияющих на форму костей» ,глубокие исследования арх и тектоники таза ,и позволили сделать важные выводы для практи ческой медицины ,в частности травматологии и ортопедии . 29 января 1881 г . Л . читает доклад в Обществе русских врачей столицы «О положении желудка и об отношении его формы к отправлению» .Доклад основывался на резул ьтатах , полученных при исследовании очень бол ьшого материала , позволившего автору доклада опровергнуть существовавшее мнение о горизонталь ном расположении желудка . Он явился своего рода сенсацией ,ибо прозвучал настолько убе дительно и н еопровержимо ,что застав ил известного европейского анатома В . Гиса признаться в том , что его рисунок желуд ка в анатомических атласах не верен . Работу на кафедре Петр Францевич Ле сгафт успешно сочетал с участием в комисс ии по школьной гигиене при Педаго гиче ском музее военно - учебных заведений . Целиком отдаваясь служебным и обществен ным делам ,Л . не мог уделять достаточно внимания жене и сыну .Отношения в семье складывались не просто ,поэтому Елизавета Андреевна - приняла решение жить отдельно .Л . помога л своей семье деньгами ,следил за духовным и физическим развитием сына , но ,видимо ,решение ,принятое Елизаветой ,е го устраивало .Борис Петрович Лесгафт успешно закончил Военно - медицинскую академию ,служил военным врачом ,участвовал в русско - япон ской во й не . Умер он в 1944 г . н а 85- ом году жизни . В 1881 г . изменилось наименование академии ,где трудился Л . :вместо Медик - хирургической она стала называться Военно - медицинской .А в 1884 г . в академии восстановили первые 2 курса ,незадолго перед тем упраздн енны е ,и возникла необходимость учредить должност ь еще одного прозектора для чтения лекций и проведения занятий по описательной ана томии .Были выдвинуты 2две кандидатуры :Лесгафт и Таренецкий ,и голосованием был выбран последний .Это решение Л . воспринял к ак незаслуженное оскорбление и подал в отставку . Этот шаг дался ему нелегко .Он терял слишком многое ,терял то ,чт о любил ,что считал своим предназначением . Уйдя из академии ,он лишился постоян ного заработка ,а именно сейчас ему были нужны деньги как ник огда :умер ег о брат Ф.Ф.Л . ,оставив 4- х детей ,и Петр Францевич Лесгафт был назначен их опекуном ,а также нужно было помогать жене и сыну .Источником для существования могли сл ужить только платные лекции и публикация научных работ .По счастью ,возможно с ть читать лекции представилась ему по чти сразу после увольнения . Он начинает чи тать каждую неделю лекции в Педагогическом музее военно - учебных заведений ,в Соляном городке .И время от времени на страни цах столичных газет появляются непременно пол ожительн ы е отзывы об этих лекциях . Свободное время Л . использовал для з авершения начатых в академии работ ,писал статьи и переводы .В 1885 г . вторым изданием вышло «Семейное воспитание ребенка и его значение» ,опубликовалась первая часть «Общей анатомии» .Лишивши сь возможности препода вать в академии ,он перенес всю свою э нергию на домашние анатомические курсы .Лекци и на этих курсах оказывали огромное возде йствие на слушателей и слушательниц .Они з аставляли задуматься о смысле жизни ,о цен ностях истинных и ложных . Часто родители слушателей писали жалобы на Л . в Жанд армское управление и Министерство народного п росвещения ,о его вредном влиянии на умы молодежи .В это же время Л . ходатайств ует о разрешении читать лекции в универси тете на правах приват - доцента ,но пол у чает отказ ,так как находился под полицейским надзором как лицо неблагон адежное и нежелательное в стенах учебных заведений . Только в 1885 г . он получил разрешение императора на преподавательскую деятельность и был приглашен руководить организацией заняти й гимнастикой в «Фихтовально - гимнастичес ком кадре» .Новый учебный центр должен был заниматься усовершенствования учителей гимнасти ки и фехтования для армии .Но командиры частей не видели необходимости в током учебном центре и он был закрыт .Л . ока зался н е удел и вновь подал пр ошение с просьбой предоставить ему возможност ь читать лекции в университете .На этот раз высочайшее соизволение было получено ,и в начале сентября 1886 г . П.Ф . начинает ра ботать .Помимо лекций он ведет и практичес кие занятия по анатом и и ,делает многочисленные опыты по изучению строения и функций опорно - двигательного аппарата ,выяв ляет устойчивость костной и мышечной тканей к различным внешним механическим воздействия м .Л . впервые в истории отечественного мед ицинского образования орган и зовал зан ятия со студентами в механической мастерской Института инженеров путей сообщения . Здесь он проводит опыты для исследования свойств костно - мышечной ткани .Анатом ,владеющий методом математического анализа ,он был новым типом ученого - исследовател я в области анатомо - физиологических наук ,он учил студентов использовать математические расчеты при проверке данных . Казалось ,чтение лекций в университете ,проведение практических занятий ,работа в к омиссии по техническому образованию ,домашние курсы не оставляют никакого времени для других дел .Однако П.Ф . умудряется еще читать публичные лекции ,выступать с докладам и на заседаниях Русского антропологического о бщества ,два - три раза в неделю вести з анятия в училище лекарских помощниц и фел ьдшериц .За ле ч ение на дому Л . не брал ,но если какой - нибудь состоя тельный посетитель настаивал на выплате «докт орского гонорара» ,П.Ф . просил передать деньги в приют для детей - калек .Этому принци пу он следовал всю жизнь .Ни один паци ент не мог сказать ,,что Л . лечил е го за деньги .А лечить ему приход илось многих .И в Петербурге в дни при емов ,и летом ,когда выезжал на Волгу в село Красное отдохнуть ,и даже в Швей царии , в Ливорно , где он часто бывал и любил совершать пешие прогулки в горы . Особенностью врачебной деяте льностью Л . была исключительная вера в простых ,д оступных каждому средств .Он назначал больным прогулки ,плавание ,лечебную гимнастику ,свобо дную и удобную одежду и обувь .Он нена видел модные корсеты и узкую обувь ,замети в бледную девушку с туго перетянут о й талией ,он тут же ставил диагноз :деформация печени . В 1893 г . один из учеников Л . ,И.М.Сиби ряков ,владелец многомиллионного состояния ,переда л в распоряжение Л . 200 тысяч рублей и до м ,стоивший 250 тысяч рублей .В доме было решено открыть «Естественно - исторический му зей» ,где сосредоточить богатые анатомические ,зоологические и антропологические коллекции ,созд анные за годы существования курсов ,и разв ернуть в музее разнообразную учебную и на учно - исследовательскую работу .Но прежде нужн о было получи т ь разрешение на открытие музея .Долго занимались составлением устава ,который бы устроил всех ,и тол ько в октябре 1894 г . было получено разрешени е на открытие Биологической лаборатории .В ней предполагалось 4 отдела :по ботанике ,зоо логии ,сравнительной а н атомии с эм бриологией и по геологии .П.Ф . начинает зак азывать в Париже ,Неаполе ,Праге скелеты з верей и рыб ,разнообразие эмбриологические и анатомические препараты ,закупал ботанические и зоологические коллекции .Устраивают террариум ,несколько больших а к вариумов ,ст авят клетки для птиц и грызунов .Благодаря щедрой закупке материалов и поступлению частных коллекций ,Биологическая лаборатория чере з какие - нибудь полтора - два года преврати лась в крупный ,прекрасно оснащенный научный центр ,позволявший прово д ить эксп ериментальные и исследовательские работы в об ласти анатомии ,физиологии ,ботаники ,зоологии и других естественных наук .Руководство отдел ениями лаборатории приняли на себя видные ученые :А.О.Ковалевский , И.Р.Тарханов , В.В.Половцев , О.А.Гримм . Ко времени открытия Биологической лаборатории авторитет самого Петра Францевич Лесгафта был признан повсеместно ,он был избран почетным членом многих научных обществ .Желающих заниматься в лаборатории было б ольше чем достаточно .Уже в год ее отк рытия здесь начали ставить опыты п о воздействию света на рост живых организ мов ,изучать симпатическую нервную систему пр иматов ,выполнять такие анатомические работы и другие исследования .Исследователи из лабор атории совершали поездки с научной целью в разные районы Р оссии и загран ицу ,возвращаясь они привозили гербарии ,минер алогические и энтомологические коллекции ,антропо логический и этнографический материал .С 1896 г . началось издание специального журнала - «Извест ия Санкт - Петербургской Биологической лаборатории » , в котором читались научные труды Петра Францевич Лесгафта ,его учеников ,учениц ,начинающих или признанных ученых .Редактиров ал все статьи ,устанавливал очередность всех публикаций ,определял объем каждого выпуска журнала сам Л . .Он никому не передавал э ту работу . Одним из первых Петр Францевич Лесг афт откликнулся на открытие «лучей Рентгена» . Уже в 1897 г . Л . поместил в «Известиях» свою небольшую статью - «О применении лучей Рентгена к анатомическим исследованиям живог о человека» . Не оставляет П.Ф . свои исследования в области биомеханики мышц и суставов , продолжает внедрять математический анализ в изучение анатомического строения и функций опорно - двигательного аппарата , он вместе с математиком И.П.Долбней выполнил интересную р аботу - «Теория просты х суставов» . Очень радовало Л . ,что сын Борис , окончивший в 1890 г . Военно - медицинскую академию , тоже проявил интерес к научной работе . П.Ф . помогает ему составить программу иссле дований ,обеспечивает кроликами и морскими св инками для проведения опытов в изучении влияния света и темноты на развитие организма животных . С получением достаточного числа помещен ий в лаборатории Л . осуществил еще одну свою мечту - организовать на строгих научных основах курсы по подготовке руководительниц и воспитательниц физ ического образования . Создается «Общество содействия физического развития» (ОСФР ) ,в котором Л . предложили до лжность ученого секретаря .Л . читает много лекций в ОСФР ,устраивает загородные экскурси и для детей . В январе 1897 г . Л . подал в отставку и покин ул стены университета ,а в 1899 г . он ставит свою подпись под «Проте стом 99- ти» .Его передовые взгляды ,его поез дки заграницу - все это сыграло свою роль в том ,что Л . запрещают читать лекции и высылают его на жительство в Терио ки .Приходится оставить и к у рсы и Биологическую лабораторию .В мае 1901 г . о н пишет прошение на имя царя , но получ ает отказ . Но и в Териоках Л продолжае т работать :пишет статьи ,делает переводы , занимается физикой и математикой .Не оставляе т и медицинской практики . В 1902 г . он внов ь пишет прошение на имя Плеве и получает разрешение в ернуться в Петербург ,и вступить в обязанн ости директора Биологической лаборатории .Несмотр я на свои 65 лет ,Л . с новой энергией окунулся в работу . 10 ноября 1905 г . подает в Министерство народного про свещения прошение на учрежде ние Вольного института ,в котором существующи е Курсы воспитательниц и руководительниц физи ческого образования составили бы самостоятельное «практическое отделение» .Название министру не понравилось ,но в конце декабря Л . р азреш и ли открыть высшее учебное з аведение под именованием «Курсы по наукам биологическим ,педагогическим и социальным» .Эт о название сохранилось только в официальных документах .А все эти куры называли « Вольная высшая школа» .В первый год открыт ия школы на 3- х отделениях числилос ь 1500 слушателей .Их привлекало не только гр омкое имя Л . ,но и прекрасный подбор пр еподавателей .Многие слушатели Вольной школы активно занимались политикой ,а после обыска в Биологической лаборатории и Вольной шк оле нависла угроза зак р ытия .Летом во время отдыха Л . получает известие о закрытии школы .И опять начинается беско нечная борьба за возрождение Вольной высшей школы . Лишенный возможности читать анатомию в школе , П.Ф . пишет большую работу «общая анатомия органов растительной жиз ни» , в едет исследовательскую работу в Биологической лаборатории . Он торопиться завершить все на чатое Весной 1909 г . после длительных хлопот о ткрывается Естественноисторические курсы ,и П.Ф . с радостью согласился предоставить для кур сов помещение в Биолог ической лаборатории .А с сентября согласился читать на ни х анатомию .Он по-прежнему бодр духом , но здоровье стало сдавать . Он со всей сило й духа старался бороться с недомоганиями , однако с каждым днем ему становилось все хуже .В октябре совет Биологическо й лаборатории освобождает П.Ф . от руководс тва лабораторией и советует ему ехать на лечение в санаторий Рабиновича в Гелуане . Это был небольшой египетский городок ,гд е расположился санаторий с серными ваннами ,массажем и хорошим уходом . Уже 13 ноября П.Ф . был в Гелуане ,для лечения были использованы все известны е средства ,но состояние его быстро ухудша лось .Отказали почки .Последние 9 дней Л . был уже без сознания .В субботу вечером с ердце его остановилось Гроб с телом Л . был отправлен в Россию .19 декабря состоялись похороны Л . на Волковском к ладбище . Почти все газеты России откликнулись на смерть Петра Францевич Лесгафта . Он был одним из лучших представителей отечест венной науки .Его творчество оставило неизгла димый след в истории анатомии ,он является о сновоположником физической культуры в нашей стране . ИСПОЛЬЗУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА . Жданов В.А . «Анатомические исследования и мировоззрение Петра Францевич Лесгафта и их значение для современной анатомии». «Лесгафт П.Ф . Избранные труды по анато мии» . 1968 го д издания. Ша Бунин А.В . «Лесгафт в Петербурге» . 1989 год издания.