Курсовая: Отношение студентов к браку - текст курсовой. Скачать бесплатно.
Банк рефератов, курсовых и дипломных работ. Много и бесплатно. # | Правила оформления работ | Добавить в избранное
 
 
   
Меню Меню Меню Меню Меню
   
Napishem.com Napishem.com Napishem.com

Курсовая

Отношение студентов к браку

Банк рефератов / Социология

Рубрики  Рубрики реферат банка

закрыть
Категория: Курсовая работа
Язык курсовой: Русский
Дата добавления:   
 
Скачать
Microsoft Word, 509 kb, скачать бесплатно
Заказать
Узнать стоимость написания уникальной курсовой работы

Узнайте стоимость написания уникальной работы

Содержание. I . ПРОГРАММА ИССЛЕДОВАНИЯ. 1.1.Теоретический раздел. 1.1.1.Формулировка и обоснование проблемы. 1.1.2.Определение объекта и предмета исслед ования. 1.1.3.Це ли и задачи исследования. 1.1.4. Предварительный анализ объекта исследова ния. А.Логический анализ основных понятий. Б . Основная гипотеза. В . Вспомогательные гипотезы. 1.2.Организационно - методический раздел. 1.2.1.Определение выборочной совокупности. 1.2.2.Рабочий план исследования. II . ИТОГИ ИССЛЕДОВАНИЯ. 2.1.Анализ сводных данных. 2.2.Анализ корреляций и связей. 2.2.1.Двумерное распределение. III . ПРИЛОЖЕНИЯ. 3.1.Анкета. 3.2.Сводные данные. 3.2.1.Паспортичка. 3.2.2.Гистограммы одномерных распределе ний. IV . ЗАКЛЮЧЕНИЕ. I . ПРОГРАММА ИСС ЛЕДОВАНИЯ . 1.1. Теоретич еский раздел. 1.1.1. Форм улировка и обоснование проблемы . Сейчас т акое время когда большинство молодёжи вступа ют в брак необдумав своё решение на с только серьёзно , на сколько требует данный вопрос . Многие считают , что получив па спорт , могут считать себя взрослыми и жить по своим правилам и принципам , не зав исимо от родителей . Мало того , что часть из них вступает в брак не достигнув совершеннолетия , но и делают это без со гласия родителей . П р ожив некоторое время , у многих из них это приводит к разводу. С теоретиче ской точки зрения объективно - дистантное расс мотрение брака не только задает отчужденность в подтексте , но и , извлекая на свет божий «зер кало статистики» , кроме более ил и менее любоп ытных частных выводов пр и водит к довольно тривиальным общим выводам типа «крепок брак — крепка держава» и наоборот . А так как о крепости де ржавы сегодня говорить не прихо дится , то , хотим мы того или нет , подводим студента к выводу о том , что сто ило бы п ереждать социальные бури , прежде чем пускаться в семейное плава ние. Поэтому необходим поиск иных подходов к раскрытию семейной пробле матики . Один из таких подходов — ценностный . Суть его заключается в том , чтобы рассмотреть семью как ценность , выработанн ую человечеством , осоз нать реальную достижимость этой ценност и уже сегодня и предвидеть ее даль нейшее распространение в качестве составляющей прог ресса. Этот подход позволяет абстрагироваться от многих тривиальных аспектов темы , от всех проблем , не попад ающих в фокус це нностного рассмотрения (де финиции брака и сем ьи , их эволюция в ходе истории и др .), отвлечься от сколько-нибудь полного обзора результатов конкретно-социологических исс ледований , посвященных различным сторонам семьи и сем ейных отношений. Исследования эти , безу словно , нужны , но их избыток может создава ть иллю зию того , что наличие таковых в качестве обязательного базиса любого изы скани я является , чуть ли не единственным критер ием научности в социологии . Намеченный ценнос тный подход к семь е в принципе не может быть реа лизован посредством эм пирии , ибо , не будучи саморазвивающейся систем ой , семья сама в себе не содержит боль шую часть того материала , который мог бы послужить для объяснения и понимания тог о , что она есть , и что с ней должно пр о изойти. Ценностный подход к семье к ак к социокультурному явлению осуществим в рамках социологии . Известно , что семья поасп ектно включена в рассмотре ние многих наук — философии , психологии , этики , демографии , сексологии (список можно продолжить ). Социологи я видит семью как особую целост ность , и эта ее заинтересованность в исследован ии семьи как целого , как систе мы ставит социологию в особое к ней отношение , иб о системное , целостное рассмотрение предполагает интеграцию всех знаний о семье , а не выделение с воего (наряду с друг ими ) аспекта. Жизнь семьи характеризуется ма териальными и духовными процессами . Через сем ью сменяются поколения людей , в ней челове к рождается , через нее продолжается род . С емья , ее формы и функции напрямую зависят от общественных отнош ений в целом , а также от уровня культурного развития общества . Естественно , чем вше культура обще ства , следовательно , тем выше культура семьи. Понятие семья не следует путать с понятием брак . Семья представляет собой бол ее сложную систему отношений , чем бр ак , т.к . она объединяет не только супругов , но и их детей , других родственников. В настоящее время в России насчитывае тся 40 млн . семей . Примерно 69% семей состоят из супругов с детьми . За пе риод между п ереписями с 1970 по 1979 г . в СССР было заклю чено пр имерно 23 млн . браков и оформлено около 7 млн . разводов . В 80-х гг . ежегодно заключалось 2,7 млн . и в то же время расторгалось 900 тыс . брачных союзов . Ежегодно без отца остается примерно 300 тыс . детей . Сл едует от метить еще одну особенность советски х се м ей : если в 1959 г . 10% всех с емей были национально-смешанные , то в 1979 г . и х стало уже 15%. Внутрисемейные отношения могут быть , как и персональные (отношения между матерью и сыном ) так и групповые (между родителями и детьми или между супружескими парами в больших семьях ). Сущность семьи отражается в ее функци ях , в структуре и в ролевом поведении ее членов . Важнейшими функциями семьи являются : репродуктивная , хозяйственно-потребительская , воспитательная и восстановительная. Сейчас ср едняя семья в Рос сии состоит из 3,2 че ловека . Этот показатель существенно различается в зависимости от региона бывшего СССР . Наибольший показатель имеет население Таджикиста на и Азер байджана (средняя численность детей составляет 5 — 6 че ловек ), а наименьший пок азатель — насе л ение стран При ба лтики , Белоруссии . Здесь значительный удельный вес за нимает семья с одним ребенком . На личие единственного ребенка характерно для бо льшинства городских семей. И хотя в 80-х гг . количест во таких семей уменьшилось , даже простое в оспроизводст во находится под угрозой . Пок а этот процесс не остановлен , сохраняется вполне реальная возможность депопуляции населени я в ряде регионов страны. Итак , что же является самым главным , чтобы брак стал прочнее и рома нтичнее ? Согласно последним данным , пары , бр ак которых удался , и супруги стали действительно близки друг другу , вовсе не стремятся вместе все вечера и выходные дни . Они просто бывают вместе в разное время , встречаясь иногда всего на пять минут , но эти встречи приносят р адость . Общеизвестн ы факты , свидетельствующие о росте количества разводов , глубоком кризисе института семьи и снижении рождаемости . Б олее того , семейные проблемы увеличивают риск возникновения душевных и физических недугов как у взрослых , так и у детей . Про блемы и напряженн о сть в семьях влияют на всех нас . Трудно оспорить то , что многие беды общества уходят корнями к негативным факторам , порожденным супружеск ими конфликтами и развалом семей . Например , согласно последним ис следованиям (1996 года ) малазийского антрополога Сюза н Мулайо , мужчины и женщины эволюциони ровали отдельно . Женщины произошли от очень добрых и спокойных макак резусов , а муж чины — от шумных и злобных бабуинов . То есть , как считает доктор Мулайо , это два разных биологических вида . «Теперь , когд а мы знаем , п о чему мы разные , — говорит антрополог , — может , мы нако нец научимся ладить друг с другом» . Другой ученый , американский психолог Бердуисл , заним ающийся проблемой разводов , пришел к выводу , что тайна семейного счастья кроется в поговорке «Молчание — золото». Оказыв ается , что люди , прожившие в браке много лет , в принципе немногословны : разговаривают друг с другом максимум полчаса в сутки . Вряд ли это решение проблемы , просто для настоящей ссоры времени маловато . Если проанализировать причины разводов , т о глав ной из них является физическая несовместимость супругов . Именно к такому выводу пришла генеральный секретарь Бюро с оциальной гигиены США доктор Кэтрин Бимент Дэвис , тщательно опросив 1000 замужних женщин и 1000 женатых мужчин . Все они ответили на 400 вопр о сов об их супружеской жизни . Итак , сексуальная дисгармония занимает пе рвое место среди причин , приводящих к разв оду. На втором месте — различия во мн ениях относительно того , как проводить досуг. На третьем — финансовые затруднения и на последнем — психич еские или эмоциональные нарушения. Причин много , результат один — развод . Думаю , в моем исследовании мне удастся выяснить причину раннего брака и причины разводов . Интересно подтвердятся ли исследов ание ученых . 1.1.2. Опред еление объекта и предмета ис следования. Объект. Объектом моего исследования яв ляется студенческая молодежь . Большое количество молодежи относится к браку совершенно не серьёзно , в результате чего это приводит к частым разводам. Предмет . Отношение студентов к браку. 1.1.3. Це ль задачи исследования. Целью данного социологического исследования является : Выяснение причин приводящие к частым разводам и непродолжительным бракам . Задачи. 1) Выяснить главную причину вступления в брак. 2) Исследовать специфику отношения к брак у со стороны : а ) девуше к и парней, б ) людей разной «национальности». 3) Выяснить причины расторжения браков. 1.1.4. Предварительный анализ объекта исследова ния А . Логический анализ. Логический анализ основных пон ятий . Изучение противоречия между пр инципиал ьными социальными интересами включае т в себя выяснения содержания следующих п онятий : Брак - се мейный союз мужчины и женщины , порождающий их права и обязанности по отношению др уг к другу и к детям. В большин стве современных государств закон требует соо тветс твующего оформления брака , в специал ьных государственных органах ; наряду с этим в некоторых государствах правовое значение придается также браку , заключенному по рели гиозным обрядам . В многих странах при офор млении брака нередко заключается брачный конт ра к т. Брачный контракт - (используется в некоторых государст вах ) это письменное соглашение жениха и не весты о режиме их имущества после вступле ния в брак. Брачный возраст - это установленный законо м минимальный возраст вступления в брак (в России 18 лет ). В нек оторых случаях допускается снижение брачного возраста на 1 ил и 2 года . Однако в любом случае брачный возраст не может быть ниже 16 лет. Семья - основанная на браке или кровном родстве малая группа , члены которой связа ны общностью быта , взаимной помощью и мо ральной ответственностью. Расторжение брака (развод )- прекращение бра ка при жизни супругов . В России осуществля ется по заявлению одного или обоих супруг ов в судебном порядке , а при взаимном согласии супругов , не имеющих несовершеннолетних детей , в органах загса . Б . Основная гипотеза . Студенты легкомысленно относятся к браку . В . Вспомо гательные гипотезы. 1) Большинств о студентов относятся к браку положительно 2) Многие студенты считают несовместимым , брак и учеба в ВУЗе. 3) Практически все считают под ходящим возрастом для вступления в брак 20-30 лет . 4) Родители некоторых студентов к браку с разными национальностями относятся негатив но. 5) По мнению большинства , главой семьи должен быть мужчина. 6) Брак в раннем возрасте отрицают пр актически все. 7) Г лавной причиной расторжения брака является - измена. 1.2. Организационно - методический раздел. 1.2.1. Определен ие выборочной совокупности . Случайным образом отобраны студенты Казанского государст венного технич еского университета им . А.Н . Туполева - представители III курса , технической специальност и (дневного отделения с каждой группы по 9-10 человек ). Таким образом , общее число респондентов составляет 60 человек . 1.2.2. Рабочий план исследования. Исследование включает в себя следующие этапы : 1) определени е поля и объекта исследования - подбор сту дентов - респондентов ; 2) разработка программы исследования предмет а анализа , гипотез , анкет ; 3) тиражирование анкет для анкетеров ; 4) определение единиц наблюдения п роц едура выборки респондентов ; 5) подготовка методик и процедур КСИ ; 6) сбор первичной информации и ее обр аботка (без помощи средств ЭВМ ); 7) анализ итогов предложения выводов и рекомендаций. Сроки составления программы и методическо го отчисления – сентябр ь 2002 г ., написан ие отчета - до 31 декабря. II . ИТОГИ ИССЛЕДОВАНИЯ. 2.1. Анализ сводных данных . Среди 60 оп рошенных , представлены студенты радиотехнического факультета Казанского государственного техническог о университета им . А . Н . Туполева (по 9-10 респондентов с каждой группы ). По результату опроса положительно относя щихся к браку , в процентном соотношении , с оставляет 80% от числа всех респондентов . Осталь ные 20% пока не задумывались об этом . Хорошим результатом является то , что отрицательно отно сящихся к браку , среди опрошенных , не было по этому поводу можно сделать ряд выводов. Среди опрощенных 96,6% считают , что самый приемлемый возраст для вступления в брак 20-30 лет , и всего лишь незначительная часть (3,3%) считают от 30 и старше . Положительн о т о что некто не ответил в возрасте от 16-20лет . Значит большинство считает что бра к в раннем возрасте неприемлем. На вопрос о отношении к браку с разными национальностями мнение ра зделилось следующим образом : 46,6% опрошенных ответили , что это их не инте ресует . Но 19,9% ответили , что для них это не главное , но родители против . Остальные опрошенные (а именно 33,2%) затруднились ответить . Причина , как я считаю , в том что многие еще не определились и не разговаривали с родите лями на эту тему . Очень интер есный ответ мы получил и на 12 вопрос : «Когда вы встретили свою первую любовь» . 66% ответили , что в школе , н о лично нас огорчил ответ , 23,3% опрошенных , ещ е не встретил . У незначительной части , пер вая любовь встретилась в институте , и у 13,3% в детском сад у . Это говорит о том , что время в школе прошло недаро м. Самое интересное оказалось то что не один из числа опрошенных не состоит в браке . Это не говорит о том что не нашли подходящую кандидатуру , а просто многие сначала считают нужным доучится в институте, а потом вступать в брак. 2.2. Анализ корре ляций и связей. 2.2.1. Двумерное распределение. Данное социологическое исследовани е показывает , что подходящий , для большинства опрошенных , брачный возраст 20-30 лет , так отв етило 50% девушек и 46,6% парней , но было и исключение 3,3% парней ответили - от 30 и старше . Признак 4 брачный возраст =/=20 пол . На вопрос как относитесь к браку с разными нац ионально стями (вопрос№ 5) 33,3% из опрошенных ст удентов русской национальности ответили , что это их не интересует ; 16,6%- для меня это н е имеет значения , но родители против ; 16,6% зат руднились ответить . Из числа опрошенных татар ской национальности 13,3% ответили , ч то не интересует ; 3,3% проблема с родителями ; 16,6% затру днились ответить . Процентное соотношение опрошенн ых : 60% русские , 36,6% татары , 3,3% другая национальность. Признак 5 брак с разными национальностями =/=21 национальность . Для больш инства опрошенных парней социальное положение девушки их не интересует , так ответили 33,3%, но вот девушки к этому вопросу относятс я по-другому , социальное положение не инт ересует всего лишь 10% из числа опрошенных д евушек ; 26,6% девушек ответили , что может это и лучше , но вообще нет , а вот 13,3 % девушек ответили , что для них имеет значение социальное положение парней ; в отличии от парней , из них так ответили 6,6%. Признак 6 социальное положение =/= 20 пол. На вопрос состоите ли вы в браке , вне зависимости от пола ответили единогл асно 100%-нет. III . ПРИЛОЖЕНИЯ. 3.1. Анкета. 1. Как вы относитесь к браку ? а )положитель но в )пока не думал об этом б )отрицательно г )затрудняюсь ответить 2. Считаете л и вы нормальным вст упать в брак в о время учебы в ВУЗе ? а )да , это нормально в )может быть б )нет , брак мешает учебе г )не знаю 3. Одобряете ли вы то , что парни вступают в брак чтобы «откосить» от армии ? а )да , если деваться некуда б )это несерьёзно в )я категорически против 4. В каком возрасте , как вы считаете , нужно вступать в брак ? а )от 16-18 лет б )от 18-20 лет в )от 20-30 лет г )от 30 и старше 5. Как относитесь к браку с разными национальностями ? а ) это меня не интересует б ) так нельзя в ) для меня нет разницы , а родители против . г )затрудняюсь ответить 6. Для вас имеет значение социальное положение ва шей половины ? а )да б )нет в )может быть - это и лучше, но вообще нет г )не знаю 7. На каком социальном уровне дол жен быть мужчин а , чтобы привлечь к себе внимани е ? а )студент г )бизнесмен б )служащий д )не имеет значение в )интеллигент 8. Кто , по вашему , должен бы ть главой семьи ? а )мужчина б )женщина в )совместно г )не думал об э том 9. Кто в семье должен зара батывать деньги ? а )мужчина в )оба б )женщина г )по обстоятельствам 10. Из-за чего может распасться семья ? а )скука г )не сошлись б )измена д )други е причины в )отсутствие денег 11. Как вы думаете , нормально , что мног ие парни придерживаются правила : «Моя девушка должна быть похожа на мою мать» ? а )нормал ьно в )может быть , но не злоупот реблять б )примитив 12. Когда вы встретили свою первую люб овь ? а )в детском саду в )в институте б )в школе г )еще н е встретил 13. Как вы относитесь к браку в ра ннем возрасте (до 18лет ) ? а )нормально в )отрицательно б )нормально , но это не на долго г )затрудняюсь ответить 14. Хотели ли вообще вступать в брак ? а )да в )не знаю б )да , но сначала доучусь г )нет 15. Какая для вас самая нормальная при чина вступать в брак ? а ) Любовь в )по «залёту» б )по расчету г ) «отко с» от армии 16. Состоите ли вы в браке ? а )да (отвечать на 17 вопрос ) б )нет (не отвечать на 17 вопрос ) 17. По какой причине ? а )Любовь в )по «залёту» б )по расчету г ) «отко с» от армии 18. Есть ли у вас друзья состоящие в браке ? а )да ( отвечать на 18 вопрос ) б )нет (не отвечать на 19 вопрос ) 19. Одобряете ли вы их поступок ? а )одобряю в ) это их дело б )не одобряю г )не думал об этом О себе. 20. Ваш пол ? а )мужской б ) женский 21. Ваша национальность ? а )русский (ая ) в )другая б )татарин (ка ) 22. Ваш возраст ? а )от 16-18 лет в )от 20 и старше б )от 18-20 лет 23. Место вашего рождения ? а )деревня в )город б )село г )мега полис 3.2.Сводные данные. 3.2.1. Паспортичка. Признак 20. Ваш пол . Ответили 60 чел .(100%) Мужской 30 50% Женский 30 50% Признак 21. Национальность . Ответили 60 чел . (100%) Русский (а я ) 36 60% Татарин (ка ) 22 36,6% Иная 2 3,3% Признак 22. Ваш возраст . Ответили 60 чел . (100%) от 16-18 лет 0 0% от 18-20 лет 54 90% от 20 и старше 6 10 % Признак 23. Место рождения . Ответили 60 чел . (100%) деревня 0 0% село 4 6,6% город 56 93,3% мегаполис 0 0% 3.2.2. Гистограм мы одномерных рас пределений. Признак 1. О тношение к браку . Ответили 60 чел .(100%) Положительн ое 48 80% Отрицательное 0 0% Не думал об этом 12 20% Затрудняюсь ответить 0 0% Признак 2. Б рак и уч ёба . Ответили 60 чел .(100%) да 14 23,3% нет 22 36,6% может быть 18 30% не знаю 6 10% Признак 3. « Откос» от арм ии . Ответили 60 чел .(100%) да 12 20% несерьезно 24 40% против 24 40% Признак 4. Б рачный возраст . Ответили 60 чел .(100%) от 16-18 лет 0 0% от 18-20 лет 0 0% от 20-30 лет 58 96,6% от 30 и старше 2 3,3% Признак 5. С разными национ-ми . Ответили 60 чел .(100%) не интер есует 28 46,6% нельзя 0 0% не интересует , но родители против 12 19,9% затрудняюсь отв . 20 37,2% Признак 6. Значение соц-го положения . Ответи ли 60 чел .(100 %) да 12 20% нет 26 43,3% может и лучше , но нет 20 33,3% не знаю 2 3,3% Признак 7. С оц-й уровень мужчины . Ответили 60 чел .(100%) студент 0 0% служащий 2 3,3% интеллигент 0 0% бизнесмен 10 16,6% н е имеет значение 48 80% Признак 8. Г лавный в семье . Ответили 60 чел .(100%) мужчина 28 46,6% женщина 2 3,3% оба 30 50% не знаю 0 0% Признак 9. К то зарабатывает деньги . Ответили 60 чел .(100%) мужчина 6 10% женщина 0 0% оба 42 70% по обстоятельствам 12 20% Признак 10. Причина развода . Ответили 60 чел .(100%) скука 2 3,3% измена 28 46,6% отсутствие денег 2 3, 3% не сошлись 14 23,3% другие причины 14 23,3% Признак 11. Правило : «Девушка похожа на мою мать» . Отв ети ли 60 чел .(100%) нормально 2 3,3% примитив 52 86,6% может быть 6 10% Признак 12. Первая любовь . Ответили 60 чел .(100%) в детско м саду 8 13,3% в школе 36 60% в институте 2 3,3% еще не встретил (а ) 14 23,3% Признак 13. Брак в раннем возрасте . От ветили 60 чел .(100%) нормально 0 0% не надолго 12 20% отрицательно 46 76,6% не знаю 2 3,3% П ризн ак 14. Хотели ли вступать в брак . Ответили 60 чел .(100%) да 32 53,3% да , но доучусь 26 43,3% не знаю 2 3,3% нет 0 0% Признак 15. Причина вступать в брак . Ответили 60 чел .(100%) любовь 58 96,6% по расчету 2 3,3% по «залет у» 0 0% «откос» от армии 0 0% Признак 16. Состоите ли вы в браке . Ответили 60 чел .(100%) да 0 0% нет 60 100% Признак 17. Причина . Ответов не было. Признак 18. Есть ли друзья в браке . О тветили 60 чел .(100%) да 46 76,6% нет 14 23,3% Признак 19. Одобряете . Ответили 60 чел .(100%) да 2 3,3% нет 4 6,6% это их дело 34 56,6% не думал об этом 6 10% IV .ЗАКЛЮЧЕНИЕ . Главной задачей моего исследования было выяснить причины из-за которых молодежь в ступает в брак в раннем возрасте . И по каким причинам , как считает молодежь происходят частые разводы . По результатам п олученных данных всего лишь одна гипотеза не подтвердилась : большинство молодежи вступают в брак в раннем возрасте . Из опрошенн ых студентов КАИ , большинство относятся к браку со всей серьёзностью . Практическ и все респонденты единогласно назвали главную причину частых разводов - измена . Значит и сследование ученых подтверждаются , что не луч шим образом сказывается на нашем обществе .
1Архитектура и строительство
2Астрономия, авиация, космонавтика
 
3Безопасность жизнедеятельности
4Биология
 
5Военная кафедра, гражданская оборона
 
6География, экономическая география
7Геология и геодезия
8Государственное регулирование и налоги
 
9Естествознание
 
10Журналистика
 
11Законодательство и право
12Адвокатура
13Административное право
14Арбитражное процессуальное право
15Банковское право
16Государство и право
17Гражданское право и процесс
18Жилищное право
19Законодательство зарубежных стран
20Земельное право
21Конституционное право
22Конституционное право зарубежных стран
23Международное право
24Муниципальное право
25Налоговое право
26Римское право
27Семейное право
28Таможенное право
29Трудовое право
30Уголовное право и процесс
31Финансовое право
32Хозяйственное право
33Экологическое право
34Юриспруденция
 
35Иностранные языки
36Информатика, информационные технологии
37Базы данных
38Компьютерные сети
39Программирование
40Искусство и культура
41Краеведение
42Культурология
43Музыка
44История
45Биографии
46Историческая личность
47Литература
 
48Маркетинг и реклама
49Математика
50Медицина и здоровье
51Менеджмент
52Антикризисное управление
53Делопроизводство и документооборот
54Логистика
 
55Педагогика
56Политология
57Правоохранительные органы
58Криминалистика и криминология
59Прочее
60Психология
61Юридическая психология
 
62Радиоэлектроника
63Религия
 
64Сельское хозяйство и землепользование
65Социология
66Страхование
 
67Технологии
68Материаловедение
69Машиностроение
70Металлургия
71Транспорт
72Туризм
 
73Физика
74Физкультура и спорт
75Философия
 
76Химия
 
77Экология, охрана природы
78Экономика и финансы
79Анализ хозяйственной деятельности
80Банковское дело и кредитование
81Биржевое дело
82Бухгалтерский учет и аудит
83История экономических учений
84Международные отношения
85Предпринимательство, бизнес, микроэкономика
86Финансы
87Ценные бумаги и фондовый рынок
88Экономика предприятия
89Экономико-математическое моделирование
90Экономическая теория

 Анекдоты - это почти как рефераты, только короткие и смешные Следующий
Колумб, зачем?
Anekdot.ru

Узнайте стоимость курсовой, диплома, реферата на заказ.

Банк рефератов - РефератБанк.ру
© РефератБанк, 2002 - 2016
Рейтинг@Mail.ru